九年级数学上册 1.1、比例线段知识要点 华东师大版
成比例线段课件华东师大版九年级数学上册
b2
bd
b 22
∵a 3 由 a c ,∴ a 3 3.
b2
ab cd ab 32
∵a 3 由a b c d ,
b2
ab cd
∴a b 3 2 5. ab 32
随堂练习
1.已知线段a、b、c满足关系式 a b ,且b=4,那么ac=__1_6___. bc
2. 如图,已知 AD AE,AB = 15,AC=10,BD=6.求AE. AB AC
对于给定的四条线段 a、b、c、d,如果其中两条线段的长度之比
等于另外两条线段的长度之比,如
a b
c d
(
或
a:b
=
c:d
),那么,这四
条线段叫做成比例线段, 简称比例线段.也称这四条线段成比例.
例1 判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段.
(1)a=4,b=8,c=5,d=10;
解:(1)∵
解:已知 AE AD,AB = 15,AC = 10,BD = 6.
AC AB
A
则 AD = AB – BD =15 – 6= 9.
则 AE AD AC 9 10 6
AB
15
D
E
B
C
课堂小结
定义
若线段a,b,c,d满足
a b
c d
,则a,b,c,d叫做成比
例线段,简称比例线段.
成比例线段
比例的 基本性质
a c ad bc bd
a
4
1c ,
5
1.
b 8 2 d 10 2
∴ ac,
bd
∴线段a、b、c、d是成比例线段.
(2)a=2,b=2 15 ,c= 5 ,d=5 3 .
23.1成比例线段(1)成比例线段的概念-华东师大版九年级数学上册课件
观察:两
张照片的大 小和形状有
何关系?
形状相同的图形称为相似形
说说:日常生活中
碰到的相似形!
为了学习相似形,我们先学习成比例线段
知识探索
AB
看看:AB
与 BC 有
BC
何关系?
试 一试
由格点图可知,
AB AB
=__12____2___,
BC BC
42
____2______ .
3、(课本P51练习)已知线段a、b、c满足关系式
a b, bc
且b=4,那么ac=___1_6___.
知识点3 比例中项的概念
如果 a b 或b2 ac , 那么b叫做 bc a、c的比例中项
对应练习
1、已知线段a=4,b=5,则a、b的比例中项c=__2__5__.
2、已知2、x的比例中项为6,则x=__1_8____.
对应练习
1.(课本P51练习)已知
a b
3 2
,求
a b , a 的值。 b ab
【解】 设a=3k,则b= 2k
a b 3k 2k 5
b
ห้องสมุดไป่ตู้2k 2
a ab
3k 3k 2k
3
2、①已知 2a=3b ,则a:b=____3_:2___;
②已知
ab 1 a2
,则a:b=____2_:1___;
(3) b d ac
交换比例的前后项
例题解析
例2
已知 b 5 , 则 a b 的值为( a 13 a b
D
)
A. 2 3
B. 3 2
C. 9 4
D. 4 9
分析: 方法1:由比例的基本性质,可得b=_1_53_a____,
华师大版-数学-九年级上册-23.1.1 成比例线段 教案
23.1.1成比例线段教学目标:1.掌握成比例线段的概念及其性质;2.会求两条线段的比及判断四条线段是否成比例.教学重点:线段的比和成比例线段,以及比例线段的基本性质;教学难点:探索比例的性质.教学过程:一.知识梳理1.两条线段的比:如果用量得两条线段A.b 的长度分别为m ,n ,则就是线段a ,b 的比,记作a ∶b =m ∶n 或a mb n =. 【答案】同一长度单位;m ∶n2. 对于四条线段A.B.C.d ,如果d c b a =(或a ∶b =c ∶d ),那么,这四条线段叫做,简称比例线段,也称这四条线段成比例.(注意,A.B.C.d 必须按顺序写出).特别的,若c b b a =,则称b 为A.c 的.【答案】成比例线段;比例中项3.比例的基本性质:(1)如果d c b a =,那么.(2)如果ad =bc (A.B.C.d 都不等于0),那么.【答案】(1)ad=bc (2)d c b a = 二.典型例题例练1. 判断下列线段A.B.C.d 是否是成比例线段:(1)a =4,b =6,c =5,d =10;(2)a =4cm ,b =2cm ,c =1cm ,d =3cm .(精讲点拨:方法1:统一单位后,从小到大排列,若第一与第二,第三与第四条线段数量的比相等,则这四条线段成比例.方法2:统一单位后,从小到大排列,若第一与第四、第二与第三条线段数量的积相等,则这四条线段成比例.)例练2. 已知23=b a ,那么b b a +、b a a -各等于多少?【答案】52、1 例练3. x:y:z=1:2:3,且2x+y-3z=-15,则x 的值为.【答案】3.例练4. 已知352=-bb a ,求b b a +的值. 【答案】103 三、课堂练习:1.下列各组中的四条线段成比例的是()A. 4cm,2cm,1cm,3cmB. 1.1cm,2.2cm,3.3cm,4.4cmC. 2.5cm,3.5cm,4.5cm,5.5cmD. 1cm,2cm,4cm,2mm2.已知118x y x+=,求x y . 3. 已知a:b:c=2:3:4,求b cb a -+2.【答案】1.D2.38.3. 43. 四、当堂巩固检测:1. 已知线段a=15cm,b=3mm,则a:b=;2. 下列四条线段成比例的是()A. 1cm,2cm,4cm,6cmB. 3cm,4cm,7cm,8cmC. 2cm,4cm,8cm,16cmD. 1cm,3cm,5cm,7cm3. 已知x:y=2:3,则下列各式不成立的是()A.35=+yyxB.31=-yxyC.312=yxD.4311=++yx【答案】1. 50:1;2. C3. D五、课后小结:。
新华师大版九年级上册初中数学 23-1-1 成比例线段 教学课件
新课讲解
解:方法一:由 a b , 得 b 4a . 由 a c ,
得 c 5a . 3 4
3 35
3 ∴原式=
2a 4a 5a 33
a 3 4a
2 4 5 33
14
7. 15
3
方法二:设 a b c k, 则a=3k,b=4k,
345
c=5k.
∴原式= 6k 4k 5k 7 . 3k 12k 15
新课导入
知识回顾
你还记得比例尺吗?请说出比例 尺的意义和公式.
新课导入
课时导入
我们把这种具有相同形状的图形称为相似图形. 为了研究相似图形,先研究 与其密切相关的成比例线段.
新课讲解
知识点1 成比例线段
由图23.1.1的格点图可知, AB ___2____, A'B'
BC ____2___ . 这样 AB 与 BC 之间有什么关系?
∴a(c-d)=c(a-b).
由a≠b,且a c,知c≠d,从而a-b≠0,
bd
且c-d≠0,上式两边同除以(a-b)(c-d),
得
a ab
c cd
.
新课讲解
(1)合比性质: a c ⇔a b c; d
bd b d
(2)等比性质:
a c e m k b d f n 0
bd f
新课讲解
例 3 已知 a b c 0, 求 2a b c 的值.
345
a 3b
导引:从分式的角度解答此题:由于分式中a,b,c 的值无法求出,因此需用非常规方法巧解, 先根据已知条件用含一个字母的代数式表示 另外两个字母,然后代入分式中求值;从比 例的角度解决此题:根据条件中多个比值相 等,可设出比值,用比值表示a,b,c,然后 求出分式的值.
华东师大初中数学九年级上册平行线分线段成比例及相似多边形—知识讲解【精编】.doc
平行线分线段成比例及相似多边形【学习目标】1. 平行线分线段成比例及其推论.2. 平行线分线段成比例及其推论的应用.3.相似多边形的有关概念. 【要点梳理】要点一、平行线分线段成比例及其推论平行线分线段成比例,一般地,有如下基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.推论:平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例. 要点诠释:(1).对应线段成比例可用下面的语言形象表示:右全左全右上左上全上全上下上下上===,,等等. (2)有推论可以得出以下结论:要点二、行线分线段成比例及其推论的应用行线分线段成比例及其推论的应用主要是来求线段的长度. 要点三、相似多边形的有关概念相似多边形:各角分别相等、各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.它的符号是“∽”,读作“相似于”.相似比:相似多边形的对应边的比叫做相似比. 要点诠释:(1)相似图形就是指形状相同,但大小不一定相同的图形; (2)“全等”是“相似”的一种特殊情况,即当“形状相同”且“大小相同”时,两个图形是全等.(3)相似多边形的定义既是判定方法,又是它的性质. 【典型例题】类型一、平行线分线段成比例及其推论1、(2016•兰州)如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,若=,则=( )A .B .C .D .【思路点拨】直接利用平行线分线段成比例定理写出答案即可.【答案】C.【解析】解:∵DE∥BC,∴==,故选C.【总结升华】本题考查了平行线分线段成比例定理,了解定理的内容是解答本题的关键,属于基础定义或定理,难度不大.2、如图,△ABC的顶点A是线段PQ的中点,PQ∥BC,连接PC、QB,分别交AB、AC于M、N,连接MN,若MN=1,BC=3,求线段PQ的长.【思路点拨】根据PQ∥BC可得,进而得出,再解答即可.【答案与解析】解:∵PQ∥BC,∴=,∴,∴,∵AP=AQ,∴PQ=3.【总结升华】此题考查了平行线段成比例,关键是根据平行线等分线段定理进行解答.举一反三【变式】如图,直线a∥b∥c,直线m、n与a、b、c分别交于点A、C、E、B、D、F,已知AC=4,CE=6,BD=3,则BF等于______________.【答案】7.5.类型二、平行线分线段成比例及其推论的应用3、如图,已知梯形ABCD中,AB∥DC,△AOB的面积等于9,△AOD的面积等于6,AB=7,求CD的长.【思路点拨】根据△AOB的面积等于9,△AOD的面积等于6,可知OB:OD的值,再根据平行线分线段成比例即可求解.=A.4A 23B32C 6 D16【变式】如图,已知在△ABC中,点D、E、F分别是边AB、AC、BC上的点,DE∥BC,EF ∥AB,且AD:DB=3:5,那么CF:CB等于()A.5:8 B.3:8 C.3:5 D.2:5【答案】解:∵AD:DB=3:5,∴BD:AB=5:8,∵DE∥BC,∴CE:AC=BD:AB=5:8,∵EF∥AB,∴CF:CB=CE:AC=5:8.故选A.类型三、相似多边形的有关概念5、如图是一个由12个相似(形状相同,大小不同)的直角三角形所组成的图案,它是否有点像一个商标图案?你能否也用相似图形设计出几个美丽的图案?最好再给你设计的图案取一个名字.【思路点拨】相似图形是指形状相同的图形.根据相似图形进行变换可以形成一些美丽的图案.【答案与解析】解:由12个相似的直角三角形形成的图案很有创意,给人以美的享受,可以作为一个商标的图案.以下几个图案分别是用相似形设计的美丽图案.【总结升华】考查的是相似图形,相似图形是指形状相同的图形.把一组相似图形进行变换可以得到美丽的图案.6.如图,点E是菱形ABCD对角线CA的延长线上任意一点,以线段AE为边作一个菱形AEFG,且菱形AEFG∽菱形ABCD,连接EB,GD.(1)求证:EB=GD;(2)若∠DAB=60°,AB=2,AG=,求GD的长.【思路点拨】(1)利用相似多边形的对应角相等和菱形的四边相等证得三角形全等后即可证得两条线段相等;(2)连接BD交AC于点P,则BP⊥AC,根据∠DAB=60°得到112BP AB==,然后求得EP=2,最后利用勾股定理求得EB的长即可求得线段GD的长即可.【答案与解析】(1)证明:∵菱形AEFG∽菱形ABCD,∴∠EAG=∠BAD,∴∠EAG+∠GAB=∠BAD+∠GAB,∴∠EAB=∠GAD,∵AE=AG,AB=AD,∴△AEB≌△AGD,∴EB=GD;(2)解:连接BD交AC于点P,则BP⊥AC,∵∠DAB=60°,∴∠PAB=30°,∴BP=AB=1,AP==,AE=AG=,∴EP=2,∴EB===,∴GD=.【总结升华】本题考查了相似多边形的性质,解题的关键是了解相似多边形的对应边的比相等,对应角相等.。
华师大版九年级上册课件:23.1.1成比例线段
第四比例项
ab bc
b叫做a和c的 比例中项.
做一做: 1.求下列线段a、b的比例中项.
(1)a=3,b=27;
(2) a
5 1 ,b
5 1
2
2
2.2和8两数的比例中项是______
温馨提示:
线段比例中项与数的比例中项是两个不同的概念,前者是一个正 数,而后者是一对互为相反数.
2.已知:
.
比例式吗?
1.判断下列线段是否是成比例线段: (1)a=2cm,b=4cm,c=3m,d=6m;
(2)a=0.8,b=பைடு நூலகம்,c=1,d=2.4.
例2证明:(1)如果
ac bd
,那么 a b c d ;
b
d
证明(1)∵ a c bd
在等式两边同加上1,
∴ a 1 c 1
b
d
a
线段a、b、c满足关系式
b
,
且b=4,那么ac=___b___c.
3.已知 a 3 b2
,那么 a b
b
a 、 ab
各等于多少?
例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段:
(1)a=4,b=6,c=5,d=10;
解(1) ∵
a42
c 51 ,
b 6 3 d 10 2
∴ ac ,
bd 成比例线段, 简称比例线段.
小结:比例的性质
• ①比例的基本性质:
a c ad bc
bd
.
a b b 2 ac
bc
ac bd
bd
a dc b
b d c a
ac
华东师大版九年级上册23.1.1成比例线段(共31张PPT)
a+c+...+m a b+d+...+n = b
3、已知
x+y 3y
=
5 4
,求
x y
.
4、在比例尺为1:200000的成都市交通图上, 天府广场与青城山之间的距离约为10cm, 参加夏令营的某校师生乘旅游车从天府广场 到青城山用了0.5h,试求该旅游车行驶这段路 程的平均速度。
华东师大版九年级上学期 第23章 《图形的相似》
1.1成比例线段
学而不疑则怠,疑而不探则空
知识探索 A
D A'
D'
B'
B
C
由格点图可知,AA'BB' =
4 2
=2
BC B'C'
=
6 3
=2
C'
AB A'B'
=
BC B'C'
知识归纳 知识点1 成比例线段的概念
对于给定的四条线段a、b、c、d,如果其中两条 线段的长度之比等于另外两条线段的长度之比, 如a/b=c/d(或a:b=c:d),那么,这四条线段 叫做成比例线段,简称比例线段.此时也称这 四条线段成比例. 比例内项
知识探索
在比例式3x:y=4:5中,比例的内项为_4_,__y__, 比例的外项为__3_x_,__5__.
在小学学过的比例中,我们有2:3=4:6, 便可得 2×__6_=3×_4__.
这就是小学的四个数成比例的性质: _两__内__项__之__积__等__于__两__外__项__之__积___.
2、比例的基本性质
a:b=c:d
ad=bc
3、判断四条线段是否成比例的步骤:
九上数学(华东师大)课件-成比例线段
A.2,5,6,8
B.3,6,9,18
C.1,2,3,4
D.3,6,7,9
3.已知 a、b、c、d 四条线段是成比例线段,ba=dc,若 a=2cm,b=5cm, c=4cm,则 d= 10cm .
知识点三:比例的基本性质
对于四条线段
ab=dc
.
a、b、c、d,如果ab=dc,那么
ad=bc
如果 ad=bc,那么
8.下列 a、b、c、d 四条线段,不是成比例线段的是( D ) A.a=2cm,b=5cm,c=5cm,d=12.5cm B.a=5cm,b=3cm,c=5cm,d=3cm C.a=30mm,b=2cm,c=12mm,d=0.8cm D.a=5cm,b=0.02cm,c=0.7cm,质求线段长 利用比例性质对已知条件变形,化简求出值. 7.已知 a、b、c 是△ABC 的三边的长,且△ABC 的周长是 60cm,a3=b4=5c, 求 a、b、c 的长. 解:∵3a=b4=5c,∴a=35c,b=54c,∵a+b+c=60,∴35c+45c+c=60,解 得 c=25,∴a=15,b=20.答:略.
解:∵(a-c)∶(a+b)∶(c-b)=-2∶7∶1,∴设 a-c=-2k,a+b=7k,c -b=k,解得 a=3k,b=4k,c=5k.∵a2+b2=(3k)2+(4k)2=25k2,c2=25k2, ∴a2+b2=c2,∴△ABC 是直角三角形.
15.阅读下面的例题. 已知 a∶b∶c=4∶3∶2,且 a+2b-3c=12.求: (1)a、b、c 的值; (2)3a-2b+c 的值. 解:(1)∵a∶b∶c=4∶3∶2,∴a4=b3=2c,设4a=b3=2c=k,则 a=4k,b=3k, c=2k,∴a+2b-3c=4k+6k-6k=4k=12,∴k=3,∴a=12,b=9,c =6; (2)3a-2b+c=24. 根据例题做下面的题目:已知△ABC 的三边长为 a、b、c,且(a-c)∶(a+ b)∶(c-b)=-2∶7∶1,试判断△ABC 的形状.
华师大版九年级上23.1.1《成比例线段》课件(共16张PPT)
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月28日星期一2022/2/282022/2/282022/2/28 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/282022/2/282022/2/282/28/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/282022/2/28February 28, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/282022/2/282022/2/282022/2/28
④只要两条线段的长度单位一样,两条线段的比与所采用的单位 无关。
2.成比例线段及有关概念
由计算结果可知:
课本P49图
例1 判断下列线段a、b、c、d是否是成比例 线段:
(1)a=4,b=8,c=5,d=10 (2)a=2,b= ,c= ,d= 。
分析:判断线段a、b、c、d是否是成比例线段,关 键是看线段a、b、c、d中两两的比是否相等,需要 特别注意的是不一定按顺序计算a:b和c:d。
课本P48、49图
(1)概念:一般地,若线段a、b的长度分别是m、n(单位相
同),那么就说这两条线段的比是ab=mn,或写成 数的比一样,a叫比的前项,b叫比的后项。
,和
(2)几点注意:
①两条线段的比是一个无单位的数;
②线段的比值是一个正数;
③两条线段的长度单位不同时,求两条线段的比时必须要先统一 长度单位。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
华师大版九年级上册23.1.1成比例线段课件
17.已知三个数 3,2, 6,请你再添上一个数 x 使它们能构 成一个比例式,请求出 x 的值,并写出相应的比例式.
解:若 x 是最大数,由
3x=2
6,得 x=2
2,比例式为
3 2
= 2
6 ;若 2
x 是最小数,由
6x=2
3,得 x=
2,比例式为
22=
3;若 6
x
不是最大数也不是最小数,由
2x=
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午7时39分21.11.807:39November 8, 2021
C.a+b b=52 D.a-a b=-2 12.北京到上海的空中距离约为1084公里,在一张比例尺为 1∶20 000 000的交通旅游图上,它们之间的距离大约相当于( A ) A.一根火柴的长度 B.一根钢笔的长度 C.一支铅笔的长度 D.一根筷子的长度
13.如图,一张矩形纸片 ABCD 的长 AB=a cm,宽 BC=b cm, 点 E,F 分别为 AB,CD 的中点,这张纸片沿直线 EF 对折后, 矩形 AEFD 的长与宽之比等于矩形 ABCD 的长与宽之比,则 a∶b 等于( A ) A. 2∶1 B.1∶ 2 C. 3∶1 D.1∶ 3
2.美是一种感觉,当人体下半身长与身高的比值越接近0.618 时,越给人一种美感.如图,某女士身高165 cm,下半身长x与 身高l的比值是0.60,为尽可能达到好的效果,她应穿的高跟鞋 的高度大约为( C) A.4 cm B.6 cm C.8 cm D.10 cm
九年级数学上册 1.1、比例线段知识要点 华东师大版
比例线段知识要点本节主要内容为线段的比、成比例线段、比例性质和黄金分割的概念.1.线段的比在同一单位下,两条线段的长度比叫做这两条线段的比.2.比例线段①概念:在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段.②比例线段中的相关概念已知四条线段a、b、c、d,如果=(a∶b=c∶d),那么a、b、c、d叫做组成比例的项.线段a、d叫做比例外项,线段b、c叫做比例内项,线段d叫做a、b、c的第四比例项.如果作为比例内项是两条相同的线段,即=(a∶b=b∶c),那么线段b叫做线段a、c的比例中项.如果m nn p,比例外项是;比例内项是;比例中项是。
3.比例的性质①比例基本性质:=ad=bc(bd≠0)=b2=ac(bc≠0)②合比性质:==③等比性质:若==……=(b+d+…+n≠0)则=4.黄金分割:把线段AB分成两条线段AC和BC,(AC>BC),且使AC是AB和BC的比例中线,叫做把线段AB黄金分割,C点叫做线段AB的黄金分割点.1.请用表达式复述比例基本性质、合比性质、等比性质。
2.画出黄金分割图,并用表达式表示。
典型例题例1已知3∶x=8∶y,求例2已知=,求.例3若=,求例4已知x∶y∶z=1∶3∶5.求的值.练习一、填空题1.若4x=5y,则x∶y= .2.若==,则∶ = .3.已知=,则的值为 .4.已知=,那么= .5.若===3,且b+d+f=4,则a+c+e= .6.若(x+y)∶y=8∶3,则x∶y= .7.若=,那么= .8.等腰直角三角形中,一直角边与斜边的比是 .9.已知△ABC和△A′B′C′,===,且A′B′+B′C′+C′A′=16cm.则AB+BC+AC= cm.10.若a=8cm,b=6cm,c=4cm,则a、b、c的第四比例项d= cm;a、c的比例中项x= cm.二、选择题1.已知x===,则x的值是( )A.-B.1C.-1D.2.P在线段AB上,AP2=AB·PB,若PB=4,那么AP为( )A. +1B. +2C.2 +2D.2 +13.把ab=cd,写成比例式,不正确的是( )A. =B. =C. =D. =4.如果四条线段a、b、c、d构成=,m>0,那么推出下面的结论中,正确的个数是( )① =;② =;③ =;④ =A.1B.2C.3D.45.已知线段a=3,b=6,c=4,那么下面说法正确的是( )A.线段a、b、c的第四比例项是a+bB.线段a、b、c的第四比例项是(2a+3b)C.线段a、b的比例中项是cD.线段2a是线段b和c的比例中项6.已知M是线段AB延长线上一点,且AM∶BM=5∶2,则AB∶BM等于( )A.3∶2B.2∶3C.3∶5D.5∶27.一个三角形三边之比为2∶3∶4,则这个三角形三边上的高的比是( )A.2∶3∶4B.6∶4∶3C.4∶3∶2D.4∶9∶168.已知菱形ABCD,∠A=60°,则=( )A. B.1∶ C.1+ D.( +1)∶2三、解答题1.已知C是线段AB上的点,D是AB延长线上的点,且=,如果AB=6cm,AC =3.6cm,求AD和BD的长.2.一个三角形的三内角分别为30°、60°、90°,另一个三角形的三内角分别为45°、45°、90°,计算每一个三角形三边长度之比.3.已知线段x、y,如果(x+y)∶(x-y)=a∶b,求x∶y.4.已知a∶b=c∶d,求证:ab+cd为a2+c2及b2+d2的比例中项.5.已知:===3(且有b+d+f=0),求证:==3.四、把长为7cm的线段进行黄金分割,则分成的较短的线段的长为 .五、在同一时刻物高与影长成比例,如果一教学楼右地面的影长为10m,同时高为1m的测杆的影长为50cm,那么教学楼的高是多少米?六、已知A、B、C在同一直线上,若AB∶BC=2∶3,P为直线外一点,求的比.2.成比例线段 (课作)1.若线段AB=0.1, CD=0.75, 则AB ∶CD= ;若AB=1m, CD=25cm ,则AB ∶CD= ;若线段AB=m, CD=n ,则AB ∶CD= .2.若MN ∶PQ=4∶7,则PQ ∶MN= , MN= PQ, PQ= MN.3.如图,C 是线段AB 的中点,D 在BC 上,且AB=24cm ,BD=5cm, 则AC ∶CB= ;AC ∶AB= ;BC ∶BD= ;CD ∶AB= ;AD ∶CD= .4.若ab=cd ,则有a ∶d= ;若m ∶x=n ∶y, 则x ∶y= .5. 若a, x, b, y 是比例线段,则比例式为 ;若a=1,x=-2, b=-2.5, 则y= .6.若a=2cm ,b=8cm, 则a, b, b-a 的第四比例项为 ;(a+b ),(b-a )的比例中项为 .7.若x ∶(x+1)=7∶9,则x= ;若bb a +=38,则ba = .8.若5a=3b ,则b a= ,ba ba +-3= .9.已知A, B 两地实距5Km ,图距2cm ,则比例尺是 ;若在此地图册上量得A,C两地间距离是16cm ,则A,C 两地间实际距离是 . 10.正方形ABCD 的对角线相交于点O ,有下列式子:AB ∶BC=AD ∶DC ; AB ∶AC=AD ∶DB ;OA ∶OB=OD ∶OC ;OA ∶AD=AB ∶AC. 其中正确的式子有 个. 11.下列语句正确的有( )A 、已知线段a ∶b=2∶3,则a ,b 的长度一定是2和3;B 、四条线段a ,b ,c ,d ,不管各线段的位置如何,只要满足ad=bc ,则a ,b ,c ,d 一定是成比例线段;C 、若a ,b ,c ,d 是实数,且ad=bc ,则一定推出a ∶b=c ∶d ;D 、所有的矩形都相似,正方形都相似 ★12.已知b a=43,c b=53,则a ∶b ∶c 等于( )A. 3∶4∶5B.4∶3∶5C.9∶12∶20D. 9∶15∶2013.判断下列线段是否成比例,若成,请写出比例式.①a=3m, b=5m, c=4.5cm, d=7.5cm ② a=30mm, b=2cm, c=54cm, d=12mm③a=1.1cm, b=2.2cm, c=3.3cm, d=5.5cm★ 14.已知有三条长分别为3cm ,6cm ,9cm 的线段,请你再添一条线段,使这四条线段成比例,求所添线段的长度.2.成比例线段 (家作)1.在比例尺为1∶200000的长春市交通图上,人民广场与日月潭之间的距离约为10厘米,DCBA则它们之间的实际距离约为 千米. 2.P 是线段AB 上一点,且PBAP =52,则PBAB = ,AB= AP.3.等腰梯形的两腰之比是 ,直角三角形斜边上的中线与斜边之比是 ,线段的垂直平分线上的一点到线段两端点的距离之比是 . 4. 若d 是5,-8,-3的第四比例项,则d= ;若b 是5,15的比例中项,则b= . 若a=3cm ,a, b 的比例中项是9cm ,则b= cm.5.若b ∶4=a ∶3, 则a ∶b= ;若3∶x=2∶6, 则x= ; 6.若(x+y )∶y=4∶3, 且x+y=8, 则x= , y= . 7.若4x=5y ,则yy x += .8.已知2x=3y=4z ,则x : y :z 为( )A. 2 :3: 4B. 4: 3 :2C. 7 :6 :5D. 6 :4 :3 9.已知三角形的三边长的比是4:5:6,则它们对应高的比是( ) A. 4:5:6 B. 5:4:6 C. 6:5:4 D.15:12:10 10. 判断下列各组长度的线段是否成比例?(1)a=6cm,b=0.12m,c=10cm,d=5cm (2) a=7cm,b=4cm, c=d=27cm11. 已知a,b,c 为△ABC 的三边长,且△ABC 的周长是60cm,3a =4b =5c , 求a,b,c 的长.12. 已知ab a -=32,求ba b a +-34的值.13. 已知x ∶y=3∶5, y ∶z=2∶3, 求⑴x: y :z ⑵(x+y-z )∶(2x-y+z )的值.★ 14. 若x ∶(y+z )= y ∶(x+z )= z ∶(x+y )= k, 求k 的值.24.2.1 成比例线段【知能点分类训练】知能点1 成比例线段1.已知线段a=2,b=3,c=5时,若a,b,c,d四条线段成比例,则d=_______.2.若2a=3b,则(a-b):(a+b)的值是________.3.在线段AB上取一点P,使AP:PB=1:4,则AP:AB=_____,AB:PB=_______.4.求下列各式中的x:(1)3:x=6:x;(2)5:2=(3-x):x知能点2 比例的性质5.若4,5a b ab b-=则=______.6.如果a=15cm,b=10cm,且b是a和c的比例中项,则c=________.7.若4,7a c a cb d b d+==+则=________.8.已知4________,3m m n mn n m n+==-,则=_________.9.已知a:b:c=2:3:5,则222________,a b c a b ca ab ac bc+++-=+-=________.10.已知(a-b):b=2:3,则a:b=_______,a ba b-+=__________.11.已知实数x,y,z满足x+y+z=0,3x-y+2z=0,则x:y:z=________.【综合应用提高】12.设实数x,y,z使│x-2y│+3y z++(3x-z)2=0成立,求x,y,z的值.13.已知b c a c a b ca b c a b+++=+=,求的值.14.已知P是线段AB上一点,且AP:PB=3:5,求AB:PB的值.15.设x=a b cb c a c a b=+++=,求x的值.【开放探索创新】16.已知:2,3,3这三个数,请你添加一个数,写出一个比例式.【中考真题实战】17.(哈尔滨)若85a b b +=,则a b=______.18.(云南)已知5,7a c a cb db d+==+则(b+d ≠0)的值等于( ).A .35105...77714B C D19.(湖南)在比例尺为1:2 700 000的海南地图上量得海口与三亚间的距离约为8cm ,则海口与三亚两城间的实际距离为________km .答案: 1.1522.1:5 3:1:5 5:4 4.(1)x=4 (2)x=695.756.c=203cm 点拨:线段不能是负数.7.4748.731或49.5 -12 点拨:设一份为x ,则a=2x ,b=3x ,c=5x ,代入式中求解. 10.513411.1:(-5):(-4)点拨:可把原式列为方程组,用x 为表示y 和z ,可得y=-5x ,z=•-4x , ∴x :y :z=1:(-5):(-4). 12.解:由题意20,30,30.x y y z x z -=⎧⎪+=⎨⎪-=⎩∴x=0,y=0,z=0. 13.解:设当a+b+c ≠0时,b c a+=a c b+=a b c+=k .则b ca +=k ⇒b+c=ak ,a cb +=k ⇒a+c=bk ,a b c+=k ⇒a+b=ck ,∴2(a+b+c )=(a+b+c )k ,∴k=2,∴a+b=2c,即ca b+=12.当a+b+c=0时,a+b=-c,∴ca b+=-1.14.AB:PB=8:515.解:当a+b+c≠0时,a=(b+c)x, b=(a+c)x,c=(a+b)x,∴(a+b+c)=2(a+b+c)x,∴x=12.当a+b+c=0时,x=-1.16.如332等.17.3518.B 19.216答案:一、1.5∶4 2. 3. 4. 5.12 6.5∶3 7. 8. 9.24 10.3 4二、1.DC 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.B三、1.12cm、12cm 2.1∶ ∶21∶1∶ 3.x∶y= 4.∵a∶b=c∶d,∴ad =bc,此时(a2+c2)(b2+d2)=a2b2+a2d2+c2b2+c2d2=a2b2+a2b2c2+c2d2(ab+cd)2=a2b2+2abcd+c2d2=a2b2+2b2c2+c2d2即:(ab+cd)2=(a2+c2)(b2+d2)5.提示:a=3b c=3d e=3f,代入得证.四、(cm)五、20m六、2∶3用心爱心专心11。
数学华东师大九年级上册成比例线段
提高练习
成功的人找方法,失败的人找理由!
证明:如果
a b
=
c d
,那么 a+b =
b
c+d d
证明: ∵
∴ ∴
a
c
b=d
a
c
b +1= d +1
a+b
c+d
=
b
d
综合应用
解决此问题有简单也有复杂方法,你选哪一种!
已知 a = 3 ,那么 a+b 、 a+b 各等于多少?
b2
b
a-b
解: 设a=3k,b=2k,
注意:
1.成比例线段具有严格的顺序性。
即:线段a、b、c、d成比例与b、a、c、d成比例是不同的。
ac bd
bc ad
2.如果a b
=
c d
,
或
a:b=c:d,
那么 a、b、c、d 叫做组成比例的项,
a、d 叫做比例外项, b、c 叫做比例内项,
d 叫做 a、b、c的第四比例项.
3.特别地,如果 a b,
=
c
d (比例式),那么a__d_=_b_c_(等积式)
(2)如果ad=bc,(a 、b、c、d都不等于0),那么 ac
=
__b_____d_
小组合作探究:
1、以上两个命题有什么关系? (互为逆命题)
2、由性质2是否还能得到其它的比例?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
b=d
ac
a=b
cd
d=c
ba
例1:若5x-7y=0,求x:y
=
4k =2
2k
课堂小结
这节课你有什么收获?
华师大版教材九年级数学上册231第1课时成比例线段课件
证明:
∵
a b
c d
∴ ad=bc,
∴ - ad= - bc,
在等式两边同加上ac,
∴ ac-ad=ac-bc,
∴ a(c-d)=(a-b)c,
两边同除以(a-b)(c-d),
∴
a ab
c
c
d
.
拓展归纳
合比性质:
a c ab cd bd b d
ab cd ab cd
等比性质:
a
c
...
解:
(1)
∵ a42
b63
c 5 1 d 10 2
,
∴ ac , bd
∴ 线段a、b、c、d不是成比例线段.
(2)a=2,b= 5 ,c= 2 15 ,d= 5 3.
(2) ∵ a 2 2 5 c 2 15 2 5 b 5 5 d 53 5
∴ ac bd
∴ 线段a、b、c、d是成比例线段.
2.已知 a 3 b2
,那么
ab b
a 、a b
各等于多少?
解: a 3 , a b a 1 5 . b2 b b 2
b 2 , a b 1 b 1 , a 3.
a3 a
a 3 ab
典例精析
例:判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段.
(1)a=4,b=6,c=5,d=10;
不等于0),那么 a c . bd
你还可以得到其他 的等比例式吗? .
典例精析
例:
证明:(1)如果
a b
c d
,那么
ab b
cd d
;
证明:(1)∵a c bd
在等式两边同加上1,
∴ a 1 c 1 bd
∴ ab cd
23.1.1 成比例线段 华东师大版九年级数学上册导学课件
34
3 35
3
原式=
2a- 4a + 5a 33
a+3 4a
=
2- 4 + 5 33
1+4
=
7. 15
3
方法二:设 a b c k(k 0),则3=3k, b 4k, c 5k. 345
原式=
6k-4k+5k 3k+12k
7 15
.
感悟新知
4-1.
若
x+y x
=
3 2
,
则
y x
1 =_____2_____ .
大小无关.
感悟新知
2. 两个关系 (1)相似图形之间的关系:两个图形相似,其中一个图形可
以看作由另一个图形放大或缩小得到. (2)相似与全等的关系:当两个图形的形状相同、大小也相
同时,它们是全等图形,全等图形是相似图形的特殊情 况,即全等图形一定是相似图形,但相似图形不一定是 全等图形,只有相似图形的大小相同时,它们才全等.
感悟新知
例 1 下列图形不是相似图形的是( ) A. 同一底版打印出来的两张大小不同的照片 B. 用放大镜将一个细小物体图案放大过程中原有图案 和放大图案 C. 某人的侧身照片和正面照片 D. 大小不同的两张同版本的中国地图
感悟新知
解题秘方:紧扣“相似图形的定义及相似图形之间的 关系”解答.
感悟新知
bd f
n
a+c+e+…+m b+d+f +…+n
a b
.
感悟新知
例3
已知线段a,b,c,d
是成比例线段,ab
c d
,其
中a=2 cm,b=4 cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,c=5 cm,则d 等于( )
A. 1 cm B. 10 cm C. 5 cm D. 8 cm
九年级数学比例线段知识点
九年级数学比例线段知识点一、比例线段的概念。
1. 定义。
- 如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比例。
例如,若a:b = c:d(b、d≠0),那么就说a、b、c、d四个数成比例,其中a、d称为比例外项,b、c称为比例内项。
- 若a:b=b:c(b≠0),则b叫做a与c的比例中项,此时b^2=ac。
2. 比例的基本性质。
- 若a:b = c:d,则ad = bc;反之,若ad=bc(a、b、c、d都不为0),则a:b = c:d。
3. 合比性质。
- 如果(a)/(b)=(c)/(d),那么(a± b)/(b)=(c± d)/(d)。
4. 等比性质。
- 如果(a)/(b)=(c)/(d)=·s=(m)/(n)(b + d+·s+n≠0),那么(a + c+·s+m)/(b +d+·s+n)=(a)/(b)。
二、成比例线段。
1. 定义。
- 在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段。
例如,若线段a、b、c、d满足(a)/(b)=(c)/(d),则a、b、c、d是成比例线段。
2. 比例尺。
- 比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。
公式为:比例尺=(图上距离)/(实际距离)。
例如,比例尺为1:500表示图上1厘米代表实际距离500厘米(5米)。
三、相似多边形中的比例线段。
1. 相似多边形的定义。
- 如果两个边数相同的多边形的对应角相等,对应边成比例,这两个多边形叫做相似多边形。
- 相似多边形对应边的比称为相似比。
例如,若多边形ABCDE与多边形A'B'C'D'E'相似,且(AB)/(A'B')=(BC)/(B'C')=·s=(AE)/(A'E')=k,k就是它们的相似比。
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比例线段知识要点本节主要内容为线段的比、成比例线段、比例性质和黄金分割的概念.在同一单位下,两条线段的长度比叫做这两条线段的比.①概念:在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段.②比例线段中的相关概念已知四条线段a、b、c、d,如果=(a∶b=c∶d),那么a、b、c、d叫做组成比例的项.线段a、d叫做比例外项,线段b、c叫做比例内项,线段d叫做a、b、c的第四比例项.如果作为比例内项是两条相同的线段,即=(a∶b=b∶c),那么线段b叫做线段a、c的比例中项.如果m nn p,比例外项是;比例内项是;比例中项是。
①比例基本性质:=ad=bc(bd≠0)=b2=ac(bc≠0)②合比性质:==③等比性质:若==……=(b+d+…+n≠0)则=4.黄金分割:把线段AB分成两条线段AC和BC,(AC>BC),且使AC是AB和BC的比例中线,叫做把线段AB黄金分割,C点叫做线段AB的黄金分割点.1.请用表达式复述比例基本性质、合比性质、等比性质。
2.画出黄金分割图,并用表达式表示。
典型例题例1已知3∶x=8∶y,求例2已知=,求.例3若=,求例4已知x∶y∶z=1∶3∶5.求的值.练习一、填空题1.若4x=5y,则x∶y= .2.若==,则∶ = .3.已知=,则的值为 .4.已知=,那么= .5.若===3,且b+d+f=4,则a+c+e= .6.若(x+y)∶y=8∶3,则x∶y= .7.若=,那么= .8.等腰直角三角形中,一直角边与斜边的比是 .9.已知△ABC和△A′B′C′,===,且A′B′+B′C′+C′A′=16cm.则AB+BC+AC= cm.10.若a=8cm,b=6cm,c=4cm,则a、b、c的第四比例项d= cm;a、c的比例中项x= cm.二、选择题1.已知x===,则x的值是( )A.-B.1C.-1D.2.P在线段AB上,AP2=AB·PB,若PB=4,那么AP为( )A. +1B. +2C.2 +2D.2+13.把ab=cd,写成比例式,不正确的是( )A. =B. =C. =D. =4.如果四条线段a、b、c、d构成=,m>0,那么推出下面的结论中,正确的个数是( )① =;② =;③ =;④ =5.已知线段a=3,b=6,c=4,那么下面说法正确的是( )A.线段a、b、c的第四比例项是a+bB.线段a、b、c的第四比例项是(2a+3b) 2a是线段b和c的比例中项6.已知M是线段AB延长线上一点,且AM∶BM=5∶2,则AB∶BM等于( )A.3∶2B.2∶3C.3∶5D.5∶27.一个三角形三边之比为2∶3∶4,则这个三角形三边上的高的比是( )A.2∶3∶4B.6∶4∶3C.4∶3∶2D.4∶9∶168.已知菱形ABCD,∠A=60°,则=( )A. B.1∶ C.1+D.( +1)∶2三、解答题1.已知C是线段AB上的点,D是AB延长线上的点,且=,如果AB=6cm,AC =,求AD和BD的长.2.一个三角形的三内角分别为30°、60°、90°,另一个三角形的三内角分别为45°、45°、90°,计算每一个三角形三边长度之比.3.已知线段x、y,如果(x+y)∶(x-y)=a∶b,求x∶y.4.已知a∶b=c∶d,求证:ab+cd为a2+c2及b2+d2的比例中项.5.已知:= = =3(且有b+d+f =0),求证: = =3.四、把长为7cm 的线段进行黄金分割,则分成的较短的线段的长为 .五、在同一时刻物高与影长成比例,如果一教学楼右地面的影长为10m ,同时高为1m 的测杆的影长为50cm ,那么教学楼的高是多少米?六、已知A 、B 、C 在同一直线上,若AB∶BC=2∶3,P 为直线外一点,求的比.2.成比例线段 (课作)1.若线段AB=0.1, CD=0.75, 则AB ∶CD=;若AB=1m, CD=25cm ,则AB ∶CD=;若线段AB=m, CD=n ,则AB ∶CD=.2.若MN ∶PQ=4∶7,则PQ ∶MN=, MN=PQ, PQ=MN. 3.如图,C 是线段AB 的中点,D 在BC 上,且AB=24cm ,BD=5cm, 则AC ∶CB=;AC ∶AB=;BC ∶BD=;CD ∶AB=;AD ∶CD=.4.若ab=cd ,则有a ∶d=;若m ∶x=n ∶y, 则x ∶y=. 5. 若a, x, b, y 是比例线段,则比例式为;若a=1,x=-2, b=-2.5, 则y= .6.若a=2cm ,b=8cm, 则a, b, b-a 的第四比例项为;(a+b ),(b-a )的比例中项为.7.若x ∶(x+1)=7∶9,则x=;若b b a +=38,则b a =. 8.若5a=3b ,则b a =,ba b a +-3=. D A9.已知A, B 两地实距5Km ,图距2cm ,则比例尺是;若在此地图册上量得A,C 两地间距离是16cm ,则A,C 两地间实际距离是.10.正方形ABCD 的对角线相交于点O ,有下列式子:AB ∶BC=AD ∶DC ; AB ∶AC=AD ∶DB ;OA ∶OB=OD ∶OC ;OA ∶AD=AB ∶AC. 其中正确的式子有个.11.下列语句正确的有( )A 、已知线段a ∶b=2∶3,则a ,b 的长度一定是2和3;B 、四条线段a ,b ,c ,d ,不管各线段的位置如何,只要满足ad=bc ,则a ,b ,c ,d 一定是成比例线段;C 、若a ,b ,c ,d 是实数,且ad=bc ,则一定推出a ∶b=c ∶d ;D 、所有的矩形都相似,正方形都相似★12.已知b a =43,c b =53,则a ∶b ∶c 等于( ) A. 3∶4∶∶3∶5 C.9∶12∶20 D. 9∶15∶2013.判断下列线段是否成比例,若成,请写出比例式.①a=3m, b=5m, c=, d=② a=30mm, b=2cm, c=54cm, d=12mm③★ 14.已知有三条长分别为3cm ,6cm ,9cm 的线段,请你再添一条线段,使这四条线段成比例,求所添线段的长度.2.成比例线段 (家作)1.在比例尺为1∶200000的某某市交通图上,人民广场与日月潭之间的距离约为10厘米,则它们之间的实际距离约为千米.2.P 是线段AB 上一点,且PB AP =52,则PB AB =,AB=AP.3.等腰梯形的两腰之比是,直角三角形斜边上的中线与斜边之比是,线段的垂直平分线上的一点到线段两端点的距离之比是.4. 若d 是5,-8,-3的第四比例项,则d=;若b 是5,15的比例中项,则b=. 若a=3cm ,a, b 的比例中项是9cm ,则b=cm.5.若b ∶4=a ∶3, 则a ∶b=;若3∶x=2∶6, 则x=;6.若(x+y )∶y=4∶3, 且x+y=8, 则x=, y=.7.若4x=5y ,则yy x +=.8.已知2x=3y=4z ,则x : y :z 为( )A. 2 :3: 4B. 4: 3 :2C. 7 :6 :5D. 6 :4 :39.已知三角形的三边长的比是4:5:6,则它们对应高的比是( )A. 4:5:6B. 5:4:6C. 6:5:4D.15:12:1010. 判断下列各组长度的线段是否成比例?(1)a=6cm,b=0.12m,c=10cm,d=5cm (2) a=7cm,b=4cm, c=d=27cm11. 已知a,b,c 为△ABC 的三边长,且△ABC 的周长是60cm,3a =4b =5c , 求a,b,c 的长.12. 已知a b a -=32,求ba b a +-34的值.13. 已知x ∶y=3∶5, y ∶z=2∶3, 求⑴x: y :z ⑵(x+y-z )∶(2x-y+z )的值.★ 14. 若x ∶(y+z )= y ∶(x+z )= z ∶(x+y )= k, 求k 的值.24.2.1 成比例线段【知能点分类训练】知能点1 成比例线段1.已知线段a=2,b=3,c=5时,若a,b,c,d四条线段成比例,则d=_______.2.若2a=3b,则(a-b):(a+b)的值是________.3.在线段AB上取一点P,使AP:PB=1:4,则AP:AB=_____,AB:PB=_______.4.求下列各式中的x:(1)3:x=6:x;(2)5:2=(3-x):x知能点2 比例的性质5.若4,5a b ab b-=则=______.6.如果a=15cm,b=10cm,且b是a和c的比例中项,则c=________.7.若4,7a c a cb d b d+==+则=________.8.已知4________,3m m n mn n m n+==-,则=_________.9.已知a:b:c=2:3:5,则222________,a b c a b ca ab ac bc+++-=+-=________.10.已知(a-b):b=2:3,则a:b=_______,a ba b-+=__________.11.已知实数x,y,z满足x+y+z=0,3x-y+2z=0,则x:y:z=________.【综合应用提高】12.设实数x,y,z使│x-2y│+(3x-z)2=0成立,求x,y,z的值.13.已知b c a c a b ca b c a b+++=+=,求的值.14.已知P是线段AB上一点,且AP:PB=3:5,求AB:PB的值.15.设x=a b cb c a c a b=+++=,求x的值.【开放探索创新】16.已知:2,3这三个数,请你添加一个数,写出一个比例式.【中考真题实战】17.(某某)若85a bb+=,则ab=______.18.(某某)已知5,7a c a cb d b d+==+则(b+d≠0)的值等于().A.35105 (77714)B C D19.(某某)在比例尺为1:2 700 000的某某地图上量得某某与某某间的距离约为8cm,则某某与某某两城间的实际距离为________km.答案:1.1522.1:5 3:1:5 5:4 4.(1)x=4 (2)x=695.756.c=203cm 点拨:线段不能是负数.7.4748.731或49.5 -12 点拨:设一份为x,则a=2x,b=3x,c=5x,代入式中求解.10.51 3411.1:(-5):(-4)点拨:可把原式列为方程组,用x 为表示y 和z ,可得y=-5x ,z=•-4x , ∴x :y :z=1:(-5):(-4).12.解:由题意20,30,30.x y y z x z -=⎧⎪+=⎨⎪-=⎩∴x=0,y=0,z=0.13.解:设当a+b+c ≠0时,b c a +=a c b +=a b c +=k . 则b c a+=k ⇒b+c=ak , a c b+=k ⇒a+c=bk , a b c+=k ⇒a+b=ck , ∴2(a+b+c )=(a+b+c )k ,∴k=2,∴a+b=2c ,即c a b +=12. 当a+b+c=0时,a+b=-c , ∴c a b+=-1. 14.AB :PB=8:515.解:当a+b+c ≠0时,a=(b+c )x ,b=(a+c )x ,c=(a+b )x ,∴(a+b+c )=2(a+b+c )x ,∴x=12. 当a+b+c=0时,x=-1.16.如2等. 17.3518.B 19.216答案:一、1.5∶4 2. 3. 4. 5.12 6.5∶3 7. 8.9.24 10.3 4三、1.12cm、12cm 2.1∶ ∶21∶1∶ 3.x∶y= 4.∵a∶b=c∶d,∴ad=bc,此时(a2+c2)(b2+d2)=a2b2+a2d2+c2b2+c2d2=a2b2+a2b2c2+c2d2(ab+cd)2=a2b2+2abcd+c2d2=a2b2+2b2c2+c2d2即:(ab+cd)2=(a2+c2)(b2+d2)5.提示:a=3b c=3d e=3f,代入得证.四、(cm)五、20m六、2∶3。