教师集体备课制度(优秀8篇)

教师集体备课制度（优秀8篇）

方案的内容是计划中最为多而杂的一种。由于一些具有某种职能的

实在工作比较多而杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内

容构成确定会繁琐一些，一般有引导思想、重要目标、工作重点、

实施步骤、政策措施、实在要求等项目。的我细心为您带来了老师

集体备课制度（优秀8篇），希望可以启发、帮忙到大家。

老师集体备课制度篇一

一、各科任课老师在开学前几天学习教学新课标，讨论教材。明确

本科教学目的、任务及实在要求。在理解教材的`基础上，认真订好

学期授课计划。

二、上课前必需备好课。应力求超前备课2节以上，教案应紧扣新

课标、教材及同学实际。

目的要求明确、结构合理、方法得当、内容充实、重点突出、难点

突破、书写清晰、分清周次、节次，实在要求是：

1、有单元总体教学设计、教材分析、教学任务、重点、难点。

2、分节教案必需有教学的目的要求、重点、难点、教学方法、教学

过程（包含组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业

等环节，但可以依据所实行的课堂类型适当增减课后检查等部分。）3、结合学科特点，恰当运用电化教学手段，直观教具（在教案中体现）。

4、不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不准许无案执教。

老师集体备课制度篇二

为加强老师业务学习，深入开展教学讨论，充分发挥团队作用，促进老师专业成长，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。特订立本制度。

第一条

适用范围

全镇小学、幼儿园的任课老师。

第二条

备课内容

1、备课标。深入学习任教学科的课程标准，明确教学目标、任务和要求。把握教材的编排意图、学问结构和逻辑体系以及教材在开展同学智力、培育本领和立德树人等方面的要求。

2、备教材。认真研讨教材，娴熟把握教材内容和学问结构，遵从思想性、科学性和系统性；把握根本理论、根本学问和根本技能；突出重点、难点和疑点，制造性地使用教材。

3、备同学。认真了解分析同学的年龄心理特点、学问根底、本领水平、学习习惯、爱好喜好等，因材施教，使教学切合同学实际。

4、备方法。敏捷运用“自主、合作、探究〞等多种参加式、体验式教学方法，发挥教学特长，形成教学特色。

5、备教具。依据教学内容需要，选择或制作教具，标准使用，充分利用信息技术手段融合学科教学。

6、备板书。深入把握教材，捉住中心，理清脉络，用简洁的'文字或图形，呈现重点内容，让同学易于理解，便于记忆。

7、备作业。执行国家减负规定合理布置作业，把握好难易程度，精

心设计形式多样的作业。

第三条

备课要求

1、集体备课布置做到“三定〞。

即定时间、定内容、定主备人。开学初，各备课组要认真订立集体

备课方案，做好全学期的集体备课工作布置。

2、集体备课过程做到“四有〞。即有主讲、有研讨、有共识、有成效。

3、集体备课效果做到“五统一〞。即统一教学目标、统一教学重难点、统一教学流程、统一板书设计、统一作业训练。

4、集体备课形式：中心校级分为思政组、体艺组、语文组〔低于组、高语组〕、数学组〔低数组、高数组〕、英语组。村校级分为思政组、语文组〔低于组、高语组〕、数学组〔低数组、高数组〕、英

语组。

第四条

研讨重点

1、如何实现教学目标；

2、怎样突出重点、突破难点、解决疑点；

3、如何拓展使用教材。

第五条

组织实施

1、成立领导小组。学校要成立集体备课工作领导小组，统筹布置和

引导开展备课活动，使集体备课活动卓有成效。

2、健全备课小组。各学校以教研组为单位，分学科建立健全备课组，选定备课组长，由备课组长订立学期集体备课工作方案，调配备课

任务。

3、形成备课初案。每位主备人依据调配的备课任务，认真研读课标、教材、参阅相关资料，细心设计备课初案。

4、集体研讨定案。备课组老师依照集体备课要求进行研讨，达成共识，主备人对备课初案进行修订，形成定案。

5、合理使用定案。老师采纳定案进行授课，可以结合个人教学风格，对定案增补完善。

6、强化检查落实。每位老师每学期参与集体备课的次数不少于6次。讲求工作实效，反对形式主义，学校领导小组要定期进行催赶检查，强化评价教案质量，重视融合集体备课成果，形成校本教研共享资源。

第六条

考核方法

1、集体备课成效纳入学校教育教学质量评估指标。

2、集体备课效果纳入各级教学名师、教育科研先进、教学成绩优秀

奖等评比条件。

第七条

执行解释

1、此制度从20xx年秋季学期开始在全镇小学、幼儿园执行。

2、此制度解释权归中心小学教育科研处。

老师集体备课制度篇三

一、老师必需认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育引导纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，讨论订立好各类教育教学计划。

二、认真学习教育理论，不绝更新教育观念，汲取新的`学问，引导

教育教学。

三、深入研讨教材，结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平备好课，突出重点，突破难点。

四、定时按要求订立好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划等，每周写一篇以上的察看记录和案例反思。每周星期五上

午按时将下周计划和笔记交分管领导批阅。

五、备课时间除做案头工作外，还必需制作教育活动所需的各种教具、学具，准备供给各种玩具、材料。

六、坚持集体备课与个人备课相结合。老师每天上午8：10按时到

备课室备课，下午夏季14：00;冬季13：40按时到备课室备课，不

得迟到。

七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。如有事需向

园领导请假，经同意后方可离开。

八、激励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新奇、富有制

造性的计划、笔记、教案、教育活动设计、案例反思等予以嘉奖。