最新化学式计算教学讲义PPT课件
合集下载
化学式的计算PPT教学课件
素为( )
(A)（100-a）％
（B）（100-2a）%
(C)（100-3a）％
（D）（100-4a）%
解析:两物质的化学式分别为Fe2(SO4)3和FeSO4,硫的原 了量为32,氧的原子量为16,在两物质中,硫元素与氧元
素的质量比都为1:2,已知硫元素的含量为a%,则氧元素
的含量为2a%,铁元素的含量为(100-3a)%,选(C)
四.巧用极值法解混合物类型的选择性计算题
1.常温下,某气体可能是由SO2.CO.N2中一种或几种组 成,测得该气体中氧元素的质量分数为50%,则该气体 可能为下列组成中的( ) ①SO2 ②SO2.CO ③SO2.N2 ④CO.N2
⑤SO2.CO.N2 A.①②③ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①④⑤
复习六 物质的分类
分子式的涵义(以H2SO4例)
①物质
④组成 元素
质的
③ 构
含义
成
②分子
⑤构成 原子
量的 含义
⑴该分子的相对分子质量 ⑵该物质的各元素质量比 ⑶该物质中某元素的质量分数
1.足球烯“C60”的相对分子质量为
,“60”的意义
是
,这种物质是由
组成,由构成,“C60”
分子又是由 构成,它在分类上属于 (填“混合
【贮 藏】遮光，密封，在凉暗干燥处保存。【产品批号】见封口
⑴按最高剂量计算，成人每天服用“欣可诺”最多不可
超过32 包
⑵现有一3岁小儿，体重15kg，他每次服用“欣可诺”
最多不能超过200 mg ，每次大约服用1
包合适。
⑶ C15H14ClN3O4S由 6 种元素组成，各元素质量 比 180：14：35.5：42： ；每个分子中含有 38 个原子。
化学式计算专题PPT课件 人教版
计算CuSO4·5H2O的式量
分析：CuSO4·5H2O组成中，是由 CuSO4和5个H2O分子组成的，因 此是二者相对质量之和。
解： CuSO4·5H2O的式量 =64+32+16×4+（1×2+16)×5 =250
巩固与提高：
1.市售脑黄金（DHA）的化学式为
C25H51COOH，试计算：脑黄金的 相对分子质量为________ 。 答案：12×26+1×52+16 ×2=396
示例 巩固与提高
一 计算相对分子质量
•相对分子质量等于化学式中各原
子相对原子质量的总和．
H
例1、计算H2O的相对分子质量。 O H
（解释）∵H2O中有两个H原子和一个O原子
∴应计算两个H原子的相对原子质量 和一个氧原子的相对原子质量之和
解：H2O的相对分子质量 =2×1+16×1=18
练习：求NH4HNO3 ,Na2CO3·10H2O的相对分子质量
答:C:H:O=12×3:1×6:16×2
=18:3:16
返回
三、计算物质中某元素的质量分数
R元素的质量分数＝
HH
O
R的相对原子质量х化学式中R的原子个数 Х100%
R的相对原子质量
例3 求H2O中氢元素、氧元素的质量分数 ？
2H H2O
×100%＝
2×1 ×100% 18
＝ 11.1%
学习指导：
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
化学知识点讲解31：化学式的计算(共26张ppt)
比为__7_︰__4___。
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
2、油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作 “垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产 生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产 生一些强致癌物质，故此类食品不易多吃、常 吃。如在食物煎炸过程中会产生一种有害物质-
m×
16×2 64
×100%
=
n×
16×3 80
×100%
m ：n = 6：5
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
5、欲使SO2和SO3两种物质中，所含氧元素的质量相等，则 SO2和SO3的质量比为（ D ）
A、1：1
B、2：3 C、3：2
化学式和化合价
活动一、相对分子质量
概念：化学式中各原子的相对原子质量的 总和，就是相对分子质量。（符号为Mr）
相对分子质量 = 某元素的相对原子质量×原子个数 +另一种元素的相对原子质量×原子个数+……
如何理解相对分子质量 1、是化学式中各原子的相对原子质量的总和 2、是分子的相对质量 3、它的单位也是 1
应用:
150千克的硝酸铵中有多少氮元素？
解 : 在NH4NO3中
N的质量分数= Ar(N) ×2 ×100%
Mr(NH4NO3)
=
14×2 14×2 + 1×4 + 16×3
×100%
28 = 80
×100%
= 35%
∴150千克的硝酸铵中含有的N元素的质量为 150千克×35% = 52.5 千克
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
2、油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作 “垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产 生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产 生一些强致癌物质，故此类食品不易多吃、常 吃。如在食物煎炸过程中会产生一种有害物质-
m×
16×2 64
×100%
=
n×
16×3 80
×100%
m ：n = 6：5
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
化学知识点讲解31：化学式的计算（ 共26张p pt）
5、欲使SO2和SO3两种物质中，所含氧元素的质量相等，则 SO2和SO3的质量比为（ D ）
A、1：1
B、2：3 C、3：2
化学式和化合价
活动一、相对分子质量
概念：化学式中各原子的相对原子质量的 总和，就是相对分子质量。（符号为Mr）
相对分子质量 = 某元素的相对原子质量×原子个数 +另一种元素的相对原子质量×原子个数+……
如何理解相对分子质量 1、是化学式中各原子的相对原子质量的总和 2、是分子的相对质量 3、它的单位也是 1
应用:
150千克的硝酸铵中有多少氮元素？
解 : 在NH4NO3中
N的质量分数= Ar(N) ×2 ×100%
Mr(NH4NO3)
=
14×2 14×2 + 1×4 + 16×3
×100%
28 = 80
×100%
= 35%
∴150千克的硝酸铵中含有的N元素的质量为 150千克×35% = 52.5 千克
化学式-完整版ppt课件
式
属元素在前，其他元素在后
稀有气体、双原子分子：在元素名称后加“气”字
单质
读法：某化某、几氧化几某、某酸、氢氧化某、某酸某等
根据化学式的计算：①求相对分子质量；②求组成该物质的各元素的质 量比；③求该物质中某元素的质量分数
定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
宏观：①表示构成这种物质；②表示组成这种物质的元素种类 意义 微观：③表示构成这种物质的一个分子； ④表示构成这种分子
的原子个数；⑤表示组成这种物质的各元素的原子个数比
化
单质：由单原子构成，直接用元素符号；由多原子构成，在元素
学 写法
符号右下角加数字
化合物：氧化物中其他元素在前，氧元素在后；其他化合物中金
第1讲化学式书写计算讲义
分析：通过对混合物中各成分化学式的观察可以看出，三种化合物中 Cu、S 的原子个数比固定为 1：1，质量比 固定为 2：1（铜的相对原子质量是硫的两倍） 。由于混合物中硫元素的质量分数为 x，因此，铜元素的质量分数 为 2x，氧元素的质量分数为 1- x -2x=1-3x。符合题意的选项为 A。 二、整体法 例 2.已知在 NaHS、MgSO4 和 NaHSO3 组成的混合物中含硫 a%，则氧元素的质 量分数为 。 分析：由于 Na 和 H 的相对原子质量和等于 Mg 的相对原子质量，所以可以从质量角度将―NaH‖视为一个与 Mg 等效的整体。根据 Mg、S 质量比为 24：32 以及硫的质量分数为 a%，可得出混合物中 Mg（Na、H）的质量 分数为 3a/4%，氧的质量分数为 1-a%-3a/4%=1-1.75a%。 三、转化法 例 3.已知 FeO、Fe2O3、Fe3O4 组成的混合物中，铁与氧的质量比为 21：8， 则混合物中 FeO、Fe2O3、Fe3O4 三种 物质的质量比可能是 （ ） A. 9：20：5 B. 9：20：33 C. 2： 5：3 D. 5：6：3 分析 本题已知的是混合物中铁、氧两种元素的质量比，要求的是混合物 中三种物质的质量比， 然而单纯从质量关系的角度出发， 却很难找到一条顺畅的答题思路。 如果能抓住已知条件， 将质量比转化为原子个数比，问题的解答就会由―疑无路‖进入―又一村‖的境界：由铁与氧的质量比为 21：8，可 得出混合物中铁与氧的原子个数比为 21/56：8/16=3：4。由于混合物的成分之一 Fe3O4 中的铁氧原子数比与这一 比值一致，因此，混合物中 Fe3O4 的质量无论多少，都不会影响混合物中铁原子与氧原子的个数比为 3：4。通过 对 FeO、Fe2O3 组成特点的分析又可得出，FeO、Fe2O3 必须按分子数 1：1 的比例混合，才能保证混合物中铁原 子与氧原子的个数比为 3：4。从而得到混合物中三种氧化物的分子个数比为 1：1：任意数，三种物质的质量比 为： （56+16） ： （56× 2+16× 3） ：任意值=9：20：任意值，符合题意的选项为 A、B。 四、变式法 例 4.CH3OH、C2H5OH、C4H10O 组成的混合物中，氧元素的质量分数为 y，则碳的质量分数为多少？ 分析：本题的隐含条件必须通过对化学式进行变式的方法，才能挖掘出来。混合物中三种成分化学式的变式 结果分别是：CH2· H2O、 （CH2）2· H2O、 （CH2）4· H2O，由混合物中氧元素的质量分数为 y，可得出混合物中―H2O‖ 的质量分数为 9 y /8，―CH2‖的质量分数为（1-9y /8） ，将（1-9y/8）乘以 C 在―CH2‖中的质量分数，便可得到混合 物中碳的质量分数（1-9y/8）× 12/14。 五、化合价法则法 例 5.Na2S、NaBr 的混合物中，钠的质量分数为 37%，求 Br 的质量分数？ 分析：该题的解答用上述几种方法均难奏效，将混合物中各元素的化合价 利用起来，然后用正负化合价代数和等于零的规律（化合价法则）去列式求解不失为一种巧妙方法。首先，设混 合物的相对质量为 100，Br 的相对质量为 x，则混合物中 Na 的相对质量为 37，硫的相对质量为（100 –x-37） ，从 而得出 Na、S、Br 三种原子的原子个数分别为：37/23、 （100-x-37）/32、x/80；接着，利用化合价法则列出方程
3-3化学式计算课件 ppt课件
14 2
100% 35%
14 4 14 163
某生产化肥硝酸铵的企 业做了如下一则户外广 告：根据你所学的知识， 你来评判一下这则广告 是否真实？
答：因为35%﹤38%，所以是虚 假广告。
国内首创
优质硝酸铵
NH4NO3
含氮量全球最高 (38%)
练习 相对原子质量 C:12 O:16 N:14 H:1
为70%，R相对原子质量是（ C ）
A. 50 B. 40 C. 56 D. 60
2.某物质R是人类生命活动不可缺少的物质，已
知R的相对分子质量为150，其中含碳元素40%，
含氢元素6.7%，其余为氧元素，R的化学式为
A. C5H10O2 C. C6H60
B. C5H10O5 D. C6H12O6
（ B）
已知 O:16 C:12 H:1
练习 O:16 C:12 N:14 H:1 Fe:56
1.多少克水中所含的氧元素质量和22克二氧化碳 中所含的氧元素的质量相当？
18g
2. 某地要施氮肥，需尿素CO(NH2)2 120千克,由 于缺货改用硝酸铵NH4NO3 应买多少千克硝酸铵？
160kg
3. 140吨含氧化铁（Fe2O3) 60%的矿石中含铁元素多少吨？
1现有尿素CO(NH2)2与硝酸铵NH4NO3两种氮肥, 请计算哪种的含氮量高。
14×2
解 CO(NH2)2中N% = —————————
× 100%=46.7%
12+16+(14+1×2) ×2
NH4NO3中
14×2 N% =————————×100%=35%
14+1×4+14+16×3
有关化学式的计算(二)PPT教学课件
小试身手：
（09中考烟台） 2008年下半年发生的毒奶粉事件，是不法分子在牛奶或奶粉中添 加了有毒的三聚氰胺造成的。三聚氰胺化学式为C3H6N6，是一种重要的化工原料。
（1）三聚氰胺的相对分子质量为
126
；
（2）碳、氢、氮三种元素的质量比为 6：1：14 ；
（3）氮元素的质量分数为
66.7%
。
（09中考青岛）科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一 定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺 （C3H5ON）。请你根据丙烯酰胺（C3H5ON）的化学式计算后填写：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量为____7__1___； （2）碳元素和氧元素的质量比是______9_：___4________；
（3）氢元素的质量分数为________7_._0_4__%___________。（结果精确到0.01%）
基础训练：
在医药上常用[Al(OH)3]治疗胃酸过多的病人。 求：1. Al(OH)3的相对分子质量；
2. Al(OH)3中各元素的质量比； 3. Al(OH)3中氧元素的质量分数； 4. 39g Al(OH)3中含氧元素的质量； 5.多少克Al(OH)3含铝27g？ 6.多少克Al(OH)3 与51g氧化铝的含铝量相当？
——根据化学式的基本计算有哪些？ ※ 计算物质的相对分子质量（Mr） ※ 计算化合物中各元素的质量比
※ 计算化合物中某元素的质量分数
※ 已知化合物（或元素）的质量计算某元素（或化 合 物）的质量
解题要领：
审题细心、 列式有理、 计算有序、 格式规范、 运算准确。
中考在线：
课时达标46页中考链接15题,16题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D 1．Mg(OH)2相对分子质量的计算式为 （ ）
（A）24+16+1×2 （B）24×（16+1）×2
（C）24×16+1×2 （D）24+（16+1）×2
C 2．2H2O相对分子质量的计算式为 （ ）
（A）2+1×2+16
（B）2×1×2×16
（C）2 ×（1×2+16） （D）2×1×2+16
学习理论指导下，在大量的教学实验基础上，为 完成特定的教学目标和内容而围绕某主题形成的 稳定、简明的教学结构理论框架及其具体可操作 的实践活动方式。
二、教学模式构成的基本要素
• 1．理论基础 • 乔以斯、威尔:“每一个模式都有一个内在的理论基础。也
就是说，它们的创造者向我们提供了一个说明我们为什么 期望它们实现预期目标的原则。”理论基础是教学模式深 层的内隐的灵魂和精髓，它决定着教学模式的方向和独特 性，它渗透在教学模式中的其它各因素中，并制约着它们 之间的关系，是其它诸因素赖以建立的依据。 • 1）数学观。对数学的认识; • 2）数学教育价值观。 • 3）数学学习理论。建构主义教育观，行为主义教育观 4） 数学教学理论教学原则，师生关系等
例题4 H2O中氢元素的质量分数？
3、计算物质中某元素的质量分数。
例题4 H2O中氢元素的质量分数？
氢原子相对原子质量×氢原子个数
解：水中氢元素质量分数=
水的相对分子质量
× 100﹪
1×2 =
1×2+16×1 ≈ 11.1%
×100%
答：水中氢元素的质量分数为11.1%
该原子相对原子质量×原子个数
98 3．H2SO4的相对分子质量为
，在H2SO4
中氢、硫、氧三种元素的质量比 1：16：32 。
氢、硫、氧三种元素的原子个数比 2：1：4。
第六讲 数学课堂教学模式概述
北京师范大学数学科学学院 曹一鸣
caoym@
一、从一些教学案例谈起
• 先看一个教学片段二元一次方程组 • 数学课堂教学的常用模式从复习旧知开始 • 复习旧知,导入新课,讲授新课,巩固练习,课堂小结,布置作
2．数学课堂教学目标
• 是对课堂教学中学生所发生变化的一种预设，是完成数学 课堂教学任务的指南，是构成教学模式的核心因素，是进 行数学课堂教学系统设计的一个重要组成部分。
• 每一种教学模式都是为了完成某种特定的教学任务而设计、 创立的。教学目标是教师对教学活动在学生身上所能产生 效果的一种预期估计，是进行数学课堂教学设计、进行数 学课堂教学活动的出发点和归宿。
讨论：
• 这些引入特色是什么? • 有什么看法? • 如果你上过这些内容，是怎么引入这些教
学内容的？ • 如果再上准备怎么上？
二、开展数学教学模式研究的意义
• 教学的模式化研究，紧密结合教学理论与 实践，既是教学理论在教学中的应用，又 是教学经验的系统化、理性化的概括，成 为近年来教学研究中的一种重要方法。
某元素的质量分数= 化合物的相对分子质量
× 100﹪
练习1 1、计算氧化铁（Fe2O3)中铁元素的质量分数 2、计算尿素CO(NH2)2中氮元素的质量分数
练习1 1、计算氧化铁（Fe2O3)中铁元素的质量分数
解：氧化铁中铁元素的质量分数=
56x2
X100%
56x2+16x3
=70%
答：氧化铁中铁元素的质量分数为70%
化学式计算
1、计算化学式量（相对分子质量 ）：化 学式中各原子的相对原子质量总和。
[例题1]：计算下列物质的相对分子质量 。 N2 的相对分子质量= 14× 2 = 28 H2SO4的相对分子质量= 1× 2 + 32 + 16 × 4= 98 Cu(OH)2的相对分子质量= 64 +（16+1）×2 = 98
知识回顾
1、化学式量= 2、化合物中元素质量比＝
3、某元素的质量分数=
知识回顾
1、化学式量=各原子相对原子质量之和
2、化合物中元素质量比＝ 元素的相对原子质量×分子中的原子个数之比
该原子相对原子质量×原子个数
3、某元素的质量分数=
化合物的相对分子质量
× 100﹪
已知酒精的化学式为C2H6O，从酒精的化学式 中你能获得哪些信息？
• 进行模式化研究，有助于进一步澄清数学 教学中的问题，提升数学教学研究理论水 准，为教学实践者提供较为直接、广泛的 帮助和指导
一、模式、教学模式的界定
• “模式”词义源于“模型”，本意是指一种用实 物做模的方法，引申为模范、模仿。
• 模式是重要的科学操作与科学思维方法。 • 模式是事物存在的一种形式，大自然充满模式。 • 数学教学模式是指在数学教学思想、教学理论、
思考：2H2O 的相对分子质量怎样计算？
H2O
H原子的质量 : O原子的质量
1个H2O分子中 （1×2） : （16×1）＝１ : ８ 2个H2O分子中 2×（1×2） : 2× （16×1）＝ １ : ８ n个H2O分子中 n× （1×2） : n× （16×1）＝ １ : ８
3、计算计算尿素CO(NH2)2中氮元素的质量分数
解：CO(NH2)2中N元素的质量分数=
14X2
X100%
12+16+（14+1×2）X2
≈ 46.7%
若测得某种尿素样品中的含氮量为43%， 判断该物质是否纯净？
练习2
计算碳酸钙CaCO3中钙元素的质量分数。
解：CaCO3中钙元素的质量分数= 40 ×1 ×100% = 40%
业. • 现在的数学课堂教学模式正发生着变化: • 新课的导入:创设问题景 • 新课引入\邰静红北师大天津附中_clip0.wmv • 新课引入\“用二分法求方程的近似解”福建师大附中 黄智
灵_clip0.wmv • 新课引入\引入“随机事件的概率”人大学附属中学 李秋
生_clip0.wmv • 揭示课题提出问题 • 新课引入\“平均变化率”导入严青_clip0.wmv
100
答： CaCO3中钙元素的质量分数为40%
[练习3]： 60克CaCO3中含钙元素多少克？
解： 60g ×
40 ×1 ×100% = 60g× 40% = 24 g
100
答：60克CaCO3中含钙元素24克。
练习4 多少克碳酸钙中含有钙元素8g?
练习5
某化合物的化学式为RO2 ，其中氧元素的质量 分数为50%，求R的相对原子质量并确定R为 何元素？