语文拓展四优秀教案

语文拓展四优秀教案

教学目标：

1．结合本单元的专题学习内容在交流中受到方法的启示明白写文章要有真情实感才能感动别人读文章要入情入境才能够被感动

2．积累16个成语

3．懂得“程门立雪”的意思懂得尊师重道是中华民族的传统美德激发学生尊敬教师的思想感情

教学重点、难点：

结合本单元的专题学习内容在交流中受到方法的启示

课时安排：

2课时

课前准备：

布置学生搜集更多的成语故事以便课堂上交流汇报大家互相学习

教学过程：

第一课时（交流平台）

一、朗读对话畅谈体会

1．自由朗读小林和小东的对话

2．指名分角色读小林和小东的对话

3．你从他们的对话中发现了什么

4．小结、归纳：

（1）要让文章感动自己必须入情入境地读设身处地地想

（2）要让文章感动自己必须要写真人真事表达真情实感

（3）要注意表达的方式：①把思想感情含在事情的叙述或环境描写中；②直接抒发感情；③借景抒情……

二、联系课文深化认识

1．从这一组课文中选择典型的句段朗读、体会表达思想感情的不同方式

──直接抒发感情

（1）再见了亲人！再见了亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起（《再见了亲人》）

（2）您说这比山还高比没得比海还深的情谊我们会忘记（《再见了亲人》）

──在故事的叙述中表达感情

（1）同志们伤心地痛哭起来可是你把脚一跺嘴角抽动两下狠狠地说：“妈妈这个仇我一定要报！”（《再见了亲人》）（2）五天以后洪水退了……她丈夫和她的儿子（《桥》）

──寄情于物

在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒（《金色的鱼钩》）

……

2．以前学过的课文中还有些课文是用这样的方式来表达感情的 3．还有些其他的表达感情的方式给出实例体会

（借景抒情、寄情于物、情景交融……）

三、拓展课外加深理解

交流课外书中自己发现的一些表达方法进行佳作欣赏

第二课时（日积月累

成语故事）

一、日积月累

1．读正确

（1）自由读一读这些成语把字音读正确

（2）指名读正音

2．解词意：

（1）你知道些成语的意思说给别的同学听

（2）还有些不明白的可以提出来向同学请教也可以借助成语词典加以理解

3．加速记：按自己的方法把词语进行归类

（1）比较适用于形容和平时代的精神

（2）比较适用于形容战争时代得精神

（3）比较适用于形容坚强意志的成语

（4）比较适用于形容思想境界方面的成语

4．说故事：

如“精卫填海”、“愚公移山”、“鞠躬尽瘁”等

5．巧运用：你能不能选用其中的几个成语说一段话

二、成语故事

1．自由读故事思考：“程门立雪”讲的是一件什么事

2．用一两句话简单地说一说“程门立雪”的大意

3．这个成语现在多用来称赞什么精神

4．速读全文从些地方可以看出杨时非常尊敬老师

5．有感情朗读课文

6．全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例

7．练习讲讲这个故事

三、布置作业

1.将“程门立雪”这个故事讲给父母或好朋友听

2.继续收集成语故事与同学互相交流

内容概括：这篇介绍了关于小学语文五年级下册回顾·拓展四教学设计三,五下回顾

拓展四希望对你有帮助！