(最全)英语48个国际音标教案

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国际音标发音课完整教案

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1.48个音标图48个国际音标表2.元音拼读[♓] east/♓st/ eat/♓t/ bee/b♓/ feel/f♓l/ he/h♓/ feet/f♓t/ me/m♓/[♓] hit/hit/ it/it/ big/big/ listen/lisn/ fit/fit/ hill/hil/ give/giv/ [☯] dirty/ d☯ti/ her/h☯/ burn/b☯n/ term/t☯m/ learn/l☯n/ work/w☯k/[☯] above/☯ b✈v/ ago/☯ g☯◆/ around/☯ r ◆nd/ danger/ d✌n♎✞☯/ paper/ peip☯/[ ] ball/b l/ law/l / call/k l/ talk/t k/ daughter/ d t☯/ four/f /[ ] ox/ ks/ cock/k k/ rot/r t/ cop/k p/ not/n t/ on/ n/ hot/h t/ [◆] food/f◆d/ fool/f◆l/ cool/k◆l/ fruit/fr◆t/ pool/p◆l/ shoot/☞◆t/[◆] book/buk/ bull/bul/ full/ful/ cook/kuk/ good/gud/ look/luk/[ ] harm/h m/ farm/f m/ art/ t/ garden/g dn/ bar/b / hard/h d/[✈] duck/d✈k/ but/b✈t/ fun/f✈n/ dull/d✈l/ cup/k✈p/ monkey/ m✈nki/ [♏] bed/bed/ debt/det/ pen/pen/ beg/beg/ bend/bend/ wet/wet/ lesson/lesn/[✌] and/✌nd/ cap/k✌p/ black/bl✌k/ bad/b✌d/ cat/k✌t/ hat/h✌t/[ ♓] fly/fl ♓/ buy/b ♓/ high/h ♓/ fight/f ♓t/ my/m ♓/ light/l ♓t/ pie/p ♓/[♏♓] age/♏♓♎✞/ date/d♏♓t/ gate/g♏♓t/ hate/h♏♓t/ late/l♏♓t/ lake/l♏♓k/[ ♓] boy/b ♓/ soil/s ♓l/ noise/n ♓z/ oil/ ♓l/ toy/t ♓/ enjoy/in ♎✞♓/[♓☯] beer/b♓☯/ dear/d♓☯/ ear/♓☯/ fear/f♓☯/ here/h♓☯/ near/n♓☯/ [☪☯] air/☪☯/ bear/b☪☯/ dare/d☪☯/ fair/f☪☯/ hair/h☪☯/ where/w☪☯/ [◆☯] poor/p◆☯/ sure/☞◆☯/ tour/t◆☯/[☯◆] nose/n☯◆z/ no/n☯◆/ post/p☯◆st/ ghost/g☯◆st/ coat/k☯◆t/ most/m☯◆st/[ ◆] house/h ◆s/ now/n ◆/ sound/s ◆nd/ tower/t ◆☯/ out/ ◆t/第二课辅音的拼读1.48个音标图2.辅音的拼读[p] peach/p♓♦☞/ pie/pai/ pig/pig/ speak/spi:k/ plum/pl✈m/ keep/ki:p/ [b] bee/bi:/ back/b✌k/ bear/b☪☯/ beach/bi:♦☞/ bad/b✌d/ book/buk/[t] tea/ti:/ bet/bet/ boat/b☯◆t/ tip/tip/ tent/tent/ teacher/ ti:♦☞☯/ [d] bed/bed/ dad/d✌d/ deer/d♓☯/ date/deit/ do/du:/ need/ni:d/ duck/d✈k/ [k] cow/kau/ back/b✌k/ come/k✈m/ take/teik/ make/meik/ kite/kait/[g] bag/b✌g/ gum/g✈m/ gun/g✈n/ give/giv/ pig/pig/ girl/g☯l/ good/gud/[f] phone/f☯◆n/ fair/f☪☯/ fat/f✌t/ fall/f l/ fine/fain/ farmer/ f :m☯/[v] love/l✈v/ leave/l♓v/ live/liv/ vase/va:z/ very/ veri/ vote/v☯◆t/ [s] ice/ais/ face/feis/ niece/n♓s/ mouse/maus/ same/seim/ price/prais/ [z] eyes/aiz/ prize/praiz/ raise/reiz/ zip/zip/ zoo/zu:/ zero/ zi☯r☯◆/ [☞] shake/☞eik/ cash/k✌☞/ share/☞☪☯/ machine/m☯☞i:n/ sheep/☞i:p/ sure/☞u☯/[✞] garage/g☯ra:✞/ leisure/ lei✞☯/ pleasure/ ple✞☯/ usually/ ju:✞u☯li/[ ] bath/ba: / birthday/ b☯dei/ both/b☯◆/ mouth/mau / thick/ i:k/ [❆] that/❆✌t/ this/❆is/ those/❆☯uz/ these/❆i:z/ breathe/bri:❆/[♦☞] catch/k✌♦☞/ cheap/♦☞i:p/ check/♦☞ek/ chair/♦☞☪☯/ watch/w :♦☞/ [♎✞] orange/ rin♎✞/ jeep/♎✞i:p/ joke/♎✞☯uk/ gym/♎✞im/ age/ei♎✞/ [♦❒] tree/tri:/ country/ k ◆ntri/ try/trai/ true/tru:/ street/stri:t/[♎❒] dress/dres/ address/☯dres/ dry/drai/ drive/draiv/ dragon/ dr✌g☯n/ [♦♦] students/ stju:d☯nts/ hats/h✌ts/ bats/b✌ts/ sports/sp :ts/[♎] birds/b☯:dz/ beds/bedz/ foods/fu:dz/ boards/b :dz/ goods/gudz/[m] come/k✈m/ game/geim/ gum/g✈m/ some/s✈m/ moon/mu:n/ mood/mu:d/[n] nose/n☯uz/ no/n☯u/ not/n t/ run/r✈n/ thin/ in/ son/s✈n/ gun/g✈n/ [☠] king/ki☠/ sing/si☠/ song/s ☠/ thing/ i☠/ running/ r✈ni☠/ [h] hair/h☪☯/ hall/h :l/ who/hu:/ heat/hi:t/ high/hai/ hate/heit/ [r] rate/reit/ ray/rei/ rest/rest/ red/red/ race/reis/ free/fri:/ [l] girl/g☯:l/ apple/✌pl/ skill/skil/ look/luk/ pencil/pensl/[w] wet/wet/ wide/waid/ why/wai/ way/wei/ what/w t/ white/wait/[j] year/ji☯/ yes/jes/ yet/jet/ you/ju:/ young/j✈☠/第三课语音的基本常识1.音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。

2024年48个英语音标教学课件

2024年48个英语音标教学课件

2024年48个英语音标教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握48个英语音标的发音方法,提高发音准确性。

2. 使学生能够识别和运用各个音标,增强单词记忆能力。

三、教学难点与重点教学难点:元音与辅音的分类、部分相似音标的区分。

教学重点:音标的发音方法、音标在单词中的应用。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。

学具:笔记本、教材、录音设备(可选)。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段英语歌曲,让学生感受不同的音素,引入音标的学习。

2. 讲解:讲解元音与辅音的分类,展示48个音标的发音方法,结合实例进行说明。

3. 实践:让学生跟随老师一起发音,互相纠正,加强记忆。

4. 例题讲解:挑选几个具有代表性的单词,分析音标在单词中的应用,并进行示范发音。

5. 随堂练习:让学生自主练习发音,老师进行个别指导。

六、板书设计1. 板书48个英语音标学习2. 内容:元音与辅音分类48个音标及其发音方法例词展示七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:分类:[ˈeɪtɪd]、[ˈæmɪdʒ]、[ˈaɪr]属于元音;[bæk]、[dɪˈdet]、[ˈɡæmɪŋ]属于辅音。

拼读:[ˈkæt](猫)、[dɒg](狗)、[æn](一个)、[ɪz](是)、[ə](一个)、[ˈmɪksɪdʒ](混合)八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解与实践相结合,让学生掌握了48个英语音标的发音方法。

但在教学过程中,要注意关注学生的个别差异,加强对发音不准确的同学的指导。

2. 拓展延伸:建议学生课后多听、多模仿英语发音,提高语音语调。

可以观看英语学习视频,参加英语角等活动,将所学音标知识运用到实际交流中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及其答案的详细解释一、教学难点与重点的设定元音与辅音的分类:应详细解释元音与辅音的定义,并通过图表、口型图解等方式直观展示元音的舌位、唇形和辅音的发音部位,帮助学生形成清晰的概念。

英语音标教案

英语音标教案

/u:/ 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量外缩。 /ʊ/ 嘴唇张开略向前突,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。 /ɑ:/ 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。 / ʌ/ 嘴唇微微张开伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍微抬起。 /æ/ 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿, /e/ 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 双元音 /eɪ/ 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口型由半开到合。字母 A 就发这 个音。 /aɪ/ 由两个单音组成,前音重读后音轻读,口型由开到合。与字母 I 的发音相同。 /ɔɪ/ 由[‫]כ‬和[i]两个单音组成,前重读后轻读,双唇由圆到扁,口型从开到合, /aʊ/ 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。 /əʊ/ 由[ə]和[u]两个单音组成,发音也是一个过程,口型由半开到小,与字母 O 的 发音是相同的。 /ɪə/ 由[i]和[ə]两个单音组成,[i]重读,[ə]轻读,双唇始终是半开的。 /eə/ 由[e]和[ə]两个单音组成,前重后轻,舌尖抵下齿,双唇半开。 /ʊə/ 两个单音组成,[u]重读,[ə]轻读,双唇由收圆到半开。
三、发音规则
(一)、元音
/i:/ 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,流露出微笑的表情,与字母 E 发音相同。 /ɪ/ 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部提高,嘴形扁平。 / ɜ:/ 嘴形扁平,上下齿微开,舌身平放,舌中部稍抬起。 /ə/ 嘴唇微微张开,舌身平放,舌中部稍抬起,口腔自然放松发声。 /ɔ:/ 嘴唇收的小而圆,并向前突出,舌身往后缩。 /ɒ/ 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
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(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版

(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。

有时一个字母对应一个因素,有时两三个字母对应一个因素,准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆,2、英语作为一门语言,最基本的作用是沟通。

正确掌握好音标,有助于英语说的能力锻炼。

前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。

只有正确地掌握好了音标的学习,才能准确读出单词,加上不断的练习,自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类,从简单的单元音开始,到双元音,再到辅音,由易到难,循序渐进。

我们每个汉字都有属于它自己的拼音,而每一个单词,同样也有属于它的音标。

例如:汉语的拼音中,声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个,其中元音有20个,辅音有28个。

辅音主要是通过气流的改变发出来的。

在学习的过程中,既要找到规律也要在实际中应用规律。

3、只要学会每个元音辅音的发音,再根据音标像拼音一样拼出来,就能很轻松的读出陌生单词了。

同学个性化教学设计教师:科目:日期:bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀:双唇外突成圆形,发[ R ]音,逐渐过渡为双唇扁平分开,发[ i ]短音。

注意:开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间,由上述部分向[ i ]音滑动,由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀:将口张开略圆,逐渐合拢,双唇逐渐成圆形,不要一开始就把双唇收圆。

开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同,由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。

英语音标教案完整版

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48个国际音标对应的字母组合一、元音(20个):发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e//i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə//eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/二、辅音(26个)发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/边音/ h/ /r/ (/ j/ / w/)舌侧音/ ǀ/三、半元音(2个)既有元音的特点又有辅音的特点,发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大半元音/j/ /w/四、字母组合及发音规律1 元音:1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei①ee: three[θri:](三)tree [tri:](树)green [ɡri:n](绿色)②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:](茶、茶叶)meat [mi:t](肉食)③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi](我,宾格)④ie\ei: piece [pi:s](片, 块)receive [ri,si:v](收到, 接到)2) [i] 发音字母:① i ②y③ e①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片)②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[,wimin](女人)3) [æ ]发音字母: aa : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与)4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包)②e : desk .[desk](书桌, 办公桌)bed .[bed](床, 床位)③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or①ir :girl .[ɡə:l] (女孩、少女)shirt .[ʃə:t](衬衫、衬衣)②ur :turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士)③ear :learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的)④er :term .[tə:m](学期) her .[hə:](她)⑤or :work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词)6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河)②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员))③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[,pleʒə](愉快, 满足)④ar : familiar .[fə,miljə](熟悉的, 通晓的)dollar .[,dɔlə](美元)⑤o : together .[tə,ɡeðə](在一起; 共同)lesson .[,lesən](功课, 课)⑥a : around .[ə,raund](在周围, 在附近)elephant .[,elifənt] (大象)⑦e :men .[men]((man的复数))listen .[,lisn](倾听; 留心听)⑧u:famulus .[,fæmjuləs](助手,私人秘书)Saturday .[,sætədi](星期六)7) [a:] 字母组合: ①ar ②a①ar:car .[kɑ:]( 汽车, 轿车) farm .[fɑ:m]( 农田, 农场)②a :fast .[fɑ:st] (快的, 迅速的) class .[klɑ:s]( 班, 班级, 年级)8) [ʌ] 发音字母: ①u ②o ③ou ④oo①u :supper .[,s ʌ pə]( 晚饭, 晚餐) lunch .[ lʌn(t)ʃ]( 午餐)②o :come .[k ʌ m] (来; 来到) mother .[,m ʌ ðə] (母亲, 妈妈)③ou :enough .[I,n ʌ f]( 充足的, young .[j ʌŋ]( 年幼的, 年轻的)④oo :blood .[bl ʌ d]( 血, 血液) flood .[fl ʌ d] (洪水, 水灾)9) [ɔ:]字母组合: ①al ②or ③au ④our ⑤ar①al : small .[sm ɔ:l](小的, 少的)wall .[wɔ:l](墙, 壁, 围墙)②or : horse .[hɔ:s](马)door .[dɔ:](门)③au : author .[,ɔ:θə] (著作家, 作者)autumn .[,ɔ:təm](秋天, 秋季)④our : four .[f ɔ:](四)court .[k ɔ:t] (庭院, 院子)⑤ar : warm .[w ɔ:m](暖和的, 温暖的)quarter .[,kw ɔ:tə] (四分之一)10) [ɔ]发音字母: ①o ②a①o : hot .[h ɔ t] (热的, 烫的)lot .[l ɔ t] (许多, 大量)②a: want .[w ɔ nt] (打算, 希望)wash .[ w ɔʃ](洗; 洗涤)11) [u:] 字母组合: ①oo ②o ③u ④ou①oo : food .[fu:d](食物, 粮食)moon .[mu:n](月亮, 月球)②o : shoe .[ ʃ u:](鞋)do .[du:](做, 干, 从事)③u : true [tru:](真实的)blue .[blu:](蓝色, 蔚蓝; 青色)④ou: you.[ju:]( 您, 你, 你们) group.[ɡru:p]( 组, 群, 类)12) [u] 字母组合: ①oo ②ou ③u ④o①oo : look .[luk](看, 瞧)good .[ɡud](好的; 有效的)②ou : would .[wud](将)could .[kud]((表示请求))③u : put .[put] (放; 置)full .[ful](满的, 装满的)④o : woman .[,wumən]( 成年女子, 妇女) wolf.[wulf]( 狼)13) [ei] 发音字母: ①a ②ay ③ea ④ai ⑤ey①a :name .[neim](名字, 名称)cake .[keik](蛋糕, 糕饼)②ay :play [plei] (玩, 玩耍)say .[sei](说; 讲)③ea :great .[ɡreit] (大的,非常的,)break .[breik](打破, 折断, 弄坏)④ai :rain .[rein] (雨)paint .[peint](油漆, 涂料)⑤ey :they .[ðei, ðe](他[她, 它]们)grey .[ɡrei](灰色的, 灰白的)14) [ai] 发音字母: ①i ②y①i :bike .[baik](自行车)fine .[fain](美好的, 优秀的)②y :my .[mai, mi](我的, 属于我的)try .[trai](试图; 努力)15) [au] 字母组合: ①ou ②ow①ou :house .[haus](住宅, 房子)out .[aut](离开某地, 不在里面)②ow :flower .[,flauə](花朵)down .[daun](向下, 在下面)16) [əu] 发音字母: ①o ②ow ③oa①o :home .[həum] (家; 住宅; 家乡, 故乡)go .[ɡəu](去; 走; 行; 驶))②ow :know .[nəu] (知道, 懂得)show .[ʃəu](给…看, 显示)③oa :boat .[bəut](小船, 小艇)coat .[kəut] (上衣, 外套)17) [ɔ i] 字母组合:①oy ②oi①oy :boy .[b ɔ i] (男孩, 少年)toy .[t ɔ i](玩具, 玩物)②oi :oil .[ ɔ il] (油)soil .[s ɔ il](泥土, 土壤, 土地)18) [iə] 字母组合: ①eer ②ea③ear④er⑤ier①eer :beer .[biə](啤酒)deer .[diə](鹿)②ea :idea .[ai,diə](想法, 主意)③ear :ear .[iə](耳, 耳朵)near .[niə](在附近)④er:here .[hiə](在这里, 向这里, 到这里)⑤ier:fierce .[fiəs](凶猛的; 凶狠的)19) [eə] 字母组合:①ear ②air ③ere ④are①ear : bear .[b eə](熊)②air: pair .[p eə] (一副, 一条, 一把; 一双, 一对)chair .[ tʃ eə](椅子)③ere: there .[ðeə] (在那里, 往那里)where .[weə](在哪里, 到哪里)④are:care .[keə](关心, 担心, 在乎, 介意)20) [uə] 字母组合:①our ②oor ③uretour .[tuə](旅行, 观光)poor .[puə](贫困的, 贫穷的)sure .[ ʃ uə](无疑的, 确信的)清辅音:(11个)1、/ p /字母p:2、/t /字母t:3、/k /1、字母c在词前:2、字母组合ck:3、字母组合ch的特殊发音:4、字母k:4、/ f /字母f 的一般发音。

48个国际音标详细教程课件

48个国际音标详细教程课件

48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容,详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位,并通过对单词的发音练习,使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。

二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。

2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。

3. 提高学生的英语听力水平,使其能够分辨不同音标之间的细微差别。

三、教学难点与重点教学难点:部分音标的发音对学生来说较难掌握,如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。

教学重点:正确发音、口型和舌位,以及对单词中音标的识别和运用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具:笔记本、笔、音标卡片等。

五、教学过程1. 导入:通过播放一首英文歌曲,让学生感受不同音标在单词中的发音,引出本节课的主题——48个国际音标的学习。

2. 讲解:讲解每个音标的发音、口型和舌位,并通过多媒体课件展示相应的图片,帮助学生形象记忆。

3. 示范:教师示范发音,并邀请学生模仿,及时纠正发音错误。

4. 练习:进行分组练习,让学生互相监督、纠正,提高发音准确性。

5. 例题讲解:挑选几个含有音标的单词,讲解音标在单词中的发音规律。

6. 随堂练习:让学生朗读单词,并指出其中的音标,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容:(1)48个国际音标列表(2)音标发音、口型和舌位(3)例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记48个国际音标,并能正确发音。

(2)根据所给音标,拼读和书写单词。

(3)挑选5个音标,用这些音标编写一个句子。

2. 答案:(1)略(2)例如:/θ/ think,/ð/ this,/ʃ/ ship,/ʒ/ pleasure(3)例如:I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的表现,了解他们在音标学习方面的困难,针对性地进行教学调整。

48个英语国际音标教学教案

48个英语国际音标教学教案

48个英语国际音标教学教案Phonetic Teaching Lesson Plan with 48 International Phonetic SymbolsLesson 1: Introduction to International Phonetic SymbolsObjective: To introduce students to the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet (IPA) and their corresponding sounds.Materials needed: IPA chart, whiteboard, markersProcedure:1. Begin by showing students the IPA chart and explaining that it is used to represent the sounds of all languages.2. Introduce the first 16 symbols and their sounds, practicing each one aloud as a class.3. Have students practice writing the symbols and saying the corresponding sounds.4. Repeat this process for the next set of 16 symbols, and then the final set of 16 symbols.5. Review all 48 symbols and their sounds with the class.Lesson 2: Vowel SoundsObjective: To teach students the vowel sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA vowel chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA vowel chart and explain the differences between vowel sounds in English.2. Practice pronouncing each vowel sound individually, focusing on correct mouth shape and tongue position.3. Have students practice writing the vowel symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each vowel sound for students to practice pronouncing.Lesson 3: Consonant SoundsObjective: To teach students the consonant sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA consonant chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA consonant chart and explain the differences between consonant sounds in English.2. Practice pronouncing each consonant sound individually, focusing on correct mouth and tongue placement.3. Have students practice writing the consonant symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each consonant sound for students to practice pronouncing.Lesson 4: Transcription PracticeObjective: To give students practice transcribing words using the IPA symbols.Materials needed: List of words, whiteboard, markersProcedure:1. Provide students with a list of words in English.2. Have students work individually or in pairs to transcribe each word using the IPA symbols.3. Review the transcriptions as a class, discussing any mistakes and corrections.4. Encourage students to practice transcribing more words on their own for homework.Lesson 5: Listening and TranscribingObjective: To improve students' ability to hear and transcribe sounds using the IPA symbols.Materials needed: Audio recordings of words, whiteboard, markersProcedure:1. Play audio recordings of words with different sounds for students to transcribe.2. Have students write down the transcriptions using the IPA symbols.3. Discuss the transcriptions as a class, focusing on difficult sounds and corrections.4. Repeat the listening and transcription exercise with more words for additional practice.Conclusion:By the end of these lessons, students should have a solid understanding of the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet and how to use them to transcribe and pronounce English words accurately. Continued practice and exposure to different sounds will further improve students' pronunciation and phonetic skills.。

48个英语国际音标教学完整课件

48个英语国际音标教学完整课件

48个英语国际音标教学完整课件一、教学内容本节课主要围绕英语国际音标展开教学。

具体内容包括教材《英语语音》第二章“国际音标的学习与掌握”,详细内容涵盖48个英语国际音标的发音要领、口型技巧以及相关的例词。

二、教学目标1. 让学生掌握48个英语国际音标的发音方法和规律,提高发音准确性。

2. 培养学生通过音标拼读单词的能力,提高自主学习英语的效率。

3. 增强学生对英语语音的敏感度,为日后的口语交流和听力理解打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点:部分音标的发音技巧,如长元音、短元音、双元音等。

教学重点:48个音标的正确发音和识别,以及音标在单词中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学具:笔记本、铅笔、音标卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一组英语单词,让学生尝试朗读,引出音标的重要性。

2. 理论讲解(15分钟)介绍48个英语国际音标的发音方法和口型技巧,引导学生正确发音。

3. 例题讲解(10分钟)选取具有代表性的单词,分析其音标组成,讲解发音要领。

4. 随堂练习(10分钟)学生跟随录音机朗读单词,巩固音标发音。

5. 小组互动(10分钟)学生分成小组,互相考查音标发音,提高实践能力。

教师针对学生的发音进行点评,指出问题,给出建议。

六、板书设计1. 板书48个英语国际音标教学2. 内容:48个音标表、音标发音口型图解、典型单词示例。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写48个英语国际音标,每个音标写5遍。

(2)选择10个单词,标注其音标,并正确拼读。

2. 答案:(1)略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的发音问题,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后多听、多模仿、多练习,提高英语语音水平。

可以推荐一些英语学习网站、APP等资源,帮助学生自主学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分;2. 例题讲解的深度和广度;3. 随堂练习的设计与实施;4. 小组互动的有效性;5. 作业设计的针对性和答案的准确性;6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

48音标初中教案

48音标初中教案

48音标初中教案课程目标:1. 学生能够掌握48个音素的发音规则和特点。

2. 学生能够正确识别和发音各个音素。

3. 学生能够运用音素知识进行单词的拼读和拼写。

教学重点:1. 48个音素的发音规则和特点。

2. 音素的正确识别和发音。

教学难点:1. 部分音素的发音相似,需要进行区分。

2. 音素在单词中的运用。

教学准备:1. 教学课件或黑板。

2. 音素练习材料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍本节课的学习内容:48个音标。

2. 解释音标的作用和重要性。

二、讲解音标(15分钟)1. 逐个讲解48个音素的发音规则和特点。

2. 通过示例单词,展示音素在单词中的运用。

三、练习发音(15分钟)1. 学生分组,互相练习发音。

2. 教师巡回指导,纠正发音错误。

四、游戏活动(10分钟)1. 设计一个音素辨识游戏,如“音素接龙”。

2. 学生分组进行游戏,增强对音素的记忆和辨识能力。

五、总结与复习(5分钟)1. 教师带领学生复习本节课学习的音标。

2. 学生进行自我测试,检查对音标的掌握情况。

六、作业布置(5分钟)1. 要求学生复习本节课学习的音标,并进行练习。

2. 选择一些单词,标注出它们的音素,并进行发音练习。

教学反思:本节课通过讲解、练习和游戏活动,帮助学生掌握了48个音标的发音规则和特点。

在教学过程中,要注意纠正学生的发音错误,并提供足够的练习机会。

同时,要引导学生将音素知识应用到单词的拼读和拼写中,提高学生的语言运用能力。

英语国际48音标教案

英语国际48音标教案

英语国际48音标教案教案标题:英语国际音标(IPA)教学教案教案目标:1. 使学生了解英语国际音标(IPA)的基本概念和作用。

2. 培养学生正确发音的能力,提高英语口语表达的准确性。

3. 培养学生对不同音标的识别和应用能力。

教学重点:1. 学习英语国际音标的基本符号和发音规则。

2. 练习使用英语国际音标标记和发音单词。

3. 培养学生对不同音标的识别和应用能力。

教学准备:1. 英语国际音标符号表和发音规则。

2. 英语发音录音或多媒体设备。

3. 练习单词和句子的材料。

教学过程:引入(5分钟):1. 向学生介绍英语国际音标的概念和作用,解释其在英语学习中的重要性。

2. 播放一段英语发音录音,让学生听并尝试模仿。

正文(30分钟):1. 学习英语国际音标的基本符号和发音规则。

a. 逐个介绍英语国际音标的基本符号,解释其含义和发音规则。

b. 指导学生正确发音并进行口语练习。

2. 练习使用英语国际音标标记和发音单词。

a. 给学生发放一份包含不同音标的单词表。

b. 学生根据音标标记发音并进行练习,教师进行纠正和指导。

3. 培养学生对不同音标的识别和应用能力。

a. 给学生播放一段包含不同音标的录音,要求学生听出并写下对应的音标。

b. 学生互相练习读出音标,其他同学尝试识别并写下对应的单词。

总结(5分钟):1. 复习所学的英语国际音标符号和发音规则。

2. 强调继续练习和应用英语国际音标的重要性。

3. 解答学生可能出现的疑问,并鼓励他们在日常学习中积极运用所学知识。

教学延伸:1. 给学生提供更多的英语国际音标练习材料,如单词和句子的发音练习。

2. 鼓励学生在听力和口语练习中积极运用所学的英语国际音标知识。

教学评估:1. 在课堂上观察学生对英语国际音标的掌握程度,及时纠正和指导。

2. 布置练习作业,要求学生标记和发音一定数量的单词。

3. 通过听力测试,让学生听出并写下一些包含不同音标的单词。

这个教案旨在帮助学生掌握英语国际音标的基本知识和技能,提高他们的英语口语表达准确性。

2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件

2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件

02
元音音标详解
单元音发音方法及示例
/i
/:发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌 两侧抵上齿两侧,口形偏平。示例单词:bee、tea、meet。
/ɪ/
发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部稍稍抬高,口 形中张。示例单词:bit、fit、sit。
/e/
发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,口形 中张。示例单词:bed、pet、set。
/ɔɪ/
发音时,由/ɔ/滑向/ɪ/, 口形由圆到扁。示例单词: boy、toy、voice。
元音字母组合发音规则
01
02
ee、ea、e通常发 i、y通常发/ɪ/
/i
音。…
/音。例如:see、tea、he。 bit、fit、city。
03
04
a在闭音节中通常 ay、ai通常发
发/æ…
/ei…
cat、hat、map。
包括元音、辅音的发音方法及音标组合规律。
音标与字母、单词的对应关系
理解音标如何标识字母及单词的发音。
音标在单词拼读中的应用
掌握如何利用音标进行单词的正确拼读。
学生自主练习建议
音标发音练习
对照课件中的发音示范, 反复练习48个音标的发音, 直至熟练掌握。
ห้องสมุดไป่ตู้
单词拼读实践
选择包含不同音标的单词 进行拼读练习,加深对音 标应用的理解。
语调处理建议
英语句子的语调主要有升调和降调两种。一般疑问句用升调表示疑问或不确定;陈述句和特殊疑问句用降调表示 肯定或确定。在朗读句子时,要根据句子的类型和表达的情感色彩选择合适的语调。同时,要注意重音的位置和 轻重程度对于表达意思的影响。

48个英语国际音标学案

48个英语国际音标学案

48个英语国际音标学案一、学习目标【知识与技能】1、识记并掌握48个英语国际音标。

2、掌握英文字母及字母组合发音的规律。

3、根据音标拼读单词。

【过程与方法】1、通过老师领读和跟读使学生掌握正确读音的方法。

2、通过老师在黑板上示范,掌握音标正确书写的方法。

3、通过练习掌握单词的正确拼读方法。

【情感态度与价值观】通过48个英语国际音标的学习,使学生充分认识到它的重要性,为今后英语的学习扫出障碍,奠定扎实的基础。

二、学习重、难点。

1、准确读出和识记48个英语国际音标;3、掌握英文字母及字母组合发音的规律。

4、根据音标记单词。

三、学习课时1课时四、学习过程Step 1情境导入学习任务:感知英语国际音标在英语学习中的重要性【学生活动】跟读并识记各个音标的正确读音。

【教师活动】可利用教师的英文名字引入本堂音标教学。

Step 2任务导学学习任务一:掌握48个英语国际音标的正确书写和读音。

【教师活动】呈现48个英语国际音标的正确书写和读音。

【学生活动】1、正确写出48个英语国际音标。

2、反复练习48个音标的读音。

学习任务二:掌握48个英语国际音标发音要领【教师活动】1、带读音标。

2、引导学生比较成对出现的清辅音和浊辅音的发音要领。

【学生活动】拼读下列音标及单词。

各类音素的发音要领1.元音:单元音:单元音分三类——前元音、中元音、后元音单元音又分长音和短音,加点的是长音,不加点的是短音。

前元音:/i:/ /ɪ/ /e/ /æ// i: /:he, street, meat, receive, people, key, police, thief/ɪ/ :palace describe if busy gym/ e / :any said French heavy friend/æ/ :black glad中元音:/з:/ / ə //з:/:person learn dirty work turn/ ə /:across camera other potato doctor后元音:/u/ /u:/ /ɒ/ / ɔ:/ /ʌ/ /ɑ://u / :cook should put/u: / :lose zoo soup rule fruit/ɒ/ :wash stop/ɔ:/ :walk warm autumn daughter saw corner more door bought your/ʌ/ :money young summer/ɑ: /:grass half market aunt双元音:/ ei / / ai / / ɔi / / au / / əʊ/ / ɪə / / ʊə / / eə //ei / :lazy pay rain great eight they/ai / :height arrive lie high buy shy/au / :house how/ɔi /:voice boy enjoy/əʊ/:hope coat shoulder yellow/ɪə /:idea near beer here/eə / :hair care pare their where/ʊə /:poor tour2、辅音:①/ p / / b / / t / / d / / k / / g // p / / b /:bag ball pen play/ t / / d /:take table date dead/ k / / g /:key kid game get② / f / / v / / s / / z / / θ // ð / / ʃ/ / ʒ/ / r / / h // f / :father family / v /victory video/ s /: sad salad / z /: is his/θ/: thin both /ð/ :weather that/ ʃ/ :delicious machine sure fashion /ʒ/:usual pleasure/ r / :rule write/ h /:hair behind whose③ / ts /. / dz /. / tr /./ dr /. / ʧ/. / ʤ// ts /: seats kites /dz /:beds stands rides/ tr /: tree trip /dr / drink draw driver/ʧ/cheap watch catch /ʤ/ jacket journey jeep④鼻音;/ m /. / n /. / ŋ /./ m /:exam meet climb autumn/ n /:menu noodle moon/ ŋ /:sing English hungry king uncle⑤ / l /:last late bill hill well feel⑥/ w /./ j /./w/:we weak way wake why wife / j /:yet yes yardStep 4 拓展导练【综合练习一】找出画线部分读音不同的单词。

2024版(完整)48个音标教学课件

2024版(完整)48个音标教学课件
对较弱。
连读、弱读及失去爆破现象
连读
在连贯的语流中,相邻的两个词或音素之间产生的连接现 象。连读使得发音更加流畅自然,提高语言的整体感。
弱读 在快速语流中,一些单词或音节的发音会相对减弱,变得 模糊不清。弱读是英语口语中的一种常见现象,有助于提 高语速和流畅度。
失去爆破
在某些情况下,发音器官在发音过程中会突然停止送气, 使得爆破音不完全爆破。失去爆破现象在英语发音中较为 常见,需要注意掌握。
发音器官与发音方法
发音器官
人类的发音器官包括喉头、声带、口腔、鼻腔等。 不同的发音器官和它们的组合方式产生了不同的 语音。
发音方法
发音方法指的是发音时气流通过声道的方式。包 括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。不同的 发音方法会产生不同的语音效果。
02
元音音标教学
单元音发音技巧与示例
01 前元音
音标在实际应用中的案例分
05

单词发音案例分析
01
02
03
单词音标组成解析
详细分析单词音标组成, 展示音标在单词发音中的 关键作用。
常见发音错误纠正
针对学习者常见的发音错 误,通过音标进行纠正, 提高发音准确性。
单词发音练习
提供大量单词发音练习, 让学习者通过实践掌握音 标发音技巧。
短语和句子发音案例分析
角色扮演
设计音标相关的角色扮演活动,如模拟英语教师与学生对话、扮演 音标讲解员等,让学生在参与中加深对音标的理解与应用。
竞赛游戏
组织音标知识竞赛或音标拼读游戏等,激发学生的竞争意识和团队精 神,同时巩固所学音标知识。
教师点评和总结
01 针对学生的自主练习情况,给予及时的反馈和点 评,指出学生在发音、拼写等方面的不足,并提 供改进建议。

英语音标教学英文教案

英语音标教学英文教案

英语音标教学英文教案【篇一:英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表(48个)元音(20个)辅音(28个)第一讲教学目标:1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。

教学重点和难点:1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。

2. 掌握辅音和元音的拼读方法。

3. 字母aa-nn的音标。

教学过程: step1 revision1. 复习26个字母,齐唱abc歌。

2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母,提问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅音?(48个音标,其中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。

2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。

3. ppt展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领, 请学生跟读。

[i:] 发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。

(它就是字母ee 的音标)。

[i]发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;口形扁平。

[e]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:]低,唇形中长,开口比[i:]大。

[?]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[e]更低,双唇平伸,成扁平形。

4. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的区别。

5. 要求学生找出自己知道的,含有[i:]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。

如:[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g],告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音,不引起声带震动,而[b]、[d]、[g]是浊辅音,引起声带震动。

【分享】超详细48个音标讲解教程课件

【分享】超详细48个音标讲解教程课件

【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语国际音标,教材为《英语语音学教程》的第2章,详细内容包括48个音素的发音要领、口型图解以及相关的单词实例。

特别强调元音与辅音的分类,以及易混淆音素的区分。

二、教学目标1. 熟悉48个音素的发音,并能够正确模仿。

2. 学会利用音标来拼读单词,提高自主学习能力。

3. 增强学生的语音意识,为日后的口语交流打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点在于部分音素的发音准确性,如θ、ð、ŋ、l等。

教学重点在于使学生掌握音标的基本规则,能够将音素与实际单词结合,正确拼读。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、口型图解、录音机、磁带。

2. 学具:笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段含有多种音素的英语录音,让学生初步感受音标的重要性。

2. 讲解:介绍音标的基本概念,分类讲解元音与辅音,结合口型图解,逐一示范48个音素的发音。

3. 实践:邀请学生上台演示发音,及时纠正错误,给予鼓励。

4. 例题讲解:挑选几个具有代表性的单词,详细讲解其音标拼读方法。

5. 随堂练习:分组进行音标拼读比赛,检验学生掌握情况。

六、板书设计板书分为两部分:左侧列出48个音素,右侧展示口型图解及相应单词实例。

七、作业设计单词列表:think、this、that、then、thank、thin、thick、with、which、white、why、where、weather、week、weight、wait、wine、wing、wink、won、word、work、world、worth、wound、write、wrote、root、rough、round、rude、rule、rural、run、rug、rung、ruse、rush、rust、rut、red、ready、real、ream、rear、reed、reef、reek、reeve、refer、refit、regal、reign、rein、reissue、relief、remnant、remote、render、rend、renege、renew、rent、reopen、repair、repay、repeat、reply、report、repose、repress、reprint、require、requisition、rerun、rescue、resign、resin、resist、resolve、resonant、respect、respond、rest、restart、restful、restore、restudy、result、resume、retail、retain、retrieve、review、revive、rid、ride、rider、ridge、right、rig、rigid、rim、rimy、riot、rip、ripe、ripple、rise、risk、risky、ritual、rival、riven、rivet、roach、road、roam、roar、robe、robin、rock、rocket、rod、rode、rods、roil、role、roll、romance、roof、room、roost、root、rope、ropy、rose、rot、rotary、rote、rotten、rough、round、route、rover、row、royal、ru、rug、rue、rugged、ruin、rule、rum、ruminant、run、runny、rung、runnel、runoff、rupture、rural、rush、rust、rustic、rut、rye答案:请学生自行拼读,下节课检查。

48个国际音标表教案

48个国际音标表教案

[[[[]][[[[u[[[[[一、元音Unit 1 前元音长元音[i:] 舌尖抵下齿,口腔肌肉紧张,面部表情呈微笑状。

[i:t] eat 吃[bi:] bee 蜜蜂[si:]see 看见Exercise1. e:Chinese 中国人ee:feeling 感情ei:receive 接到ea:please 请ie:believe 相信2、词汇拓展:we、she 、meet 、sixteen 、each 、please3、实用操练:(1)Speaking English is a piece of cake. 说英语是小菜一碟(2)Seeing is believing. 眼见为实。

4、额外奉献:Please feel free to ...(请尽管.../请随时...)这是一个非常好用的句型。

(1)Please feel free to visit anytime.请尽管随时采访。

(2)Please feel free to ask for any help anytime.需要帮忙尽管说短元音[i] 舌尖抵下齿,口形偏平,开口度比[i:] 大。

[big] big 大的[iz] is 是Exercise1、i: visit 参观e: English英语u: busy忙ee: been曾经是y: pretty漂亮的ui: build建造2、词汇拓展:six 、eleven 、trip 、list、movie3、实用操练:Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

I'm pretty busy.我很忙。

短元音[e] 发音时舌尖抵下齿,嘴形扁平,上下齿之间距离为小指的宽度。

(这个音容易忘记,忘记时想想字母F, L ,M ,N )[bed] bed 床[get] get 到达Exercise1、e:remember记得question 问题ea:weather天气,pleasant 令人愉快的2、词汇拓展:pen、yes、bed、let、every、egg3、实用操练:(1)Better late than never. 迟到总比不到好(2)East or west, home is best. 金窝银窝,不如自己的狗窝。

英语48个国际音标教案.docx

英语48个国际音标教案.docx

______ 同学个性化教学设计年级:___________________ 教师:______________ 科目:______________________班主任:_______________ 日期:____________________ 时段:___________________ 课题英语国际音标的学习与使用教学目标掌握读音,区分并会使用英语国际音标來拼单词的读音重难点透视国际音标的读音标准与区分及使用考点单词小字母组合读音的区分知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1 20个元音的学习与练习40min2 28个辅音的学习为练习30min3 做相应的练习题并进一步矫正读音30min4 回顾并总结本课20min教学内容一.国际音标分为元音和辅音1.元音辅音的定义:(1)气流迫使声带振动,从口腔向外流岀时不受任何阻挡而形成的音为元音(2)声腔屮的气流通道受到不同程度的阻碍而形成的音为辅音。

2.从咅系学的角度,即从咅节里咅的功能來看,位于咅节两边的咅位为辅咅,即节首和结尾,位于音节核心的音位为元音。

(red, wet, lead)3.元音和辅音的比较(1)元音:1)气流在通道上不受任何阻挡,畅通无阻。

2)发音器官的各个部位保持均衡的紧张状态。

3)声带一定振动,即元咅都是浊咅。

4)呼出的气流较弱。

5)全是口腔音。

6)乐音响度大。

(2)辅音:1)气流在通道上受到某种程度的阻挡。

2)只有构成阻碍的那部分发咅器官处于紧张状态。

3) 声带彳、一定振动,冇浊占和清甘Z 别。

4) 呼岀的气流较强。

5) 有口腔音和晕音之分。

6) 噪音,响度小。

二.20个元咅:单元咅 12 个:/a:/ / :/ / ://i:/ /U:/ / // //a/ / 双元音 8 个:/c / /a // / / o/ /ea/ / o/ /o前元音 4 个:/i:/ /i//e/ /ae/中元音3个:/A / / :/ /a/ 后元音 5 个:/a :// //□:/ / //u:/four mourn court bought warm quarrel quarter 3) [3:]字母组合 ir ur ear er or4) [i:]字母组合:ee ea e ie ei(eo ey i)three tree green sheep meet beef see seek1) [a:]字母组合ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt calm2)[:]字母组合al orau our arsmall wall talktall hall ball callwalkshort more lord horse for forty sportdoor author caughtautumn圆唇咅 4 个:/u:/ / / / :/ / /floor store// //e/ /&/ /a /girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn bummurder nurse turtleThursdaylearn earn earth heardtermher nerd servework worm word worldburgereat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she mepiece receive ceiling5)[u:]字母组合oo o ufood moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue prude6)[]发音字母u o ou ooup supper lunch fun gun hunt cup buscome mother dose brother love abovetrouble rough flourishblood flood7)[]发咅字母o a ouhot lost lot fox box mop hop loss collar notwant wash watch8)[a]字母组合er or ou ar o a e uteacher leader remember player speaker farmer powderdoctor actor mayor author tractordelicious gracious pleasurefamiliar collar dollartogether tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listenfamulus Saturday9)[]发音字母i y e ui u asit picture it is list six mix fix fit pig big build missmyth many twenty happy dictionarydefect decide delicious10)[]字母组合oo ou u olook good foot book wood wool cook stood(短脚厨师站在木头和羊毛上看好书) should couldput full bull pull pushwoman wolf11)[e]字母组合ea e a (ue,u,ie,ai,ei,ay)head bread pleasureelephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotelyesmany any12)[ae]发音字母abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 13)[e ]发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey14)[a ]发音字母i ybike fine find die nine light night highmy try fly eye15)[]字母组合oy oiboy toy joyoil soil voice choice16)[字母组合eer earbeer deerear nearhere fierce idea17)[eo]字母组合ear air erepear bearchair air foirthere wherecare18)[ a]字母组合our ower oortour poor19)[au] ([eu])发音字母o ow oahome cold go no phone host ghostknow low below grow blow show flowboat coat goal20)[au]字母组合ou owhouse out flour ground account count sound loud around mouseflower down now cow how town二.28 个辅音:/p//V/V/f7/0//s//b//d//g//v//d//z// //h//ts//t //tr// //r//dz//d //dr//m/ /n/ /g/ / j// w/ / /1 轻辅音/p/ pen pad panda party put浊辅音/b/ bed boat bird badminton bathroom2 轻辅音/t/ tooth teach tear tea浊辅音/d/ doll darkness dad duty doubt3 轻辅音/ k/ kind keep sock duck check trick浊辅咅/g/ girl gift glad bag jog bug4 轻辅音/〃five fight foot food lift four浊辅咅/v/ veiy visit view five save5 轻辅音/0/ three thirsty think th a nk mouth birthday浊辅咅/d/ this mother those with there6 轻辅音/s/ six sing song sit soup浊辅咅/z/ zoo zebra zero has his rose7 轻辅咅/ /wash show she shop浊辅咅/ /television usually8 轻辅咅/ts/ lights coats jackets浊辅咅/dz/ birds friends beds9 轻辅咅/t / chair children chicken China浊辅咅/d / jeep jump subject just jacket10 轻辅咅/tr/ tree train try treat浊辅咅/dr/ drink drive dress draw轻辅咅/h/ high help hope who whose浊辅音/r/ radio rabbit root rose write wrong鼻音/m/ moon mother make market marker /n/ nose noon need new plane orange/©/ (ng) thing sing song swing ring going (n) think thank uncle English finger半元音/j/ year yes yellow you young/ w/ wolf wood winter week watch woman(wh) where when which what why边音/ /light library late lady table ball trouble little三.辅咅的发音区分及分类1.爆破音(6 个):/p//b//V/d//k//g/其中/p//b/为双唇音,/t//d/为齿龈音,/k//g/为软腭音。

初一48个音标教案详案

初一48个音标教案详案

初一48个音标教案详案一、教学目标1.了解英语音标的概念和作用;2.掌握英语音标的发音规则;3.熟练读、写和辨别48个英语音标。

二、教学重点1.掌握英语音标的发音规则;2.熟练读、写和辨别48个英语音标。

三、教学难点1.辨别发音相近的音标区别;2.正确运用音标辅助读音。

四、教学过程1.导入(5分钟)老师带领学生一起回顾上节课所学的音标知识,并提问音标在英语学习中的作用。

2.新授(35分钟)(1)介绍音标的概念和作用,引导学生理解音标在英语学习中的重要性。

(2)带领学生一起学习基本元音音标的发音和书写,同时进行练习。

(3)学习辅音音标的发音和书写,提醒学生注意不同辅音音标的区别和发音要点。

(4)组织学生进行音标发音练习,包括单词读音、句子读音等。

3.巩固(15分钟)(1)出示一些单词,要求学生根据音标写出单词的正确拼写。

(2)出示一些音标,要求学生根据音标发音写出正确的单词。

4.拓展(20分钟)(1)教师播放一段英文歌曲,要求学生辨别歌曲中所包含的音标,并将其写下。

(2)教师分发一篇短文,要求学生在短文中圈出所有出现的音标,并写出相应的音标符号。

5.总结与展望(5分钟)老师与学生一起回顾本节课所学的内容,并展望下节课的学习内容。

五、教学反思本节课通过引导学生了解和掌握48个英语音标的发音和书写,培养了学生对英语音标的兴趣和学习动力。

同时,通过大量的练习巩固了学生对音标的掌握程度。

在拓展环节中,通过音乐和阅读的方式加深了学生对音标的认识和运用能力,提高了学生的学习效果。

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学习音标的重要性
1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。

有时一个字母对应一个因素,有时两三个字母对应一个因素,准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆,
2、英语作为一门语言,最基本的作用是沟通。

正确掌握好音标,有助于英语说的能力锻炼。


3、学好音标有助于提高学生的英语听力。

只有正确地掌握好了音标的学习,才能准确读出单词,加上不断的练习,自然就能听懂英语了
音标学习的方法
1.音标学习要和中文拼音相结合
音标按照分类,从简单的单元音开始,到双元音,再到辅音,由易到难,循序渐进。

我们每个汉字都有属于它自己的拼音,而每一个单词,同样也有属于它的音标。

例如:汉语的拼音中,声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的
2、在音标学习中要找到规律
英语国际音标共有48个,其中元音有20个,辅音有28个。

辅音主要是通过气流的改变发出来的。

在学习的过程中,既要找到规律也要在实际中应用规律。

3、只要学会每个元音辅音的发音,再根据音标像拼音一样拼出来,就能很轻松的读出陌生单词了。

同学个性化教学设计教师:科目:日期:。

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