《小学生作文拟题》
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（4）用主人公的职务做题目： 有时可以根据所写的作文内
容的特点用主人公的职务做题目。例 如《小球门手》、《猎人海力布》等 课文就是这样。
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（5）用主人公的称谓做题目： 写人的作文中，主人公如何被
别人称谓，有时可以用对主人公的称谓 做题目。例如《我的妈妈》、《张村长》 等，都是用主人公的称谓做题目；再例 如：《饲养员赵大叔》是用主人公的职 务加称谓做题目。
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（11）用与内容有关的地点做题目： 地点是记叙文的要素之一，有
的文章就用事件发生的地点做题目。例 如《景阳岗》，是写武松打虎的地方； 《在仙台》是写鲁迅学医在日本的仙台。
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（12）用所写的对象做题目： 有的文章用它所写的对象做题目。
例如《琥珀》、《桃花心木》、《太 阳》、《桥》、《荷花》、《落花生》 等课，都是用了这种拟题的方法。
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5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的 故事》使用了反语手法。“鬼”用了引 号，说明不是“鬼”而是“人”，而且 是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写 起到揭露、批判的作用。
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6、用双关的方法拟题。如《落花生》 一文表面写落花生虽然不好看却很有 用，赞美落花生朴实无华、默默奉献 的人。《古井》、《种子的力》、 《挑山工》等课题也采用了双关的修 辞手法。
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（13）用事件做题目： 一些记事的文章，往往用记叙
的事件做题目。例如《南泥湾开荒》、 《飞夺沪定桥》等。
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（14）用彼此之间的关系做题目： 有的文章主要写彼此之间的关系，
就用彼此之间的关系做文章的题目。例 如《我和狮子》、《农夫和蛇》、《列 宁和卫兵》等。
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（15）用修辞手法拟题
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7、用对比的方式拟题。如《小虫和 大船》，“小虫”和“大船”在形体 上构成强烈的对比，形象地揭示了 “千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
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8、用引用的方式拟题。如《“你们想 错了”》引用了方志敏烈士的原话。这 句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现 了共产党人和国民党反动派的本质区别， 而且突出了中心，点明了主题。另外， 《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课 题也是采用了引用的修辞手法。
表达的中心思想，也就是先定主题，根 据主题想出一句简明的能点明主题的话， 做文章的题目。例如《一定要争气》、 《伟大的友谊》、《真理诞生于一百个 问号之后》等，都用了这种点题的方法。
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（3）用主人公的名字或绰号做题目：
写人的记叙文，一般的都用主 人公的名字或绰号做题目。例如《小英 雄雨来》、《刘胡兰》、《李时珍》、 《爱迪生》等。再例如《老水牛爷爷》、 《二虎子》等，就是用主人公的绰号做 题目。有时，在主人公前边加上修饰词， 例如《小音乐家杨科》、《我的战友邱 少云》等。
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（8）用主人公的话做题目：
人物的思想是通过言行表现出来 的。文章总要表现主人公一定的思想， 这就要写他的言和行，有的文章，主人 公的话最能表现文章的主要内容和中心 思想，就用主人公这句最重要的话做文 章的题目。例如《你们想错了》就是用 主人公方志敏的这句话做题目。
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（9）用与内容有关的时间做题目：
1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆 驼比作船；《手术台就是阵地》把“手 术台”比喻为战斗的“阵地”；《鸟的 天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”； 《林海》将森林比作大海。这样拟题， 更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的 翅膀》、《绿色的办公室》等。
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2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住 宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得 形象生动；《骄傲的孔雀》把动物孔雀 当作人来写非常醒目，突出了文章的内 容；《大海的歌》把一个没有生命的大 海当作有生命的人来写，这样拟题，形 象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。 又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》 等。
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俗话说：“题好文一半”，题目 是文章的“窗口”，透过它可以领会文 章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好 标题能体现文章的内容和，能激起读者 的新闻兴趣。在学习中，有些新闻练习 需要我们自拟题目。那么，我们很有必 要学会自似题目。下面以我们所学过的 课文为例，介绍一些拟题方法。
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（1）用概括文章内容的语句做题目：
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从以上列举的拟题方法可以看出， 它们有的是一个词，有的是一个词组，有 的甚至是一个完整的句子，但它们有一个 共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。
作文时，在选好材料以后，就定下 了作文要写的材料，把它用一句话概括出来 做文章的题目。这种拟题的方法，好处在于： 读者一看题目就知道文章的主要内容。小学 课本中有许多这样的课文。如：《鲁班学 艺》、《十里长街送总理》、《卖火柴的小 女孩》、《养花》等。
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（2）用点明主题的语句做题目： 写作文时，要先确定文章所要
有的文章用所写的事件发生的 时间做题目，例如《课间十分钟》所写 的是课间十分钟发生的事。再例如《十 六年前的回忆》，是写十六年前革命先 驱李大钊被捕，遇难的事，就用了这种 拟题法。
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（10）用与内容有关的物件名称做题目： 有的文章所写的内容，与某种物
件密切相关，就用该物件名称做题目源自文库 例如《鸡毛信》、《一件棉衣》、《一 个粗瓷大碗》等课就是这样。
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3、用设问的语句拟题。如《幸福是什 么》、《我是什么》、《她是谁》等使 用的就是设问形式，运用设问在课题中 提出问题。揭示了全文的中心，引人注 目，发人深思，激发读者兴趣。
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4、用借代的方法拟题。如《手》以 手代人，指陈秉正；《帐篷》借帐 篷代替野外建设者的家；《一个苹 果》借一个苹果记叙了战士之间的 阶级友爱。
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（6）用主人公的年龄段做题目： 人的一生都要经过童年、壮年、
老年等阶段，写人的记叙文一般不能写 主人公一生的事，总有个比较具体的时 代，例如《少年闰土》。
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（7）用作者或主人公的心情、感受做题目： 人是有感情的，文章无论是作者，
还是主人公总会有一定的心情，或对事物有 一定的感受。有的作文就用了作者或主人公 的心情、感受做文章的题目。例如《劳动最 有滋味》、《悔恨》，就是这样。
（4）用主人公的职务做题目： 有时可以根据所写的作文内
容的特点用主人公的职务做题目。例 如《小球门手》、《猎人海力布》等 课文就是这样。
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（5）用主人公的称谓做题目： 写人的作文中，主人公如何被
别人称谓，有时可以用对主人公的称谓 做题目。例如《我的妈妈》、《张村长》 等，都是用主人公的称谓做题目；再例 如：《饲养员赵大叔》是用主人公的职 务加称谓做题目。
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（11）用与内容有关的地点做题目： 地点是记叙文的要素之一，有
的文章就用事件发生的地点做题目。例 如《景阳岗》，是写武松打虎的地方； 《在仙台》是写鲁迅学医在日本的仙台。
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（12）用所写的对象做题目： 有的文章用它所写的对象做题目。
例如《琥珀》、《桃花心木》、《太 阳》、《桥》、《荷花》、《落花生》 等课，都是用了这种拟题的方法。
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5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的 故事》使用了反语手法。“鬼”用了引 号，说明不是“鬼”而是“人”，而且 是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写 起到揭露、批判的作用。
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6、用双关的方法拟题。如《落花生》 一文表面写落花生虽然不好看却很有 用，赞美落花生朴实无华、默默奉献 的人。《古井》、《种子的力》、 《挑山工》等课题也采用了双关的修 辞手法。
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（13）用事件做题目： 一些记事的文章，往往用记叙
的事件做题目。例如《南泥湾开荒》、 《飞夺沪定桥》等。
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（14）用彼此之间的关系做题目： 有的文章主要写彼此之间的关系，
就用彼此之间的关系做文章的题目。例 如《我和狮子》、《农夫和蛇》、《列 宁和卫兵》等。
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（15）用修辞手法拟题
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7、用对比的方式拟题。如《小虫和 大船》，“小虫”和“大船”在形体 上构成强烈的对比，形象地揭示了 “千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
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8、用引用的方式拟题。如《“你们想 错了”》引用了方志敏烈士的原话。这 句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现 了共产党人和国民党反动派的本质区别， 而且突出了中心，点明了主题。另外， 《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课 题也是采用了引用的修辞手法。
表达的中心思想，也就是先定主题，根 据主题想出一句简明的能点明主题的话， 做文章的题目。例如《一定要争气》、 《伟大的友谊》、《真理诞生于一百个 问号之后》等，都用了这种点题的方法。
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（3）用主人公的名字或绰号做题目：
写人的记叙文，一般的都用主 人公的名字或绰号做题目。例如《小英 雄雨来》、《刘胡兰》、《李时珍》、 《爱迪生》等。再例如《老水牛爷爷》、 《二虎子》等，就是用主人公的绰号做 题目。有时，在主人公前边加上修饰词， 例如《小音乐家杨科》、《我的战友邱 少云》等。
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（8）用主人公的话做题目：
人物的思想是通过言行表现出来 的。文章总要表现主人公一定的思想， 这就要写他的言和行，有的文章，主人 公的话最能表现文章的主要内容和中心 思想，就用主人公这句最重要的话做文 章的题目。例如《你们想错了》就是用 主人公方志敏的这句话做题目。
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（9）用与内容有关的时间做题目：
1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆 驼比作船；《手术台就是阵地》把“手 术台”比喻为战斗的“阵地”；《鸟的 天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”； 《林海》将森林比作大海。这样拟题， 更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的 翅膀》、《绿色的办公室》等。
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2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住 宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得 形象生动；《骄傲的孔雀》把动物孔雀 当作人来写非常醒目，突出了文章的内 容；《大海的歌》把一个没有生命的大 海当作有生命的人来写，这样拟题，形 象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。 又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》 等。
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俗话说：“题好文一半”，题目 是文章的“窗口”，透过它可以领会文 章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好 标题能体现文章的内容和，能激起读者 的新闻兴趣。在学习中，有些新闻练习 需要我们自拟题目。那么，我们很有必 要学会自似题目。下面以我们所学过的 课文为例，介绍一些拟题方法。
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（1）用概括文章内容的语句做题目：
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从以上列举的拟题方法可以看出， 它们有的是一个词，有的是一个词组，有 的甚至是一个完整的句子，但它们有一个 共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。
作文时，在选好材料以后，就定下 了作文要写的材料，把它用一句话概括出来 做文章的题目。这种拟题的方法，好处在于： 读者一看题目就知道文章的主要内容。小学 课本中有许多这样的课文。如：《鲁班学 艺》、《十里长街送总理》、《卖火柴的小 女孩》、《养花》等。
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（2）用点明主题的语句做题目： 写作文时，要先确定文章所要
有的文章用所写的事件发生的 时间做题目，例如《课间十分钟》所写 的是课间十分钟发生的事。再例如《十 六年前的回忆》，是写十六年前革命先 驱李大钊被捕，遇难的事，就用了这种 拟题法。
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（10）用与内容有关的物件名称做题目： 有的文章所写的内容，与某种物
件密切相关，就用该物件名称做题目源自文库 例如《鸡毛信》、《一件棉衣》、《一 个粗瓷大碗》等课就是这样。
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3、用设问的语句拟题。如《幸福是什 么》、《我是什么》、《她是谁》等使 用的就是设问形式，运用设问在课题中 提出问题。揭示了全文的中心，引人注 目，发人深思，激发读者兴趣。
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4、用借代的方法拟题。如《手》以 手代人，指陈秉正；《帐篷》借帐 篷代替野外建设者的家；《一个苹 果》借一个苹果记叙了战士之间的 阶级友爱。
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（6）用主人公的年龄段做题目： 人的一生都要经过童年、壮年、
老年等阶段，写人的记叙文一般不能写 主人公一生的事，总有个比较具体的时 代，例如《少年闰土》。
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（7）用作者或主人公的心情、感受做题目： 人是有感情的，文章无论是作者，
还是主人公总会有一定的心情，或对事物有 一定的感受。有的作文就用了作者或主人公 的心情、感受做文章的题目。例如《劳动最 有滋味》、《悔恨》，就是这样。