《一分钟》教学设计(全两课时)

《一分钟》教学设计（全两课时）

【图解教材】

短短的一分钟会发生

什么事呢？

【教学目标】

1、认识9个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学重点】认识9个字。会写8个字。

【教学难点】有感情地朗读课文。

【教学准备】课件、卡片

【教学过程】

第一课时

本节目标：

1、认识9个生字。会写8个生字。

2、初读课文，正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、提问导入，激发兴趣。

老师提问，指名学生说说课前布置做小实验的结果怎么样。注意表扬完成得好的同学。

二、一分钟记字游戏

1、老师出示课文生字词课件。

闹钟、丁零、哈欠、迟到、决定、后悔、叹气

2、学生看屏幕，给一分钟的时间快速记生字。

3、指名学生说说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的。

4、重复做识字游戏。让学生尽量记住全部的生字。师注意用激励的语言，激发学生参与活动的兴趣。让学生在游戏状态下记认生字。

三、初读课文，感知内容

1、看课件动画片《一分钟》。边看边想，这个故事讲了一件什么事？

2、自由读课文，画出不懂的词语。

3、同桌合作轮读课文。一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。师巡回指导。

4、全班集体读课文。要求读正确，读通顺。

四、深入感悟，明白道理

1、集体讨论。

（1）读完课文，你感受最深的是什么？

（2）课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？

（3）元元开始是怎样想的？找出来读一读。

2、课件出示重点句子：

（1）再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

（2）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

（3）他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

（4）他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

（5）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

（6）元元非常后悔。

3、指导朗读，体会、感悟这几个句子。

（1）读后说说从这些句子，你体到什么？

（2）边读边体会可以用几种语气来读。

（3）学生找朋友合作或自己练习读，师巡视指导。

（4）让读得好的同学当老师教其他同学读。

（5）四小组比赛读，然后派代表进行读句子比赛。

第二课时

课时目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识时间的宝贵、懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学过程：

一、媒体导入，激发读文。

1、播放动画，学生配读相应的段落。

2、找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读。

3、集体讨论：读了课文懂得了什么？

二、积累运用，培养能力。

1、课件出示“找找说说”内容。

2、指名学生按学习伙伴的提示组字，组词。师在学生说出词语后贴出词语卡片。

闹钟、哈欠、迟到、叹气、前进、吹风机

3、让学生在书中找找本课的生字，还有哪些没贴到黑板上。然后补贴上“丁零零、决定、后悔“三个词语，并相机理解意思。

4、摘词语比赛。方法：学生选自己喜欢的词语说句子。先在四人小组里说，然后小组派代表上台摘词语说句子，交流分享好句子。师要注意把学生的好句子保存下来，为学生以后的学习打好基础。

三、自主写字。

1、学生仔细观察要写的字，然后教师指名说说写这8个字要注意什么。如，“包“的最后一笔要舒民，包住上面部分，“迟”的最后一笔要写长一些，托住“尺”。“叹、哈、钟”要写得左窄右宽。

2、指名中等学生在黑板上试写“欠、包、钟”，其他同学在书上临写。

3、师生点评黑板上字，同桌互换给对方纠错。

4、学生听音乐练习写字。师巡视检查，注意学生的执笔资势和坐资。

四、拓展活动

续编故事《元元的明天》。按照自己想法，续编故事，把故事讲给同学听，看谁想得好，编得好。

五、作业

1、抄写生字、词

2、朗读课文

六、板书设计：

7 一分钟

（晚）一分钟（迟）20分钟

要早起

【评价方案】

一、达标测评

参评人数（）

二、教学反思