《哦,香雪》教案

《哦，香雪》教学设计【素养目标】1.了解文章写作的历史背景，理解小说折射出的时代信息，把握主旨和主题。

2.品读小说的语言美，赏析小说主人公“香雪”的形象特征。

3.鉴赏文章的艺术手法，体会拟人和对比手法的运用。

【教学重难点】1.结合时代背景，准确把握小说的主旨。

2.鉴赏文章的语言美、人物美和艺术美。

【教学方法】合作探究法、点拨法。

【教学过程】一、情景导入青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。

尤其是那份对新鲜事物天生的好奇，对美好发自内心的追求。

那么，在改革开放之初，在那个百废待兴的时代，当时代变革的号角吹响在一个闭塞的小山村的时候，又将会发生些什么呢？今天，让我们一齐走近--《哦，香雪》。

二、知人论世1.了解作者—铁凝铁凝，原姓屈,女，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。

父亲是著名画家铁扬，原名屈铁扬，父为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲是声乐教授，毕业于天津音乐学院。

铁凝为长女。

1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队，1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。

自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。

主要作品：长篇小说《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《笨花》；中篇小说《麦秸垛》、《对面》、《午后悬崖》、《永远有多远》、《没有纽扣的红衬衫》；短篇小说《哦，香雪》、《孕妇和牛》、《马路动作》、《安德烈的晚上》以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。

作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖；另有小说、散文获中国各大文学10余项。

由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。

部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。

【人物轶事】心有一杆秤对于认定的事，铁凝有自己的想法和坚持。

比如她放弃上大学、放弃当兵，比如她对婚姻的执著等待，尽管回忆起当初放弃继续深造的选择，铁凝还会有一丝落寞。

“我觉得人在年轻的时候不管用什么方式，还是应该尽可能系统地多掌握一些对你至关重要的知识。

学问当然是要用一生去补充和积累的，但基础知识还是要打牢。

”但正是因为当初的选择，铁凝才能成为我眼前的作家铁凝。

2.了解写作背景文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。

文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。

铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。

3.了解铁凝的写作风格早期作品描写生活中普通的人与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。

1986年和1988年先后发表反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入一个新的文学创作时期。

1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》，它一改铁凝以往那和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争间的较量厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污的一面。

三、初读课文，整体把握（一）预习检查：1.明确字音皱褶．(zhě) 吮．吸(shǔn) 怂恿．．（sǒng yǒng）娇嗔．（chēn）辗轧．．（niǎn yà）搡．（sǎng）窸窸．窣窣．（xī sū）隧．道（suì）搅．乱（jiǎo）惆怅．．（lǐn liè）．．（chóu chàng）笨拙．（zhuō）凛冽2.解释下面词语的意思昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。

形容精神振奋，意气昂扬。

五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

喜怒哀乐：泛指人的各种不同的感情。

窸窸窣窣：形容摩擦等轻微细小的声音。

理直气壮：理由充分，因而说话有气势。

不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。

怂恿：鼓动别人去做某事。

（通常是不好的事）斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。

（二）初读课文：【思考1】概括故事情节，给课文划分层次。

明确序幕：第1-3自然段，交代小山村迎来了火车的故事背景。

开端：第4-61自然段，姑娘们等待火车、迎接火车时，看到的人、发生的事儿。

发展：第62-69自然段，香雪准备鸡蛋，登上火车，换取铅笔盒。

高潮：第70-77自然段，香雪得到铅笔盒后，独自下车后的心理变化。

结局：第78-82自然段，香雪深夜返回，与姐妹相遇。

【思考2】文章的线索是什么？明确文章以“火车”和“铅笔盒”两个物象作为线索，讲述乡村生活的改变、乡村姑娘的改变。

四、文本研究【思考1】试分析小说标题的效果。

明确小说的标题清新别致，既点出小说的主人公“香雪”，同时，这个“哦”又以抒情性、咏叹式的笔调，表达了对香雪的肯定和赞美，进而为我们描绘了一群美丽乡村少女的美好形象，也具有设置了悬念，引发读者思考，增强阅读兴趣的作用。

【思考2】文章第一部分有什么作用？明确点明故事发生的地点—台儿沟。

描写了台儿沟的地理环境，偏僻、贫弱。

引出核心事件，火车修进了小山村，交代了故事发生的环境和背景，为下文讲述围绕火车发生的故事做了铺垫。

【思考3】分析物象（1）“大山”“火车”象征了什么？明确“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。

（2）开头写火车进入村庄，有什么寓意吗？火车开进台儿沟之后，给那里的生活带来了什么变化？明确火车进村代表着现代文明对小山村的冲击，给台儿沟带来的变化是人们有了各种各样的新追求。

（3）“铅笔盒”象征着什么？明确铅笔盒是文化和知识的象征，是现代文明的象征。

对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，使她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。

香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。

从她身上，可以显示强烈的时代意义。

【思考4】分析情节（1）第21段：“你们城市里一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。

①试分析其中意蕴。

明确“小声”，一方面体现她的性格原本文静、不爱说话；另一方面也体现了香雪的自卑感。

联系上下文，小说还穿插了另外一些细节——在学校里，镇上的同学反复问香雪一天吃几顿饭，并对香雪一天只吃两顿饭表示嘲笑与挖苦，对此，香雪心里烙下了深刻的印记——她“明白了台儿沟是多么贫穷”“她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷”。

因此当她看到火车上来自大城市的人们时，自然想了解大城市人们的生活方式。

②香雪的问话与其他女孩子的问话有何不同之处，又有何更深层的内涵？明确其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式——一天吃几顿饭。

进而折射出，香雪更高的精神需要，对于精神文明、现代化的向往。

也为下文写她执着追求“铅笔盒”买了伏笔。

（2）第48段中作者用了四个“打听”，用意何在？明确从表述方式上看，连用四个“打听”，表示强调，强调香雪对外面的世界、对大学、对精神文化的东西是非常感兴趣的，写出了她发自内心的渴望；从“打听”的内容来看，香雪打听的四个事物：外界、大学、诗歌、铅笔盒，表现出香雪这个乡村少女对外面精彩世界的极度渴望，将香雪的内心指向、精神追求等都包含在内。

（3）作者在70自然段中插叙写了香雪用鸡蛋换到了铅笔盒，其中有“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”这样一句话，如何理解？说明了什么？明确这里点明，在香雪的世界里，“白拿别人的东西”的可耻的，即使是在自己生活的地方极度贫穷的情况下，也是不能接受的，可见她高度的自尊心理和坚定的品格。

（4）有人说，香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心的表现，你认为她爱慕虚荣吗？明确我认为她不虚荣。

第一，铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。

第二，香雪能够体会母亲的辛苦，也为此深深的内疚、自责，可见她是一个善良、单纯的人。

第三，女学生执意要把铅笔盒送给香雪，而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座位底下，可见香雪是个有高度自尊心和坚定品格的人。

（5）香雪为什么要冒险上车用积攒的四十个鸡蛋换到新型铅笔盒？明确香雪要得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获得尊严、实现自我的需要。

香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。

铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。

【思考5】分析人物形象（1）山村姑娘们小说《哦，香雪》塑造了一群天真、活泼、朴实的山村姑娘的形象，她们对新鲜事物抱有好奇心，她们爱美、勤劳热情，同时对人真诚、心地善良。

（2）香雪①她天真烂漫、心地善良、纯真无暇。

当火车过来时。

她是跑在最前边的。

可是到火车跟前时，她却躲在了同伴的后边。

别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪不但不敢搭腔。

甚至听了就脸红。

②她渴求进取。

她是台儿沟唯一上初中的人，并且渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。

③她坚毅执着。

例如：为了换取铅笔盒，她毅然登上火车，为这她不得不走30里夜路回家；坚定的拒绝女学生白送的做法。

【思考6】鉴赏语言美（1）本文在语言描写上有何特点？明确本文语言清新淡雅，生动别致。

（2）分析下面句子的手法及含义。

①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！明确“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。

“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。

②她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。

要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。

明确“故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”，想和他多待一会儿；“更有意思”是说她对“北京话”更好。

这里她对“北京话”好，实质上表明，她爱“北京话”所代表的现代都市文明。

“北京话”可以理解为一种象征。

③你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。

明确“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康、非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。

这是对人物的侧面描写，效果非常好。

④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

明确“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。

（3）在第48段中，若将“当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时”一句改成“当她意识到已经追不上的时候”，在表情达意上有何不同？明确“当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时”一句更有场景感，一下子将读者带入到具体情境中。