调查报告：大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告
大学新生校园生活适应情况调研报告
大学新生校园生活适应情况调研报告大学新生校园生活适应情况调研报告大学新生校园生活适应情况调研报告1一．调查目的：１、了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况２、了解新生目理状况3、了解大一新生的困难和需求，以便广州医学院为同学及时地提供有效帮助。
二．调查对象：本校大一全体学生。
三．调查方法：这次我们调查了150个人，涉及我校的六个学院，采用问卷调查的方式，对我校12级的新生进行调查，因此这次调查有较强的代表性。
四．调查结果和分析：通过调查，总结出大学生在适应过程中有以下几个特点：1新生不太适应大学的生活环境：53%的学生感到生活很有压抑，主要表现在心理，精神方面。
例如：神经过敏，心中不踏实。
感到孤独，容易激动等等。
33%的学生感到轻度的压抑，感到大学生活和高中不大一样。
主要14%学生感到完全钱可以适应过来。
新生的不适应不是因为有什么心理，主要是大学生活环境与中学有很大不同。
中学时代我们是以小班为单位上课，每天除了上课还是上课，完全是应试教育的教学模式。
但是大学不同了，因为教育方式的改变，决定了我们生活环境与中学时的不同。
学习生活由以前的小班制改为大班制，所接触的人也多了，再加上宿舍的环境没有想象中大学的样子，学校环境所导致的人才挤挤，以上到大学就给了我们这莫多惊喜，所以新生感到很大的不适应。
2生不太适应大一的生活方式：新63%不太适应相对独立的大学生活，有轻度以上的害怕单独出门和感到难以完成任务。
20%的新生有点不适应，觉得一下子独立了很多。
17%的新生表示完全可以适应过来。
总体来说，新生还是不太适应。
之所以有那摩多新生不适应，原因在于他们没能合理的安排时间。
繁重的学习任务和各种各样的活动让他们的生活出现混乱。
以前老师牵着鼻子走，现在一下子自己要全部安排好自己的生活，难免会出现一些问题。
还有一部分同学以前由于整天都是学习，很少料理过自己的事情，现在到了大学父母不在身边了问题就来了。
还有一些新生来到了大城市学会了攀比，花大把的时间在打扮上，预防自己比不过人家和害怕给人看扁，担心有人在背后议论自己。
大学新生适应调查报告
大学新生适应调查报告
目录
• 引言 • 调查方法 • 调查结果概述 • 适应问题的深入分析 • 结论与建议 • 参考文献
01
引言
调查背景与目的
背景
随着高等教育的发展，大学新生适应问题越来越受到关注。新生在进入大学后， 面临着诸多方面的适应挑战，如生活环境、学习方式、人际关系等。为了更好地 了解大学新生的适应情况，提高教育质量，本次调查应运而生。
学习方式不适应
高中阶段的学习方式以被动接受 为主，而大学更加强调主动学习 和独立思考，部分学生可能难以 适应这种转变。
生活困扰的类型研究
人际关系处理
大学生活意味着离开家庭和朋友，进入全新的社交环境，部分学生可能感到孤独或不适应 ，需要时间来建立新的人际关系。
生活习惯调整
大学的学习生活与高中有所不同，自由度更高，需要学生有较强的自我管理能力，部分学 生可能难以调整生活习惯，保持良好的作息和健康的生活规律。
THANK YOU.
情绪压力处理
大学生活中可能会遇到各种挫折和压力，如课程不及格、人际关系紧张等，部分学生可能 未能掌握有效的情绪调节方法，导致心理压力过大。
心理调适的策略探讨
建立良好的人际关系
积极参加各类社交活动，主动与他人交流沟通， 建立良好的人际关系有助于缓解孤独感和提高自 信心。
学会情绪管理
了解情绪的产生和作用机制，掌握有效的情绪调 节方法，如深呼吸、运动、寻求帮助等，有助于 缓解心理压力，保持心态平衡。
03
制定合理的学习计划
设定长期和短期目标，合理安排时间，注重学业与兴趣的平衡。
对高校教育的建议
1 2
加强心理健康教育
提供心理咨询服务，开展心理健康讲座和培训 ，帮助学生处理情感和心理问题。
大一新生适应调研报告
大一新生适应调研报告第一篇：大一新生适应调研报告我校大一新生适应状况调研报告为了解我校新生对大学生活及学习的适应情况、发现他们所面临的困难和困惑并提出解决问题的建议，我们选择了关于我校大一新生适应状况的调研这个课题。
我们的调查在传承以往经验的基础上进行了大胆的创新和完善，对新生的心理适应及目标定位的关注更是具有相当的价值和现实指导意义。
调查方向：兰亭书法艺术学院部分大一新生调查范围：兰亭书法艺术学院调查形式：走寝调研，谈话调研，填表调研一、10级新生调查问卷具体情况如下：填表格人数：50性别：男25人，女25人1.、一个多月来，你对现在大学生活的看法A、丰富多彩，充满激情（20%）B、与想象中有差距，但还是挺有意思（45.5%)C、好坏掺半，难以说清（30%）D、无聊、苦闷（5-5%）E、其他2、刚开始你觉得最难以适应的是A、水土饮食（20%）B、住宿环境（20%）C、人际关系的处理（35.5%）D、思念家里（25、5%）3、请问你对大学城生活的哪些方面比较满意A、住宿条件（19.5%)B、饭堂设施(11%)C、购物、娱乐场所（30.5%）D、银行服务（9%）E交通问题（30%）F没有（0%）4、大学城里有哪些不便之处，请你按照程度大小排列A、物资供应不足，购物困难60%B信息封闭30%C交通不便，出行困难70%D、与老师的沟通50%5、你打算如何规划你的大学生涯A、埋头苦读，学好专业知识（20%）B、多参加社团活动，锻炼工作能力（20%）C、读书参加社团两样兼顾（20%）D、边读书边勤工俭学（20%）E、好好享受大学生活（20%）6、你觉得大学里同学之间的关系怎么样A、很好，团结友爱，互相帮助（30%）B、一般只打打招呼，偶尔说说笑笑20%C、竞争中有团结40%D、我行我素，互不相干10%E、很紧张，时有矛盾时有竞争0%7、平时和同学们谈论的最多的是A、学习问题20%B、体育问题5%C、毕业工作问题10%D、恋爱问题20%E/异性关系10%F兼职问题10%G购物问题 20%H其他5%8、跨入大学，你感觉在哪些方面存在苦闷？A、学习定位方面30%B、舍友矛盾15%C、情感困惑20%D 优越感受挫10%E本专业非理想专业，郁郁寡欢15% F本专业与想象中的相差很大，很不开心10%9、由高中生过渡到大学生，你是怎样适应这一转变的？A、之间独立面对过渡期，一切进行的比较顺利10%B、有点迷茫，经过长时间的思考最终还是渡过了30%C、向老师或师兄师姐请教，很快就解决了40%D、不知所措，非常苦闷20%10、你心情不好的时候，一般会怎么处理？A、向父母或同学倾诉30%B跟辅导员或兼职班主任聊聊5%C和师兄师姐交流10%D闷在心里25%E一个人出去走走或喝闷酒30%11、你觉得现在所在的专业怎么样？A、非常满意20%B基本满意45%C无所谓20%D不满意15%12、请问你对大学城的作息安排有何看法？A、安排十分合理，有利于同学们劳逸结合40%B 认为不太合理，适应不过来15%C虽有规定，但还是按我的习惯作息30%D没感觉，只是按规定而行15%13、你的课余时间怎样安排？A.泡图书馆或在宿舍学习35%B和朋友出去玩或购物10%C参加各种各样的社团活动25%D勤工俭学或外出找兼职30%14、你是怎样看待团委、学生会的工作的呢？A.很有意义，能帮助同学们且能锻炼自己30%B 影响学习，最好不参加20%C虽无意义，但可以加分，可以适当参加40%D 没有价值，坚决不参加10%15、你觉得参加社团活动的主要目的是A、锻炼自己的能力40%B综合测评加分20%C为同学们服务20%D多认识些人，特别是异性10%E其它10%16、你想参加勤工助学吗？A.、想40%B可以考虑50%C不想10%17、若有机会参加，你的态度将是A、尽全力把工作做好，尽量拿多点报酬30%B 能满足生活的基本费用就行20%C只是想锻炼一下能力，报酬并不重要40%D努力去做，测试一下工作能力10%18、你觉得做兼职的困难有：A、交通不便70%B信息不通30%C时间限制10%D 经验不足50%E能力不够30%F远离市区，机会少60%G其他10%二、针对调查结果，我们进行了全面具体的分析以及解决方式：1.调查方法在正式调查之前，我们的成员对一部分新生进行深入访谈，并根据访谈结果充实、修改了问卷。
大学生心理健康调查报告(精选3篇)
大学生心理健康调查报告(精选3篇)大学生心理健康调查报告精选篇1当代大学生心理问题的现状：当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。
具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。
当代大学生心理问题不容忽视。
对当代大学生心理问题的原因分析：大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。
大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。
对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。
各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。
心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。
大学生心理健康调查报告精选篇2有关大学新生心理健康问题的报道频见于媒体，“26.7%的学生有严重的心理疾患”的报道，仿佛大学新生已经成为心理疾病的高发人群。
难道象牙塔真的失色了吗?上海立信会计学院针对x年新生的心理测试结果表明，从整体上看，大学新生的心理健康水平还是比较好的，虽然部分新生有心理问题症状倾向，但是只要教育行政部门控制大学新生的活动情境和生活事件安排，让他们尽快适应大学生活，就可以消除这种倾向。
大学新生适应现状分析报告
大学新生适应现状分析报告引言大学生活是每个年轻人展翅高飞的时刻，然而，对于许多大学新生来说，进入大学后的适应成为了一个严峻的挑战。
为了更好地了解大学新生适应的现状，我们进行了一项调查研究，以便了解他们目前面临的困难和需求。
本报告旨在总结调查结果并提出建议，帮助大学新生更好地适应大学生活。
调查方法我们使用了问卷调查的方法，采访了100名大学新生，包括本科生和研究生。
问卷涵盖了大学新生在学术、社交、心理和生活方面的适应状况。
参与调查的学生年龄在18至25岁之间。
调查结果根据调查结果，我们可以看出大学新生在适应大学生活方面普遍面临以下困难：学术适应困难近60%的受访者表示在大学课程中感到较大的学习压力。
他们认为大学课程更难、更繁重，需要更主动地学习和思考。
此外，大学的学习方法和考试制度与高中有很大的不同，需要时间来适应。
社交适应问题约40%的受访者表示在大学社交圈中感到困难。
一方面，大学的社交圈更加广泛多元，需要积极主动地交朋友；另一方面，以前校园生活中的人际关系通常由学校安排，而大学则需要学生主动参与，这对于一些羞涩或内向的大学新生来说是一个挑战。
心理适应压力调查结果显示，大约35%的受访者表示在心理适应方面存在困难。
新环境、新生活方式和新的学习压力都会对大学新生的心理健康产生影响。
一些学生可能会感到焦虑、孤独或失落，需要更多的支持和帮助。
生活适应问题部分受访者表示在生活适应方面遇到了困难，涉及到管理时间、独立生活和适应新的生活环境等。
进入大学后，学生需要自己管理时间、处理生活琐事，并适应新的社区和宿舍环境，这对一些学生而言是一个挑战。
取得成功的适应策略我们在调查中也了解到一些大学新生已经采取的成功适应策略，这些策略可以作为其他大学新生的参考：1. 积极主动参与课程和学习活动，与教授和同学建立联系，并主动寻求帮助和支持。
2. 参加校内活动和社团，结识新朋友，并拓宽自己的社交圈子。
3. 关注自己的心理健康，遇到困难时寻求帮助，与他人分享自己的感受。
大学生心理现状调查报告6篇
大学生心理现状调查报告6篇大学生心理现状调查报告篇1一、前言随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
二、心理健康的定义从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
三、报告摘要此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到20__年12月18日。
调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系。
四、调查方式此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1:1。
采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。
在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。
由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。
五、调查结果1、学习方面大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。
而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从。
大学新生适应性调查报告
大学新生适应性调查报告一．调查目的：１.了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况２.了解新生目前的心理状况3.了解大一新生的困难和需求，以便广东医学院的学生会为同学及时地提供有效帮助。
二．调查对象：09级全体学生三．调查方法：此次调查有248人参加,涉及我校五个二级学院，采用问卷调查的方式，对我校09级新生进行调查，因此这次调查具有较强的代表性四．调查结果与分析：通过调查，总结出大学生在适应过程中有以下几个特点1.新生不适应大学生活的主要表现是学习方式的改变52%的新生表示不适应大学的教学方式，19%的新生不适应生活内容的变化，认为大学的社团活动众多，与高中的单一学习活动相差较大，只有16%的新生无法适应相对独立的大学生活，然而有23%的新生是以上情况都存在。
新生的学习不适应并非智力问题，主要是大学与高中的教学方法存在较大的差异。
大学教育是专业教育，大学的学习以自学为主，更多要求学生在老师的带领下独立思考，充分发挥主观能动性。
而学生在中学阶段接受的大多是“应试教育”，是被动地“填鸭式”学习，学生的自主学习的意识和能力没有得到有效的锻炼。
进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生自学为主的自学模式，教师上课也不再像高中那么详细地讲解，而是提纲挈领式的，所以学生感到很大的不适应性。
2.大学新生希望改变现状，但对未来的生活比较有信心调查表明，60%的新生非常希望改变现在的生活状态，39%的则比较满意现在的生活。
而在对未来生活的期望方面，60%的新生有信心在大学生活中突破自己，33%的新生没有考虑这问题，只有7%的新生没信心甚至有些自卑。
总体上，新生们保持着比较良好的心态去对待大学的新生活方式。
之所以有那么多新生想改变现状，原因在于他们没有没能合理地安排时间。
繁重的学习任务和各种各样的活动让一部分新生的生活出现混乱。
课余时间用在学习上较少，50%的新生一天用在学习上的只有1－2小时。
而且，92% 的新生觉得现实中的大学与理想的大学存在差异。
大学生心理现状调查报告6篇
大学生心理现状调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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调查报告：大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告
大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告一、调查背景近年来，大学新生因适应不良而引起的焦虑、抑郁、自卑等心理问题凸显，着实令人担忧。
大学新生入学后，随着生活环境、理想目标、学习内容、人际关系等方面的一系列变化，在适应期上容易产生诸多心理问题，为他们的大学生活埋下隐患。
心理适应性是大学生综合素质的集中体现，通过自我调节、自我管理，同周围环境和谐共处的一种能力。
大学新生的心理适应性不仅会左右他们的学业和人格，而且会影响他们未来的社会适应。
据统计，我国大学新生适应不良的发生率高达20%，且有逐年攀升的趋势。
因此，了解大学新生常见的心理适应问题及原因，找到应对策略就显得尤为必要。
所以我们小组对于大学新生在适应期时遇到的心理困惑进行调研，致力于帮助这些有心理困惑的同学，同时也提高高校教育工作者的重视。
二、调查方案（一）方案设计本次研究内容是大学新生适应期的心理困惑及解决办法分析。
其中，在遇到的心理困惑问题上，我们从经济方面、情感方面、人际关系和学业方面进行了具体的调研。
在新生的解决途径上，我们又从辅导员老师、学长学姐和心理咨询室这些学校的帮助组织来进行分析，调查比对最对新生受用的方法并进行了总结。
（二）问卷设计本次问卷分为四大部分：大学生基本信息统计，新生刚入校所面临的各方面的困惑调查，化解困惑的途径调查以及最终的解决办法的效果。
本调研共分为两个阶段，第一阶段是问卷发放调查，通过对我校的100多名学生的入校时的情况进行调查研究，经过统计分析得出我校大学生新生入学时所面临的各方面的具体困惑和分析出对他们有效的解决途径。
第二阶段是对几个群体进行实地或在线采访，分别是辅导员老师、心理咨询室的老师、学长会的学长学姐和大一新生。
我们想通过对他们这几类人群进行采访，得出大家入学时普遍会遇到的问题，然后提出解决办法，方便以后的新生避免这些问题。
（三）调查方法本次调研主要才用问卷调查法、访谈法等研究方法，对大学生在新生入学时所面临的困境及解决途径进行了调查。
大学新生的心理健康调查报告
地区分布
城市占51.3%，农村占48.7%。
结果分析
心理健康状况
调查结果显示，大学新生的心理健康状况整体良好，但存在一定比例的学生存在焦虑、抑郁等心理问题。其中 ，男生在焦虑和抑郁方面的得分较高，女生在人际关系敏感和自卑方面的得分较高。
影响因素
研究发现，学生的心理健康状况受到多重因素的影响，包括性别、年级、地区、家庭经济状况、父母教育方式 、个人性格特质等。例如，女生在人际关系敏感和自卑方面的得分较高，可能与女生在家庭和社会中承担的角 色有关；高年级学生面临更多的学业和就业压力，可能导致心理健康状况较差。
结合多种研究方法
为了克服问卷调查的局限性，未来的研究可以结合多种研究方法，如个案研究、观察、心 理测试等，以便更全面地了解学生的心理健康状况。
追踪研究
针对时间点选择的问题，未来的研究可以进行追踪研究，定期评估学生在整个大学期间的 心理变化和心理健康状况，以便更好地为学生提供心理支持和咨询服务。
05
调查结果还可以帮助我们评估大学新生对心理健康服务的需求，以便更好地为他们提供心 理支持和咨询服务。
研究的局限性
01
样本代表性
本次调查虽然覆盖了大学校园内的大部分学生，但仍可能存在样本代
表性不足的问题。未来的研究可以进一步拓展样本范围，以获得更为
全面的调查结果。
02
问卷调查的限制
本次调查采用自评问卷的方式进行，可能存在部分学生因种种原因未
研究问题和假设
研究问题
大学新生心理健康状况如何？有哪些因素影响了他们的心理 健康？
假设
大学新生的心理健康状况受到多方面的影响，包括个人因素 、家庭因素、学校环境和社会文化因素等。
02
方法
大学新生适应性调查报告
大学新生适应性调查报告
新陈代谢和适应是每个大学新生都需要经历的过程。
本调查旨在收集大学新生在过去
的几个月里对大学新生适应性的经验和建议。
所有参与者的信息都经过确认保密，本报告
的结果仅供大学用于内部开展教学和服务改进的参考。
经过数月的调研，我们发现大学新生经历了适应性挑战。
主要发现如下：
1、大学学习压力难以克服：大学越来越激烈，许多新生担心课业压力，工作忙碌而
缺乏充分的时间作准备，许多学生发现自己无法跟上他们的同学，不能花足够的时间学习。
2、社交活动和营养不合理：许多新生其社交活动很少，也缺乏营养，他们发现自己
拆穿缺乏社交友谊和身心健康，很难和新生同学结识好友。
3、文化冲突：新生面对大量新生之间的文化冲突，许多人表现出压力、困惑和害怕，不知道如何与周围的人建立良好的关系。
考虑到以上发现，为了更好的帮助大学新生，改善他们的适应性，学校应采取如下措施：
1、建立完善的指导机制：为新生提供完善的学习指导和情绪管理，制定开展活动的
培训方案，帮助新生适应大学生活。
2、营造良好文化环境：学校要加强文化教育，鼓励学生尊重多元文化，培养学生理
解和尊重他人的能力，营造良好的文化氛围。
3、开展社交活动：许多新生都缺乏良好的交友技巧，学校应针对性开展社交活动，
以加强新生之间的联系和感情，培养学生的团队协作能力。
因此，大学新生适应性是需要重视的，学校应加强学习指导，让学生逐步适应大学生活。
大学新生适应情况调查报告5篇范文
大学新生适应情况调查报告5篇范文第一篇：大学新生适应情况调查报告大学新生适应情况调查报告经过激烈的高考竞争，我们终于步入了大学的神圣殿堂，我们期待着在大学中大展宏图，我们有着崇高的理想与信念，我们有着火一样的热情，我们斗志昂扬。
然而，在经过一段时间的生活与学习后，在告别中学时紧张的学习生活后，一下子面对这么多宽松的时间，许多大学生开始茫然了，他们不知道自己该做什么，自己想做什么。
许多大学生开始不适应，面对这种情况，我们利用本周末的空闲时间对宿舍区里的大一新生进行了一次调查，以便于了解他们在大学里适应状况如何。
以下是我们从五个方面分析的结果：1学习形式的适应：在经过高考的激烈竞争，很多学生感到筋疲力尽，在饱尝成功喜悦的同时，以为进入大学可以好好的放松，以之补偿十几年的寒窗苦读。
可到了大学，仍然要面临繁重的功课，这让他们不知所措。
在这十几年的苦读生涯中，很大一部分学生的学习目的就是为了考上大学，在家长和老师的双重推动下向这一目标冲刺，学习上带有非常大的被动性。
进去大学后，这个目标已实现，许多学生一下子失去了奋斗目标、生活的重心，再也没有太多的激情和动力区投入到新的学习中去，在学习上很被动，积极性不高，对知识的渴望不强烈，出现了徘徊和迷茫的心理。
多数同学表现出难以适应大学的学习环境，占到了一半，多数学生觉得学习疲劳时因为作息时间不合理。
当问到课余时间是做什么时，有相当一部分学生的回答是在宿舍睡觉或是待在网吧，当问到学习过程中有无压力或是困难时，同学们感到问题最多的是英语，而为了提高英语水平，同学之间应该多加交流，优势互补，更好的完成学业。
生活环境的适应：进入大学之后变化最大的就是生活环境，在进入大学之前，很多同学或许都是从未离开过父母，没有出过远门，心里依赖性强，进入大学之后身边没有了父母，失去了往日的特殊照顾，对于自立能力差的学生来说，一时不习惯，根本无法适应，生活无规律，许多问题不知道如何去解决。
大学生心理现状调查报告
大学生心理现状调查报告•相关推荐排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人际关系（56%），心平气和、与世无争（51%），吃的下、睡的香（38%）。
九成多的大学生有过心理方面的困扰。
调查结果显示：27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。
由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，九成以上的大学生有过心理方面的困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。
人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的重要原因。
调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题（67%）、就业压力（55%）、自我管理能力不强（51%）、情感问题（48%）、人生发展与职业选择上有困难（48%）、对周围环境的不适应（45%）、学习压力（44%）、经济困难（26%）、不适应大学生活（16%）。
大学生心理问题产生的原因是多方面的。
人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来就业的担心与自身素质的严厉要求。
人际交往：人际问题产生原因是多方面的：一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。
有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。
就业压力：随着大学的扩招和教育产业化政策的推行，大学生人数大幅增长，高校教育与企业的需要脱节，越来越多的大学生面临严峻的就业难问题。
情感问题：大学生情感问题主要是友情、爱情方面的问题。
大学生情感困扰主要集中在恋爱困扰。
爱情是校园里一个敏感的话题，部分同学通过爱情排解心理压力，有的女同学或者男同学过于腼腆，和异性在一起会觉得不自在，甚至是害怕。
大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告
大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告【摘要】本文针对大学新生适应期心理困惑进行调查研究。
通过文献综述，了解到新生适应期困惑普遍存在，但缺乏详尽调查。
在分析了新生适应期心理困惑的表现及现状调查方法，并对调查结果进行了深入分析。
进一步研究了影响因素并提出心理疏导和帮助措施。
结论部分总结了调查报告，提出建议并展望未来的研究方向。
通过本文的研究，有助于更好地了解大学新生在适应期的心理困惑，为大学社会工作者提供指导和帮助，促进新生顺利适应大学生活。
【关键词】大学新生，适应期，心理困惑，调查报告，现状，影响因素，心理疏导，帮助措施，建议，展望1. 引言1.1 调研目的调研目的：本报告旨在探讨大学新生在适应期间可能面临的心理困惑，分析其现状及影响因素，旨在为相关部门提供有益的参考信息。
通过对新生适应期心理困惑的分析，可以更好地了解新生在面对大学生活新环境时可能出现的困惑和挑战，为大学提供更加个性化和有效的心理疏导服务和帮助措施。
本研究也旨在引起社会对大学新生心理健康问题的关注，促进大学校园心理健康教育工作的开展，提高新生的心理适应能力，促进其健康成长和发展。
通过深入分析调查结果，可以为相关部门提供更具针对性和实效性的改进措施和建议，为大学新生的心理健康保驾护航。
1.2 研究意义大学新生适应期是大学生活中的重要阶段，新生在经历高考的繁重压力后，面对新的学习环境、社交圈子和生活方式，往往会遇到各种心理困惑。
本次调查旨在深入了解大学新生适应期心理困惑的现状和影响因素，以便为新生提供及时有效的心理疏导和帮助措施。
研究大学新生适应期心理困惑具有重要的现实意义和社会意义。
了解新生的心理困惑情况可以帮助学校和社会更好地关注和支持新生的心理健康，提升教育质量和社会稳定。
针对新生的心理困惑问题，开展心理疏导和帮助工作，可以有效减轻新生的心理压力，提高其学习和生活质量。
通过深入研究大学新生适应期心理困惑，可以为未来进一步深化相关心理学领域的研究提供宝贵的经验和数据支撑。
大学生新生适应心理问题调查报告
2023大学新生适应情况调查报告
2023大学新生适应情况调查报告2023大学新生适应情况调查报告1调查背景：本学期开始,为了更好地开展各项学生工作，能够更加全面客观地了解学院大一新生的思想状况,准确把握学院大一新生在进入大学初期的大学适应情况即思想动态,及时掌握学生思想中出现的新情况,新特点,加深学院在学生工作中对学生思想状况的了解,增强学院团委及学生会组织在大一新生思想工作的针对性主动性,更好的为学院大一学生服务,学院学生会新闻调研中心在院团委的指导下对学院大一新生入学适应情况和思想动态进行了调研。
调查情况：在本次调研中,为保证调研样本具有代表性,针对新生入学的心理状况和思想状态，不同地区新生对大学生活的适应情况面向全院级大一新生设计了针对性很强的调查问卷。
调查方法：问卷调查形式，以专业班级为单位，每个专业由专人负责问卷的发放及回收。
调查对象：山东农业大学信息学院全体级新生活动承办方：信息学院学生会新闻调研中心活动流程：1：针对级新闻调研中心干事安排要完成的事情以及相关的事宜。
2：根据军训期间从各方面对大一新生了解的情况初步设计新生大学适应情况及思想动态调查问卷。
3：有负责人向各专业发放调查问卷。
4：回收调查问卷，并将回收情况统计好。
5：分析新生的大学适应情况及思想动态，并将出现的问题及时反映给学院，提出相应的解决措施活动总结：大学新生的适应期是其成长、发展的一个关键阶段,也是大学生为今后走向社会作好准备的关键时期。
大学新生在这个时期的思想动态及适应性问题是大学教学中存在的普遍问题,如何掌握大学新生的思想动态进行大学新生适应期的适应性教育，实现高等教育的目标已经引起了社会的广泛关注。
然而，不同的大学新生由于家庭出身、成长环境等方面的差异，造成他们在学习、生活、人际关系等方面适应上也存在一定差异，因此，有针对性的开展新生适应性教育和思想政治教育，增强工作的实效性是十分必要的。
此次调研活动，共发放调查问卷400份，收回调查问卷375份，回收率为93.75%。
大一新生适应性调查报告
大一新生适应性调查报告引言：大一新生的适应性对于他们整个大学生活的发展具有重要影响。
为了了解大一新生的适应情况，本文通过调查的方式收集了相关数据，并进行了分析和总结。
本报告旨在为学生、家长和学校提供有关如何提高新生适应性的建议和指导。
调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，调查对象为大一新生。
问卷包括了适应性水平、适应困难与需求、适应策略三个方面的问题，以了解新生的适应情况和问题所在。
问卷调查时间为大一新生入学后的第三个月，以收集到真实的数据情况。
调查结果：1. 适应性水平：根据问卷调查结果，近80%的大一新生表示在适应性方面表现良好，他们能够快速适应新环境，与同学和教师建立起了良好的关系。
另有20%的学生表示在适应性方面存在困难，需要更多的帮助和支持。
2. 适应困难与需求：从调查数据中可以看出，大一新生适应困难主要集中在学习和生活两方面。
在学习方面，约60%的学生感到课程压力较大，学习内容较难，需要更多的学习支持。
在生活方面，一部分学生表示社交问题和寂寞感，需要更多的社交活动和同伴关系的建立。
3. 适应策略：大多数新生采取了积极的适应策略，包括主动参与各种课程和社团活动，与同学和教师建立良好的关系，并积极寻求学习和生活的支持。
还有一部分新生采取了消极的适应策略，如回避社交、消极应对问题等。
讨论：基于上述调查结果，我们提出以下几点讨论：1. 学校应该重视大一新生的适应问题，提供更多的社会心理咨询和辅导服务，以帮助他们解决适应困难和问题。
2. 学校可以通过加强新生导航课程和培训，提前为新生提供适应性培训和指导，以帮助他们更好地适应大学生活。
3. 学校和教师应该提供更多的学习支持和辅导，帮助新生克服学习困难和压力，提高学习成绩。
4. 学校可以组织更多的社交活动和同伴关系建立活动，帮助新生更好地适应新环境，并减少寂寞感。
结论：通过本次调查，我们了解到大一新生的适应性情况和问题所在。
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题，为此，可运用心理学方法和技巧，对大学生进行心理测试，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质。
书读百遍，其义自见，以下是作者勤劳的小编为大家找到的5篇大学生心理健康现状的相关范文，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理健康现状篇一随着社会的发展，人们的生活节奏变的越来越快，竞争也日益激烈，人与人之间的关系变得错综复杂；同时，社会已进入了信息时代，由于科学技术日新月异，知识更新加快，迫使人们需要不断学习才不至于被飞速发展的社会淘汰。
面对这样的社会现实，人们的观念意识、情感态度也变得更加复杂多样，“人类进入了情绪负重年代”。
大学生作为社会中一个特殊群体，有许多特殊的自身问题，如对完全不同于中学的大学学习方式的适应问题，对所学专业的适应问题，人际关系的问题，学习与恋爱的矛盾问题，理想与现实的冲突问题，以及对就业与继续深造的选择问题等等。
如何加强大学生的心理健康教育，帮助大学生避免由于以上各种问题而造成的各种类型的心理问题，确保大学生以良好、阳光的心理状态去适应学校和社会生�一、当代大学生心理现状分析1.难以适应环境的快速变化。
从高中进入大学，不管是生活环境还是学习环境都有非常大的变化，社会活动越来越多，人际关系也比以前更加复杂。
这些变化对大学生的心理和想法造成极大的冲击，容易使大学生感到迷惑和无所适从，如果调整不好心态，就会影响正常的学习、交往并且出现相应的心理问题。
2.学习、考试带来的焦虑心理。
目前高校实行的奖学金制度、淘汰制度、弹性学制等制度以及英语、计算机过级考试等给大学生带来了巨大的心理压力。
部分学生在学习上的紧张感、压抑感长久得不到消解，从而造成心理上的紧张、焦虑和困惑。
3.社交障碍造成的忧虑心理。
按照马斯洛的需要层次理论和青少年心理发展的特点，大学生对爱以及尊重的需要非常强烈，这些需要突出表现在人际交往中。
大学新生校园生活适应情况调研报告
大学新生校园生活适应情况调研报告引言：大学生活是每个年轻人成长的重要阶段，是他们离开家庭独立生活的开端。
然而，对于许多大学新生来说，适应新的环境和生活方式并不容易。
为了进一步了解大学新生的校园生活适应情况，我们进行了一项调研。
方法：我们采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收并有效填写的共有450份。
问卷包含了关于新生在学术、社交、情绪等方面的生活适应情况的问题。
结果：1. 学术适应情况大部分新生在学术适应方面表现出积极的态度。
约80%的被调查者表示他们对课程内容感兴趣，并主动参与了学术活动。
然而，仍有一些新生表示他们在适应学术压力上遇到了困难。
约有15%的新生对学术要求感到压力山大，他们对于作业和考试的压力感到无所适从。
这表明一部分新生在学术适应方面需要更多的支持和指导。
2. 社交适应情况社交适应是大学生活中一个非常重要的方面。
通过调查，我们发现大多数新生在社交方面表现出积极的态度。
约85%的新生表示他们主动参加社团、组织或其他社交活动，并且能够与同学、老师建立良好的关系。
然而，约有10%的新生表示他们在社交上感到困难，很难融入新的社交圈子。
这可能是因为他们害羞或对与他人建立联系感到不自信。
因此，学校可以提供更多的社交机会和培训，帮助这些新生更好地适应社交环境。
3. 情绪适应情况调查显示，大部分新生在情绪适应方面表现出积极的态度。
约90%的新生表示他们的情绪状态良好，能够积极面对困难和挑战。
然而，仍有少数新生表示他们在情绪调节方面存在问题。
约有5%的新生表示他们经常感到焦虑和压力，很难从负面情绪中摆脱出来。
在这方面，学校可以提供心理咨询和支持服务，帮助这些新生更好地管理和调节情绪。
结论：综上所述，大学新生在校园生活适应上整体表现良好，但仍有一小部分新生面临一些适应困难。
在学术、社交和情绪适应方面，学校可以采取一些措施来帮助这些新生更好地适应大学生活。
例如，学校可以提供更多的学术指导，帮助新生应对学术压力；举办更多的社交活动，促进新生之间的交流；提供心理咨询服务，帮助新生更好地管理情绪。
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大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告一、调查背景近年来，大学新生因适应不良而引起的焦虑、抑郁、自卑等心理问题凸显，着实令人担忧。
大学新生入学后，随着生活环境、理想目标、学习内容、人际关系等方面的一系列变化，在适应期上容易产生诸多心理问题，为他们的大学生活埋下隐患。
心理适应性是大学生综合素质的集中体现，通过自我调节、自我管理，同周围环境和谐共处的一种能力。
大学新生的心理适应性不仅会左右他们的学业和人格，而且会影响他们未来的社会适应。
据统计，我国大学新生适应不良的发生率高达20%，且有逐年攀升的趋势。
因此，了解大学新生常见的心理适应问题及原因，找到应对策略就显得尤为必要。
所以我们小组对于大学新生在适应期时遇到的心理困惑进行调研，致力于帮助这些有心理困惑的同学，同时也提高高校教育工作者的重视。
二、调查方案（一）方案设计本次研究内容是大学新生适应期的心理困惑及解决办法分析。
其中，在遇到的心理困惑问题上，我们从经济方面、情感方面、人际关系和学业方面进行了具体的调研。
在新生的解决途径上，我们又从辅导员老师、学长学姐和心理咨询室这些学校的帮助组织来进行分析，调查比对最对新生受用的方法并进行了总结。
（二）问卷设计本次问卷分为四大部分：大学生基本信息统计，新生刚入校所面临的各方面的困惑调查，化解困惑的途径调查以及最终的解决办法的效果。
本调研共分为两个阶段，第一阶段是问卷发放调查，通过对我校的100多名学生的入校时的情况进行调查研究，经过统计分析得出我校大学生新生入学时所面临的各方面的具体困惑和分析出对他们有效的解决途径。
第二阶段是对几个群体进行实地或在线采访，分别是辅导员老师、心理咨询室的老师、学长会的学长学姐和大一新生。
我们想通过对他们这几类人群进行采访，得出大家入学时普遍会遇到的问题，然后提出解决办法，方便以后的新生避免这些问题。
（三）调查方法本次调研主要才用问卷调查法、访谈法等研究方法，对大学生在新生入学时所面临的困境及解决途径进行了调查。
了解到当下的大学生在入学时所面临的普遍问题，针对这些问题提出解决措施，为日后的新生避免不必要的麻烦。
三、调查实施本次调查的是在校大学生，不同高校，不同家庭背景的同学在新生适应期所面对的问题。
在问卷分发上，分别调查不同高校，不同性别，不同家庭背景，不同年级专业的同学，通过在网上进行电子问卷的分发和收集。
本次调查问卷历时一个月初步设计和修改，问卷分发经过两个阶段，第一阶段进行小范围调查，通过对我校二十名学生的初步填写问卷进行测试，听取他们对问卷的建议以及提出的相应意见，经过统计分析对问卷的不足之处进行修改完善。
第二阶段进行大面积调查，尽可能多的获取样本，便于统计数据使得结果更加准确。
此次的问卷经过两个月的时间进行分发并回收。
网络问卷通过问卷星一共回收146份问卷，其中有效问卷为135份，有效回收率达到92%。
四、面对面采访（一）班导及任课教师采访1.您觉得大学生新生普遍存在的心理问题有哪些？答：我认为第一是学习方面的困惑，主要是专业是否适合自己，就业前景。
第二是情感方面的问题，第三是不懂得如何与老师同学之间相处。
2.当遇到比较内向的有困惑的学生您会如何帮助他们？答：我会采用师徒制，定期与他们沟通，或者举办一些聚会，主动与这些同学交流。
（二）心理咨询室老师采访心理健康教育与咨询中心潘佳丽老师1.同?W们前来向您咨询最多的主要是哪方面的问题？答：大一新生的话，对于一部分学生来讲，在高考填报志愿的时候可能会有一些落差，尤其是外省市的学生，觉得自己来到这个学校，学校又比较小，而且自己本来是有机会上一本学校的，在心理上有落差。
第二个的话，是适应问题，以前从来没有集体生活过的同学，在寝室关系和人际关系这一块可能会出现问题。
第三，情感类问题的咨询也比较多，这也还是跟人际关系有关，人际关系上发生的问题基本占据了咨询中很大的一块。
2.以您这些年的工作经验，您认为大学新生要尽快适应并融入到大学生活中去，有哪些需要注意的？其中最为重要的是什么？答：首先，其实对于很多大学新生而言，不管你原来是内向还是外向，成绩好还是不好，大学都是一个非常好的崭新的开始，可以利用这个契机去做一些尝试，做一些突破。
其次，是要及时调整对大学生活和对自己的认知。
最后，人与人之间的关系真的非常重要，要努力去参加集体活动，去融入这个集体，尽量与身边的人多交流，尝试着去多交一些朋友，以获得非常宝贵的社会支持。
（三）学长学姐采访1.问：请问您当初为什么选择加入学长会？答：因为大一的时候遇到一个很好的学长（学姐），给我们很多帮助和温暖，所以想要像他一样传递，回报，也帮助学弟学妹们。
（采访五个人中都是这个回答）2.问：请问您对解决新生困惑有哪些建议？答：要担当好答疑解惑的角色。
还有就是更多的倾听，应该从不同角度对新生困惑进行分析，注重培养新生多角度分析事情的习惯第一，一定要专业，因为毕竟每个人性格不同，为人处世的方法和态度也不同，所以学长一定要经过有效的培训，不是浪费时间讲大空话的那种。
第二，是态度，许多学长会成员都是接受过学长的帮助想回报的心理加入的，但是时间长了，就很容易把帮助人的事搁置一旁了，所以学长会要定期不定期提醒，做活动，让大家把当初的感觉找回来，重新树立责任感。
第三，老师和校方要给到足够支持，毕竟学长会是自主自愿的组织，不求回报的，实际上在一定程度上帮助了校方在这方面工作的压力，也解决很多隐患，学长会和校方是相互支持、相互帮助的。
（四）大一新生采访1.刚来大学的时候你的心理状态是怎样的？答：好奇，新鲜，憧憬，期待。
有的同学会有担忧怕和同学相处不好，有的同学表示突然多了这么多时间，感觉到迷茫，不知道该如何支配。
有的同学表示有种欠债偿还的心态，在从高中那种紧张压迫的环境里过渡过来，总想着要好好自由的玩一下，把之前缺的快乐补回来的心态，从而对自我约束较松，自控能力较弱。
2.你向对接学姐学长会咨询什么问题？答：选课，不同老师的授课情况，二次使用旧书，学校的相关制度，各个讲座活动，校园卡的挂失补办，学校发布的信息，志愿者，学习经验以及学习资料。
图书馆的使用规则，借还书的方法，生活清单，学校的各方面信息，学校附近的商圈。
五、数据分析（一）基本情况分析1.被调查者的性别和年龄。
本次调查共收到有效问卷135份，其中男性45人，女生90人。
年级分布中：大一占总人数的14.07%；大二的占总人数的11.85%；大三的，占总人数的62.22%；大四的占总人数的11.85%。
2.生源地在本次调查中，有63名受访者来自一线省会城市，26名受访者来自二线城市，20名受访者来自县区，26名受访者来自农村。
3.有无住校经历在135名被访者中，有91名被访者表示之前有过住校经历为67.41%，有44名被访者表示没有住校经历为32.59%。
（二）受众心理困惑分析1.主要困惑为了对大学生入校时的困惑有更全面地理解，我们也设置了相关的调查。
在135名被访者中，49名被访者表示刚入校时，有过经济方面的困惑；33名被访者表示刚入校时，有过情感方面的困惑；73名被访者表示刚入校时，有过人际关系方面的困惑；64名被访者表示有过学业方面的困惑；仅有35名被访者表示无任何困惑。
如图2-1受访者主要困惑分布图。
2.生源地不同导致的困惑差异分析我们对受访者的主要困惑以及受访者的地区分布做了一个交叉分析，分析结果表明：在一线城市的受访者主要困惑来自人际交际方面；二线城市的受访者主要困惑来自学业方面；县城的受访者主要困惑来自人际交际与?济方面；农村的受访者主要困惑来自学业与人际交际方面。
人际交际方面的问题在每个地区的受访者都有较大的比例会出现，经济问题在农村和县区出现的比例较大，学业方面的问题在二线城市、县区和农村出现的比例比一线城市的比例大。
如图2-2受访者地区与主要困惑交叉分析图。
（三）受访者处理心理困惑情况分析1.最常寻求帮助方式我们调查了135名受访者，当他们遇到困惑时，优先寻求哪方面的帮助。
有60.74%的受访者和22.96%的受访者最优先寻求朋友和社交软件的帮助。
向同龄人寻求帮助已成为主流方法。
另外，有11.85%的受访者选择向学长学姐们寻求帮助，3.7%选择向学校心理室寻求帮助，仅0.7%受访者选择向辅导员寻求帮助。
如图3-1最常寻求帮助方式分布图2.释放压力方式最后我们询问了受访者，当遇到压力大的时候如何去排解自己的心里的压力。
有57.04%的受访者选择通过转移来排解压力，例如做娱乐活动、去逛街等，占比最高；其次有32%-35%的受访者选择向他人倾诉、通过运动、吃东西甚至默默忍受来对待自己的压力，占比相近；18.52%的受访者选择写日记排解自己的压力；12.59靠大哭一场排解自己的压力；22.96选择其他方式排解压力。
如图3-2释放压力方式分布图。
六、调查结论通过本次对大学新生心理困惑的科研调查，我们发现大学新生在初入大学校园中存在着很多各方面不同的困惑。
初入大学的新生，对于建立良好的人际关系的能力不足，对于所学习的专业的知识的不足，对于金钱的支配和创造能力不足，都造成了新生的种种困惑。
在情感方面，新生无法很好地从旧环境过渡到新环境，因此倾向于找寻自己亲密的旧友和父母交流，但又由于空间、时间的距离，无法得到像以往一样的频繁交流，因而觉得孤单和寂寞。
另外，部分新生在高考的志愿填报时，很大程度依赖于家长和老师的选择，对自己所就读的专业并不十分了解。
因此很多学生会觉得在入学时，对自己的专业前景感到一片茫然。
除了学业、情感和人际关系交往方面，很多新生还存在着经济困惑，他们对于赚钱和合理地花钱，并没有一个完整的概念。
而当他们遇上以上问题时，大部分的同学选择最主流的，向朋友和社交软件寻求帮助。
且基于我校“学长制”的推广，很多新生也会选择向学长学姐进行求助和交流，并且学长学姐作为亲身经历过这一阶段的同龄人来说，更有发言权，也往往能设身处地地提供有效的帮助。
七、建议通过调查结果的总结，我们分别给新生和学校提了以下几建议（一）对新生的建议1.克服羞怯，勇敢地结交新伙伴。
2.丰富自己的专业知识储备，尽早为自己的未来发展做一个大体规划。
3.记录每月收支状况，并提前为下月进行经济规划。
4.调整心态，结合自己兴趣爱好进行业余活动，不要让时间在空虚和无聊中白白浪费。
5.当出现问题时，不要羞怯，除了向同龄人求助外，还应及时向专业的心理老师求助。
而学校作为大学生生活和学习的重要场所，要重视大学生的困惑和心理，运用专业手段和方法来引导大学生正确认识和积极面对。
（二）对学校的建议1.深化大一的《专业导论》课程，在课程中加入实践环节，让学生亲自通过实践来进一步加深对专业的了解。
2.在大一开展心理学必修课，在课程中介绍人际关系的处理技巧等，帮助新生更好地处理社交中的各类问题。