幼儿园中班下期安全课教案

幼儿园中班下期安全课教案
第1篇教案
《这些东西不能碰》
活动目的：
1.让小孩子知道玩什么东西是危险的。

2.培养孩子初步的自我保护意识。

活动准备：
1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图
2、配套幼儿用书
活动过程：
一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片
1、让幼儿说出图片的名称
2.让幼儿简单说出自己的目的。

二、引语：
小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。

我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。

三、指导幼儿看图：
1.照片里有几个男孩。

他们在做什么？
2.照片里有几个女孩。

他们在做什么？
第四，引导幼儿思考，这样做有什么危险？
五、教师告述幼儿：
1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。

2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。

3.玩带电的电熨斗会烫到衣服，甚至会伤到自己或者引起火灾。

4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

活动反思：
通过这种活动，可以让孩子熟悉物体的功能，在看图听老师讲解的同时，学习危险的概念，知道什么能玩，什么不能玩。

在儿童安全教育中必不可少。

但是，在这种教学活动中，孩子们并不能掌握所有的危险和危险的东西，具有一定的局限性。

所以从思想上培养孩子的安全意识尤为重要。

第2篇教案
安全愉快的过假期
设计思路：
一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。

以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。

由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。

于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

活动目标：
1.让孩子了解暑假期间应该注意的安全卫生，增强自我保护意识。

2.通过讨论，唤起孩子对暑假的向往之情，教育孩子快乐合理地度过暑假。

3.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

活动准备：
《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;
活动过程：
一、让孩子明白暑假的意义，丰富孩子的知识和经验，激发孩子对暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。

知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2.孩子们吵闹地谈论着他们不同的观点和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织孩子讨论如何安全、快乐、合理地度过暑假，培养孩子完整的表达能力、想象力和判断能力。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2.孩子们互相告诉对方他们想做什么或喜欢做什么。

培养孩子的表达能力和想象力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、老师总结暑假期间应该注意的安全事项。

(1) 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不要玩火、电或尖锐物品。

(3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不要一下子吃太多，否则会引起胃痛，影响身体健康。

(5)吃西瓜的时候要洗干净，让爸爸妈妈切好，吃的时候不要说话，以免把瓜子噎着，也防止西瓜汗流到衣服上。

另外，不要乱扔西瓜皮。

(6) 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(7)如果和家人走散，要懂得拨打110报警，不要和陌生人走。

4.请孩子观看安全图片操作。

每个孩子都有一套安全图片。

请检查正确的图片，并用错误的数字标记错误的图片。

五、延伸活动：
发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

活动评价：
1.孩子们期待着暑假的到来。

谈到暑假做什么，孩子们都兴高采烈。

许多孩子说他们想去游泳。

看来小孩子很爱水。

2.孩子的安全意识提高了很多，能清楚的分辨什么能做什么不能做。

这是关于平时开展得好的安全教育活动。

3.少部分孩子普通话水平低，表达能力弱。

要加强家长的工作，要求家长在家里用普通话与孩子交流，帮助提高孩子的普通话和语言表达能力。

《暑假安全知识调查表》
暑假里幼儿可以做的事情：
暑假里幼儿要注意的安全事项：姓名：日期：
安全愉快的过假期
第3篇教案
安全小卫士大全
活动目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识;
2.初步建立自我保护意识。

活动准备：
1、课件;
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2.看视频，讨论娃娃丫丫的哪些行为是对的，哪些是错的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

3.幼儿园还有哪些地方要注意安全？请告诉孩子们这件事。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
判断图片中儿童的安全行为是对还是错，并说出原因。

孩子讲玩滑梯安全的时候，和孩子一起唱滑梯歌，和孩子一起出去玩滑梯，然后结束。

活动延伸：
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。

④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

安全小卫士大全
第4篇教案
不跟陌生人走
[活动目标]
1、树立幼儿初步的防范意识。

2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

3.引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。

[活动准备]
1、排练情景表演：小红没上当。

2.记录下关于信任陌生人上当受骗的内容。

比如在家给陌生人开门，吃陌生人给的食物，在公共场所迷路等不良后果时与陌生人同行，选择适合幼儿观看的打击拐卖儿童的纪录片等。

[活动过程]
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

二、
1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3.孩子们讨论，发表自己的意见，做简单的记录。

老师整理并张贴孩子的记录，提高孩子的自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?
(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?
(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。

现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。

如不动电、不动气等。

陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。

在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。

在活动中，幼儿知道求救老师、家长。

有的幼儿还知道大声喊叫。

在超市里还知道广播、打电话等。

幼儿都能掌握。

不跟陌生人走
第5篇教案
吃药安全
一、说教材。

神奇的阿拉伯数字隐藏在我们生活的每个角落，凸显出不可替代的功能，给我们的生活带来了很多便利。

孩子们知道它们，但他们往往不知道它们的含义，如门牌号。

一般由三到四
个简单的阿拉伯数字组成。

孩子基本能认出来，但不知道这种组合中每个数字的意义和作用。

《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。

大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。

二、说目标。

活动是教学活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我设定了三个目标:情感、认知、能力:
1.复习巩固6以内的序数排列。

2.知道门牌号，了解门牌号上数字的含义和作用，尽量根据门牌号找到对应的房间。

3.对生活中的数字感兴趣，体验帮助小动物搬家的快乐。

《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。

因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。

我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。

所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。

幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。

所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。

三、说教具。

为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。

1、动物楼房图片三张。

(三间平房;每层只有一间的四层楼房;每层有两间的三层楼房.)
2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。

3.有几张小动物的图片，背面写着门牌号，每层有两三栋三层楼。

四、说过程。

活动环节共分为以下几个部分：
1、故事导入。

以故事的形式引入，激发孩子的学习兴趣。

2、巩固经验。

这个环节分为三个部分。

第一部分是让孩子为小动物活动，横向(从左到右)巩固建筑数量的方法。

第二部设定故事情节:小鸟找不到乡下老鼠的房间。

引导孩子为自己的房子设置门牌和张贴门牌。

引导孩子在设置门牌号码的过程中，探索数字的意义和作用。

在第三部分，鸟指出了房子的弱点。

孩子重建新房，第二次让孩子为小动物搬家，巩固垂直(自下而上)数楼的方法。

3、幼儿讨论。

在这一环节中，我利用猪小弟的房子的弱点来推动故事的进一步发展，并让孩子们与小动物讨论下一座高楼的外观，从
而引出第三座大楼。

让幼儿自己寻找并粘贴门牌号码，从而巩固幼儿对门牌号码认知的现实意义。

4、幼儿尝试操作。

本环节旨在让孩子根据所学知识，找到门牌号对应的房间。

5、教师讲评。

在这一部分，除了教师的个别点评，还利用公共资源进行集体点评。

6.体验帮助小动物的快乐。

我让孩子们参观小动物之家来庆祝乔迁之喜，以此结束了整个活动。

吃药安全
第6篇教案
防止烫伤
活动目标：
1、初步了解烧伤对身体的危害。

2.了解简单的预防和自救方法。

活动准备：
1.收集各种皮肤烧伤的图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：
1.展示皮肤烧伤的各种图片，了解烧伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤
过吗?
(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫
伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3.讨论一些轻度烧伤的治疗。

(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。

(2)老师总结:烫伤后，用冷水冲洗一会儿，然后用干净的
纱布或毛巾盖上，不要动。

然后找大人帮忙敷药或者去医院。

不要随意摆弄烫伤的地方。

如果很热，不能直接脱衣服，否则会造成更大的伤害。

防止烫伤
第7篇教案
好孩子不玩火
小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。

活动名称：小孩子是不玩儿火的(幼儿园安全教案)
活动:教育孩子不要玩火，避免火灾。

通过活动，让孩子们了解几种常见的消防方法，初步了解简单的消防知识。

准备:消防视频，2支蜡烛，一个打火机，水，沙子，湿布，风扇等。

，以及操作图一份(图为起火时几个孩子采取的不同灭火方式)。

活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
孩子想出解决方案后，老师会提供可利用的资料，请孩子到前面来面试，老师会做总结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器
灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

总结:当火势较小时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等灭火。

火大的时候我们打119，火叔还没到。

我们这些孩子一定要捂住口鼻，尽快跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

好孩子不玩火
第8篇教案
会说话的安全标志
设计思想：
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。

它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。

通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：
1.鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志，教育孩子不要玩火、电等危险品，遵守交通规则。

2.引导孩子去发现和尝试，让孩子知道要按照安全标志的要求去行动，既方便自己又不影响集体，培养孩子的自我保护意识和能力。

3.培养孩子的想象力、创造力和自己制作安全标志的能力。

活动准备：
1.多媒体课件:交通安全小故事、禁止烟火、谨防触电、禁止触摸等。

，带有相关的安全标志。

2.让孩子提前收集相关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4.画纸、水彩笔、剪刀等工具和材料。

活动过程：
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3、议一议没有安全标志的危害：
(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结:每个人都生活在集体中。

作为社会上的一个人，一定要按照安全标志上的要求行事，既方便自己，又不影响集体。

如果没有，就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都无法正常进行。

5、游戏：看谁找的准
教师说出一个安全标志，要求幼儿迅速找出对应的安全标志卡。

三、设计安全标志：
1.想想我们班和幼儿园哪里需要挂安全标志。

请尝试设计和制作，让安全标志告诉我们在哪里做某事，如何做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：
孩子们找到需要安全标志的地方，挂上自己的安全标志，并不断探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。

活动评析：
活动中，孩子们作为学习的主人，激发了他们对安全标志的兴趣，引导他们观察、发现、发现各种安全标志，如禁止烟火、各种交通安全标志等。

这些安全标志都是孩子们自己找的，所以他们参与活动的热情特别高。

孩子们通过自己的看、问、看、画等探索活动，学会了学习，学会了适应社会和集体，懂得了做人的道理。

会说话的安全标志
第9篇教案
家里的危险
活动由来：
新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。

活动中总出现一些不安全的隐患。

根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标问题板块主题壁报区域游戏
相关内容家园合作
资源利用
1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识
2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途
3、学习简单的自救方法，直到远离危险
“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：
1、平时，你听过或见过的危险有哪些
2、你见过那些安全提示标志
3、如果你遇到了危险，应该怎样做
4、怎样做可以远离危险
设立资料展示区，让孩子放入相关书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋
2.图书区的小朋友可以选择信息展示区的资料进行浏览。

3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建
1、向家长展示主题活动网络图。

2.展示主题的教育目标和主要内容。

3.提出居家合作建议:收藏书籍，录制光盘，游戏光盘，给孩子渗透安全意识。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、录像带。

动一：我能保护我自己(电脑游戏)
活动目标：
1、通过游戏,了解家中的危险有哪些
2、形成在家中的自我保护意识
活动形式：小组进行
活动准备：电脑
设计意图师幼互动教育反思
1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解
2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识
1、教师提问：
“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”
王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到
郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤
孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤
2、电脑操作
从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致
幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险
活动二：危险在哪里
活动目标：1、知道危险无处不在
2、培养幼儿建立安全意识
活动形式：集体活动
活动准备：录像
设计意图师幼互动教育反思
1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解
2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。

扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

3、帮助幼儿建立自我保护的意识 1、谈话与讨论：
教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?
王一凡:在课堂上，你不能跑，否则你会摔倒的。

在美术区，如果剪刀不好用，其他小朋友就会被卡住。

王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友
教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?
房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友。