2023高考生物考纲

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2023高考生物考纲

2023高考生物考纲2023年高考生物考纲相关参考内容如下：1. 生物的组成与结构：- 生物的基本化学成分：生物有机分子的基本组成，如蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质。

- 细胞结构与功能：原核细胞和真核细胞的结构与功能，包括细胞膜、细胞器和细胞核等。

- 细胞的各种运输方式，如主动运输和被动运输。

2. 生命活动的调控与遗传：- 生物体内的信息传递：生物体内信息传递的方式，包括神经系统和内分泌系统。

- 生物体的生长发育：细胞增殖和分化，胚胎发育和个体成熟过程。

- 基因表达与调控：基因的结构与功能，DNA的复制与转录，蛋白质的翻译和后修饰，基因调控和表达调控的机制。

3. 生物体内外环境的相互作用：- 生物体内的物质与能量转化：新陈代谢的基本过程，如呼吸、消化和代谢产物的排泄等。

- 生物体对内外环境的适应：生物体对温度、水分、光照和化学物质等环境因素的适应能力。

- 生态系统的组成与结构：生物圈的层次结构，如群落和生物多样性的概念。

4. 生物技术与人类健康：- 重要生物技术的应用：如基因工程和细胞工程等生物技术在医药、农业和环境保护等领域的应用。

- 常见疾病与预防：常见传染病、遗传病和环境病的病因、传播途径和预防措施。

- 生物资源的合理利用：对生物资源的保护和可持续利用的意义、方法和重要性。

5. 生物与人类的关系：- 生物在人类社会中的重要作用：生物的重要源泉、工具和能源等方面，对社会发展的贡献与影响。

- 生物多样性与保护：生物多样性的价值和保护，以及生物多样性对人类的影响和重要性。

- 生物伦理与生物安全：生物科技的道德伦理、法律法规和生物安全的相关知识。

以上内容是根据2023年高考生物考纲的一般要求总结的参考内容，考生可根据具体考纲要求结合教材细化学习。

全国统一高考生物试卷(大纲版)(含解析版)

全国统一高考生物试卷（大纲版）一、选择题（共5小题）1．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反2．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是（）A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒3．关于HIV的叙述，正确的是（）A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒4．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根5．下列实践活动包含基因工程技术的是（）A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆二、非选择题（共4小题，满分22分）6．某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗后释放CO2的速率。

吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如图所示（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），回答下列问题：（1）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形B的面积表示，从图形C可推测该植物存在另一个的途径，CO2进出叶肉细胞都是通过）的方式进行的。

2023高考_高考生物大纲变化解读

2023高考生物大纲变化解读一、《考试大纲》修订背景本次《考试大纲》对能力要求和内容要求进行了小幅调整、增加和删除，对一些内容的考试要求更加清晰。

由于变动内容较少，且不是高中生物课程体系中的主干知识和考试的核心内容，因此对考试整体难度的影响较小。

对于修习选修1的考生，只需对微生物这一部分知识加强学习。

对于修习选修3的考生，只需将PCR技术的知识进一步强化，对复习和考试几乎没有大的影响。

为了更好地应对高考，特提出以下教学和备考建议1.研读文本教师应认真研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考核目标与要求、考试范围与要求、知识点分布，有的放矢地进行教学和备考，以便让考生获得扎实全面的基础知识，从而达到知识与能力双重提高的目的。

2.突出主干教师应将生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳总结，复习时不仅要提炼章节内的知识要点，还应培养考生对知识的整合能力，构建完善的生物学知识体系。

加大对主干知识的复习力度，如细胞代谢、遗传和变异、生命活动的调节和免疫、生物与环境等内容，复习时可在每个主干知识中找到一个常考的“载体”将相关知识进行重组，构建网络，强化记忆。

3.规范训练考生在考试中常见的`问题有：基础知识记不准，基本概念理解不透彻；教材知识记得好，做题正确率不高；答题不规范，表述不严谨；计算能力薄弱，选择题失分多。

出现这些问题的表观原因一般在于审题不清，粗心大意，不理解题意，答题技巧和文字表达能力方面存在不足。

深层原因在于知识结构缺乏系统性，对基本概念理解不够透彻。

这都需要平时规范训练，阅读教材和审题时要注重理解能力和获取信息能力的培养，特别是图文信息转换与分析推理能力的培养；加强对经典试题的变式训练，使考生能够举一反三。

4.关注热点近年高考对知识的考查更为注重其实际的应用，所以在平时的备考复习过程中，除了掌握主干知识以外，还需要花一些时间去关注生物学热点问题，如诺贝尔生理学奖研究内容、近期发生的生物学热点事件等，了解其中蕴藏的生物学知识。

宁夏高考生物化考纲(学生版)

Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在表中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中"了解"和"认识"相当。

Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中"理解"和"应用"相当。

一生物生物知识内容表（一）必考部分知识内容要求1-1 细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用。

1-2 细胞的结构（1）细胞学说的建立过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能1-3 细胞的代谢（1）物质进入细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸1-4 细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂1-5 细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治二化学一、必考内容部分必考内容涵盖必修模块"化学1"、"化学2"和选修模块"化学反应原理"的内容。

根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。

2023年高考生物复习提纲

2023年高考生物复习提纲
一、细胞与遗传
1. 细胞结构与功能
- 细胞膜、细胞质和细胞核的结构与功能
- 各种细胞器的结构与功能
- 细胞呼吸与光合作用的关系与特点
2. 遗传与变异
- DNA的结构与复制
- 遗传物质的性状、变异和遗传规律
- 基因突变与染色体畸变的影响
3. 生殖与发育
- 有性生殖与无性生殖的特点与比较
- 生殖细胞的形成与结构
- 胚胎发育与胚胎组织的分化
二、生物的多样性
1. 生物分类与进化
- 分类学的基本原则与方法
- 动植物的分类与特征
- 物种形成的原因与过程
2. 植物的结构与功能
- 植物组织与器官的结构与功能- 植物的营养方式与生长调节
3. 动物的结构与功能
- 動物組織與器官的結構與功能- 动物的运动方式与传导方式- 动物的营养方式与消化系统- 动物的呼吸方式与呼吸系统
三、生物与环境
1. 生物与生态系统
- 生态学的基本概念与原理
- 生物在生态系统中的地位与功能
- 生物之间的相互关系与依赖
2. 环境保护与生物多样性
- 环境污染与生物多样性的关系
- 自然生态系统和人工生态系统的保护与建设
- 生物资源的合理利用与生态平衡的维护
以上是2023年高考生物复习的提纲，希望能对你的学习有所帮助。

祝你取得好成绩！。

2023年高考生物必修3全册重点知识复习提纲(全册完整版)

2023年高考生物必修3全册重点知识复习提纲（全册完整版）第一章第一节人体的稳态一、稳态的生理意义仁内环境：细胞内液体液「 [ 』浆细胞外液（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等（还包括免疫调节）的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。

（内环境）淋巴组织液组织液外界坏境（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

（3）调节机制——反馈调节{正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。

二、体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。

2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。

产热器官：主要是肝脏和骨骼肌（另还有立毛肌）散热器官：皮肤（与皮肤中血管、汗腺的活动有关）4、体温调节过程：二、寒冷环境T冷觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 产热器官产热增加：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热增加，另肾上腺激素分泌增加—►散热器官散热减少：皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少T体温维持相对恒定。

三、炎热环境T温觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 散热器官散热增加：皮肤血管舒张、汗液分泌增多产热器官产热减少：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热减少T体温维持相对恒定。

5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现三、水平衡的调节1、水的来源和去路：人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。

水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。

人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。

2、调节水平衡的激素：抗利尿激素它是由下丘脑产生，由垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收, 从而使排尿量减少。

2023年高考生物必修一考纲细化和要语强记(精品)

2023年高考生物必修一考纲细化和要语强记（精品）模块1 分子与细胞1、原核细胞和真核细胞的异同（Ⅱ）列表比较原核细胞和真核细胞2、细胞学说的建立过程（Ⅰ）（1）简述细胞学说的建立过程（2）简述细胞学说的基本内容（3）简述细胞学说的意义3、细胞中水的作用（Ⅰ）（1）列举水在细胞中的存在形式（2）举例说明水在细胞中的作用（3）简述自由水/结合水的比值与代谢、抗逆性的关系4、细胞中无机盐的作用（Ⅰ）（1）简述无机盐在细胞中的主要存在形式（2）列举无机盐进出细胞的方式（3）举例说明无机盐在细胞中的作用（4）设计实验探究某种无机盐是植物生长发育所必需的5、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（1）列表比较斐林试剂和双缩脲试剂的区别（2）简述苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ染液对脂肪染色结果（3）简述淀粉和还原糖检测实验的选材、条件和结果6、核酸的结构和功能（Ⅱ）（1）列举核苷酸种类，简述核苷酸的组成（2）说明核酸的功能（3）简述核酸的种类与核酸在细胞中的分布7、观察DNA、RNA在细胞中的分布（1）简述甲基绿和吡罗红混合染色剂染色原理和使用方法（2）简述盐酸在实验过程中的作用（3）简述实验的结果和结论8、蛋白质的结构和功能（Ⅱ）（1）写出氨基酸的结构通式、说出其结构特点、写出氨基、羧基的结构简式（2）指出区分不同种类氨基酸的依据（3）写出两个氨基酸的脱水缩合过程（4）阐明蛋白质结构多样性的直接原因和根本原因（5）举例说明蛋白质的功能，理解一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者9、糖类的种类和作用（Ⅱ）（1）按水解特性和还原性对糖类进行分类（2）列举糖类在动、植物中的分布情况（3）举例说明细胞中糖类的功能10、脂质的种类和作用（Ⅱ）（1）列举脂质的种类，并说明其功能（2）解释脂肪氧化分解释放的能量比糖类多的原因（3）简述合成脂质的细胞器（4）分析生物大分子以碳链为骨架11、细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）（1）简述制备细胞膜的实验原理、材料和选材原因（2）列举细胞膜的组成成分，说明各成分的作用（3）简述生物膜结构的探索历程（4）画出生物膜的流动镶嵌模型，概述其基本内容，说明其结构特点（内容、原因、实例和影响因素）（5）举例说明细胞膜的功能并说明其功能特性（内容、表现、原因）（6）概述生物膜系统的组成、功能及相互联系（成分、结构、功能）（7）图示分泌蛋白合成、加工和分泌过程及相关膜面积的变化12、说明植物细胞细胞壁的主要成分和功能13、主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）（1）概述细胞质的组成（2）简述细胞器的概念和分离方法（3）列表比较线粒体和叶绿体的结构与功能（4）举例说明内质网的种类与功能（5）举例说明高尔基体的功能（6）说明液泡的结构与功能（7）举例说明溶酶体的结构与功能（8）说明核糖体的分布与功能（9）说明中心体的结构与功能（10）简述线粒体、叶绿体、内质网等细胞器是如何增大其膜面积的(11)图示分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程，理解细胞器之间的合作14、观察线粒体和叶绿体(1)简述观察叶绿体的实验材料选择(2)简述观察线粒体的实验材料选择(3)简述健那绿染液的作用及特点(4)分析说明高等植物叶肉细胞能否作为观察线粒体、叶绿体、质壁分离的材料15、物质进入细胞的方式（Ⅱ）（1）概述渗透作用的概念和发生的条件（2）分析动物细胞吸水和失水的原理、条件和现象（3）分析植物细胞吸水和失水的原理、条件和现象（4）分析植物对无机盐吸收的曲线，写出实验结论（5）比较自由扩散、协助扩散、主动运输的特点（载体、能量、运输方向、实例）（6）分析影响物质跨膜运输的因素，分析相关坐标曲线图（7）比较胞吞与胞吐异同点16、观察植物细胞的质壁分离和复原(1)简述质壁分离和复原现象发生的条件(2)简述实验材料的选择(3)简述实验操作步骤(4)简述实验的观察指标(5)简述本实验可用于哪些方面问题的探究17、通过模拟实验探究膜的透性比较半透膜和选择透过性膜18、酶在代谢中的作用（Ⅱ）（1）概述酶的本质，理解其来源、化学本质、合成原料、合成场所（2）说明酶在细胞代谢中的作用及原理（3）举例说明酶的特性（4）总结教材中提到的酶（重点关注基因工程中常用的工具酶与DNA复制、转录、翻译有关的酶）19、探究影响酶活性的因素（1）区分影响酶活性的因素与影响酶促反应速率的因素（2）简述各实验的自变量和无关变量（3）简述实验的因变量及其检测指标（4）简述此类对照实验的一般步骤(5)简述此类实验设计应遵循的原则（6）分析影响酶活性的因素的相关曲线20、ATP在能量代谢中的作用（Ⅱ）（1）写出ATP的结构简式，分析其与RNA在结构上的关系（2）分析ATP与ADP相互转化过程与条件（3）说明ATP的功能（4）概述合成ATP生理过程及场所（5）概述教材中消耗ATP的常见生理过程21、探究酵母菌的呼吸方式（1）绘制两种实验的装置图（2）说明因变量的检测指标及实验现象（3）写出酵母菌两种呼吸方式的反应式及发生条件（4）简述对比实验的概念22、细胞呼吸（Ⅱ）（1）说明有氧呼吸概念、过程与场所（2）说明无氧呼吸概念、过程与场所（3）总结呼吸类型的判断方法（4）分析影响细胞呼吸的因素及实践应用（5）分析衰老细胞呼吸速率下降的原因23、叶绿体色素的提取和分离(1)简述叶绿体色素的提取原理和提取液的选择(2)简述纸层析法的原理(3)简述二氧化硅和碳酸钙在实验中的作用(4)说明实验的基本操作步骤(5)画出色素带的分布情况（注意顺序、间隔和含量）(6)说明实验过程中的注意事项，分析实验误差产生的原因24、光合作用的基本过程（Ⅱ）(1)简述叶绿体中色素的种类、作用(2)简述与光合作用有关的酶的分布(3)简述光合作用的探究历程(4)说明光合作用的过程及光反应与暗反应的联系(5)简述蓝藻所含色素和进行光合作用的部位(6)说明化能合成作用(7)分析外界因素改变短时间对C3、C5、[H]、ATP含量的影响25、影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）(1)分析影响光合作用速率的内外因（从底物、条件和产物分析）(2)总结测定光合速率的方法(3)说明光合作用原理在农业生产方面的应用(4)例表比较光合作用和细胞呼吸的联系和区别，掌握有关综合计算26、模拟探究细胞表面积与体积的关系(1)说明实验中物质运输效率的衡量指标(2)区分扩散速率和物质运输效率(3)简述实验基本操作步骤和实验结果及结论27、细胞的生长和增殖的周期性（Ⅱ）(1)简述细胞不能无限长大的原因(2)例举真核细胞增殖的方式28、细胞的有丝分裂（Ⅱ）(1)简述细胞周期的概念，分析细胞周期图像表示，分析影响细胞周期长短的因素(2)比较各个时期的特征(3)分析染色体的形态、数目变化的规律并绘制相关图像(4)分析染色体、DNA数目变化的曲线(5)分析有丝分裂过程中染色体标记情况(6)列举参与动、植物细胞有丝分裂的细胞器，说明它们在有丝分裂过程中的作用(7)简述有丝分裂的意义29、细胞的无丝分裂（Ⅰ）用文字和箭头表示无丝分裂的简要过程，简述无丝分裂的特点30、观察细胞的有丝分裂(1)说明各种试剂的用途(2)简述实验过程(3)简述分生区细胞的特点(4)说明细胞数目与各时期长短的关系模块1 遗传与进化31、细胞的减数分裂（Ⅱ）（1）简述减数分裂的概念（2）说明减数分裂的过程（3）比较减数分裂与有丝分裂图像（4）分析减数分裂过程中染色体的行为，绘制减数分裂过程中染色体、DNA 数目的变化曲线（5）学会判断染色体组数和同源染色体的方法（6）分析减数分裂过程中染色体标记情况（7）分析有丝分裂和减数分裂过程能发生的变异类型（8）学会根据细胞分裂图像判断变异类型（9）分析三体、单体等出现与减数分裂异常的关系32、动物配子的形成过程（Ⅱ）（1）用文字和箭头表示精子的形成过程（2）用文字和箭头表示卵细胞的形成过程（3）学会判断配子种类数及分析异常配子产生的原因33、动物的受精过程（Ⅱ）（1）分析配子中染色体组合的多样性的原因（2）简述受精作用的过程及意义34、观察细胞的减数分裂（1）学会根据染色体特征，识别显微照片中细胞所处时期（2）绘制减数分裂不同时期的细胞简图35、细胞的分化（Ⅱ）（1）简述细胞分化的概念（2）列举细胞分化的特点（3）说明细胞分化的根本原因（4）简述分化过程中遗传物质的变化（5）举例说明细胞分化的意义36、细胞的全能性（Ⅱ）（1）简述全能性的概念（2）说明细胞具有全能性的原因37、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（1）比较个体衰老与细胞衰老的关系（2）列举细胞衰老的特征（3）比较细胞凋亡与细胞坏死（4）概述细胞凋亡的意义38、癌细胞的主要特征及防治（Ⅱ）（1）简述癌细胞的主要特征（2）说明原癌基因与抑癌基因的作用（3）列举致癌因子并说明其作用机制（4）概述癌症的防治方法考点1 原核细胞、真核细胞与细胞学说1．生物大分子、细胞器都不属于生命系统的任何层次。

2023高考生物考纲

2023高考生物考纲
考试结构
- 本次考试共分为两个部分：选择题和非选择题。

- 选择题占总分的60%，非选择题占总分的40%。

- 选择题分为单选题和多选题，共计80道题。

- 非选择题包括填空题、简答题和实验操作题，共计4道题。

考试内容
选择题
- 选择题主要涵盖以下知识点：
- 分子与细胞基础
- 遗传与进化
- 生物的结构与功能
- 植物和动物的生命周期与生殖
- 生态系统与环境保护
非选择题
1. 填空题：考察学生对关键概念和术语的理解。

共计2道题。

2. 简答题：要求学生通过文字简要回答与生物相关的问题。

共
计1道题。

3. 实验操作题：学生需要进行实验，并根据实验结果回答问题。

共计1道题。

考试要求
- 学生需要具备良好的生物基础知识，理解重点知识点和概念。

- 提示：认真复教材，重点掌握概念和实验操作技能。

- 在考试中应准确、清晰地表达自己的思想，回答问题要简明
扼要，重点突出。

- 鉴于非选择题的分值较高，请务必认真备考非选择题。

考试时间和地点
- 考试时间：具体时间将在高考通知中公布。

- 考试地点：详细考点将在高考通知中公布。

参考资料
- 高中生物教材
- 高中生物辅导书籍
- 相关生物学网站或应用程序
祝各位考生取得优异的成绩！。

2023年生物高考大纲汇总(完整版)

2023年生物高考大纲汇总(完整版)1、基因具有双螺旋结构，基因储存的遗传信息指碱基对的排列顺序2、基因可控制酶的合成进而来控制生物性状3、产前诊断羊水检查胎心细胞上有关酶的活性4、基因重组发生在受精过程中吗？不在，基因重组发生在精子与卵细胞行程过程中，即发生在减数第一次分裂后期及四分体时期5、激素进入血液后定向运输到靶细胞上，对吗？不对，激素运输至全身各处，但只在靶细胞处发挥作用6、生态系统的结构包括哪些？组成成分：生产者消费者、分解者、非生物的物质与能量以及食物网、食物链7、设置对照组的目的是排除其他因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由于单一要证因素引起的8、目的基因不能直接导入受体细胞来表达，原因是目的基因无复制原点，目的基因无表达所需的启动子9、以mRNA为材料可得到cDNA，原理是在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对原则可以合成cDNA（叫做“反转录”）10、DNA分子按反向平行方式盘旋成双螺旋结构11、DNA分子的三大特性稳定性、多样性、特异性12、DNA的基本骨架是怎样构成的？磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架13、为什么DNA能够进行准确的复制？DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模块；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行14、细胞内水分的主要作用是？为细胞内的化学反应提供液体环境、作为某些化学反应的反应物、维持细胞的渗透压、是细胞的重要组成部分，重要的结构组织15、基因表达载体的组成是启动子、插入基因（目的基因）、终止子、抗性基因、复制原点16、质粒载体作为基因工程的工具，应具备的条件有必须有一个或多个限制酶的酶切分点、必须有自我复制的能力、具有标记基因、分子大小合适、必须是安全的不伤害受体细胞17、而作为基因表达载体，还需要启动子和终止子18、转录和翻译同时进行发生在原核生物中19、基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。

2023年高考生物一轮复习：选择性必修1稳态与调节必背知识点提纲

2023年高考生物一轮复习：选择性必修1稳态与调节必背知识点提纲1.体液包括：细胞外液、细胞内液。

细胞外液包括：组织液、血浆、淋巴液。

组织液是绝大多数细胞直接生活的内环境。

2.内环境是指：由细胞外液构成的液体环境。

血红蛋白不位于内环境中，血浆蛋白存在于内环境中。

3.组织液、淋巴二者和血浆成分的最主要差别在于：血浆中含有较多的蛋白质。

4.渗透压是指：溶液中溶质微粒对水的吸引力。

血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

5.血浆渗透压90%以上来源于Na+和Cl-，人血浆渗透压约为770kPa。

6.血浆pH相对稳定的原因：含有HCO3-、H2CO3等缓冲物质，HCO3-、H2CO3是最重要的缓冲对。

7.稳态是指：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

8.神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

9.神经系统包括：中枢神经系统和外周神经系统。

中枢神经系统包括：大脑、脑干、小脑、下丘脑、脊髓。

外周神经系统包括：12对脑神经、31对脊神经，他们都是传入神经或传出神经。

躯体运动神经、内脏运动神经均属于传出神经。

其中的内脏运动神经也就是自主神经系统。

10.自主神经系统是指：支配内脏、血管和腺体的传出神经，其活动不受意识支配。

11.交感神经和副交感神经均属于自主神经系统，兴奋时，交感神经占优；安静时，副交感神经占优。

血管的活动只受交感神经支配。

12.交感神经和副交感神经的共同作用可以使机体对外界刺激做出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。

13.神经细胞包括：神经元、神经胶质细胞。

神经元的结构：轴突、树突、细胞体。

14.神经纤维包括：轴突以及包裹在外的髓鞘。

15.神经胶质细胞的功能：具有支持、保护、营养和修复神经元的功能，在外周神经系统中还参与构成髓鞘。

16.神经调节的基本方式：反射。

反射的结构基础：反射弧。

2023届高考生物二轮复习教材知识点复习提纲精编版(实用,必备!)

2023届高考生物二轮复习教材知识点复习提纲精编版一、细胞的基本组成和物质运输1．组成细胞的元素按含量分为两类(1)大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

(2)微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2．水的两种形式、五个作用(1)自由水：①细胞内良好的溶剂；②参与生物化学反应；③为细胞提供液体环境；④运输营养物质和代谢废物。

(2)结合水：是细胞结构的重要组成成分。

3．无机盐的四大功能——1个成分、3个维持(1)参与构成细胞内某些复杂化合物：I－——甲状腺激素，Mg2＋——叶绿素，Fe2＋——血红素，PO3－4——ATP、核酸。

(2)3个维持：①维持细胞和生物体的正常生命活动；②维持生物体的酸碱平衡；③维持细胞的渗透压稳定，从而维持细胞的正常形态。

4．蛋白质结构多样性的两个原因(1)直接原因：组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同。

(2)根本原因：DNA分子具有多样性。

5．与核酸相关的“二、八、五”(1)细胞内的核酸有DNA、RNA两种。

(2)细胞内的核苷酸有8种：DNA、RNA各4种。

(3)细胞内的碱基种类有5种：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)。

6．糖类的四个注意点(1)二糖中的蔗糖不是还原糖。

(2)淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖。

(3)作为储能物质的糖类是淀粉和糖原。

等质量的脂肪氧化分解释放的能量比等质量的糖原释放的能量多。

(4)纤维素是植物细胞壁的重要组成成分。

7．脂质的元素组成及合成场所脂肪和固醇类的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P；脂质在细胞内的合成场所是内质网。

8．细胞膜的结构和功能——速记“两要点”(1)“2”个特性：结构特性——流动性；功能特性——选择透过性。

(2)“3”种功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

9．细胞器(1)分离各种细胞器常用的方法是差速离心法。

2023年北京市高考生物试卷(含答案解析考点)200553

2023年北京市高考生物试卷考试总分：92 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 13 小题，每题 2 分，共计26分）1. 蔗糖的水解产物为（）A.葡萄糖和半乳糖B.果糖和半乳糖C.葡萄糖和果糖D.果糖和麦芽糖2. 下列有关细胞器的叙述中，正确的是（）A. 有些内质网中含有合成磷脂的酶B. 光学显微镜下可观察到蓝细菌的质膜呈两条细线C. 淀粉可以存在于叶绿体内，但不可能存在于白色体内D. 溶酶体广泛存在于各种动物、真菌和植物细胞中3. 某同学在生物教辅资料中搜集到如图甲、乙、丙、丁所示的四幅以大豆为实验材料研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率的图像，下列有关该生对图像的理解正确的是（）A.图甲中a 点代表的生物学意义与图乙、丙、丁中a 点都不同B.图乙在测量过程中温度一直相同，则a 点光照强度应比b 点强C.若图丙大豆处于缺少Mg 元素的环境中，则图中a 点应向左移动D.图丁a 点表示大豆叶肉细胞光合作用速率和呼吸作用速率相等4. 某二倍体雌雄异株植物（性别决定方式为XY 型）的花色有白色、粉色、红色三种类型，受两对等位基因（B 、b 和D 、d ）控制，基因B 、D 同时存在时，花色为红色；只有基因B 存在，花色为粉色；只有基因D 存在，花色为白色。

已知基因D 、d 位于X 染色体上，现用开白花和开粉花的植株杂交，的雌、雄株都开红花，杂交所产生的中红花∶粉花∶白花=9∶3∶4。

下列相关推论正确的是（）A.两亲本的基因型可能是和B.产生的雌雄配子种类和数量均相同C.中红花雌性个体中纯合子占1/6D.中白花个体的基因型共有2种5. 如图表示小鼠的精原细胞（仅表示部分染色体），其分裂过程中用3种不同颜色的荧光标记其中的3种基因（即A 、a 、R ）。

观察精原细胞有丝分裂和减数分裂过程，不考虑变异情况，不可能观察到的现象是（）F 1F 1F 2BBX d X d bb YX D F 1F 2F 2A.有丝分裂前期的细胞中有3种不同颜色的8个荧光点B.有丝分裂后期的细胞中，移向同一极的有2种不同颜色的4个荧光点C.减数第一次分裂后期的细胞中，移向同一极的有2种不同颜色的4个荧光点D.减数第二次分裂后期的细胞中，移向同一极的有2种不同颜色的2个荧光点6. 表观遗传学是指细胞内基因序列没有改变，但基因的表达发生可遗传变化的现象。

2023年高考生物必修3考纲细化和要语强记(完整版)

模块3 稳态与环境62、稳态的生理意义（Ⅱ）（1）简述内环境的概念（2）列举内环境的组成，并图示它们之间相互转化的关系（3）列举内环境所含物质成分（4）列举内环境的理化性质（5）简述内环境的作用（6）简述内环境稳态的概念及调节机制（7）简述内环境稳态的意义（8）概述导致组织水肿的原因63、人体神经调节的结构基础和调节过程（Ⅱ）（1）简述反射的概念，能举例说明反射的类型（2）列举反射弧的组成，学会根据图示辨识各部分结构名称（3）学会设计实验验证传入神经和传出神经的功能，能根据实验结果判断反射弧的受损的环节64、神经冲动的产生、传导和传递（Ⅱ）（1）概述兴奋在神经纤维上的传导（静息电位、动作电位及形成原因、传导的方式和特点）（2）概述兴奋在神经元之间的传递（突触的结构、兴奋传递过程和方式及特点）（3）列表比较激素、酶、神经递质的本质、作用以及作用后去向65、人脑的高级功能（Ⅰ）（1）简述神经中枢的分布，举例说明神经系统的分级调节（2）简述大脑皮层的言语区功能，学会判断有关病症66、脊椎动物激素的调节（Ⅱ）（1）简述激素调节的发现过程（2）列表比较人体主要内分泌腺及其分泌的激素（化学本质及相应作用）（3）学会设计实验验证相应激素的生理功能（5）用箭头和文字表示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节（6）简述激素调节的特点（3）图解血糖的来源和去路及血糖平衡的调节过程，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用67、脊椎动物激素在生产中的应用（Ⅰ）简述胰岛素、促性腺激素、性激素等激素在生产、生活中的应用 68、模拟尿糖的检测（1）说明胰岛素和胰高血糖的生理功能（2）应用模型分析血糖异常情况的原因（3）说明尿糖检测的方法、实验步骤69、神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）（1）列表比较体液调节与神经调节，简述他们的联系70、体温调节、水盐调节和血糖调节（Ⅱ）（1）图示人体体温稳定的调节机制，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用（2）图示人体水盐平衡的调节机制，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用71、人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）（1）简述免疫系统的组成（2）概述各免疫细胞的来源，比较 B细胞和 T细胞在起源、分化及功能上的不同（3）概述人体的三道防线（4）简述非特异性免疫的概念（5）图示体液免疫和细胞免疫的过程（6）列举免疫系统的功能（7）列举免疫失调症(免疫缺陷病、自身免疫病、过敏反应)，说明其致病原因（8）简述免疫学的应用72、艾滋病的流行和预防（Ⅱ）（1）简述艾滋病的感染途径（2）分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系（3）简述艾滋病的预防措施73、植物生长素的发现和作用（Ⅱ）（1）简述生长素的发现过程（2）简述生长素的产生、运输（方向和方式）和分布（3）简述植物向光性的原因（外因和内因）（4）比较植物激素和动物激素的定义（5）学会判断植物的生长状况和弯曲方向（6）说明生长素的生理作用，举例说明生长素的生理作用具有两重性（7）比较三倍体无子西瓜和无子番茄的培育原理74、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（1）简述预实验设计思路和目的（2）说明该实验的无关变量及控制办法（3）说明如何设计浓度梯度（4）说明如何探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 75、其他植物激素（Ⅱ）（1）简述赤霉素的合成部位及作用（2）简述细胞分裂素的合成部位及作用（3）简述脱落酸的合成部位及作用（4）简述乙烯的合成部位及作用76、植物激素的应用（Ⅱ）（1）简述植物生长调节剂的概念（2）说明植物生长调节剂的优点及原因77、种群的特征（Ⅰ）（1）简述种群各数量特征的含义，图示它们之间的关系（2）列举并比较调查种群密度的方法（适用范围、调查程序）（3）简述种群的空间特征78、种群的数量变化（Ⅱ）（1）图示建构种群增长数学模型的方法（2）概述种群增长的“J”型曲线（形成条件、曲线特点及应用）（3）概述种群增长的“S”型曲线(形成条件、曲线特点及应用) （4）理解环境容纳量的概念，说明 K值和K/2值的意义及应用 79、探究培养液中酵母菌数量的动态变化（1）简述酵母菌的计数方法（2）简述血球计数法的取样和计数操作方法80、群落的结构特征（Ⅰ）（1）简述群落的物种组成和丰富度（2）概述并比较种间关系（3）概述群落空间结构的类型、影响因素、形成原因及意义 81、群落的演替（Ⅰ）（1）简述群落演替的概念（2）比较演替的两种类型（3）简述人类活动对群落演替的影响82、土壤中动物类群丰富度的研究（1）简述小动物类群丰富度的取样方法、采集方法、统计方法 83、探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替简述水族箱保管条件84、生态系统的结构（Ⅰ）（1）简述生态系统的概念（2）列举生态系统的组成成分，简述各成分的作用（3）说明生态系统各生物成分的代谢类型，图示各成分之间的关系（4）简述生态系统的营养结构，学会分析食物网中的营养级位置、种间关系及数量变化85、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（Ⅱ）（1）简述生态系统能量流动的概念（2）分析生产者和初级消费者的能量流动的过程（分析来源和去向）（3）简述生态系统能量流动的特点，学会相关计算（4）简述生态系统能量流动的实践意义（5）简述物质循环的概念（6）图示碳循环过程（7）简述能量流动和物质循环的关系86、生态系统中的信息传递（Ⅱ）（1）列举生态系统中信息的种类（2）简述信息传递在生态系统中的作用（3）简述信息传递在农业生产中的应用87、生态系统的稳定性（Ⅱ）（1）说明自我调节能力的基础（2）比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性（3）说明营养结构复杂程度与自我调节能力的关系（4）简述提高生态系统的稳定性的措施88、人口增长对生态环境的影响（Ⅱ）（1）简述我国人口的现状与前景（2）简述人口增长对生态环境的影响89、全球性生态环境问题（Ⅰ）说明全球性生态环境问题形成原因和防治措施90、生物多样性保护的意义和措施（Ⅱ）（1）列举生物多样性的层次（2）举例说明生物多样性的价值（3）概述保护生物多样性的措施（4）简述可持续发展考点29 内环境稳态1.体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液又称内环境，它是细胞直接生活的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。

2023年高考生物《组成细胞的分子》考点分析及教案设计

2023年高考生物《组成细胞的分子》考点分析及教案设计讲考纲考情1.最新考纲（1）水和无机盐的作用(Ⅰ)（2）蛋白质的结构(Ⅰ)（3）核酸的结构和功能(Ⅱ)（4）糖类、脂质的种类的作用(Ⅱ)（5）实验：生物组织中常见的鉴定实验；2.最近考情2020全国卷Ⅱ(3)、2019全国卷Ⅲ（29）、2018全国卷Ⅰ（3）2018全国卷Ⅱ（1、4、7）、2018全国卷Ⅲ(1、30)、2017全国卷Ⅲ（30）2016卷全国Ⅰ(1)、2016全国卷Ⅲ(1、2)讲核心素养1.生命观念——结构与功能观：水和无机盐的存在形式与作用；蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性；核酸、糖类、脂质的结构与其功能的适应2.科学思维——比较与分类：大量元素与微量元；比较DNA与RNA的异同；糖类和脂质的分类和作用；归纳与演绎：蛋白质的合成及计算；模型与建模：建立蛋白质的结构模型3.科学探究——定制与实施方案并观察实验结果的能力：生物组织中常见的鉴定实验；4.社会责任——健康生活：结合蛋白质与人体健康方面的关系，形成关注科学发展的意识；注意饮食，养成良好的生活习惯构思维导图考点一：组成细胞的元素【例题】（2021·湖南高三专题练习）一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数)如下表所示，下列有关叙述正确的是（）A.碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分B.这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大C.N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，蛋白质可用双缩脲试剂进行定量检测D.通过图表可以推测该植物和动物体内均不存在微量元素【答案】A【解析】A.分析表中数据可知，C的含量很高，C是组成有机物的必要元素，碳链是构成大分子有机物的基本骨架，因此碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分，A正确；B.这两种生物体内所含的化学元素的种类基本相同，但含量相差很大，B错误；C.N、S是组成蛋白质的元素，动物细胞中其含量比植物高说明动物组织含蛋白质较多，蛋白质可用双缩脲试剂进行定性检测，C错误；D.图表仅显示一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量，因此通过图表不能推测该植物和动物体内是否存在微量元素，D错误。

2023年人教版高中生物考试大纲

2023年人教版高中生物考试大纲一、考试性质本考试大纲是2023年人教版高中生物学科的考试大纲，旨在明确考试范围、考试形式、考试内容及要求，为考生提供备考指导。

二、考试目标本考试旨在全面考查考生的生物学基础知识、基本技能和综合能力，培养考生的科学素养和创新精神，为高校选拔优秀人才提供依据。

三、考试内容1. 生物学基础知识（1）细胞的结构与功能（2）生物大分子的结构和功能（3）遗传信息的传递与表达（4）生物的代谢与调节（5）生物的遗传与变异（6）生物的进化与生态2. 生物学基本技能（1）实验设计与操作（2）实验数据的分析和解释（3）实验结果的归纳和总结3. 综合能力（1）运用生物学知识解决实际问题的能力（2）对生物学前沿领域的了解和认识四、考试形式与试卷结构1. 考试形式：闭卷笔试。

2. 试卷结构：试卷包括选择题和非选择题两部分。

选择题包括单项选择题和多项选择题，非选择题包括简答题、实验题等。

具体题型和分值分布根据实际情况确定。

3. 考试时间：考试时间为120分钟。

4. 试卷难度：试卷难度根据实际情况确定，一般分为容易、中等和较难三个等级。

5. 试卷内容比例：生物学基础知识约占70%，生物学基本技能约占20%，综合能力约占10%。

6. 评分标准：评分标准根据实际情况确定，一般包括答案的准确性、完整性、逻辑性和表述清晰度等方面。

五、备考指导1. 重视基础知识的掌握，特别是生物学基础知识中的核心概念和原理。

同时要关注知识的应用和联系，建立知识网络。

2. 提高实验技能，包括实验设计和操作技能、实验数据分析技能等。

要注重实验实践，提高实验能力。

3. 培养综合运用知识的能力，包括运用生物学知识解决实际问题的能力、对生物学前沿领域的了解和认识等。

要关注生物学领域的最新进展和热点问题。

4. 做好考前复习，根据考试大纲的要求，全面系统地复习知识点，强化重点和难点。

同时要进行模拟练习，熟悉考试形式和题型，提高解题速度和准确度。