新班主任做好班主任工作的基本要求
班主任工作要求与职责
班主任工作要求与职责（一）日常工作及要求1、学生思想工作：依照学校德育工作打算，结合本班班级实际和学生特点，进行系统的思想教育。
2、班级日常治理工作：（1）每周要认真记录要紧的工作，并对下周工作作出安排。
（2）成立健全班级治理制度与体系，做好班干部的分工及检查催促工作。
3、按时参加班主任会议，认真落实学校有关部门的要求。
4、踊跃组织学生参加学校的各项活动，树立大局观念，与学校要求相一致。
5、要踊跃提高自身修养，增强法制观念，依法治理，以身作那么，为人师表。
（二）工作职责：1、忠于党的教育事业，认真学习教育学、心理学，和其他教育法规。
酷爱学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生酷爱社会主义祖国，树立为人民效劳思想。
2、教育学生遵守《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，确信班级集体的奋斗目标，尽力使班级形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美、劳诸方面取得全面进展。
3、要了解和研究学生的思想、学习情形。
通过个别谈心，召开座谈会等形式，教育学生明确学习目的，端正学习态度，指导学生把握正确的学习方式，学会学习，养成良好的学习适应，形成优良学风。
针对本班学生实际，采取方法，不断提高各门学科的成绩。
4、关切学生的生活和身心健康，组织和指导本班学生参加文体活动，弄好清洁卫生、预防近视，培育学生具有良好的生活适应和心理素养。
常常深切学生寝室，了解、关切住校生的生活。
5、尊重学生，公正、公平地对待每一个学生，不歧视任何学生。
6、踊跃培育班级骨干，指导共青团开展工作。
有组织地开展成心义的活动，开好主题班会，形成班级正确集体舆论与良好考风、学风、班风。
培育和提高学生自治能力，全面提高学生素养。
7、认真贯彻学校教育用意，踊跃配合学校中心工作。
落实学校各项规章制度、治理制度，完成学校各部门布置的工作任务。
8、和谐各学科教师关系，常常与任课教师联系，和谐各科作业量和活动时刻。
9、常常与学生家长维持联系，做好家庭访问及接待家长工作，开勤学生家长会，一起做好对学生的教育工作。
班主任工作的基本原则
班主任工作的基本原则引言作为一名优秀的班主任，需要具备一系列的基本原则来指导自己的工作。
这些原则旨在帮助班主任能够更好地管理班级，促进学生的全面发展。
本文将介绍几个班主任工作的基本原则，旨在为班主任提供参考和指导。
第一原则：以学生为中心班主任的首要任务是关注学生的全面发展。
班主任应该了解每个学生的特点和需求，并根据学生的个性发展和成长需求，制定个性化的辅导方案。
班主任要倾听学生的声音，关注学生的情感变化，及时解决学生的困难和问题。
通过关心学生的心理健康和学业发展，班主任可以构建良好的师生关系，促进学生的全面发展。
第二原则：平等公正班主任应该始终坚持平等公正的原则。
每个学生都应该得到公平的对待和机会。
班主任要坚持公正原则，不偏袒任何一位学生，不以个人情感做出决策。
班主任要公正地评价学生的学业成绩和表现，不因为个人喜好或偏见而做出不公正的评价。
只有平等公正的对待，才能够建立公正、和谐的班级氛围。
第三原则：关注细节班主任应该注重细节，关注每个学生的细微变化。
了解学生的学习进度、学习兴趣、家庭环境等，有助于班主任更好地进行辅导和管理。
班主任要及时记录每个学生的情况，建立个人档案，便于对学生进行跟踪和帮助。
同时，班主任应该关注班级的日常管理，做好每一堂课的准备工作，确保教育教学工作有条不紊地进行。
第四原则：积极引导班主任应该积极引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
班主任要激发学生的学习兴趣，引导他们制定合理的学习目标和计划。
同时，班主任还要鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
班主任应该以身作则，成为学生学习和成长的榜样。
第五原则：与家长合作班主任要与家长保持密切的沟通和合作。
班主任应该及时向家长反馈学生的表现和困难，协调学校和家庭的教育工作。
班主任要了解家庭的特点和需求，积极寻求家长的意见和建议，共同为学生提供良好的成长环境。
通过与家长的合作，班主任可以更好地了解学生的家庭背景和教育状况，有针对性地进行辅导和指导。
如何做一个合格的班主任
如何做一个合格的班主任作为一名合格的班主任，需要具备一定的素质和技能。
首先，班主任要有责任感和耐心，要对学生负责任，能够耐心倾听他们的问题和烦恼，并给予适当的指导和帮助。
其次，班主任要有丰富的专业知识和教育经验，能够正确引导学生学习，提供良好的教育环境和资源，帮助学生发展他们的兴趣和特长。
再次，班主任要注重个性的培养和发展，能够了解每个学生的个性特点，注重培养学生的自信心和自尊心，关注学生的全面发展，帮助他们充分发挥自己的潜能。
为了成为一名合格的班主任，我认为要做好以下几方面的工作：1.建立良好的班级管理制度：作为班主任，要及时制定并执行班级的管理制度，确保学生的纪律，维护课堂的秩序。
同时，要注重培养学生的自律能力，引导他们正确的行为规范和价值观。
2.关注学生的学习情况和学习方法：班主任要定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和学习困难，并及时给予帮助。
同时，要教导学生正确的学习方法，培养他们的学习兴趣和学习动力。
4.注重学生心理健康：作为班主任，要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并给予帮助和支持。
要通过班会、心理辅导等方式，培养学生的情商，使他们能够更好地应对压力和困难。
5.做好班级活动组织：班主任要组织开展一些有教育意义的班级活动，既能增强班级的凝聚力和互动性，又能培养学生的团队合作精神和领导能力。
可以组织班级文艺演出、户外活动、社会实践等，让学生在活动中得到锻炼和成长。
最后，作为一名合格的班主任，要不断学习和提高自身的素质和能力。
通过参加教育培训和专业研讨会，了解最新的教育理念和教育方法，不断改进和完善自己的工作方式和方法。
只有不断进步，才能更好地为学生的成长和发展贡献力量。
16、对班主任(工作的十点要求
对辅导员（班主任）工作的十点要求
（1）班主任首先要熟悉自己班级的基本情况，做到心中有数。
（2）要在班级内营造良好的班风、学风、考风。
（3）注重培养班级骨干，树立榜样典型，发挥班干部的积极作用。
要定时召开班务会议，了解班级情况，征求学生意见。
（4）班主任要做到公平、公正、牵涉到学生利益的事还要做到公开。
（5）班主任要“热心”、“细心”、“爱心”、“精心”，以人为本，关爱学生。
处处为学生着想，爱生如亲人。
（6）班主任同时还要有“硬心”，对犯错误的同学不能姑息纵容，从关爱学生的角度出发，要予以严厉的批评教育。
当本班同学与其他班同学出现矛盾时，要严格要求本班同学，不得袒护，要善于化解矛盾，多做自我批评，从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，在新的基础上达到新的团结。
（7）要关注学生的心理健康，尤其是及时把握贫困生、学困生、心理障碍生的思想波动，并予以及时疏解，防止恶性事件发生。
（8）要时刻教育学生树立安全意识和自我保护意识。
尤其是在每次放假前，都要对学生进行周密的安全教育。
（9）兼职班主任，要妥善处理好教学、工作和与学生的关系。
尽量多了解学生，合理解决或反应学生诉求。
暂时不能解决的问题，要解释清楚。
（10）班主任要通过各种途径不断加强自身修养，提高工作能力。
阜阳科技职业学院学生处
2009.6.5.。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求班主任是学校教育管理工作中的重要一环，承担着对学生的教育、管理和指导工作。
作为一名班主任，需要具备一定的专业素养和管理能力，同时还需要关注学生的全面发展和个性特点。
以下是班主任工作的基本要求。
第二，班主任需要具备良好的沟通和协调能力。
班主任既是学生与学校、家庭之间的桥梁，也是学生内部交流的纽带。
因此，班主任需要善于倾听学生的心声和需求，理解学生的情感和成长需求，并与学校、家长建立良好的沟通和协调机制。
同时，班主任还需要与学生之间建立良好的师生关系，为学生提供必要的帮助和支持，引导他们良好的行为和习惯。
第三，班主任需要具备较强的组织和管理能力。
作为班级的管理者，班主任需要对学生的学习和行为进行有效的组织和管理，制定相应的规章制度，并监督学生的执行情况。
此外，班主任还需要合理安排班级工作和活动，调动学生的积极性和参与度，并及时反馈学生的学习和行为情况给学校和家长，让他们了解学生的真实情况，做出有针对性的教育指导。
第四，班主任需要具备高度的责任心和良好的道德品质。
作为学生的引路人，班主任需要具备较高的道德修养和职业操守，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
此外，班主任还需要关注学生的发展，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题，关心学生的身心健康，为他们营造一个安全和和谐的学习环境。
最后，班主任需要具备一定的心理辅导能力。
学生正处于身心发展的关键阶段，面临着诸多问题和困惑。
班主任需要具备一定的心理学知识，能够理解学生的心理需求，主动关心学生的心理健康，并能够给予学生必要的帮助和支持，引导他们积极面对困难，树立正确的人生观和价值观。
以上所述即为班主任工作的基本要求，只有具备这些要求的班主任，才能够更好地开展教育管理工作，为学生的全面发展和成长贡献力量。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
作为班主任，以下是基本的工作要求：
1. 班级管理：负责全面管理班级的日常事务，包括学生的出勤、纪律等方面的管理，
确保班级的正常秩序。
2. 与学生建立良好的关系：与学生互动交流，建立良好的师生关系，关注学生的学习、成长和心理健康等方面的问题。
3. 学生事务处理：处理学生的请假、迟到、旷课等事务，及时与家长沟通，并做出适
当的处理。
4. 学习辅导：提供学生的学习指导和辅导，帮助学生解决学业上的问题，促进学生的
发展和进步。
5. 班级团队管理：协调班级各项工作，与班级中的其他教师、辅导员等进行合作，共
同推进班级事务。
6. 家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的表现和问题，共同
关注学生的发展。
7. 活动组织：组织班级和学校的各类活动，如班级会议、爱心活动、文化展示等，促
进班级的凝聚力和团队精神。
8. 学生情绪管理：关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的情绪问题，向学
校心理辅导师或相关专业人员寻求帮助。
9. 学生档案管理：负责班级学生档案和相关材料的整理、归档和保管，确保学生的个人信息和学术记录的安全性。
以上是班主任基本的工作要求，班主任需要具备良好的沟通能力、管理能力和人际关系处理能力，关注学生的各个方面问题，为学生的发展提供全面的支持和帮助。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
班主任的工作基本要求有以下几个方面：
1. 管理班级：班主任要负责管理班级的日常事务，包括学生的考勤、课表、成绩等，保证班级的正常运作和学生的学习秩序。
2. 关爱学生：班主任是学生的第一任教师和组织者，要关心学生的学习和生活情况，了解学生的家庭背景和特点，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 沟通与协调：班主任要与学校、学生家长、其他老师等进行有效沟通和协调，保持信息畅通。
与学校领导和家长保持良好的合作关系，协调处理学生的事务和问题。
4. 课堂管理：班主任要协助教师进行课堂管理，保证课堂秩序和学生的学习效果。
及时反馈学生的学习情况和行为表现，并与教师共同制定并执行相应的教育措施。
5. 辅导与指导：班主任要对学生进行个别和集体的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
6. 思想教育：班主任要通过开展思想政治教育和班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的积极向上的人生追求和品质。
7. 评估和反馈：班主任要对学生的学习情况和行为表现进行评估和反馈，及时向学生和家长提供具体的学习进步和改进的建议，促进学生全面发展。
总之，班主任的工作基本要求是以学生为中心，全面关注学生的学习、生活和成长，积极引导和推动学生的全面发展。
学校班主任工作基本要求
学校班主任工作基本要求作为学校班主任的工作基本要求包括以下几个方面：一、师德、师风要求作为学校班主任，首先要具备良好的师德和师风，注重职业道德养成和熏陶，模范遵守国家法律、法规和学校规章制度，尊重学生，具有高尚的情操和品德修养。
二、教育教学能力要求1.具备较高的专业素养和扎实的学科知识，能够准确理解教学大纲、课程标准和教材要求，规范教学内容和教学过程。
2.拥有良好的教学方法和策略，能够培养学生的学习兴趣和学习习惯，注重教学的针对性和差异性，适应学生的不同需求。
3.善于开展课堂教学和课外拓展教育，注重培养学生的创新能力和实践能力，组织实验、实践、参访、社会实践等教育活动，提高学生的综合素质。
三、关爱学生要求1.善于倾听学生的心声，了解学生的需求和问题，关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和责任感。
2.注重学生心理健康教育，及时发现和解决学生的心理问题，开展心理疏导和心理辅导工作，帮助学生调整情绪，增强抵抗力。
3.与家长保持良好的亲和关系，积极与家长沟通，了解学生家庭背景和家庭情况，促进学校和家庭的良好合作。
四、班级管理能力要求1.严抓学生纪律，建立起完善的班级规章制度，自觉维护班级风纪和校园秩序。
及时发现和解决学生行为问题，引导学生形成良好的行为习惯和社会责任感。
2.组织班级活动，注重培养学生的集体观念，提高班级凝聚力和团队合作意识，促进班级和谐发展。
3.建立班委会，对班干部进行培养和管理，提高班干部的责任心和能力，引导他们发挥积极作用，推动班级建设和班级事务的顺利开展。
五、自身素质要求1.具备优秀的语言表达和沟通能力，能够与同事、上级、学生及家长有效地进行交流和沟通，建立起良好的人际关系。
2.具备较强的组织能力和协调能力，合理安排学生的学习和活动，协调班级工作开展。
3.具备较强的应变能力和处理突发事件的能力，能够灵活地应对各种问题和困难，保证班级的正常运转。
4.具备较强的自我学习和自我提高的能力，不断深化教育教学理论学习，参加教育培训，提升自己的专业素养和教育教学水平。
班主任工作基本要求制度法规
班主任工作基本要求制度法规
班主任工作基本要求包括以下几个方面：
1. 依法履职：班主任要遵守教育法律法规和学校有关规定，按照法律法规的规定履行
职责，确保班级教育工作符合法律法规的要求。
2. 管理班级：班主任要负责管理班级，组织学生进行学习、活动等各项活动，并制定
合理的班级管理制度，确保班级秩序良好。
3. 关心学生：班主任要关心学生的成长与发展，做到了解每个学生的身心状态、学习
情况和家庭情况，及时发现并解决学生的问题。
4. 教育指导：班主任要进行学生的教育指导工作，包括帮助学生树立正确的人生观、
价值观，指导学生做好学习规划，关注学生的学业进展，帮助学生解决学习中的问题。
5. 沟通协调：班主任要与学生家长保持沟通联系，及时了解学生的家庭情况，并与家
长共同关注学生的发展和教育问题。
6. 处理纠纷：班主任要及时处理班级内部的纠纷和冲突，维护班级的稳定和谐。
除了以上基本要求，班主任还要根据学校和年级的实际情况，制定相关的工作流程和
方案，确保班主任工作的有序进行。
同时，根据不同的学校和教育制度，还可能有一
些具体的规定和要求，班主任需要遵守和执行这些规定和要求。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求1. 了解学生情况作为班主任，首要的工作就是全面了解每位学生的情况。
这包括学生的家庭背景、学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面。
在与学生交流的过程中，班主任需要耐心倾听学生的问题和需求，及时解决他们的困扰。
2. 维护良好的班级秩序班级秩序是学生学习和成长的基础，班主任需要制定明确的纪律规定，并严格执行。
他们应该教育学生遵循课堂纪律，尊重师长和同学，维护校园环境的整洁和安全。
同时，班主任还应该积极引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们良好的行为习惯和道德品质。
3. 学生学业指导班主任应该关注学生的学习情况，帮助他们制定适合自己的学习计划和目标，并提供必要的学术指导。
他们可以组织学习讨论会，帮助学生解决学习中遇到的问题，激发学生的学习兴趣和潜力。
此外，班主任还应该定期与学生和家长进行交流，了解学生的学习情况和进展，并及时采取措施帮助他们克服困难。
4. 心理关爱与咨询班主任应该关注学生的身心健康，主动与学生建立良好的师生关系，并为他们提供心理辅导和支持。
班主任应该善于从学生的言行中察觉到他们可能存在的心理问题，并通过与学生的交流和倾听来帮助他们排解困扰。
当学生遇到学习或生活中的困难时，班主任应该引导他们寻求专业的咨询帮助，确保学生得到及时的支持和关怀。
5. 家校合作班主任应该与学生的家长保持密切的沟通和合作。
他们应该定期与家长进行面谈，及时向家长反馈孩子在学校的表现和问题，听取家长的意见和建议。
班主任还应该协调学校和家庭资源，共同促进学生的全面发展。
同时，他们还应该关注学生家庭环境的变化，及时提供帮助和支持。
6. 个人发展与学习班主任应该不断学习和提升自己的教育水平和专业知识，以更好地完成自己的工作。
他们可以参加教育培训和专业研讨会，与其他班主任进行交流和分享经验。
同时，班主任还应该关注教育改革和教育新理念，不断更新自己的教育观念，提高自己的教育理论和实践水平。
作为班主任，承担着重要的教育职责。
对班主任工作的九点要求
对班主任工作的九点要求班主任，是一个班工作的第一责任人，一个班的好坏，与班主任有直接的重大关系。
如果一个班主任责任心强，工作水平高，那么他带的班班风就会好，纪律性就会强，带出来的学生就会尊师守纪，学业进步。
无数事实证明，班主任的工作太重要了。
因此，我们对班主任工作提出如下要求：一、要有较强的政治眼光。
1、要站在党和国家的立场上，为中华民族的振兴，全面落实党的教育方针，贯彻执行国家的各项法规法纪，做忠于党忠于人民的优秀教师。
2、与时俱进，在学生中大力宣传党和国家的方针政策，把学生培养成为有理想、有道德、有能力的合格人才。
切忌在学生面前宣扬不健康的东西，宣扬与国家的方针政策相反的东西。
3、长期坚持文明礼貌教育、纪律教育、安全教育，注意以情、以理、以法教育学生，培养正气，扫除歪风邪气。
二、要注意为人师表。
教师的语言、行为、仪表对学生有直接的重大影响，作为一个教师，在学生面前、在家长面前、在群众面前，要注意自己语言美、行为美、仪表美，处处做学生的表率，认真处理好老师与老师之间、老师与领导之间、老师与家长之间、老师与学生之间的关系，为建立和谐的校园作出贡献。
在上课时，把手机关到震动状态，不接电话、不打电话、不抽烟、不离岗。
班主任个人不搞奇异发型，不染黄发、红发、金发，男教师不留胡子；在上班时，女教师不上浓妆，不戴手饰，不穿无袖、低胸、过短的上衣及裤子，男教师不穿背心及西装短裤。
三、要有强烈的责任意识。
学校是一个小社会、大家庭，工作繁杂，压力大。
作为一个班主任，首先要服从学校分工，愉快接受学校的固定工作和临时工作；然后，发挥自己的聪明才智，问心无愧地、全心全意地把工作做好。
在这里要突出质量观，工作效果要好上加好，以优良的效果来体现自己的责任心，体现自己的工作水平。
有的人工作一再出错，学校多次提示仍无改进，这就要从责任心的角度来评价他的工作，作出相应的处置。
一个学期至少要开2次征求学生意见的学生座谈会，让学生放下思想包袱，大胆发言；班主任要虚心听取学生的意见，不断改进自己的工作。
班主任岗位职责要求
班主任岗位职责要求班主任是学校管理工作的重要组成部分，是联系学校、学生以及家长的桥梁和纽带。
他们负责班级的管理和教育工作，对学生的学习、生活和健康成长起到重要的指导和促进作用。
下面是班主任岗位职责的要求。
一、班级管理1.组织班级的各项工作，制定学生日常的学习和生活规范，确保班级秩序良好，营造良好的学习氛围。
2.负责班级的学生名册、班级作息时间、值日表等班级管理文件的撰写和管理。
3.组织、管理和监督班级的集体活动，如开展主题班会、班级联谊等，加强同学之间的交流与合作。
4.及时跟进学生的学习动态和问题，与学生家长保持密切联系，了解学生家庭情况，共同关注学生的发展。
5.处理班级纪律问题，及时制止和处理学生违纪行为，并与学校相关部门配合，落实纪律教育措施。
二、学生教育1.贯彻学校的教育方针，积极培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
2.帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生正确选择人生目标和职业规划。
3.关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，确保学生身心健康发展。
4.指导学生的学习方法和学习习惯的养成，培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学业成绩。
5.与学科教师合作，了解学生的学习情况，制定个别学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
三、家长服务1.与学生家长建立良好的沟通渠道，及时传达学校的通知和学生的学习情况，解答家长的疑问和关注。
2.定期组织家长会，与家长交流学生的表现和成绩，共同探讨学生的问题以及解决方案。
3.根据学生的实际情况，向家长提供教育和家庭经济方面的建议，帮助家长更好地关心和教育孩子。
4.协调家校关系，引导家长正确对待学生的学习和成长，与家长共同培养学生成为有责任感和社会担当的人。
四、自我发展1.不断提高自身教育教学水平，参加教育培训、学习会议等，积累教育教学经验，不断提升专业素养。
2.关注教育前沿动态，了解新的教育理念和方法，创新班主任工作模式，提高班级管理水平。
十“度”当好班主任
十“度”当好班主任
作为一名班主任，要成为好班主任，需要具备以下十个方面的能力和素质。
1. 热爱教育：班主任岗位的首要条件是对教育事业有热爱，对学生有责任心。
2. 沟通能力：作为班主任，需要与学生、家长和其他教师进行有效的沟通，及时了解
学生的学习和生活情况。
3. 组织管理能力：班主任需要具备良好的组织管理能力，能够安排学生的学习、活动
和考试等事务。
4. 关心学生：班主任应该全心关心学生，了解他们的个性和需求，并给予他们适当的
关怀和支持。
5. 严格要求：班主任需要对学生有严格的要求和规范，促使他们养成良好的学习和生
活习惯。
6. 激励引导：班主任应该激励学生发挥潜能，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
7. 专业知识：班主任应该具备扎实的教学知识和教育理论，为学生提供专业的引导和
辅导。
8. 学习创新：班主任应该不断学习和更新教育观念和教学方法，用创新的方式激发学
生的学习兴趣。
9. 解决问题能力：班主任需要善于解决学生和家长的问题和困惑，及时有效地化解各
种矛盾和冲突。
10. 坚持奉献：班主任工作需要持之以恒的奉献精神，无私地为学生的成长和发展付出努力。
只有具备这十个方面的能力和素质，才能做好一名班主任。
简述新时期对班主任工作新的要求
1、简述新时期对班主任工作新的要求。
答：在谈新时期班主任工作之前，我想先谈谈新时期的班主任应该具备的基本素质，我认为应该符合以下标准：1.有博大的胸怀以容人，有良好的心态以处人。
教育是不会一蹴而就的，帮助和教育进程中可能会有委屈、侮辱甚至伤害，也可能出现多次反复，必须具备良好的心态，不愠不火，不急不躁，有耐心、有毅力去改变他、转化他，要有坚定的信心，铁能炼成钢，人也终究会变的。
2.有真诚的态度以感人，有良好的口才以动人。
班主任要以真诚无私的态度对待每一名学生，杜绝偏爱、包庇或厌恶、轻视；同时还要有很好的口才，把美妙的话语说进学生的心窝，让每一名学生都能真切地感到班主任很重视自己，很关心自己，学习和生活中的一切困惑在班主任那里都能得到帮助。
3.有严谨的自律以服人，有充沛的激情以化人。
教育的两大法宝是言传身教，尤其是“身教”。
在一言一行中，学生考察着、模仿着班主任，这就要求班主任说到做到，不说也做到，决不失信于人。
班主任还应对生活充满热情，对事业执著向上，学生尤为喜欢充满激情又不失严肃，会学会玩又不乏幽默的班主任。
4.有广博的知识以育人，有广泛的爱好以传人。
素质教育要求充分发展学生的个性，班主任就要有广博的知识和广泛的爱好，既懂电脑又能侃马拉多纳，还了解贝多芬、吴承恩……对事业有坚定的信念、不屈的意志，失败不灰心，遇难不后退，乐观向上，精神饱满。
这样的班主任才能在学生身上折射出他的影子。
新时期的班主任除具备以上素质外，在工作中还应懂得以下六个方面的艺术：其一，是家访的艺术。
家访是班主任经常性的工作，是学校与家长取得联系，互通情报，以达到教育转化学生思想的目的。
班主任应持深深的情，浓浓的爱，去进行家访工作，才可奏效，切忌找家长告学生的状。
班主任要正面对他们进行教育，不能发火，以行动间接教育感化。
其二，情绪艺术。
班主任应该象戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基在谈到演员的修养问题一样，当演员来到剧场的时候，应该把个人的一切不快和痛苦留在剧院之外，在剧院里他整个人是属于艺术的。
做好班主任工作的前提和基础是
做好班主任工作的前提和基础是
做好班主任工作，首先要有一颗爱心。
班主任是学生的第二个家长，是学生情
感的依托和支撑，因此，要对学生充满爱心，关心他们的成长和生活。
只有真心关爱学生，才能建立起良好的师生关系，才能让学生在学校感受到温暖和关怀。
其次，要有耐心。
班主任工作繁琐而细致，需要与学生、家长、其他老师等多
方面进行沟通和协调。
在这个过程中，需要有足够的耐心和耐心，倾听学生的诉求，解决他们的困难，耐心与家长沟通，了解学生的家庭情况，耐心与其他老师合作，共同为学生的成长努力。
再者，要有责任心。
班主任是班级的组织者和管理者，要对班级的一切事务负责。
要关心学生的学习和生活，及时发现问题并加以解决，要对学生的行为和品德进行教育和引导，要对学生的成长负起责任。
只有有责任心的班主任，才能让班级有序发展，学生健康成长。
最后，要有学识和能力。
作为班主任，需要具备一定的学识和能力，要了解学
生的成长规律和心理特点，要具备一定的教育教学能力，能够有效地指导学生的学习和生活。
同时，还需要具备一定的管理能力和危机处理能力，能够处理好各种突发情况，保障学生的安全和利益。
总之，做好班主任工作的前提和基础是爱心、耐心、责任心和学识能力。
只有
具备了这些基础，才能更好地完成班主任工作，让学生在温馨和和谐的氛围中茁壮成长。
学校班主任工作基本要求
学校班主任工作基本要求首先，学校班主任需要具备良好的教育理念和专业素养。
他们应该对教育工作有着深入的了解和认识，并且熟悉学科教学、学生心理和教育管理等方面的知识。
对于班主任而言，他们需要重视学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感等。
其次，班主任需要具备优秀的教育教学能力。
他们应该熟悉教育教学过程中的各个环节，并且有能力制定科学合理的教学计划。
班主任还需要具备良好的授课能力，能够生动地讲解知识，激发学生的学习热情。
此外，班主任还需要注重学生的个性差异，根据学生的特点采取不同的教学方法和策略。
第三，学校班主任应具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。
作为班主任，他们需要与学生、家长和其他教师之间保持良好的沟通和协调。
班主任需要耐心倾听学生和家长的意见和建议，并积极与他们进行有效的沟通和沟通。
在与其他教师的合作中，班主任需要善于沟通和协调，加强各学科之间的衔接和协同。
第四，学校班主任需要具备较强的组织和管理能力。
他们需要制定班级管理规章制度，并且监督和执行。
班主任还需做好学生考勤、奖励和纪律等方面的工作。
同时，班主任还要组织和指导学生参与各种校内外活动，培养学生的全面发展。
第五，学校班主任应具备较强的责任心和爱心。
作为学生的引路人，班主任要对学生负责，积极关心学生的成长和发展，耐心指导学生解决学习和生活中的问题。
班主任还要关心学生的思想动态和情绪变化，及时发现并妥善处理各种问题。
总而言之，学校班主任的工作基本要求包括良好的教育理念和专业素养、优秀的教育教学能力、良好的沟通能力和人际关系处理能力、较强的组织和管理能力，以及责任心和爱心。
只有具备了这些基本要求，才能更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展提供良好的指导和帮助。
班主任工作要求
班主任工作要求尊敬的各位家长：班主任是学校管理和教育工作的重要角色之一，负责协调学生、老师和家长之间的关系，以促进学生全面发展和学校的良好运行。
为了保证班主任发挥出最好的作用，我们制定了以下班主任工作要求：一、关注学生的学业和心理健康作为班主任，首先要关注学生的学业情况。
及时了解学生们的学习进展和困难，帮助他们高效学习、解决学习问题，保证每位学生能够全面发展。
此外，班主任也要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题，给予必要的心理援助。
二、建立良好的班级管理机制良好的班级管理机制是班主任工作的关键。
班主任要与班级学生建立良好的关系，关心学生的生活情况，了解他们的需要，并提供必要的帮助和指导。
班主任还应组织班级活动，增强班集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感，促进学生间友好交往。
三、与家长建立密切联系班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的学习和成长情况，共同制定家庭教育计划，配合解决家庭与学校之间的问题，共同促进学生的发展。
四、积极参与学校教育管理作为学校的一员，班主任应积极参与学校的教育管理工作，如参与师资培训、班级评比等活动，为学校的教育改革和发展出谋划策，提供宝贵的意见和建议。
同时，班主任要发挥自身的职业特长，提升教育教学质量，为校园文化建设贡献力量。
五、注重自身素质和能力的提升班主任要不断提升自身的素质和能力，在教育教学、班级管理、心理健康等方面积极学习和研究。
参加相关培训和学术研讨，加强教育实践经验总结与交流，不断提高自己的教育水平和专业能力。
六、与其他班主任加强团队合作班主任需要与其他班主任保持良好的合作，共同分享经验和解决问题。
通过定期的班主任会议、合作课题研究等活动，促进班主任之间的交流与合作，形成班主任工作的整体合力。
以上就是我们对班主任工作的要求。
我们期待每位班主任能够在此基础上进一步发挥自身的专业素养与能力，以提高班级管理水平，更好地促进学生的全面发展。
班主任工作的具体要求
班主任工作的具体要求
（一）爱岗敬业，尽职尽责，明确工作职责和基本任务。
备好课，上好课，增强责任意识，要对学生负责、对学生家长负责、对学校负责的精神，耐心帮助，热情服务。
（二）关爱学生，对学生提出严格要求，着重培养学生良好的道德品质，坚持正面教育，不体罚、变相体罚。
（三）熟悉班级管理工作、日常规范及《学生日常行为规范》、《学生公寓管理规定》等内容，组织学生开展各项活动，完成学校布置的各项任务。
（四）采集本班学生相关信息，了解班级学生信息。
培养班委干部，并检查、指导他们的工作，提高学生的自主管理能力。
（五）不着奇装异服进教室，仪表端庄得体大方。
（五）组织开好每一个阶段的主题班会，充分利用班会，提高集体意识。
（六）对学生进行生活、保健教育，培养自主管理能力。
（七）尊重学生人格，注重班主任本身的人格魅力，以自己的人格力量去从事班主任工作。
严格遵守工作时间。
一（2）班班主任
翟玉凤。
如何当好一个班主任
如何当好一个班主任
要当好一个班主任，需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。
以下是一些关键的方面，可以帮助您成为一个优秀的班主任。
第一，在教育指导方面，一个好的班主任应该具备良好的专业素养和丰富的教育经验。
班主任应该深入了解教育教学的理论和实践，与班级教师合作，对学生的学习进行指导和辅导。
同时，班主任应该关注每个学生的学习情况，了解他们的学习优势和困难，通过灵活的教学方法和个性化的辅导来满足不同学生的需求。
第三，在学生关怀方面，一个好的班主任应该尊重每个学生的个性和需求。
班主任应该关注学生的身心健康，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难和问题。
班主任还应该培养学生的社交能力和团队合作精神，鼓励学生参与班级和学校的各种活动。
第五，在自身素养方面，班主任应该不断提高自己的素质和能力。
班主任应该积极参加各种教师培训和学习活动，不断更新教育理念和方法。
班主任还应该注重自身的职业形象和自我管理，树立良好的榜样作用，不断提高自己的教育教学水平和管理能力。
总之，要当好一个班主任，需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。
班主任作为学生、家长和学校之间的桥梁和纽带，承担着重要的责任和使命。
通过不断努力和提高，班主任可以成为学生生活中的良师益友，引领学生健康成长，激发学生无限潜能。
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新班主任做好班主任工作的基本要求
作为一名班主任，要想做好工作，首先要培养学生良好的惯，包括课堂纪律、活动秩序和教室卫生。
同时，树立良好的班风，营造积极向上的研究气氛，培养一批得力的班干部，以便日常教学和活动的良好开展。
此外，及时沟通也是非常重要的，包括与学生、任课老师、领导和家长之间的沟通。
保持良好的心态也是不可或缺的，教师为人师表，班主任更是如此。
最后，时常反思自己的一言一行和教学工作，发扬优点，改正不足，提高自己的教学水平和管理能力。
作为班主任，要有大公无私的奉献精神，把班级当做自己的家，倾洒满腔热情，不计个人得失。
每个学生都像自己的孩子一样，言传身教，细心呵护，竭尽全力使他们健康成长。
除了热忱，还需要具备能力，只有满腔热忱和豪言壮语是远远不够的。
班主任需要亲其师，信其道，让学生信服自己，才能使教学工作更加顺利。
作为班主任，要想获得学生的尊重和信任，需要具备多种能力。
首先是学科能力，要让学生看到自己的专业素养，成为学生研究的榜样。
其次是管理能力，班主任需要建立起严谨的纪律体系，确保班级良性循环。
最后是交流能力，班主任需要
善于与学生沟通，让他们在轻松愉悦的氛围中的长处和不足，以便更好地进步。
为了拥有这些能力，班主任需要不断地研究和自我提升。
可以向优秀教师请教，阅读班主任管理技巧的文章，多听取教育方面的新闻，从其他优秀同行的经验中吸取营养。
只有心诚则灵，才能取得更好的效果。
在具体的班主任工作中，班委团队是非常重要的，班主任需要通过竞选选拔出优秀的班委，让他们发挥积极性，成为班级管理的灵魂。
同时，班主任也需要关注差生，帮助他们从思想上向优生靠拢，激发他们的研究热情。
此外，班主任也需要关注学生的全面发展，组织各种活动，让学生在不同的领域展现自己的才华。
最后，班主任需要与领导、其他任课教师和家长合作，共同推动班级的发展。
作为一名多年的班主任，我有一些个人心得想要分享。
在众多老班主任面前，我深感自己的不足，但我希望我的经验能够对新手有所启发，并恳请各位优秀班主任不吝赐教。
首先，我们需要明确班主任的身份和职责。
作为班级的负责人，班主任需要负责学生的日常管理、教育、指导和关爱。
在此基础上，我想分享一下我是如何做好班主任的。
首先，我注重与学生的沟通和交流。
我会定期与学生进行谈心，了解他们的想法和需求，并在日常教育中关注他们的表现和问题。
此外，我也会积极参与班级活动，与学生一起共度时光。
其次，我注重与家长的沟通和合作。
作为班主任，我认为与家长的合作至关重要。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现和情况，并与家长一起探讨如何更好地帮助孩子成长。
最后，我注重自我提升和研究。
作为一名班主任，我们需要不断提升自己的能力和素质，以更好地服务学生。
我会参加各种培训和研究机会，不断更新自己的知识和技能。
总之，做好班主任需要注重与学生、家长的沟通和合作，同时也需要不断提升自己的能力和素质。
我希望我的经验能够对大家有所帮助。