中班科学教案赛车
中班科学活动：《赛车》
中班科学活动：《赛车》活动背景《赛车》是一款适合中班幼儿的科学活动。
通过制作和比赛小汽车，培养幼儿对物理运动和工程设计的兴趣，加强幼儿的团队合作和探索能力。
此次活动旨在让幼儿通过亲身经验来学习并理解车辆原理，为幼儿在未来的学习生活中奠定基础。
活动目的1.帮助幼儿理解物理运动和机械设计原理，如重力、摩擦、速度、加速度等。
2.培养幼儿的想象力和创造力，通过手工制作小汽车，了解科学实验的基本方法和技巧。
3.通过制作和比赛小汽车来提高幼儿的协作和交流能力。
活动准备1.买齐工具和材料：按照活动需求，买到适合制作卡丁车的木板、木杆、卡纸和轮子等，以及松香、烛芯、电池、电动机、开关等部件。
2.确定活动场地：选择较为宽敞、平坦且安全的场地，如操场、教室等。
3.准备工具：切割刀、手杆锯、电钻等工具，以及固定用的胶水、钉子、螺丝等。
活动步骤1. 制作小汽车1.1 介绍汽车零件的功能和组成结构在活动开始之前，可先给幼儿简要介绍汽车的零部件及其功能，如电动机用来发动车辆，轮胎用来提供动力，车身用来承载人和物，车轴用来支撑车身等。
1.2 制作小汽车的底盘制作底盘是制作小汽车的第一步，底盘是车辆的最基础部分。
需要将木板按规格切割，钉上木杆并拼接成底盘的框架。
1.3 安装车轮和电机将车轮钉在底盘上，并安装电机和电池。
1.4 制作车身和车轴使用卡纸制作车身，将车身和车轮固定在一起，制作车轴来支撑车身。
1.5 装配并测试将车轴和底盘连接起来，再加上轮胎、电动机、开关、电池等部件装配齐全后，进行测试。
改动和修饰，直到整个小汽车的运行速度和表现符合预期。
2. 比赛2.1 确定比赛规则比赛规则可以根据实际情况和幼儿年龄段来定制，如比赛时间、赛道长度、竞赛方式等。
2.2 比赛前准备将比赛用的车道和起点、终点制作好，安排参赛选手和工作人员。
2.3 进行比赛每个选手需要将自己制作的小汽车放在起点，开令后小汽车顺着车道行驶到终点，进行计时和比赛。
中班科学教案赛车比赛
中班科学教案赛车比赛中班科学教案：赛车比赛一、教学目标：1.使幼儿了解赛车比赛的基本概念和过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.多种形状和尺寸的纸板。
2.彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作工具。
3.赛车轮子模型或玩具轮子。
4.赛道模型或纸板制作的赛道。
5.小奖品。
三、教学活动：1.导入（10分钟）：教师引入赛车比赛的话题，询问幼儿对赛车比赛的了解，鼓励幼儿积极参与讨论。
2.探究（30分钟）：教师与幼儿一起观察赛车轮子，让幼儿触摸轮子的表面，并引导幼儿体验轮子的滚动。
接下来，教师向幼儿展示赛车轮子模型，引导幼儿观察模型的结构和特点。
然后，教师与幼儿一起动手制作简易赛车。
教师向幼儿提供纸板和其他制作工具，让幼儿根据自己的想法设计和制作赛车。
鼓励幼儿展示自己的创意和想法。
3.实践（30分钟）：完成赛车制作后，教师将赛道模型或纸板制作的赛道放在教室的一个区域，让幼儿将自己制作的赛车放在赛道上，进行比赛。
教师引导幼儿观察比赛过程中赛车的速度和轨迹，并与幼儿讨论赛车比赛中的规则和策略。
4.总结（20分钟）：赛车比赛结束后，教师与幼儿一起回顾比赛过程，鼓励幼儿分享自己的感受和发现。
教师提问幼儿：为什么赛车会滚动？赛车比赛中有哪些规则？你们觉得比赛中哪种赛车速度最快？为什么？教师引导幼儿总结赛车比赛中的一些科学原理和规则，鼓励幼儿用自己的话进行表达。
5.延伸活动：根据幼儿的兴趣和能力，可以进行以下延伸活动：- 分组比赛：将幼儿分成小组，让他们在一定的时间内制作更复杂的赛车，并进行赛车比赛，看哪个小组制作的赛车最快。
- 赛车设计：让幼儿设计自己理想的赛车，并进行制作。
- 制作赛车场地：让幼儿使用废物材料制作赛车场地，提供更多的赛道选择。
四、教学评估：教师观察幼儿在制作赛车和参与比赛过程中的表现，评估幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
教师也可以通过与幼儿的交流和讨论，评估幼儿对赛车比赛的理解程度。
科学教案超级赛车中班
科学教案超级赛车中班科学教案超级赛车中班一、教学目标：1. 通过参与超级赛车游戏，培养中班学生的观察力和探索精神。
2. 帮助学生了解赛车的基本构造和运行原理。
3. 引导学生进行简单的科学实验，加深对科学原理的理解。
二、教学准备：1. 赛车模型和轨道：准备一些简单的赛车模型和轨道，确保每个学生都能有机会参与。
2. 实验材料：如小磁铁、弹簧等。
3. 图片和视频资源：准备一些相关的图片和视频资源，用于引发学生的兴趣和讨论。
三、教学过程：1. 导入活动：- 展示一张赛车图片，引发学生的兴趣。
问学生是否知道赛车是如何运行的。
- 观看一段赛车比赛的视频，让学生感受赛车的速度和激情。
2. 探索赛车构造：- 展示赛车模型，让学生观察和描述赛车的构造特点。
- 分组讨论：请学生分组讨论赛车的构造，例如车轮、引擎等部件的功能和作用。
3. 制作赛车模型：- 将学生分成小组，每个小组制作一个简单的赛车模型。
- 引导学生使用各种材料和工具，如纸板、轮子等，让他们动手制作赛车模型。
- 学生完成后，让他们展示自己的赛车模型，并进行简单的比赛。
4. 探索赛车运行原理：- 引导学生思考赛车是如何运行的，例如引擎的作用。
- 进行简单的实验：使用小磁铁和弹簧，模拟赛车的运行原理。
让学生观察实验现象，并思考其中的科学原理。
5. 总结活动：- 让学生回顾整个教学过程，总结他们学到的知识和经验。
- 引导学生思考赛车和科学之间的联系，以及科学在日常生活中的应用。
四、教学延伸：1. 继续探索赛车的运行原理：引导学生进一步了解赛车的原理，例如摩擦力、动能等。
2. 进行更复杂的赛车模型制作：让学生尝试制作更复杂的赛车模型，例如能够自动行驶的赛车。
3. 参观汽车展览或赛车比赛：组织学生参观汽车展览或赛车比赛，让他们亲身体验赛车的魅力和科学的应用。
五、教学评估：1. 观察学生在制作赛车模型过程中的参与度和合作能力。
2. 检查学生对赛车构造和运行原理的理解程度，可以通过提问或小测验进行评估。
幼儿园中班数学优质课教案《赛车》及教学反思（5篇范文）
幼儿园中班数学优质课教案《赛车》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《赛车》及教学反思《中班数学优质课教案《赛车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间的相对性。
2.发展幼儿的观察能力和空间方位感。
活动准备活动音乐(开火车)(游戏音乐)flish动画“赛车”、“小动物排队”字卡“前面”“后面”小动物头饰每个孩子一个鹿妈妈头饰一个铃鼓一个活动过程一、情景导入1.教师：孩子们，今天小鹿老师要带你们去森林运动场观看赛车比赛，你们高兴吗?(幼儿：高兴)那么我们开上小火车准备出发。
在出发前请你看一看你前面的小动物是谁?你后面的小动物是谁?2.教师总结：请你们向老师一样立正站好，你的小脸对着的一面就是前面，(教师相应出示字卡“前面”)你的后背对着的一面就是后面，(教师相应出示字卡“后面”)二、感知前后(一)以自身为主体1.请孩子们说一说，自己的前面是谁，后面是谁。
师：请孩子们说一说，自己的前面是谁?后面是谁?现在你们都知道自己的前面是谁了，你们一定要跟好前面的小动物，我们的火车出发了。
(听音乐幼儿跟老师开火车进入赛车比赛场地)2.幼儿互动感知前后;师：开了一路小火车，大家都累了，让我们放松一下吧!如：请给你前面的小动物捶捶背，揉揉肩;给自己后面的小动物拉拉手;轻轻拍拍你前面小动物的头;轻轻摸摸你后面小动物的脸;往前伸一下腿，往后伸一下胳膊;在你的前面拍三下手;在你的后面拍两下手;3.幼儿按教师的指令找一找前后的座位，并坐在座位上;师：孩子们，我们准备到座位上去观看比赛吧!请先看一下我们的座位：我们的座位一共有几排呀?教师指令如：小猫宝贝们，请你们坐在最前面的座位上;小熊宝贝们，请你们坐在最后面的座位上;请小兔宝贝坐在小猫的后面;请小猴宝贝坐在小熊的前面;等(试试)4.请大家看一看你的前面都有什么?。
幼儿园中班科学教案赛车
幼儿园中班科学教案赛车幼儿园中班科学教案：赛车【引言】幼儿园中班是孩子们走向科学世界的关键时期。
科学教育以培养幼儿的科学探究能力为目标，通过有趣的实践活动激发他们的好奇心和探索欲望。
本教案以赛车为主题，通过设计实验和小游戏的形式，帮助幼儿了解力的作用，认识科学环境，并培养他们的观察能力和动手能力。
【一、目标】1. 培养幼儿对物体运动和力的认识。
2. 培养幼儿动手能力和观察力。
3. 培养幼儿对科学环境的兴趣。
【二、教学准备】1. 一些小车模型或玩具车。
2. 平滑的地面或跑道。
3. 固定小车的装置（如轨道、斜面、线等）。
4. 不同材质、形状和大小的障碍物（如木块、纸板、塑料瓶等）。
5. 各种附着材料（如胶水、胶带等）。
6. 彩纸、颜料、纸板等用于制作小车。
【三、教学步骤】步骤一：热身游戏进行一些简单的体操操练，以帮助幼儿准备好进行本节课的活动。
步骤二：观察小车的运动1. 让幼儿观察小车在平滑地面上的运动。
2. 引导幼儿观察小车前进的方向和速度。
3. 鼓励幼儿提出对小车运动的疑问，并引导他们思考答案。
步骤三：设计自己的赛车1. 给幼儿提供彩纸、颜料和纸板等材料，引导他们设计和制作自己的赛车。
2. 鼓励幼儿尝试不同的形状、材质和重量的赛车。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们思考如何使赛车行驶更远或更快。
步骤四：实验：小车行驶的斜面1. 准备一个斜面，并固定在地面上。
2. 让幼儿将他们设计的赛车放在斜面上，观察小车下滑的过程。
3. 引导幼儿观察小车下滑的速度和距离，让他们总结出规律。
步骤五：实验：小车行驶的障碍物1. 设置一些障碍物在小车的行进路线上。
2. 让幼儿观察小车与障碍物的碰撞情况，并观察小车经过障碍物后的运动情况。
3. 引导幼儿思考为什么有些障碍物可以让小车通过，而有些障碍物会阻碍小车的行进。
步骤六：小车比赛1. 让幼儿将他们设计的赛车放在跑道上，并进行比赛。
2. 观察每辆赛车的行驶距离和速度。
科学教案《赛车》
科学教案《赛车》科学教案《赛车》作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的科学教案《赛车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学教案《赛车》 1活动目标：1、通过小实验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。
2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个办法减慢速度，小朋友你们也一起来想想办法，让小球滑得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最后填好记录表。
磁力赛车 幼儿教案中班
磁力赛车幼儿教案中班一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）能够认识磁力赛车，了解磁力的基本原理；（2）能够通过操作磁力赛车，培养幼儿的动手能力和操作技能；（3）能够通过比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 情感态度与价值观目标。
（1）培养幼儿的观察力和动手能力；（2）培养幼儿的合作意识和团队精神；（3）培养幼儿的竞争意识和团结意识。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）磁力赛车的基本原理和操作方法；（2）培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 教学难点。
（1）如何引导幼儿正确操作磁力赛车；（2）如何培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备。
1. 教师准备。
（1）磁力赛车；（2）黑板、彩色粉笔；（3）奖品。
2. 学生准备。
（1）好奇心和求知欲；（2）团队合作意识。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿展示磁力赛车，并简单介绍磁力的基本原理，引导幼儿对磁力赛车产生兴趣。
2. 激发兴趣。
教师与幼儿一起操作磁力赛车，让幼儿亲自体验磁力的神奇，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 操作练习。
教师向幼儿讲解磁力赛车的操作方法，并让幼儿进行操作练习，培养他们的动手能力和观察力。
4. 团队合作。
教师组织幼儿分成小组，进行磁力赛车比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识，同时也加强幼儿的团结意识。
5. 比赛总结。
比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛过程，让幼儿分享自己的体会和感受，培养他们的思考能力和表达能力。
6. 活动评价。
教师对幼儿进行表扬和奖励，鼓励他们参与团队合作和比赛，培养他们的自信心和积极性。
五、教学反思。
通过磁力赛车活动，幼儿不仅了解了磁力的基本原理，还培养了他们的动手能力、观察力、团队合作意识和竞争意识。
这样的活动不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的全面发展。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
中班科学活动《赛车》
中班科学活动《赛车》在幼儿园的中班教学中，科学活动是孩子们探索世界、培养好奇心和思维能力的重要途径。
本次我们开展的《赛车》活动，旨在通过有趣的赛车比赛和相关探索，让孩子们初步了解速度、摩擦力、动力等科学概念，同时培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
活动开始，我们先在教室里展示了各种各样的赛车模型，引起了孩子们浓厚的兴趣。
他们围过来，眼睛里充满了好奇，纷纷伸手想要触摸这些小巧而精致的赛车。
“小朋友们，今天我们要一起来探索赛车的奥秘！”我说道，孩子们立刻安静下来，专注地看着我。
我拿出两辆外观相似，但车轮不同的赛车，问道：“你们猜猜，这两辆赛车哪一辆会跑得更快呢？”孩子们纷纷举手发表自己的看法。
有的说：“轮子大的那辆会快！”有的说：“轮子光滑的那辆快！”接下来，我们来到了室外的空旷场地，准备进行一场小小的赛车比赛。
我将孩子们分成了几个小组，每个小组都拿到了一辆赛车。
在比赛开始前，我向他们介绍了比赛的规则：“要从同一起点出发，沿着直线跑，谁的赛车先到达终点谁就赢啦。
”孩子们兴奋地把赛车放在起跑线上，等待着我的口令。
“预备，跑！”随着我的一声令下，孩子们用力推动自己的赛车。
只见一辆辆赛车快速地向前冲去，有的赛车跑得又快又稳，有的赛车却跑偏了或者跑得很慢。
比赛结束后，孩子们都迫不及待地想要知道为什么有的赛车跑得快，有的跑得慢。
于是，我们开始了讨论。
“小朋友们，你们觉得影响赛车速度的因素有哪些呢？”我问道。
“轮子！”一个孩子大声说道。
“对，轮子的大小、材质、光滑程度都会影响赛车的速度。
”我接着说，“还有吗？”“推动力！”另一个孩子说道。
“没错，我们用力推赛车的力量越大，赛车跑得就越快。
但是，如果赛道不平整，赛车也会受到影响哦。
这就是摩擦力在起作用。
”我边说边在地上画出简单的示意图，帮助孩子们理解。
为了让孩子们更直观地感受摩擦力的作用，我们又进行了一个小实验。
我准备了一块光滑的木板和一块粗糙的木板，让孩子们分别把赛车放在上面推动，观察赛车的速度变化。
磁力赛车 教案中班
磁力赛车教案中班第一节课，认识磁力赛车。
目标，让学生了解磁力赛车的基本原理和玩法。
1. 导入，老师向学生介绍磁力赛车的概念，并展示一些磁力赛车的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 活动，让学生分成小组，每组给出一套磁力赛车的玩具，让他们自由拼装并尝试玩耍，观察磁力赛车的运行原理。
3. 总结，让学生分享他们的观察结果，引导他们总结出磁力赛车的基本原理，如何利用磁力推动赛车等。
第二节课，制作磁力赛车。
目标，让学生动手制作磁力赛车，并了解更多关于磁力的知识。
1. 导入，老师向学生介绍磁铁的基本原理，以及磁力对物体的作用。
2. 活动，让学生使用磁铁和其他材料，制作自己的磁力赛车，并在课堂上进行比赛。
3. 总结，让学生总结制作过程中遇到的问题和解决方法，引导他们思考磁力在赛车制作中的作用。
第三节课，磁力赛车比赛。
目标，让学生在比赛中运用所学知识，提高动手能力和团队合作能力。
1. 导入，老师向学生介绍比赛规则和注意事项，让他们做好准备。
2. 活动，学生分组进行磁力赛车比赛，比赛过程中老师给予指导和鼓励。
3. 总结，比赛结束后，让学生分享比赛过程中的体会和收获，总结比赛中的问题和解决方法。
第四节课，磁力赛车的应用。
目标，让学生了解磁力赛车在现实生活中的应用，并进行相关的创意活动。
1. 导入，老师向学生介绍磁力赛车在现实生活中的应用，如磁悬浮列车等。
2. 活动，让学生分组进行相关的创意活动，如设计磁力赛车的改进方案，或者设计其他利用磁力的创意玩具。
3. 总结，让学生展示他们的创意成果，并进行总结讨论，引导他们思考磁力在现实生活中的应用和发展前景。
总结：通过本教案的设计，学生不仅可以了解磁力赛车的基本原理和玩法，还可以动手制作磁力赛车并进行比赛，同时也可以了解磁力在现实生活中的应用，并进行相关的创意活动。
通过这些活动，学生不仅可以提高动手能力和团队合作能力，还可以培养创新意识和科学思维，是一堂富有趣味和启发性的课程。
中班教案赛车
中班教案赛车一、目标1.让中班幼儿通过制作赛车来培养他们的想象力和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.通过赛车比赛活动，培养幼儿的团队意识和合作精神。
4.激发幼儿对学习和竞争的兴趣。
二、准备材料1.空心纸箱（一个纸箱可以制作一个赛车）。
2.颜料和刷子。
3.色彩纸。
4.剪刀。
5.胶水。
6.彩色笔和彩色纸。
7.小纸杯。
8.彩色便签纸。
9.浆糊。
三、活动过程1.引入–通过问幼儿是否喜欢赛车，引起他们的兴趣。
–鼓励幼儿讲述关于赛车的故事，引导他们对赛车产生兴趣和想象力。
2.制作赛车–提供纸箱和材料，引导幼儿制作赛车。
–鼓励幼儿自由发挥进行创作，并给予他们必要的帮助和指导。
3.装饰赛车–幼儿可以使用颜料和刷子为赛车上色，使其更加生动有趣。
–使用彩色纸制作轮胎，并粘贴在赛车下方。
–利用彩色便签纸和小纸杯制作赛车的标志和号码牌。
4.赛车比赛–将制作好的赛车摆放在比赛赛道上。
–将幼儿分成小组，进行赛车比赛。
–鼓励幼儿设计自己的赛车比赛规则，并进行竞争。
5.结束–通过回顾赛车比赛的过程和幼儿的感受，总结活动的收获和不足之处。
–鼓励幼儿分享赛车制作和比赛的经验，促进他们之间的交流和学习。
四、教学目标1.发展幼儿的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.培养幼儿的团队意识和合作精神。
4.激发幼儿对学习和竞争的兴趣。
五、评估1.观察幼儿在制作赛车过程中的创造力和想象力表现。
2.观察幼儿在装饰赛车时的手眼协调能力和动手能力。
3.观察幼儿在赛车比赛过程中的团队合作能力和竞争意识。
4.通过幼儿的分享和反馈，了解他们对活动的理解和收获。
六、注意事项1.确保材料的安全性和适宜性，避免幼儿因操作不当而受伤。
2.在指导幼儿制作赛车时，保持耐心和鼓励，尊重他们的创作乐趣。
3.在赛车比赛过程中，确保活动场地的安全性，防止意外发生。
4.定期与幼儿沟通和交流，了解他们对活动的反馈和需求，根据情况进行调整。
幼儿园益智赛车教案中班
幼儿园益智赛车教案中班教案标题：幼儿园益智赛车教案（中班）目标：1. 帮助幼儿了解赛车的基本概念和性质。
2. 开发幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的问题解决能力和创造力。
时间：2-3周材料：1. 益智赛车玩具2. 图纸和彩色笔3. 车道标记4. 关键词图卡（例如：赛车、车轮、速度、方向）教学活动：引入活动：1. 准备一辆益智赛车和一些关键词图卡。
与幼儿一起探究这些图卡上的词语，并与赛车相关联，向幼儿介绍"赛车"这一主题。
主要活动：1. 认识赛车：展示不同类型的赛车图片并与幼儿讨论赛车的外观和功能，引导幼儿提出问题和观察。
2. 设计赛车：提供图纸和彩色笔，鼓励幼儿设计和绘制自己的赛车。
引导幼儿思考并表达自己的设计理念。
3. 制作赛车赛道：在教室或户外选择一条空地，使用车道标记线制作简单的赛车赛道。
4. 进行赛车比赛：a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一辆赛车。
b. 提醒幼儿们在赛车赛道上跑时要遵守交通规则和安全注意事项。
c. 将赛车放在起跑线上，鼓励幼儿同步启动赛车并观察它们的运动。
d. 鼓励幼儿观察赛车的速度和方向，并记录观察结果。
5. 结果讨论和总结：a. 帮助幼儿归纳并总结比赛中观察到的现象，例如赛车速度的变化和方向的变化。
b. 与幼儿一起回顾关键词图卡并扩展他们对这些词语的理解。
c. 与幼儿讨论他们在设计和制作赛车过程中的心得和体会。
扩展活动：1. 与家长合作：鼓励家长与幼儿一起设计和制作赛车，并组织一个小型赛车比赛活动。
2. 赛车装饰：使用不同材料（如纸张、彩色纸、毛线等）为赛车进行装饰。
3. 赛车绘画：引导幼儿观察和绘画不同类型的赛车。
评估方式：1. 观察幼儿在赛车比赛中的参与程度和合作态度。
2. 收集幼儿的设计作品和绘画作品，评估他们的创造力和表达能力。
注意事项：1. 根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教案内容和活动难度。
2. 在进行赛车比赛时，要确保安全措施和监督。
科学课科技小制作教案：F1赛车
师：很好，做得很棒。同学们都知道，要想让一个带动另一个齿轮，这两个齿轮的牙齿必须相互咬合在一起，这种叫做齿轮的啮合。如果没有正确的啮合，能动吗？像这样子？
生：不可以。
师：所以齿轮要正常工作必须和其它齿轮正确的啮合。
3.齿轮的作用
师：那齿轮都用来干嘛呢？
生：转动等。
师：当一个齿轮动起来的时候，把运动从一个齿轮传递给另一个齿轮，像不像在跑接力赛呀？所以齿轮第一大作用就是它能传递运动，就是传动作用。除了传动作用以外还有没有其他作用呢？
师：所以齿轮有三个作用，第一，传动作用，第二，改变运动方向，第三，改变运动速度。
4.齿轮的分类
师：你们都见过哪些形状的齿轮呢？
生：有圆圆的。。
师：齿轮呢，有圆柱齿轮，圆锥齿轮，蜗轮蜗杆。
师：好，我们动手把今天的实验完成。
制作过程指导
1.组转车轮。将小铁棒穿过蓝色塑料管，两端分别装上车轮固定好，当做前轮。
重点知识回顾
1.赛车的动力装置
2.齿轮
3.齿轮的作用
板书设计
F1赛车
1.动力装置
2.齿轮
3.齿轮的作用
传递力
改变运动方向
改变运动速度
4.齿轮的分类
圆柱齿轮
圆锥齿轮
蜗轮蜗杆
生：。。。
师：齿轮是能互相啮合的有齿的机械零件，就像是有很多牙齿的轮子。你们都在哪里见过齿轮？
生：时钟等。
师：没错，时钟里就有好几个齿轮。大家看，这就是齿轮。但是老师要问一个问题，只有一个齿轮的话，它能正常工作吗？
生：不行。要有几个一起转才可以。
师：对的，一般情况下，需要两个或两个以上的齿轮才能发挥它们的作用。老师手里有两个齿轮模型，谁能上来摆一摆，让一个齿轮带动另一个动起来？
中班科学教案跑道赛车
中班科学教案跑道赛车中班科学教案：跑道赛车一、教学目标：1. 让幼儿了解赛车和跑道的概念，培养他们的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识，通过制作赛车模型和搭建跑道的过程，让幼儿体会到科学实践的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备：1. 赛车模型制作材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 跑道搭建材料：彩色纸、卷筒纸、胶带等。
3. 图片或幻灯片展示有关赛车和跑道的图片。
三、教学过程：一、引入：1. 引入赛车的概念：通过展示图片或幻灯片，让幼儿观察赛车的外观特点，并鼓励他们描述赛车的形状、颜色和功能。
2. 引入跑道的概念：展示跑道的图片，并向幼儿解释跑道是赛车比赛时赛车行驶的地方。
二、赛车模型制作：1. 分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 给每个小组发放赛车模型制作材料。
3. 引导幼儿根据自己的想象和创意，用纸板、彩色纸等材料制作赛车模型。
鼓励幼儿在制作过程中积极思考和合作。
4. 模型制作完成后，每个小组展示自己的作品，让幼儿分享制作的过程和体会。
5. 引导幼儿讨论赛车模型的形状、颜色等特点，并与刚才观察的真实赛车做对比。
激发幼儿的观察和思考能力。
三、跑道搭建：1. 制作跑道的材料准备：彩色纸和卷筒纸。
2. 引导幼儿讨论如何搭建跑道，鼓励他们提出建议和想法。
3. 根据幼儿的建议，教师引导幼儿使用卷筒纸搭建起一条直线跑道。
鼓励幼儿亲手动手，让他们体验制作的过程。
4. 让幼儿观察跑道的形状和材料，与之前观察的真实赛车跑道做对比。
引导幼儿思考跑道的作用和意义。
5. 引导幼儿探索其他形状的跑道，如弯道、斜坡等。
鼓励他们使用彩色纸和胶带搭建更具挑战性的跑道结构。
四、赛车比赛：1. 将小组的赛车模型放置在跑道的起点位置。
2. 解释规则：幼儿按照顺序将赛车放置在起点，同时推动赛车向前走。
看哪个赛车能够最先到达终点。
3. 让幼儿自由进行赛车比赛，观察赛车在跑道上的运动过程。
中班科学活动《赛车》
中班科学活动《赛车》一、活动背景动手探究和实践是中班科学活动的重要内容之一。
赛车活动为中班幼儿提供了涉及轮轴、摩擦力、速度等科学概念的增长环境，同时让幼儿们通过动手参与实践，加强了他们的团队协作意识和解决问题的能力。
二、教育目标1.探究轮轴的作用及摩擦力对运动的影响。
2.了解和实践如何制作小赛车，并探究速度对运动的影响。
3.通过团队合作，培养幼儿的社交技能和培养解决问题的能力。
三、活动准备1. 材料准备•卡纸或纸板（背景板）•塑料杯•接近地面的稳定的平滑路面•饮管•黏合剂•颜料和毛刷（可选）•书法刀（需成人辅助）2. 活动步骤制作小赛车1.为车身的制作，将卡纸或纸板剪成所需的大小，并用黏合剂粘好四个侧面和底部。
2.为前轮的制作，将饮管剪成所需长度，并用书法刀切开一条从一侧到另一侧的小缺口。
3.然后将这个缺口插入车体的前部，让饮管处于底板的中央，使前轮相互垂直且平行。
4.为后轮的制作，再次将饮管剪成所需长度，并在另一侧作出二分之一的切口。
5.用书法刀将饮管切近与切口相切的小凸起，作为轴承。
将此凸起插入车体中的后部，使饮管的另外一侧可自由旋转。
6.对车身进行涂装和装饰。
进行竞速活动1.将数个赛车同时放置在起点线，然后松开他们。
2.让幼儿探索，在同样的距离下，不同材料、形状、质量组成的赛车之间，哪一个会跑得更快。
3.在探讨过程中，引导幼儿思考摩擦力、轮轴和重心等因素，以及它们是如何影响小赛车的速度的。
四、活动总结赛车活动为中班幼儿提供了一个丰富的动手实践环境，帮助他们学习和探索了很多科学概念，如轮轴、摩擦力和速度等。
参与这项活动有助于幼儿们培养问题解决的能力，增强团队精神和培养社交技能，并且鼓励他们学习合作，分享和表达自己的想法。
此外，通过制作精美的小赛车，幼儿们的创造力和想象力也得到了很好的发挥。
幼儿园科学赛车导入教案
幼儿园科学赛车导入教案
标题：幼儿园科学赛车导入教案
导入目标：引发幼儿对科学赛车的兴趣，激发他们的探索欲望，培养他们的观察力和动手能力。
导入步骤：
1. 创设情境：在教室中放置一些玩具赛车，并在黑板上画出一个简单的赛车赛道。
2. 引发思考：与幼儿们一起观察玩具赛车，并提出以下问题：
- 你们有没有玩过赛车游戏？
- 赛车是怎么跑起来的？
- 你们认为赛车比赛中最重要的是什么？
3. 激发讨论：鼓励幼儿们分享自己的观点和经验，并引导他们思考赛车比赛中可能涉及的科学原理，例如力与运动、摩擦力等。
4. 提出挑战：介绍科学赛车项目，提出一个挑战性问题，例如：如何设计一辆能够在赛道上快速行驶的赛车？
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组共同讨论并设计一辆赛车模型。
鼓励幼儿们发挥创造力，尝试不同的设计方案。
6. 实践操作：提供一些简单的材料，如纸板、塑料瓶盖、吸管等，让幼儿们动手制作他们的赛车模型。
教师可以提供适当的指导和帮助。
7. 分享成果：每个小组展示他们设计的赛车模型，并让他们解释自己的设计理念和预期效果。
8. 总结讨论：引导幼儿们回顾整个导入过程，讨论他们在设计和制作赛车模型
过程中遇到的困难和解决方法。
激发幼儿们对科学赛车的进一步探索兴趣。
注：教案的具体内容和步骤可以根据实际情况进行调整和修改，以适应幼儿的年龄和能力水平。
中班科学活动《赛车》
中班科学活动《赛车》中班科学活动《赛车》活动名称：赛车活动目标：１、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间方位的相对性。
２、发展幼儿的观察力和空间方位感。
３、培养幼儿的规则意识。
活动准备：音乐录音带，汽车叫声，教学挂图《赛车》，自制红绿灯环行公路（事先在场地中布置好），红、蓝色汽车头饰人手一个活动过程：一、声音导入１、师：孩子们，老师今天早上来得时候听到了一种声音，是什么声音呢？老师把它带来了，你们听！（放汽车录音）大家一起告诉老师是什么声音？２、幼：开汽车的声音３、师：对，是开汽车的声音二、游戏：开汽车１、师：孩子们，老师今天就带你们去开汽车，好不好？幼：好师：孩子们，看看你的小椅子底下是什么？幼儿带头饰２、师（游戏规则）：孩子们，你们扮演小司机，老师扮演交通警察，小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开，要与别的汽车保持距离，不能撞到别的汽车，要注意安全，避免发生车祸。
老师出示绿灯时，小司机开始开汽车，老师出示红灯时，小司机们一定要将汽车停好，谁闯了红灯，老师就要吊销他的驾照，他就不能再开汽车了。
３、师出示绿灯，幼儿开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。
提问：（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？（２）、你是怎么知道自己的前面和后面？（在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面，后背面对的方向是后面）（３）仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？４、师出示绿灯，幼儿继续开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。
提问：（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？（让幼儿观察的小朋友和上个环节中的幼儿是一样的，方便幼儿感受空间方位的变化）（２）、仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？（３）他们前面和后面还是以前的小朋友吗？你的前面和后面还是以前的小朋友吗？５、有规则的开汽车（１）、师：下面请所有的红汽车开在最前面，所有的蓝汽车开在红汽车的后面。
中班教案赛车
篇一：f1赛车教案f1赛车教案一、教学目标1.通过对f1赛车制作方法的探究，帮助儿童了解物理原理。
2.锻炼学生利用实验器材独立完成实验的能力3.通过探究f1赛车运动的原理，激发学生创造性思维能力和设计制造能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：f1赛车的特点2.教学难点：f1赛车运动的原理和必要条件三、教学方法：演示、分析、假设、验证式教学四、教学准备：五、教学过程：第一课时（一）复习巩固1. 同学，大家下午好。
欢迎回到小牛顿课堂，仇老师又和大家见面了。
2. 有谁记得咱们上堂课学了什么？今天上课前我们先来做个知识抢答，看看谁的反应最快，记忆最好。
（1）我们的洗涤灵的主要成分是什么？（2）什么是表面活性剂，有什么特点？（3）说一说试用自己的洗涤灵，与其它牌子的洗涤剂比较的结论。
3. 同学们都掌握的都非常好，用掌声表扬一下自己。
（二）趣味揭题1.好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧。
我现在问同学们一个问题，你们见过什么的汽车啊？（小汽车，客车，卡车，救护车）2.你们见过这么多的汽车，那我说一个汽车你们猜猜它是什么车，第一它是世界上最快的车，第二它是科技含量最高的车，第三它是最昂贵的车。
同学们你们猜猜它是什么车啊？（赛车）3.很棒，他就是f1赛车，那同学们见过f1赛车吗？它是什么样子的啊？（它有四个轮子，很帅气等等。
）4.呵呵，你们知道的还挺多，让我们一起来看一下，fi赛车究竟是什么样子的？（教师出示视频）5.fi赛车跑得太快了，今天老师就给你们带来了一辆自己做的f1赛车，你们想不想看啊？让我们以热烈的掌声欢迎它出来好吗？教师出示f1赛车。
（三）认识f1赛车的结构——电子结构1.你们想一想f1赛车为什么能快速的转动起来？2.首先你们要仔细观察一下我们的f1赛车，它有哪些电子元件组成?（车轮、车轴、底盘、开关、马达、齿轮、电源）3.每个电子原件有什么作用？（回想我们以前学过的知识）知识抢答：铁棍——做轴马达——动力装置开关电源（四）、认识齿轮及作用1.同学们想想马达是怎么给赛车提供能量的啊？其实这里面还有一个秘密，你们想不想看？将赛车翻过来，让孩子观察。
幼儿园有趣的赛车教案
幼儿园有趣的赛车教案教案标题：幼儿园有趣的赛车教案教学目标：1. 帮助幼儿了解赛车并培养对赛车的兴趣。
2. 发展幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学内容：1. 赛车的基本知识和特点。
2. 制作简易赛车模型。
3. 进行赛车比赛活动。
教学准备：1. 赛车图片、视频或玩具赛车模型。
2. 材料：纸板、纸杯、彩色纸、颜料、粘胶带、麻绳等。
3. 赛车赛道：可以使用地板、桌子或自制的纸板赛道。
教学步骤：引入活动：1. 展示赛车的图片、视频或玩具赛车模型，向幼儿介绍赛车的基本知识和特点。
2. 引导幼儿讨论赛车的形状、颜色、速度等特征。
制作赛车模型：1. 给每个幼儿分发纸板、纸杯、彩色纸等材料。
2. 指导幼儿根据自己的想法和创意，使用材料制作简易赛车模型。
3. 鼓励幼儿在制作过程中展示合作精神，互相帮助和分享创意。
赛车比赛活动：1. 在教室或室外设置赛车赛道，可以使用地板、桌子或自制的纸板赛道。
2. 将幼儿制作的赛车放在赛道上，并确保赛道平整。
3. 将幼儿分为小组，每个小组选择一辆赛车参加比赛。
4. 为每个小组指定一个起点和终点，或者设置多个赛道，让小组同时进行比赛。
5. 给予幼儿比赛规则和安全提示，例如不得推撞他人赛车，不得离开赛道等。
6. 进行赛车比赛，记录比赛成绩，并鼓励幼儿互相欣赏和赞扬其他小组的赛车设计和表现。
总结活动：1. 让幼儿分享他们制作和参加赛车比赛的体验。
2. 引导幼儿总结赛车比赛中的合作、观察和判断等能力的重要性。
3. 鼓励幼儿表达对赛车的兴趣和对未来赛车活动的期待。
教学延伸：1. 继续进行赛车比赛活动，可以增加赛道的难度和设计赛车的创意要求。
2. 鼓励幼儿观看赛车比赛的视频或参观真实的赛车场馆，以进一步培养对赛车的兴趣和理解。
通过以上教案，幼儿将能够通过制作赛车模型和参与赛车比赛活动，培养对赛车的兴趣，并发展动手能力、合作精神、观察力和判断力。
同时，这个教案也能够提供趣味性和互动性，使幼儿在学习中获得乐趣。
幼儿园赛车教案
幼儿园赛车教案教案标题：幼儿园赛车教案教学目标：1. 认识赛车的外观特征和功能。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解赛车的外观特征和功能。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 赛车模型或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿园室内或室外空间。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察赛车模型或图片，提问：“大家知道这是什么吗？”2. 鼓励幼儿回答，并引导他们描述赛车的外观特征和功能。
探究活动：1. 分组让幼儿一起制作赛车模型，提供彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 引导幼儿根据自己对赛车的认识和想象，设计并制作属于自己的赛车模型。
3. 鼓励幼儿在制作过程中互相交流和合作，分享自己的创意和想法。
展示与分享：1. 让每组幼儿展示他们制作的赛车模型，并分享他们的设计理念和创意。
2. 鼓励其他幼儿提问和评论，促进互动交流。
巩固与评价：1. 引导幼儿回顾整个制作过程，让他们说出自己在制作赛车模型中学到了什么。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述赛车的外观特征和功能。
3. 给予幼儿积极的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
拓展活动：1. 组织幼儿进行赛车比赛，让他们在室内或室外的赛道上比赛。
2. 引导幼儿观察比赛过程中赛车的速度、方向变化等，培养他们的观察力和反应能力。
教学反思：1. 教学过程中，是否能够引导幼儿积极参与并充分发挥想象力和创造力？2. 是否能够有效培养幼儿的观察力和动手能力？3. 是否能够促进幼儿之间的合作与交流？4. 是否能够激发幼儿的学习兴趣和自信心？注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整和修改。
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中班科学教案赛车
中班科学教案：赛车
教案目标：
1. 通过赛车的主题，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神；
2. 培养幼儿的观察力和实践能力；
3. 帮助幼儿了解有关赛车的基本知识和原理。
教学准备：
1. 图片或模型赛车；
2. 不同颜色的小汽车模型（数量与幼儿人数相同）；
3. 轨道（可以是沙盘，也可以是桌面上划出的轨道，长度适中）；
4. 不同颜色的粘土；
5. 大卡纸、纸板、色纸等手工材料；
6. 测量工具（尺子、计时器等）；
7. 彩色纸、颜色笔等。
教学步骤：
引入：
老师将赛车模型或图片展示给幼儿看，激发他们的兴趣，并提问：“你们知道赛车是怎么跑的吗？”鼓励幼儿发表对赛车的认识和想法。
探究：
1. 观察和探索赛车
老师让幼儿自由观察赛车模型或图片，并引导他们注意赛车的形状、颜色、轮子等特点。
然后，让每个幼儿都拿一辆小汽车模型，观察比较不同颜色的小汽车有什么不同。
2. 赛车比赛
将轨道（沙盘或桌面上划出的轨道）放在课桌上，让幼儿将小汽车放在起点上，准备进行赛车比赛。
老师可以先示范一次比赛，然后鼓励幼儿按照自己的想法和喜好来进行比赛。
比赛结束后，观察记录各辆小汽车达到终点所用的时间，并找出最快的小汽车。
3. 讨论速度
老师可以提问：“为什么有的小汽车比其他小汽车跑得快？”引导幼儿思考和讨论赛车速度的因素。
帮助幼儿理解速度与力量、重量、空气阻力和摩擦等因素有关。
4. 探索摩擦力
准备一段轨道，让幼儿在轨道上放置不同材质（如纸、布、玻璃等）的平面，并让小汽车从起点滑向终点，观察滑动的情况。
让幼儿发现不同材质对小汽车滑动的影响，并提醒他们注意摩擦力的作用。
巩固：
1. 制作赛车
给每个幼儿分发一张大卡纸、一些纸板和色纸，让他们自由发挥
创造力，设计制作自己的赛车。
鼓励幼儿添加一些小装饰，如车灯、
轮子等。
2. 赛车加速
让幼儿尝试加装一些小装置或改变赛车的形状，看看是否能提高
赛车的速度。
引导幼儿思考并尝试不同的方法。
3. 赛车比赛再进行
运用自己设计制作的赛车，在轨道上进行赛车比赛。
比赛结束后，再次观察记录各赛车的速度和时间，并找出最快的赛车。
展示：
将幼儿制作的赛车进行展示，让幼儿向其他班级或家长展示他们的
作品，并讲解赛车的原理和设计思路。
扩展活动：
1. 赛车的形状：让幼儿观察不同赛车的形状，比较车头和车尾的形状，引导他们发现形状对赛车速度的影响。
2. 颜色对赛车速度的影响：让幼儿在轨道上放置不同颜色的纸片，
观察颜色对赛车速度的影响。
3. 制作道具：让幼儿制作一些道具，如比赛场地、旗帜等，进行更
具趣味性的赛车比赛。
通过赛车的主题教学，幼儿可以通过观察实践，了解赛车的基本知识和原理。
同时培养幼儿的观察力、实践能力和创造力，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
通过亲身参与和体验，幼儿能够更好地理解和掌握赛车的相关知识。