大班让爱住我家的教案
大班语言《让爱住我家》教案
大班语言《让爱住我家》教案一、教学目标1. 了解家庭的基本成员和家庭的关系，感受家庭的温暖和幸福。
2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭的关系：父母与子女、祖父母与孙子女、兄弟姐妹之间的关系。
3. 家庭的温暖和幸福：通过故事分享，让幼儿感受到家庭的温暖和幸福。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解家庭的基本成员和家庭的关系，感受家庭的温暖和幸福。
四、教学准备1. 故事课件：《让爱住我家》2. 家庭角色卡片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3. 爱的心形贴纸五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对家庭的了解和感受。
2. 故事分享：《让爱住我家》，让幼儿了解家庭的基本成员和家庭的关系，感受家庭的温暖和幸福。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演不同的家庭成员，体验家庭成员之间的关爱和相处之道。
4. 小组讨论：分组讨论如何关心和关爱家人，让幼儿分享自己的经验和想法。
5. 爱的贴纸：发给每个幼儿一张心形贴纸，让他们在心形贴纸上写下自己对家人的爱和祝福，并贴在家庭树上。
6. 总结：引导幼儿总结家庭成员之间的关系和如何关心关爱家人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人一起做一些关爱家人的事情，如帮家人做事、给家人拥抱等，并记录下来与同学分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对家庭关系的理解和关爱家人的能力。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对关爱家人的认识和想法。
3. 观察幼儿在爱的贴纸活动中的参与程度，了解他们对家人的爱和祝福的表达。
七、教学延伸活动1. 开展家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己家庭的情景，展示他们对家庭的理解和感情。
2. 组织家庭访问活动，让幼儿走进同学的家庭，了解不同家庭的特点和亲情表达方式。
3. 开展家庭角色扮演比赛，让幼儿通过表演展示家庭成员之间的关爱和相处之道。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思教案：大班音乐活动《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第10册，第21页。
歌曲《让爱住我家》，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在让幼儿体验家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌曲中家的意义，感受家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰2. 学具：歌谱、小手拍、家庭图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解家的意义。
（3）分组练习，教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意高音部分的演唱。
3. 歌曲演唱（5分钟）（1）集体演唱，教师指挥，培养幼儿的集体合作意识。
（2）分组演唱，互评互议，提高幼儿的演唱能力。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师带领幼儿用动作表现歌曲，如：家庭和睦、亲情关爱等。
（2）邀请家长参与，共同体验家庭关爱的美好情感。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及如何将歌曲中的关爱带入日常生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，录制视频。
2. 答案：视频中幼儿和家人熟练演唱歌曲，表现出家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与家庭角色扮演，感受到了家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
在歌曲学习中，幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏，并能熟练演唱。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇教案名称：大班音乐下册《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材下册第六单元《让爱住我家》，本节课主要学习歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的学习，让幼儿体验家庭的温暖和爱的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲的含义，体会家庭的温暖。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、教学挂图、黑板。
学具：歌谱、乐器（如手铃、沙锤等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解家庭的故事，引导幼儿谈论自己的家庭，让幼儿体会家庭的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 集体演唱（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，让幼儿熟悉歌曲。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿。
4. 分组演唱（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器。
（2）教师指导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
（3）每组进行演唱，其他组进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导幼儿谈论本节课的收获，让幼儿认识到家庭的温暖和爱的重要性。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，为父母唱一首《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何让爱住进我们的家。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭主题的活动，如家庭音乐会、家庭才艺展示等，让幼儿在活动中进一步体验家庭的温暖和爱的重要性。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《让爱住我家》的学习是本节课的核心内容，它不仅需要幼儿掌握歌词，还要理解歌曲所传达的家庭温暖和爱的信息。
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇一、教学内容本课为大班音乐课程，教材选用《让爱住我家》章节，内容主要包括歌曲学唱、动作编排、家庭情感教育三个部分。
歌曲《让爱住我家》是一首富有亲情温暖的歌曲，通过学唱歌曲，让幼儿体验家庭的温暖和亲情的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义，能够表达出对家庭的热爱。
2. 通过动作编排，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对家庭的情感认知，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地唱出歌曲。
难点：动作编排的协调性和家庭情感认知的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐教材、动作编排道具（如家庭角色头饰）。
2. 学具：幼儿乐器（如小鼓、铃铛）、家庭角色卡片。
五、教学过程1. 引入：以家庭情景剧的形式，引出本课主题，让幼儿谈论自己家庭的特点和温暖。
2. 歌曲学唱：教授歌曲《让爱住我家》，分组学唱，重点指导幼儿学会歌词和旋律。
3. 动作编排：根据歌曲节奏，编排家庭角色动作，如爸爸、妈妈、孩子等，让幼儿戴上家庭角色头饰，进行角色扮演。
4. 家庭情感教育：通过家庭角色卡片，让幼儿分享自己家庭成员的特点和相互关爱的事情，引导幼儿表达对家庭的情感。
5. 实践练习：分组进行动作编排练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组幼儿进行动作编排展示，大家共同欣赏，给予鼓励和赞扬。
六、板书设计板书设计以家庭为主题，包括父母和孩子三个角色，用简笔画表示，旁边标注歌曲《让爱住我家》的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起唱《让爱住我家》，并拍摄视频。
2. 作业答案：幼儿能够与家人共同完成歌曲演唱，视频中表现出家庭的温馨和亲情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课通过歌曲学唱、动作编排和家庭情感教育，让幼儿体验家庭的温暖，培养幼儿对家庭的情感认知。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与情况和情感反应，及时调整教学方法，激发幼儿的兴趣。
大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标2.学习歌曲的旋律和歌词，提高音乐表现力和团队合作意识。
3.培养幼儿的审美情趣，激发对家庭生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律变化。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的温馨氛围。
邀请幼儿分享他们对家庭的印象和感受。
2.歌曲学习教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意节奏和旋律的变化。
分句教唱歌曲，让幼儿逐句跟唱，直至熟练掌握。
3.歌曲表演将幼儿分成若干小组，每组代表家庭中的不同成员。
每组按照歌曲的旋律和歌词进行表演，表现出家庭和谐的氛围。
教师邀请全体幼儿共同表演，感受家庭团结的力量。
4.活动延伸邀请幼儿谈谈自己对家庭的理解，以及如何在家庭中传递爱。
教师组织幼儿进行家庭主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对家庭的爱。
教师与幼儿一起反思本次活动中的亮点和不足，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.成功之处歌曲表演活动让幼儿充分展示了团队合作意识，增强了集体荣誉感。
活动延伸环节让幼儿更加深入地理解家庭的重要性，激发了他们对家庭生活的热爱。
2.不足之处部分幼儿在歌曲学习过程中，对旋律和节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.改进措施针对幼儿对旋律和节奏的掌握不够熟练的问题，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如游戏、舞蹈等，帮助幼儿更好地理解和学习。
通过本次教学活动，我深感音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，运用更多创新的教学方法，让音乐教育为幼儿的成长助力。
重难点补充：1.教学重点：在学习歌曲《让爱住我家》时，教师可以设计一些互动环节，比如边唱边做动作，帮助幼儿更好地记忆歌词和旋律。
“谁能告诉我，这首歌里我们都听到了哪些温馨的词语？”“是啊，‘爱’、‘家’、‘幸福’，这些词语都让我们感到温暖。
我们一起边唱边用手势表达这些词语吧。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第二章《温馨的家》中的第五节《让爱住我家》。
详细内容是通过欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温馨，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，并能用歌声表达对家人的爱。
3. 培养幼儿关爱家人、珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温馨。
难点：用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，与幼儿分享家人的温馨时光，引导幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发幼儿对家庭的爱。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌词内容，体会家庭的温暖。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（2）分组练习，互相倾听、评价，提高幼儿的歌唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型歌词，如“让爱住我家，幸福满天下”，引导幼儿理解歌词的意义，学会表达对家人的爱。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用书完成练习题，如填空、连线等，巩固所学内容。
6. 歌曲演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 家庭照片：展示教师与幼儿的家庭温馨瞬间。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达对家人的爱。
具体要求：回家后，为家人演唱《让爱住我家》，并录制视频。
答案：根据幼儿实际演唱情况进行评价。
2. 作业题目：画出家庭的温馨场景。
具体要求：用彩色笔在纸上画出自己和家人的温馨时光。
答案：根据幼儿绘画情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对歌曲的掌握程度，以及家庭温馨氛围的营造。
大班音乐优质教案《让爱住我家》及教学反思
大班音乐优质教案《让爱住我家》及教学反思《让爱住我家》大班音乐教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《家庭与亲情》，详细内容为《让爱住我家》这首歌曲学习与演唱。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验家庭温暖，学会珍惜亲情。
二、教学目标1. 能正确唱出《让爱住我家》歌词，并掌握歌曲基本节奏。
2. 培养幼儿对家庭亲情认识和感悟，学会表达对家人爱。
3. 提高幼儿音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：让幼儿学会《让爱住我家》歌词和基本节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲所表达家庭亲情，并能够将其融入歌唱中。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片、家庭相册。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿分享家庭生活照片，引导幼儿讲述照片中亲情故事，让幼儿感受到家庭温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《让爱住我家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律，引导幼儿关注歌词内容。
（2）出示歌词卡片，带领幼儿一句一句学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组唱歌曲，加强幼儿对歌曲掌握。
3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中“爸爸、妈妈、我和你”为例，讲解家庭成员间亲情关系，引导幼儿理解歌词内涵。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）组织幼儿进行家庭角色扮演，用歌曲表达对家人爱。
邀请幼儿上台展示所学歌曲，并对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌曲重点歌词3. 节奏卡片：展示歌曲基本节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人唱一首《让爱住我家》，并分享学习心得。
2. 答案：幼儿需在作业中表现出对歌曲掌握以及对家庭亲情理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲学习，让幼儿感受到家庭温暖，但部分幼儿在节奏掌握上仍有困难，需要在今后教学中加强练习。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材的章节为《让爱住我家》。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、情感表达等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，感受家庭亲情，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高集体演唱的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享家庭趣事，引入本节课的主题。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，让学生跟唱，确保歌词的准确性。
4. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意旋律的准确性和流畅性。
5. 情感表达：引导学生理解歌词中表达的家庭亲情，激发学生内心的情感。
6. 集体演唱：分组练习，集体演唱，提高学生的合作意识和表现力。
7. 实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词：分段展示歌词，标注重点词汇。
3. 旋律：展示歌曲旋律，标注跳跃部分。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《让爱住我家》，并分享给家人。
2. 答案：学生演唱歌曲，录制视频或音频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表达家庭亲情的音乐作品，进行欣赏和学唱。
组织学生参加家庭音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
3. 教学过程中的实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)让爱住我家篇一设计思路：《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。
家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容主要包括第二章“家庭与社会”中的第五节“让爱住我家”。
本节课通过欣赏和学唱歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温暖，培养他们热爱家庭的情感。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《让爱住我家》，感受歌曲的优美旋律。
2. 通过歌曲欣赏，培养幼儿热爱家庭、尊老爱幼的传统美德。
3. 提高幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中积极参与、相互配合的能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及歌词的熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过与幼儿谈论自己家庭成员，引导幼儿回忆家庭生活中的美好时光，激发他们对家庭的热爱。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律，引导他们关注歌曲的主题。
3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音准。
d. 分组练习，互相评价，提高幼儿的歌唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习歌唱。
b. 教师挑选部分幼儿进行歌唱展示。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，培养他们的集体合作意识。
b. 邀请家长参与，共同感受家庭的温暖。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲欣赏和学唱，让幼儿感受到家庭的温暖。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐下册让爱住我家优质教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家优质教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班音乐下册教材第四章《温馨家》，详细内容围绕歌曲《让爱住我家》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭温暖，培养他们对家热爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验家庭温馨，懂得珍惜家人之间感情。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《让爱住我家》，提高音乐表现力和节奏感。
3. 认知目标：理解歌曲歌词，解家意义。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会用感情演唱歌曲，表达对家热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：小鼓、沙锤、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐氛围。
邀请幼儿分享自己家庭照片，讲述照片背后温馨故事。
2. 歌曲教学（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》，注意指导音准和节奏。
分组练习，互相纠正，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）播放歌曲，让幼儿边听边找出歌曲中节奏变化和音高特点。
教师示范，讲解如何正确表达歌曲情感。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主练习演唱歌曲，教师个别指导。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和评价。
5. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，如“家庭乐队”、“音乐接龙”，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词卡片：挑选歌曲中关键歌词，制作成卡片，贴在黑板上。
3. 家庭照片：将幼儿带来家庭照片贴在黑板上，营造温馨氛围。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并记录家人反应和感受。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师收集并点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我家庭”主题绘画活动，鼓励幼儿用画笔表达对家庭热爱。
将优秀作品展示在班级墙上，供大家欣赏。
重点和难点解析一、情感目标实现要让幼儿真正感受到家庭温暖，从而珍惜家人之间感情，这需要我通过生动、贴近幼儿生活实例和活动，引导他们去体验和表达。
大班音乐《让爱住我家》教案
大班音乐《让爱住我家》教案一、教学目标1.感受歌曲《让爱住我家》的温馨氛围，理解歌曲的意义。
2.学会歌曲的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
3.通过歌曲传递家庭和谐、温馨的情感，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容1.教学歌曲《让爱住我家》。
2.通过歌曲教学，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和音高。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的温馨氛围。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们觉得这首歌怎么样？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，加强合作意识。
3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美。
（2）教师提问：“歌曲中的哪个部分让你觉得最温馨？”4.歌曲创编（1）教师引导幼儿创编歌曲《让爱住我家》的歌词，如：让爱住在学校、让爱住在社区等。
（2）教师与幼儿一起演唱创编的歌曲。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《让爱住我家》的学习过程。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《让爱住我家》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和创编，达到了预期的教学目标。
2.教学策略在教学过程中，教师采用了多种教学手段，如逐句教唱、合作演唱、歌曲创编等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.教学改进（1）在歌曲教学中，加强对幼儿音准和节奏的指导，提高幼儿的音乐素养。
（2）增加歌曲欣赏环节，让幼儿更加深入地感受歌曲的美。
（3）在创编环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的创造力。
六、教学延伸1.组织家庭亲子活动，让幼儿与家长一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭和谐氛围。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
3.在班级环境中布置“让爱住我家”主题展览，展示幼儿与家人的温馨照片和作品。
2024年幼儿园大班音乐教案让爱住我家
2024年幼儿园大班音乐教案让爱住我家一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《家的温暖》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学习，认识简单的乐理知识如音高、节奏，以及通过音乐活动培养孩子的家庭情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解歌曲《让爱住我家》的歌词内容，感受家庭的温暖与爱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让爱住我家》的学唱，音乐节奏的感知与表达。
难点：歌曲中音高的把握，歌词的理解与情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、家庭图片。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师向幼儿展示家庭图片，引导幼儿谈论自己的家庭，分享家的温暖故事。
通过故事引入歌曲《让爱住我家》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）老师示范演唱《让爱住我家》，幼儿跟唱，注意指导音高和节奏。
分组练习，老师逐组指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）老师通过歌词卡片，讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲意义。
以互动问答方式，让幼儿参与进来，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏，为歌曲《让爱住我家》伴奏。
老师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，注意节奏的准确性。
5. 音乐游戏（10分钟）进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿在游戏中体验家庭情感，培养团队协作精神。
游戏结束后，组织幼儿进行集体演唱《让爱住我家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词重点句子：让爱住我家，让爱永远住我家。
3. 音高、节奏示意图：用不同颜色表示不同音高，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享今天的学习感受。
2. 答案：根据幼儿的演唱和分享，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭主题音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭氛围中，进一步体验和表达对家的爱。
大班音乐精品教案《让爱住我家》及教学反思
大班音乐精品教案《让爱住我家》及教学反思《让爱住我家》大班音乐精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《家庭与亲情》，详细内容为《让爱住我家》这首歌曲学习与演唱。
该歌曲以温馨歌词和旋律，表达出家庭爱与和谐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》歌词和旋律。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情情感。
3. 提高学生音乐表现力和集体合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌曲歌词和旋律学习，以及情感传递。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、音响设备。
2. 学具：歌词卡片、音符卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于家庭温馨小故事，引导学生感受到家温暖。
提问：你们觉得家是一个怎样地方？学生回答后，引出本节课主题《让爱住我家》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。
教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意旋律跳跃部分。
分组练习，每组轮流演唱歌曲，互相评价，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，逐步掌握难点部分。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
分组进行合唱练习，培养学生集体合作能力。
学生分组进行演唱展示，互相鼓励，共同感受音乐魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词重点：温馨歌词，表达家庭爱与和谐。
3. 旋律重点：跳跃旋律，注意音准和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享学习心得。
2. 答案：学生在作业中要表现出对歌曲熟练掌握和演唱技巧运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲学习，让学生感受到家庭爱与和谐。
在教学中，要注意关注学生情感体验，引导他们珍惜亲情。
2. 拓展延伸：课后组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让学生在家庭氛围中展示自己音乐才能，增进亲子关系。
幼儿园《让爱住我家》大班语言教案
幼儿园《让爱住我家》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解家庭的基本成员和家庭关系，理解家庭成员之间应该相互关爱。
1.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强他们的家庭责任感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够说出家庭成员的名称，表达出对家庭成员的关爱。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解家庭成员之间应该相互关爱，培养他们的家庭责任感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：家庭成员图片、家庭场景图、爱心卡片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲《我的家庭》引起幼儿对家庭的关注，激发他们的学习兴趣。
4.2 基本部分：4.2.1 讲解家庭成员：出示家庭成员图片，让幼儿说出家庭成员的名称，并简单介绍他们的关系。
4.2.2 情景模拟：让幼儿分组，模拟家庭成员之间的关爱行为，如拥抱、亲吻等。
4.2.3 表达爱意：让幼儿用语言表达出对家庭成员的关爱，如“我爱你，妈妈！”等。
4.3 巩固部分：4.3.1 家庭场景图：让幼儿观察家庭场景图，找出家庭成员，并用语言描述他们在做什么。
4.3.2 爱心卡片：让幼儿制作爱心卡片，写上对家庭成员的爱意，并互相分享。
第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人表达爱意，并用语言描述家庭成员之间的关系。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过对幼儿在课堂上的表现进行评价，了解他们对于家庭关系和家庭成员之间关爱的理解和掌握程度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度，他们对家庭成员的认知，以及他们表达爱意的语言组织能力。
6.3 评价内容：评价幼儿是否能正确说出家庭成员的名称，是否能用语言表达出对家庭成员的关爱，以及他们是否能理解家庭成员之间应该相互关爱。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，通过实际行动表现出家庭成员之间的关爱。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇教案一：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲《让爱住我家》。
歌曲歌词内容富有感染力，旋律温馨，旨在让幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能够流畅地演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及集体合作演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、点名棒。
学具：幼儿音乐教材、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
如：父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
通过情景表演，引出本节课的主题——家庭的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，确保每个幼儿都能掌握歌曲的演唱。
3. 歌曲实践（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每个小组长负责组织本小组的成员进行歌曲演唱实践。
（3）教师巡回指导，针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱方式。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每个小组轮流上台演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）其他小组认真聆听，给予掌声鼓励。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭主题的手工作品。
（2）幼儿按照教师的要求，完成手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
六、板书设计板书歌词《让爱住我家》，在歌词上方标注重点节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能够流利地演唱歌曲，并得到家人的表扬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
大班语言《让爱住我家》教案
大班语言《让爱住我家》教案一、教学目标1. 了解家庭的基本成员和家庭关系，知道家庭成员之间应该相互关爱。
2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 能够用简单的词语描述自己的家庭，并愿意与他人分享。
二、教学内容1. 故事《让爱住我家》的分享与讨论。
2. 家庭基本成员的认识和介绍。
3. 家庭关系的探讨和理解。
三、教学准备1. 故事课件《让爱住我家》。
2. 家庭成员图片卡。
3. 记录纸和画笔。
四、教学过程1. 主题引入：邀请幼儿分享他们家庭成员之间的爱。
2. 故事分享：通过课件分享故事《让爱住我家》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱。
3. 讨论与表达：引导幼儿讨论家庭的基本成员，鼓励幼儿用语言表达对家庭成员的爱。
五、作业与延伸1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家人一起制作家庭成员图片卡，并记录家庭成员之间的爱。
2. 延伸活动：组织家庭角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，通过表演来表达对家庭成员的爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对家庭关系的理解。
2. 评估幼儿在讨论与表达环节中使用语言的能力，以及他们对家庭成员之间爱的表达。
3. 收集幼儿的家庭作业，评价他们对于家庭成员的认识和家庭成员之间爱的表达。
七、教学注意事项1. 在故事分享环节，注意观察幼儿的反应，根据他们的理解程度调整故事的详细程度。
2. 在讨论与表达环节，鼓励每个幼儿发言，尊重他们的意见和感受。
3. 在家庭作业环节，提醒幼儿回家与家人合作完成任务，鼓励家长参与。
八、教学资源1. 故事课件：《让爱住我家》的电子版故事书。
2. 家庭成员图片卡：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3. 记录纸、画笔：用于幼儿记录和绘画。
九、教学策略1. 故事分享：通过图片和文字的结合，生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论与表达：采用开放式问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 家庭作业：提供简单的任务，鼓励幼儿与家人共同完成，增强家庭亲子互动。
幼儿大班音乐教案《让爱住我家》(三篇)
幼儿大班音乐教案《让爱住我家》教学内容：音乐欣赏《让爱住我家》教学目的：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。
教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
提问：A这首歌曲的名字叫什么?B听完这首歌曲你有什么感受?4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论：歌中的家中充满了爱，(教案出自：屈老师教案网)你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
幼儿大班音乐教案《让爱住我家》（二）一、教学目标：1.培养幼儿对音乐及表演的兴趣。
2.学会欣赏音乐，感受音乐的美。
3.通过歌曲的学习，培养幼儿的人际交往能力和情感表达能力。
二、教学内容：幼儿大班音乐教案《让爱住我家》（三）三、教学准备：1.录制好《让爱住我家》歌曲的音乐背景。
2.音响设备。
3.班级里的小道具，如表情卡片、拍手等。
四、教学过程：1.创设情境。
教师与幼儿亲切打招呼，并向幼儿介绍今天要学的歌曲《让爱住我家》。
问幼儿：你们知道爱是什么吗？请用你们自己的话来说一说。
2.播放背景音乐，创建音乐的氛围。
为了让幼儿更好地理解歌曲的意思，教师可采取唱歌前讲述的方式，告诉幼儿这首歌的主题是关于爱的，教师可谈谈自己对爱的理解，然后引导幼儿表达自己对爱的想法。
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大班让爱住我家的教案【篇一：幼儿园大班社会活动精品教案《爱是什么》】幼儿园大班社会活动教案《爱是什么》活动目标：1．知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。
2．能大胆的表达对爱的理解，用真诚感人的语言向最爱的人表达自己的爱。
3．感受别人爱自己的幸福，体会爱别人的快乐。
活动重点：懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱，并学习如何表达爱。
活动准备：1．经验准备：幼儿对人与人之间的爱有初步的认知；幼儿听赏熟悉歌曲《让爱住我家》。
2．物质准备：活动前录制妈妈和老师向孩子表达爱的视频；课件：《公益广告》、故事图片、动画片断的视频、背景音乐等；摄像设备。
活动过程：一、开始部分：通过歌曲《让爱住我家》营造爱的氛围，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
1．交流听赏歌曲的感受。
“听了这首歌，你心里有什么感觉？”2．小结：爱是温暖的、爱会让我们感动，也会让我们幸福。
二、基本部分：知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱，能大胆表达对爱的理解。
1.观看《公益广告》，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。
提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？在家里，你有没有见过爸爸、妈妈孝敬爷爷奶奶、姥姥姥爷呢？2. 引导幼儿分析幼儿园里的生活实例，懂得宽容原谅也是一种爱。
提问：幼儿园也是小朋友的家！在这个大家庭里，你都感受到了谁对你的爱？提问：如果你是受伤的莉莉，你会怎样做？你会原谅他吗？大家为什么更喜欢、更爱莉莉了？3．观看视频《鹰爸爸和小鹰》的故事，结合生活实际，懂得严格要求也是一种爱。
观看第一段视频设疑提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？观看第二段视频幼儿讨论：鹰爸爸是怎样做的？你认为，这是一只什么样的鹰爸爸？观看第三段视频讨论提升：你还认为这是一个坏爸爸吗？爸爸对小鹰的爱是什么样的爱？提问：在生活中，谁给过你这种严厉的爱？三、结束部分：感受妈妈、老师的爱，引导幼儿用真诚感人的语言向所爱的人表达自己的爱1．观看录像，感受妈妈和老师向自己表达爱的幸福。
提问：看到了妈妈、老师向你表达的爱，你的心里有什么感觉？2．鼓励幼儿用真诚、感人的话语大胆的表达自己的爱，体会爱别人的快乐。
小结：爱是需要表达的！彼此间表达爱，会让对方更感动、更幸福！【篇二：幼儿园大班音乐活动教案：我爱我的家】活动目标1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
活动准备1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。
分别制作成课件。
2．《让爱住我家》歌曲录音。
3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。
活动过程一、观看课件：欣赏“全家福”照片1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。
2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜??他们是幸福快乐的一家人。
)二、演唱歌曲《让爱住我家》师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。
三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。
①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。
今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。
②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。
①出示节奏型xxxxxx|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。
②出示节奏型xxxxx-|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。
举例如下：我爱我的家我爱我的家，爸爸妈妈还有我，爸爸爱着我，xxxxxx|(以图标表示创编的内容)我爱我的家。
爸爸妈妈还有我，妈妈爱着我，xxxxx-|(以图标表示创编的内容)3．有表情地演唱创编歌曲。
4．分组创编歌词。
两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。
师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。
5．展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。
四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐1．观看课件：幼儿在园生活。
师：刚才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看!2．教师和幼儿一起创编歌词。
3．集体演唱创编歌曲。
五、结束活动：表演《让爱住我家》师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。
让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。
活动延伸及建议1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。
2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。
【篇三：大班一月份教案】1月份：活动一：让爱住我家（艺术）活动目标：1. 欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。
2. 喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：1. 幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
2. 准备音乐磁带、录音机。
活动过程：1. 引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节，体验家庭情感的反差。
2. 欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
3. 完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
活动二：雪孩子（语言）活动目标：熟悉动画片第一段内容。
学习“堆、铲、踢、挖”等动词。
积极参与讲述活动。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，vcd机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。
活动过程：一．定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？二．观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。
三．再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。
四．让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？五．观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。
议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？六．完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。
活动名称：雪孩子（二）活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。
学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，vcd机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
活动过程：一．定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
二．引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？三．观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
四．议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
活动三：认识日历活动目标：1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。
学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。
2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。
3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。
活动准备：1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导：1、教师以猜谜引入：“一个本子墙上挂，1年365天全装下。
它那上面都有啥?红字黑字还有画。
”2、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用？3、向幼儿介绍日历。
（1）、1年有12个月及月份的排列顺序。
（2）、1个月有30天或31天（2月只有28天或29天）（3）认识某一天是星期几。
第二周活动一：猜谜学谜游戏（语言）活动目标：1．根据谜面猜出谜底，并学念谜语。
2．培养耐心倾听的能力。
活动准备：1．创设一个小兔家的情景。
熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰2．事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客”的情景表演。
3．收集一些适合幼儿猜的谜语。
活动过程：1．观看情景表演“到小兔子家作客”2．邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。
教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客“的情景。
3．强调活动规则。
仔细听谜面，一起学念谜面。
猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。
4．分组开展游戏。
活动二：开商店（科学）活动目标：尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。
活动准备：1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。
2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。
3、准备学习包。
活动指导：1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。
2、指导幼儿完成学习包。
活动三：鸭子上桥（艺术）活动目标：1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备：1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40cm宽、4m长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导：1、复习歌曲。
（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。
（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。