新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
论水利工程的大学生思想政治教育功能
书名：水与水工程文化作者：董文虎，刘冠美ISBN：9787517031574出版社：中国水利水电出版社出版时间：2015-04定价：49元了水工程文化在科研、教育中的重要作用。
立足于本书，水利工程作为一种文化符号成为开展思想政治教育的重要载体，可经过开发利用，转化为新时代下开展大学生思想政治教育的有效资源，发挥提升审美水平、水利工程中体现的设计美有助于美育的开展。
美本身就是道德的体现，审美能力的提升是大学生思想政不但在空间上显眼，而且是眺望河流的场所，大型水利工程在满足基本功能需要的基础上还与城市、自然景观相融合，兼具审美功能，对于美育教育具有重要意义。
一方面，水利工程的形式美、与外部环境结合的情趣美，可以从视觉上给予一种美的享受，让大学生在体验中更切身地认识工程美和自然美，全方位提升审美水平；另一方面，水利工程作为人类文化的产物体现和确证着人类改造自然界的能力，大学生在参观考察水利工程基地时能获得一种心灵上的震撼与冲击，水利工程中蕴含的水利精神有助于推动立德树人。
立德树人是大学教育的根本目的，也是思想政治教育“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”是一代又一代水利人在长期的工作实践中所凝练出激发了更多的人才投身水利建设中，自然可以转化为大学生思想政治教育的重要内容，发挥立德树人作用。
此外，榜样示范一直以来都是开展思想政治教育的有效方式，与抽象的理论精神相比，基层一线水利工作者以生动立体的形象诠释了深厚的水利精神，以这些扎根基层的水利工作者的事迹为思想政治教育文本不仅能给教育对象以“知”的传递，更能产生“情”的熏陶，从而在更高层次上帮助教育对象立德塑魂。
要不断发水利工程建设的丰硕成果有助于树立民族自信。
民族自信是一个民族稳步迈向未来的坚定基石，同时也是一个国家发展强盛的重要表现，二者相互依存、相互促进。
随着中国综合国力不断提升、世界地位不断加强、人民生活水平不断提高，国民的民族自信也得到了前所未有的自信。
水文化融入水利院校思想政治理论课的思考
高度负责 的必然要求 。而思想政治理论课就是专 门教 育 和 引 导 大 学 生们 如 何 去 观察 、 思考、 实践、
选 择 社会 生 活 的一 门课 程 ， 它对于大学生提高 自 身修 养 ， 促 进大 学生 的全 面发 展 ， 具 有 极强 的针对
信心 和 自豪 感 ， 提 高科 学 、 求 实意 识 ， 从 而 养 成 “ 献身、 负责 、 求实” 的水利 行业 精 神 。 ２ ． 对 水 的感 悟 和启 迪 ， 也 是 思想 政 治理 论 课
华 夏 五千 年文 明历 史 中 占据 特殊 地 位 ， 构 成 人类
人活动 ， 是 以培养人为 目的 ， 提高人的思想道德素 质为根本宗旨， 侧重解决培养什么样的人 ， 如何健
全大 学生 的人格 问题 ， 也是 有 目的、 自觉地 以特定 的文 化 “ 化人” 的过程 。可 见 ， 水 文化 的教 化 功 能
、
水 文 化融入 水 利 院 校 思想 政 治 理 论 课 的
可 能性
人、 塑造人。因此， 水利院校的思想政治理论课完 全可 以用丰富的水 文化 资源 ， 有意识地 “ 化人” ， 实现“ 育人” 的目标。
（ 二） 水文 化 “ 化人 ” 与 思 想政 治 理 论课 “ 育
（ 一） 水 文化 “ 化人” 与 思 想 政 治理 论 课 “ 育
水 文化 是关 于水 与人 、 水与社 会关 系 的文化 ，
展， 促 进人 符合社 会 的文 明标准 和行业 要 求 ， 使之 成为 真正意 义 上 的社 会 人 、 水 利 人 。其 过 程 就是 “ 育 人” 的过程 。同样 ， 思 想 政 治理 论 课 的教 书育
是人类在从事水事活动过程 中以水为载体创造的 各种文化现 象的总和。中华水文化博大精深 ， 在
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用一、水文化对于培养学生的爱国情感和民族自豪感具有重要意义水文化是中华民族历史悠久的重要文化遗产，蕴含着丰富的爱国情感和民族自豪感。
水利工程是中国古代劳动人民智慧和勤劳的结晶，对于水利工程有着深厚情感的人们，必然对中华民族的传统文化和历史拥有着强烈的情感联系。
通过挖掘水文化，可以引导学生对中国传统文化有更深入的了解和认同，增强学生的爱国情感和民族自豪感。
在思想政治教育中，通过水文化教育，可以潜移默化地塑造学生的爱国情感和民族自豪感，使他们在学习和生活中自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、水文化有助于提升学生的社会责任感和环保意识水是生命之源，水资源的可持续利用和保护已经成为了全人类共同面临的重要问题。
水文化以水为载体，蕴含着丰富的环保理念和生态价值观念。
在水利高校思想政治教育中，通过对水文化的深入挖掘和传承，可以引导学生树立正确的生态观念和环保意识，培养学生对社会的责任感和使命感。
水文化所传承的环保理念和生态价值观念，可以激励学生主动参与到环保活动中，弘扬绿色生活方式，在实践中践行环保理念，为保护水资源和生态环境建设不懈努力。
三、水文化有助于培养学生的创新意识和实践能力水文化不仅仅是传统文化的传承，更是经验智慧的积累和创新实践的结果。
古代先民在水利工程建设和农业生产中，总结了丰富的实践经验和智慧方法，为后人提供了宝贵的精神财富。
在水利高校思想政治教育中，通过对水文化的深入学习和传承，可以激发学生的实践能力和创新意识。
学生可以从古人的实践经验中吸取营养，钻研水利工程的建设方法和技术手段，开发出更加科学、高效的水资源利用和保护技术，为我国水资源领域的发展作出新的贡献。
四、水文化有助于提高学生的综合素质和人文修养水文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的人文精神和道德伦理观念。
在水利高校思想政治教育中，通过对水文化的深入挖掘和传承，可以引导学生树立正确的人文观念和道德价值观念，提高学生的综合素质和人文修养。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用随着中国经济的不断发展和社会的不断进步，人们对于水资源的保护和利用也越来越重视。
在这个背景下，水利高校的思想政治教育也需要与时俱进，将新时代水文化纳入到教育内容当中，发挥其在思想政治教育中的价值作用。
新时代水文化可以促进学生的全面发展。
在传统水文化中，有许多关于生活、情感、人生等方面的教化和启示，可以帮助学生充实自己的精神世界，提高他们的人文素养。
水文化中的许多优秀作品，如《水浒传》、《满江红》等，都是人类智慧和情感的结晶，对于培养学生的情感、审美、思维等方面都具有重要的意义。
通过学习水文化，可以激发学生的想象力和创造力，促进他们全面发展。
新时代水文化可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
水文化中蕴含了很多人文精神，如忠诚、正义、执着等，这些都是新时代社会主义核心价值观的重要组成部分。
通过学习水文化，可以让学生接受传统文化中的良好品质和精神力量的熏陶，培养他们正确的人生观和价值观，使他们成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
新时代水文化可以拓展学生的视野。
水文化既有深厚的历史渊源，又与现实生活息息相关，通过学习水文化，可以拓展学生的视野，使他们对于传统文化和现代社会有更清晰的认识和理解。
水文化也与当今的水资源管理、水环境保护等重要议题联系紧密，可以通过学习水文化引导学生深入了解和关注当下社会热点问题，培养他们透过传统文化看当代社会的能力和意识，使他们更好地融入到现实生活当中。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中具有重要的价值作用。
水文化不仅可以提升学生的文化素养，促进他们的全面发展，还可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，同时拓展他们的视野。
水利高校应该将新时代水文化纳入到思想政治教育的内容当中，通过多种形式和途径，让学生在学习水文化的过程中，不仅能够感受到传统文化的魅力，更能够理解和把握当代社会的发展脉络，实现个人与传统文化、社会现实的良性互动，从而更好地为国家建设和社会发展做出自己应有的贡献。
探索水文化融入思政课教学的创新路径
水文化是我国传统文化中的重要组成部分，具有深厚的历史文化积淀和丰富的内涵。
随着时代的变迁和社会的发展，将水文化融入思政课教学已经成为教育教学改革的重要方向。
本文将探索水文化融入思政课教学的创新路径，并提出一些可行的做法和建议。
一、水文化的价值与意义水文化作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和深远的历史意义。
水被视为生命之源，是人类生存和发展的重要条件，因此在我国传统文化中，水被赋予了丰富的象征意义。
水文化蕴含着勤俭节约、坚韧不拔、包容互助等优秀品质，对于培养学生的思想道德素养和传承中华民族优秀传统文化有着重要的意义。
二、水文化融入思政课教学的创新路径1. 挖掘水文化的历史渊源在思政课教学中，可以通过讲解水文化的历史渊源来引导学生了解和认识我国传统文化中的水文化。
可以结合古代诗词、典故等教材，讲解水文化在我国古代文化中的重要地位，引导学生对水文化的认识和理解。
2. 引导学生参与水文化传承活动通过组织学生参与水文化传承活动，如参观古代水利工程、了解传统水乡的文化特色等，可以让学生身临其境地感受水文化的魅力，从而增强对水文化的认同感和自豪感。
这样既可以激发学生的学习兴趣，同时也可以增强他们对水文化的传承意识。
3. 开展水文化主题教育活动在思政课教学中，可以开展水文化主题教育活动，如举办水文化知识竞赛、组织水文化亲子活动等，引导学生积极参与，增强对水文化的了解和认同。
这样的活动也能够促进学生成长成才，培养他们的创新精神和团队合作意识。
4. 结合现实问题引导学生思考水资源是人类生存和发展的重要条件，而当前社会也面临着水资源短缺和保护问题。
在思政课教学中，可以结合现实问题引导学生思考，如何在传承水文化的更好地保护水资源、推动水文化的创新发展等。
这样不仅可以增强学生的社会责任感，同时也可以培养他们解决问题的能力和创新精神。
三、思政课教师的角色与能力培养1. 提高教师对水文化的专业素养思政课教师需要具备较高的水文化素养，深入了解水文化的内涵和价值，熟悉相关的教学资源和方法。
水文化在水利发展过程中的作用和价值
书名：水文化导论作者：蒋涛吴松秦素粉ISBN：9787564351533出版社：西南交通大学出版社出版时间：2017-02定价：38元展之间的关系。
第二篇侧重水与人类文明的关系，内容涵盖第四章到第七章，主要介绍了各大河流域塑造的人类文明，包括两河流域的美索不达米亚文明、尼罗河流域的古埃及文明、古印度文明和长江黄河流域的中华文明，明确了水与人类文明发展相伴相生。
第三篇主要介绍了中华传统文化中与水相关的民俗与思想，内容包括第八章到第十一章，主要介绍了古代水文化相关的故事、民俗、思想、治水、事迹等内容总结了水文化在中国古代文化中的精神内涵。
第四篇主要讲述了著名的中国古代水利工程，主要包括芍陂、郑国渠、灵渠、都江堰、京杭大运河等。
第五篇从人水关系的角度出发，从水患、水利2个角度说明和谐的人水关系在人类社会发展中的重要作用，同时结合现代社会城市发展探究了现代社会城市发展下的“驭水之道”，推动现代社会人水和谐的实现。
该书围绕水文化相关内容，对水文化的形成、发展及其与人类社会的发展关系展开了深度探究，内容详略得当，既可以作为高校水利专业相关教育资料，也可以为水利行水文化对水利工程建设的推动作用。
由第八章可知，水文化的产生与发展与长江、黄河具有密不可分的关系，我国发展离不开水利工程的建设，在此过程中，中国古代人民兴水之利，除水之害，创造了流传水利工程建设是充分了解自然规律的基础上加以运用并进行改造的有效途径。
考虑到水与人类生产生活联系的紧密相，与水相关的文化观点也不胜枚举。
特别是在我国古代时期，水文化中的思想观点与水利设施建设密不可分。
在我国古代著名水利工程都江堰的设计与建造过程中，都江堰建设的第一期工程中，需要将岷江的水进行分流，使其进入成都平原，从而达到防洪抗旱的目的。
在将岷江水引入成都平原之后，形成了系统完善的灌区渠系网络，不仅解决了成都平原的灌溉排水问题，同样也解决了雨季和旱季的用水问题。
其次，水文化为水利工程建设提供思想指导。
新时代水利精神在水利类高校课程思政教育中的应用研究
书名：水利工程概论作者：刘尚蔚主编ISBN：9787522610153出版社：中国水利水电出版社出版时间：2022-06定价：46元充分利用势在必行，从古至今，我国拥有大量举世闻名的水利工程项目，当代水利工程建设也有大量的工程项目，利用先进的水利科技开展水利工程建设是保障水利工程项目安全的主要途径和措施之一。
第1章针章对水利工程建设过程中涉及的基础知识进行了叙述，主要对水文学、工程测量、工程地质和水力学等方面的基础知识进行了描述。
水利工程建设程序纷繁复杂，主要分为水利工程规划、项目建议书阶段、可行性研究阶段、设计阶段、建设准备阶段、建设实施阶段、生产准备阶段、竣工验收阶段和后评价阶段，每个阶段有涉及不同的工作内容。
首先要根据工程级别确定水利水电工程及水工建筑物的级别，并按照相关的规定要求进行设计，对水库泥沙的处理及水库调度做好前期分析。
在确定以上内容后，要根据水利工程项目的用途，按照相关基本原理对挡水和泄水建筑物引调水建筑物、水电站及水电站建筑物、防洪治河工程、生态水利工程、其他水利工程进行规划设计。
水利工程造价和招投标是控制水利工程施工成本的主要环节，在该过程中要了解水利工程的基本建设程序以及工程概预算的做法，要明确工程项目划分和费用构成，按照投资估算、设计总概算、施工图预算、施工预算，并采用工程招标和投标的方式实施项目的承包，并在完成施工时采用竣工结算与竣工决算的方式对工程总成本进行总结。
在水利工程建设过程中最主要的是水利施工过程，要根据施工设计及招投标结果，进入建设实施阶段，进行水流、土石坝、混凝土坝、水工建筑物等的建设。
水利工程建设阶段结束后就要进入验收和运行管理阶段，发挥水利工程的作用，水利科技发展已经进入了智慧发展阶段，在新阶段发展水利事业要全面利用智慧水利技术，采用新方法对水利工程进行设计、管理并采用数字章对以上内容进行了介绍。
在每章节后面都有相应的思考题该书从传统的水利工程设计、施工及竣工后的相关工作进行了介绍，同时，添加了智慧水利的相关内容，这些内容是新时代的要求，这就对水利人和水利事业提出了新的时代要求，要有传承、同时要有创新，要在科学技术不断发展的基础上，发展求实创新的精神，不断根据时代要求发展水利事业。
浅谈思想政治工作在培育水利文化中的作用
浅谈思想政治工作在培育水利文化中的作用作者：黄东来源：《各界·下半月》2018年第01期摘要：河道管理工作思路的拓展与创新，是对精神生活的提炼与升华，更是建设精神家园的实践过程。
笔者结合日常工作实际，浅谈如何运用思想政治工作优势，培育水利文化，推动和谐发展。
关键词：思想政治；培育；作用水利文化作为一种柔性的“软力量”，是推动长江河道管理事业发展的强大内动力，是对河道管理工作思路的拓展与创新，是对精神生活的提炼与升华，更是建设精神家园的实践过程。
笔者结合日常工作实际，浅谈如何运用思想政治工作优势，培育水利文化，推动和谐发展。
一、着眼于职工思想政治素质的提高，打造学习型机关坚持把思想理论建设放在首位，坚持用理论武装干部职工，引导干部职工增强政治敏锐性和政治鉴别力，以学习型单位建设为抓手，实施文化型管理，培养学习型职工。
从广大职工最关心、最直接、最现实的利益问题出发，给职工提供充分发挥自身水平、展现自我的舞台，充分挖掘职工潜力，把职工个人成长与单位发展结合起来，制订提升职工素质的规划，提高职工对单位的归属感，促进职工思想政治文化和专业技术素质的全面提高。
一是通过定期分析职工的思想，掌握职工思想中的热点、难点问题，进行一系列的理论学习、方针政策教育、形势任务教育等，帮助职工提高素质。
通过凝聚力工程和送温暖工程的实施，将解决职工思想问题与解决实际困难结合起来，达到教育目的，全面提高职工素质。
二是通过开展技术培训和有效的技术竞赛，提高队伍业务技术素质。
三是用发展的环境凝聚人心。
单位只有通过加速发展，才能破解各种难题，缩小职工渴望成才与现实条件下的差异，满足职工展示自我价值、追求更高层次的需要，才能使思想政治工作在单位和职工的同步发展中发挥最大效应。
四是大力开展社会主义荣辱观的宣传教育活动，营造出一个树立社会主义荣辱观的浓厚舆论氛围。
二、着眼于“三型”政黨建设，发挥党组织和党员战斗堡垒和先锋模范作用党的十八大报告提出建设学习型政党、服务型政党、创新型政党。
新时代水利精神融入思想政治理论课程教学实践探索——评《中华水文化教育》
作风，“创新”预示了做事的思想理念。
“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”深深体现出中华民族治水精神与新时代的有机结合。
思想政治理论课要深入贯彻立德树人根本任务，习近平总书记高度重视高校思想政治理论课建设，曾在多场合对办好思想政治理论课提出新思路和新要求，在关于思政课重要论述中提出了要坚持以马克思主义理论指导新时代思政课的教育实践，体现出新时代思政课要与时俱进、开拓创新。
思政课不仅是一门知识传授型的课程，更是一门具有价值引领属性的铸魂课程，将新时代水利精神融入思想政月出版的《中华水文化教育》是一部为推崇发扬中华优章，分别为：哲学思想篇、文学作品篇、水利工程篇、治水名人篇、法规民约篇、民俗礼仪篇。
水文化是与水在相处的过程中，以水为载体而生成的文化现象和规律的总称，渗透在我们生活与生产的方方面面。
本书围绕“水”字做文章，旨在通过品评文章、走进水故事、了解水工程，领悟水精神，达到以水润德、以文化人的育人效果，彰显中华民族文化自信。
结合《中华水文化教育》一书的重要论述，以及当前高校思想政治理论课的地位价值与现实，笔者认为将新时代水利精神融入高校思想政第一，推进师德师风建设。
中华五千年的优秀水利文化凝结成了新时代水利精神，水利精神又为中华民族各项事业开拓奋进提供了新的导向。
高校师德师风很大程度上反映出学校的整体师资水平，思想政治理论课教师对大学生能否树立正确的思想价值观念有着重要影响作用。
因此，高校师德师风建设尤其是思政课教师的建设中必须引进新时代水利精神，具备“忠诚”的政治品格，做到心系国家与人民，热爱育人事业，严守道德底线，担起新时代赋予的立德树人的重担，明确自身育人职责。
正如作者在《中华水文化教育》前篇所提到的中国古代诸多圣贤关于水之品格的论述，水的各种现象与人的道德品质之间具有充足的关联性、一致性。
思想政治理论课教师更要做到善利万物、无私奉献、意志坚定、百折不挠。
第二，重视学生劳动教育。
高校思想政治理论课是一门具有特殊性质的、培养全面发展的人的学科，在这当中，劳动教育是培育时代新人的新需要，在学生行为习惯的养成中发挥着不可低估的作用。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用水文化是指以水为载体的文化，是人类在长期生产和生活实践中形成的一种独特的文化。
在新时代背景下，水文化在水利高校思想政治教育中具有重要的价值作用。
水利高校作为培养水利工程技术人才的重要阵地，应当通过弘扬水文化，加强思想政治教育，培养学生的爱水意识和水利情怀，促进他们成为具有家国情怀和社会责任感的水利人才。
一、水文化对青年学生的爱水意识和水利情怀的影响在新时代下，大学思想政治教育旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
水文化是中国传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的民族情感和智慧，对于培养学生的爱水意识和水利情怀具有积极的作用。
通过水文化的宣传和传承，可以让学生了解中国传统文化中对水的崇拜和尊重，激发起他们对水的热爱和情感。
水文化也能引导学生树立正确的水资源观念，提高他们对水资源保护和利用的重视程度，培养出具有社会责任感和环保意识的水利专业人才。
二、水文化对学生的家国情怀和社会责任感的熏陶三、水文化对大学生的德育教育的启示在水利高校进行思想政治教育时，德育教育是一个重要的方面。
水文化作为中国传统文化的重要组成部分，对大学生的德育教育具有重要的启示。
通过水文化的传承，可以引导学生形成正确的道德观念，培养他们的高尚情操和良好品德。
在水文化中，蕴含了丰富的感恩之情和孝道精神，教育学生要懂得感恩，懂得孝顺，懂得尊师重道，懂得为人处世的道理。
通过水文化的熏陶，可以使学生明白知错能改、吃苦耐劳的道理，形成积极向上的人生态度和价值观念，为其人格塑造和道德修养提供了重要的思想精神支撑。
四、水文化对高校社会实践活动的引导作用水文化在水利高校思想政治教育中具有重要的价值作用。
通过弘扬和传承水文化，可以引导学生形成正确的水资源观念，培养其爱水意识和水利情怀，激发其家国情怀和社会责任感，提升其道德修养和人文素养，推动其社会实践能力和创新精神的发展，从而培养出更多具有高尚品德和科学素养的水利专业人才，为推动中国水利事业的繁荣发展做出贡献。
浅析新时代水利精神对水利高职学生的价值引领
浅析新时代水利精神对水利高职学生的价值引领作者：邓超来源：《青年与社会》2020年第16期摘要：党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
”新时代一定要有新气象、新作为，因此，新时代水利精神应运而生。
2019年，水利部正式把“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”作为新时代水利精神，这不仅是对接历史传承，更是对应时代呼唤。
新时代水利精神不仅对水利高职学生指出了为人的原则，更是对水利高职学生树起了一面处事的旗帜。
关键词：新时代水利精神;水利高职学生;水利人习近平总书记曾说到：“实现中国梦必须弘扬中国精神。
这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。
”人无精神不立，国无精神不强，而一个行业如若没有精神就如断脊断梁一般。
作为水利文化的一部分，新时代水利精神是水利价值观的突出体现，它以无形的渗透力对水利人的思维方式、价值观念和行为规范产生重要影响。
社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面阐述了“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的精神实质;而新时代水利精神亦从做人、做事两个层面阐述了“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”的精神实质，具有深度契合性。
一、践行落实新时代水利精神实质2019年，水利部正式把“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”作为新时代水利精神，言简意赅的十二字成为了引领新时代水利高职学生的新旗帜。
然而还有一部分学生停留在以往的认知范围内，认为水利精神还只是“献身、负责、求实”。
显而易见，新时代水利精神比之前的水利精神更全面、更具科学性，而广大水利类学校需要把新时代水利精神在校园里开花散叶。
因此，在全国水利高校、水利高职、水利中职等学校开展丰富多样的以新时代水利精神为主旨的线上线下活动应运而生，使学生对新时代水利精神有更确切的认识。
2019年水利部在全国水利系统内举办了“我心中的新时代水利精神”演讲比赛，笔者很有幸能在学校的组织下观看了此次比赛。
水文化教育对思想政治教育的因时而进分析
水文化教育对思想政治教育的因时而进分析作者：冯梦醒来源：《智富时代》2018年第02期【摘要】十九大的报告中明确指出新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，水利院校需要利用这种特殊的文化来提升学生和老师的精神世界。
习近平在全国高校思想政治工作会议中提出做好高校的思想政治教育工作需要因时而进，因势而新，要在科学和文化教育多方面共同构建平台，加快教育现代化为“水利人”综合素质的教育再升华，水文化教育的创新增强思想政治教育工作时代感，加深着思想政治教育的吸引力和感召力，建设教育强国。
【关键词】水文化教育；思想政治教育；分析一、水文化教育融入水利院校思想政治教育的必要性（一）水文化教育因时而进的时代需要十八大在生态文明建设方面提出建设美丽中国的新目标、新概念。
十九大在教育方面提出加快教育现代化，教育强国是中华民族的伟大复兴的基础工程。
按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，把生态建设融入建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个方面和全过程，建设美丽新中国，努力走向社会主义生态文明新时代。
关注生态，自然离不开关注水，水文化的思想教育就摆在了突出位置。
思想政治工作应该紧跟时代的发展的步伐，在改变中寻求创新，搭建水利院校思想政治教育工作的全新载体。
（二）理科院校专业知识体系发展的完善生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
在几千年的封建历史治水、用水和赏水的发展过程中，其一直作为人类精神文明与物质文明的载体，影响着我国传统文化的发展和进步。
水文化在水利工程建设中的发展步伐却越来越缓慢，甚至被许多水利工作者所忽略。
由于自然灾害对生产生活的影响越来越深，水利工作的主要侧重点放在了工程建设的质量安全、经济回报上，逐渐弱化了水文化中的“人水和谐”等高层次的文化内涵追求。
水利人才能够坚持应用，又能软硬并重。
（三）水文化教育对意识形态工作的推进十九大对反腐和教育的问题都十分关注，加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提和基础。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用水是生命之源，水文化是中国传统文化中的重要组成部分。
随着社会发展和人民生活水平的提高，水问题越来越受到重视。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中发挥着重要的价值作用。
新时代水文化可以提高学生的国家意识和责任意识。
水是国家资源，与人民生活和国家发展息息相关。
通过学习和领悟水文化，使学生深入体会到水资源的珍贵性，激发他们的爱国情怀和对养育之恩的感激之情。
了解水资源与国家发展的关系，增强学生对国家发展的责任感，培养他们为国家服务的意识和行动。
新时代水文化可以增强学生的环保意识和生态文明观念。
传统的水文化强调水的珍贵，强调人与自然的和谐相处。
通过学习水文化，使学生了解到水资源的有限性和脆弱性，引导他们尊重水资源、爱护水环境、节约用水。
传播生态文明观念，强调保护水生态系统和水生物多样性的重要性，培养学生的环保意识，使他们成为关注生态环境、热爱自然的公民。
新时代水文化可以培养学生的创新思维和实践能力。
水是一种无形的资源，运用水资源需要综合考虑多方面的因素和利益。
通过学习和研究水文化，使学生具备跨学科的思维能力，能够综合运用水资源管理、水利工程、环境保护等相关知识，解决实际问题。
培养学生的创新意识和实践能力，使他们具备挖掘和利用水资源潜力的能力，为社会发展和国家进步做出贡献。
新时代水文化可以促进学生的健康发展和全面素质提升。
水文化强调身心和谐，注重个体与自然的协调。
通过学习水文化，使学生感受到水的韵律和灵动，增强他们的审美能力和艺术修养。
水文化也融入了健康养生方面的观念，引导学生养成健康饮水和保持身心健康的良好习惯。
促进学生的健康发展和全面素质提升，使他们在今后的学习和工作中更具竞争力。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中具有重要价值。
它可以提高学生的国家意识和责任意识，增强他们的环保意识和生态文明观念，培养创新思维和实践能力，促进他们的健康发展和全面素质提升。
这些价值作用有助于培养具有社会责任感和创新意识的优秀人才，推动水利工作的科学发展，促进社会进步和民族复兴。
新时代水利精神融入高校水利专业课程思政的路径探究
书名：中国水利思想文化年鉴2018
作者：《中国水利思想文化年鉴》
编纂委员会
ISBN：9787517076803
出版社：中国水利水电出版社
出版时间：2019-05
定价：88元
其记录作用。
该书按照长江流域、黄河流域、淮河流域、海河流域、珠江流域、松花江、辽河流域、太湖流域，河北省、山西省、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、四川省、重庆市、云南省、陕西省、甘肃省，及其他系统内相关设计院、研究院、大学、学会协会及相关公司划分，对各个流域、省份及机构的工作进行了梳理总结，内容丰富全面。
水利发展贯穿整个历史的发展，新时代水利精神有了新的发展，将其融入专业课课程思政中，形成完整的课程思政教育体系，对于完善课程思政的系统性具有强有力的时效性和说服率，也是课程思政发展的核心关键方式，专业课在培养学生专业能力上起着举足轻重的作用，教师在传授专业技能给学生的过程，也是将严谨的科学思维观念，学习方法和科学观念传递给学生的过程，因此，在水利专业课程教学时，融。
以水文化提升思政育人实效
以水文化提升思政育人实效
张强;吴思思
【期刊名称】《中学政治教学参考》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】水文化是以水为载体形成的文化现象,凝聚了人们在利用和改造水资源过程中铸就的民族精神和文化性格。
在几千年的历史沉淀中,水文化凭借其文化底蕴和精神力量指导和影响着人类实践活动,体现着以文化人、以文育人的重要价值,为当代学生思政教育提供了有效借鉴。
新时代,学生思政教育需立足中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等内容,从水文化中汲取思政智慧,创新思政教育路径,落实立德树人根本任务,培育德才兼备的时代新人。
【总页数】1页(P85-85)
【作者】张强;吴思思
【作者单位】湖北水利水电职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】G41
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水文化与高校思政教育的融合路径研究
书名：中华水文化教育作者：蔡梅主编ISBN：9787517098096出版社：中国水利水电出版社出版时间：2021-08定价：30.00元水文化内涵丰富，包含人类认识、利用和保护水的历史过程，也体现了人类对水的敬畏、感恩和依赖之情。
通过水文化教育，可以使学生了解水资源的珍惜和脆弱，引导他们形成节约用水、保护水资源的良好习惯。
同时，水文化所蕴含的团结协作、无私奉献等精神品质，也能够为学生成长提供有益的启示和借鉴。
高校思政教育作为培养学生世界观、人生观和价值观的重要课程，需要实现教育方式和内容的与时俱进。
将水文化教育融入高校思政教育，不仅可以丰富思政教育的内涵，更能增强学生的文化认同感和民族自豪感。
培养学生的人文精神与道德情操。
水文化作为一种独特的文化形态，其内在精神和道德情操对于高校学生的成长具有重要意义。
首先，水文化强调“上善若水”的品格，开展水文化教育有助于学生在日常生活中形成谦虚、包容、和谐的品质，以更积极的态度面对人生挑战。
其次，水文化注重“滴水穿石”的毅力，告诫人们要持之以恒、不懈努力，这种品质有助于学生在学习和生活中保持坚定的信念和毅力，不断追求进步和成长。
最后，水文化倡导“海纳百川”的胸怀，鼓励学生以开放的心态接纳不同的文化思想。
培养这种胸增强学生的生态环保意识。
在当前全球生态环境恶化日益严峻的背景下，水文化的传承与弘扬对于培养学生的生态意识和环保意识具有重要意义。
水文化强调人与自然和谐共生，提倡尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。
在高校思政教育中融入水文化元素可以帮助学生认识到水作为生命之源的重要性；引导学生关注水资源的稀缺性、水污染的危害性以及水生态的平衡性，可以激发他们保护水资源的责任感和使命感。
水育万物”思想也提醒着我们要节约用水、合理用水，有助于学生在日常生活中养成良好的用水习惯，为构建拓展高校思政教育的内容与形式。
水文化作为一种具有深厚历史底蕴和广泛社会影响的文化形态，为高校思政教育提供了丰富的内容和形式。
水文化教育与高校思政教育的协同育人——评《水文化教育导论》
书名：水文化教育导论作者：蒋涛，秦素粉，胡红梅等ISBN：9787517077503出版社：中国水利水电出版社出版日期：2019-12定价：45.00元个章节。
第一章探究水、海洋与生命起源之间的关系，讲述其化学进化过程，以及人类文明形成对水的依傍。
第二章以四大古国文明为例，分析河流对人类文明起源、兴盛、发展传承的影响，以及在此基础上形成的民族文化、民族精神等意识形态。
第三章从上古神话中的水文化入手，介绍不同时期的历史典籍对水民俗与水思想的记载，并着重论述中国传统水思想中的典型观点和哲学思想。
第四章讲述大禹、王景、潘季驯、靳辅四位治水先驱的治水过程、思想、对策等内容，并分析治水对中华文明发展及后世治水的影响。
第五章讲述我国历史上修筑的五大水利工程，展示古人在与自然和谐相处的过程中所体现的民族智慧和精神。
第六章阐述水问题对社会发展的影响，以及人类是如何通过改变水环境实现社水文化是人类是在识水、治水、用水、爱水等过程中形成物质与精神文化的总和，具有丰富的内涵。
一万物之本源”，水是滋养万物的本源，有包容、无私、谦让等良好品德，教导人类要树立广阔视野，能够接纳不同的意见，利万物而不争，保持自己的初心。
二是水之智慧。
书中对治水先驱事迹和水利工程的介绍中是水之智慧的生动证明，如王景河汴兼治的治河措施解决了历史遗留的提防问题，也教导着后人在治水治沙的过程中要全面且客观地认识黄河水流的自然规律，因地制宜保护生态平衡。
三是水之美。
书中提到了《吉尔伽美什史诗》《梅腾墓铭文》《遇难的水手的故事》等文学作品，这些作品都蕴含着深刻的文化内涵和智慧，在阅读中能够引导读者更多感受水文化的历史，陶冶情操，提升审美情趣。
在建筑领域，水利工程在凸显实用价值的基础上，还具有良好美学价值。
一方面，水利工程与社会经济发展密切相关，是巩固古代政权的重要举措，需契合统治者的美学需求。
另一方面，水利工程周围的生态环境得到了很好的保护，能够满足人们的精神需求，其审美价值日渐突出，水利工程逐渐演变为人文景观。
水文化有效融入高校思政课的教学路径分析
书名：中华水文化教育作者：蔡梅等编ISBN：9787517098096出版社：中国水利水电出版时间：2021-08定价：30元义核心价值观的重要源泉。
水文化作为中华传统文化的重要组成部分，也是创新传统思政课堂的重要源泉。
立足于本书，从水文化教育体系的构建、以学生为主体地位的水文化思政课堂创新和多平台教育教学实践第一，建立完善的水文化教育体系。
将水文化纳入思政课程体系中，在课堂上充分普及各个维度的水文化知识，让学生树立水资源保护的主人翁意识，严格把控教师队伍筛选程序，对已有教师队伍提供定期培训，以满足专业水文化思政教师的专业化要求，同时充分发挥教师的引导作用，让专业的人才队伍投身到水文化思想政治理论课程教学与实践当中，实现思政教师在学中教、在教中学，学生在学中悟、在悟中第二，发展以学生为主体地位的水文化思政课堂。
水文化中蕴含着丰富的教育教学资源，在中华优秀传统文化走进高校思政课堂中扮演着重要角色，要充分利用水文化中的优秀教育资源。
一是要充分挖掘水文化中的哲学思想、伟大智慧、水利名家故事，结合高校思政课程的主题和特点，重视水文化和高校思政课程的不同特点，从不同切入点将二者有机融合。
二是要充分结合当代高校学生特点，根据不同阶段不同专业学生需求，有针对性地开展理论教学和实践教学。
三是要营造轻松良好的水文化思政课堂氛围，组织第三，充分利用理论和实践平台的教育资源。
首先，需要守好高校思政课堂的主阵地。
在思政课堂的教学过程中，积极运用分组讨论、案例分析、模拟场景等多种方法，同时采用现代教育思想，融合多媒体技术、计算机网络技术和远距离通信技术等，让学生更好地理解水文化的内涵和各个维度的水文化知识。
其次，搭设校园水文化展示平台。
积极开展以水文化为主题的相关活动，如主题思政活动、趣味课堂活动、水利名家的精神事迹传颂活动、水文化创作展示活动、志愿服务活动等。
鼓励学生运用水文化资源领悟水利名家故事并在各平台进行宣传，助力推动新时代水利高等教育事业的高质量发展。
最新-水文化思想在高职德育工作的运用 精品
水文化思想在高职德育工作的运用习近平总书记在2016年12月7日的全国高校思想政治教育工作中指出思想政治教育要更加注重以文化人，以文育人。
刘云山强调了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要性。
德育是思想政治教育工作的核心内容，水文化是传统文化的重要表现形式。
用传统文化渗入德育是实践以文化人，以文育人和文化自信的重要体现。
自古以来，水被赋予了灵性，而人却是万物之灵。
水文化的精神内涵几乎涵盖了人性所有的特点，它似强似弱，时柔时刚，是曲亦直，让人难以琢磨。
也正因为如此，水的人性化也给了我们将它和人的德育联系起来的理由，特别是跟强调实践技能的高职学生德育联系在一起，这是一个新的探究。
1水文化所蕴含的德育教化内容11水文化的德育内涵关于水文化的内涵，历来评述颇多，概括来讲主要是对水的特点的描述并将其人性化，并强调德行。
老子《道德经》上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
率先将水上升到了道的层面。
上善是人对道德追求的至高境界，将这样的境界放之于水的意象上，可想而知水文化蕴涵着至高的德育特质。
孔子关于水文化思想的论述又将其德育内涵具体化了一些夫水者，启子比德焉。
遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。
可以看出孔子将水的外在特点跟德育思想中的仁、义、智、勇、察、容、平、正、度做了形象准确的概述。
历代先贤们还用敏锐的观察力对水文化的德育内涵做了丰富的补充如仁者乐山，智者乐水。
面对山水形胜，古代圣贤亦难免动容，一个"智"字，既反映了先哲对"水"的认知，又破译出水所蕴藏的丰富文化传承和德育内涵。
12高职学生德育的内涵习近平总书记在2016年的全国高校思想政治教育工作中指出思想政治工作从根本上就是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平，政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
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新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化能够增强学生的生态文明意识。
水是人类生命之源，保护好水资源对于人类的生存与发展至关重要。
新时代水文化通过传递生态环境的重要性，使学生认识到只有实行绿色发展才能保证水资源的可持续利用，增强学生对于生态文明建设的认同感和使命感。
新时代水文化能够培养学生的创新创业能力。
水资源的综合利用和管理需要具有创新意识和创业精神的人才来推动。
在水利高校思想政治教育中融入新时代水文化，能够培养学生的创新思维，激发他们的创造力，提高他们解决实际问题的能力，在未来的工作中能够更好地适应社会需求和经济发展。
新时代水文化能够培养学生的社会责任感。
水资源是全球公共资源，其保护与利用关系到每个人的利益。
通过引导学生了解新时代水文化的重要意义，使他们认识到自己作为大学生的使命和责任，在未来的工作和生活中积极参与到水资源保护和管理中，为社会和人民的利益作出贡献。
新时代水文化能够增强学生的团队合作意识。
在水利高校思想政治教育中，通过开展一系列与水资源相关的项目和实践活动，学生将在团队中协作解决实际问题，培养团队合作意识。
新时代水文化的传递，能够让学生认识到共享水资源的重要性，提高他们的团队合作和沟通能力，为未来的工作奠定坚实的基础。
新时代水文化能够提升学生的国际视野。
水资源是全球共同的挑战，国际合作和交流对于解决全球性的水资源问题至关重要。
新时代水文化通过引导学生了解全球水资源的现状和发展趋势，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，为他们以后参与国际事务和国际组织提供有利的条件。