雪绒花教案

歌曲《雪绒花》教案

一、教学目标：

1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充溢深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、通过倾听观赏，对所学的电影歌曲与音乐产生爱好，进而激发爱国热忱。

3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律与指挥图示。

二、教学重点、难点：

1、用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

2、三拍子强弱规律与指挥图示。

三、教学方法：视唱法、讲授法。

四、教学课时：一课时。

五、教学过程：

1、组织教学（播放背景音乐《1 2 3》）刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢愉快泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》

2、多媒体播放图片，导入新课

①师设问：请看大屏幕，你相识这是什么花吗？

师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。

②多媒体出示雪绒花相关学问：

雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是闻名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在特别少有的岩石地表上，因而极为稀有。

③师总结：雪绒花虽不是明丽娇媚的花朵。，却有着坚韧独立的性格，和坚

韧不拔的毅力。所以，人们给予它英勇坚毅的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其漂亮容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。从前，奥地利很多年轻人，冒着生命危急，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。

【画外音内容：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼和善，会弹吉它，喜爱唱歌。（边讲解边放片断1）】有一天，玛丽亚来到一位海军上校家产家庭老师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了很多歌曲，通过歌颂，她还和孩子们结成了好挚友。《哆来咪》就是其中的一首。（边讲解边放片断2）

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜蜜的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》（边讲解边放片断3）从上校的眼神里，我们可以感受到他对华蜜安静生活的酷爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占据了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，确定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国华蜜、生活安静的歌曲回荡在剧场时，听众特别激烈。他们怀着对祖国必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（讲解完后播放片断4）

3、倾听观赏

①多媒体播放歌曲《雪绒花》。

师：就让我们一起来观赏这首歌曲，体会歌曲的心情是什么样的？

归纳总结：亲切、美丽、赞美，充溢深情等。

师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。

学生朗读。

师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。

②师：接下来，让我们再来分析一下歌曲，一起来看歌曲的速度与节拍？

生：舒缓、伸展、缓慢生：3/4拍

3/4强弱规律：╳╳╳ |

强弱弱

●○○

师：那如何用我们的肢体表现？

学生充分发挥其创建力，用不同的肢体语言表现强弱规律。

师：让我们再次倾听《雪绒花》，用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。

③学习3/4指挥图式

师：我们对三拍子的强弱已经驾驭得特别娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？

学生得出：三角形△即是三拍子的指挥图式

再次倾听《雪绒花》，全体师生共同指挥。

④学唱歌曲

a师范唱，学生小声跟唱b学生齐唱旋律c分组填词唱d齐唱

⑤用亲切，赞美，充溢深情的声音演唱全曲。

4、延长拓展

师：影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来观赏其中的：《孤独的牧羊人》