2015小学二年级写作训练专题
小学二年级下册作文训练 4篇
作文训练
一、你看过的动画片里，印象最深的是哪一部？请把最吸引你的人物或故事片段用一段话写下来向大家推荐。
二、如果可以养小动物，你最想养什么？说说你的理由，注意说说它的样子和有趣的地方。
三、你有过借图书的经历吗？是去哪里借的？跟谁借的？怎样才能顺利借到书？借到书后你是怎样做的？请把你的借书经验写成一段话和大家分享分享把。
四、你最喜欢的中国传统节日是什么？这个节日有什么特色？能向大家说说你是怎么过这个节日的吗？。
二年级语文写作技巧练习题
二年级语文写作技巧练习题
写作是语文学习的重要内容之一，通过写作，我们可以锻炼语言表
达能力、培养思维逻辑能力。
而对于二年级的学生来说，他们的写作
水平还处于初级阶段，需要逐步提高和训练。
下面是一些适合二年级
学生的语文写作技巧练习题：
一、描写动物：
1. 描述你最喜欢的动物，包括它的外貌、特点和生活习性。
2. 描写一只小鸟在枝头上唱歌的场景，让读者感受到春天的美好。
3. 描写一只可爱的小狗，包括它的毛色、眼神和与人的互动。
二、叙事写作：
1. 写一篇你参加学校活动的经历，包括活动的内容、你的感受和对
活动的评价。
2. 描述一次你和家人一起度过的愉快周末，包括你们做了什么、感
受如何。
3. 描写你遇到一位好心人帮助你的经历，并写下你对他的感激之情。
三、想象作文：
1. 假如你是一只小鱼，在水中自由畅游，你会做些什么，有什么感受？
2. 想象一下，如果你可以变成一只小鸟，你会飞到哪里，做些什么？
3. 想象一下，如果你有超能力，你会怎么使用它，帮助谁？
四、写景作文：
1. 描写一幅你心目中理想的乡村风景画，包括田园、房屋、树木等
元素。
2. 描写你参观过的一个美丽公园，包括花草树木、游乐设施和人们
的欢声笑语。
3. 描述一次你和家人一起去郊外野餐的经历，包括美食、自然景色
和欢乐的氛围。
以上是一些适合二年级学生的语文写作技巧练习题，通过这些练习，可以帮助学生培养观察力、想象力和表达能力，提高他们的写作水平。
希望同学们认真完成练习，取得进步！。
2015小学二年级语文暑假作业：句子专题训练4
2015小学二年级语文暑假作业：句子专题训练4 一、照样子，把句子写得更具体例：海浪打在脚上。
（哗哗地）海浪哗哗地打在脚上。
1、小鱼游来游去。
（摇头摆尾地）（）2、浪花蹦蹦跳跳。
（在海面上）( )3、花骨朵长大了。
（渐渐地）( )4、小鹿躺在床上养病。
（静静地）( )5、过了桥，是一片农田。
（绿油油的）( )6.河水绕着村子流着。
（缓缓地）( )二、字词句节节高。
应（）__________________________________________利（）__________________________________________脆（）__________________________________________ 结（）__________________________________________ 奖（）__________________________________________ 查（）__________________________________________ 斥（）__________________________________________ 欺（）__________________________________________ 美（）__________________________________________三、把句子补充完整。
1.北斗星果然绕着______________________。
2. ___________________________吗？3.他是个__________________4.___________________________聊天。
5. __________________和__________________。
6. ___________________________挂在天空。
7.多么_________，__________________。
语文二年级作文练习题
语文二年级作文练习题一、看图写话1. 请你根据下面的图片，写一段话描述图中的场景。
2. 观察下面的图片，用几句话讲述图片中的故事。
3. 请你以“春天来了”为主题，根据所给图片进行写话。
二、话题作文1. 我的校园2. 我的好朋友3. 最喜欢的玩具4. 美丽的家乡5. 我的周末三、想象作文1. 如果我是一只小鸟2. 未来的交通工具3. 我变成了超人4. 漫游太空5. 假如我有魔法四、续写故事1. 请你根据下面的开头，续写故事：“在一个阳光明媚的早晨，小明独自来到了公园……”2. 续写故事：“放学的路上，小红捡到了一只受伤的小鸟……”3. 请你根据下面的开头，续写故事：“周末，妈妈带我去动物园玩，我们看到了……”五、应用文1. 写一封感谢信给老师2. 给远方的朋友写一封信3. 设计一张节日贺卡，并写上祝福语六、观察日记1. 请你以“我的植物朋友”为主题，写一篇观察日记。
2. 观察一种动物，记录它的生活习性，并写一篇观察日记。
3. 以“四季之美”为主题，写一篇观察日记。
七、景物描写1. 描述一次日出2. 写一写雨后的彩虹3. 描绘一片秋天的树林4. 写一写冬天的雪景5. 描述一下你心中的美丽海滩八、人物描写1. 我的老师2. 爱心妈妈3. 勤劳的爸爸4. 笑容可掬的邻居阿姨5. 勇敢的消防员叔叔九、记事作文1. 一件难忘的事2. 第一次做饭3. 上学路上的趣事4. 家庭风波5. 班级活动记录十、状物作文1. 我最喜欢的植物2. 我的文具盒3. 描述一种水果4. 我的小闹钟5. 家乡的特色小吃十一、想象创作1. 我和孙悟空过一天2. 未来的学校3. 梦游糖果王国4. 一只会说话的鹦鹉5. 假如我是时间管理员十二、诗歌创作1. 以“春天”为主题，创作一首小诗。
2. 以“友谊”为主题，写一首诗歌。
3. 描述家乡美景，创作一首诗歌。
4. 以“梦想”为主题，写一首诗歌。
5. 表达对老师的感激之情，创作一首诗歌。
答案一、看图写话（此处留空，根据具体图片进行回答）二、话题作文1. 我的校园（此处留空，根据个人经历进行作文）2. 我的好朋友（此处留空，根据个人经历进行作文）3. 最喜欢的玩具（此处留空，根据个人喜好进行作文）4. 美丽的家乡（此处留空，根据个人经历进行作文）5. 我的周末（此处留空，根据个人经历进行作文）三、想象作文1. 如果我是一只小鸟（此处留空，进行想象作文）2. 未来的交通工具（此处留空，进行想象作文）3. 我变成了超人（此处留空，进行想象作文）4. 漫游太空（此处留空，进行想象作文）5. 假如我有魔法（此处留空，进行想象作文）四、续写故事1. 请你根据下面的开头，续写故事：“在一个阳光明媚的早晨，小明独自来到了公园……”（此处留空，进行故事续写）2. 续写故事：“放学的路上，小红捡到了一只受伤的小鸟……”（此处留空，进行故事续写）3. 请你根据下面的开头，续写故事：“周末，妈妈带我去动物园玩，我们看到了……”（此处留空，进行故事续写）五、应用文1. 写一封感谢信给老师2. 给远方的朋友写一封信3. 设计一张节日贺卡，并写上祝福语六、观察日记1. 请你以“我的植物朋友”为主题，写一篇观察日记。
二年级作文训练专题
第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；
第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
第六、要带着感情去写。
第七、学习使用“有的……有的……”句式说话、造句。
范文佳作（一）：
荷花
池中布满了荷叶，有的浮在水面，像个碧绿的盘子。有的荷叶伸出水面，像是张开的大伞。有的叶子半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。荷花盛开着，有粉红的，有白的，还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红大嘴。有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分招人喜爱。
范文佳作（二）：
菊花
秋天到了，菊花盛开，碧绿的叶子像人的手掌，托起了朵朵菊花，有红的，有黄的，有红白相间的……五彩缤纷。
菊有各种形状,有的像毛茸茸的小皮球,有的像发光的太阳,还有的像在跳舞的水母。我被这美丽多姿的菊花迷住了。
我最喜欢的是一盆白色的菊花，花瓣很多，一层一层地向外展开，像个大绒球。花瓣一丝一丝的，又细又长，有的往上翘，像龙的爪子，有的向下翻转，像卷发，真好看！
二年级作文训练专题
班级：姓名：
写好植物---
大自然中的植物有成千上万种,千姿百态,各具特色。它们是我们人类的好朋友，为我们带来优美的环境、清新的空气和多彩的生活。我们要爱护植物，保护环境哦！
习作七注意---
第一、要着眼于各种植物特征；
第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；
第三、要按一定顺序来写；
小学二年级写作训练
二年级写作训练第一单元七彩大舞台小朋友，你一定喜欢读童话故事，故事就像一块磁石，深深地吸引着我们。
我们在七彩大舞台认识聪明的小兔，用自己的智慧将大南瓜搬回了家；拉起童谣的手，唱一唱古老的童谣，编一个动听的故事；再给星星打个电话，说说我们的小秘密，向他了解天空中的奥秘。
小朋友们，就让我们一起走进七彩大舞台去编织美丽的童话吧。
1、小兔运南瓜快乐导航台：时光列车载着我们来到了一个五彩斑斓的童话世界，那里有和蔼的太阳公公，爱唱歌的小鸟，聪明的小猴……咦，那不是小兔吗，它皱着眉头在南瓜地里干什么？肯定是遇上了什么麻烦事了，我们赶快去看看吧。
点石成金屋：（1）（2）（3）小小放大镜——小朋友们，请你们认真观察这几幅图，第一幅图小兔在南瓜地里遇到了什么麻烦事？第三幅图小兔已经把大南瓜运到了家中，小兔和兔妈妈都很高兴，它们在说些什么？小朋友们，看到这你发现了什么？对了，小兔运南瓜的三幅图中怎么少了一幅？请你仔细看图，展开想象的翅膀，想一想，小兔可以用哪些办法把大南瓜运回家。
小小智慧台——小朋友们，如果你是这只小兔，你会怎样把大南瓜运回家？你想到了几种办法？想一想：哪种运南瓜的办法好？为什么？全班同学交流。
小小故事家——多么有趣的故事，多么聪明的小兔，你们愿意把这个故事连起来讲给小伙伴们听吗？咱们就开展讲故事大赛吧，注意要讲清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，特别是事情的经过，也就是小兔用的什么好办法把大南瓜运回了家。
最后我们还要评选“小小故事家”呢。
美文阅览厅：小兔运南瓜从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小兔和它的兔妈妈。
有一天，兔妈妈对小兔说：“寒冷的冬天就要来了，小兔，你快去把咱们地里种着的大南瓜搬回来吧！”小兔就向地里走去，它走到地里，看见了一个大南瓜。
“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我还要大！”小兔为难了，“怎样才能把大南瓜运回家呢？”小兔想呀想，“哎，想到了。
我把大南瓜竖起来滚回家。
”小兔用吃奶的力气把大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。
二年级下册作文专项训练
二年级下册作文专项训练春天的发现春天来了，我发现小草，柳树姑娘，桃花妹妹，青蛙，小燕子，小朋友们。
春天的发现真是，春天真是个的季节！帮助老爷爷星期天，我陪妈妈买菜回家，当我们走近一座挺陡的小桥时，有一位（）的老爷爷出现在我们眼前，这位老爷爷右腿，只能依靠左腿前行，看样子，他每走一步都很。
我和妈妈互相看了一眼，几乎同时说：“，。
”我们飞快地跑过去，搀扶。
老爷爷嘴角颤动着，还支支吾吾地说站着什么，从他的眼神里我。
告别的时候，老爷爷的手。
今天，我帮助了老爷爷，心里。
夸家乡我的家乡在，这里不仅风景迷人，而且特产丰富，是个美丽富饶的地方。
我的家乡有一个著名的旅游景点叫，那里，吸引了许许多多的游客。
我的家乡还盛产，它，是我们家乡的骄傲。
这就是我的家乡，相信它的明天的一定会更美好一。
我的小制作教师节快到了，我想亲自制作送给亲爱的老师，因为，所以我要亲手做。
我先准备好了，然后开始动手做了。
我首先，，接着，，然后，，最后，。
这样就做成了，看着自己动手做的，想到老师收到礼物时的微笑，我的心里。
有趣的小蝌蚪一天，我和爸爸去小河边玩，我发现河里居然有可爱的小蝌蚪。
只见它们一身的皮肤，的头，嘴巴宽宽的，身后拖着的尾巴。
一片阳光洒过，小蝌蚪悄悄的把头从石头后面伸了出来，它们想。
渐渐地，它们开始晃起，摇起，在水中，享受。
你瞧！它们有的好像在，有的好像在……我虽然很喜欢它们，但我知道。
所以我悄悄对小蝌蚪说：“。
我来帮帮小华小华，我认为你应该，因为，所以，。
门外陌生人星期天下午，爸爸妈妈，只有冬冬一个人在家。
忽然冬冬听到“咚咚咚”的敲门声，冬冬想：。
冬冬来到门边问：“？”门外传来了一个叔叔的声音，说：“。
”冬冬听了就搬来了一条小板凳，站在板凳上，从猫眼里往外看了看，自己不认识这个人，他想：。
于是冬冬说：“。
”那个的听了冬冬的话，紧张地说：“……那算了，我改天再来吧！”爸爸妈妈回来后，冬冬把这件事告诉了爸爸妈妈，他们。
身边的科学体育课上，同学们玩得满头大汗，一下课，李龙就冲到学校的自来水管旁，拧开水龙头，把嘴巴凑过去准备喝水，我急忙跑过去说：“。
小学二年级语文作文训练
小学二年级作文篇1宇宙里有一个小的星球，叫精灵岛。
它们企图霸占了地球，它们的国王在每个玩具店拿了许多娃娃，他在一部分娃娃身上写上“幸”字，表示是幸运娃娃，在另一部份娃娃身上写上“霉”字，表示是倒霉娃娃，平均发给每个精灵二个娃娃。
并叮嘱两个娃娃不能在一起，如果在一起，会变成巨婴来危害世界。
可是有个精灵就是不听话，把两个娃娃放在了一起，立刻一个巨大的巨婴出现了，巨婴拿起了地球，不断地上下乱抛，这时地球脱离了轨道，生活在地球的人们和东西，不能正常的运转，人们失去了引力，脚再也落不在了地上，所有的东西和人都将飘向黑暗的宇宙。
眼看一场巨大的灾难就要发生了，精灵突然发现自己的错误，它召集了所有的伙伴，使出了全部的力气，毁灭了巨婴，恢复了地球的运转，一切都恢复了原样，人们又能在地球上安居乐业了。
小学二年级作文篇2实习老师上个月，我们班来了一位实习老师。
他的个子不高，鼻梁上架着一副近视眼镜。
他看起来很斯文，就像一位胆小的小姑娘似的。
上课时，实习老师走进教室，来到讲台前，笑着自我介绍：“我是你们班的实习老师，我姓童。
”说着，就在黑板上写了一个“童”字。
童老师还说，虽然他是老师，可他更希望成为我们的朋友。
童老师刚来那几天，和同学们一样，静静地坐在教室后面，听我们的老师讲课，还认真地做着笔记呢！过了几天，他也和其他老师一样走上讲台上课了。
记得他第一次上的是语文课，也许是太紧张了吧，童老师那节课老是低着个头，像不敢看同学们似的，讲话的声音也很轻，那样子可真像一位害羞的小姑娘呀！下课时，童老师就和我们一起聊天、玩耍，就像一个大哥哥一样。
时间过得可真快呀，一个半月很快就过去了。
童老师要回他自己的学校了，同学们都舍不得他走。
那天，好多同学都哭了。
我也哭了，并在心里默默地祝童老师一路顺风。
小学二年级作文篇3星期五，我家来了一个小伙伴，我和他先看电视，然后，拿出了爸爸新买的书。
《小学生百科全书》津津有味地看了起来。
从书上我知道地球有8个兄弟，他们是水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
二年级阅读写作专题训练
笑眯眯
4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动 物的生活习惯？
猫头鹰：
。
袋鼠：
。
：
。
专业资料
（七）
3
WORD 格式
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们 把他送进了“音乐医院 ” 。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不 一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进
是
，二是
，三是
点要求：一 。
3．“连忙”的近义 词是
。
2
专业资料
WORD 格式
（五）
李丽拿起
的蓝铅笔，
地画着
。林园园看着这些
，
脸
红了。
1．按原文填空。
2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是
（
）
①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。
遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说： 的秘密在这里！ ”
“原来西瓜出汗
（选自《儿童音乐》 2006 年第 5 期）
1．这篇短文一共有
个自然段。（2 分）
2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√” 。（4
分）
3．写出下面词语的反义词。 （ 6 分）
小－（
） 出－（
） 来－（
）
没－（
） 热－（
） 坏－（
民的欢迎。
它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为 世界带来了吉祥，带来了和平。
1．按原文填空。
大熊猫
我国的
有的动物。 熊猫盼盼为世界
， 吉祥，
小学二年级写作题100道及答案
小学二年级写作题100道及答案
以下是100个小学二年级水平的写作题目及相应的答案：
1. 描述一下你的家庭。
我的家庭有爸爸、妈妈和我。
我们经常一起做饭、看电视，度过美好时光。
2. 你最喜欢的游戏是什么？
我最喜欢的游戏是跳绳。
因为它既好玩又能锻炼身体。
3. 你最好的朋友是谁？
我最好的朋友是小明。
他很可爱，而且总是在我需要他的时候帮助我。
4. 描述一下你的学校。
我的学校很漂亮，有很多花园和洁净的教室。
老师们也很好，总是鼓励我们研究。
5. 如果你成为了一位老师，你会怎么做？
如果我成为了一位老师，我会耐心地教导学生们，确保他们每个人都能理解所学的知识。
6. 你最喜欢的食物是什么？
我最喜欢的食物是披萨。
它又大又好吃，特别美味。
7. 描述一下你的假期。
我的假期很开心。
我和家人一起去了海边，游泳、玩沙子，非常有趣。
8. 你最喜欢的颜色是什么？
我最喜欢的颜色是蓝色。
它让我感到平静和安心。
9. 描述一下你最喜欢的动物。
我最喜欢的动物是小猫。
它们非常可爱，可以当作宠物来养。
10. 你最喜欢的运动是什么？
我最喜欢的运动是游泳。
它微波轻抚，能够带给我一种非常舒适的感觉。
…….
100. 你最感激的人是谁？
我最感激的人是妈妈。
因为她总是包容我、爱护我，让我感到非常幸福。
希望这些题目和答案对你有所帮助！。
小学二年级作文训练专题系列
小学二年级作文训练专题系列小学二年级，正是孩子们开始学习用文字表达世界、抒发情感的重要阶段。
在这个阶段，作文训练就像是给孩子们打开了一扇神奇的窗户，让他们能够看到更广阔的天地。
记得有一次，我去朋友家，正赶上她在辅导上二年级的小侄子写作文。
那场景，可真是让人哭笑不得。
小朋友坐在书桌前，皱着眉头，咬着铅笔头，一脸的苦恼。
朋友在旁边着急地催促着：“快写呀，你想想今天出去玩看到了什么？”小朋友嘟囔着嘴说：“姑姑，我不知道怎么写。
”朋友无奈地叹了口气，开始耐心引导：“那咱们就从出门开始想，今天天气怎么样？”小朋友眨眨眼睛，说：“天气很好，太阳大大的。
”朋友赶紧鼓励：“对呀，那接着想想，路上看到了什么？”小朋友想了想说：“看到了树，还有花。
”朋友接着问：“那树是什么样子的？花又是什么颜色的？”小朋友这下又卡壳了，迷茫地摇摇头。
这时候，朋友拿来了一本画册，上面有各种各样的树和花。
她指着画册对小朋友说：“你看，这有柳树，它的枝条长长的，像小姑娘的辫子；这有桂花树，花开的时候是金黄色的，特别香。
你想想咱们今天看到的像不像？”小朋友眼睛一下子亮了起来，兴奋地说：“像像，我看到的树叶子绿绿的，花是粉色的，可好看啦！”在朋友的一步步引导下，小朋友终于开始动笔写了。
他写道：“今天天气真好，太阳公公笑得脸都红了。
我和姑姑出去玩，路上看到了好多树，有高高的杨树，叶子在风里沙沙响；还有开着粉色花的树，闻起来香香的。
”虽然文字还很稚嫩，但已经有了很具体的描述。
其实，对于小学二年级的孩子来说，作文训练并不是要他们写出多么华丽的词藻，而是要让他们学会观察生活中的细节，把自己看到的、听到的、感受到的用简单的文字表达出来。
比如写一次去动物园的经历。
可以先让孩子们回忆一下，进动物园最先看到了什么动物。
是大象吗？那大象长什么样？大大的耳朵像扇子，长长的鼻子能卷起木头，粗壮的腿像柱子。
再想想大象在做什么？是在吃草，还是在玩水？把这些细节一点点写出来，作文就会变得丰富有趣。
小学二年级作文训练专题系列
小学二年级作文训练专题系列
小学二年级作文训练专题系列：我的“独门绝技”
哎哟喂，你们可别小瞧我这个二年级的小朋友！虽然我还没学会什么高深的本领，但我可是有一招“独门绝技”，那就是——吹泡泡！
讲真，这吹泡泡可不是件容易的事儿，可别以为只要把吹泡泡水往嘴巴里一灌，就能吹出又大又圆的泡泡，那可就太天真啦！
我可是花了好长时间才学会哒！一开始，我总是吹不出泡泡，不是吹成泡泡水喷出来了，就是吹出一堆小泡泡，真让人抓狂！不过我可没轻易放弃，偷偷观察了别人是怎么吹的，发现他们吹的时候嘴巴是圆圆的，而且呼一口气的速度要慢。
于是，我开始练习，一遍又一遍地练习。
吹，吐，慢，吸……终于，我
吹出了一个大泡泡！我激动得跳起来，哇！它又圆又大，还闪着五颜六色的光，简直美呆了！
这可真是一件令人开心的事儿，哈哈哈！现在，我吹泡泡已经很熟练了，而且还学会了各种花样，比如吹长长的泡泡棒，吹爱心泡泡……每次吹泡泡
的时候，我都会邀请小伙伴们一起玩，看着一个个五彩缤纷的泡泡在阳光下飞舞，我们都开心地笑得合不拢嘴。
所以说，吹泡泡不仅是我的“独门绝技”，它还带给我无限的快乐，真是一件奇妙的事情啊！。
2015小学二年级写作训练专题
小学二年级看图写话指导小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步。
看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下几个方面：一、认真观察图画，培养观察力。
看图写话，看图是基础，但是二年级孩子还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求我们要在指导看图上下功夫。
我们指导孩子看图时可以先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清这幅图的内容是：什么时候，谁（什么）在什么地方干什么。
然后引导学生对图片内容进行细致观察。
细致观察可按方位或空间顺序观察，或由上而下，或由近及远，或由内到外；可按主次观察，先主后次；也可按事物发展先后顺序观察，先怎样，再怎样。
二、展开合理想象，培养想象力。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
在仔细观察的基础上，我们可以引导孩子联想它的前因后果，如：根据图片中人物或动物的神态，外貌，动作去想象发生了一件什么事，图片中的人或动物当时会怎么想、怎么说、怎么做，结果怎么样，这件事要告诉我们一个什么道理。
三、说写结合，培养表达能力。
口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。
因此，在学生明确图意要求后，我们可以进行口头表达训练，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
然后，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。
先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。
对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
在此基础上，再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
二年级作文训练
一、依照题目确定三要素二、运用形容词对词语进行修饰三、运用比喻、拟人的手法对句子进行修饰一、依照题目确定三要素1. 时间： ____________________________________※时间依照图片显示，如上图没有明确时间，可以自定，若是有电灯、照明的东西那么可以判定为夜晚。
其次依照图上内容判断季节和天气，进行户外活动的一般天气都很好，可用天气明亮等词语。
2. 地点： ____________________________________※如图，判断可以种树的地方可定为在公园，深林，小河边等地点。
3. 人物： _____________________________________※一般人物出现在图画中，可以自己增添人物，但不可以过多的描述，一笔带过，丰富情节即可。
4.对图画进行概括________________________________________________________ ___________二、运用形容词对词语进行修饰1.对事物或详尽名词〔〕的大象〔〕的兔子〔〕的熊〔〕的鼻子〔〕的爪子〔〕的坑〔〕的水2.对动作〔〕地放进〔〕地挖〔〕地喷三、运用比喻、拟人手法1.比喻大象一使劲，鼻子里的水就喷到小树苗上。
大象使劲地一喷，鼻子里亮晶晶的水就像四散的银花掉到小树苗上。
你来写一写：________________________________________________________2.拟人小树苗吸了水，树干慢慢直起来了。
小树苗喝饱了，抖了抖它的树叶，扭了扭腰，在风中快乐地跳起舞来。
你来写一写：_______________________________________________________简写：春天到了，清晨，小兔子、小熊和大象打算一起去植树。
它们拿着铲子，带着树苗抵达一片空地上，小熊说：“我力气大，我负责挖土。
〞接着小熊就拿起铲子挖土，一会儿地上就有了坑。
二年级写作训练
二年级写作训练
春天来了，我们一家人去踏青。
春天的景色真美呀！有绿油油的草地，有五颜六色的鲜花，还有又高又大的树木。
小鸟在天空中欢快地唱着歌，好像在欢迎我们的到来。
这时，我和爸爸、妈妈坐在草地上野餐。
我拿出了一大堆好吃的零食，有薯片、巧克力、还有我最爱的香肠。
我一边吃，一边看着弟弟在追着蝴蝶玩，觉得真开心啊！
突然，我看到了一只小狗在草地上跑来跑去。
它毛茸茸的身体，黑白相间的花纹，好像一只可爱的小熊。
我马上跑到小狗面前，逗它玩了一会儿，还给小狗吃了些零食。
小狗不停地摇着尾巴，好像在说谢谢。
下午，我们又来到了小河边，看到了一只大青蛙和一只小青蛙在跳跃。
我和爸爸、妈妈还有弟弟一起观察了一会儿，发现青蛙的眼睛是绿色的，还一直不停地呱呱叫着。
我们悄悄地离开了青蛙，不想打扰它们的正常生活。
踏青真有趣啊！我学到了很多关于大自然的知识，也玩得很开心。
我喜欢和家人一起出去踏青，感受大自然的美丽和神奇。
小学二年级写作练习题汇总
小学二年级写作练习题汇总二年级的小朋友们，写作练习就像是你们成长过程中的一次奇妙探险。
想象一下，你们是小小探险家，正在踏上写作的神奇之旅。
今天，我们将一起探索如何让你的写作更加有趣和丰富。
让我们从一些有趣的写作练习开始，帮助你们提高写作能力吧！首先，二年级的写作练习可以从日常生活入手。
比如，你们可以写一篇关于你们最喜欢的一天的文章。
想象一下你们在一个完美的日子里，和家人或朋友一起做了什么有趣的事情。
描述一下你们的活动，使用你们的感官来表现你们的快乐。
例如，写下你们吃了什么美味的食物，或者看到了什么好玩的东西。
这样，你们不仅能练习写作，还能学会如何用文字表达情感。
另一个有趣的练习是写一封信。
你们可以选择写给一个好朋友或家人，也可以写一封给未来自己的信。
写信的时候，可以使用亲切的语气和简单的词汇，告诉对方你们的近况或者未来的期望。
这不仅能提高你们的写作技巧，还能让你们学会如何通过文字与别人交流。
接下来，尝试编一个短小的故事吧！你们可以选择自己喜欢的动物或玩具作为故事的主角。
想象一下这些主角经历了什么有趣的冒险，遇到了哪些挑战，又是如何解决这些问题的。
编故事不仅能提升你们的创造力，还能帮助你们学习如何组织文章结构，使故事更加连贯有趣。
此外，描述练习也是提升写作能力的重要一环。
选择你们家里的一件物品，比如你们最喜欢的玩具，仔细观察它的外观、颜色和形状。
然后，尝试用文字详细描述它，让别人也能感受到它的独特之处。
描述练习能帮助你们学会如何用生动的语言表达细节，使读者更容易理解你们的意思。
为了进一步提高写作能力，尝试用不同的方式表达相同的内容。
例如，写一篇关于你们一天的经历的文章，然后再用另一种方式重新描述一遍。
这样，你们不仅能练习写作，还能学会如何用不同的方式表达相同的想法，从而提高语言的多样性和灵活性。
最后，不要忘记阅读其他人的文章也是一个很好的学习方式。
通过阅读，你们可以了解不同的写作风格和技巧。
尝试模仿你们喜欢的作者的写作方式，或者从他们的作品中寻找灵感，用于自己的写作中。
2015小学二年级看图写话放风筝作文
2015小学二年级看图写话放风筝作文1.放风筝阳春三月，春暖花开。
在一个春光明媚的星期六下午，小明和爸爸一起去森林公园放风筝。
公园里百花盛开，许多小朋友都在草地上玩耍、放风筝。
天空中到处都是大大小小、各种各样的风筝，让人眼花缭乱。
小明赶快拿出自己的蜻蜓风筝，他用左手高高地举起风筝，向上一抛，右手拉着风筝线，迎着风跑了起来，一边跑一边放线。
风筝越升越高。
远处，爸爸的老鹰风筝也高高地飘在了天空中。
太阳下山了，小明和爸爸依依不舍地离开了公园。
2.放风筝春日的一天，晴空万里，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，和煦的春风吹得人好不惬意。
小红和小蓝相约去公园里放风筝。
公司里燕子们叽叽喳喳地唱着歌，柳枝随风摇摆，桃花绽开了粉红色的笑脸，小草在春风中点头，像是欢迎大家来公园玩。
小红和小蓝找了个空旷的地方准备放风筝。
只见小红托着风筝，小蓝拉着绳子做好奔跑的准备。
小红说: “预备，放! ”话音刚落，小红松开了手上的风筝，小蓝迎着风像小鹿一样飞快地跑了起来.风筝摇摇摆摆地飘向天空.小蓝越跑越快，风筝越飞越高，不久就稳稳当当地停在了空中.远远望去就像一只小蝌蚪，正起劲地摆着尾巴在空中游着.公园里放风筝的人越来越多，你看那风筝有展翅翱翔的老鹰;有甩着大尾巴的金鱼;有色彩斑斓的蝴蝶… …大大小小，各种各样，把天空装点得花花绿绿，真漂亮。
看着满天的风筝，小红和小蓝觉得自己也变成了一只风筝，一直飞向高远的蓝天。
3.放风筝春姑娘来了，花儿都开了，大地妈妈又披上了绿色的新装，小鸭们在水里互相嬉戏。
丁丁和伙伴们到公园里放风筝。
丁丁双手紧紧地拽着风筝线，在草地上飞快地奔跑着，风筝随着徐徐春风，越飞越高，像是在和燕子赛跑。
望着在空中翩翩起舞的风筝，大家脸上露出了喜悦的笑容。
4.放风筝星期天的下午，我去莲花山放风筝。
那里到处是一片生机勃勃的景象。
有红的花、绿的草，早开的野花一朵两朵那是春天的笑脸吧! “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这耳熟能详的诗句中“纸鸢”就是我们今天放的风筝。
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小学二年级看图写话指导小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步。
看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下几个方面：一、认真观察图画，培养观察力。
看图写话，看图是基础，但是二年级孩子还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求我们要在指导看图上下功夫。
我们指导孩子看图时可以先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清这幅图的内容是：什么时候，谁（什么）在什么地方干什么。
然后引导学生对图片内容进行细致观察。
细致观察可按方位或空间顺序观察，或由上而下，或由近及远，或由内到外；可按主次观察，先主后次；也可按事物发展先后顺序观察，先怎样，再怎样。
二、展开合理想象，培养想象力。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
在仔细观察的基础上，我们可以引导孩子联想它的前因后果，如：根据图片中人物或动物的神态，外貌，动作去想象发生了一件什么事，图片中的人或动物当时会怎么想、怎么说、怎么做，结果怎么样，这件事要告诉我们一个什么道理。
三、说写结合，培养表达能力。
口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。
因此，在学生明确图意要求后，我们可以进行口头表达训练，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
然后，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。
先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。
对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
在此基础上，再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
看图写话的关键小朋友们，记住哦，完整的句子通常有时间、地点、人物、事件这四个部分。
四步法——看、想、说、写看仔细、想明白、说清楚、写完整认真观察下面的图画，试着写一写吧。
第一幅快乐十分钟叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
第二幅过河星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。
”小猴说；“好的。
”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。
”小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。
大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。
小猪紧跟着，小熊落了一大段。
不过，一会儿他就赶上了。
朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
第三幅种白菜春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。
白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。
它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。
有一句话说：“粒粒皆辛苦。
”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。
第四幅郊游一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。
一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。
小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。
妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
啊！他们真是幸福的一家子！别给陌生人开门有一天, 小明的爸爸妈妈出去办事。
让小明一个人呆在家里写作业。
突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着一个陌生的叔叔，就问：“你找谁？”叔叔说：“我是你爸的朋友，我来给他送一份文件。
”小明说：“我爸他不在，你下次再来吧！”叔叔又说：“这份文件很急，你开开门，让我把这份文件放到你们家桌上。
”小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。
”“好吧，我叫张三。
”那个叔叔说．小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友中没有一个叫张三。
小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我也骗骗他吧。
小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧”叔叔听了这话，很不高兴地离开了！第六幅小兔失踪了今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。
小兔一边喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。
突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。
正好碰到了小兔家的报警器，“呜～呜～呜～～”，这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。
于是，它就撞开了小兔家的门。
它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包还是热腾腾的，四下闻了闻，闻到了一股狐狸的骚味。
它赶紧出了门，开上摩托车，像一阵风似的，一会儿就追上了狐狸，拷住了狐狸，并对它说：“想逃可不容易，跟我回警察局吧！”到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。
瞧，多有趣的画面呀!这里藏着一个有趣的故事，你会讲吗？仔细地看看画面，再认真地想一想，小熊们在干什么？它们会说些什么？别忘了给你的故事起个好听别致的名字。
把你讲的写下来，你就是一位出色的小故事家了！范文一：小熊坐船一天，有5只小熊在一起玩，他们在河边玩着玩着看见一只小船，最大的一只熊先上船，他划着船想让其他的小熊也上来一块玩，第2只小熊上来了，他非常高兴的他叫第3只小熊也上来，第3只是一只胖熊他上船以后，船被他压平了，他们三个叫第4只熊上来，第4只熊刚上来船就翻了，他们全落在了水里，船翻倒在水里，小熊有的扶着船，有的在水里游泳，第5只熊在河边大笑，你们太重了所以船才会被压翻了。
范文二：小熊过河有一天,小熊住的河对岸又开了一家新书店。
开张第一天，小熊就让他爸妈带他和他的两个好朋友一起去书店，他爸爸找到了一条船，准备带他们一家和小熊的两个好朋友去。
小熊爸爸让小熊和她的妈妈先上，然后再把小熊的朋友拉了上来，就这样等小熊的一个小朋友的两只脚刚落到小船上以后，船就翻了。
幸亏还有一只小熊在岸上，才把他们拉上岸来，要不他们就会被淹死的。
范文三：五只笨小熊一天，一只小熊划着它的小木船，划到了四只小熊那里，靠岸了，还没等那只小熊说：“现在请你们……”一只调皮的小熊就迫不及待地跳了进去！紧接着，第二只小熊也跳了进去。
但第三只却慢了一点点，因为船马上就要沉了，可是，另一只小熊说：“没事，没事”可话还没说完，船就翻了！范文四：一次惊险的旅行一天清晨，四只小熊准备到河对岸去旅行，突然他们看见有一只小熊划着小船准备到河对岸去，于是四只小熊问他：“您也是要到河对岸去旅行的吗?”“是的”小熊说，四只小熊一起说：“好啊，那你能用船把我们也带过去吗？”划船的小熊说：“当然可以”。
于是一只小熊上船了，紧接着又一只小熊上船了，正在第三只小熊上船的时候，船开始慢慢下沉，船上的四只小熊也感到小船摇摇晃晃的好像要翻船了，当第四只小熊准备上时船翻了。
四只小熊连滚带爬的爬上了岸，这真是一次惊险的旅行。
第九幅第十幅第十一幅第十二幅第十三幅第十四幅好句子积累1、我弟弟生得很美而我一点都不。
从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。
长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好？明天就还你。
”然而他总是一口回绝。
有一天，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：“有我好看吗？”大家常常取笑他的虚荣心。
——张爱玲《弟弟》2、“有什么了不起，一道题呗。
”对方不满地撇撇嘴：“女生嘛，小学冒尖尖，初中中游转，高中吃零蛋。
有前劲，没后劲。
”“什么？”这句话可把我们这位要强的凤丫头惹火了，她腾地一下子站起来嚷：“女的不行？胡说！偏见！李清照、蔡文姬、班昭，文才出众；花木兰、红娘子、穆桂英，胆识过人。
英国的“铁娘子”撒切尔，中国的女足，哪个不比男的强？你可别忘了‘自古巾帼胜须眉’，将来女人一定能超过男人的。
不信，咱俩比比。
3、“现在开始点名，谁被点到就站起来第15课。
”老师的话音刚落，我一下子慌了，糟糕！我这几天公课都做到很晚，有时做到一半，眼皮就搭在一起了，恨不得用火柴棒撑着，一躺到床上就呼呼大睡了，哪里还顾得上复习呢？我心里默默地祈祷：老师，您课别叫我。
要知道，万一我复述不出来，您叫我面子往哪儿搁呀？突然，一片寂静之后，老师点了我的名。
我心里一阵狂跳，脸热辣辣的，默默地叹道：“完了，完了！”4、文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的成员也不少：有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利的小刀，有散发着清香的香水铅笔。
虽然各个成员的性格不同，可是相处得很和睦。
——《我的文具盒》5、浮在水面的圆圆的荷叶，密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。
荷叶之间点缀着三角形的菱角叶，是淡淡的嫩绿颜色。
在荷塘中间，有两处大片的荷叶挺出水面，高矮参差，互相挤碰。
荷叶空隙处，一朵朵粉红色的荷花挺拔而出，竞相媲美。
——荷塘6、春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
——小池塘7、队员们屏住呼吸，弓着腰，两手像小钳子一样死死地抓紧绳子。
对方的队员也不甘示弱，咬紧了牙关，抓牢了绳子，还没开始，麻绳已被拉得直直的，裁判一声哨响，麻绳被绷得更直了，双方队员都鼓足了劲儿往后拽，只见我们班打头阵的孙凯成嘴巴紧闭，腮帮子鼓得像含着两块糖球，眼睛瞪得溜圆，脸涨得通红，两腿迈着弓步，脚下像钉了钉子一样一动不动。
麻绳中央的红领巾一会儿偏左，一会儿偏右，像燃烧着的火苗一样跳动着，把我们的心也给点燃了。
——拔河比赛8、自习课上，同学们不遵守纪律，教室里乱哄哄的。
有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；有的“淘气包”做“鬼脸”，逗得周围的同学笑出了声。
9、我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。
他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突起，脸又窄又瘦。
追我干啥？哎呀！我的妈！他是不是坏人？我心一慌，抱着提包跑了起来。
此时路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。
尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。
我大口大口的喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。
突然，我腿一软，摔倒在地上，提包被甩出老远。
我拼命地想爬起来，可是那人已经站到了我的面前了。
“完了，他要杀我了。
”我想，只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。
我惊恐的望着他，可是他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。
这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。