打击乐《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》音乐教案
《瑶族舞曲》音乐教案《瑶族舞曲》音乐教案（精选17篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《瑶族舞曲》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《瑶族舞曲》音乐教案篇1活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》请小朋友说说自己听了音乐有什么感受三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动结束幼儿出室。
《瑶族舞曲》音乐教案篇2教学目标：1、能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。
3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程：1、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。
让我们来看看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思二、教学目标：1. 掌握舞曲的旋律结构，伴随舞蹈编排，表达出“瑶族舞曲”的节奏、感情和氛围；2. 掌握乐音的演奏功法，能够时的准确的演奏舞曲，培养乐音的阅读能力；3. 体验乐音演奏的乐趣，练习乐音演奏的细节技巧，在活动中培养孩子对音乐表演的艺术感受；4. 通过舞蹈表演，熟悉“瑶族舞曲”的节奏变化，增进对民族文化的认知，增加孩子对民族文化的认同感。
三、教学准备：1. 瑶族舞曲音乐，乐曲打击乐乐谱；2. 钹、小鼓、手鼓等乐器；3. 民族服装和身着舞蹈衣服；四、教学步骤：1. 介绍：教师介绍“瑶族舞曲”的曲风并播放瑶族音乐，让孩子们了解民族舞曲的旋律，韵律，情感表现及独特氛围。
2. 说明：教师准备一部长篇故事，介绍故事情节及主要人物感受，再介绍舞曲音乐表现故事情节内容，让孩子深入理解故事的意义，把故事化作音乐的表演形式。
3. 演奏：教师带领孩子们练习乐曲的打击乐技法，熟悉乐曲的旋律结构，在一定的节奏下正确的演奏乐曲。
4. 舞蹈：教师准备一支舞蹈表演，用“瑶族舞曲”的音乐伴奏，孩子们模仿表演，熟悉“瑶族舞曲”的节奏变化，感悟舞蹈的韵律感受。
5. 游戏：师编排不同的游戏活动，带给孩子们乐趣，形式上灵活多变，以各种动作配合“瑶族舞曲”的旋律结构，活跃气氛；6. 总结：课堂活动的总结，并有必要的反思，提出各自学习的心得体会，收获一堂有趣的打击乐音乐活动课。
五、反思：在本次活动中，孩子们对瑶族舞曲的学习得到很好的提高，特别是打击乐乐谱的把握，以及每一个音符的演奏和控制，可以说孩子们已经掌握了打击乐演奏技巧，活动中也增进了他们对民族文化的认知和认同感。
教学活动中，老师还可以让孩子表达对音乐的感受，提高他们的艺术鉴赏能力，培养对音乐的兴趣，让孩子用心活跃整个音乐课堂。
最后，课堂活动结束后，老师要及时总结，分析教学过程中出现的问题，并针对个性化教学、立体化教学等方面进行改进，给孩子一个好的教学环境。
音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）
音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐《瑶族舞曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐《瑶族舞曲》教学设计篇1一、教学目标：1、了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2、通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。
二、教学重难点：1、了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。
2、音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
三、教学用具钢琴电脑多媒体课件音响三、教学过程：一）、导入：1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。
2、展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。
师作总结介绍。
3、通过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，认识瑶族。
4、播放瑶族长鼓舞蹈，让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。
二）、欣赏《瑶族舞曲》（民族管弦乐）1、初听全曲，了解全貌。
2、分主题让学生欣赏。
3、完整全欣赏全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。
4、引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。
三）、总结：我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。
希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。
教学建议（一）欣赏《瑶族舞曲》1、可能的话，在课前引导学生收集一些有关瑶族的资料（如：地理的、历史的、民俗的文字、图片、音像……），查阅一些有关《瑶族舞曲》的介绍材料，以调动学生主动参与的积极性。
2、初听乐曲时，可引导学生感受音乐：乐曲分为几大部分？每部分有几个音乐主题？各主题的主奏乐器都是什么？学生有可能听出部分内容，而对听不出的内容产生期盼解决的悬念。
中班打击乐优秀教案《瑶族舞曲》
中班打击乐优秀教案《瑶族舞曲》教案主题：《瑶族舞曲》中班打击乐优秀教案教学目标：1. 让学生了解瑶族文化，培养对不同文化的兴趣和尊重。
2. 能够正确演奏《瑶族舞曲》的打击乐乐器，掌握基本的打击乐技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和表达能力，增强节奏感和音乐感。
教学准备：1. 音乐播放器2. 《瑶族舞曲》的音乐录音3. 打击乐器：鼓、木鱼、铃鼓等教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放《瑶族舞曲》的音乐，带领学生感受音乐节奏和旋律。
2. 引导学生讨论他们对《瑶族舞曲》的印象，了解瑶族文化。
二、讲解打击乐器和基本技巧（15分钟）1. 准备各种打击乐器，并向学生展示它们的外形和名称。
2. 逐个讲解各种打击乐器的使用方法和注意事项，例如：鼓的敲击方法、木鱼的敲击方向等。
3. 演示打击乐器的基本节奏和乐器合奏。
三、打击乐器的分组演奏（20分钟）1. 将学生分成小组。
每个小组选择一个打击乐器进行练习。
2. 引导学生根据音乐的节奏和旋律，自由编排属于自己的打击乐段落。
3. 每个小组依次表演自己编排的打击乐段落，其他小组注意观察和欣赏。
四、打击乐器的整体合奏（15分钟）1. 将学生重新分组，每个小组选择一个打击乐器进行合奏。
2. 导师示范整体合奏的节奏和乐器配合。
3. 学生按照示范进行整体合奏，注意协调合作。
五、总结和展示（5分钟）1. 导师总结学生今天学到的知识和技能，对他们的努力和表现给予肯定。
2. 鼓励学生以小组为单位进行整体合奏表演，展示学习成果。
教学延伸：1. 学生可以通过自选瑶族音乐，编排自己喜欢的打击乐段落，展示给其他同学。
2. 引导学生用自己的话描述瑶族舞曲的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力。
3. 组织学生观看有关瑶族文化的纪录片或图片，了解更多关于瑶族的知识。
这样设计的教案能够帮助学生了解和欣赏不同文化的音乐，培养他们的音乐感和节奏感，同时也能增强他们的团队合作意识和表达能力。
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思1. 活动背景和目标在幼儿园中班的音乐活动中，引入打击乐器是一种富有趣味性和互动性的方式，可以帮助幼儿发展节奏感和合作能力。
本次活动的目标是通过学习和演奏瑶族舞曲，培养幼儿的节奏感、音乐表达能力、协作精神和对不同文化的理解。
2. 活动准备材料准备：- 打击乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等- 音乐播放设备：投影仪、音响等- 显示屏或白板- 素材收集：瑶族舞曲音乐资源和相关图片- 教师准备：熟悉瑶族舞曲的背景知识和演奏技巧3. 活动过程步骤一：导入教师展示一幅描绘瑶族文化的图片，并向幼儿介绍瑶族舞曲的特点和起源。
通过问题引导，激发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：音乐欣赏教师播放瑶族舞曲，并向幼儿介绍该曲的名称、演奏方式和乐器使用。
通过音乐欣赏，让幼儿感受节奏和旋律的魅力。
步骤三：乐器认知教师向幼儿介绍本次活动将使用的打击乐器，展示每种乐器的名称和演奏方法。
鼓励幼儿积极参与，了解乐器的特点和功能。
步骤四：乐器合奏教师分发打击乐器给每个幼儿，指导他们正确使用乐器，并演示如何进行简单的击打和节奏练习。
随后，组织幼儿进行合奏，按照指挥的要求进行打击乐器的演奏。
步骤五：舞蹈表演教师引导幼儿学习简单的瑶族舞蹈动作，并与打击乐器的演奏相结合。
通过舞蹈表演，培养幼儿的肢体协调能力和音乐表演能力。
步骤六：创意表演鼓励幼儿进行创意表演，可以设计自己的舞蹈动作和打击乐器的演奏方式。
教师给予指导和鼓励，展示幼儿的个性和创造力。
步骤七：活动总结教师和幼儿一起回顾整个活动，引导幼儿谈论自己的观感和收获。
鼓励幼儿分享自己的感受，并给予肯定和鼓励。
4. 活动反思通过本次打击乐音乐活动，幼儿在音乐欣赏、乐器操作、舞蹈表演和创意表演等方面得到了全面的发展。
他们在合奏中学会了倾听和协作，通过舞蹈表演体验了音乐与肢体的结合，还得到了发挥个人创造力的机会。
活动的设置和步骤流程清晰，幼儿能够有序地参与其中，并取得了很好的效果。
幼儿园中班打击乐音乐活动《瑶族舞曲》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班打击乐音乐活动《瑶族舞曲》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园中班打击乐音乐活动《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，以《瑶族舞曲》为主题，通过学习打击乐器，让幼儿体验瑶族舞曲的风格特点，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿感知瑶族舞曲的风格特点，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 提高幼儿对打击乐器的操作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地演奏打击乐器。
难点：让幼儿在演奏过程中，能够保持节奏的稳定性，并与他人协同合作。
四、教具与学具准备教具：瑶族舞曲音乐CD、打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、节奏图示。
学具：幼儿自带的打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 初步感知：教师播放《瑶族舞曲》，让幼儿初步感知音乐的风格特点。
3. 学习节奏：教师出示节奏图示，教授幼儿瑶族舞曲的节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习。
4. 打击乐器演奏：教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的打击乐器，让幼儿按照教师教授的节奏进行演奏。
5. 集体演奏：教师组织全体幼儿进行集体演奏，培养幼儿的团队协作能力。
6. 创意表现：教师鼓励幼儿用自己的方式表现瑶族舞曲，如舞蹈、唱曲等。
六、板书设计瑶族舞曲节奏：X X X X七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复习《瑶族舞曲》的节奏。
2. 家长协助幼儿进行打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿在演奏过程中出现的问题，调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养。
同时，教师可组织类似的打击乐活动，让幼儿在实践中不断提高自己的能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析1. 教材章节：《瑶族舞曲》选自幼儿园中班音乐教材，旨在通过学习打击乐器，让幼儿体验瑶族舞曲的风格特点，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的基本节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习瑶族舞曲，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握瑶族舞曲的基本节奏和旋律。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入瑶族舞曲（5分钟）：播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
3. 学习瑶族舞曲节奏（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
分组进行练习，加强幼儿的节奏感。
4. 学习瑶族舞曲旋律（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的旋律，让幼儿跟随旋律哼唱。
分组进行练习，加强幼儿的旋律感。
5. 实践舞蹈动作（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿。
分组进行练习，加强幼儿的协调性和合作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
五、教学反思：本节课通过学习瑶族舞曲，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力水平适当调整教学难度。
注重激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民族音乐，让幼儿了解更多民族的文化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏瑶族舞曲，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置瑶族文化主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受瑶族文化的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
《瑶族舞曲》打击乐音乐活动音乐教案
《瑶族舞曲》打击乐音乐活动音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过本课程的学习，让学生了解瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和打击乐器演奏技巧，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
1.2 课程内容本课程主要围绕瑶族舞曲展开，包括瑶族舞曲的起源、音乐特点、打击乐器的使用和演奏技巧等方面。
第二章：瑶族舞曲的起源与发展2.1 瑶族舞曲的起源介绍瑶族舞曲的起源，讲解瑶族民间舞蹈和音乐的演变过程，让学生了解瑶族舞曲的历史背景和文化内涵。
2.2 瑶族舞曲的发展讲解瑶族舞曲在历史上的发展，介绍不期的瑶族舞曲风格和特点，让学生了解瑶族舞曲的演变过程。
第三章：瑶族舞曲的音乐特点3.1 旋律特点分析瑶族舞曲的旋律特点，讲解其独特的音阶、音色和节奏，让学生了解瑶族舞曲的音乐风格。
3.2 节奏特点介绍瑶族舞曲的节奏特点，讲解其复杂的节拍和韵律，让学生掌握瑶族舞曲的节奏感。
第四章：打击乐器的使用和演奏技巧4.1 打击乐器的介绍介绍瑶族舞曲中常用的打击乐器，如鼓、锣、钹等，让学生认识并了解这些乐器的特点和用途。
4.2 演奏技巧的讲解讲解瑶族舞曲中打击乐器的演奏技巧，包括击打、摩擦、摇动等，让学生掌握基本的打击乐器演奏方法。
第五章：实践活动5.1 分组练习将学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器进行练习，让学生在团队合作中提高演奏技巧。
5.2 合奏练习组织学生进行合奏练习，让学生将所学的打击乐器演奏技巧运用到实际演奏中，培养学生的团队合作意识和音乐表现力。
第六章：瑶族舞曲欣赏与分析6.1 瑶族舞曲欣赏播放瑶族舞曲的经典曲目，让学生聆听并感受瑶族舞曲的音乐魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
6.2 瑶族舞曲分析对瑶族舞曲的旋律、节奏、和声等方面进行深入分析，讲解其音乐结构和文化内涵，提高学生的音乐分析能力。
第七章：打击乐编曲与创作7.1 打击乐编曲介绍讲解打击乐编曲的基本原则和方法，让学生了解如何将打击乐器组合起来，形成完整的音乐作品。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
《瑶族舞曲》大班音乐教案
《瑶族舞曲》大班音乐教案《瑶族舞曲》大班音乐教案1活动目标：1.理解音乐基础上，根据图谱拍出相应节奏。
2.用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐。
3.借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》。
4.能跟着节奏打节拍。
活动准备：1．欣赏《瑶族舞曲》2．瑶族舞曲配器音乐、铃鼓，圆舞板，木鱼等，图谱、乐器卡片。
活动难重点：用打击乐相互合作拍出节奏。
根据图谱拍出相应节奏型。
活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。
1.欣赏配器乐曲仔细听一听，演奏的是什么曲子，用了哪些乐器。
2.探索发现配器方式（1）找找哪些乐器在唱歌用了哪些乐器？（2）再次欣赏听听是不是这些乐器？（3）找找哪两个乐器在对话（第一段完整欣赏）这么多乐器，他们是怎么唱歌的？谁和谁对唱？（幼儿说到该乐器，教师要示范演奏）我们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。
（再次欣赏，引导幼儿发现乐器演奏的先后顺序）那种乐器在中间出来唱了几句？（双响筒）哪种乐器唱歌最多?(大鼓)这几段音乐听上去怎么样？第三段节奏快的时候哪些乐器一起来歌唱的？（所有乐器一起唱歌）3.出示乐器图谱我们听一听小乐器是用什么节奏对话的？（请小朋友试一试乐器节奏是怎样的）我们看着“节目单”一起用拍手的方法来演奏。
（幼儿第一次完整地演奏。
）二、借助图谱，配乐演奏。
1.自选乐器集体演奏（1）演奏第一段选择一个自己喜欢的乐器，跟着指挥听着音乐开始演奏。
（2）分解演奏我们再来一次，想想你的乐器是和谁一起对话的，用什么节奏。
（3）完整演奏瑶族的小朋友现在开始演奏，听着音乐想好节奏。
（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。
结束活动：跟着音乐一起跳舞。
活动反思：《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。
但是对幼儿来说已经是很棒了。
通过此次活动，我深切地感受到。
要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思活动背景许多幼儿园为了丰富幼儿的体验而举办各种兴趣活动，其中音乐活动受到了家长和孩子们的一致好评。
打击乐是音乐教学中不容小觑的一环，因为它有助于幼儿开发触觉和听觉能力。
本活动基于打击乐，音乐选择了《瑶族舞曲》。
此曲时值处于2/4节拍，在旋律和节奏上都较具有感染力和灵动性，易于幼儿们接受和跟随。
教学目标•引导幼儿表现对音乐的认知；•培养幼儿的音乐感知力；•通过打击乐的训练，提高幼儿的协同能力、触觉能力、听觉能力和语言表达能力。
教学过程第一课时：介绍《瑶族舞曲》及其节奏在开始打击乐的训练之前，简单介绍一下《瑶族舞曲》的内涵和起源，提醒幼儿们要听音乐，并感受其中的情感。
同时，没有快速正确识别和演奏节奏的能力，就无法完成好打击乐。
于是我们要通过介绍如下几步，训练幼儿们的识别与应对能力：•快速指认2/4节拍•用手指敲出2/4的节拍感，教授各种节奏型并进行模仿•引导幼儿听音乐，让他们模仿打出不同的乐器声音互动环节：老师们用各种乐器模拟出对应的声音，幼儿们进行打击对应节奏的游戏。
第二课时：教授打击乐技巧在完成对基础节拍模仿游戏之后，我们可以开始教授打击乐的技巧来强化幼儿的认知能力。
此过程主要教授:•手指打击的强度、频率、位置•打击乐器发出哪种音效•如何跟随音乐的节奏打击不同乐器在演奏中的节奏环节互动环节：唱一段小曲，随着乐曲，每个小朋友都要来用自己的打击乐器演奏相应的节奏。
第三课时：团队协作演奏在掌握个人乐器演奏技巧的基础之上，加入团队协作演奏环节来检验幼儿们的掌握情况。
主要内容是：引导幼儿们根据自己擅长的节奏选一个指导者，在指导者的呼吸节奏下，团队开始进行打击乐表演。
互动环节：将所有小朋友按组乐器进行随机配组，让他们自己编一个组曲。
老师反思在这一活动中，我首先深入了解了《瑶族舞曲》音乐的特点，并向幼儿们介绍了它的起源，传承意义和文化背景，可以让他们在活动中感应到不同的涵义。
《瑶族舞曲》打击乐教案
《瑶族舞曲》打击乐教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的基本特点和节奏韵律。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和演奏技巧。
3. 通过学习瑶族舞曲，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 瑶族舞曲的起源和发展简介。
2. 瑶族舞曲的节奏特点和韵律感受。
3. 打击乐器在瑶族舞曲中的运用和演奏技巧。
4. 瑶族舞曲的排练和表演。
三、教学重点1. 瑶族舞曲的节奏韵律的掌握。
2. 打击乐器在瑶族舞曲中的演奏技巧。
3. 团队协作能力和音乐欣赏能力的培养。
四、教学准备1. 教学材料：《瑶族舞曲》乐谱和相关的打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室或音乐厅，音响设备齐全。
3. 学生分组：根据学生的能力和兴趣进行分组，每组选一名组长。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍瑶族舞曲的起源和发展，引发学生的兴趣。
2. 学习瑶族舞曲的节奏特点：教师引导学生感受瑶族舞曲的节奏韵律，讲解相关的打击乐器的演奏技巧。
3. 分组练习：学生分组进行瑶族舞曲的打击乐演奏练习，教师巡回指导。
4. 排练和表演：教师组织学生进行瑶族舞曲的排练，并进行表演，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力和音乐欣赏能力。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过演奏瑶族舞曲，让学生直观感受节奏韵律。
2. 运用分组练习法，提高学生动手能力和团队协作精神。
3. 运用欣赏教学法，培养学生对瑶族舞曲的音乐欣赏能力。
4. 创设情境，让学生在表演中体验瑶族舞曲的魅力。
七、教学步骤1. 讲解瑶族舞曲的节奏特点，引导学生关注打击乐器在舞曲中的运用。
2. 分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
3. 组织学生进行排练，培养团队协作能力。
4. 进行表演，提高学生的自信心和舞台表现力。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握瑶族舞曲的节奏韵律，正确演奏打击乐器。
2. 学生能在表演中表现出瑶族舞曲的魅力，团队协作能力强。
3. 学生能欣赏并理解瑶族舞曲的音乐内涵，提高音乐素养。
九、教学拓展1. 组织学生参观瑶族文化展览，深入了解瑶族舞曲的文化背景。
“瑶族舞曲”教案
“瑶族舞曲”教案“瑶族舞曲”教案1活动目标：1、观看舞蹈动作，掌握乐曲的基本节奏型；学习用打击乐器为乐曲《花狸虎》伴奏。
2、引导幼儿在乐曲念白处创编不同的节奏型，培养幼儿的创造能力。
3、激发幼儿充分享受参与音乐创编过程带来的乐趣，同伴间学会合作与交流。
活动准备：1、打击乐器：碰铃、圆舞板、铃鼓。
2、音乐图谱。
活动过程：一、激发兴趣，导入课题师：有一只可爱的花狸虎要出去找朋友玩，请小朋友边看老师的舞蹈边想一想它是怎样找到好朋友的？1、老师表演舞蹈，幼儿欣赏。
提问：花狸虎是怎样找到好朋友的？2、舞蹈结束后请幼儿说说自己的感想。
通过讨论幼儿明确了花狸虎找朋友的过程（走——跑——找到朋友快乐的欢呼——好朋友一起出去玩），同时幼儿了解了乐曲的基本节奏型。
3、逐步出示图谱，带领幼儿边看图谱边做动作。
二、观看图谱，引导幼儿创编声势讨论配器。
师：我们用舞蹈的形式表现了音乐，现在请小朋友再帮老师设计一套声势动作。
1、出示图谱，自由创编声势动作。
师生讨论结果：走——拍腿，跑——拍肩，欢呼——跺脚，好朋友一起走——拍手。
师：现在请小朋友看老师的指挥，我们分组做一下声势动作。
2、看老师指挥，分组做声势动作。
师：小乐器看到我们玩的这么高兴，它们也等不急了。
你们快点想一想小乐器怎样来演奏？3、教师出示乐器，集体讨论乐器的配置方案。
教师引导幼儿进行创编，给幼儿提供充分展示自己想法的机会。
师：现在请小朋友拿起小乐器，看老师指挥演奏一遍。
4、演奏阶段。
（1）看教师指挥，幼儿用小乐器分组进行演奏。
练习时重点指导幼儿注意倾听，相互配合。
对在演奏过程中出现的问题教师及时给予解决，注重培养幼儿以强带弱互帮互助的学习品德。
师：我们用最漂亮的表情，最好听的乐声再来演奏一遍。
（2）教师指挥幼儿进行多声部乐器合奏练习。
师：小朋友，当我们在念“哼哪一支哼哪| 哈那一支哈”，表示快乐欢呼声的地方还可以怎样敲？（3）引导幼儿在念白处创编不同的节奏型。
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案《瑶族舞曲》教案1教学目标：1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点教学过程：一、引入教学：瑶族风情课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！二、新课教学1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1）全曲分为几部分？2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？3）听完全曲有什么感受？学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：复三部曲式结构图：ABA引子||：a：||||：b：||cdcab尾声第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二第二部分：主题音乐三、主题音乐四第三部分：主题音乐一、主题音乐二三、实践与创作1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。
2023年《瑶族舞曲》大班教案
2023年《瑶族舞曲》大班教案2023年《瑶族舞曲》大班教案1一、活动目的：1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备：1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三、活动过程：1、律动进场《真善美的世界》。
2、直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
”3、完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的'感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A：借助多媒体课件听第一段音乐。
B：听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5、用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。
活动反思：《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。
幼儿园中班音乐打击乐《瑶族舞曲》教案及反思
幼儿园中班音乐打击乐《瑶族舞曲》教案及反思活动目标：1 在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。
2 迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。
3 培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：1 幼儿围坐成马蹄形2 各种乐器放在椅子下边3 音乐磁带录音机活动过程：1 教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。
师：孩子们，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》(一)还记得吗?让我们一起来复习一下吧!2 认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。
师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁?(教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼)师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢?小手点击的动作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢?3 教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。
师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。
师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队(依次总结乐器队)师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。
师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗?4 教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。
师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思?(准备动作)那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗?(练习几次拿乐器)师：听音乐练习一遍。
(结束乐器放在小腿上)，那如果加上表情就更好了。
(听音乐做第二次演奏)5 亲子音乐游戏师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。
师：(出示乐器)你们认识他吗?对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。
《瑶族舞曲》教学设计
《瑶族舞曲》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《瑶族舞曲》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《瑶族舞曲》教学设计1音乐活动：瑶族舞曲大二班魏少平设计意图：瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，再过几天就是农历十月十六日瑶族的盘王节，这天瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，除了娱神娱祖之外，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并尝试用打击乐器为乐曲伴奏，音乐活动：瑶族舞曲。
活动目标：1、带领幼儿继续欣赏乐曲，并尝试随音乐进行打击乐器演奏；2、引导幼儿用分组合作的方式表现的节奏型，并在演奏过程中注意整体协调。
3、要求幼儿克制过度兴奋，不因急于表达热烈的情绪而造成过分强烈的演奏，能与同伴的演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。
活动准备：1、幼儿已欣赏过A段音乐，听过该曲，并对该曲的结构有初步的了解。
2、录音机、音乐磁带。
3、鼓、手铃、木鱼、沙锤等。
活动过程：一、老师带领幼儿听A段音乐复习身体动作。
师：请小朋友找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的.感觉差不多？为什么？二、欣赏第二、第三段音乐，师：让我们一起来欣赏第二第三段音乐吧。
找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多？第三段音乐给我们的感觉是怎样的？三、幼儿跟随老师的示范模仿练习以下朗诵和动作。
1、教师示范2、儿在教师的指挥下从慢速开始练习：教师说鹅，并跺脚，幼儿说其余字词并拍手。
3、幼儿分组练习。
4、幼儿在心里说有关字词，倾听教师用鼓声替代“鹅”字及跺脚动作，从慢速度开始，教师逐步加入哼唱伴奏。
5、跟随音乐做身体节奏动作组合练习。
四、跟随音乐完整地做身体动作（A、B、A段）。
五、在老师的带领下，幼儿探索乐曲的打击乐配器方案。
《瑶族舞曲》说课稿
［说教材］一、说课内容：九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
二、教学内容的作用和意义：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。
”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。
通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。
培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。
三、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
四、教学目标：1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
3、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
五、教学重点：1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
六、教学难点：1、分析作品内部的主题变化发展。
2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
［说教法］大纲中指出：欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
教学中要以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。
应采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
六年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律及已有的音乐水准进行教学，所以，根据教学内容和学生实际水平，采用了以下的教学方法：一、教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学生想象力和观察分析力，让学生联想瑶族人民在表演歌舞时的情境，动手创作，动脑分析，动口说想象的思路，学生亲身参与乐曲的分析，创作，充分体现出教为主导，学为主体的教育原则。
秦小燕瑶族舞曲教案
欣赏《瑶族舞曲》教案备课教师秦小燕一、教学目标:1、通过边看图形谱边听,使学生主动地欣赏音乐,从整体初步感受《瑶族舞曲》的音乐结构。
2、让学生会用打击乐为乐曲伴奏，进一步感受乐曲所表达的欢乐情绪。
3、通过听、唱、奏、演等活动能让学生积极参与到音乐当中，能够感受到民族器乐曲丰富的表现力，提高学习的兴趣与愿望。
二、教学重点：感受乐曲的情绪。
三、教学难点：用打击乐为乐曲伴奏。
四、教学用具：多媒体教学系统、瑶族风情图片、打击乐器五、教学过程组织教学(听《爱我中华》踏步进教室.)（一）导入新课欣赏《爱我中华》问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？听乐曲片段（瑶族舞曲）问：这么美妙的音乐来自哪个民族？导入新课。
(二)简介瑶族风情人文介绍。
瑶族风情、文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介“盘王节”由来，介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”），教师补充。
1瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情并配以文字介绍）。
（盘王节和长鼓舞）2、《瑶族舞曲》(作品背景介绍略)(三)总体欣赏1、乐曲描绘的是一个什么样的场面？表达瑶族人民怎样的心情？全曲可分为几个部分？2、学生讨论3、教师总结：全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热烈场景。
全曲分为三大部分。
(四)分段欣赏引入：刚才，我们已经初步地感受了这首乐曲的优美，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：引子部分：静静地、轻轻地，（Ｘ咚ＸＸ吧吧Ｘ咚ＸＸ吧吧）这是长鼓的声音，它把我们带到了一个灿灿明月、淡淡清风、沉浸在融融月夜的瑶家山寨，那里的人们在干什么呢？1. 第一部分之第一主题1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
中班音乐区教案5篇
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打击乐《瑶族舞曲》（两课时）
活动目标
1、引导幼儿做各种身体动作，感受乐曲优美的旋律。
2、掌握两种节奏型X O、 O XX 指导幼儿用两种音色表现这两个节奏型。
活动准备：
节奏图谱、小乐器幼儿人手一件。
活动过程：
1、介绍乐曲名称，感受乐曲优美的旋律。
我们班的小朋友都认识了蒙古族、维吾尔族、还知道我们是汉族的小朋友。
我国是一个多民族的国家，它不但有汉族、蒙古族和维吾尔族，还有许多少数民族，其中有一个少数民族叫瑶族，瑶族的小伙子、姑娘们最喜欢跳舞，所以瑶族舞曲听起来，节奏鲜明，旋律优美。
现在我们一起来欣赏《瑶族舞曲》。
2、再次欣赏乐曲，拍出乐曲的强弱规律。
这首瑶族舞曲是二四拍子，二四拍每一小结的两拍第一拍是强拍，第二拍是弱拍，现在小朋友动脑筋想一想，我们怎么拍就能拍出这首乐曲的强弱规律（幼儿自由讨论）讨论结果是用拍手、拍腿来拍出这首乐曲的强弱规律。
3、练习两种不同的节奏型。
今天老师还给小朋友带来了两种不同的节奏型（X O、O XX）大家一起练习练习，再将幼儿分成两组，一组拍X O，另一组拍O XX，还可以交换练习内容；最后两种节奏型合起来进行练习。
4、分声部做身体练习。
出示节奏图谱，让幼儿看符号进行拍手、拍腿、拍肩练习。
5、拿乐器进行演奏。
A、让幼儿轻轻拿起乐器，进行练习；
B、在教师指挥下，集体随音乐练习演奏，要求根据强弱规律，各声部互相配合，协调一致；
C、加入大鼓进行练习。
6、小结，结束。