语文月考总结
语文月考个人的总结范文(8篇)
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语文月考个人的总结范文月考考试结束了,如我们老师所料,都考得不太理想。
这次我带的三个班平均分只有八十一分左右。
学校停课一周,开课第二天就考试了,几乎没有复习的时间,之前还有好多孩子也因病请假掉课,而且这次试卷的难度和题量都偏大,考到这样,也是情理之中。
但是,成功的人找方法,失败的人找借口,再多的客观原因也不能抹去这次考试暴露出的问题。
从试卷上看,学生们在词语的积累方面还有所欠缺,有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够,在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。
修改病句完成得较差。
修改病句是三年级下学期的内容,这学期并没强调,因此平时训练较少,所以好多孩子在这题上很丢了些分。
还有一个重要的原因就是孩子们的语感还不够,所以对病句无从下手。
但是语感的培养是以多看多读为前提的,我们学校的读语文的时间太少了,所以,以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了;对要背诵的课文掌握还不扎实,尤其是放假一周,好多前面背过的内容也忘了。
有的孩子会背,但有些字不会写。
以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。
阅读题是这次丢分的另一个重点。
这学期的阅读教学我计划是让孩子们读《魅力阅读》上的文章,并做读书笔记,而且除了格式以外,我也不对读书笔记做过多要求,只希望他们能畅所欲言,想到什么就写什么。
我认为阅读能力的提高不是做题做出来的,而是扎扎实实地读书积累出来的。
但是,让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的,如果阅卷老师改分很严格,那我的孩子们就很吃亏了。
比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么,本来读后感是仁者见仁智者见智的事,但标准答案就要你必须想到什么,不往标准答案上写就扣分。
所以,这题孩子们也丢分比较多。
因为他们在写读书笔记上的读后感时,我从不要求他们一定要有什么样的感想,只要是你自己的想法,而且能言之有理,怎么写都行。
语文月考个人的总结范文(二)时间总是过的很快,一转眼之间就从我们指缝间溜走,抓也抓不住,一下子期中考试就过去了,接下来就是紧张的成绩揭晓日,拿到试卷的那一刻,说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。
语文月考总结与反思(9篇)
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语文月考总结与反思我想对自己说:成绩与理想首先,考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上,我也很努力的复习着,但学习的效率似乎并不是很高,总是时间过了一大半,复习到的知识点却很少,并且掌握的不太牢固,不能灵活的举一反三,造成了复习的总知识面不广,重点难点理解的不够透彻。
其次,课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内,不能扩展开来,加以探究,上课虽然认真听了,但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想,所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去思考,既浪费时间又浪费精力,这也是考试成绩不理想的原因之一。
最后,也是最根本的原因,总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度,很单一,考试时总是粗心大意,丢了不少分,自己明明可以达到的目标,考出来却差了一大截,当然,反思归反思,说出来了就要做到,行动才是言语的最好表现形式。
为此,我为自己制定了详细的,帮助更快更高效提高学习成绩:第一,在课堂上,保证认真听讲的前提下,多开动脑筋,从不同的角度看问题,不懂的问题一定要提出来,不要总闷在心里,还有就是在讨论问题方面,多听取听取别人的意见和看法,更客观全面的解决问题,第一轮总复习已经全面展开,这是中考冲刺的第一步,我的弱项是理科,在这方面我要多下点功夫,当然也不是那么容易的,书本上的知识过一道很重要,老师们也时刻强调着,我在和课后温习这方面做得很不到位,今后一定要改善,时刻提醒自己做到全面复习,不丢三落四,加强基础练习,提高探究能力,向全能发展。
第二,在家里,放学回家后坚决抵制电视,多看书写作业,晚上复习时不浪费一分一秒,坚持完成每天该做的任务,各科课本都要提前去复习一遍,要比老师“快一步”,一定要自己独立完成作业,提高学习效率,做到合理分配时间,做好时刻应届会考的准备。
努力努力再努力,相信,有汗水就会有回报,有总结就会有进步,中考,我准备好了!理想的成绩奠定梦想,成绩的理想奠定未来语文月考总结与反思(二)一次考试结束了,又一次考试迎来了。
语文月考分析总结(实用6篇)
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语文月考分析总结第1篇三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。
回顾这次期末考试,我感到比较欣慰,觉得自己辛苦的付出没有白费,所带的三年五班共46人,90分以上的23人,80分以上的20人,70分以上的2人,60分以上的1人,平均分89,优秀率93。
5%,及格率100%,成绩名列年级第一。
为了了解学生掌握知识的现状,总结经验,吸取教训,制定有效措施,改进教学方法,搞好新学期的教学工作,我认真分析了试卷:从卷面情况看,大多数学生卷面整洁,字迹工整,书写习惯好;从学生的答题情况看,(1)语文基础题部分学生完成得很好,说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。
在平时的教学中,我依然把识字、写字教学作为重点,因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。
而识字的巩固又是中年级识字教学的重点,我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字,特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友;根据中年级特点,我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替,让学生在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还经常采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,系统地巩固生字生词。
(2)积累部分学生也完成得不错,古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写,大多数学生基本上能做到准确。
“语文课程标准”明确指出三年级学生要“xxx文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句,开展各种生动活泼的活动,激发学生积累语言,积淀文化的积极性,引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯,为提高口头和书面表达能力打好基础。
(3)考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记,学生作文选材面广、内容丰富,有写动物的、水果的、植物的、文具盒的`、自然景观的、一处景物等,大多数学生习作语句通顺,条理清晰,把印象深刻的地方写清楚了,同时还写出了自己的想象、自己的感受。
语文月考总结(13篇)
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语文月考总结(13篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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语文月考总结语文月考总结(优秀6篇)
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语文月考总结语文月考总结(优秀6篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢?这里是敬业的小编给家人们收集的6篇语文月考总结,仅供借鉴,希望对大家有所启发。
小学语文月考总结与反篇一这次月考是从9 月16 号开始接手班级后开始的一次月考,成绩不太理想,问题主要出在我身上。
一方面客观原因:教研组勾画的考试范围没有详细地给我说清楚,这方面我也很抱歉,以至于有8 分的试题没有能够抓住让学生注意,但是据说这道试题所出自的课外阅读书籍是暑假时期所布置的阅读作业,并且在入学考试的`时候已经出过一道题了,所以如果这道题的失分大部分原因在我,还有部分原因也是学生学习态度的体现。
另一方面主观原因:存在我的教学和管理上。
一是教学方面:本人方面,因为本人是一次带班教学,在教学方面确实存在一些经验不足的问题,且大多时间都是自己在网络上查阅资料,较少与其他老师交流,除了听了节其他老师的课以外,大部分都是自己摸着石头过河,走了不少弯路;学生方面,学生中途新换的老师,难免存在陌生,不安甚至排斥的心理,短期内适应不了突变的教学风格。
二是在教学管理上,比较宽松。
在学习习惯上我太信任这些学生,没有从学生的年龄阶段考虑他们心理上的不成熟,总是以成人的眼光去看待他们的自觉性,这一方面吃了很大的亏,没有很严厉地要求他们。
经以上分析,我认为后一个月的教学重点是教学与管理双管齐下。
1、是在语文授课方面多下功夫,多抽时间听其他老师的课,以提升自己的教学水平,让他们尽快适应自己的教学风格,这应该从学生角度入手,尽快吸引学生的学习兴趣,让他们尽早地适应新老师。
2、对自己和学生都严厉要求,事事督促,时时监察。
在课堂上,要求他们认真听讲,讲话的受到严厉地惩罚,一堂课上完要认真总结,回顾学习内容;课后及时布置作业,并在规定时间内完成,没有完成的也有一定的惩罚措施;背书方面一定要抽人来背诵,不能光靠小组长;平时有时间就待在办公室,以备随时找学生抽查。
语文月考个人总结(4篇)
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语文月考个人总结本次初三语文测试,学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。
针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析反思。
一、试卷考察的知识点和分值本次考试试卷总分为150分。
整张试卷三道大题,与中考接轨,难度中等,整张试卷以考察学生能力为主。
第一道题语文积累和运用35分。
第二卷是阅读占55分。
第三卷是作文55分。
卷面5分。
不足之处:1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复,在文中能直接找到答案。
另外未考口语交际。
2、名著题与初二考试完全相同。
3、文言文阅读比较阅读,有的与上次重复。
关于两文内容简答只考一题。
4、现代文阅读考点难度相对低些。
二、答题情况:1、基础知识得分较上次提高。
个别在古诗理解默写上还有问题,主要是对古诗文的理解不够,审题不认真,书写不规范。
2、这次文言文所占的分值15分,得分也比上次提高。
但言文翻译句子不能抓住关键词,重要的词语没有翻译出来。
3、现代文阅读得分提高最大。
但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位,或是不能读懂文章,或是读得不是很明白。
4、作文:最大的进步是文面有所改观,减少了不写或写得太少的数。
三、下一阶段教学建议(一)“积累与运用”版块教学建议1、夯实基础,不能偏废语文教学中的字词积累和运用,扎扎实实地搞好常规教学,加强积累。
2、诗句积累中在识记理解的同时,注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。
诗歌的默写应该不遗余力的督促落实,学生丢分最多的还是错别字。
3、还要常抓常检测,对于容易出错的字词,反复强调,反复练习。
(二)“文言文阅读”版块教学建议1、文言文的教学,不只停留在读的层面上,应该字字落实,句句落实,一定要重视词语积累,尤其是文言实词的积累,特别是课下有注释的词语。
文言文不但要讲,还要细讲、详讲、讲透,讲完后还是落实,引导学生积累、归纳、总结,在教学中引导学生迁移,运用所学到的知识来解答、释疑,运用所学到的知识举一反三,触类旁通。
语文月考总结与反思8篇
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语文月考总结与反思8篇语文月考总结与反思1我从未考得这样糟糕过,我仔细分析了一下考试考不好的原因:1、不努力,不认真“上课没有好好抓进课堂四十分钟的时间,课后没有好好复习,做作业马马虎虎,课外辅导书更是没有认真做过,纯属应付。
”2、失去信心“不知道怎么回事,一上数学课就觉得没劲,但又觉得自己应该认真听讲,所以有些惧怕。
上数学课感觉心里很烦躁,上课效率也减半了。
”“多次以来,数学考试成绩都很不如意,我对数学失去信心了。
甚至开始害怕数学,有时也对老师产生一种莫名的害怕。
”3、知识点梳理不够“我固然做到了学,但没有做到想,甚至从来不思考。
”“我现在终于发现思路、思维比解题更重要。
”4、时间不够“当我决定中午问老师问题时,可不巧,英语老师来了!而且整整三节晚自修家作都来不及做,更何况解决疑难呢?”5、不能、不会问问题“还是和以前一样,有问题没有问老师,因为我怕我问的问题太简单,可能由于这样想,使我的困难越积越厚,可我就是不敢问。
有这心,没这胆。
”事情过了好久了,好在我这次期末又扳了回来,耶!我要做到胜不骄,败不馁!加油!语文月考总结与反思2这次考试,题目并不是很难,但是语文科的考试也需要极其的细心,有很多细节性的东西需要注意,首先,我最大的错误就是对于文言文的默写和翻译,有几个地方我都没有得分,总是因为一个字或是一句话导致失分,本身文言文就是初中语文考试当中极其重要的一点,这些也只能怪自己粗心大意,更直接的表明了自己在文言文的背诵和复习上面不够牢固,也不够抓紧,所以我也需要去注重自己这一方面的复习,花费更多的方面在文言文的背诵上面,还有就是对于词组的熟悉,词组拼音的一些问题,这本身应该是一个送分题,但是因为自己不够细致的阅读提纲,导致选择错误,其实这些都是一些平时学习过程当中所需要去注意的细节,只需要我们时刻的注意自己的答题方式和复习技巧,这些分数我们也可以牢固的掌握在自己的手中。
目前我最大的问题就是阅读理解的问题,阅读理解上面我的失分很严重,导致自己所得的分数占比不大,也正是因为这样,才让我更加的明白自己以前不做阅读理解的错误,我也需要更加的加强对于阅读理解的能力,在平时的学习当中,认真的去完成每一个阅读理解,掌握做题的技巧和方式,多做多看才能更好的提高自己的能力,还有就是需要提高自己的写作能力,作文在考试当中占比的分数较大,所以我们也需要通过平时阅读各种书籍和好词好句来积累自己的文字能力,间接的提高自己的写作水平。
语文月考总结(通用4篇)
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语文月考总结(通用4篇)语文月考总结篇一一、试卷分析本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、古诗赏析、名著填空。
学生出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。
名著出错率更高,学生不能准确记忆。
现代文的基础知识及运用错误就更大。
二、成绩分析1班的成绩与2班成绩差距不大,不管是基础知识还是文言文、名著知识的解答都很不尽人意,尖子生不突出。
中坚力量还好,低分很低。
三、原因分析(一)给自己月考结束了,成绩也出来了。
我有种抓狂的感觉,也很燥。
一直以来对自己的教学是很有信心的,对自己的教学热情更是我最大的骄傲。
通过这次月考,也让我发现了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应关注优等生,扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作,使自己能有较大的进步。
首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的`学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应该循序渐进。
其次是还不能很好的转换角色,对语文教学的理解还不够深刻,不能很好定位。
对教材和考点还很不熟悉,不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够,不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。
(二)给学生面对那一张张试卷,有的作文不写,有的大题不动笔,考的都很基础,但为什么会出现这种情况:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们,没有一定的文化积累,如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的无奈,那些都是说过多少遍,提醒过多少遍的,可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了,忘了,没有一丝的惭愧,没有一丝反省的意思。
语文月考总结与反思范文(4篇)
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语文月考总结与反思范文(4篇)语文月考总结与反思范文篇1深化课改,学得扎实。
“教学质量是教育的生命”,语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,因此,在每一堂的'课堂教学中,我们都要注重精讲精练,夯实语文基础,只有强化语文基础知识教学,学生能力的形成、素养的提升才有依托。
1、教师是课堂的引导者语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,如果认为什么都很重要,平均使用力量进行教学,就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。
教师须做到。
“任它千瓢水,我只取一瓢饮。
”课堂上要紧紧围绕目标进行教学,内容要讲到点子上,力求精讲点拨。
只要紧抓住课文的重点,紧扣这一重点进行教学设计,就可以“牵一发而动全身”,收到事半功倍之效。
2、学生是课堂的主体一节课只有短短的45分钟,如果老师多占一分钟,就意味着学生将失去自主学习的一分钟。
因此,我们要牢记“惜时如金”四个字。
我们在课堂上须千方百计地提高45分钟的利用率。
要节省教学时间,把节省出来的时间还给学生,让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆,让他们在课堂上听、说、读、写,从听读中感悟、积累,在说写中运用、提高。
留出更多的时间让学生自己去独立思考,去分析和解决问题,使他们的能力得到提高。
3、有效的训练是学生成长的途径在“精讲精练”的过程中,我们把重点放在对学生能力的训练上。
语文教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。
而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学须把教学重点放在能力训练上。
要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以师讲析为主的基本教学形式,而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。
要坚持以训练为主线,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。
为了使训练更有成效,教师须善于设计,精讲巧问,不搞题海战术,要练得精,练得巧,练得有实效。
4、关注生活,重视体验。
语文月考反思与总结模板(6篇)
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语文月考反思与总结模板月考结束,下面本人就结合本次考试情况对____月以来的教学情况做如下反思:一、试题特点本次试题考试范围为八年级语文1、____单元,满分____分,时间____分钟。
综观全卷,本试卷有以下特色:注重双基能力的考察,如1、2、3、4等小题中出现的古诗词默写;着眼于学生仿句能力的训练。
如8、11等小题;关注学生阅读视野的开阔程度,如关于名著知识的设置;侧重学生主体领悟能力的考察,如看图说话,让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考,这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。
二、试卷答题情况(一)进步方面通过一个多学期的学习,学生在古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步,关于这些语文最基本知识的学习、训练,要继续坚持。
(二)不足之处1、古诗默写,眼高手低。
4小题依提示填写诗文原句,得满分的同学很少,其原因不是学生不会背,而是眼高手低。
而此类题的评判标准又恰恰非常严格,错一个字就算错。
2、仿句能力虽较以往有所提高,但就整体而言,还不能令人满意。
针对仿句题型比重的加大和形式的多样,此项举措的实行已刻不容缓。
作文分数普遍不高。
作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素,它也是语文的老大难,整个八年级学生的作文能得满分的寥寥无几,让人心理真不是滋味。
作文出现失误的原因在于:一是学生没有认真阅读些写作要求;二是内容太简单,错别字很多,句子也不通顺,缺少描写和点睛之笔,有些文章只有事情的叙述,很少有描写,没有主次之分,显得很稚嫩;三是书写不够规范。
字迹潦草的,有乱用标点符号或标点不清的。
三、努力方向1、对古诗的默写有待细化、强化。
2、继续进行仿句题型的强化训练。
3、通过强化训练不断提高学生审题水平。
4、推荐文学名著,拓展学生的阅读视野。
5、加大练笔力度,培养学生写作能力,提高学生运用语言文字的水平。
“对症下药,方可妙手回春”,通过此次考试题的分析总结,我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力,相信在期末时,会有所收获!语文月考反思与总结模板(二)试卷就像一面镜子,反映出我平常的薄弱环节。
语文月考反思与总结范文(8篇)
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语文月考反思与总结范文月考结束,下面本人就结合本次考试情况对____月以来的教学情况做如下反思:一、试题特点本次试题考试范围为八年级语文1、____单元,满分____分,时间____分钟。
综观全卷,本试卷有以下特色:注重双基能力的考察,如1、2、3、4等小题中出现的古诗词默写;着眼于学生仿句能力的训练。
如8、11等小题;关注学生阅读视野的开阔程度,如关于名著知识的设置;侧重学生主体领悟能力的考察,如看图说话,让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考,这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。
二、试卷答题情况(一)进步方面通过一个多学期的学习,学生在古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步,关于这些语文最基本知识的学习、训练,要继续坚持。
(二)不足之处1、古诗默写,眼高手低。
4小题依提示填写诗文原句,得满分的同学很少,其原因不是学生不会背,而是眼高手低。
而此类题的评判标准又恰恰非常严格,错一个字就算错。
2、仿句能力虽较以往有所提高,但就整体而言,还不能令人满意。
针对仿句题型比重的加大和形式的多样,此项举措的实行已刻不容缓。
作文分数普遍不高。
作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素,它也是语文的老大难,整个八年级学生的作文能得满分的寥寥无几,让人心理真不是滋味。
作文出现失误的原因在于:一是学生没有认真阅读些写作要求;二是内容太简单,错别字很多,句子也不通顺,缺少描写和点睛之笔,有些文章只有事情的叙述,很少有描写,没有主次之分,显得很稚嫩;三是书写不够规范。
字迹潦草的,有乱用标点符号或标点不清的。
三、努力方向1、对古诗的默写有待细化、强化。
2、继续进行仿句题型的强化训练。
3、通过强化训练不断提高学生审题水平。
4、推荐文学名著,拓展学生的阅读视野。
5、加大练笔力度,培养学生写作能力,提高学生运用语言文字的水平。
“对症下药,方可妙手回春”,通过此次考试题的分析总结,我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力,相信在期末时,会有所收获!语文月考反思与总结范文(二)试卷就像一面镜子,反映出我平常的薄弱环节。
语文月考总结与反思模板(5篇)
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语文月考总结与反思模板星期四语文成绩出来了,我只考了____分,那是因为我没有复习透,平时理解能力不够好,才导致错误的。
因为那几题不是很难,但我这次比另外二、四单元要好的很多。
英语试卷我只考了____分,最高的考了有____分呢,我觉得还不够理想,那因为我太粗心了。
还有一道题目邻居姐姐帮我复习过的,并且教过我方法的,可是我也错掉了。
考试的时候,那道题目我居然忘记得一干二净。
下次我要多多努力,争取考出好成绩,不粗心大意。
哎!这两门学科考试我好后悔,为什么当初没有好好检查呢,可以世上没有后悔的药,我要“更上一层楼”。
通过语文和英语的期中考试,我下定决心,明天的数学和以后的考试不粗心大意,做完题目后仔细检查考试前认真复习。
奥数满分是五十分,我要考的分数是不低于四十分,可是我考的分三十一点五,和我要的分相差九点五分,在我奥数考试中我因为我的粗心而错了很多题,那些题我都会,可是我就是不认真想。
嗨,我还想着上一次奥数考得好差啊,我这回可不能再考那一点子分了,我要在数学和英语中给我的奥数补填点分,可是我的数学也考得不好,数学一百分,附加题十分,书写分一分,总分一百一十一分,我一开始心想,就算再不会我也要考到九十分以上啊,可是我考的又不好,正面的左半边没错一道题,正面的右半边,前两道题错了,这是我明明回的题,老师讲过,我就是不认真想,减了二分,第三大题选择题,我最不应该错的一道题就是这道题,这道题让选平方米、平方千米、平方分米,那一个的合适,我选择了第一个,考完试,成绩出来了,我又读了一遍题,我就是没读题,不过,我也有好处,附加题我对了五分,可是,我明明应该对的,因为老师讲过这道题,我比有些人好,有些人一分也没得到。
____结三:期中考试在紧张的氛围中结束了。
考完试,我对我的成绩还没达到我的理想水平,在年段上却还没到全年段的一半,仍要继续努力。
这次考了____名,连全班的一半都没到。
科学习____分,一定要保持住,不能退步。
语文月考反思与总结范文(5篇)
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语文月考反思与总结范文我们经过一个星期的紧张考试后,终于完事了。
这些天可是把人折磨的不轻啊。
以前我们考试总是会考很久,那时我们会有充足的时间去准备,即便是平时学的不是很认真,但只要考试前突击一下也能轻松通过.但这学期的考试安排的很紧,几乎是每天考一科.复习的时间就少了,对于那些平时没好好学的同学来说真是一次严峻的考验啊。
紧张的期中考试终于过去了~休息两天都是毫无规律的作息啊,每天在家是上网就是看电视,反而又觉得很无聊啊~现在已经是初中了,学习上就是有压力啊.但是说实话,我还是那么的贪玩,看着别人都下苦学习,自己就是下不下苦。
哎,同学们都是早早的起来背课文呀什么的,我呢是睡的不知道什么时候才起来,.真是惭愧啊。
我突然又想到了什么,不管考试结果是好还是坏,下次一定要努力了,不能够再只看着别人努力,自己睡大觉~看来我还是不懂事啊,都初中了,还是贪玩,真是说点实在的,现在要是好好学习,长大了有了知识在社会上好可以有一席之地可以容身啊,要不只能够是废人了,我相信现在悔悟还不是太迟的~希望和我有同样坏毛病的学友们也要注意了!我现在面临的问题是数学不好啊,其他的都还说的过去,都是由于没有好好学习,数学差的要命,我的英语还是可以的。
所以要想解决的办法:1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。
如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。
语文月考个人的总结范文(4篇)
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语文月考个人的总结范文本次初三语文测试,学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。
针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析反思。
一、试卷考察的知识点和分值本次考试试卷总分为____分。
整张试卷三道大题,与中考接轨,难度中等,整张试卷以考察学生能力为主。
第一道题语文积累和运用____分。
第二卷是阅读占____分。
第三卷是作文____分。
卷面____分。
不足之处:1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复,在文中能直接找到答案。
另外未考口语交际。
2、名著题与初二考试完全相同。
3、文言文阅读比较阅读,有的与上次重复。
关于两文内容简答只考一题。
4、现代文阅读考点难度相对低些。
二、答题情况:1、基础知识得分较上次提高。
个别在古诗理解默写上还有问题,主要是对古诗文的理解不够,审题不认真,书写不规范。
2、这次文言文所占的分值____分,得分也比上次提高。
但言文翻译句子不能抓住关键词,重要的词语没有翻译出来。
3、现代文阅读得分提高最大。
但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位,或是不能读懂文章,或是读得不是很明白。
4、作文:最大的进步是文面有所改观,减少了不写或写得太少的数。
三、下一阶段教学建议(一)“积累与运用”版块教学建议1、夯实基础,不能偏废语文教学中的字词积累和运用,扎扎实实地搞好常规教学,加强积累。
2、诗句积累中在识记理解的同时,注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。
诗歌的默写应该不遗余力的督促落实,学生丢分最多的还是错别字。
3、还要常抓常检测,对于容易出错的字词,反复强调,反复练习。
(二)“文言文阅读”版块教学建议1、文言文的教学,不只停留在读的层面上,应该字字落实,句句落实,一定要重视词语积累,尤其是文言实词的积累,特别是课下有注释的词语。
文言文不但要讲,还要细讲、详讲、讲透,讲完后还是落实,引导学生积累、归纳、总结,在教学中引导学生迁移,运用所学到的知识来解答、释疑,运用所学到的知识举一反三,触类旁通。
语文月考工作总结范文(优秀模板8篇)
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语文月考工作总结范文(优秀模板8篇)语文月考工作总结范文第1篇我这次月考考得很不好,语文考了85.5分。
我想:平常我考的成绩都上90分,为什么这次考不上90分以上呢?回家后,我把我锁在房间里,在反思。
在基础题上我扣了最多分,一些简单的题都会出错。
第二题扣了4分,我看了一下写错的答案,和正确的答案相差很多,我再仔细看了一下题目,是写跟字相同的读音,考试的时候,我却看成了跟字相同的意思。
在有一题中,题目是写根据课文内容填空,在第二小题,我却自己随便写了一个,写对了两个,错了一个。
在阅读题里,扣了一个最可惜的一分,题目明明写的是写带颜色的abb形式的词语,我却写成不是颜色的。
有个写关于医生技术高明的成语,我只写对了一个,说明是我在课外积累的成语不够多。
我在考完试后做了仔细的检查,竟然没检查出错误,我想:是我检查的时候只是检查了写出的答案,却没有再读一次题目,才来检查。
从这次考试中,我知道了我考试时候的薄弱之处:①在做题的时候没有认真读题,只是一目十行。
②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思,就开始写题。
③成语方面的知识不够丰富,在课外得多多积累。
④阅读题的题目没有完全读透,不懂意思,要多读几遍。
⑤作文的题目要划关键词,要多读关键词,就能写好作文。
⑥做完题检查的时候要再读一遍题目,才来检查答案,这样才有效果。
俗话说:“虚心使人进步,骄傲使人落后。
”在这次考试中,我也犯了这个毛病。
要吸取教训,要从摔倒的地方爬起来,下次考试中不能再犯同样的错误,这样才能考得更好。
希望在接下来的考试中我能够考到很好的成绩,越来越进步。
这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。
总结了失败的原因,才发现有很多。
首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。
学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。
其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。
月考语文总结范文7篇
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月考语文总结范文7篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们抽出时间写写总结吧。
但是总结有什么要求呢下面是小编为大家整理的月考语文总结范文7篇,希望能够帮助到大家!月考语文总结范文1 对于本次月考,我感到十分的抱歉。
本有能力考前二十几的,却没能考到甚至还倒退了好几名,在此我想深重的反思以及批评自己。
首先,我想先对我的班主任顾老师说声对不起,我没有尽到一名初二学生该有的紧张感,也没有一种认真感,甚至和认真根本就没有搭上边,每次考试之前,你都会给予我非常大的鼓励和激励,但我每次都让你失望,还在家里看电视,做一些你常提到不准做的事,考前也不好好复习,导致考试中强势科目生生给变成了弱势科目,而本身就弱势的科目就不用提了,所以我想对老师说一声对不起,在你们的辛勤培养下我却让你们失望。
还有的就是我想对父母说,你们把重任交于我的手中,我却还是没为此重任,还偷看电视,玩手机,导致考试失利,所以如果我把我比作一只沉睡的雄狮,那我一定是一只小懒狮。
最后,我也想对自己说一次考试的失利不代表什么,只不过几家欢喜几家忧,即使这次考我考差了,但下次考试我一定会让那些姑且超越我的人在此被我甩掉,老师,父母,希望你们能和我一起继续共进退。
月考语文总结范文2 升入初中的第一次月考成绩已经出炉,语文92分全班第一,数学98分居次席,英语100,综合91,第一次月考的反思。
这看似良好的成绩,其中还藏着小小的遗憾,这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文,除去作文扣的四分,其余的四分丢的真不应该,两道题回答不完整各扣一分,一道没加引号扣一分,一道“画蛇添足”扣掉一分,。
我如果能一丝不苟的去完成它们,语文成绩岂不是一个多么可观的数字数学的马虎更不应该,一失手成千古恨,把-的绝对值当成了-,虽说一个是对的,但把绝对值弄成个负数,简直心里后悔地像老鼠在挠。
唉,只能怪自己太大意了吧。
语文月考个人具体总结(5篇)
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语文月考个人具体总结这学期我做初一年级13班14班的语文老师。
在教与学的过程中,有了自己的一些感悟,写出来与大家分享。
首先感谢语文组,今年我所在的语文组是我工作以来感觉最好的组,虽然有点累,但是我很开心,因为大家都很敬业,我们大家的集体意识都很强,我们在一种彼此互学,相互尊重中快乐的工作。
教学中,备课是一个必不可少的十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂质量和效果。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
老师在课堂上精神抖擞,学生才能有精神气。
老师讲课语言生动,内容丰富,难易适中,就自然能够吸引住学生。
语文对学生而言,既熟悉又困难,要教好语文,就要让学生喜爱语文,学生都希望在考试中能考出好成绩,语文老师对考试的题型和教材的重点难点要心中有数。
语文基础知识是初中语文教学中重要的一个板块,教师不能忽视。
对于现代文阅读,在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章,进而把握文章的主旨。
指导学生在整体把握的情况下解读内容,不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。
要训练学生根据文本提炼信息的能力,培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。
在指导学生解答阅读题的时候,要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧,并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法,如表达方式、表现手法等。
古诗文阅读,加强文言文的课堂教学,在文言文的课堂教学中,一定要认真落实对文言词语的记忆和理解,加强对文言句式的理解,对文言语句的翻译,要指导学生直译和意译相结合,注意语句的通顺。
教学中要加强学生对文言语感的培养,要求学生多背诵一些经典的文言文,可适当选择一些与课内文言文难度相当的,人文内涵较强的短文给学生训练,重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。
语文月考总结与反思(6篇)
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语文月考总结与反思不要对自己失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。
下一次月考,我一定会努力的。
这次语文月考没有考好。
我要深刻反思。
首先,要学会审题。
我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多这也和答题技巧有关系。
正确的答题首先需要认真审视题目。
不应该文章匆忙看一遍就答题。
而应该是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出中心词语,反复斟酌,然后再看文章。
针对题目看文章,就有了目的性,在文章当中找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求。
最后组织语言,回答问题。
通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二,要多做各种题型。
平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。
平日生活学习中学会积累,语文需要积累好词好句,寄来作文素材,积累答题技巧,给自己订一本错题集也是不错的方法。
第三,调整考试心态。
语文是基本知识,我们没有学不好的理由。
但往往,因为对这门学科的熟悉与轻视,我们会大意失荆州。
本次考试我就是这个情况。
今后我要做到:战略上藐视,战术上要高度重视。
不要放弃任何一道题。
不要空着,哪怕感觉写得不对,也应该尽心尽力去回答。
不要对自己失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。
下一次月考,我一定会努力的。
语文月考总结与反思(二)星期四语文成绩出来了,我只考了____分,那是因为我没有复习透,平时理解能力不够好,才导致错误的。
语文月考个人总结(优秀模板12篇)
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语文月考个人总结(优秀模板12篇)语文月考个人总结第1篇第一次月考总结与反思教研材料各年级按照学校的总体要求和部署,进行了第一次月考。
各年级组针对本次月考成绩已经进行了详细的试卷分析,现将本次考试情况小结于后。
一、试题特点。
本次测试卷紧扣课程标准,以教材为基本点,密切联系学生实际与社会生活,较好地渗透了新课程理念。
试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,但题型较丰富,因而考查面增大了,除学生应该掌握的基础知识外,还注重考查学生的语文综合实践能力。
总的来说,本次试题有以下两大特点:1、重积累。
作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。
所以基本上每个年级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。
2、重运用。
除了一些基础题目外,词、句练习和短文阅读越来越难了,对学生的要求也越来越高。
三、答题情况分析。
1、基础知识。
从各组反映的情况来看,像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题学生掌握较好,失分率低,这就要求我们教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,在训练的广度上和灵活性上都要加强。
2、阅读。
课内阅读部分总是反复围绕于一个问题,部分学生回答有难度,其它组完成较好。
说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点,扎实有效。
3、习作。
习作命题总的来说给予了学生广阔的自由发挥空间,学生能从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
四、几点建议。
考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而有效地促进学生的发展。
根据本次测试的情况,我们对今后的教学提出几点建议:1、扎实“双基”,促进发展。
语文是最重要的交际工具,“双基”是学生学好语文的重要基础。
因而字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。
特别是到了中高年级,仍然不要忘了识字写字是一项重要任务。
语文月考个人具体总结7篇
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语文月考个人具体总结7篇语文月考个人具体总结1第一次月考总结与反思教研材料各年级按照学校的总体要求和部署,进行了第一次月考。
各年级组针对本次月考成绩已经进行了详细的试卷分析,现将本次考试情况小结于后。
一、试题特点。
本次测试卷紧扣课程标准,以教材为基本点,密切联系学生实际与社会生活,较好地渗透了新课程理念。
试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,但题型较丰富,因而考查面增大了,除学生应该掌握的基础知识外,还注重考查学生的语文综合实践能力。
总的来说,本次试题有以下两大特点:1、重积累。
作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。
所以基本上每个年级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。
2、重运用。
除了一些基础题目外,词、句练习和短文阅读越来越难了,对学生的要求也越来越高。
三、答题情况分析。
1、基础知识。
从各组反映的情况来看,像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题学生掌握较好,失分率低,这就要求我们教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,在训练的广度上和灵活性上都要加强。
2、阅读。
课内阅读部分总是反复围绕于一个问题,部分学生回答有难度,其它组完成较好。
说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点,扎实有效。
3、习作。
习作命题总的来说给予了学生广阔的自由发挥空间,学生能从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
四、几点建议。
考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而有效地促进学生的发展。
根据本次测试的情况,我们对今后的教学提出几点建议:1、扎实“双基”,促进发展。
语文是最重要的交际工具,“双基”是学生学好语文的重要基础。
因而字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。
特别是到了中高年级,仍然不要忘了识字写字是一项重要任务。
教师要鼓励学生自主识字,养成自主识字的习惯,丰富词汇量的积累。
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语文月考总结语文月考总结范文(精选10篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的语文月考总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
语文月考总结篇1月考结束,我在此对这次月考的情况进行一下总结。
首先我对这次月考的成绩表示比较满意,满意在基本发挥出我掌握知识的水平,不满意在有些错误根本是不应该错的。
比如做作业时出现过的差错,过后没有认真复习,同样的错误又再一此出现,有一些完全是粗心造成的,使那本该属于我的分数离我而去。
我哭泣着;后悔着,可那些分数却对我不泄。
对于我如此的白痴行为,丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。
算了,不说这些令人烦恼的一面了,说说这次能考得不错的原因。
这次语文我考得还可以,103分,我挺满意的。
如何学好语文呢,首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。
看注音的重点是看与现今的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。
千万不要忘了,还有通假字哦!不管任何时候默写是务必要做的,给课文的后句知道前句,给前句知道后句,还要知道每句话所表达的思想感情。
至于阅读,只能是多读多练。
作文吗,那就更不用说了,一定要多读些好文章,多积累些好词、好句,多背诗。
在做文中可以引用一些名人名言,为自己的文章锦上添花。
物理的成绩我还挺满意的。
但是确实有一些不会的知识,主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。
想把物理学好,一是认真背概念,不可多字少字;二是多做题。
令我最不满意的成绩就是化学。
主要问题出现在概念不清,不认真审题方面。
学好化学一定把书读透,一个字一个字的吃透,不要觉得有些话是废话。
对于计算题也是要多练。
对于实验不要走马观花,要把实验现象、结论与装置记牢。
在这次月考中我之所以取得了较好的成绩,离不开多年来在为民学校的学习。
在这里,我扩展了思维,养成了良好的学习习惯,成绩有了显著的提高。
以上就是我对这次月考的总结,在以后的大考中,我一定会发扬优点改正缺点。
争取取得更优异的成绩。
语文月考总结篇2对于初中语文的学习,很多学生和家长,甚至很多非语文学科的老师,都存在着两个认识上的误区,本文将针对这两个误区做一纠正,并分析一下初一语文的学习重点。
所谓的两个误区,一是只要多积累就能学好语文。
二是语文怎么着就100分上下,重视了那样,不重视还那样。
这两个观念非常危险,长期这样想,学生自己会在意识上以及学习时间分配上将语文学习打入冷宫。
而如果从初一开始就将语文打入学习冷宫,三年之后,很可能就因为语文成绩的不足被重点高中打入冷宫。
因此,纠正这两个认识非常重要。
第一,学生和家长都必须认识到不是多积累就能学好语文的。
这个观念在人们头脑中根深蒂固很久了,但中国现行的升学考试制度决定了这是行不通的。
现在各地的初升高几乎都会有一个统一的升学考试,在这个统一升学考试的精神指导下,题型方面有很多规律性及技巧性的东西,学生必须在平时学习语文的过程中明白这一点,才能在考试过程中发挥成功。
举个例子,我班上一个学生,特别喜欢看书,《红楼梦》《西游记》《三国演义》等国内外名著说起来头头是道,但其语文成绩长期徘徊在100分上下,而另一个学生阅读面没这么广,却是按部就班按照班里上课讲的考试知识点分模块学习,语文就能保持在110分上下。
这一点可能很多家长和学生都非常费解,但这是由初中语文考试的特点来决定的,明白了这个特点,其实这种现象非常正常。
初中语文考试中,仅凭积累能拿到的分数以及必须靠掌握一定的应试技巧以及具体具体题型...一、试题特点本次考试试题覆盖面全,题型广泛,能够比较准确地反映学生的语文素养。
1、试卷充分体现了新课改的理念,突出了对学生语文实践能力和语文素养的考察。
积累部分主在考察学生基础知识的掌握及运用,阅读、作文主要考察学生的语文能力和语文素养。
2、试题比较重视与学生生活的联系,与社会生活的联系。
如积累与运用中结合教师节开展“写对联,感师恩”活动,根据上联拟对下联。
注重学生对生活的感悟,引导学生关注生活,关注身边的人。
3、选题具有选择性,兼顾了不同层次、不同兴趣爱好的学生,给了学生较大的选择空间。
如作文,给学生提供了两个题目,让学生从中选择一题作文。
二、总体概况全校参加考试的学生共有458人,其中最高分104分,超过90分的近百人,不及格人数较多,下面具体分析如下:㈠、试卷结构卷面总分120分,题型由三大块组成:积累与运用、阅读和写作,分别赋分12分、48分、60 分。
积累部分和阅读㈠主要是考察学生对基础知识的掌握和应用,阅读㈡、㈢和作文的强化考察学生的阅读、理解和实际应用能力,全卷试题以七年级教材(上)为基本载体,突出考察基础知识、基本技能和语言文字的应用能力。
试题立足于基础,源于教材,活于教材,题量适当,没有偏题怪题,覆盖面广,知识点多,出题力求体现新课改理念,突出对学生语文实践能力和语文素养的考察。
㈡、答卷分析1、积累与应用这一部分题学生整体做答较为理想,答满分的学生占三分之一,但答题中也还有不足,表现在:①古诗词填写较理想,但书写欠准确,错别字明显多。
②按要求填写部分失分在学生审题不够严谨,对文章重点句、主旨的理解还停留在初始的死记硬背阶段,缺乏理解。
③关于对联,学生不能根据要求准确应答,缺乏对对联的基本知识。
2、阅读㈠部分,总分值是15分,这部分的得分大多在7-8分,学生对课内文言文的基础题掌握比较理想。
但对课外文言文理解差,缺乏文言知识积累,如从文中获得的启示回答的很差。
3、阅读㈡总分值是28分。
这是一篇耐人寻味的散文,既有对学生基础知识的考察,也有对学生阅读理解感悟能力的的检验。
① 给汉字注音部分,学生得满分的占30﹪左右,大部分学生将“闷热”的“闷“声调标错。
②结合语境分析加点字的表达效果,学生得分差,90﹪的学生对结合具体语境理解词语做得不理想。
③对一些常识性的知识,如填写贝多芬、莫扎特音乐家等,只有10﹪的学生能答的上来,说明学生的知识面不够宽,④关于对选文中重点语句的理解及文题的理解效果差,导致22,24题丢分多。
5、阅读㈢总分是5分,个别学生拿了满分,也没有得0分的。
主要存在的问题是部分学生对名著知识积累少或不准确。
6、作文两个题目,一个命题作文《我是父母的骄傲》,大部分学生写此文,少部分学生写了第二个给材料作文。
总体上看,第一个题目的上乘作文多一些,写第二个题目的,一类作文几乎没有。
作文中存在诸多不足:(1)、有相当多的学生准备材料过窄,缺乏新意,没有深度。
(2)、有的学生叙事写人表述不清晰。
(3)、有的学生的作文,多是平淡的叙述,缺少生动传神的细节描写和场面描写。
(4)、个别学生有语句不通顺,错别字的现象。
(5)、许多学生卷面脏乱,书写潦草。
三、改进措施1、语文教学应继续增加与实际生活的紧密联系,有利于学生创新能力和综合素质的提高。
2、要继续高度重视基础知识的教学,重视语文知识的积累和迁移应用,重视汉语拼音字词句的教学。
古诗文教学要在整体感知理解的基础上,注意引导学生对重点词句掌握和表现手法进行赏析。
古诗文的背诵默写要落到实处。
3、阅读教学要重视方法的指导和能力的培养,应切实指导训练学生掌握阅读各种文体的方法。
掌握理解分析各种阅读题的方法,让学生在学会阅读的同时也掌握了解答各种阅读题的方法。
4、高度重视、切实抓好作文教学。
作前要精心指导,作后要认真批阅,批阅后要认真讲评。
同时要重视平时形式多样的练笔。
在写作练习中要注意培养学生认真审题、构思、编列提纲、修改、锤炼语言的习惯切实提高学生的写作能力。
5、在课堂教学和作业练习中要注意指导训练学生说写通顺、完整、清楚、简洁、明白的话,培养提高学生的语言表达能力。
语文月考总结篇3从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关,要继续发扬。
对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。
习作类型的题目,学生能按要求进行写作,有自己的思想,能将自己的水平尽量的体现出来。
从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
1、部分学生的书写较乱,字迹模糊不清,进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于能力养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则,加强书写方面的要求外,我打算和学生一起练习字帖。
2、粗心大意的毛病还存在。
有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致,本来难度不是特别大的题目,水平不错的学生,反而没能考过资质一般,但态度认真的一类学生,这就是典型的事例。
对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题,并让他们自己制定克服办法,执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。
3、处理问题不钻研,不深入。
这是个大面积存在的问题,多数学生存在这样的惰性,并非真的对于难题束手无策。
平时在教学中,遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自己的观点,不人云亦云,还要通过大量的口头或书面形式进行练习,读、说、论、写并进,还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。
在课堂教学中,我已经把以上的问题列为重点训练项目,希望学生在能力方面能有显著的提升。
4、习作跑题现象。
这次也有三个学生出现了跑题现象。
有的是没有认真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中。
还有的学生是内容不符合要求。
这就是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿。
为了帮助学生克服这方面的问题,我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。
反思通过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增加了针对性,我会就以上问题调整教学侧重点,争取学生能较快的有所改进。
语文月考总结篇4成绩虽不能说明一切,但本次语文月考之失利暴露出了我在语文学习上存在的许多问题。
首先是基础部分。
这次考试大部分是以基础题为主,并没有设阅读等题目,可见显然是为了检测这一个月我们对语文学习的态度与扎实程度。
从中我可以看出,在基础上我还没有完全养成以高中的学习记忆方式来背记基础知识。
尤其是有部分重点文言文字义,在句中的使用方法等没有精准掌握。
而高中的考试检测的就是学生对知识掌握的精准性,因而我在不少小的细节处丢了不少分数。
这次月考暴露出的这个问题很值得我深思,现在发现并及时补救还来得及,以后我要将所学的每一点内容都在掌握扎实的基础上掌握精准,确保以后的基础题不再失分,只有这样才能为高分打下基础。
其次是写作部分。
这次考试的作文是话题作文,我并没有上优秀分。
经过分析,我开头和结尾不够紧扣题目,导致作文有些跑题,拉低了分数。