学校公开课总结(通用3篇)
教学公开课活动总结参考范文（3篇）
教学公开课活动总结参考范文首先应该说这次能有幸成为学校公开课开课老师之一，我很荣幸，我十分珍惜这次的开课机会，为了能上好这节公开课，这段时间我是吃不好，睡不好，好几个晚上都失眠了。
课题的选择：首先要感谢陈鹰老师。
因为刚开始的时候我想选择开《走进非洲》这一课题，但是开学后我一直没有找到让我满意的非洲舞蹈与音乐的画面，时间那时候已经很紧了，我那时候都愁的睡不着了，那天在办公室的时候遇到她，跟她谈起，她就向我建议开我们学校的校歌，真是一语点醒梦中人啊!选择《飞向太阳》原因有三。
1、主题好：可以借此机会向外宣传我校的阳光向上的一面，向学生进行一次爱校的教育。
2、选题新：选择这一课题，不可能有任何学校开公开课的时候会选择他，这样可以避免重复。
3、易开题：《飞向太阳》这首歌曲节奏规整，音欲范围不大，学生都能比较轻松的演唱。
旋律优美，与现在学生的审美接近，学生喜欢唱。
这就为能开好课题打下良好的基础。
公开课的设计：在这要感谢我们的林庆亭副校长，他对我课题内容的设计给予了很多理论性的指导，特别是多媒体课件的制作，没有他的帮助，我就根本没有办法开好这节课。
还有组长向霞老师和玉芬老师也给我这节公开课给予了一些很中肯意见和建议，借此机会我在这向他们表示衷心的感谢!考虑到学校的课题《教学过程中的情境创设》，以及现在的课改要求，对我开的公开课作出如下的设计：一开始展示我校百年校史，向学生简述我校的发展历史，以及历史上出现过的历史人物，重点讲述林觉民、邓拓、邹友开，因为邹友开是校歌歌词的作者，因而自然引出今天的课题《飞向太阳》。
接着就是开课的重点。
我觉得以前的传统课过于的沉闷，现在的学生个性鲜明，又爱表现，再考虑到现在电视里很流行的娱乐节目的特点，我把音乐课设计成一个游戏，我是其中的节目主持人，我设计了三个环节。
一、敲一敲、打一打。
二、说一说、唱一唱。
三、舞一舞、演一演。
第一个环节：敲一敲、打一打。
就是让学生听着校歌，随音乐边听边打节奏，可以用手，用脚，用书本，用笔，等等他们可以想到的东西打，可以打强拍，可以打弱拍等等，只要他们觉得好听就可以，这样一来，学生就很兴奋，学生的个性和创造力就得到了很好的表现，之后邀请一些有特点的学生上台展示，这儿没有学习好的和不好的学生，你看不到差生，能看到的是敢于大胆尝试的学生，敢于表现的学生，有个性的学生等。
优秀公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育部门高度重视教师的专业成长，致力于提高教育教学质量。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，我校于近日开展了优秀公开课教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习、共同进步的平台，激发教师的教学热情，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推广优秀教学经验，促进教育教学质量的提升；4. 培养教师的创新意识，激发教师的教育教学热情。
三、活动内容1. 优秀公开课展示：本次活动共邀请了5位优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
展示过程中，教师们充分发挥自身优势，运用多种教学手段，为学生呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
2. 教研沙龙：公开课后，组织教师开展教研沙龙，针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行深入探讨。
教师们各抒己见，分享教学心得，共同为提高教育教学质量出谋划策。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀公开课，学习优秀教学经验，提高自身的教育教学水平。
4. 教学研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨，共同寻找解决问题的方法。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学设计、教学方法等方面得到了很大的提高。
2. 教研氛围浓厚：活动期间，教师们积极参与，热烈讨论，形成了良好的教研氛围。
3. 教学效果显著：优秀公开课展示和教研沙龙等活动，使教师们受益匪浅，课堂教学质量得到了明显提高。
4. 教学经验推广：活动期间，优秀教学经验得到了广泛传播，为其他教师提供了有益的借鉴。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，安排合理，为教师们提供了一个良好的交流平台。
但在活动过程中，仍存在一些不足，如部分教师参与度不高，研讨环节时间安排不合理等。
2. 教师参与度方面：部分教师对公开课展示和教研沙龙等活动积极性不高，导致活动效果受到影响。
公开课工作总结(通用9篇)
公开课工作总结（通用9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公开课活动工作总结（3篇）
公开课活动工作总结在学校教务处的指导下，在数学组的组织下，为期两周的公开课活动落下了帷幕。
本次活动数学组共____人参加。
整个活动安排的有条不紊。
活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。
听完课及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评。
全体教师都能虚心接受别人的意见和建议。
并及时的进行反思。
无论讲课人还是听课人从中都有很大收获。
形成了一种积极向上的教研氛围。
这次公开课我感觉可喜的是，大家的课都有了提高，许多课令人耳目一新，充分说明大家认认真真去做了，没有敷衍了事，用自己的行动去实践新课程理论，使有效教学能够扎扎实实的得到落实。
课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
现对教师活动情况总结如下：一、优点1、大部分教师教学观念和教学手段较以往有了更新。
重视学生的主体地位。
学生自主、合作、探究的学习氛围正在形成，学生的主体地位得以凸显。
大部分课都是学生自主探究，然后教师再加以引导。
学生的合作意识在逐渐形成。
课堂提问具有启发性。
这也体现了教学的目的--实现学生的发展。
2、结构严谨，逻辑性强。
课堂环节的设计都有独到之处，异彩纷呈。
教师都充分地展示了自己的基本素质，做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计，各教学环节清晰。
3、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。
____位授课教师中有11为教师运用了多媒体课件教学，提高了学生的学习积极性。
课件类型较以往更丰富、内容也丰富，形式多样，有ppt、电子白板课件、flash动画课件。
对图片的处理，视频的裁剪等先进技术手段为教学服务。
运用多媒体教学不仅有年轻教师，也有年长的接近退休的教师，她们能与时俱进，积极进取的精神，是我们年轻教师值得学习的。
教学公开课活动总结模板（3篇）
教学公开课活动总结模板____年____月____日，我有幸参加了南昌“同课异构”教学观摩活动，这次“同课异构”活动，给我们提供了一个很好的学习的平台。
本次活动先由南昌的一位优秀教师刘耀琳老师上一节公开课，再由大师级的张齐华老师也执教同一内容，然后由专家教师来评课，最后由专家教师进行相关内容的讲座。
作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
例如：张齐华老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样学生们会非常乐意参与这项活动，不但激发了他们了学习的____，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合学生。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
例如徐斌老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
用故事激发学生学习的兴趣，又能很好的突破重难点。
而周卫东老师通过谈话的方式，引导学生发现小数的特点。
在教学中，张齐华老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
这节课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位专家和优秀教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这八节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力!总之各位专家教师各具特色,但又互相包容。
作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。
公开课教研活动结尾总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行点评，旨在为教师提供交流平台，共同探讨教学中的困惑与问题，推动我校教育教学质量的提升。
二、活动过程1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要意义，并鼓励教师们积极参与，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课涵盖了语文、数学、英语、物理等多个学科，由我校优秀教师担任主讲。
他们在课堂教学中充分展示了核心素养导向的教学理念，注重培养学生的思维能力和实践能力，激发了学生的学习兴趣。
3. 专家点评在公开课后，校内外专家对每位教师的课堂教学进行了点评。
他们肯定了教师们在教学过程中的亮点，同时也指出了存在的问题，并提出了改进建议。
4. 教师交流在专家点评环节结束后，教师们展开了热烈的讨论，针对专家提出的意见和建议，结合自身教学实践，分享了心得体会。
大家纷纷表示，通过本次活动，收获颇丰，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
5. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，教师们要以此为契机，不断反思、总结，提高自身教学水平，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过公开课展示和专家点评，教师们对核心素养导向的教学理念有了更深刻的认识，进一步提高了教学水平。
2. 拓宽了教师的教学思路。
在活动中，教师们相互学习、借鉴，拓展了教学思路，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
3. 增进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流平台，促进了教师之间的相互了解，为今后的合作奠定了基础。
4. 推动了学校教育教学质量的提升。
通过本次活动，我校教育教学质量得到了进一步提升，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
综合教研公开课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教研水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月20日举办了综合教研公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验、提升教学能力的平台。
以下是本次活动的总结。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 增强教师对课程标准的理解和把握；4. 推动学校教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 公开课展示：本次公开课活动共有8位教师参加，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
每位教师都精心准备了课程，展示了各自的教学特色和风采。
2. 教学研讨：公开课后，各学科教研组分别进行了教学研讨，对公开课进行了点评，提出了改进意见。
同时，教师们就课程设计、教学方法、教学评价等方面进行了深入交流。
3. 专题讲座：邀请了教育专家进行专题讲座，内容包括新课标解读、教学策略、教学方法等，为教师提供了丰富的教育教学理论。
4. 教学经验分享：邀请部分优秀教师分享了自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对课程标准有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富，教学效果得到提高。
2. 教师之间的交流与合作得到加强：活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
3. 学校教育教学质量得到提高：通过本次活动，我校教育教学质量得到了进一步提高，为学生的全面发展奠定了基础。
五、活动不足1. 部分教师对公开课准备不够充分，教学效果有待提高；2. 部分教研组研讨氛围不够活跃，对公开课的点评和建议不够深入；3. 活动组织过程中，时间安排不够合理，部分环节略显仓促。
六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对公开课的认识和重视程度；2. 优化教研组研讨环节，鼓励教师积极参与，提出有针对性的意见和建议；3. 合理安排活动时间，确保活动顺利进行；4. 邀请更多优秀教师分享教学经验，为教师提供更多学习机会。
公开课教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了一次公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家、骨干教师和青年教师共同参与，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学实践能力，推动教育教学质量的持续提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合课程标准和教学目标的教学活动。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 通过观摩优秀教师的公开课，让青年教师学习借鉴先进的教学方法和经验。
4. 发现和解决教学过程中存在的问题，提高课堂教学效率。
三、活动内容1. 优秀公开课观摩本次公开课教研活动共展示了四节不同学科、不同年级的公开课。
授课教师精心准备，教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
观摩教师认真记录，积极思考，对授课教师的优点给予充分肯定。
2. 教学研讨观摩结束后，各学科教研组分别进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们针对公开课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面剖析，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专家点评校内外专家对公开课进行了点评，充分肯定了授课教师的辛勤付出和取得的成果。
同时，专家们也指出了教学中存在的问题，并提出了改进措施。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩优秀公开课和教学研讨，教师们学习到了先进的教学理念和教学方法，提高了自己的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 教师之间交流与合作更加紧密本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 发现和解决了教学中的问题在教学研讨过程中，教师们共同探讨和分析了教学过程中存在的问题，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学资源得到丰富公开课教研活动为教师们提供了丰富的教学资源，有助于教师们在今后的教学中更好地运用。
五、活动反思1. 教师应注重教学设计，关注学生的实际情况，提高课堂教学效率。
公开课总结(通用7篇)
公开课总结（通用7篇）公开课工作总结篇一“增效减负行动研究”公开课活动顺利结束了。
本学期，在学校的领导下，在教研组的组织下，全组3名教师根据自己的研究重点，经过细致的研究，通过备课、说课、集体研究、上课、评课等一系列活动，使数学课堂充满活力智慧与挑战，处处散发着民主、平等、和谐的气息！得到了到场专家和听课教师的好评，同时，专家也对我们教学中存在的问题提出了中肯的意见。
一、教学基本功与技能1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。
语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。
课件设计合理，有助教学实施、学生学习，操作熟练。
3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。
4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调空能力强。
二、教学目标与重难点1、教学目标全面、具体、明确。
能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。
知识目标有量化要求，并体现学科特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
三、教学过程方法：1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。
2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究疑、交流、合作，主动获取知识。
3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。
4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
四、存在问题1、对新课程背景下如何进行数学教学还待进提高认识。
2、对知识点的关键把握还不够。
3、课堂上教师对学生的点评提升还不足。
（孔祥武）11月19日我上了一节“增效减负”对外公开课，有很多同事一起来听课评课，上完课之后，有一些体会。
（1）在开课中收获很多。
因为开课，有人听课，所以在很多说法上都得上力求准确，需要查课本，翻资料，问同事，研究得多了，突然发现自己，已经成为复数方面的小专家了，在很多方面都有了透彻的理解。
教学公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于近期开展了教学公开课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过公开课展示、课后研讨等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教学目标更加明确，教学方法更加科学合理。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的专业素养，培养教师的教学创新能力。
4. 推动学校教育教学改革，提高教学质量。
三、活动内容1. 公开课展示：各学科教师根据教研活动主题，结合自身教学特点和班级实际情况，精心设计公开课教案，进行公开课展示。
2. 课后研讨：公开课后，组织教师进行集体研讨，针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行深入剖析，提出改进意见和建议。
3. 教研论文撰写：要求教师结合公开课教学实践，撰写教研论文，总结教学经验，提升自身专业素养。
4. 教学观摩：组织教师参加兄弟学校的公开课观摩活动，拓宽视野，学习先进的教学理念和方法。
四、活动过程1. 教师准备阶段：各学科教师根据教研活动主题，结合自身教学特点和班级实际情况，制定公开课教学计划，精心设计公开课教案。
2. 公开课展示阶段：教师按照教学计划，进行公开课展示。
展示过程中，注重教学目标的达成，教学方法的运用，教学效果的体现。
3. 课后研讨阶段：公开课后，组织教师进行集体研讨。
研讨过程中，教师们畅所欲言，针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行深入剖析，提出改进意见和建议。
4. 教研论文撰写阶段：教师结合公开课教学实践，撰写教研论文，总结教学经验，提升自身专业素养。
5. 教学观摩阶段：组织教师参加兄弟学校的公开课观摩活动，拓宽视野，学习先进的教学理念和方法。
五、活动成果1. 教师的教学设计能力得到提高，教学目标更加明确，教学方法更加科学合理。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
教学公开课活动总结标准范本（3篇）
教学公开课活动总结标准范本一、总体情况：在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。
在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。
充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。
除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。
二、存在的问题：在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。
首先是存在的一些共性的问题。
1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。
但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。
2、教师的语言需有待提高。
目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。
还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。
另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。
3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。
1、加强学习。
尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。
2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的语言。
这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果。
学校公开课学习个人总结6篇
学校公开课学习个人总结6篇第1篇示例：学校公开课是学校为学生提供的一种拓展课程，旨在丰富学生的知识和提高他们的能力。
通过参与学校公开课，我获益良多，以下是我对学校公开课学习的个人总结。
在学校公开课学习过程中，我收获了大量的知识。
在英语公开课上，老师讲解了许多生动有趣的英语知识，通过课堂练习和互动，我更加深入地理解了英语语法和单词的用法。
在数学公开课上，老师讲解了一些高阶数学知识，让我受益匪浅。
通过学校公开课，我不仅扩展了知识面，提高了学习效率，也增强了学习的自信心。
在学校公开课学习过程中，我提高了自己的学习能力。
在公开课上，老师布置了一些有挑战性的作业和练习，通过这些练习，我锻炼了自己的解决问题的能力和逻辑思维能力。
在课堂上，老师还鼓励我们积极参与讨论和提问，这让我在学习过程中更加主动和积极。
通过学校公开课，我不仅提高了学习效率，也培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在学校公开课学习过程中，我结识了许多优秀的同学。
在公开课上，我和其他同学一起讨论问题、交流经验，互相学习，共同进步。
通过与其他同学的交流互动，我拓展了自己的思维视野，开阔了自己的知识面。
在公开课上，我还结识了一些志同道合的朋友，我们互相鼓励，共同进步，建立了良好的学习氛围和友谊关系。
学校公开课是我学习生涯中的一次难得的机会。
通过学校公开课，我不仅扩展了知识面，提高了学习效率，也增强了学习的自信心。
我相信，在未来的学习生涯中，我会继续努力学习，不断提高自己的学习能力，实现更好的自我。
感谢学校为我们提供这样的学习机会，让我们能够充分发挥自己的潜能，取得更多的成就。
【2000字】第2篇示例：学校公开课学习个人总结学校公开课为我们提供了一个丰富多彩的学习平台。
在这个平台上，我们不仅可以听到来自各行各业的专家学者的精彩讲座，还可以参与各种形式的互动活动，丰富了我们的学习体验。
在一次关于创新创业的公开课中，我们除了听到了知名企业家的成功经验，还参与了创业项目的讨论和提问环节，激发了我们对创业的兴趣，拓展了我们的思维模式。
小学公开课示范活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学质量不断提升，为了进一步提高教师的教学水平，推动教育教学改革，我校于XX年XX月XX日开展了小学公开课示范活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，以促进教师之间的相互学习与共同进步。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 推动教育教学改革，提升学校整体教育教学水平；4. 增强学生对知识的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、活动内容1. 开幕式2. 课堂教学展示3. 教学经验分享4. 教师座谈会5. 活动总结四、活动开展情况1. 开幕式活动当天，我校全体教师齐聚一堂，共同参加了开幕式。
校长在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的开展表示了高度重视，并强调了公开课示范活动对于提高教育教学质量的重要性。
2. 课堂教学展示本次公开课示范活动共安排了8节不同学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。
各位授课教师精心备课，运用多种教学方法和手段，充分展示了自身的教学风采。
在语文课上，教师们通过生动的故事、丰富的图片、有趣的互动等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。
在数学课上，教师们运用了启发式教学，引导学生主动思考，培养了学生的逻辑思维能力。
在英语课上，教师们通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教学经验分享课堂教学展示结束后，各位授课教师进行了教学经验分享。
他们结合自身教学实践，分享了在教育教学过程中的一些心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教师座谈会为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教师座谈会。
在座谈会上，教师们就教育教学中的热点问题进行了深入探讨，共同为提高教育教学质量出谋划策。
5. 活动总结活动结束后，校长对本次公开课示范活动进行了总结。
他充分肯定了本次活动的成果，认为活动达到了预期目标，对提高教师教学水平、推动教育教学改革起到了积极作用。
每月公开课教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年X月开展了每月公开课教研活动。
本次教研活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的相互学习，共同提高。
以下是本次教研活动的小结。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探索有效的教学方法，为提高教学质量提供参考；4. 加强课程资源的整合，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 公开课展示：各学科教师按照教研活动安排，进行公开课展示，展示内容包括教学设计、教学方法、教学效果等。
2. 教学研讨：公开课后，各学科组组织教师进行教学研讨，对公开课进行点评，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进意见。
3. 专家讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和教学方法。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的公开课，学习他们的教学经验，提高自身教学水平。
5. 教学反思：教师针对自己的公开课进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过公开课展示和教学研讨，教师们发现了自己的不足，并学习借鉴了其他教师的优点，从而提高了自身的教学水平。
2. 教研氛围浓厚：公开课教研活动为教师提供了一个展示自我、学习他人的平台，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 教学方法创新：在公开课教研活动中，教师们积极探索有效的教学方法，为提高教学质量提供了新的思路。
4. 教学资源整合：教师们在活动中相互交流，共享课程资源，为教育教学改革提供了有力支持。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动在组织过程中，部分环节安排不够合理，如公开课时间安排过于紧凑，导致部分教师无法充分展示自己的教学风采。
今后，在组织类似活动时，应充分考虑教师的需求，合理安排活动时间。
2. 教师参与度方面：部分教师对公开课教研活动不够重视，参与度不高。
公开课个人心得总结(通用8篇)
公开课个人心得总结(通用8篇)公开课个人心得总结篇1这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。
这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学****于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。
体现了探索性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、注重学生语言表达能力的培养。
学生在表达过程中完善思维。
听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。
通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。
课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。
对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。
整个课堂上，充分利用45分钟。
课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。
学校公开课工作总结(通用3篇)
学校公开课工作总结（通用3篇）2024学校公开课工作总结篇16月9日，作为二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新教师一起参与了“新苗杯”公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。
我上的课是音乐欣赏《爵士乐》。
为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课学校领导、老师的讨论和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀教师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。
所以，为了让自己今后取得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。
(一)具体上课情况上：优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。
”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。
缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。
我认为这节课不足的地方有三点：1、开局不佳。
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2、教态问题。
我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。
之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。
3、口误。
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。
(二)教学方法上(与上个学期的公开课对比)：“有大舍才有大得”我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。
教师公开课工作总结范本（3篇）
教师公开课工作总结范本作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，教师的指导和帮忙，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。
公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的资料是高考中文言实词推断的方法。
从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思考。
总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握上课精神。
要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，仅有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。
我上公开课之前的准备工作由自我独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，经过自我这样一个反复思考与准备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂，自我的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。
将它看作一堂普通的课，一堂能展示自我教学风格的课，一堂真正把自我推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自我有这样的开课实力，自我从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改善教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，能够为撰写教研论文供给丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，能够很好地服务于今后的教学。
我略感压力的公开课这天午时最终结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的简单。
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学校公开课总结（通用3篇）
1.学校公开课总结第1篇
本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。
如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。
因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：
一、领导高度重视、教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。
在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中，学校有29名教师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，同学年的教师参加听课。
参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。
青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、体现了原生状态下真实的授课情形。
因为我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。
每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反馈效果。
三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。
现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。
大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。
如〈6和7的认识、应用〉两课中，一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活，同时培养了学生的观察力和语言表达能力;〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人，从而加深了对文章内容的理解;〈江山多娇〉社会课中，一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的图片强烈激发了学生的爱国热情;〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神秘的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲;三节英语课不仅采用了电脑图片，而且教师还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学效果。
课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。
四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。
教学是一门艺术，是一种精神交流活动。
这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。
在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。
所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。
我们的教师在课上也注意到了这一点。
在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中，教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从讲述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。
三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。
五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平时对学生的要求情况。
陶行知说过：教育就是习惯的培养。
良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。
在许多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。
只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。
在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。
在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进;课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象;虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。
衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。
2.学校公开课总结第2篇
作为一名刚刚步入教育事业的新教师，对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解，但是作为教师，我深知上好每一节课是每个教师应尽的责任和义务。
像我这样没有多少上课经验的新教师，想上好课，我认为必须要做到两个方面:一是多读书，看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。
一、深刻理解课标要求，把握上课精神。
要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的'体会。
备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂，自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。
态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。
作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。
我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。
3.学校公开课总结第3篇
现就活动的开展情况进行一下总结：
一、活动目的
旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和继续实施探索完善我校的教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式
由学校教科室分文科组和理科组每周安排上课的教师，上课教师先独立备课，再由相关的备课组进行集体备课，上课教师根据备课组教师的建议修改教案后进行公开课。
公开课后分组进行集体评课，最后综合评出学校的优质课。
三、活动成果
1、教师重视程度高。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校教师重视程度高。
不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。
在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
大部分授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。
表现出很强的驾御课堂能力。
4、教学构思新颖。
特别是我校的青年教师，接受能力强，思想前卫，教学设计新颖，富有特点。
5、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。