九年级物理下册 第17章 电动机与发电机课时详解详析 (

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九年级物理下册第十七章电动机与发电机:关于电动机转动的猜想授课pptx课件新版粤教沪版

九年级物理下册第十七章电动机与发电机:关于电动机转动的猜想授课pptx课件新版粤教沪版

3 电动机主要部件的简化过程 线圈的主要作用是作为可通电的
导线。
电动机的磁体或电磁铁的主要作用 是给通电导线提供磁场。
知2-练
关于电动机转动的猜想
1. 器件 电动机的主要部件是磁体和线圈。
2. 规律 电动机的转动方向与通过电动机的电流方向和磁场
方向有关。改变这两个因素中的任何一个,都可以改变 电动机的转动方向。
知1-练
(1)组装直流电动机模型:如图所示,安装直流电动机时应 先把线圈固定在 _转__轴___上;再将支架固定在_底__座___上, 并将_转__轴___安装在支架上;用螺钉把铜片固定在__底__座__ 上,同时使铜片与转轴上的铜制半圆环接触,这样换向 器也就制成了;然后在固定铜片的两个螺钉上 引出两个引线,把两弧形铁片的一端用螺钉 固定在_底__座___上,用__磁__铁__夹住另一端。
知1-练
思路导引:安装直流电动机时应先把线圈固定在转轴上; 再将支架固定在底座上,并将转轴安装在支架上;用螺钉 把铜片固定在底座上,同时使铜片与转轴上的铜制半圆环 接触,这样换向器也就制成了;然后在固定铜片的两个螺 钉上引出两个引线,把两弧形铁片的一端用螺钉固定在底 座上,用磁铁夹住另一端。
知1-练
影响不大的因素,抽取出对事物发展与变化影响较大的因
素的方法。
本节体现:通电导线在磁体中是否受力与通电导线的
形状、磁体的形状无关,为了研究问题简便,我们取一根
导线代替线圈、用U形磁体代替复杂磁体。
知2-练
例 2 为了探究通电线圈受力转动的具体情况,需要对电 动机的部件进行合理的简化,简化的情况是:电动 机转子上的线圈组→__转__子__上__的__一__组__线__圈__ → _一__组__线__圈__中__的__一__个__线__圈__→一个线圈中的一段直导线; 对镶嵌在定子槽内比较复杂的通电线圈(电磁铁),则 可以简化为__蹄__形__磁__铁___。

沪粤版物理九年级下册第17章《电动机与发电机》17.3 发电机为什么能发电PPT

沪粤版物理九年级下册第17章《电动机与发电机》17.3 发电机为什么能发电PPT

15. 如图所示,是王浩同学探究感应电流方向与哪些因 素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向), 则:
(1)比较甲、乙两图可知,感应电流的方向与__磁__场____ 方向有关。
(2)比较乙、丙两图可知,感应电流的方向与 __导__体__切__割__磁__感__线__运__动__方向有关。
点拨:甲、乙两实验中,导体切割磁感线运动方向相 同,但磁场方向不同,产生的感应电流方向(或 电流表指针偏转方向)就不同,说明感应电流的 方向与磁场方向有关。同样可以由乙、丙两实验 得出感应电流方向与导体切割磁感线运动的方向 有关。
速度/(cm·s-1) 1 2 3 4 5 6 电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
(3)此实验运用的研究方法主要是__控__制__变__量__法_____。
17.【中考·扬州】如图,是手摇式手电筒,只要转动 手电筒的摇柄,灯泡就能发光。下列实验能揭示 手电筒工作原理的是( B )
点拨: 手摇式手电筒相当于 发电机,是利用电磁 感应现象工作的。
18.【中考·武汉】如图是一种充电鞋的结构示意图。 当人走动时,会驱动磁性转子旋转,使线圈中产 生电流,产生的电流进入鞋面上锂聚合物电池。 这种充电鞋的工作原理是( A ) A.电磁感应现象 B.电流的磁效应 C.磁极间的相互作用 D.通电线圈在磁场中受力转动
(4)分析比较图中四个实验现象,可以初步得出产生感 应电流的条件:__闭__合__电__路____的部分导体,在磁场 中做__切__割__磁__感__线____运动。
13.【中考·青岛】探究电磁感应现象:
方法
结论 问题 讨论
小雨由电流的磁效应联想到:“既然电能够 生磁”,那么“磁能否生电”?小雨提出问题 时运用的科学方法是_逆__向__思__考_____法。 闭合电路的一部分导体在磁场中做_切__割__磁__感_ _线____运动时,导体中就产生感应电流。在 此过程中_机__械___能转化为电能。

沪粤版九年级物理下册第十七章17.3 第2课时 发电机

沪粤版九年级物理下册第十七章17.3 第2课时 发电机

(4)判断电流大小,除了借助小灯泡观察之外,实验 室常用 电流 表来测量.
15. 下图是法拉第发明的能够产生持续电流的机器 ——发电机,金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆 盘半径的导线组成的.金属圆盘在磁极间不断转动,每 根导线都在做切割磁感线运动, 从而产生持续的电流. 某 校探究小组仿制了这个发电机装置(如图), 对影响电流大 小的因素进行如下探究:
A.电动机转动时把机械能转化为电能 B.发电机是利用电磁感应现象工作的 C.电池电压降低时,风扇 a 的转速不会改变 D.风力大小不会影响小灯泡发光亮度
11. 在交流发电机中, 当线圈平面: ①转至与磁感线 垂直位置时,感应电流为零;②转过与磁感线平行位置 时,感应电流改变方向;③转至与磁感线平行位置时, 感应电流为零;④转过与磁感线垂直位置时,感应电流 改变方向.以上说法正确的是( B ) A.①③ C.②③ B.①④ D.①②③
13. (2018· 港南区三模)如图是一种手压式电筒, 只要 将它的手柄来回按压,使里面的机械装置带动微型发电 机发电,它的灯泡随之发光,这种手电筒是利用 电磁
感应 现象制成的,其发电过程将 机械能 转化成电能.
14. 在学校实验室开放时,同学们对手摇发电机非 常感兴趣.他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因 素有关呢?于是他们开展了探究,以下是他们所用的发 电机和实验记录表:
实验序号 线圈转速 线圈转向 小灯泡亮度 1 2 3 (1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电 流的大小是否与
线圈转速和线圈转向
有关.
(2)手摇发电机在发电时将 机械 能转化为电能. (3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的 大小,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的 量的方法叫“转换法”. 下列方法属于“转换法”的是 ① (填 序号). ①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱; ②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物;③根据 纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物.

《第十七章电动机与发电机》章末复习—沪粤版九年级物理下册课件

《第十七章电动机与发电机》章末复习—沪粤版九年级物理下册课件
行区分:
重点突破
研究对 象
结构
实验原理装置图
原理
能量转 化
作用
其他应用 实例
电动机
定子和 转子
通电导体在 电能转 磁场中受到 化为机 力的作用 械能
相当于 用电器
动圈式扬 声器,磁 电式电流 表
发电机
定子和 转子
电磁感应现 象
机械能 转化为 电能
相当于 电源
话筒
重点突破
1. 对图Z17-2中所示各图的描述中,正确的是 (C)
广东学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 课后作业
下册
第十七章 电动机与发电机
章末复习
思维导图
易错点透析
易错点:电动机与发电机的工作原理图
电动机与发电机在结构上基本相同,都是由定子 和转子组成,也都有电刷和换向器等,但原理上不 同;电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用 而转动的,需要有电源为电动机供电,即把电能转 化为机械能,所以电动机相当于用电器;而发电机 是利用电磁感应现象工作的,将机械能转化为电能, 所以发电机相当于电源.
重点突破
(3)综合(1)(2)中的实验现象可知,导体在磁 场中运动产生电流的条件是:导体必须是__闭__合____ 电路的一部分,且一定要做___切__割__磁__感__线_____的运动. (4)在这个实验中____机__械_____能转化为了电能.
重点突破
7. 在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中:
重点突破
①视察并分析①②③现象可知:导体静止时, _不__能__ 产生感应电流;导体沿着磁感线方向运动时,__不__能__ 产生感应电流;导体切割磁感线运动时,___能_____产 生感应电流.(均填“能”或“不能”) ②视察并分析③④现象可知:产生感应电流的条件 之一是____闭_合__电__路______. (3)对照甲图和乙图两次实验后,小星认为:甲图 中小磁针不产生偏转,不是没有产生电流,而是 ____产__生__的_电__流__太__微__弱_________.

第17章电动机与发电机-2019年九年级物理下册(粤沪版)

第17章电动机与发电机-2019年九年级物理下册(粤沪版)

第17章电动机与发电机——2019年九年级物理下册(粤沪版)一、教学内容1. 电动机的工作原理:通电线圈在磁场中受力转动,能量转换为机械能。

2. 发电机的工作原理:电磁感应现象,机械能转换为电能。

3. 电动机与发电机的构造:了解直流电动机、交流电动机和发电机的基本构造。

4. 能量转换:分析电动机与发电机在工作过程中能量的转换关系。

二、教学目标1. 理解电动机与发电机的工作原理,能解释日常生活中的相关现象。

2. 掌握电动机与发电机的构造,能识别不同类型的电动机与发电机。

3. 理解电动机与发电机在工作过程中能量的转换关系,提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电动机与发电机工作原理的深入理解,能量转换的数学表达。

2. 教学重点:电动机与发电机的构造,能量转换关系的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:电动机、发电机模型,电源,开关,导线等。

2. 学具:笔记本,彩笔,三角板,直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示一辆电动车,提问电动车是如何工作的?引导学生思考电动机的作用。

2. 电动机工作原理讲解:用电动机模型演示通电线圈在磁场中受力转动的现象,解释电动机的工作原理。

3. 发电机工作原理讲解:用发电机模型演示电磁感应现象,解释发电机的工作原理。

4. 电动机与发电机构造讲解:展示不同类型的电动机与发电机模型,讲解其构造和功能。

5. 能量转换讲解:分析电动机与发电机在工作过程中能量的转换关系,用数学表达式表示。

6. 例题讲解:出示相关例题,讲解电动机与发电机在工作过程中的能量转换关系。

7. 随堂练习:学生自主完成练习题,巩固所学知识。

8. 作业布置:布置相关作业,巩固课堂所学。

六、板书设计板书内容主要包括电动机与发电机的工作原理、构造以及能量转换关系。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述电动机的工作原理。

(2)简述发电机的工作原理。

(3)写出电动机与发电机能量转换的数学表达式。

(4)分析下列现象,说明能量的转换关系:电动车行驶过程中,电能如何转换为机械能?2. 作业答案:(1)电动机的工作原理:通电线圈在磁场中受力转动,能量转换为机械能。

粤沪版物理九年级下册第十七章电动机与发电机习题课件

粤沪版物理九年级下册第十七章电动机与发电机习题课件

6.小亮探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,如图Z17 -6所示,实验时控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向, 请你帮他解决实验中遇到的问题: (1)导体水平左右运动,如图甲 所示,灵敏电流计指针___不__偏__转____ (填“偏转”或“不偏转”)。 (2)导体竖直上下运动,如图乙所示,灵敏电流计指针 ___不__偏__转_____(填“偏转”或“不偏转”)。
学以致用
1.对图Z17-1甲、乙所示的实验,下列说法正确的是( B ) A.甲实验可以研究电动机的工作原理 B.乙实验可以研究通电导体在磁场中的受力情况 C.甲实验的过程中,电能转化为机械能 D.乙实验的过程中,机械能转化为电能
重点突破
重点:电动机与发电机的综合训练 重点分析:电动机与发电机可以从如下方面进行区分:
2.关于如图Z17-2甲、乙所示的实验,下列说法正确的是( C ) A.甲图是探究磁场对通电导线的作用,根据该现象制成了发电机 B.甲图中,闭合开关,只要让铜棒ab运动,灵敏电流表的指针就 会产生偏转 C.甲图的实验现象说明磁能生电, 乙图的实验结果说明电能生磁 D.乙图是探究导体在磁场中产生电 流的条件,据此制成了电动机
●下册●
第十七章 电动机与发电机
目录
01 思维导图 02 易错点剖析 03 重点突破
思维导图
易错点剖析 易错点:电动机与发电机的工作原理图
电动机与发电机在结构上基本相同,都是由定子和转子组 成,也都有电刷和换向器等,但原理上不同;电动机是利用通 电导体在磁场中受到力的作用而转动的,需要有电源为电动机 供电,即把电能转化为机械能,所以电动机相当于用电器;而 发电机是利用电磁感应现象工作的,将机械能转化为电能,所 以发电机相当于电源。
谢谢

九年级物理下册第十七章电动机与发电机17.2探究电动机转动的原理教学课件(新版)粤教沪版

九年级物理下册第十七章电动机与发电机17.2探究电动机转动的原理教学课件(新版)粤教沪版

直流电动机工作原理
图解 线圈电流方向 线圈受力方向 线圈转动情况
图一 a
b
c
d
图二
无电流
图三 a
b
c
d
图四
无电流
ab cd
不受力
ab cd
不受力
顺时针
由于惯性 继续转动
顺时针
由于惯性 继续转动
直流电动机的工作原理:通电导体在磁场中受到力的作用 使线圈转动,同时通过换向器及时改变线圈中的电流方向,以 保持线圈的持续转动。
现象:导体运动方向发生改变; 说明:受力方向与电流方向有关。 (4)保持电流方向不变,改变磁场方向,导体AB的运动方 向是否改变? 现象: 导体运动方向发生改变; 说明:受力方向与磁场方向有关。 结论:通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向与 电流方向、磁场方向有关。
如果把一只通电线圈放到磁场中,它又将怎样呢?
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

九年级物理下册第十七章电动机与发电机:发电机为什么能发电授课pptx课件新版粤教沪版

九年级物理下册第十七章电动机与发电机:发电机为什么能发电授课pptx课件新版粤教沪版

“镰刀”;导体切割磁感线比作“镰刀割麦子”。注意:
磁感线是切不断的。
(2)温故知新:浮力的理解
水比作“手”;浮力比作“托力”。
思维拔高
知2-讲
从形象到抽象:
导体切割磁感线的情况,我们可
以用下面两种图来表示:
(1)垂直纸面的导线用圆圈表示,如图。
(2)垂直纸面向里的磁场用“×”表示,垂直纸面向外
的磁场用“•”表示。
(4)导体切割磁感线运动方向与磁场方向之间的夹角越
大,感应电流越大。
拓展一步
知2-讲
动圈式话筒是把声音信号转换为电信号的一种装置,
其工作原理是:当人对着话筒说话时,产生的声音使膜片
振动,与膜片相连的线圈也跟着一起振动,
线圈在磁场中的运动能产生随着声音变化
而变化的电流。
知2-练
例 1 [中考·东营] 如图是“探究什么情况下磁可以生电” 的装置,用棉线将一段导体AB悬挂起来,放置于蹄 形磁体的磁场中,再用导线把导体AB和灵敏电流计 连接起来,组成闭合电路。
持静止 偏转
感线
续表 实验序号
2
图示
知2-讲
实验操作 现象
说明
导体棒左右
灵敏电 运动,切割
断开开关,流计指 导体棒左 针没有
磁感线,但
右运动 发生 开关断开,
偏转
所以不能产 生电流
续表 实验序号
3
图示
知2-讲
实验操作 现象 说明
开关闭合,
闭合开关,灵流敏计电指 导体棒左
导体棒左 针发生 右运动,
科学史话
知2-练
科拉顿“跑”失良机:
瑞士物理学家科拉顿做了如下实验:他将一根直导线
平行地放在小磁针的上方,然后与另一个房间的螺旋线圈

沪粤版九年级物理下册第17章教案:第3节发电机为什么能发电

沪粤版九年级物理下册第17章教案:第3节发电机为什么能发电

沪粤版九年级物理下册第17章教案:第3节发电机为什么能发电第1课时探求电磁感应现象第2课时发电机教学目的1.经过实验,探求导体在磁场中运动时发生感应电流的条件,知道电磁感应现象。

2.知道发电机的结构和任务原理,知道发电机发电进程的能量转化。

3.知道什么是交流电,知道我国供消费和生活用的交流电的频率,能把交流电和直流电区分开来。

重点难点重点经过探务实验,看法电磁感应现象和感应电流,发现磁场中发生感应电流的条件。

难点引导先生设计实验,衔接电路,在探求进程中发现磁场中发生感应电流的条件。

教学用具手摇发电机模型,灵敏电流计,蹄形磁铁,矩形线圈,直导线,衔接导线,开关,铁支架,螺丝管,条形磁铁,多媒体等。

教学进程一、创设情境,导入新知现代社会消费和生活都需求少量电,这些电都是由发电厂供应的,我们国度有哪些发电厂?先生思索的几种发电方式。

先生展现:有火力发电、水力发电、风力发电、核能发电等。

教员引见:这几种发电方式都离不开发电机。

提出效果:发电机为什么可以发电?二、自主协作,感受新知阅读教材并结合生活实践,完成预习局部。

三、师生互动,了解新知(一)看法发电机活动1:让我们自己来发电应用手摇发电机让小灯泡亮起来。

课本图17-15是手摇发电机模型,为了让更多先生有入手时机,体验操作发电机的乐趣。

先生入手操作:用导线把它与小灯泡、开关衔接起来。

思索:(1)开封锁合后,能否使小灯泡发光?假设不能,影响要素是什么?(2)发电机在电路中相当于什么?先生交流讨论。

活动2:拆开发电机为了探求发电机发电的微妙,可采用相似研讨电动机的方法。

将发电机模型拆开,看一看它的外部结构。

想一想:发电机的主要部件有哪些?发电机与电动机的结构相似,都是由线圈、磁体等组成。

(二)探求电磁感应现象活动3:探求电磁感应现象提出效果:发电机发生电流需求怎样的条件?先生猜想,教员及时引导能够需求让线圈在磁场中运动(或转动)。

仿照电动机的研讨,应用简化法对线圈和磁体都做些简化(线圈用一匝线圈或单根导线替代;定子的磁铁或电磁铁用蹄形磁铁替代),引导先生对实验停止设计了如图17-16(a)(b)所示的两种实验装置。

九年级物理下册第十七章电动机与发电机17.1关于电动机转动的猜想17.2探究电动机转动的原理作业课件

九年级物理下册第十七章电动机与发电机17.1关于电动机转动的猜想17.2探究电动机转动的原理作业课件
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学知识
(2)通过实验 a 和 c 说明,通电导线在磁场中的受力方向与 ___磁__场___的方向有关。
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学知识
(3)通过实验 b 和 c 说明,如果同时改变电流方向和磁场方向, 通电导线在磁场中的_____受__力__方__向___________不变。
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学知识
(4)为了验证上述实验结果的正确性,另一位同学做了图 d 的实
力( B )
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练技法
10.(2020·黔西南中考)如图所示是实验室电流表的内部结构图, 处在磁场中的线圈有电流通过时,线圈会带动指针一起偏转。 下列四幅图中与此电流表工作原理相同的是( A )
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练技法
11.如图为某同学制作的一种直流电动机模型,他用漆包线绕成 半圆作金属支架,将线圈两端的导线拉直作为转动轴,用小刀 将一端全部漆皮刮去,另一端只刮去上半部分漆皮,将线圈放 在支架上,永磁体放在线圈正下方。
验,请在图 d 中画出导线 AB 的电流方向。
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学知识
(5)从能量转化的角度看,此装置是将__电______能转化为机械能。
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学知识
4.如图甲、乙所示是直流电动机的工作原理图,“CD”部件我们 称之为__换__向__器____。电刷 AB 跟 CD 紧密接触,当线圈在磁场中
受力转动至如图乙所示位置时,__不__受____(选填“受”或“不受”)
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17.1 关于电动机转动的猜想 17.2 探究电动机转动的原理
快速对答案
1 线圈 磁体
2 转动 电 机械
3 (1)电流 (2)磁场 (3)受力方向 (4)
(5)电
4 换向器 不受 惯性 a→d d→a 电流 下
5A

九下物理17.2 探究电动机转动的原理公开课教案课件

九下物理17.2 探究电动机转动的原理公开课教案课件

自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理?
陈尧咨(善射)
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁(善酌)
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
讲授新课
想想做做
如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电,由于 惯性,线圈继续转动。转动半周后再继续供电,线圈不 就可以持续转下去了吗?
学做小小电动机。
讲授新课
想一想
如果在线圈转动的后半周,不是停止给线圈供 电,而是设法改变后半周的电流方向,使线圈在后 半周也获得动力,线圈不就能转得更平稳了吗?
讲授新课

态度;从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是

但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧

4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理, 这让你想起哪些相关的名言警句?
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。

吾射不亦精乎自、矜(或骄傲)
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜

的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的轻射视技(的或轻蔑)

态度;从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是

但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧

4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理, 这让你想起哪些相关的名言警句?

2018年沪粤版九年级下册物理第十七章 电动机与发电机 17.3发电机为什么能发电 教学课件

2018年沪粤版九年级下册物理第十七章 电动机与发电机 17.3发电机为什么能发电 教学课件
24
一.认识发电机 发电机由定子和转子组成
二.探究电磁感应现象 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动
时,导体中就会产生电流 电路中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方
向和磁场的方向有关 三.发动机的工作原理
利用电磁感应现象将机械能转化为电能
25
12
探究导体棒在磁场中是否产生感应电流
平行运动
G
切割运动
+
N


S
实验操作 导体棒静止
电流表指针(是否偏转)
导体棒平行磁感线运动
导体棒切割磁感线运动
实验现象(有无电流)
13
探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流
G
+


NS
N极插入
NS N极抽出
S极插入
实验操作
N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈中抽出
• 实际的交流发电机,结构比较复杂,但 主要由转子(转动部分)和定子(固定 部分)两部分组成.转子由水轮机、汽 轮机或内燃机来带动.
• 大型发电机发出很高的电压和很强的电 流,要采用线圈不动、磁极旋转的方式 发电.这种发电机叫做旋转磁极式发电 机.
20
发电机都是利用_电__磁_感__应_原理制成, 能量转化关系是其_他__形_式_的_能_转化__电_能____.
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制定计划和设计实验
器材:磁铁、灵敏电流计、导线等
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二、探究电磁感应现象
11操Biblioteka 方法将电路中一部分导体 垂直磁感线放在磁场中
现象(电流表)
说明
导体不动
不偏转 无电流产生
导体沿磁感线方向运动
导体垂直磁感线 方向向右运动
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17.1 关于电动机转动的猜想新知要点测评对点练习1.电风扇空调洗衣机解析:电动机主要是将电能转化为机械能.2.(1)电动机启动和停止方便(2)电动机结构简单、造价较低解析:对照电动机与热机进行分析,从控制、制造、环保等方面总结电动机的优越性.3.(1)通电导体在磁场中会受一个磁场力的作用(2)将磁体取走,再给铜导体通电,看通电导体是否仍发生运动.解析:从实验现象可知,在有电流通过ab且铜导体在磁场中时,导体才会发生运动,由于力是改变物体运动状态的原因,故可猜想,通电导体在磁场中会受到一个磁场力的作用;若进一步探究猜想的正确性,可将磁体取走,再给导体ab通电,看是否仍发生运动,若不发生运动,则可说明,只有通电导体在磁场中才会受到力的作用.4.(1)改变电流方向改变磁场方向(2)接线柱接触不良磁铁的磁性不够强线圈匝数太少电池电压不够(任选两条)(3)滑动变阻器电路图如图所示解析:通电线圈在磁场中的受力方向与磁场的方向和线圈中电流的方向有关,因此改变磁场的方向或改变线圈中电流的方向均能改变线圈的转动方向;线圈不转动的原因很多,如:①接线柱接触不良;②磁铁的磁性不够强;③线圈匝数太少;④电池电压不够等;电动机的原理是磁场对电流的作用,因此磁场越强,电流越大,力越大,在磁场和线圈不变的情况下,通过改变线圈的电流大小,可调节电动机的转动速度.课时层级训练【测控导航】基础巩固1.ACD 汽油机做功冲程是将燃料的内能转化为机械能,故选项B错误,A,C,D正确.2.B 电风扇是利用通电导线在磁场中运动而使扇叶转动的;电炉、电饭煲均为利用电流的热效应;电铃是利用电流的磁效应.故选B.3.B 录音机倒带时,电动机并没有倒转,它是靠改变齿轮的转动方式实现“倒带”的;汽车使用的是内燃机,不是电动机,汽车的倒行,不是靠改变曲轴的转向实现的(汽车曲轴的转向不可改变);风扇的快慢挡是靠改变电流大小实现的.4.B 电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的,通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关,二者只改变一个时,导体受力方向改变,二者同时改变时,导体受力方向不变.所以要改变电动机的转动方向,可采取的措施是只改变电流方向或只改变磁场方向.故正确选项为B.5.D 电动机的原理是磁场对电流的作用,而作用力的方向与导体中电流的方向和磁场方向两个因素有关,两个因素中只改变任一个因素,作用力的方向就会相反,同时改变两个因素,则作用力方向不变,因此答案为D.6.D 电动机的线圈在平衡位置时,受力平衡,所以不会转动,这时需要施加一个外力,使线圈转过平衡位置,线圈才能转动.7.电流8.转子上的一组线圈一组线圈中的一个线圈杠杆解析:在科学研究中,对复杂事物进行简化,是一种常用的思路和方法,线圈组可以简化为一组线圈,一组线圈又可简化为一个线圈,一个线圈又可简化为一段直导线.初中物理中这样的例子很多,如杠杆,不论杠杆的形状如何,都可以简化成一根可以绕固定点转动的硬棒.9.(1)使线圈越过平衡位置(2)通电线圈在磁场中受力的作用(3)只改变磁场方向只改变电流方向解析:从题图装置可以看出,此时线圈平面与磁感线垂直,线圈处于平衡位置,此时线圈受力平衡,用手推动一下后,线圈受力不平衡而发生转动,所以推动一下的目的是使线圈越过平衡位置,使线圈能够转动;线圈转动后依靠磁场对通电线圈的作用力和惯性使线圈在支架上不停地转动,由于线圈在磁场中受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关,所以要改变线圈的转动方向只需改变线圈中电流方向或磁场方向即可.能力提升10.(1)电源不能供电或电路断路;(2)电源电压太低;(3)电动机转动部分所受的摩擦力太大;(4)电动机上磁体的磁性太弱等.解析:根据电动机转动的猜想和构造可知:线圈固定在支架上时若线圈与固定部分摩擦力太大,电动机可能不会转动;电动机两端的电压太低,也可能导致电动机不转动;电动机的供电线圈出现开路导致电动机没有电流通过也可能使电动机不能转动.17.2 探究电动机转动的原理新知要点测评对点练习1.B 通电导线在磁场中受到力的作用,受力方向与磁场方向和电流方向有关.如果只改变一个因素,则导线受力方向改变,如果同时改变两个因素,则导线受力方向不变.此实验是电能转化为机械能.2.(1)下(2)下(3)上解析:通电导体在磁场中受力运动时,其运动方向随电流方向和磁场方向的改变而改变.电流方向或磁场方向中任何一个方向改变,通电导体的运动方向就改变,而电流方向和磁场方向这两个方向同时改变时,通电导体的运动方向不变.3.如图所示解析:由图(甲)可知,此时磁场对通电导线作用力的方向向右,改变实验条件,磁场的方向改变,电流的方向也改变了,所以所受力的方向不改变,还是向右.4.B 电动机是根据通电导体在磁场中受力的规律而制成的,导体所受力的大小与电流大小和磁场强弱有关,导体所受力的方向和电流方向及磁场方向有关,电动机内的磁场固定不变,如果导体中的电流方向也不变,则每一个导体所受力的方向不变,电动机就不会转动,为了能连续地转动下去,要改变电流方向,换向器就是完成这一任务的装置.5.电流方向机械能解析:通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关.直流电动机中“换向器”的作用就是当线圈刚转过平衡位置时,能自动改变线圈中的电流方向,从而改变线圈的受力方向,使通电线圈能够连续转动;电动机消耗电能,得到了机械能,故工作时的能量转化是电能转化为机械能.6.B 由题图可知,当磁场中的导体ab有电流通过时,就沿导轨运动,这时电能在磁场中转化为机械能,是电动机的原理,故选B.7.电动机交变解析:电动机是利用通电导体在磁场中受力的作用的原理制成的;当扬声器线圈中有电流通过时,线圈受到磁场力的作用而运动,这与电动机的工作原理相同;扬声器主要由线圈、永久磁体、锥形纸盆组成,当线圈中通过交变电流时,线圈受到磁场力的作用而来回振动,带动纸盆也来回振动,使扬声器发声.8.(1)电流磁场(2)通电线圈在磁场中受力而转动(3)平衡位置方向换向器(4)线圈磁体转子定子(5)电机械解析:电动机是主要将电能转化为机械能的装置,要使直流电动机中的线圈连续转动,必须使线圈在转过平衡位置时,利用换向器改变线圈中的电流方向,在电动机模型中,磁体是固定不动的,线圈是可以转动的.课时层级训练【测控导航】基础巩固1.C 当通电导线方向与磁感线方向垂直时,通电导线一定受磁场力的作用;当通电导线跟磁感线方向平行时,通电导线一定不受磁场力的作用.故选C.2.B 根据题图信息,电流从电源的正极出发回到负极,判断线圈中cd段导线的电流方向由c 到d;在磁场方向不变的情况下,ab段的电流方向和cd段的电流方向相反,则可以判断ab段导线受磁场力的方向与cd段相反,ab段受磁场力的方向向上,所以cd段受磁场力的方向向下.3.D 将线圈两端的漆全部刮去后,没有了换向器,不能改变线圈中的电流方向,就不能改变线圈的受力方向,所以闭合开关S后,线圈只能偏转至水平位置,不能持续转动,要想让线圈持续转动,需增加换向器,可在线圈的一端重抹油漆,干后在适当位置刮去半圈,相当于添加一个换向器,使线圈能够持续转动,故选项D符合要求;换用电压更大的电源、换用磁性更强的磁体、重新制作匝数更多的线圈不能改变线圈的受力方向,线圈仍然不能持续转动,故选项A,B,C不符合要求.4.B 电车电动机工作时利用了磁场对电流的作用,故A正确;电车电动机能够将电能大部分转化为机械能,但也会产生一少部分内能,故B错误;一般情况下,电车电动机的能量损失小,所以电动机的效率比柴油机的效率高,故C正确;电车不存在尾气的排放、噪音小,所以对环境的污染比柴油车对环境的污染小,故D正确.5.D 要分析通电线圈在磁场中的受力,首先要明确线圈在磁场中的平衡位置.通电线圈的平面与磁感线平面垂直时,线圈受到磁场的作用力是一对平衡力,我们把这个位置称为平衡位置.题图(甲)中线圈处于非平衡位置,线圈会受力转动,题图(乙)中线圈处于平衡位置,受到一对平衡力的作用处于静止状态.6.B 直流电动机线圈的转动方向与线圈中的电流方向和磁场方向有关,若使通入直流电动机的电流方向改变或磁场的方向改变,它的转动方向将改变.但是如果同时改变电流的方向和磁场的方向,线圈的转动方向将不变.7.电流换向器半圆环解析:在直流电动机中有一个重要的装置叫换向器,它是由两个铜制的半圆环组成.它的作用是当线圈转到平衡位置时就能自动改变线圈中的电流方向,从而改变线圈的受力方向,使线圈连续转动下去.8.(1)由a到b (2)改变电流方向(或调换磁极) (3)电内解析:(1)由于电流从电源的正极出发,故此时题图(甲)中ab的电流方向是由a到b;(2)据题图(乙)能看出,再向下转动,磁场力会阻碍线圈运动,故此时必须改变线圈的受力方向,所以可以通过改变线圈中的电流方向使得线圈持续顺时针转动;(3)若把题图(丙)中的电源换为电阻,快速转动线圈,此时相当于一个发电机,即能产生电能,故是将机械能转化为电能的过程;同时电阻发热,这是电流的热效应,该过程是将电能转化为内能的过程.能力提升9.(1)运动(2)反向运动(3)电流磁场(4)加快电流的大小磁场的强弱解析:(1)由于通电导线在磁场中受磁场力会运动起来,因此把导线放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,会发现导线ab运动;(2)通电导线在磁场中受力的作用,所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关,所以把电源的正负极对调后接入电路,使通过导线的电流方向与原来相反,这时导线ab将反向运动;(3)只保持电源的正负极不变,对调磁体的磁极,使磁场的方向与原来相反,这时导线ab将反向运动,由此可以得出通电导线在磁场中要受到力的作用,而且受力的方向与磁场方向和电流方向有关;(4)通过导体的电流越大、磁场的磁性越强,导体运动的速度越快;这说明导体在磁场中受到力的作用,力的大小跟电流的大小和磁场的强弱有关.10.(1)B (2)电机械(3)线圈处于平衡位置(填“电源电压太低”或“轴所受阻力太大”均可)解析:(1)将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉,另一端只刮半周,这样在一个半周内受到磁场力的作用,另一个半周没有电流通过,不受磁场力的作用,利用惯性转动,故应选B;(2)电动机转动消耗了电能,得到了机械能;(3)电动机模型不转动的原因可能有:线圈处于平衡位置、电源电压太低、轴所受阻力太大等.强化训练(二)1.D 电动机与热机相比,电动机具有的优点有构造简单、体积小;操作方便,闭合开关就开动,断开开关就停止;效率高、无污染等,因此在日常的生活和生产中应用十分广泛.电动机工作时需消耗电能,将电能转化为机械能,这不是优点.2.B 直流电动机内的线圈转到线圈平面与磁感线垂直时,由于受到平衡力的作用,线圈会静止,这时换向器改变线圈里的电流方向,从而改变线圈的受力方向,于是线圈受到非平衡力的作用,继续转动下去.3.C 通电导体在磁场中的受力方向不但和电流方向有关,还和磁场方向有关.电动机消耗了电能得到了机械能,故电动机是把电能转化为机械能的机器.电磁铁磁极的方向与电流的方向和线圈的绕法有关,故在绕法一定时,电磁铁的电流方向改变,电磁铁的南、北极改变.在插入的铁芯一定的情况下,电磁铁的磁性强弱不但与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.4.B 通电导体在磁场中受到磁场力作用;导体受力方向与电流方向和磁场方向有关,其中一个因素改变,则受力方向改变,则两个因素都改变,受力方向不变.5.A (甲)中线圈能发生转动,(乙)中线圈处在平衡位置,ab,cd边受力都沿竖直方向,线圈不能转动,故选A.6.C 电动机工作过程中,消耗的电能大部分转化为机械能,但有一少部分转化为内能;电动机工作过程中,安装了换向器,当线圈转过平衡位置时及时改变线圈中电流的方向,从而改变线圈的受力方向,使线圈能够保证持续转动.7.D 对于直流电动机,只能用直流电源来供电,所以电动机的外部电流的方向是不变的;而电动机能持续地转动下去,即线圈中的电流必须在线圈转过平衡位置后就需要通过换向器改变一次方向,所以线圈中的电流方向是变化的.8.C 通电导体在磁场中所受磁场力的方向与导体中电流的方向和磁场的方向均有关,A顺时针旋转90°即与(甲)相同,由此判断A中导体b的受力方向竖直向下;B相对于(甲)来说,只改变了磁场方向,而电流方向没有改变,因此导体b的受力方向与(甲)相反,即水平向右;同理D中装置情况与(甲)相比只改变了电流方向,导体b的受力方向与(甲)相反;C中装置相对于(甲)来说,磁场和电流的方向均发生了改变,则导体b的受力方向也应水平向左.9.磁场解析:电动机工作特点是当给电动机通电后,电动机就会转动,是根据磁场对放入其中的通电导线产生力的作用制成的.10.磁场力电动解析:给直导线通电,直导线周围产生磁场,蹄形磁体对通电直导线产生力的作用,人们根据这个原理制成了电动机.11.通电导体(或通电金属杆) 电动右(或相反方向)解析:通电导体在磁场中会受力而运动,这个受力运动的方向跟磁场方向和电流方向有关,要改变通电导体在磁场中受力运动的方向,要么只改变磁场的方向,要么只改变导体中电流的方向;当对调电源正、负两极,即改变了电流方向,金属杆向相反方向运动起来.12.通电导体在磁场中受力而运动换向器解析:电动机是将电能转化为机械能的装置,其原理是利用了通电导体在磁场中受力而运动,为了使线圈能沿同一个方向转动,在线圈转到平衡位置时,利用换向器来改变线圈中的电流方向,使线圈能持续转动下去.13.从b到a 左解析:由题图可知导线ab中电流方向是从a到b,所以带负电的自由电子定向移动的方向是从b到a;通电导线在磁场中受力的方向与磁场方向、电流方向有关.导线ab受到磁场力的作用而向左运动,如果只将磁场方向变为与原来方向相反,那么导线ab将向右运动;如果同时将电流方向和磁场方向变为与原来方向相反,那么导线ab仍将向左运动.14.运动停止运动改变改变电流方向磁场方向解析:当闭合开关,导体棒AB中会有电流通过,此时发现导体棒AB由静止变为运动,说明通电导体棒在磁场中受力的作用;若将磁铁移开,即只有通电导体棒,没有磁场,通电导体棒AB将不受力的作用,停止运动;由于通电导体棒在磁场中所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关,所以在如题图实验中改变导体棒AB中的电流方向,则通电导体棒AB的运动方向将改变,保持导体棒AB中的电流方向不变,把磁铁的磁极对调,会观察到导体棒AB的运动方向与原来相反,表明通电导体棒在磁场中的受力方向与电流的方向和磁场的方向有关.15.(1)电流(或通电线圈) 电流方向不同90 (2)换向器刚转过16.(1)由c到d(2)如图所示解析:(1)根据图示信息,电流从电源的正极出发回到负极,判断线圈中cd段导线的电流方向由c到d;(2)根据cd段导线受磁场力的方向如图所示,ab段的电流方向和cd段电流方向相反,磁感线方向不变,则可以判断ab段导线受磁场力的方向与cd段相反.17.3 发电机为什么能发电新知要点测评对点练习1.C 使铜棒竖直向上或向下运动,铜棒没有切割磁感线运动,不会产生感应电流,故A,B错误;将磁体的N,S极对调,仍使铜棒水平向右运动,磁场方向发生改变,则感应电流方向发生改变,电流表指针向左偏转,故C正确;保持铜棒静止不动,使磁体水平向左运动,铜棒相对向右切割磁感线运动,感应电流方向不变,故D错误.2.A 由题图知甲是“先运动后生电”,运用的原理是电磁感应现象,它是将机械能转化为电能,该装置产生的现象在生活中的应用是发电机;乙是“先通电后运动”,运用的原理是通电导体在磁场中受力的作用,它是将电能转化为机械能,该装置产生的现象在生活中的应用是电动机;改变导体的运动方向,感应电流方向会发生改变.故A选项正确.3.A 手电筒中没有电池,在转动手电筒的摇柄时,手电筒中的永磁体在线圈中运动,运动是相对而言的,相对于永磁体而言,线圈在做切割磁感线运动,线圈中就会产生感应电流,电流通过灯泡时,小灯泡就会发光.因此这种手电筒的工作原理是电磁感应现象,发电机就是利用该原理制成的,故选A.4.B 我们知道闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线时,电路中会产生感应电流,但是如果将题图开始时线圈所在的位置画成如图所示,就可看出线圈在转动的一瞬间,并没有切割磁感线,也就是说当线圈平面与磁感线方向垂直时,线圈中没有感应电流产生,其他各时刻ab,cd边都切割磁感线,所以A,C两项错误;ad,bc两边尽管不停旋转,但与磁感线并不相切割,D项错误;在线圈转动的前半周中,ab,cd边切割磁感线方向不变,线圈中产生的电流方向不变,故B选项正确.课时层级训练【测控导航】基础巩固1.A 由题图可知是研究电磁感应现象的装置,发电机是根据此原理制造的,故选A.2.A 手摇式手电筒,只要转动手电筒的摇柄,灯泡就能发光,这是电磁感应现象;A图是探究电磁感应现象的,故A符合题意;B图中没有开关,无法控制电路,故B不符合题意;C图是探究电流磁效应的,故C不符合题意;D图是探究通电线圈在磁场中受力转动的,故D不符合题意.3.D (甲)图说明了产生感应电流的条件,“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时才会产生感应电流”;(乙)图说明电流周围存在磁场,即电流的磁效应;(丙)图说明同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引;(丁)图中滑动变阻器接入电路的电阻越小,吸引的大头针的个数越多,说明电磁铁的磁性强弱与电流的大小有关,因此选D.4.D 闭合电路的一部分导体只有在磁场中做切割磁感线运动时,才会产生感应电流.A中,磁场的方向由上向下,而导线a沿斜向上的方向运动,切割磁感线,故A中可以产生感应电流;B中,磁场由下向上,导线a水平向右运动,切割磁感线,故B中可以产生感应电流;C中,磁场由上向下,导线a水平向左运动,切割磁感线,故C中可以产生感应电流;D中,磁场方向由下向上,导线a竖直向上运动,运动方向与磁场方向平行,故不能产生感应电流,故选D.5.D 发电机是利用电磁感应的原理工作的,它是把动能转化为电能,所以A错;无论怎样摇动转轮,线圈转到平衡位置时,都不会产生感应电流,由于手摇发电机转速不快,灯泡就会短时闪光,所以B错;转轮转速越快,产生的感应电流越大,灯泡的实际功率越大,灯泡会越亮,所以C错;转轮在一个周期切割磁感线方向改变两次,所以产生感应电流的方向改变两次,所以D对.6.惯性感应电流机械能解析:停止供电后,列车仍能前进是因为高速行驶的列车具有惯性,会保持原来的运动速度继续前进;电机线圈转动中由于切割磁感线而在线圈中产生感应电流,将列车的机械能转化为电能.7.(1)无(2)水平方向左右解析:(1)闭合开关,让导体棒AB保持静止,没有做切割磁感线的运动,电路中无感应电流产生;(2)闭合开关,当导体棒AB沿水平方向左右运动时,做切割磁感线的运动,电路中有感应电流产生.8.电流表无法检测该实验产生的微小电流将电流表更换为灵敏电流计,闭合开关后,左右快速移动金属棒,观察灵敏电流计指针是否发生偏转解析:因为电磁感应实验中产生的感应电流一般很小,所以实验中选用的是灵敏电流计(表盘上标有字母G),而小东选用的是一般的电流表,所以测不出电流.当然,本实验中还要选择磁场较强的磁体,移动金属棒时速度不能太慢,也可以使用线圈来代替单根的金属棒,这些措施都可使实验效果更明显.9.拉动甲时,铜棍乙也会随之运动.铜棍和导轨形成了闭合电路,拉动铜棍甲时,因切割磁感线在闭合电路中产生电流,由于铜棍乙处于磁场中,当有电流通过它时就受到磁场力作用,因此铜棍乙也随之运动起来.解析:我们可以把本题分解成两部分,第一部分由MN,QP和甲、乙共同组成一个闭合电路,当用力沿导轨拉动铜棍甲时,相当于闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动,这时电路中会产生感应电流;第二部分,感应电流通过铜棍乙时,相当于通电导体在磁场中受到磁场力的作用而运动.能力提升10.不偏转不偏转偏转闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动解析:导体水平左右运动,如题图(甲)所示,电流计指针不偏转,因为开关没有闭合;导体竖直上下运动,如题图(乙)所示,电流计指针不发生偏转,因为导体没有做切割磁感线运动;导体水平左右运动,如题图(丙)所示,电流计指针偏转,电路中有电流产生;由此可得出,感应电流产生的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动.章末知识复习题组训练1.B 在磁体外部,磁感线总是从N极发出,最后回到S极,故A错;奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场,故B正确;通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向都有关系,故C错;闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,才会产生感应电流,故D错.2.D 图(a)验证闭合电路的一部分导体切割磁感线运动时产生感应电流,是电磁感应现象;图(b)验证了通电导体周围存在磁场;图(c)中,根据右手螺旋定则可判断螺线管的右端是N 极;图(d)验证通电导体在磁场中受力,利用此装置原理制造了电动机而不是发电机.3.D A图说明的是电流的磁效应;B图是电磁继电器的原理;C图是电动机的原理图;D图是发电机的原理图;故选D.4.C 地磁场的南北极与地理南北极相反,地磁场的南极在地理的北极附近,故A正确;电磁起重机的主要元件是电磁铁,它的工作原理是电流的磁效应,故B正确;动圈式话筒的原理是电磁感应原理,电动机原理是通电线圈在磁场中受力转动原理,故C错误;发电机的工作原理是电磁感应现象,将机械能转化为电能,故D正确.5.B (甲)图闭合开关后,电流从电源的正极流出,螺线管中的电流方向向上,根据右手螺旋定则可以判断出左端为N极,小磁针静止时N极应指向左侧,A错误;(乙)图闭合开关后,电流从电源的正极流出,螺线管中的电流方向向右,根据右手螺旋定则可以判断出上端为N极,同名磁极相互排斥.滑片向右滑动时,接入电路中的电阻变小,电路中的电流变大,通电螺线管的磁性增强,排斥作用增强,所以弹簧测力计的示数变小,B正确;图(丙)是演示磁场对电流作用的实验装置,是电动机的原理图,C错误;图(丁)是研究电磁感应现象的实验装置,是发电机的原理图,运动时,切割磁感线,电路中有感应电流,D错误.。

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