伴性遗传及遗传图的判断ppt课件
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必修二2.3伴性遗传(共41张PPT)
8
9
A、XBXB B、XBXb
Ⅳ 10
C、XBY D、XbY
[巩固应用] 伴X隐性遗传病
下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人 为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常。据图回答问题。
(是3)8号12 基。因型是XBXb可能性
Ⅰ Ⅱ
1 5
2
34 6
(者4)的10可号能是性红是绿色14盲基。因携带
患病男孩与男孩患病的概率计算
(1)位于常染色体上的遗传病： 患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2 男孩患病的概率＝患病孩子的概率
(2)位于性染色体上的遗传病： 患病男孩的概率＝患病男孩/全部 男孩患病的概率＝患病男孩/所有男孩
人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性 遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。 有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男 子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩。
Ⅱ1
234
5
6
Ⅲ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
问：色盲基因是隐性的，它与它的等位基因都只存在于 X染色体上，Y染色体上没有，这是为什么？
Y非同源区段 XY同源区段 Y染色体 X非同源区段
X染色体
如果控制人的红绿色盲的基因为（b），请完 成以下表格
XBXB XBXb XbXb XBY XbY 正常 正常 色盲 正常 色盲
第3节 伴性遗传
王女士本人有色盲症，现 在女儿5岁，老公很想再 要一个男孩，王女士担心 生男孩可能不健康，两人 因此僵持不下，你支持她 的观点吗？
有孝心的小道尔顿
道尔顿发现色盲的小故事 • 第一个发现色盲症的人，
也是第一个被发现的色 盲症患者。 • 后人为纪念他，又把色 盲症叫道尔顿症。
高二生物必修二伴性遗传课件
04 伴Y染色体遗传
遗传特点
仅在男性中遗传
伴Y染色体遗传病仅在男性中发病，女性不会发病。
隔代遗传
伴Y染色体遗传病通常呈现隔代遗传的特点，即男性患者将疾病遗 传给儿子，但不会遗传给女儿。
男性患者多于女性患者
由于伴Y染色体遗传病仅在男性中发病，因此男性患者数量通常多 于女性患者。
实例分析
人类Y染色体上的基因缺陷
病例二
一个家族中男性成员均患有血友病，而女性成员则正常。通过基因检测发现，该家族男性成员的X染色体上存在 血友病基因，而女性成员则没有携带该基因。这表明该家族男性成员的血友病是由伴X染色体隐性遗传引起的。
05 总结与思考
伴性遗传的意义与价值
生物学基础
伴性遗传是生物学中的重要概念 ，它揭示了生物体的遗传规律， 为理解生物体的进化和发展提供
基因剂量效应
由于性染色体上的基因数量不同，女性通常有两个X染色体，男性只有一个X染色体和一 个Y染色体，因此女性通常具有更高的基因剂量，表现出更强的基因表达。
基因互作
伴性遗传中的基因互作可以影响疾病的发生和发展，例如两个隐性基因的相互作用可能导 致疾病的发生。
02 伴X染色体显性遗传
遗传特点
女患者多于男患者
了基础。
医学应用
伴性遗传在医学中有广泛的应用， 如遗传病的诊断、预防和治疗，以 及生殖健康等方面的指导。
科学发展
伴性遗传的研究推动了遗传学和相 关领域的发展，为人类探索生命奥 秘提供了有力支持。
如何在实际生活中应用伴性遗传的知识
婚育指导
了解伴性遗传规律可以帮助人们 进行科学的婚育规划，避免遗传
病的发生，提高人口素质。病例二一个男性患者，其母亲和外祖母 都有类似的症状，这可能表明该 病是由母亲传递给儿子的伴X染色 体显性遗传病。
人教版高一生物必修二 伴性遗传 PPT课件
教学目标
知识目标：
1.了解性别决定和伴性遗传的遗传物质基础，以及它们与遗传规律之间的关系。 2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联系的特殊遗传现象
情感目标：
通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素，渗透内外因辩证关系的观点教育。通 过对伴性遗传的现象及特点的分析，对学生进行科学态度的教育，使学生学会用客观的、 科学的态度对待生活和人生。
一、课前准备：
以现实生活为背景，创设问题情境
1、指导学生通过网络、书籍等途径了解红绿色盲的现象。
2、指导学生用“色盲检查图” 对金乡一中高二年段每一位学生进行单独 色觉测试,在老师帮助下设计相应调查表，调查中学生红绿色盲发病情况, 得出统计结果。寻找资料与自己调查数据加以比较。
3、通过调查发现问题“在人群中男女发病率不同” 。
能力目标：
通过介绍两性生物的性别比值、伴性遗传的现象，使学生练习从现象入手，运用遗传 基本规律进行分析，经历提出假设，并设法求证的科学研究方法和过程，从而掌握运用遗 传基本规律分析问题的方法。
教学重点：
教学难点：
教学方法：
位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 猜想,推理的科学方法.
3、如何判断人类遗传病的遗 传方式？
外耳道多毛症
总 结：
红绿色盲 调查调查 收集、处理信息的能力
探究活动
遗传特点归纳
培 养 学 生
运用已有知识进行分析，提出假设， 设 法 求 证 的 科 学 探 究 能 力
对知识的概括、总结能力
倡导主动参与、勤于动脑、乐于探究、勇于创新、 善于合作交流的学习方式
思考？
1、调查表的设计？ 2、色盲和色弱区别？
3、调查数据的误差？
知识目标：
1.了解性别决定和伴性遗传的遗传物质基础，以及它们与遗传规律之间的关系。 2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联系的特殊遗传现象
情感目标：
通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素，渗透内外因辩证关系的观点教育。通 过对伴性遗传的现象及特点的分析，对学生进行科学态度的教育，使学生学会用客观的、 科学的态度对待生活和人生。
一、课前准备：
以现实生活为背景，创设问题情境
1、指导学生通过网络、书籍等途径了解红绿色盲的现象。
2、指导学生用“色盲检查图” 对金乡一中高二年段每一位学生进行单独 色觉测试,在老师帮助下设计相应调查表，调查中学生红绿色盲发病情况, 得出统计结果。寻找资料与自己调查数据加以比较。
3、通过调查发现问题“在人群中男女发病率不同” 。
能力目标：
通过介绍两性生物的性别比值、伴性遗传的现象，使学生练习从现象入手，运用遗传 基本规律进行分析，经历提出假设，并设法求证的科学研究方法和过程，从而掌握运用遗 传基本规律分析问题的方法。
教学重点：
教学难点：
教学方法：
位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 猜想,推理的科学方法.
3、如何判断人类遗传病的遗 传方式？
外耳道多毛症
总 结：
红绿色盲 调查调查 收集、处理信息的能力
探究活动
遗传特点归纳
培 养 学 生
运用已有知识进行分析，提出假设， 设 法 求 证 的 科 学 探 究 能 力
对知识的概括、总结能力
倡导主动参与、勤于动脑、乐于探究、勇于创新、 善于合作交流的学习方式
思考？
1、调查表的设计？ 2、色盲和色弱区别？
3、调查数据的误差？
第2章 第3节 《伴性遗传》课件ppt
2023 新 人 教 版 高 中 生 物 必 修 第 二 册
第 2 章 第3节 伴性遗传
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
【学习目标】
课前篇 自主预习
一、伴性遗传 1.概念 性染色体上的基因,在遗传上总是与性别相关联的现象。 2.常见实例 人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼睛颜色遗传等。 3.伴X染色体遗传 与X染色体相比,Y染色体由于过于短小,许多位于X染色体上的基因,在Y 染色体上没有相应的等位基因。
答案 B 解析 由题干可知,短指为常染色体显性遗传病,而常染色体遗传病男女的 发病概率相同,A项错误;红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,红绿色盲女性 患者的体细胞中两条X染色体上均带有致病基因,其中一条来自父亲,其父 亲性染色体组成为XY,故其父亲一定患红绿色盲,B项正确;抗维生素D佝偻 病为伴X染色体显性遗传病,由于女性体细胞中有两条X染色体,而男性体 细胞中只有一条X染色体,该病发病率女性高于男性,C项错误;白化病为常 染色体隐性遗传病,通常表现为隔代遗传,一个家系的几代人中连续出现的 遗传病通常为显性遗传病,D项错误。
答案 D
解析 ZaZa(雄性油蚕)与ZAW(雌性正常蚕)交配,子代中凡正常蚕均为雄性
(ZAZa),凡油蚕均为雌性(ZaW)。
课堂篇 探究学习
探究点一 伴性遗传的类型和特点 【情境探究】 1.[系谱图分析] 下图为红绿色盲的某家系图谱,据图回答下列问题。
(1)Ⅰ -1是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ -2?这说明红绿色盲基因位 于X染色体上还是Y染色体上?为什么? 提示 否。X染色体上。因为Ⅰ-1传给Ⅱ-2的是Y染色体,若红绿色盲基因位 于Y染色体上,则Ⅱ-2一定是红绿色盲患者。
第 2 章 第3节 伴性遗传
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
【学习目标】
课前篇 自主预习
一、伴性遗传 1.概念 性染色体上的基因,在遗传上总是与性别相关联的现象。 2.常见实例 人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼睛颜色遗传等。 3.伴X染色体遗传 与X染色体相比,Y染色体由于过于短小,许多位于X染色体上的基因,在Y 染色体上没有相应的等位基因。
答案 B 解析 由题干可知,短指为常染色体显性遗传病,而常染色体遗传病男女的 发病概率相同,A项错误;红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,红绿色盲女性 患者的体细胞中两条X染色体上均带有致病基因,其中一条来自父亲,其父 亲性染色体组成为XY,故其父亲一定患红绿色盲,B项正确;抗维生素D佝偻 病为伴X染色体显性遗传病,由于女性体细胞中有两条X染色体,而男性体 细胞中只有一条X染色体,该病发病率女性高于男性,C项错误;白化病为常 染色体隐性遗传病,通常表现为隔代遗传,一个家系的几代人中连续出现的 遗传病通常为显性遗传病,D项错误。
答案 D
解析 ZaZa(雄性油蚕)与ZAW(雌性正常蚕)交配,子代中凡正常蚕均为雄性
(ZAZa),凡油蚕均为雌性(ZaW)。
课堂篇 探究学习
探究点一 伴性遗传的类型和特点 【情境探究】 1.[系谱图分析] 下图为红绿色盲的某家系图谱,据图回答下列问题。
(1)Ⅰ -1是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ -2?这说明红绿色盲基因位 于X染色体上还是Y染色体上?为什么? 提示 否。X染色体上。因为Ⅰ-1传给Ⅱ-2的是Y染色体,若红绿色盲基因位 于Y染色体上,则Ⅱ-2一定是红绿色盲患者。
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第3节《伴性遗传》(共26张PPT)
正常女性与色盲男性的婚配图解
亲代 配子 子代
XBXB
XB
XBXb
女性携带者
1
：
× XbY 归纳:
Xb
Y
XBY
男性正常
男性的色
盲基因只能 传给女儿， 不能传给儿 子。
1
女性携带者与正常男性婚配图解
亲代
XBXb
×
配子 XB
Xb
子代 XBXB
XBXb
XBY
XB Y
XBY XbY
归纳： 男孩的 色盲基 因只能 来自于 母亲．
抗维生素Ｄ佝偻病
受X染患色者体由上于的对显磷性、基钙因吸（收D不）良的而控 制导。致骨发育障碍。患者常常表现为X 女型性（患或者0型：）X腿DX、D，骨骼XD发X育d 畸形（如 男鸡性胸患）者、：生X长D缓Y 慢等症状。
抗维生素D佝偻病的遗传分析
1）归女纳性遗患传者特多点于男性患者；
2）
具有世代连续性（代代有患者）；
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午4时50分 50秒下午4时50分16:50:5021.11.16
阅读资料分析和教材完成下面问题
3）父患女必患、子患母必患；
4）
患者的双亲中必有一个是患者
伴 Y遗传病： 外耳道多毛症
患者全部是男性；致病基因“ 父传子、 子传孙、传男不传女，” 。
小结：
１.伴X隐性遗传病的特点： （1）男性患者多于女性 （2）通常为隔代遗传(或叫交叉遗传) （3）母患子必患、女患父必患
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》课件 (共57张PPT)
这 孩这 对 色对 夫 盲夫 妇 的妇 生 概生 一 率一 个 是个 色男 盲 男 孩 的 概 率 是
1\ 2
1\4
1 : 1: 1 : 1
㈡色盲女性与正常男性结婚后的遗传图解
亲代
女性色盲
男性正常
XbXb
XBY
母父 亲亲
色正
配请子 同学Xb 们自X己B 动Y 手
盲常 儿女
写一写该遗传图解
子儿 一一
二、伴 性 遗 传
概念: 性染色体上的基因遗传时表现与性 别相关联的现象，（某表现型在雌雄个体 中出现概率不同）
伴X遗传
伴X隐性遗传
• 分类
伴X显性遗传
伴Y遗传
㈠女性携带者与正常男性结婚后的遗传图解
男
亲代
女性携带者
男性正常
孩
XBXb
XBY
的 色
盲
基
配子
XB Xb
XB
Y
因 只
能
来
自
于
子代 XBXB XBXb XBY XbY 母亲 女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
女♀ 22对(常)+XX(性) 男♂ 22对(常)+XY(性)
ZW型性别决定
雄性♂ zz(同型)
雌性♀ zw(异性)
例：鸟类、蛾蝶类昆虫等
XY型性别决定在生物界中是较为普遍的性 别决定方式.
包括所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类； 很多种类的昆虫（果蝇）； 一些雌雄异株的植物(菠菜、大麻等.）
以下杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性
别的一组是（ ）
B
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
人教版教学课件生物：23《伴性遗传》精品课件(新人教版必修2)(共29张PPT)
§2.3 伴性遗传
红绿色盲检查图
你的色觉正常吗？
男性患者
女性患者
开展讨论：
1、红绿色盲基因是位于哪类染色体？ 性染色体。原因： 如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样。
1.概念：
伴性遗传
——基因位于性染色体上，遗 传上总是和性别相关联的现象。
病例： 人类红绿色盲、血友病、 抗维生素D佝偻病
• 2、ZW型（例） ♂：ZZ ♀：ZW
如鸟类、蝶类、鱼类、蛾类等
指导生产实践
亲代 非芦花雄鸡 b b × ZZ
配子 Z
b
芦花雌鸡 B Z W Z
B
W
子代
Z Z 芦花雄鸡
1 ：
B b
ZW 非芦花雌鸡
1
b
练习
1、豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色 雄豚鼠为杂合体，一次产生2000万个精子， 同时含有白毛基因和Y染色体的精子有（ ）
1.隔代交叉遗传（如男性色盲基因 只能由母亲传来，然后只能传给自 己的女儿）
2.母患子必病，女患父必患。 3.色盲患者中男性多于女性
练习：
一个男孩患红绿色盲，其父母、祖父母、 外祖父母的色觉都正常。推断色盲基因来自 （A）祖父 （B）祖母 （C）外祖父 （D）外祖母
其他伴X隐性遗传 例1 人类血友病伴性遗传
伴X显性遗传病
• • • • 1.特点： 具有连续遗传现象； 患者中女多男少； 父患女必患，子患母必患
• 2.实例 • 抗维生素D佝偻病
伴Y染色体遗传
实例：外耳道多毛症
特点： ①男性全是患病、女性全是正常 ②遗传规律父传子，子传孙
性别决定类型
• 1、XY型（例） ♂：XY ♀：XX
如昆虫、哺乳动物等
红绿色盲检查图
你的色觉正常吗？
男性患者
女性患者
开展讨论：
1、红绿色盲基因是位于哪类染色体？ 性染色体。原因： 如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样。
1.概念：
伴性遗传
——基因位于性染色体上，遗 传上总是和性别相关联的现象。
病例： 人类红绿色盲、血友病、 抗维生素D佝偻病
• 2、ZW型（例） ♂：ZZ ♀：ZW
如鸟类、蝶类、鱼类、蛾类等
指导生产实践
亲代 非芦花雄鸡 b b × ZZ
配子 Z
b
芦花雌鸡 B Z W Z
B
W
子代
Z Z 芦花雄鸡
1 ：
B b
ZW 非芦花雌鸡
1
b
练习
1、豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色 雄豚鼠为杂合体，一次产生2000万个精子， 同时含有白毛基因和Y染色体的精子有（ ）
1.隔代交叉遗传（如男性色盲基因 只能由母亲传来，然后只能传给自 己的女儿）
2.母患子必病，女患父必患。 3.色盲患者中男性多于女性
练习：
一个男孩患红绿色盲，其父母、祖父母、 外祖父母的色觉都正常。推断色盲基因来自 （A）祖父 （B）祖母 （C）外祖父 （D）外祖母
其他伴X隐性遗传 例1 人类血友病伴性遗传
伴X显性遗传病
• • • • 1.特点： 具有连续遗传现象； 患者中女多男少； 父患女必患，子患母必患
• 2.实例 • 抗维生素D佝偻病
伴Y染色体遗传
实例：外耳道多毛症
特点： ①男性全是患病、女性全是正常 ②遗传规律父传子，子传孙
性别决定类型
• 1、XY型（例） ♂：XY ♀：XX
如昆虫、哺乳动物等
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Ⅱ
X Y 基因，则Y染色体上有对应
Aa
的等位基因。汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
X
Ⅲ
若Ⅲ区的Y染色体上有个A
基因，则X染色体上没有对
X YA
应的等位基因。
Y
精品课件
3
特别说明：若题干没有新信息的情况下，伴X遗
传就指的是基因位于X和Y的非同源区段，即X上
汉
有
基
因，
Y
上
没
有
对
应的
等
位
基因
。水 丑 生 侯 伟 作 品
伴X隐性遗传病的可能性最大
精品课件
13
１
２
３４
５
常染色体显性遗传病
正常男女 患病男女
有中生无为显性， 显性遗传看男病， 其母或女正常则非伴性。
３ ８９
１
２
４５ ６ ７
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
正常男女
患病男女
10 11
伴X显性遗传病的可能性最大
精品课件
14
36．(8分)下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系
“汉水丑生的生物同行”超级群大型公 益活动：历年高考题PPT版制作。本 课件为公 益作品 ，版权 所有， 不得以 任何形式用于商业目的。2012年1月15 日，汉水 丑生标 记。
（1）甲种遗传病的遗传方式为______常__染_色__体__隐__性__遗_传_________
（2）乙种遗传病的遗传方式为_____伴__X_染__色__体__隐_性__遗__传________
伴性遗传
精品课件
1
基因决定性状 等位基因决定相对性状 决定性状的基因在染色体上
决定性状的基因
在常染色体上 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
决定性状的基因 在性染色体上
常染色体遗传 伴X遗传 伴Y遗传
精品课件
2
若Ⅰ区的X染色体上有个A
Ⅰ
基因，则Y染色体上没有对
X AY
应的等位基因。
若Ⅱ区的X染色体上有个A
精品课件
“汉水丑 生的生 物同行 ”超级 群大 型公益活 动：历 年高考 题PPT 版制作 。
本课件为 公益作 品，版 权所有 ，不 得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。
17
（3）若Ⅳ一3表现正常，那么该遗传病最可能是 常染色体显 ， 性遗传病
精品课件
18
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精品课件
11
１
２
３４
５
正常男女
６７
８
患病男女
１
２
３４
５
６
７
常染色体隐性遗传病
无中生有为隐性， 隐性传看女病， 其父或子正常则非伴性。
精品课件
12
１
２
３
４
５
６ ７８９
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
10
伴X隐性遗传病的可能性最大
正常男女 患病男女
无中生有为隐性， 隐性遗传看女病， 其父或子正常则非伴性。
Xb Y
精品课件
7
患病：XB
伴X显性遗传的特点：抗维生素D佝偻病
正常：X b
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
特点：
XBX
①女患者多于男患者 。
②男患者的母亲和女儿必患病。 XBY
XBX
精品课件
8
若控制性状的基因只在Y染色体上，就叫伴Y遗传。 伴Y遗传无显隐性之分，因为致病基因只在Y上，X上 没有对应的等位基因。只要有致病基因就一定是患者。
总结，并不是万能的，口诀能用则用，用不成就想其他办法。
汉
水
丑
生
其
实
办
法
只
有
一
个
，
那
就
是
假
设
法
，
这
个
是
万
能
的
。侯 伟 作 品
若一个系谱图牵扯2种遗传病，那么一般情况下用口诀可 以判断出一种病的遗传方式，另一种病不能直接用口诀判断 出来，那么注意，题干中一定还多给你了个条件，这个条件 干什么用的？当然是用于假设法的。
谱
图，
其
中
乙
病
为伴
性
遗
传
病
，汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
请回
答
下
列问
题
：
“汉水丑生的生物同行”超级群大型公 益活动：历年高考题PPT版制作。本
课件为公 益作品 ，版权 所有， 不得以 任何形式用于商业目的。2012年1月15 日，汉水 丑生标 记。
A D （1）甲病属于 ，乙病属于 。
A．常染色体显性遗传病
精品课件
16
（2009江苏）33．在自然人群中，有一种单基因（用A、a表示）
遗传病的致病基因频率为1／10000，该遗传病在中老年阶段显
现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如
图所示。请回答下列问题。汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
（1）该遗传病不可能的遗传方式是
Y染色体遗传 X染色体隐性遗传 （2）该种遗传病最可能是___X_染__色__体__显__性____遗传病。
伴Y遗传病最大的特点：没有女患者，患者必为男 性，而且男患者的所有儿子必患病，儿子的所有儿 子也必患病。
精品课件
9
细胞核遗传与细胞质遗传
细胞核遗传：细胞核中基因决定的性状的遗传。核基因在染 色体上，核基因的遗传遵循遗传规律。
细胞质遗传：细胞质中基因（线粒体基因和叶绿体基因）决 定的性状的遗传。质基因不在染色体上，质基因的遗传不遵 循遗传规律。
B．常染色体隐性遗传病
C．伴x染色体显性遗传病
D．伴X染色体隐陛遗传病
E．伴Y染色体遗传病
精品课件
15
（2008江苏）27．（8分）下图为甲种遗传病（基因为A、a）
和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基
因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题
（概率用分数表示）。 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
精品课件
4
若患病为显性性状，就叫显性遗传病 若患病为隐性性状，就叫隐性遗传病 若控制这一性状的基因在常染色体上，就叫常染色 体遗传病
常染色体遗传病最大
的特点：性状的遗传
和性别无关联，具体
体现是患病个体雌雄
都有且比例相当。汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
精品课件
5
若患病为显性性状，就叫显性遗传病
若患病为隐性性状，就叫显性遗传病
若控制这一性状的基因在性染色体上，就叫伴性遗
传病
伴X遗传病最大的特点：
性状的遗传和性别相关
联，具体体现是患病个
体雌雄比例不同。如红
绿色盲病：男患7%，女
患0.5%
精品课件
6
色盲：X b
伴X隐性遗传病的特点：如红绿色盲
正常：X B
特点：
Xb Y
①男患者多于女患者 。 ②女患者的父亲和儿子必患病。
X X b b 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
质基因的遗传特点：只能由母亲（雌性）传递给后代。若某 病是由线粒体基因控制的，那么母亲患病，所有的子女都患 病；同理母亲正常，则子女都正常。
精品课件
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遗传口诀：
无中生有为隐性，隐性遗传看女病，其父或子正常则非伴性。 有中生无为显性，显性遗传看男病，其母或女正常则非伴性。
注意事项：
上述口诀是运用了4次假设法对一些特殊的遗传现象作出的