高中生物必修二第六七章知识要点

第六、七章知识要点
第一节：杂交育种到诱变育种
一、杂交育种
（一）定义：杂交育种是将两个或两个以上的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品种的方法。

（二）原理：基因重组
（三）方法：杂交→自交→选优→自交……
（四）实例：高产矮秆水稻的培育
（五）应用：杂交水稻，中国荷斯坦牛
（六）优点：通过杂交使位于不同个体上的优良性状集中于一个个体上。

（七）缺点：育种所需时间较长（一般需7－8年）
二、诱变育种
（一）定义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。

（二）原理：基因突变
（三）应用：“黑农五号”大豆，青霉菌高产菌株的选育
（四）优点：提高基因突变频率，加快育种进程
（五）缺点：有利个体少，须大量处理供试材料，工作量大。

三、四种育种方法的比较
一、基因工程
（一）概念：基因工程：即基因拼接技术或DNA重组技术。

通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状
（二）原理：基因重组
（三）操作水平：DNA分子水平
（四）结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。

（五）过程：供体细胞目的基因受体细胞获得新性状
（六）基因操作的工具
1.基因工程的剪刀：限制性内切酶
（1）来源：微生物
（2）种类：已发现的有200多种
（3）特点：一种限切酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定切点切割
2.基因工程的针线：DNA连接酶，其作用是将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。

3.基因工程的运载体：质粒、噬菌体和动、植物病毒等
（1）符合运载体的条件：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接；具有标记基因，便于进行筛选。

（2）常用的运载体：质粒（存在于许多细菌和酵母菌等生物中,是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分子）、噬菌体和动、植物病毒等（共同特点：都有侵染或进入宿主细胞的能力）
（六）基本步骤
第一步：获取目的基因（注意：要保持基因的完整性）
第二步：目的基因与运载体结合（注意：要用同一种限制酶切取目的基因和运载体，并用DNA连接酶连接。

）
第三步：将目的基因导入受体细胞（常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌、动植物细胞等）
第四步：目的基因的检测和表达（一般检测：标记基因是否表达）
二、基因工程的成果及其发展
（一）医药卫生
1.药品生产：生产胰岛素、部分基因工程疫苗和药物
2.基因诊断与治疗：基因诊断利用DNA分子杂交原理；基因治疗是指是把健康的外
源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。

（二）农牧业与食品工业：转鱼抗寒基因的番茄；转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
（三）基因工程与生态环境保护
1.环境监测：
利用基因工程培育的“指示生物”能十分灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。

2.环境污染治理：
如基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。

第七章现在代生物进化论
第一节现代生物进化论的由来
一、拉马克的进化学说（第一个提出进化学说的科学家）
（一）内容要点：
1.所有生物都不是神创造的，而是由更古老的生物进化来的；
2、生物是由低等到高等逐步进化而来的；
3、生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传（用进废退而获得的性状可以遗传给后代，这是生物不断进化的主要原因）
（二）意义：反对神创论和物种不变论
（三）不足：后天获得的性状是不能遗传的。

二、达尔文的自然选择学说
（一）提出者：英国博物学家达尔文
（二）自然选择学说的主要内容：
1.过度繁殖
各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。

远远超过环境的承爱能力。

2.生存斗争
生物的生存资源有限，要生存就必须进行生存斗争，生存斗争包括种内斗争、种间斗争、以及生物与无机环境之间的斗争。

3.遗传和变异
生物繁殖后代的过程存在遗传和变异的现象，生物的变异是不定向的，有的变异对生物生存有利，有的对生物的生存不利。

4.适者生存
在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。

5.小结：自然选择是适者生存、不适者被淘汰的过程，是通过生存斗争实现的。

经过一代代的自然选择，生物的有利变异被定向积累，久而久之，就产生了与环境相适应的生物新类型。

（三）自然选择学说的意义
1.对生物进化的原因提出了合理的解释
2.科学的解释了生命的统一性和生物的多样性
3.使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道。

（四）自然选择学说的不足
1.对遗传和变异的本质，不能做出科学的解释。

2.对生物进化的解释仅限于个体水平。

3.强调物种的形成是渐变的结果不能解释物种大爆发的现象。

（五）达尔文自然选择的总结
1.过度繁殖是自然选择的外因，遗传变异是内因，生存斗争是动力，适者生存是自然选择的结果。

2.变异是不定向的，自然选择是定向的。

3.环境选择生物，生物适应环境。

（六）达尔文以后的进化理论发展
1.关于遗传变异的研究水平：从性状水平深入到基因水平；
2.关于自然选择的对象：以生物个体为单位，发展到以种群为单位。

第二节现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率的改变与生物进化
(一)种群是生物进化的基本单位
1.种群的概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。

2.注意：种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代
(二)基因库、基因频率，基因型频率
1.种群的基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库。

2.基因频率
（1）概念：在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的比率叫做基因频率。

（2）计算公式：
其中：此种基因的个数=纯合子个体数X 2＋杂合子个体数；种群中该对等位基因的总数=个体总数X 2
3.基因型频率
（1）概念：种群中某特定基因型个体数占全部个体数的比率。

（2）计算公式
（四）理想种群满足的条件
1.种群是极大的；
2.种群个体间的交配是随机的,也就是说种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的；
3.没有突变产生；
4.种群之间不存在个体的迁移或基因交流；
5.没有自然选择
（五）突变和基因重组产生进化的原材料
可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。

其中基因突变和染色体变异统称为突变。

(六)自然选择决定生物进化的方向
1.原因：淘汰不利变异基因、积累有利变异基因
2.结果：使基因频率定向改变
3.结论：自然选择决定生物进化的方向
二、隔离与物种的形成
（一）物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。

（二）隔离
1.概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。

2.分类：生殖隔离（不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离）；地理隔离（在自然界，同一种生物由于地理上的障碍而形成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离）
（三）隔离在物种形成中的作用
地理隔离突变、基因重组、自然选择生殖隔离新物种
三、共同进化与生物多样性的形成
（一）共同进化
不同物种间的共同进化；生物与无机环境之间的相互影响和共同演变
（二）生物多样性的形成
（1）生物多样性的内容
基因多样性；生物多样性的内容；物种多样性；生态系统多样性
（2）生物多样性形成的进化历程
从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

（三）生物进化理论在发展：中性进化理论；“间断平衡学”理论……。