公开课 大洲和大洋
人教版七年级地理上册大洲和大洋 公开课【一等奖教案】1 新人教版
大洲和大洋课题第二章第一节大洲和大洋执教者授课日期课型新授课教具课件教学目标1知识与技能目标：利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例2过程与方法目标：多媒体课件展示地球表面的水陆分布，启发学生探究水陆的分布比例3.情感态度与价值观目标：激发学习地理的兴趣，培养探究意识。
教学重点全球海陆分布特点教学难点全球海陆分布特点教学流程设计教法学法设计]二次备课设计导入世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人是谁？他到了太空，回头看到我们生活的地球，是怎么样的？新授一教师导学1人类对地球面貌的认识过程2、全球海陆分布比例对地球面貌的探索，人类经历了漫长的历程，其中有许多著名的探险家为人类认识世界做出了杰出的贡献。
教学流程设计教法学法设计二次备课设计二学生自学学生分组活动三交流展示71％为海洋，29％为陆地。
概括来说就是“七分海洋，三分陆地”四目标检测学生介绍的过程中用课件向学生提供古“丝绸之路”路线、郑和下西洋路线、哥伦布及麦哲伦航行路线等示意图）回顾与反思海陆的变迁课题第二章第二节海陆的变迁执教者授课日期授课班级七年级1—4班教具ZXXK]课件教学目标1知识与技能目标：能举出实例说明海陆变迁，了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。
2过程与方法目标：通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、合作能力。
3.情感态度与价值观目标：树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科学精神。
教学重点树立海陆不断运动变化的科学观点及培养学生的科学兴趣教学难点用大陆漂移学说解释地理现象导入展示一些水生生物的化石图片，学生思考：许多水生生物的化石都是在陆地上被发掘出来的，这是什么原因？新授1）案例探究：案例1：科学家发现台湾海峡的海底有古代森林，东海海底有古河道，请你对此作适当的解释。
在地质时期曾经是海洋，现在变成了陆地，也就是说海洋可以变成陆地。
（2）探究：观察非洲、南美洲轮廓，并尝试把他们拼合起来，说出自己的发现。
大洲与大洋_公开课
岛 屿
岛屿
大陆
大
半岛
洲
大陆：面积较大而完整的陆地。 大洲： 大陆与它周围的岛屿合起来
七大洲
欧洲
非 洲
亚 洲
大洋州
北 美 洲
南 美 洲
南极洲
亚非北南美， 南极欧大洋。
最大
最小
海洋的不同形态：海、洋、海峡
海
洋
海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。海峡中一般 水深较深。水流较急多涡流。海峡在军事上及 航运上都具有重要意义。这个是直布罗陀海峡.
我们仔细观察世界海陆分布图，就会发 现地球表面的海洋是连成一片的，陆地呢？ 和海洋一样也是连续的吗？ 不是。陆地被海洋分割成许多块，有 的是大陆、有的是岛屿、半岛。 你能把他们区分出来吗？
半岛
出半 部岛 分 ，是 陆 三 地 面 伸 临 进 水 海 。 洋 的 凸
岛 屿 : 四 周 被 海 水 包 围 的 陆 地
洲
太
①平
平
洋
南 西 美 洋 洲 ②
南 极 洲
印
度 洋
③
洋 大洋洲
归纳总结
一、地球？水球？ 1.海陆的面积比例 2.海陆的分布特点 二、七大洲和四大洋 1. 概念：大陆、岛屿、半岛、大洲、海、 洋、海峡 2.七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 3.四大洋：太大印北，四洋贯通
巩固提升---开发潜力，我最行
亚非欧洲大洋洲， 北 欧洲 美 四洲毗连东半球； 亚洲 洲 北美洲和南美洲， 非洲 南 两洲相系西半球； 美 洲 南极圈内南极洲， 三大海洋环四周。
南极洲
大洋洲
乌拉尔山-乌拉尔河-高加索山脉-土耳其海峡
白令海峡
苏伊士运河
巴拿马运河
填图：填出七大洲和四大洋的名称：
大洋和大洲 优秀公开课教案
大洲和大洋课题内容：大洲和大洋制作时间：授课时间：教材分析：本节教材位居第二章“陆地和海洋”的第一节，通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有了大致的了解，初步形成了正确的地理位置观。
作为新课程培训课例，面对的是没有学过地理的小学应届毕业生，组织教学应尽量符合新课标的要求，体现新的教育理念，适应学生身心发展的规律。
教学目标：1、知识积累与疏导：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。
认知率达100%。
技能掌握与指导：运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。
2、智能提高与训导：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解决难题。
师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。
互动率达100%重点（1）、组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，积极性高、气氛活跃。
（2）学生综合历史、文学等知识学习地理，促进了各学科间的综合联系。
投入率达95%难点（1）通过对海陆位置的认识与学习，形成正确的海陆分布观。
（2）能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念，指认正确图形。
（教学目标的分立表述，有利于教师全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学的评估，在设计教学活动时，各教学目标之间是协同为一体的。
）教学方法：组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，学程与导程活动教师准备：多媒体课件、地球仪、挂图；学生准备：地球仪、地图册，收集有关与本课有关的人文资料；课时安排：1课时教学过程：（一）地球？水球？1、创设场景，引出问题1）、录相：观看中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船升入太空的录相，引导学生关注本课中地球是个大水球的说法的原因。
2）、教师设问：加加林认为，从太空看去，地球是个蔚蓝色的的“水球”，可人们当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”呢？限于当时的条件，人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋，且海洋的面积大于陆地的面积。
大洲与大洋_公开课PPT课件
赤道穿过的大陆
南美洲大陆、非 洲大陆。
世界上跨经度最多 的大洲和纬度最高
的பைடு நூலகம்洲?
南极洲
填图：填出七大洲的名称：
北美洲
南 美 洲
欧洲 亚 洲 非洲
大洋洲
南极洲
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 甲方：应该继续称我们居住的家 园为“地球”
• 乙方：应该把“地球”改称为“水 球”更准确
从东西半球看：陆地主要分布在东半 球，海洋主要分布在西半球。
从南北半球看：陆地主要分布在北半球， 海洋主要分布在南半球。
了解以下概念：
大洲 岛屿
半岛
海
洋
海峡
半岛 是陆地伸进海洋的凸 出部分，三面临水。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习目标
• 1、掌握七大洲的名称及分布，并形成记忆 • 2、理解大陆、半岛、大洲、海、海峡、海
洋的概念。 • 3、学会在地图上认识地理事物的方法，激
发热爱家园的感情。
不用发动自己转， 春夏秋冬自己换， 每天行程八万里， 满载人类千千万。
（打一物体）
从太空看地球，你发现了什么？
辩论：地球？水球？
半岛
岛屿 : 四周被海水包围的陆地
岛屿
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
岛屿 半岛
大陆 大洲
大陆：面积较大而完整的陆地。 大洲： 大陆与它周围的岛屿合起来
洋：面积广阔的海域。
海：大洋的边缘部分。
南美洲
北美洲
七大洲
大洲和大洋 公开课优秀课件
水半球： 陆地10% 海洋90%
南半球： 陆地19% 海洋81%
东半球： 陆地39% 海洋61%
陆半球： 陆地48% 海洋52%
活动三
同学们结合课本32页中图2.5， 完成表格。
名称 概念 举例
大陆 半岛 岛屿 大洲
海
洋
大陆：面积 广大的陆地。 半岛：陆地 伸进海洋的 凸出部分。 岛屿：面积 较小的陆地。 大洲：大陆 和它周围的 岛屿合起来。
谢 谢！
在图中找出亚欧大陆、阿拉伯 半岛、格陵兰岛、马来群岛 活动四 格陵兰岛
亚欧大陆
阿拉伯 半岛
马来群岛
世界最大的大陆——亚欧大陆； 世界最大的半岛——阿拉伯半岛； 世界最大的岛屿——格陵兰岛； 世界最大的群岛——马来群岛。
谈一谈： 这节课，你有什么收获！
单选题 1．地球的陆地面积占全球面积的百分比是（ C ） A.21% B.71% C.29% D.79% 2.世界最大的岛屿是（ B ） A.台湾岛 B.格陵兰岛 C.大不列颠岛 D.冰岛 3.陆地伸进海洋的凸出部分（ B ） A.大陆 B.半岛 C.岛屿 D.群岛
大洲和大洋
(第1课时)
学习目标
1、 运用地图和数据说出全球海陆面积所占比 例，描述世界海陆分布的特点。
2、 在地图上正确判别大洲、大陆、岛屿仪， 比较地球表面是 陆地面积大?还是 海洋面积大?海陆 分布呈什么形势?
地球？水球？
活动一
2、根据科学家的计算， 海洋和陆地占全球面 积的多少呢？
3、探究：同学们你对地球的名称有什 么看法？
海陆分布
活动二
1、读对“世界 海陆分布”图， 看看陆地主要 集中在哪个半 球?海洋主要集 中在哪个半球?
海陆分布
大洲和大洋 公开课课件
6、世界上面积最大和最小洲分别是（D）
A亚洲和南极洲 B亚洲和欧洲 C非洲和大洋洲
D亚洲和大洋洲
谢谢大家！ 再见
欢迎各位领导和同仁指导
第二章 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋
地球？水球？
我们人类生活在陆地上，古人没 有现代科技，观察不到地球的整体面 貌，不知道地球表面水体面积大于陆 地面积，因而得名为地球。
观察结果：海洋面积大于陆地面积
• 观察结果：海陆面积之比为7比3
• 由上两幅图可以看出世界海陆分布很不均，陆地 主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。
A.大洋州 B.南美洲 C.非洲 D.南极洲
3.世界上纬度最高的大洲是(D )
A.亚洲 B.非洲 C.大洋州
4.亚洲和非洲的分界线是(A )
D.南极洲
A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.白令海峡 D.麦哲伦海峡
5、南美洲与北美洲的分界线（B）
A白令海峡 B.巴拿马运河 A.苏伊士运河 D.麦哲伦海峡
从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋 主要分布在西半球。
• 无论我们怎 样划分，地
球的任何两
个大小相等
的半球，都
是海洋面积
大于陆地面 积
？ 海峡：是沟
通两个海洋 的狭：是面积
广阔的海域。
？ 大陆：是
面积广大 的陆地。
海
洋
大陆、半岛、岛屿与海洋
？ 半岛：是陆
太① 平 洋
大
②
西 洋
印
③
度
洋
太
①
平
洋
七大洲和四大洋
北④冰洋
北美洲
太①
平
南
洋美
欧洲 亚 洲
大 ②非 洲
大洲和大洋7年级地理上公开课
占80%
陆地面积占 38%，海洋 占62% 唐山市第75中学 钟万书
陆地面积占10%， 陆地面积占48%，
海洋占90%
海洋占52%
唐山市第75中学 钟万书
无论怎样划分出的半球， 都是海洋多于陆地。
唐山市第75中学 钟万书
海陆分布的特点：
从南北半球看，陆地集中分布在__北__半__球__，但是北 极周围却是一片_____海__洋_ ；海洋大多分布在 _南__半__球___ 。但南极周围却是一块___陆__地___ 。
唐山市第75中学 钟万书
15、下列大洲中，赤道、北回归线
和南回归线都穿过的是： （ A ）
A、非洲 C、亚洲
B、南美洲 D、北美洲
唐山市第75中学 钟万书
读东西半球图，完成下列内容。 大洲:① 亚洲 ② 欧洲 ③ 非洲 ④大洋州 ⑤ 南极洲 ⑥ 北美洲 ⑦ 南美洲 。 大洋:⑧ 太平洋 ⑨ 大西洋 ⑩ 印度洋 。 东西半球:A. 西半球 B. 东半球 。
D.列宁运河
唐山市第75中学 钟万书
10、世界上面积最大的大洲和大洋
分别是 ( D )
A、亚洲、大西洋 B、非洲、太平洋 C、非洲、大西洋 D、亚洲、太平洋 11、四大洋面积从大到小排序正确
的是（ B ）
A、北冰洋、印度洋、大西洋、太平洋 B、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 C、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 D、北冰洋、大西洋、印度洋、太平洋
地球卫星照片
唐山市第75中学 钟万书
海陆面积的比例：七分海洋，三 分陆地。
唐山市第75中学 钟万书
观察一下每组半球图，比较海洋 面积与陆地面积比例的大小，你 会得出什么结论？
唐山市第75中学 钟万书
3.1.1 大洲和大洋(课件)七年级地理上册课件(人教版2024)
下图为地球表面海陆分布示意图及统计图。读图,完成下面小题。
5．图中海陆分布（ C ） ①陆地连续海洋断开 ②南半球中海洋面积大于陆地面积 ③全球海洋面积大于陆地面积④南、北半球相比南半球陆地更广 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．北美洲（ C ） A．比亚洲面积大 B．地跨南、北半球 C．北临北冰洋 D．与非洲相邻
二．运用地图判别大洲、大陆、半岛、 岛屿、海洋和海峡。
学生活动一
读图3.1-3.3及课本44-45页文字，完成下面问题。
1.地球表面海陆占比状况。 2.东/西半球海陆占比状况。 3.南/北半球海陆占比状况。 4.水半球和陆半球的海陆占比状况。 5.陆地主要集中在哪两个半球？
1.地球表面海陆占比状况。
2.东/西半球海陆占比状况。
海洋面积占81%，陆地面积占19%。
海洋面积占61%，陆地面积占39%。
3.南/北半球海陆占比状况。
海洋面积占81%，陆地面积占19%。 海洋面积占61%，陆地面积占39%。
4.水半球和陆半球的海陆占比状况。
海洋面积占52%，陆地面积占48%。
海洋面积占90%，陆地面积占10%。
1.判别大陆、大洲、半岛、岛屿、海洋和海峡。
海洋是指地球表面被各大陆地 分隔为彼此相通的广大水域，海 洋的中心部分称为洋，边缘部分 称为海。最大的海是珊瑚海，最 小的海是马尔马拉海，最大的洋 是太平洋，最小的洋是北冰洋。
1.判别大陆、大洲、半岛、岛屿、海洋和海峡。
海峡指两个水域之间的狭窄水 上通道。最宽的海峡是德雷克海 峡，最窄的海峡是土渊海峡。
想一想
① 猜想 ④ 亲眼目睹
② 逻辑推理 ③ 实践证明
从太空中看我们所居住的地球，是一个美丽的蔚蓝色星球，它 看上去更像是一个“水球”;未被海水淹没的部分，成为陆地。
七年级地理上册第一节大洲和大洋市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
3、读图2.11，认识七大洲轮廓，比较各大洲的面 积大小。并对照世界地图，说说各大洲的轮廓形状。
面积大小排序： 亚非北南美，南极欧大洋
根据轮廓快速说出各大洲的名称：
非 洲
南
极
大洋洲
南 美 洲
洲
4、根据图2.12所示的亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲的轮廓， 在图中适宜的位置用简朴的几何图形绘制出非洲、北美洲和 南美洲的轮廓，并且注出大洲和大洋的名称。
被三大洋围绕的洲是 南极洲 ； 4、亚欧两洲的分界是 乌拉尔 山、 乌拉尔 河、大高加索山脉；
亚非两洲的分界是 苏伊士运河 ； 南北美洲的分界是 巴拿马运河 。
选择题
1、世界最大的大陆是（ A ）
A 亚欧大陆 B 北美大陆 C 非洲大陆 D 南美大陆
2、面积最大的洲（ B ）
A 非洲 B 亚洲 C 南美洲
一、地球？水球？
“我们给地球起错了名字， 不应当叫地球，而应当叫 水球。”
海陆分布构成了地球的基本面貌特性
海洋
陆地
图2.1 世界海陆分布
陆地 海洋
图2.12世界海陆面积比较
古人在给地球起 名的时候，为什 么叫“地球”而 不叫“水球”？
由于人们生 活在陆地上、 加上当时的 科技水平不 发达、不可 能懂得地球 的全貌。
太 平 洋
太平洋：面积最大、最深、岛屿最多。
大 西
洋
大西洋：世界第二大洋，轮廓略象“S”形。
印 度
洋
印度洋：世界第三大洋，完全分布在东半球。
北冰洋：面积最小、最浅、纬度最高、 跨经度最广的大洋。
四大洋面积比较图
约占世界海洋总 面积的二分之一 以上。
面积大小排序： 太大印北
大洋和大洲公开课教案
大洲和大洋
教学目标：
1、了解全球海陆分布特点。
2、运用地图识别大七大洲四大洋的形状，位置并记住它们的名字，大小以及界线。
3、通过观察，读图掌握七大洲，四大洋的分布空间，并培养学生的观察力和空间思维能力。
4、培养学生认识世界，了解世界的热情，激发学生热爱人类家园（地球）的感情。
重点难点：
重点：第2、3 点难点：第3点
教学方法：
1、读图分析法，指导学生读图析图，提取信息，总结规律的能力。
2、多媒体辅助教学法，通过课件形象生动的展示大洲，大洋的分布，易于学生接受。
3、指导学生合作探究，自己得出结论，加深对知识的印象。
教学过程：
一、引入
由一组大陆与海洋的图片引入课题
（板书课题）
二、授课内容
1、ppt画面播放，学生通过看图认识海陆分布特点。
2、看图，认识大陆、岛屿、半岛、海峡、海、洋的概念及区别。
（插入练习——以亚洲地图为例考察学生对以上概念的掌握。
）
3、学习7大洲4大洋的名称，形状，分布，大小，界线。
（1）看图，了解大洲大洋的名称。
（2）发挥想象力，看谁能用有效实用的办法记住它们的形状。
（3）了解各大洲大洋的分布特点（方位，哪一半球）
（4）大洲大洋的界线。
（5）认识大洲大洋的大小。
（插入练习考察所学）
4、总结本节课知识
三、小结（培养学生热爱地球家园，关注我们生活的环境）
四、作业布置
1、一笔画世界
2、练习册中选择题及读图题一。
大洲和大洋教案(公开课)
第二章第一节《大洲和大洋》教学设计
【板书】第二章第一节《大洲和大洋》
一、地球和水球
二、世界海陆面积比
1、海洋；71%；（7分）
2、陆地：29%。
（3分）
三、七大洲
1、大洲；大陆；岛屿，半岛，群岛
2、七大洲名称及分布，轮廓和面积比
3、主要大洲的分界线
反馈练习：
填空题
.1、人们习惯上把山，河和山一线，作为欧亚两洲的分界线。
2、南美洲和北美洲的分界线是运河。
3、.面积最大的大洲是；面积最小的大洲是。
4、大陆与大陆是一个整体，全称为大陆。
5、北极圈四周的大陆有洲、洲和洲。
6、世界最大的岛屿是世界最大的半岛是
7、亚洲和欧洲的分界线是运河。
南北美洲的分界线是。
七年级上地理课大洲和大洋公开课教案与教学反思优秀教案
七年级上地理课大洲和大洋公开课教案与教学反思优秀教案一、教学目标1.让学生掌握世界七大洲和四大洋的名称、位置及分布。
2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理信息的能力。
3.激发学生对世界地理的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重难点重点：世界七大洲和四大洋的名称、位置及分布。
难点：大洲和大洋的划分及地理特征。
三、教学准备1.教学课件2.世界地图3.大洲和大洋分布图4.课堂活动素材四、教学过程（一）导入1.教师展示一张世界地图，引导学生观察地图上的陆地和海洋。
2.邀请学生分享他们对大洲和大洋的了解。
（二）新课导入1.教师简要介绍世界七大洲和四大洋的名称、位置及分布。
2.学生跟随教师一起在大洲和大洋分布图上标出各大洲和大洋。
（三）课堂活动1.活动一：大洲和大洋猜谜教师出示谜语，学生猜测答案，答对者奖励小红花。
2.活动二：大洲和大洋接力学生分组，每组按照大洲和大洋的顺序进行接力，最快完成的组获胜。
3.活动三：大洲和大洋知识问答教师提问，学生回答，答对者奖励小红花。
（四）案例分析1.教师展示各大洲和大洋的自然景观、人文特色等图片，引导学生分析其地理特征。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获。
五、作业布置1.复习世界七大洲和四大洋的名称、位置及分布。
2.观察世界地图，了解各大洲和大洋的地理特征。
六、教学反思1.课堂活动设计合理，充分调动了学生的学习积极性，提高了课堂氛围。
2.案例分析环节，学生能够积极参与，对大洲和大洋的地理特征有了更深入的了解。
3.教师在课堂小结环节，引导学生回顾所学内容，帮助学生巩固知识点。
4.作业布置注重实践，让学生在实际操作中巩固所学知识。
不足之处：1.课堂时间安排不够紧凑，部分环节耗时较长。
2.部分学生参与度不高，需要在今后的教学中关注学生的个体差异。
改进措施：1.优化课堂活动设计，提高时间利用率。
2.关注学生个体差异，鼓励全体学生参与课堂活动。
3.加强与学生的互动，了解学生的需求，调整教学策略。
大洲和大洋 公开课优秀课件
这是因为古人当时并不了解地球的整体面 貌，不知道地球表面水体面积大于陆地面积。
观察地图：海陆分布是否均匀？
从东西半球看：陆地主要分布在东 半球，海洋主要分布在西半球。
陆地北半球比南半球多，海洋南半球 比北半球多
从南北半球看，陆地集中分布在_____ 北半球 ，但北极周围却是一 片_____ ，但南极周围却是一块 海洋 ，海洋大部分分布在_____ 南半球 ______ 陆地 。
二、海陆形态
陆地的不同形态：大陆、半岛、岛屿
半岛 岛屿 群岛
大洲
大陆与它 周围的岛屿。 全球陆地 共分为七个 大洲，分别 是亚洲、欧 洲、非洲、 北美洲、南 美洲、大洋 洲和南极洲。
澳大利亚大陆
大陆
地球上面 积广阔而 完整的陆 地
格陵兰岛
岛屿或岛
指四面环 水并在涨潮时 高于水面的自 然形成的陆地 区域
第一节 大洲和大洋
第一课时 海陆分布及海陆形态
第二课时 七大洲四大洋
一、海陆分布
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
我是地球!! 我是苏联的一名 宇航员，也是世界上 第一名宇航员，我完 成了人类历史上首次 太空飞行
我不是 月球
中国移动
返回
10 ：30 加 加加林吧~ 你好，我叫加加林！
你好，我叫地球！
地球？我看你的头像感 觉比较像水球吧？！ 额，但我的外表确实 是这样，是人类是这 么称呼我的 他们为什么这样称呼你呢？ 这个问题需要问地 球人了。。。
我要向地球人求救！！
发送
为什么加加林会认为地球更像水球呢？
地球？ 水球？
海陆分布比例：71% 是海洋，29%是陆地
大洲与大洋教学设计公开课
第二章第一节《大洲和大洋》（第一课时）教学设计教学目标
1.知识与技能：要求学生掌握七大洲和四大洋的分布，理解大陆、大洲、半岛、岛屿、海、洋、海峡等概念，并能判别。
2.过程与方法：要求学生学会在地球上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习地理的热情，学习生活中的地理和终身发展有用的地理，激发学生热爱人类家园——地球的感情。
教学重点：七大洲四大洋的名称及分布。
教学难点：七大洲、四大洋的位置确定。
教学方法：
教法：讲授法、读图分析法、多媒体辅助教学法等。
学法：动手实践、合作探究法、对比归纳法等。
教具准备：
地球仪、地理图册、多媒体课件等
教学过程。
大洲和大洋 地理公开课优秀课件
（3）无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地。
陆地面积 占48%
海洋面积 占90%
（4）海洋彼此相连 陆地被分割成许多大小不同的陆块。
大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲
陆地的不同形态：大陆、半岛、岛屿
陆地伸向 海洋的凸 出部分
海洋中的 小块陆地
海洋的不同形态：海、洋、海峡
海
洋
沟通两个 海洋的狭 窄水道
2．海陆分布的特点： （1）三分陆地 七分海洋 陆地
海洋
（2）陆地北半球比南半球多， 海洋南半球比北半球多。
从南北半球看，陆地集中分布在北半球 ________，但是北极周 海洋 ；海洋大多分布在________ 南半球 。但 围却是一片________ 陆地 。 南极周围却是一块________
主要位于东半球和西半球的大洋有哪些？
四大洋大小和深度比较。
认识七大洲和四大洋及其相对位置
北冰洋 北美洲
北冰洋 欧洲 非洲 南美洲 亚洲
太
平 洋 南极洲
印度洋
南极洲
看图说出与亚洲相邻的大洲及方位关系？ 看图说出亚洲濒临的大洋及方位关系？
认识七大洲和四大洋及其相对位置
南极洲和北冰洋分别被哪些大洋或大洲包围？
二、大洲和大洋
亚洲和北 美洲分界 线:白令 海峡
北美洲和 欧洲分界 线:丹麦 海峡
亚欧分界线：乌拉 尔山脉、乌拉尔河、 里海、大高加索山 脉、黑海、土耳其 海峡
南北美洲 分界线： 巴拿马运 河
亚洲大洋洲 分界线：帝 汶海、阿拉 弗拉海
认识七大洲的大小和轮廓形状
认识七大洲的面积大小顺序
认识四大洋
重点：1．地球表面海陆面积比例。 2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3．七大洲的名称、面积排序。 4．四大洋名称、面积排序。 难点：识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
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大
家 一
亚洲与欧洲分界
起
连 亚洲与非洲分界
连
看 亚洲与北美洲分界
白令海峡
巴拿马运河
乌拉尔山、乌拉尔河、大高 加索山、土耳其海峡
北美洲与北美洲分界
苏伊士运河
4、四大洋（名称、分布、特点）
北冰洋
是四大洋中面积 欧洲最小、跨经度亚最洲
广的大洋。
北美洲
非洲
印度洋
呈南北走 向，似“s” 形的洋带
太平洋
洲
海洋主要集中在南半球、西半球
和
大 洋
七大洲 四大洋
大陆及其周围的岛屿合起来称为大洲 七大洲：名称，位置，大小，轮廓
四大洋：名称，位置，大小，轮廓
本节课的学习是我们了解世界海陆分布 的第一步，我们要践行前人的伟大精神， 更深入的了解母亲地球的自豪和悲喜， 给予她应有的尊重和爱护，让她从任何 一个角度观察都美的让人窒息！
1.看图，总结地球面貌的基本特征。
地球表面明显分为 陆地 和 海洋。海陆分布构成 了地球的基本面貌特征。
2.海陆分布的比例是多少呢？（课本30页） 概括地说：
3．海陆分布的特点： 麦哲伦环球航行一周，请同学
（1）从全球来看
们思考，环球骑行一周能不能 行呢？为什么？
特点一：海洋彼此 相连 ， 陆地则被分割成大小不一 的陆块。
16世纪，葡萄 牙人麦哲伦率 领的船队，
首次完成了环 绕地球航行一 周的壮举。
1、比例：（七分）分海洋（三分）分陆地
2、特点：陆地主要分布在（ 北 ）半球，但北极 周围却是一片（ 海洋 ）；海洋大多分布（ 南 ） 半球，但南极周围却是一块（陆地）。
3、无论哪个半球，都是（海洋 ）面积大于（陆地） 的面积。
大洋洲
太平洋是世界海洋 中面积最阔、深度 最大、边缘海和岛 屿最多的大洋。
南美洲
南极洲
太大印北，四洋贯通
大
家 一
面积最大的大洋
起
连 纬度位置最高、跨
连 经度最广的大洋
看
呈“S”形的大洋
完全位于东半球的大洋
大西洋 印度洋 太平洋 北冰洋
课堂小结
大
地球？ 水球？
七分海洋，三分陆地 海陆分布
陆地主要集中在北半球、东半球
1.世界上面积最大的大洲为（ A ）
A.亚洲
B.非洲
C.北美洲ຫໍສະໝຸດ D.南美洲2.世界上面积最大的岛屿是（ A ）
A.格陵兰岛
B. 塔斯马尼亚岛
C.台湾岛
D.马达加斯加岛
3.关于海陆分布叙述正确的是 （ A ）
A.任意半球，海洋面积都大于陆地面积 B.地球表面半球陆地面积大于海洋面积 C.北半球陆地面积大于海洋面积 D.东半球陆地面积大于海洋面积
亚洲： 东方日出之地
非洲
非洲： 阳光灼热的大陆
大洋洲： 大洋中的陆地
大洋洲
北美洲
北美洲+南美洲
航南海家亚美利哥 美 洲
南位极于洲南：极地南区 极 洲
填出七大洲的名称：
1．主要分布在东半球的大洲有＿亚＿洲＿ ＿欧＿洲＿ ＿非＿洲＿ ＿大＿洋洲＿ 主要分布在西半球的大洲有＿＿北＿美、洲 ＿＿南＿美＿洲
（2） 从南北半球看
陆地集中分布在_北___半__球__，但是北极周围却是一片 __海___洋___ ；海洋大多分布在__南__半__球__ 。但南极周围却是 一块_陆__地_____ 。
从东西半球来看，陆地主要分布在 东 半球，海 洋主要分布在 西半球。
特点二：海陆分布 不均匀 。
活动：
分割地球：将地球仪任意划分成大小相等的两半 球，比较每个半球中，陆地和海洋的面积大小，并总 结规律。
公元前2世纪，中国汉代使者张骞出使西域， 开辟了著名的“丝绸之路”。
13世纪，意大 利商人马可·波 罗来到中国，
为亚欧的交往
竖起了一块路 标。
15世纪初，中国明代航海家郑和七下西洋，足迹远及现在的东南亚、 南亚、西亚和非洲东海岸，并且留下了著名的航海图。
15世纪末，意 大利探险家哥 伦布横渡大西 洋到达美洲大 陆，开辟了沟 通美洲与欧洲 的海上航路。
2．赤道横贯的大洲有＿非＿洲＿＿ 亚＿洲＿＿＿ 大＿洋洲＿＿＿ 南＿美＿洲＿ 3.纬度最高的大洲： 南极洲
2、识轮廓，比大小
阅读教材35页图2.11，认识七大洲的轮廓，比较面积大小。
⑥
①
③
⑦ ②
④ ⑤
“亚非北南美，南极欧大洋”
小游戏 大洲身份识别：出示大洲卡片，抢答大洲名称。
第一关 答题小高手
任务二、海陆分布的各种不同形态
读图活动：
1、读教材32页图2.5，认一认大陆、半岛、 岛屿、洋、海、海峡，理解它们的概念。 2、读教材最后一页世界地图，找一找世界最小 和最大的大陆以及最大的岛屿。
区分几个概念：大陆、岛屿、半岛、海峡、海、洋
面积大而地域辽阔的陆地
陆地伸进海洋的凸出部分 沟通两个海洋的狭窄水道
杨利伟太空拍摄地球
感谢聆听
第二关 抢答快车 两个大陆：非洲大陆、南美大陆 四个大洲：亚洲、非洲、南美洲、大洋洲
南极洲
3、大洲分界线（图例+课本最后地图）
欧洲 亚 洲
白令 海峡
苏伊士运河
非洲
大洋洲
北美洲
巴拿马运河
南 美 洲
南极洲
欧自
洲然
与 亚
分
洲界
的线
乌乌大土 （“呜呜大哭”）
乌 拉 尔 山 脉
乌 拉 尔 河
土耳其海峡 大高加索山脉
游戏规则： 同桌两人合作，一位同学
向不同方向转动地球仪；另一 位同学，闭上眼用手指按住地 球仪暂停转动，并记录手指位 于海洋和陆地的次数，实验10 次。
学习目标
1.运用地图和数据，说明全球海陆 所占比例，描述海陆分布的特点。 2.运用地图说明大洲大洋的位置、 轮廓及大洲之间的分界线。
任务一、世界海陆分布
大洋的边缘部分 面积较小，四面环水的陆地
面积广阔的海域
世界之最
亚欧大陆
格陵兰岛
非洲 大陆
南极 大陆
澳大利亚 大陆
美洲大陆
世界之最
格格陵陵兰岛兰岛
那么，到底什么是大洲呢？课本32页
任务三、认识七大洲、四大洋
1、记名称，认位置
阅读教材34页材料，参考世界地形图，思考七大洲的命名与其位置关系
欧西洲方欧：日洲落之地 亚 洲
任何两个大小相等的半球， 都是( 海洋 )面积大于( 陆地 )面积。
（4）
海洋占90% 陆地占10%
陆地占48% 海洋占52%
古人起名时为什么叫地球而不叫水球？
因为古时候人们生活在陆地上，无 法认识到地球的全貌,加之古代航海 技术落后, 认为大地大得无法形容， 大地占大部分，所以就叫“地球”。
5、阅读课本31页的材料，找出历史上探索地球面貌的人物都有哪些？