部编版语文二年级上册电子课本
部编版二年级语文写话我最喜爱的玩具1优秀课件
激发学生表达兴趣
增进同学间的了解与友谊
通过介绍玩具这一贴近学生生活的话 题，引导学生积极表达，乐于交流。
通过分享和交流各自喜爱的玩具，增达能力
指导学生仔细观察玩具，从不同角度 描述玩具的特点，提高学生的观察和 表达能力。
教学目标与要求
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知识与技能
学生能够运用所学词汇和 句型，描述自己喜爱的玩 具的特点和玩法。
引导学生探讨玩具的特点，如 颜色、形状、质地、声音等， 培养他们的观察力和表达能力。
通过讨论，让学生意识到玩具 不仅是娱乐工具，还可以激发 他们的创造力和想象力。
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课文学习：理解内容，掌握方法
教师范读课文
教师声情并茂地朗读 课文，注意语音语调、 停顿和重音。
教师引导学生理解课 文内容，帮助学生掌 握文章大意。
木质玩具
如木制拼图、木质积木 等，环保安全，有助于 培养儿童的创造力和动
手能力。
电子玩具
如遥控车、电子琴等， 具有声光效果，可以激 发儿童的兴趣和好奇心。
探究玩具的历史和文化背景
古代玩具
如陀螺、风筝等，反映了 古代人民的智慧和娱乐方 式。
民间玩具
如泥人、面人等，具有地 域特色和民族风情，是民 间文化的重要组成部分。
学生认真倾听，感受 教师朗读时的语感和 情感。
学生自读课文，圈出生字
学生自由朗读课文，标出生字和 不理解的词语。
学生借助拼音或字典等工具，尝 试自主解决生字和词语问题。
学生再次朗读课文，加深对文章 内容的理解。
小组合作，交流识字方法
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学生分组进行合作学习，每组 4-6人。
小组内成员轮流分享自己的识 字方法和经验，如通过字形、 字音、字义等方面记忆生字。
部编二年级语文(上册)《语文园地一》知识点图文解析练习收藏预习
部编二年级语文（上册）《语文园地一》知识点+图文解析+练习，收藏预习！第一单元二年级语文上册第一课《小蝌蚪找妈妈》知识点+图文解析二年级语文上册第二课《我是什么》知识点+图文解析二年级语文上册第三课《植物妈妈有办法》知识点+图文解析二年级语文（上册）第一单元口语交际《有趣的动物》知识点电子课本知识点读一读，找规律。
这些都是描写观察大自然必需品的词语。
第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。
“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
书写提示“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
日积月累梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
作者简介王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。
“唐宋八大家”之一。
古诗大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
我爱阅读《企鹅寄冰》出自《冰波童话》。
为什么狮子大王收到的是水，而企鹅收到的是冰吗？因为水在常温下是液态的，而放在冰箱或低于0度时就变成了冰块，水还可以蒸发成水蒸气。
图文解析单元知识点一、会认的字。
塘（táng）（池塘）（荷塘）（鱼塘）脑（nǎo）（大脑）（头脑）（脑袋）袋（dài）（口袋）（衣袋）（袋子）灰（huī）（灰色）（灰心）（银灰）哇（wɑ）（好哇）教（jiào）（教育）（教学）（教导）捕（bǔ）（逮捕）（抓捕）（捕获）迎（yíng）（欢迎）（迎接）（迎面）阿（ā）（阿姨）（阿妹）（阿里山）姨（yí）（阿姨）（小姨）龟（guī）（乌龟）（龟甲）（龟壳）披（pī）（披风）（披肩）（披着）鼓（gǔ）（打鼓）（敲鼓）（鼓起）晒（shài）（晾晒）（防晒）（晒干）淹（yān）（淹死）（淹没）（淹水）越（yuè）（超越）（跨越）（越过）滴（dī）（水滴）（滴落）（雨滴）溪（xī）（溪水）（小溪）（溪流）奔（bēn）（飞奔）（奔流）（奔跑）冲（chōng）（冲走）（冲毁）（冲破）毁（huǐ）（毁坏）（毁灭）（烧毁）没（mò）（淹没）（沉没）（没落）猜（cāi）（猜想）（猜测）（猜谜）屋（wū）（房屋）（屋子）（小屋）植（zhí）（植树）（种植）（植被）为（wéi）（行为）（作为）（成为）旅（lǚ）（旅行）（旅途）（旅程）底（dǐ）（月底）（锅底）（底下）备（bèi）（准备）（备用）（预备）纷（fēn）（缤纷）（纷乱）（纷纷）刺（cì）（鱼刺）（针刺）（刺绣）粗（cū）（粗细）（粗心）（粗俗）炸（zhà）（炸弹）（炸药）（炸开）离（lí）（离开）（距离）（远离）察（chá）（观察）（考察）（侦察）得（dé）（获得）（得到）（得手）二、会写的字。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第四单元 古诗二首 优质版教案
水滚滚流入大海。
（2）学习“依”字。
（出示课件10）点拨：本诗中“依”这里运用了拟人的修辞，太阳依偎在群山的怀抱里。
①交流识字方法：同学们，“依”是我们要学习的生字，你有什么好办法记住它？（借助形声字构字规律；“加一加”）②字理辅助识字。
课件出示“依”的字理演变图：解读字理：甲骨文的“依”就像是婴儿包裹在被子里一样，包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人”从“衣”中分离出来。
所以“依”是依存、依靠的意思。
组词：依靠、依赖、相依为命。
3.学习“欲穷千里目，更上一层楼”。
（板书：欲穷千里目，更上一层楼）（1）理解诗词含义。
（出示课件11）“欲”是想要。
“穷”是穷尽。
“千里目”就是“目千里”。
用夸张的手法来形容看得远。
（2）感悟道理：引导学生用自己的话说说句子的意思（想要看到千里之外的景色。
就要再登上一层楼。
）4.想象画面，总结哲理。
（1）提问：诗人登上鹳雀楼后看到了什么？在楼上又想到了什么？（出示课件12）（板书：登楼所见登楼所思）课件出示插图，引导学生想象画面：一首诗就是一幅画，请同学们结合插图，用自己的话说一说你看到了怎样的画面。
（出示课件13）预设：登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
（2）引导：诗人想把所有美景全部都看完，所以他踮起脚，伸（2）拓展积累。
（出示课件22）在唐代，有许多诗人都到过鹳雀楼，写下了许多不朽的诗篇。
有一位叫畅当的诗人，他站在鹳雀楼上，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了尘俗，所以他就挥笔写下了一首《登鹳雀楼》。
大家感兴趣的话下课后也可以背一背。
登鹳雀楼【唐】畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
3.课堂演练。
（出示课件23、24）4.布置作业。
（出示课件25）（1）背诵《登鹳雀楼》。
（2）给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。
【板书设计】教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第二课时【课时目标】1.认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川、直”6个字。
整理语文二年级上册电子课本_小学语文人教课标版二年级上册
语文二年级上册电子课本整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时小学语文二年级上册《识字1》参考教案第一课时学习目标：一、导入新课师：一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？二、重点学习生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮1、正确掌握以上生字的拼音、字形、笔画、结构，适用讲解生字的字义，并利用生字来组词。
2、重点讲解难写的字、易错的字、相似的字。
如：，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
又如：“尽”和“层”都是“尸”字头，区别在于“尽”的下边是一捺和两点，而“层”的下边是“云”。
3、利用生字卡片抽读和听写。
三、学习生字词熟读以下生字词并正确书写。
景色宜人、层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、春华秋实人教版语文二年级上册《寒号鸟》执教：八里台第四小学张树松点评：津南区教研室于宝忠教材分析：《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。
本文运用对比手法叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
教学目标：1.认识本课15个生字，读准多音字“号、当”。
会写“面、阵”等8个字。
2.分角朗读课文。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：理清事情发展的顺序，分角色朗读课文。
教学难点：联系生活实际，准确领会故事寓意。
课时安排：2课时（第2课时）教学准备：1.喜鹊、寒号鸟挂图。
2.板书贴图。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1．导语：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”这写的是谁啊？（寒号鸟）这节课我们继续学习第13课《寒号鸟》。
人教部编版统编版第7课《妈妈睡了》小学语文二年级上册课件PPT微课稿课文朗读范读电子课本教材图文哄我午睡
同学们再见！
妈妈睡了。妈妈哄我午睡 的时候，自己先睡着了，睡得好熟， 好香。 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着， 弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。 睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又 想 好 了一 个 故 事 ， 等 会 儿 讲 给 我 听 ……
2023年部编版语文二年级上册曹冲称象说课(推荐3篇)
部编版语文二年级上册曹冲称象说课（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册曹冲称象说课第【1】篇〗说教学目标：1. 正确流利地朗读课文。
2. 了解曹冲称象的办法，能用自己的话说一说这个办法。
3.培养学生做事有信心，相信自己的能力。
并养成遇事动脑筋想办法的良好习惯。
一新课导入：同学们，我们已经预习了这篇课文，学习了这课的生字新词，这节课，我们一起学习课文。
二复习字词用生字卡片认读字词（开火车的形式），学生也可以自主组词语。
三课中游戏1. 老师拿出老式的木杆秤，问：同学们，你们认识吗？有的同学说不认识，有的同学说这是秤，老师随机让同学们认识秤钩，秤杆，提绳，并知道它们分别有什么用途。
2. 老师提起一个同学的书包，说：你们想知道书包的重量吗？并称出书包有多重，告诉同学们，秤是专门用来称物体重量的。
现在，科技越来越发达，你知道人们用什么秤吗随机板书：电子秤，地磅四整体感知１听范读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？2 指名回答：课文主要写曹冲小时候想办法称象的故事。
五合作探究1、打开课本28页，指名读第一自然段，读准字音，读通句子。
同学们边听边想：从这段中，你知道了什么？①评一评，这个同学读得怎么样。
②指名回答问题时间古时候人物曹操曹冲官员们（板书人物）③你还知道了什么？送：赠送说明大象是别人作为珍贵的礼物送给曹操的，曹操才这么高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
④一同：一起，说明大家都高兴。
⑤指导朗读，读出大家都高兴。
2、大象是什么样子呢？官员们在议论什么呢？①齐读第二自然段，边读边想以上的问题。
②请看大屏，说说大象的样子。
师指着大象的身子——生说：大象的身子像一堵墙，师指着大象的腿——生说：大象的腿像四根柱子。
③师：用“像……像……”这样的句子有什么好处呢？生：这样的比喻句，让大象的样子更加生动形象。
④师指着：大象的耳朵，鼻子分别像什么？⑤这大象又高又大，官员们在议论什么？指导读好问句，语气上扬。
3、自读第三自然段，官员们想出了什么办法称象？生：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
部编版语文二年级上01.高清版电子课本彩色版_
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在 江 河 里 奔 跑， 在 海 洋 里 跳 舞、 唱 歌、 开
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大会。
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有时候我很温和，有时候我很暴躁。我
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guSn gSi tiWn dK
fQ dHng jU qK
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做 过 许 多 好 事， 灌 溉 田 地， 发 动 机 器， 帮
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wG yD zuH guo xL duT huSi shK
yQn mH zhuQng
助 人 们 工 作。 我 也 做 过 许 多 坏 事， 淹 没 庄
读一读，用加点的词说一说。
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披着碧绿的衣裳
3
露着雪白的肚皮
3
鼓着大大的眼睛
3
甩着长长的尾巴
3
读一读，记一记。 脑袋 口袋 袋子 欢迎 迎接 迎风 水塘 池塘 鱼塘
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袋鼠
迎面
荷塘
4
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2 我是什么
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本文由人民教育出版社小学语文室编写。
5
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平常 我在池子里睡觉，在小溪里散步，
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部编版语文二年级上册5《玲玲的画》(说课稿)
部编版语文二年级上册《玲玲的画》（说课稿）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字、新词，并能用“只要……就……”造句。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，让学生了解课文的主要内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：通过玲玲的故事，让学生明白生活中有很多事情并不完美，但只要我们用心去发现、去创造，就能找到美好的事物。
培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 课文内容：玲玲的画2. 生字词：玲、玲、画、展、示、厅、视、觉、暗、详、绳、详、暗、厅、视、觉3. 语法知识：只要……就……三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会本课生字、新词，会用“只要……就……”造句。
2. 教学难点：理解课文内容，学会用“只要……就……”造句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片2. 学具：铅笔、橡皮、课本五、教学过程1. 导入新课：通过展示课文插图，引导学生观察画面，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生整体感知课文内容。
3. 学习生字词：通过多媒体课件，展示本课生字词，引导学生认读、书写。
4. 理解课文内容：通过讨论、提问等方式，让学生理解课文内容，体会玲玲的心情变化。
5. 学习语法知识：通过实例讲解，让学生学会用“只要……就……”造句。
6. 总结提升：引导学生总结本课所学内容，培养学生的归纳总结能力。
7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计玲玲的画1. 课文内容：玲玲的画2. 生字词：玲、玲、画、展、示、厅、视、觉、暗、详、绳、详、暗、厅、视、觉3. 语法知识：只要……就……七、作业设计1. 抄写本课生字词。
2. 用“只要……就……”造句。
3. 朗读课文，复述课文内容。
八、课后反思通过本课的教学，发现学生在阅读理解、语法知识掌握方面还存在一定的问题。
小学二年级语文部编版上册电子课本
小学二年级语文部编版上册电子课本
一、《春》
春来了，万物复苏。
桃花开放，红红的，像火一样灿烂。
柳树发芽，绿绿的，像绸缎一样柔和。
云彩飘飘，白白的，像绣花一样美丽。
小鸟唱歌，欢快的，像银铃一样响亮。
草地发芽，绿绿的，像绿宝石一样美丽。
二、《桃花》
桃花开，红红的，像火一样灿烂。
桃花落，白白的，像雪花一样纯洁。
桃花香，甜甜的，像蜜一样香甜。
桃花叶，绿绿的，像翡翠一样美丽。
桃花花，红红的，像红宝石一样闪亮。
三、《柳》
柳树发芽，绿绿的，像绸缎一样柔和。
柳树摇曳，柔和的，像细丝一样轻柔。
柳树叶子，绿绿的，像翡翠一样美丽。
柳树枝头，细细的，像细棉线一样细腻。
柳树花朵，白白的，像雪花一样纯洁。
人教部编版统编版第15课大禹治水小学语文二年级上册课件PPT微课稿课文朗读范读电子课本图以前洪水经常泛滥
治水。 禹离开了家乡，一 去就是十三年。这十三 年里，他到处奔走，曾 经三次路过自己的家门 口。可是他认为治水要 紧，一次也没有走进家 门看一看。禹吸取了鲧 治 水 失 败 的 教 训， 采 用 疏 导 的 办 法 治 水。他 和 千千万万的人一起，开 通了很多河道，让洪水 通过河道，最后流到大
海里去。 洪水终于退了，毒 蛇猛兽被驱赶走了，人 们把家重新搬了回来。 大家在被水淹过的土地 上耕种，农业生产渐渐 恢复了，百姓过上了安 居乐业的生活。
同学们再见！
整理语文二年级上册电子课本_小学语文人教课标版二年级上册
语文二年级上整理人尼克册电子课本小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时人教版语文二年级上册《寒号鸟》执教：八里台第四小学张树松点评：津南区教研室于宝忠教材分析：《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。
本文运用对比手法叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
教学目标：1.认识本课15个生字，读准多音字“号、当”。
会写“面、阵”等8个字。
2.分角朗读课文。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：理清事情发展的顺序，分角色朗读课文。
教学难点：联系生活实际，准确领会故事寓意。
课时安排：2课时（第2课时）教学准备：1.喜鹊、寒号鸟挂图。
2.板书贴图。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1．导语：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”这写的是谁啊？（寒号鸟）这节课我们继续学习第13课《寒号鸟》。
【设计意图】通过模仿“寒号鸟”发出的哀号，激发学生的学习兴趣。
2．板书课题：学生随老师一起书空课题。
1.齐读课题“寒号鸟”，读准字音“号”。
指导不同情感读课题。
（可怜、可恨）2.回顾课文描写了哪两只小动物？这是一只怎样的喜鹊，一只怎样的寒号鸟？（出示喜鹊和寒号鸟图片）过渡语：这则民间故事，虽然讲的是小动物，却蕴含着深刻的哲理，只顾眼前，不想将来，必将付出惨重的代价。
这节课，我们来深读课文，准确领会故事的寓意。
二、初读课文，整体回顾。
1．复习生字和词语。
学生以“开火车”、“齐读”方式认读。
【设计意图】通过开火车、齐读生词的形式，让学生加深对生字的理解，帮助学生巩固上节课所学的知识，为下面课文的学习做好铺垫。
2．初读课文，喜鹊和寒号鸟面对面住着，成了邻居。
2024年部编版二年级语文上册第七单元古诗二首 优质版教案
2.课堂演练。（出示课件24、25）
3.课后作业。（出示课件26）
（1）把这首古诗背给家人听。
（2）试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。
【板书设计】
教学过程设计
电子版教案
授课教师“二次备课”（手写）
2.引导交流：“敢、惊”是左右结构，“敢”左右宽窄相当，“惊”左窄右宽。
3.教师范写，提示书写要点。（出示课件19-21）
（1）危，上下结构，上短下长，从竖中线起笔，“厂”横笔写在横中线上方，最后一笔竖弯钩要舒展。可以组词识记：危险、危害。
（2）敢，左右宽窄相当，“耳”的末笔横变提，反文旁首笔的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。
预设：要读得轻一些，慢一些。
（5）发挥想象：天上还有谁，让诗人不敢惊扰？（出示课件16）
预设：广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。（板书：感受）
4.教师示范，轻、慢地诵读，学生练习。
5.背诵指导。（出示课件17）
3.导入：上节课我们学习了一首李白的诗，李白虽然爱旅行，但是从来没去过大草原。在古代，草原是游牧民族生活的地方。今天我们旅行的步伐停在了阴山脚下，在这里生活着一个民族，叫敕勒族，他们养牛羊、骑骏马，过着快乐而富足的生活，为此他们还创作了一首民歌，就是我们课本中的《敕勒歌》。（板书课题：敕勒歌）
学生齐读课题。
4.学生观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物。（出示课件33）
预设：蓝蓝的天空，无边无际的草地，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
三、图文结合，感悟意境
部编版二年级上册语文电子课本
部编版二年级上册语文电子课本孩子如果已经长大，hái zǐ rú guǒ yǐ jīng cháng dà ，就得告别妈妈，四海为家。
jiù dé gào bié mā mā ，sì hǎi wéi jiā 。
牛马有脚，鸟有翅膀，niú mǎ yǒu jiǎo ，niǎo yǒu chì bǎng ，植物要旅行靠的什么办法？zhí wù yào lǚ xíng kào de shí me bàn fǎ ？蒲公英妈妈准备了降落伞，pú gōng yīng mā mā zhǔn bèi le jiàng luò sǎn ，把它送给自己的娃娃。
bǎ tā sòng gěi zì jǐ de wá wá 。
只要有风轻轻吹过，zhī yào yǒu fēng qīng qīng chuí guò ，孩子们就乘着风纷纷出发。
hái zǐ mén jiù chéng zhe fēng fēn fēn chū fā 。
苍耳妈妈有个好办法，cāng ěr mā mā yǒu gè hǎo bàn fǎ ，她给孩子穿上带刺的铠甲。
tā gěi hái zǐ chuān shàngdài cì de 铠jiǎ 。
只要挂住动物的皮毛，zhī yào guà zhù dòng wù de pí máo ，孩子们就能去田野、山洼。
hái zǐ mén jiù néng qù tián yě 、shān wā 。
部编版语文二年级上册6《一封信》(教学设计)2023
部编版语文二年级上册6《一封信》（教学设计）2023一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会信中所表达的情感。
（2）学会本课的生字、新词，并能用词语造句。
（3）能够正确地书写信的基本格式。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作等方式，培养合作意识，提高交流能力。
（2）通过阅读、讨论、实践等方式，培养阅读理解能力、表达能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱家人、朋友，懂得感恩的情感。
（2）培养学生积极向上的心态，勇敢面对生活中的困难和挑战。
二、教学内容1. 课文内容：部编版语文二年级上册第6课《一封信》。
2. 生字词：略。
3. 信的格式及写作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课生字词，并能用词语造句。
（3）学会信的基本格式及写作方法。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的情感。
（2）学会写信的基本格式及写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论自己与家人的亲情故事，激发学生关爱家人的情感。
（2）出示课题《一封信》，引导学生谈谈对信的了解。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）引导学生画出课文中的生字词，并查找字典理解词义。
3. 小组合作（1）分组讨论课文内容，分享自己的阅读感受。
（2）讨论信的格式及写作方法。
4. 课堂讲解（1）讲解课文内容，引导学生理解课文中所表达的情感。
（2）讲解信的格式及写作方法。
5. 实践活动（1）让学生模拟写信，学会信的基本格式及写作方法。
（2）让学生互相交换信件，互相评价、修改。
6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调写信的重要性，培养学生关爱家人、朋友的情感。
六、板书设计1. 课题：《一封信》2. 教学重点与难点3. 信的格式及写作方法七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟读课文，理解课文内容。
二年级语文上册课件16朱德的扁担人教版部编版
教学内容
课文背景
时代背景：介绍课文所反映的时代背景和历史背景 作者介绍：介绍作者的相关信息和写作背景 创作背景：介绍课文创作的时代背景和历史背景 文化背景：介绍课文所反映的文化背景和历史背景
课文背景：介绍朱德和扁担的故事 背景
课文内容
重点词句：讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解课文内容
句子表达的情感：心疼与感动
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通 过创设具体情境， 引导学生感受课 文内容
小组合作学习： 组织学生进行小 组讨论，培养合 作精神和沟通能 力
朗读指导法：指 导学生正确、流 利、有感情地朗 读课文
多媒体辅助教学 法：利用多媒体 手段，丰富教学 内容，提高教学 效果
教学手段
评价方式
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度、参与度和进步情况。
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，评价他们对课文的理解和掌握程度。 小组讨论评价：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评价他们的合作能力和交流能力。 口头测试评价：通过口头测试了解学生对课文的掌握情况，评价他们的口语表达和理解能力。
小组讨论：让学生分组讨论课文中的问 题，培养学生的合作精神和思维能力
朗读：让学生朗读课文，感受语言的美 感和韵律
拓展延伸：通过拓展延伸，让学生了解 更多与课文相关的知识和文化背景
讲解：对课文中的重点、难点进行讲解， 帮助学生理解课文内容
总结：对本次课的教学内容进行总结， 帮助学生巩固所学知识
教学评价与反馈
感谢您的耐心观看
汇报人：
图片展示：展示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解课文内容 视频播放：播放与课文相关的视频，让学生更加直观地了解课文背景 小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流，加深对课文的理解 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强学生的参与感和体验感
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部编版语文二年级上册电子课本
一、《春》
春来了，万物复苏。
树上开满了花，花儿香呀香。
草地上绿油油，小鸟唱歌儿唱。
蜜蜂在花间飞，蝴蝶在花上跳。
春天到了，万物变得生机勃勃。
二、《桃树》
桃树上开满了花，花儿红红的。
桃花香呀香，蜜蜂在花间飞。
桃子熟了，红红的，甜甜的。
桃树下，小朋友们捉迷藏，笑声不断。
三、《小草》
小草绿油油，头顶点点露。
小草在空中舞，轻轻地摇摆。
小草长得可快，一天比一天高。
小草像绿色的绒毛，覆盖着大地。
四、《小鸟》
小鸟唱歌儿唱，欢快地叫着。
小鸟在树上飞，把欢乐带给大家。
小鸟像五颜六色的珠子，在空中闪耀。
小鸟唱歌儿唱，把春天带到大地。