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2020初三语文专项练习答案

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2020-2021语文九年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写及答案50

2020-2021语文九年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写及答案50

语文九年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写及答案50一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的文字，完成小题。

我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。

这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù，美不胜收。

记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

浸满（________）譬如（________）花团锦cù（________）（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）A. 完、尽B. 优美的C. 赢、胜利D. 能担任、能承受（4）把文中画线句改为陈述句。

（不改变句意）________【答案】（1）jìn；pì；簇（2）拣起；捡起（3）A（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读pì，不要误读作bì；“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该是竹字头。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“捡”的意思是“拾取”，“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。

（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。

（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且把问号改为句号。

故答案为：⑴jìn；pì；簇；⑵拣起；捡起；⑶ A；⑷世界上没有比我更幸福的孩子。

2020中考初三语文专项：修辞手法--比喻、排比-解析版

2020中考初三语文专项：修辞手法--比喻、排比-解析版

【文库独家】修辞手法--比喻、排比参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一．“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的．下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A．远交近攻、顺手牵羊、反客为主B．围魏救赵、以逸待劳、偷梁换柱C．打草惊蛇、浑水摸鱼、调虎离山D．暗度陈仓、金蝉脱壳、欲擒故纵【考点】比喻．【分析】本题考查学生比喻修辞的理解和运用，注意比喻本体与喻体必须有相似之处．【解答】A．“顺手牵羊”比喻顺便拿走了东西．其它词语无比喻；B．“偷梁换柱”比喻暗中改变事物的真相，以达到蒙混欺骗的目的．其它词语无比喻；C．“打草惊蛇”打草惊了草里的蛇．原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉．后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备．“浑水摸鱼”比喻乘混乱的时候从中捞取利益．“调虎离山”设法使老虎离开原来的山冈．比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事．D．“金蝉脱壳”指蝉脱去外壳的蜕变．比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉．其它词语无比喻；故选：C．【点评】做本题时只要找出都有比喻意义的词语即可．2．成语是汉语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位．成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义．下列成语都运用了比喻的一项是（）A．鼠目寸光星罗棋布气焰嚣张B．意气风发安之若素不毛之地C．芸芸众生珠烁晶莹坚持不懈D．置若罔闻声名狼藉相得益彰．【考点】比喻．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．鼠目寸光比喻目光短浅；星罗棋布像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着．形容数量众多，散布的范围很广；气焰嚣张是指气焰很盛的样子气焰嚣张十分嚣张．B．不毛之地比喻不长草木的地方；其它词语没有比喻意义．C．珠烁晶莹像珠子闪烁一样晶莹光亮，形容闪闪发光的样子．其他词语没有比喻意义．D．三个词语都没有比喻意义．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解词义，辨析是否有比喻意义．3．歇后语是一种短小、风趣、形象的语言形式．比喻恰当是大部分歇后语共同的特点．下列歇后语没有借助比喻的一项是（）A．茶壶里煮饺子﹣﹣有货倒不出B．丢了西瓜捡芝麻﹣﹣因小失大C．张飞吃豆芽﹣﹣小菜一碟儿 D．外甥打灯笼﹣﹣照舅（旧）【考点】比喻．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法比喻的判别能力．【解答】A．茶壶里煮饺子﹣﹣有货倒不出：壶嘴太小，而饺子要大过壶嘴，比喻肚子里有货说不出话来．B．丢了西瓜捡芝麻﹣﹣因小失大：指抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了．比喻做事因小失大，得不偿失．C．张飞吃豆芽﹣﹣小菜一碟儿：张飞喜欢喝酒，也喜欢吃肉，因为张飞以前就是杀猪的．所以，后人就张飞吃豆芽，小菜一碟来形容事情对某人来说很简单．D．外甥打灯笼﹣﹣照舅（旧）是谐音，不是比喻．故选：D．【点评】构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）．文辞上分为三个成份，即：本体（被比喻的事物或情境）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物或情境）．有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解．基本以3部分为主．4．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一．“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的．下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山C．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵【考点】比喻．【分析】抓住题干中解答的要点“计谋的定名都借助了比喻”，分析各项中短语的意思，判断运用比喻的内容．【解答】判断比喻，要找到喻体和其与本体的相似点．C项与其它各项不同，三个短语中都有作喻体的事物“蛇”“鱼”“虎”，所以此项每个词都运用了比喻修辞手法．打草惊蛇：打草惊了草里的蛇．原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉．后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备．浑水摸鱼：在混浊的水中，鱼晕头转向，乘机摸鱼，可以得到意外的好处．比喻趁混乱时机攫取不正当的利益．调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈；比喻用计谋调动对方离开原来的有利地位．故选：B【点评】要注意辨析、运用常用的修辞方法．5．下列主要运用比喻修辞的句子是（）A．朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷B．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使C．我们班的张亮同不长得特像他爸爸D．在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡【考点】比喻．【分析】本题考查比喻的修辞手法，要结合具体语句进行分析选择．【解答】A．不是比喻句．B．本句是比喻句，把“玩具”比喻成“儿童的天使”．C．不是比喻句．D．不是比喻句．故选：B．【点评】做好本题需要熟知比喻的特征，明确本体、喻体以及喻词．6．下列选项中没有使用比喻修辞的一项是（）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着B．叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？C．几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下…D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的…【考点】比喻．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．【解答】A．把“春天”比作“小姑娘；B．找不出本体和喻体；C．把”瓦“比作”树叶；D．把“每一朵盛开的花”作“小小的张满了的帆”．故选：B．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．7．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）云雀猛地从香樟树上飞起，____，往朝霞万里的高空飞旋．A．仿佛利箭般离弦B．如同猛虎般出山C．像陀螺样打转转D．好似炮弹样出膛【考点】比喻．【分析】本题考查学生对比喻修辞的理解和把握，注意本题和喻体要有相似之处．【解答】A．利箭离弦，和后面的“飞旋”不搭配，比喻不当；B．猛虎意象太大，比喻不当；C．“云雀飞旋”和“陀螺打转”有相似之处，比喻恰当；D．“炮弹出膛”直线射出，和后面的“飞旋”不搭配，比喻不当．故选：C．【点评】本题考查学生比喻修辞的恰当运用，注意体会恰当性．8．下列句子中，比喻不贴切的一项是（）A．梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了B．仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快C．月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲【考点】比喻．【分析】本题考查学生比喻修辞的理解和运用，注意比喻本体和喻体必须有相似之处．【解答】A．把“梦”比作“雪花”，都有稍纵即逝的意思，比喻贴切；B．“脚踩在棉花上”不可能有“轻快地”感觉，“脚步”和“棉花”无相似之处，比喻不贴切；C．把“白花”比作“明珠”“星星”，都闪闪烁烁的，比喻贴切；D．把各种声音的混合比作“交响曲”，给人的听觉效果相似，比喻贴切．故选：B．【点评】做本题时注意考虑本体和喻体有无相似之处．9．下列句子没有使用比喻的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你．B．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样．C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇．D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆．【考点】比喻．【分析】本题考查学生补语修辞的把握，注意揣摩．【解答】A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你．把春风比作母亲的手，是比喻；B．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样．没有修辞；C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇．把“顶着白花的树尖”比作“日本看护妇”；D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆．把“盛开的花”比作“张满了的帆”．故选：B．【点评】做本题时注意比喻要有相似之处．10．下列句子中比喻不贴切的一项是（）A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥B．远远的看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一支利箭，奔着东南去了C．苏州宝带桥53孔之多，如果坐小船缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足D．天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的薄纱【考点】比喻．【分析】本题考查学生比喻修辞的运用，注意平时的训练积累．【解答】A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥（把“弯弯的金水河”比作“一条玉带”，恰当）B．远远的看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一支利箭，奔着东南去了（“小船”比作“利箭”突出其快，比喻恰当）C．苏州宝带桥53孔之多，如果坐小船缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足（“小船”和“史诗”无相似之处，比喻不当）D．天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的薄纱（把“朦朦胧胧的大地”比作“银灰色的薄纱”，比喻恰当）故选：C．【点评】做本题时注意比喻要有相似之处．11．对《春》的结尾的三个比喻理解不正确的一项是（）A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望．B．第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力．C．第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力．D．这三个比喻生动地提示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢的赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬和热烈追求．【考点】比喻．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“抒发了作者对美好未来的憧憬和热烈追求”不确切，抒发了对春天的热爱之情；故选：D．【点评】本题考查《春》文章内容的把握．12．阅读《岳阳楼记》中的一段文字，完成下列各题．至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣．7．（2分）下列句中加点词的意思相同的是哪一项？（）A．B．C．D．【考点】一词多义．8．（2分）下面各项中，没有比喻的是哪一项？（）A．静影沉璧B．燕雀安知鸿鹄之志（《陈涉世家》）C．猛浪若奔（《与朱元思书》）D．仿佛若有光（《桃花源记》）【考点】比喻．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的辨析能力．【解答】A．静影沉璧：静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的玉璧．把月影比作玉璧．B．燕雀安知鸿鹄之志：鸿鹄：原指天鹅，比喻有远大抱负的人；燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人．C．猛浪若奔：凶猛的巨浪就像飞奔的快马，把巨浪比作快马．D．仿佛若有光：隐隐约约的，好象有光．这里没有本体和喻体．故选：D．【点评】要注意准确掌握比喻修辞手法的定义，不能似是而非，判断失误．二．填空题（共2小题）13．在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句．说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，有时只是一个微微的点头，有时只是一次默默的握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证．负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷．【考点】排比．【分析】本题考查学生句子的仿写，注意分析例句，所写的句子与例句，结构要一致，语义连贯，与例句组成排比句．【解答】①有时只是一个微微的点头；②微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约【点评】解答此类题目，我们一定要结合语境进行分析，注意句子前后衔接恰当．14．把下面的句子改写成排比句音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦．【考点】排比．【分析】本题考查学生排比修辞的理解和运用，注意排比句式是三个或三个以上句式句式相同的句子连用，增强气势．【解答】分析：经分析句子可以提炼为以下形式：××家的灵感常常变成××的××，××家的灵感常常变成××的××，××家的灵感常常变成××的××，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦．答案：音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感则是霎时的喜悦【点评】做本题时注意结合原句改写成三个句式相同的句子．三．解答题（共2小题）15．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句．（注意书写工整、规范）给予是一种幸福．溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去大地的幸福，是能让万物茁壮成长；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔．【考点】排比；仿写语句．【分析】本题考查学生排比修辞及仿写句子的运用，注意仿写结构一致、内容相关．【解答】示例：大地的幸福，是能让万物茁壮成长【点评】解答本题时注意答题规范“…的幸福，是能让…”，前后省略的部分，是活动场所和什么怎么活动的关系．16．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句．欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获．欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬…【考点】排比；语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生排比及仿句的运用，注意仿写的句子要和例句结构一致、内容相关、语句通顺．与前后组成排比句．【解答】示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦；示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁；示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好．【点评】回答本题时，注意格式“欣赏一（量词）+（形容词叠音词）+的+名词，会让你+动词+名词+的+形容词并列短语”．。

2020中考初三语文专项：语言的应用--仿写句子-解析版

2020中考初三语文专项：语言的应用--仿写句子-解析版

【文库独家】语言的应用--仿写句子参考答案与试题解析一．选择题（共4小题）1．仿照例句，在后面横线上再写一个句子例句：给自己一个微笑，让自己多一份自信．给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐．【考点】仿写语句．【分析】本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞的要求．【解答】注意就是为：给自己一个…，让自己…，注意要选取积极向上的内容，如祝福、鼓励等等．据此可写出”给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐“类似的句子．答案示例：给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐．给自己一个鼓励，让自己拥有一份坦然【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”．看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致．能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体．2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写一句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同．青春是旷野，不是为了流尽溪水，而足要长出森林；青春是泥土，，不是为了接收腐朽，，而是要孕育收获．【考点】仿写语句；比喻．【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯，要与全句风格相融合．【解答】此句采用比喻的手法，运用了“不是而是”关联词，表达了对青春的赞美．答案：青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获．【点评】解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬．3．仿写句子例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃．爱她的春花烂漫．．【考点】仿写语句．【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．【解答】审读全句可知，句中选取了春天的某一个方面的特点加以赞美，仿写句要注意采用相同的句式．答案：爱她的春花烂漫．【点评】解答此题，弄清句意，弄清表达特点后再作答．4．在试卷讲评课上，教师和学生一起分析当前语文试卷的特色：测试材料的选择贴近生活，涉及了许多社会热点问题，充满时代感，是为了引导学生关心时事，关心生活；突出语文学科特点，强调语言文字的实际运用，因为语文教学的核心任务是培养学生正确运用祖国语言文字的能力．在课堂讨论中，某一小组的同学用相同的句式表达了自己的学习体会，其中最恰当的一句是（）A．语言表达不重要，关心时事才重要B．关心时事不重要，语言表达才重要C．语言表达很重要，关心时事更重要D．关心时事很重要，语言表达更重要【考点】仿写语句．【分析】此题考查学生概括说明内容能务．解答此题，要品读材料把握主旨，弄清表达的侧重点，然后用简洁，得体，通顺的语言表达出来．【解答】解析：品读材料，第一分句讲的是当前语文试卷的第一个特色：引导学生关心时事．第二句中，强调了语言文字的实际运用，前后两句有序表达，句意上是递进关系，而非并列关系．答案：D．【点评】解答此题，首先要弄清题目要求，根据要求读懂材料，把握主旨，然后一一辨析作答．二．填空题（共26小题）5．仿写句子，使整个语段完整，语意连贯，表达生动流畅．书籍是全世界的营养品．生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，就好像鸟儿没有翅膀，就好像夜空没有星辰．【考点】仿写语句．【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．【解答】本题把书籍比喻为营养品，然后根据示例，思考不同的角度作喻，使其构成语气连贯，句式相同的排比句．答案：夜空没有星辰．【点评】解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬．．6．仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句．大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；云儿在天空中飘逸，是为了追寻心中的梦想．【考点】仿写语句；排比；续写补写改写句子．【分析】此题属仿写句式．解答此题，要重视对被仿句的分析，包括句式、内容、修辞运用等方面的综合审视．【解答】云儿在天空中飘逸，是为了追寻心中的梦想．【点评】此题一要重视句式的相同，使其构成排比句．二要注意内容的通顺与合理．三是有时要注意修辞方法的相同．7．仿照划线句子，在下面横线上写一句话，使之与前后文构成排比．人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江；人生宛如肥沃的土壤，终能使娇嫩的树苗长成茂密的森林；人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链．【考点】仿写语句；排比．【分析】本题要结合仿写的步骤来解答．解题的一般步骤是：（1）整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；（2）体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；（3）初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；（4）注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应．在考试时，要静下心来，仔细分析，就一定会得出答案．【解答】结合所给出的例句，按照“人生宛如什么，终能使什么怎么样”的格式仿写即可，要注意运用比喻和排比的修辞手法，内容符合语境，语言通顺．答案示例：人生宛如肥沃的土壤，终能使娇嫩的树苗长成茂密的森林．【点评】本题考查学生的仿写语句的能力．仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写．仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅．平时作文中也要多运用一些排比的句式，有助于提高仿写的能力．8．父爱深沉，陪我们走过几十个春秋．父亲节来临之际，请仿照下列句式，另写一句话，表达你对父亲的感受．例句：母爱是一种最无私的情感，它像春天的甘霖，滋润着一棵棵生命的幼苗．【考点】仿写语句．【分析】本题要结合仿写的步骤来解答．解题的一般步骤是：（1）整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；（2）体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；（3）初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；（4）注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应．【解答】仔细分析例句内容，按照“…是一种…的情感，它像…，…”的格式进行仿写即可；注意内容相近，形式一致，字数相同，还要运用比喻的修辞手法．答案示例：父爱是一种最博大的情感，它像浩瀚的海洋，包容着一朵朵生命的浪花．【点评】仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅．9．根据语境，参照画线句子仿写．要求语意连贯，句式一致．广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴，…仿写：生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝．【考点】仿写语句；语言的简明连贯得体．【分析】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写．做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象．【解答】仿写应从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想，做此题要注意到这句话“广阔的语文世界，充满着无穷的魅力”，这句话限制了仿写的范围：与语文有关，“精彩的故事情节”则与语文中的文学作品方面有关，可以就此仿写“生动的人物形象”、“迷人的自然风光”等．此外，还应注意到句式方面的特点，即“的，，让我们．”了解这些之后，再进行仿写．答案：示例：生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝【点评】此题考查了学生的仿写能力．做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也应多加练习，在实践中获得经验．10．汉字以其独特的构造、深远的意境而特立独行，细品汉字颇有趣味．请仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解．示例1：趣：“走”过了一段旅程，才能“取”得成果，也是乐趣．示例2：协：要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家团结一致，共同努力．备选汉字：拓途位．【考点】仿写语句．【分析】此题考查了学生的仿写能力．仿写要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同．要求上下语意连贯，句式一致．【解答】此题是根据字的构造对字进行趣解．先明确字的构成，“拓”由“扌”和“石”两部分构成，“途”由“辶”和“余”两部分构成，“位”由“亻”和“立”两部分构成，然后根据字的意义写一句连贯的话即可．答案：示例：用“手”推去挡在自己面前的“石”头，才能拓开一片天地．“余”行走在“路”上，就是踏上了征“途”．“人”只有在精神上“立”起来，才有自己的“位”置．【点评】本题考查句子的仿写，除要求与例句结构相同、句意相符外，还要求言简意赅、对仗工整．11．依据语境，仿照语段中画横线的句子仿写句子．书是一个磁场，从过去到现在再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应．易中天说：“养心之法莫如读书．”在温情脉脉的秋日里，捧上一本书，它能给你一份A_____，给你一份愉悦与满足；捧上一本书，它能让你在无声中聆听美好的旋律，在B______．这份美感，唯书独有，这份情趣，唯我独尊，宁静和深远，让人难以割舍．A闲情和逸致B无画中观赏美妙的图画．【考点】仿写语句．【分析】此题考查了学生的仿写能力．仿写要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同．要求上下语意连贯，句式一致．【解答】A处应填读书带给人的作用，后面一句用了“愉悦与满足”两个形容词，故此处也应填读书带给人的作用的两个形容词．B“在无声中聆听美好的旋律”，先从反面说，再正面说，二者密切相关．据此特点仿写即可．答案：示例：闲情和逸致无画中观赏美妙的图画．【点评】本题考查句子的仿写，除要求与例句结构相同、句意相符外，还要求言简意赅、对仗工整12．仿照画线的句子，写两个句式相同的句子．海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字．山川是大地的一首赞歌，山谷是深情的低音，山峰是昂扬的高音，奇松、怪石是山川跳动的音符．．【考点】仿写语句．【分析】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写．做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象．【解答】做此题首先要分析示例的结构特点，只有这样才能做到“形似”，注意例句由四个分句组成，应以以下格式来写：“是的一，是，是，、是的．”第三个横线上应该有一个量词和名词，其余横线上都应该是名词．由此可仿写为：天空是一首美妙诗章，晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是天空的标点．答案：天空是白云的一首诗篇，晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是天空的标点．山川是大地的一首赞歌，山谷是深情的低音，山峰是昂扬的高音，奇松、怪石是山川跳动的音符．【点评】此题考查了学生的仿写能力．做此类题要从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象．13．仿照文中画线句，在横线上补充句子，使上下文语意连贯完整．快乐是一本能够让你汲取有益养分、修补无意伤痕的书，是一首清新雅致的诗，是一首婉转动听的歌，是一幅心旷神怡的书画，时刻能让人感受到清新的惬意．只要能正确地审视人生，正视自我，在困难面前不低头，在失败面前不言败，在成功面前仍以平常心自居，快乐就会如影随形，像空气一样融在我们周围．【考点】仿写语句；语言的简明连贯得体．【分析】此题考查了学生的仿写能力．仿写要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同．本题要求上下语意连贯，句式一致．【解答】例句分析：第一空是数量词+四字形容词+与诗、歌同类名词（可选画），第二空是在+与困难同类词语+不+与言败同类词语．根据语境，上下语意连贯，句式一致即可．答案：示例一：是一幅心旷神怡的书画在失败面前不言败（句式保持相对一致，语意连贯，意思对即可．）【点评】本题考查句子的仿写，除要求与例句结构相同、句意相符外，还要求言简意赅、对仗工整．14．仿照画横线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句．历经九年的语文学习，我逐渐喜欢上语文了．语文像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文像清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文像神秘美丽的花园，让人流连忘返．语文丰富了我的生活，陶冶了我的情操，提高了我的思想．【考点】仿写语句；排比．【分析】本题考查学生句子的仿写，注意要首先分析例句，看清仿写要求．要求比喻恰当，句式相同，语意通顺，和例句组成排比句．【解答】解析：经分析例句，明确仿写格式为：语文像+（四字形容词）+的+名词，让人+主谓短语．答案：示例1：语文像清凉可口的泉水，让人清甜解渴；示例2：语文像神秘美丽的花园，让人流连忘返；示例3：语文像新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；示例4：语文像香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；示例5：语文像神态悠闲的白云，让人浮想联翩；示例6：语文像浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃．【点评】仿写的句子注意语义要合理，词性上下一致．15．仿写句子，要求句式相同或相近，语意连贯．在很小的时候，我常梦见自己在溜冰场上大显神通，像陀螺般的旋转，像流星般的飞驰，像燕子掠水般的滑翔．【考点】仿写语句；语言的简明连贯得体．【分析】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写．做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象．【解答】此题考查了学生的仿写能力．做此题首先要分析示例的特点，应按照这样的结构：“般的”仿写，并注意到运用了比喻的修辞，第一个横线填写喻体，第二个横线填动词，所以可以仿写为：“陀螺般的旋转”或“燕子掠水般的滑翔”．答案：陀螺般的旋转燕子掠水般的滑翔【点评】此题考查了学生的仿写能力．做此类题要做到“形似”和“神似”，充分展开联想和想象做出解答．16．下面是“最美教师”颁奖词，请你根据语境，仿写画线句子，要求语意连贯，句式相同．三尺讲台，竖起了他们高大的形象，两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生．加减乘除，算不出他们的奉献，诗词歌赋，颂不尽他们的忠诚．他们用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景．【考点】仿写语句．【分析】仿写句子要和原文内容一致、句式一致、修辞一致，与原文语意相连、文脉相通、融为一体．【解答】本语段是歌颂老师，要注意把握这个情感基调．同时要注意和例句“加减乘除，算不出他们的奉献”保持句式特点上的一致性．例如：诗词歌赋，颂不尽他们的忠诚．答案：示例①：诗词歌赋，颂不尽他们的忠诚；示例②：日月星辰，说不完他们的事迹；示例③：春夏秋冬，唱不完他们的颂歌．【点评】仿写句子要努力从“形似”到“神似”．形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近．神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新．17．仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法．例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草﹣﹣为壮丽的河山添上一笔绿意．仿句：我不是翱翔在辽阔天空的雄鹰，而是山坡树林晨一只小鸟﹣﹣为美丽的山川鸣响一点快乐的声音．．【考点】仿写语句．【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同．【解答】本句运用了比喻的方法．仔细分析例句三小句中关键词“巨松”“小草”“绿意”之间的关系，选用同类事物似写．答案示例：我不是翱翔在辽阔天空的雄鹰，而是山坡树林晨一只小鸟﹣﹣为美丽的山川鸣响一点快乐的声音．【点评】仿写句子要注意句式、修辞、字数、情感色彩等方面与例句保持一致．18．请根据提示，在横线上仿写句子．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧．【考点】仿写语句．【分析】本道题考查句子仿写能力和表达能力．【解答】注意句式：…，那是在教我们…．要选定与“麦穗”这一对象相近的事物，如：昙花、蜜蜂等等．注意所选的修饰词要符合事物的特点．例如：忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳．答案示例：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳．②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬．③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强．（句式一致2分，内容恰当2分，1空1分）【点评】仿写句子要注意句式、修辞、字数、情感色彩等方面与例句保持一致．19．在画线处填上恰当的话，使之与前面句子内容、句式对应，修辞方法相同．你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是磨练，为我的世界拔开阵阵迷雾．【考点】仿写语句．【分析】此题考查学生仿写能力．解答此题首先要品读原句，领悟其特点，如语意，修辞运用，句式特点等，然后作答，力求与原句格式相同，语调一致，看似相同而又有创新．【解答】解析：审视原文，研究题目中的关键字，尽量打开思路，本题中的“你”就不要只理解为“人”，它可以是某一事物或某一情感或某一行为；句式上采用“为我的世界+动词+宾语”的形式，注意用上叠词来修饰宾语，使整句构成一个排比句；选择适合自己写的内容．答案：你是磨练，为我的世界拔开阵阵迷雾．【点评】解答此题，弄清句子结构上的特点很重要．20．仿照例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子．你有权憧憬未来，但不应该忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应该以牺牲他人为代价：你有权发怒，但不应践踏别人的尊严．【考点】仿写语句；续写补写改写句子．【分析】本道题考查学生语句仿写能力．【解答】句式特点为：你有权…，但不应该…，前后逻辑关联，语句通顺即可．答案：“你有权发怒，但不应践踏别人的尊严”；“你有权失败，但不应自暴自弃”；“你有权要求生活得更好，但不应以今天的欺骗来换取明天的快乐”．【点评】要注意在句式、字数、对象等方面与例句保持一致．21．根据示例，完成下面仿句．语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷．语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返．语文是意境深远的油画，让人惊叹不已．语文是旋律优美的音乐，让人听之动容．【考点】仿写语句．【分析】本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求．【解答】要注意句式为：语文是…，让人…，注意采用比喻的修辞手法．要注意展开联想，可以把语文比作油画、音乐等等，做到前后事物与其特点关联．例如：语文是意境深远的油画，让人惊叹不已．答案示例：语文是意境深远的油画，让人惊叹不已．语文是旋律优美的音乐，让人听之动容．【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”．看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致．能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体．22．班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”综合性学习活动，请从“闰土、孙悟空、香菱”中挑选一人交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字．示例：杨修，我心中的才子．《三国演义》中，尽管他恃才放旷，但我欣赏他“解字拆门”的聪明才智．【考点】仿写语句．【分析】本道题考查学生的语句仿写能力．【解答】要注意根据例句的特点，从“闰土、孙悟空、香菱”中挑选一人，结合人物的特点来写即可，注意语句通顺．例如：闰土，我心中的老实人，《呐喊》中，尽管他愚昧迷信，但我欣赏他艰难穷困之际还给“我”送来干青豆的淳朴善良．答案：示例一：闰土，我心中的老实人，《呐喊》中，尽管他愚昧迷信，但我欣赏他艰难穷困之际还给“我”送来干青豆的淳朴善良．示例二：孙悟空，我心中的英雄．《西游记》中，尽管他我行我素，但我敬佩他“三打白骨精”的嫉恶如仇．示例三：香菱，我心中的诗魔．《红楼梦》中，尽管她命运多舛，但我佩服她苦志学诗，精血诚聚的执着．【点评】仿写句子要注意句式、修辞、字数、情感色彩等方面与例句保持一致．23．根据下列句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句．也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以拥有飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿壁．．只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义．【考点】仿写语句．【分析】本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞的要求．【解答】注意要根据例句的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句．注意句式为：也许你无法拥有…，但是你可以做…．可以选取大海、小溪、草原、绿璧等事物．。

2020中考初三语文专项：词性+词义---词性-解析版

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【文库独家】词性词义---词性参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是（）①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿．A．①动②介③连④名B．①介②动③动④名C．①动②介③连④形D．①动②连③介④名【考点】词性．【分析】本道题考查学生对汉字词性的分析掌握程度．【解答】①跟着好人学好事，”跟“是动词，追随于后的意思；②我跟他是同桌，这里的”跟“相当于”和“，属于连词；③我跟他学唱歌，这里的”跟“相当于向，介词；④那鞋的跟高得没法穿．这里的”跟“是鞋袜的后部，名词．故选：D【点评】词性：词可先粗略的分成实词和虚词．能单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词．实词再细分为：名词，动词，形容词，数词，量词，代词．虚词再细分为：副词，介词，连词，助词，语气词，拟声词，叹词．2．下列各项判断与分析中，正确的一项是（）A．“陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词B．“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同C．“文博会已经在全球范围内形成‘要在中国找文化投资、文化项目、文化产品，就到文博来’的市场氛围．”这个句子的主干是“文博会形成氛围”D．“《特警力量》的收视率再创新高，是因为它不仅让观众目睹了特警战士的风采，而且彰显了中华民族坚忍不拔、英勇无畏的精神．”这个复句的第一层是递进关系【考点】词性；短语类型；复句类型；句子成分分析．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句类型的判断及句子成分的划分，注意结合原句仔细分析．【解答】A．“陨落”“消失”“愿意”都是动词，“勾当”是名词．B．“雨后春笋”是偏正短语，“感谢生命”是动宾短语，“提纲挈领”是并列短语，“非常坚强”是偏正短语．“雨后春笋”和“非常坚强”都是偏正短语．C．正确；D．第一层是因果关系，第二层是递进关系．故选：C．【点评】做本题时注意逐项分析，判断对错．3．下列知识判断正确的一项是（）A．“音乐人生酸甜苦辣，表达的喜怒哀乐．”一句中加点的词依次是动词、助词、动词B．对“断章取义”“天伦之乐”“热情似火”“比喻得当”三个短语类型的判定依次为：并列短语、偏正短语、动补短语、主谓短语C．“伏尔泰具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸．”句中“具有”是谓语，“浩瀚无际”是定语，主干是“伏尔泰具有头脑和心胸”D．“孔子离我们时代已十分久远，然而他那杰出的智慧、伟大的人格仍然会给我们有益的启迪，他们的优秀作品仍给我们丰富的精神食粮．”这个复句第一层是并列关系【考点】词性；短语类型；并列复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句关系和句子主干的提取，注意仔细揣摩．【解答】A．“生活”是名词；B．“热情似火”是主谓短语；C．正确；D．这个复句第一层是转折关系，第二层是并列关系．故选：C．【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．4．下列各组词语的词性或者短语的结构类型完全相同的一项是（）A．父亲厨房东方前进B．高大他们终于假如C．红旗飘扬报纸杂志雄伟壮丽非常坚强D．完全相信两个同学频繁考试猛烈撞击．【考点】词性；短语类型．【分析】本题考查学生词性和短语类型的把握．【解答】A．“父亲、厨房、东方”三个词语都是名词，“前进”是动词；B．“高大”是形容词，“他们”是代词，“终于”是副词，“假如”是连词；C．“红旗飘扬”是主谓短语，“报纸杂志、雄伟壮丽”是并列短语，“非常坚强”是偏正短语；D．都是偏正短语．故选：D．【点评】做本题时掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型．5．下列各项的判断和分析，正确的一项是（）A．“实践”“实际”“实施”“实行”都是动词B．短语“抢红包”“跳广场舞”“提振精神”“考得很好”的结构完全相同C．“过去十年，中国经济的高速发展成为世界舞台上的一朵奇葩．”这个句子的主干是“发展成为奇葩”D．“某一个国家不能轻易解决环境污染问题，只有多个国家的共同协调和联合行动，才能实现人类与自然的重新和谐．”这个复句的第二层是因果关系【考点】词性；短语类型；因果复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句关系和句子主干的把握，注意平时的积累和运用．【解答】A．“实施”“实行”都是动词，“实践”是名词，“实际”是形容词；B．短语“抢红包”“跳广场舞”“提振精神”的结构完全相同，是动宾短语；“考得很好”是后补短语；C．正确；D．这个复句的第一层是因果关系，第二层是条件关系．故选：C．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．6．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“富强”“公正”“非常”“美丽”都属于形容词B．短语“伟大复兴”“星光大道”“女娲造人”“反腐倡廉”的结构完全不相同C．“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象．”这个句子的主干是“母亲留有印象”D．“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得．”这个复句的第一层是因果关系【考点】词性；短语类型；因果复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句关系和句子主干的提取，注意平时的积累．【解答】A．“富强”“公正”“美丽”都属于形容词，“非常”是副词；B．“伟大复兴”是偏正短语，“星光大道”是偏正短语，“女娲造人”是主谓短语，“反腐倡廉”是并列短语；C．“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象．”这个句子的主干是“习惯和态度留有印象”；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．7．下列说法正确的是（）A．在和谐社会里，高价房价是破坏和谐的重要因素．句中两个“和谐”词性相同B．“我不赞同你的说法．”可缩句为“我不赞同说法．”C．“聪明﹣狡猾”是一对反义词，感情色彩也不同D．“它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽．”这句运用了排比和比喻的修辞手法【考点】词性；词语的感情色彩；提取句子主干；修辞手法及运用．【分析】本题考查学生词性、词语感情色彩、句子主干、修辞运用，注意平时的积累．【解答】A．第一个“和谐”是形容词，第二个是名词；B．正确；C．“聪明﹣愚蠢”是一对反义词；D．两个句式相同的句子连用，不是排比；故选：B．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．8．选出对下面一段话语法知识判断与分析不正确的一项．（）我们需要培养实验的精神．就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相…在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义．A．“培养”“研究”“保留”“重新”都是动词．B．“自然科学”“怀疑求真”“发现真相”“环境激变”这几个短语结构完全不相同．C．“在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义”，这个句子主干是“我们应该体会意义”．D．“不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度”这个复句是条件关系．【考点】词性；短语类型；条件复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、复句类型、句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“重新”副词，“培养”“研究”“保留”都是动词；B．正确；C．正确；D．正确．故选：A．【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．9．下列各句的判断与分析有误的一项是（）A．“翱翔”、“敲击”、“繁衍”、“扶掖”这几个词词性相同B．“可爱的人、精神愉悦、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语和并列短语C．“从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍．”句子的主干是“我玩耍．”D．“由于生病，汪林只好申请了这次体育中考的免考．”一句中“由于生病”作状语【考点】词性；短语类型；划分句子成分；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分和句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“翱翔”动词，“敲击”动词，“繁衍”动词，“扶掖”动词，所以正确；B．“可爱的人”偏正短语，“精神愉悦”主谓短语，“打量一番”后补短语，“雄伟壮丽”并列短语；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．10．王安石诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字由形容词改变为动词之后，使得诗意更为生动活泼．下列诗句中加点字，改变了词性，当动词使用的一项是（）A．烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍B．最是秋风管闲事，红他枫叶人头C．白发悲花落，云羡鸟飞D．连山晚照，远岸秋沙白【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意平时的积累．【解答】A.烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍（形容词，银色的）B．最是秋风管闲事，红他枫叶人头（动词，变白）C．白发悲花落，云羡鸟飞（形容词，青色的）D．山晚照，远岸秋沙白（形容词，红色的）故选：B．【点评】做本题时，注意常见词类活用的把握．11．对下面各项的判断与分析，不正确的一项是（）A．“思想”“这里”“草根”“地震”四个词语都是名词B．“非常坚强”“自知之明”“政治学习”“长途跋涉”几个短语的结构相同．C．“十几年来，妈妈在家门口送别他的情景时时出现在他眼前．”这个句子的主干是在：妈妈出现D．“但愿人长久，千里共婵娟”一句中，“婵娟”借代月亮，指美好的样子【考点】词性；短语类型；提取句子主干；修辞手法及运用．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子主干及修辞的把握，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．正确；C．“十几年来，妈妈在家门口送别他的情景时时出现在他眼前．”这个句子的主干是在：情景出现；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意句子的主干提取去掉修饰成分．12．下列各项判断与分析，不正确的一项是（）A．“春风又绿江南岸”和“红了樱桃绿了芭蕉”句中“绿”的词性一样B．“实现我的中国梦”、“我的中国梦”、“今天星期一”、“走一趟”的结构各不相同C．“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上．”句子的主干是“旋风卷到天上”D．“沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈．”句是并列关系的复句【考点】词性；短语类型；并列复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句类型及句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．两个“绿”都是动词；B．“实现我的中国梦”动宾短语、“我的中国梦”偏正短语、“今天星期一”主谓短语、“走一趟”后补短语；C．“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上．”句子的主干是“旋风卷”；D．“沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈．”句是因果关系的复句．故选：A．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．13．下面各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“喜欢”“跑步”“漂亮”“抵制”这四个词语的词性相同B．“尊师重教”“空气清新”“资源匮乏”“鲜花绽放”这四个短语的结构各不相同C．“这支部队的先头连匆匆占领了路边一个很低的小山岗．”这个句子的主干是“这支部队占领小山岗”D．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青．”这句话运用了反问的修辞手法【考点】词性；短语类型；提取句子主干；反问．【分析】本题考查学生词性、短语类型、修辞及句子主干把握，注意逐项分析．【解答】A．“喜欢”动词，“跑步”动词，“漂亮”形容词，“抵制”动词；B．“尊师重教”并列短语，“空气清新”主谓短语，“资源匮乏”主谓短语，“鲜花绽放”主谓短语；C．“这支部队的先头连匆匆占领了路边一个很低的小山岗．”这个句子的主干是“先头连占领小山岗”；D．正确．故选：D．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．14．下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山．A．副，连，代，连，动B．副，介，代，介，名C．名，连，名，介，动D．名，介，名，动，名．【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意理解．【解答】分析：早晨是名词；和是连词；同学是名词；在时介词；去是动词．故选：C．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性．15．下列知识判断有误的一项（）A．“随着现代科技的迅猛发展，网上阅读已经成为时尚．”句中加点的词语依此是名词、副词B．“地下森林把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光．”“句中加点的“地下森林”和“期待已久”都是偏正短语C．“2014贵阳国际半程马拉松赛的主题是‘爽爽的贵阳•生态领跑’．”句中加点的“主题”是主语，“爽爽的贵阳•生态领跑”是宾语D．“我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由．”这是一个转折复句【考点】词性；偏正短语；短语类型；转折复句．【分析】本题考查出学生词性辨析、短语类型判断及复句关系的辨析，注意结合选项内容辨析正误．【解答】A．正确；B．句中加点的“地下森林”是偏正短语；“期待已久”是动补短语短语；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】做本题时注意短语类型的辨析，掌握并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、后补短语几种短语类型．16．对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是（）我们中国是世界四个文明古国之一，有着悠久的历史．A．名词动词数词量词名词形容词B．名词代词数词量词形容词名词C．代词动词数词量词形容词名词D．代词代词数词量词名词形容词【考点】词性．【分析】结合语境对划线词语进行分析，了解各种词性的定义．结合语境来判断词语的词性．【解答】我们：人称代词；是：判断动词；四：表数量；个：表数量单位；悠久：时间长的状态；历史：过去的事情或时间．根据语境，句中划线词语的词类依次是：代词、动词、数词、量词、形容词、名词．故选：C．【点评】本题考查对词语词性的判断．难点是把握词义，结合语境判断词语的词类．17．“一辆车”、“一棵树”的“辆”、“棵”是我们常见的“量词”．“一杯水”、“一碗饭”中的“杯”、“碗”，原为名词，借用为量词．下列加点词属于名词借用为量词的一项是（）A．一张白纸 B．一床棉被 C．一块抹布 D．一把椅子【考点】词性．【分析】掌握量词、名词的定义及其常见用法，结合用词环境进行分析，来判断词语的词性．找出名词借用为量词的一项．【解答】A：张：量词，一种或一类中的一件．B：床：供人睡觉休息的工具．名词借用为量词．C：块：量词，用于块状或某些片状的东西：一块地．两块糖．D：把：量词，用于有柄的器具，一握或一小捆．故选：B．【点评】本题考查对词语词性的判断．难点是把握量词与名词的区别．具体用法判断词语的词类．18．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“我在家”中的“在”是介词，“他上树下房，无所不能”中的“上”“下”是动词B．短语“明天星期一”“麻城肉糕”“心情高兴”“扫得干净”“整理房间”结构全部相同C．“那个穿漂亮粉红色衣服的是我的姐姐”提取这个句子的主干是“穿衣服的是姐姐”D．“我生活在意个美丽的小山村”一句中，“在一个美丽的小山村”充当宾语【考点】词性；短语类型；句子成分分析；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分及主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“我在家”中的“在”是动词；B．“明天星期一”主谓短语，“麻城肉糕”偏正短语，“心情高兴”主谓短语，“扫得干净”后补短语，“整理房间”动宾短语；C．正确；D．“我生活在意个美丽的小山村”一句中，“在一个美丽的小山村”充当补语．故选：C．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语．19．下列词性判断正确的一项是（）A．温柔美丽狡猾察觉（形容词）B．散步蹲下责任摇摆（动词）C．主意神色教鞭肌肤（名词）D．十分特别非常反悔（副词）【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意平时的积累．【解答】A．温柔（形容词）美丽（形容词）狡猾（形容词）察觉（动词）B．散步（动词）蹲下（动词）责任（名词）摇摆（动词）C．正确；D．十分（副词）特别（副词）非常（副词）反悔（动词）故选：C．【点评】注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性．20．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项（）A．“诗歌”“天上”“体裁”“多样”都是名词B．“清香飘逸”“红绿相衬”“异彩纷呈”“浓墨重彩”短语结构类型一致C．“我们就把那些杏呀，李呀，桃呀叫书本了．”这个句子的主干是：我们叫书本D．“仅六年时间，老板的奶业公司又有声有色，红红火火地发展起来．”“有声有色，红红火火地”在这里作状语【考点】词性；短语类型；划分句子成分；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分及句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“多样”是形容词；B．“清香飘逸”是主谓短语，“红绿相衬”是主谓短语，“异彩纷呈”是并列短语，“浓墨重彩”是并列短语；C．主干是：杏呀，李呀，桃呀叫书本；D．正确．故选：D．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．21．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“担心”“着急”“想念”“觉得”都是表心理活动的动词B．“精神抖擞”“星星闪烁”“热血沸腾”“勇敢坚定”几个短语结构类型相同C．“新闻”“举世闻名”中“闻”词性相同D．“他目光炯炯地坐在椅子上”这个句子的主干是“他坐在椅子上”【考点】词性；短语类型；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分及主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．“精神抖擞”主谓短语，“星星闪烁”主谓短语，“热血沸腾”主谓短语，“勇敢坚定”并列短语；C．“新闻”的“闻”是名词，“举世闻名”的“闻”是动词，词性不同；D．“他目光炯炯地坐在椅子上”这个句子的主干是“他目光炯炯”．故选：A．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语．22．下面各组中划线词词性相同的一项是（）A．①这朦胧的月光，实在照不了多远．②月色便朦胧在水气里B．①掌握法律武器，增强禁毒意识．②朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？C．①工作随便，学习松懈．②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了D．①酒香不怕巷子深．②这本书的内容很深，可真难懂【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意结合语境分析．【解答】A．①形容词；②动词；B．①名词；②动词；C．①动词；②动词；D．①动词；②形容词．故选：C．【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性．23．下列归类有误的一项是（）A．喜盈盈雄赳赳堂堂正正彬彬有礼（叠音词）B．真挚挺拔英姿飒爽顶天立地（褒义词）C．扑哧哗啦喵呜呼噜（拟声词）D．平坦﹣崎岖茂密﹣稀疏寂静﹣安宁清澈﹣浑浊（反义词）【考点】词性；近义词反义词；褒义词．【分析】本题考查学生词语类型的辨析，注意逐项分析．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“寂静﹣安宁”不是反义词，是同义词，“寂静﹣热闹”是反义词．故选：D．【点评】做本题时注意反义词和近义词的辨析．24．下列各项的判断与分析中，正确的一项是（）A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词B．“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同C．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前．”这个句子的主干是“情景出现在眼前”【考点】词性；短语类型；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语及句子的主干的把握，注意结合具体选项分析正误．【解答】A．“美丽”“端庄”“晶莹”是形容词，“沸腾”是动词，“特别”是副词；B．“红色记忆”“大别神韵”“医圣遗风”这几个短语是偏正短语，“振兴老区”是动宾短语；C．正确；D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前．”这个句子的主干是“情景出现”．故选：C．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会提取句子主干．25．“在中国，最美最母亲的国度”诗句中的“母亲”原是名词，用副词“最”字修饰后变成了形容词，下列加点的词语，哪一项用法与此相同？（）A．他很自己的衣服B．班长的行为十分C．这是最纵容最的床D．我对他的印象好好不【考点】词性．【分析】本题考查学生词类活用现象，例句是名词用作形容词，找出选项中名词用作形容词的即可．【解答】A．加点词是名词用作动词；B．加点词是名词用形容词；C．加点词是形容词；D．加点词是形容词．。

2020-2021语文九年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著含答案

2020-2021语文九年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著含答案

语文九年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著含答案一、初中语文常识及名篇名著1．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A. 《中国人失掉自信力了吗》和《故乡》都出自鲁迅先生的小说集《彷徨》。

B. 端午节为农历五月初五，“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。

而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。

C. 古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。

D. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。

就算我没有同稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。

【答案】 A【解析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌，平时对课文的文学常识进行积累。

A．错误。

《故乡》选自小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》出自杂文集《且介亭杂文》。

故答案为：A【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

2．下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是（）A. 《范进中举》节选自《儒林外史》，它是我国一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

B. 《从百草园到三味书屋》是一篇描写作者童年生活的散文，其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶。

C. 《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。

代表作品有《项链》《变色龙》D. 《爱莲说》的作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，南宋哲学家。

该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世风的鄙弃。

【答案】 A【解析】【分析】B.“所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶”不妥。

文中没有表达出这个意思。

C.《变色龙》的作者是契诃夫。

2020中考初三语文专项：古诗文阅读--文言文阅读-解析版

2020中考初三语文专项：古诗文阅读--文言文阅读-解析版

【文库独家】古诗文阅读--文言文阅读参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A．以（发扬光大）先帝遗德．（《出师表》）B．饿其体肤，（使他受到贫困之苦）其身．（《生于忧患，死于安乐》）C．今（死亡）亦死，举大计亦死．（《陈涉世家》）D．（通“嘱”）予作文以记之．（《岳阳楼记》）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】C．亡：逃跑．句子翻译：现在逃跑也是死，发动起义也是死．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．2．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A．久之（失望）辍耕垄上（去，往）大泽乡（驻扎）大计（发动）B．天大雨（适逢）楚人之（可怜）休将于天（吉祥）蕲以东（攻占）C．令（私自）长跪之（道歉）寡人已（懂得）请于君（扩充）D．城（全）也泛轻舟（打算）马的卢飞快（像…一样）语（到处）【考点】文言实词；文言虚词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．“怜”在文言文中有以下几种用法：①＜动＞怜爱；疼爱．②＜动＞同情；怜悯．【解答】B．怜：爱戴．故选：B．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．3．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）蒋氏大戚，汪然出曰：“君将哀而之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，吾不为斯役，则久已矣．自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙．A．.涕：流泪B．生：使…活下去C．.向：从前D．.病：困苦不堪【考点】文言实词．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．“生”是词类活用现象．【解答】A．涕：眼泪．句子翻译：蒋氏很悲伤，眼泪汪汪地说：“你是可怜我让我活下去吗？”；B．正确；C．正确；D．正确；故选：A．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．注意词类活用现象和古今异义现象．4．对句中加点词解释有误的一项是（）A．未若柳絮风起因：凭借（《咏雪》）B．不能其一处也名：说出（《口技》）C．诸君勿复言愿：但愿（（《隆中对》）D．国可乎死：为…而死（《陈涉世家》）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．正确；B．正确；C．愿：希望．句子意思：希望你们不要再说了；D．正确．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．5．下列选项中解释全对的一项是（）A．非丝非（管乐器）猛浪若（奔跑）选贤能（通“举”）每有意（体会，领会）B．出入无完（裙子）不以也（快）锦游泳（代鱼）夕日欲（坠落）C．迎而上（逆流）之怠（不）沆砀（冰花）百废兴（全、皆）D．人鸟声俱（消失）若神人（光彩照人）属凄异（延长）之者谁（名字）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．奔：飞奔的马．动词活用作名词；B．裙：泛指衣服；C．正确；D．名：命名．名词活用作动词．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．6．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未徧•，民弗从也．”公曰：“牺•牲•玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福•也．”公曰：“小大之狱•，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．A．徧：同“遍”普遍，遍及B．牺牲：指猪、牛、羊等C．福：保佑 D．狱：案件【考点】文言实词．【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．正确．B．牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等．C．正确．D．正确．故选B．【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．7．下列句中加点“之”字与“何陋之有”的“之”用法相同的一项是（）A．大兄何见事之•晚乎？（孙权劝学））B．宋何罪之•有？（《公输》）C．其言兹若人之•俦乎？（《五柳先生传》）D．寡人以五百里之•地易安陵（《唐雎不辱使命》）【考点】文言虚词．【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．用在主谓句中的主语和谓语之间，变主谓句为主谓短语，起取消句子独立性的作用．B．相同．都是宾语前置的标志．C．指示代词，“这样”．D．结构助词“的”．故选B．【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．8．比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思，选出不同的一项（）A．以五十里之地安陵﹣﹣完成一笔交B．其文理皆有观者﹣﹣爱的孩子C．山不在高，有仙则﹣﹣他的表现真有些莫其妙D．长烟空﹣﹣我们家人都去旅游了【考点】古今异义．【分析】本题考查古今异义词．解答此题的关键是先理解词语所在句子和词语的含义，然后结合句意或词义来推断词的含义，进行比较，得出答案即可．【解答】A．前句句意为：我想用五十里地来交换安陵；“易”，在这里指交换．“交易”指：双方以货币为媒介的价值的交换；“易”，在这里指交换．选项加点词意义和用法相同．B．前句句意为：其中的文采和道理都有值得观赏的地方；“可”，值得．“可爱”：令人喜爱的，讨人喜欢的；“可”，值得．选项加点词意义和用法相同．C．前句句意为：山不一定要很高，只要山上住着仙人就能天下闻名；“名”，词类活用，名词作动词．“莫名其妙”：指事情很奇怪，说不出道理来；“名”，表达，说出．选项加点词意义和用法不同．D．前句句意为：烟雾全都散尽；“一”，全．“一家人”：全家人；“一”，全．选项加点词意义和用法相同．故选：C【点评】易：寒暑易节（交换）冯唐易老，李广难封（容易）易以百金（交易，买）名：名之者谁（命名，起名）不能名其一处也（说出）故虽有名马（出名的，有名声的，著名的）9．下列加点词意义不相同的一项是（）A．余之也久村中有此人B．臣知不如徐公美此危急存亡之秋也C．奇山异水，天下独湖中人鸟声惧D．今齐地方千太行、王屋二山，方七百．【考点】一词多义．【分析】本题考查文言词语的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可．【解答】A．前句句意为：我听说这件事情很久了；“闻”，听说．后句句意为：村里的人听说有这样的人；“闻”，听说．选项加点词意义和用法相同．B．前句句意为：我知道自己确实不如徐公美；“诚”，确实．后句句意为：这确实是危急存亡的生死时刻呀；“诚”，确实．选项加点词意义和用法不同．C．前句句意为：奇异的山水，是天下独一无二的；“绝”，绝妙．后句句意为：湖中行人、飞鸟的声音全都消失了；“绝”，消失．选项加点词意义和用法相同．D．前句句意为：如今齐国土地方圆千里；“里”，长度单位．后句句意为：太行，王屋二山，方圆七百里；“里”，长度单位．选项加点词意义和用法相同．故选：C【点评】闻：余闻之也久（听说）不能称前时之闻（名声）绝：沿溯阻绝（隔绝）以为妙绝（极点）群响毕绝（停止，消失）绝巘多生怪柏（极高的，陡峭的）10．下列句子中，加点文言词语解释有误的一项是（）A．是以先帝简拔以（给予）陛下．（《出师表》）B．惟（危险）楼一座，直接霄汉．（《山市》）C．戴珠缨宝饰之帽，（动词，腰佩）白玉之环．（《送东阳马生序》）D．圣人非所与（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病焉．（《（晏子使楚》）【考点】文言实词；词义辨析．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．【解答】A．解释正确；B．“危”的意思是“高”．C．解释正确；D．解释正确；故选：B．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．11．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．人恒过•然后能改（过：犯错误）肉食者鄙•，未能远谋（鄙：鄙陋）B．死而后已•，不亦远乎（已：停止）常有高猿长啸，属•引凄异（属：连接）C．去国•怀乡（国：国家）口有百舌，不能名•其一处也（名：说出）D．后遂无问津•者（津：渡口）项燕数有功，爱士卒，楚人怜•之（怜：爱戴）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．正确；B．正确；C．国：国都；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．12．下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A．屋舍（整齐的样子），有良田美池桑竹之（类）．（陶渊明《桃花源记》）B．（适逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度以（误期）．（司马迁《陈涉世家》）C．余立侍左右，援疑（质疑），俯身倾耳以（请教）．（宋濂《送东阳马生序》）D．友人惭，下车（拉）之，元方入门不（回头看）．（《世说新语•陈太丘与友期》）【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来分析词语的含义即可．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．“质理”的意思应该是探问道理．D．词语解释正确．故选：C【点评】解答此题的关键是在了解课文大意地基础上来掌握词语的含义，本题要特别注意古今异义词的积累和运用．13．下面加点词语解释正确一项是（）A．予作文以记之（通“嘱”，嘱咐）长跪而之曰（道谢）B．诲知之乎（女儿）其欣悦，则又请焉（等待）C．其筋骨（使…劳累）欲大义于天下（通“伸”，伸张）D．马无故而入胡（死亡）其一坐于前（像狗一样）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．谢：道歉；B．女：通汝，你；D．亡：逃跑．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．14．朗读下列句子，句中停顿划分不正确的一项是（）A．此/庸夫之怒也B．一鼓/作气，再/而衰，三/而竭C．其一犬/坐于前D．率/妻子邑人/来此绝境【考点】文言断句．【分析】本题考查学生朗读节奏的划分，首先通读全句，理解句意，按照意义划分，还要注意个别的倒装现象与古今语言习惯不同的现象．【解答】A．正确；B．正确；C．其一/犬坐于前（本句译为：其中一只狼像狗一样坐在屠户面前，主谓之间停顿；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意“犬”的翻译，是“像狗一样”，主语是其中一只狼．15．下列文化常识表述不正确的一项是（）A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡．《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人B．古希腊神话中，赫尔墨斯是众神的首领，掌管着旅行和商业．宙斯是他的父亲，赫拉是宙斯的妻子C．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十D．戏曲是戏剧的一种，在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由，《变脸》就是戏曲，而川剧“变脸”，原指戏曲中的情绪变化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演【考点】古代文化常识；文学常识．【分析】本题要结合所学的文学、文化常识来分析．在平时的学习中我们必须掌握重点的文学、文化常识，熟记重要作家的作品、年代等．重要的文化常识则需要我们重点记忆、牢固掌握．【解答】A．表述正确；B．宙斯是众神的首领，赫尔墨斯是掌管旅行和商业的神；C．表述正确；D．表述正确．故选：B．【点评】本题考查对文学、文化常识的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们在平时的学习中做好积累．对于课本中的重点作家的介绍必须要牢记，包括作家的字号、代表作品、朝代、国籍等．一些重要的文化常识则需要我们分类进行整理，以便更好的掌握．16．选出下列说法不完全正确的一项（）A．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等B．李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人C．《观沧海》作者曹操，字子瞻，东汉末年政治家、军事家、诗人D．《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人【考点】古代文化常识．【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意要结合诗句内容，判断出自的作品，然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色．【解答】A．正确；B．正确；C．曹操，字孟德；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意了解识记古代作家的字、号及朝代．17．选出下列文学常识表述完全正确的一项是（）A．陶渊明是我国东晋时期著名诗人，他的作品有五言律诗《饮酒》B．《论语》是由孔子及其弟子编写的关于孔子言行的辑录，是儒家经典著作之一C．白居易，字乐天，号青莲居士，他的诗作《钱塘湖春行》脍炙人口D．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，是宋濂为鼓励马生勤奋学习写的一篇赠序【考点】古代文化常识．【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解答】A．《饮酒》不是律诗；B．《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子言行，是儒家经典著作之一；C．白居易，字乐天，号香山居士，他的诗作《钱塘湖春行》脍炙人口；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意作品与作者的一一对应，不要张冠李戴．18．下列文学常识表述有误的一项是（）A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌B．宋代文学家苏轼在诗、词、散文创作上都有很高的成就，《钱塘湖春行》《江城子•密州出猎》《醉翁亭记》都是他的作品C．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》．《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一D．《赤壁》是唐代诗人杜牧的一首咏史诗．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”告诉我们，机遇对人成功十分重要【考点】古代文化常识．【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解答】A．正确；B．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的作品，《江城子•密州出猎》是苏轼的作品，《醉翁亭记》都是北宋文学家欧阳修的作品；C．正确；D．正确；故选：B．【点评】做本题时注意作品与作者的一一对应，不要张冠李戴．19．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）晏子对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，味不同．所以然者何？水土异也．今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与也，寡人反取焉．”A．避席：离开座位B．其实：它们的果实C．熙：同“嬉”，开玩笑D．病：毛病【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；在了解文章大意的基础上，来分析词语的语境义．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．词语解释正确．D．“病”是词类活用，被人取笑的意思．故选：D【点评】解答此题的关键是准确掌握词语在具体语境中的含义．本题易错点是D项，要注意词类活用的用法．20．下列各组句子和词语中，加点词意思相同的一项是（）A．暮冥冥，虎啸猿啼日西山B．革非不坚利也不厌诈C．三臣于草庐之中此失彼D．执而临之日：“天下无马”束手无【考点】文言实词；一词多义．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．【解答】A．两个“薄”均解释为“迫近”；B．第一个“兵”解释为“兵器”，第二个解释为“用兵”；C．第一个“顾”解释为“拜访”，第二个解释为“顾及、照顾”；D．第一个“策”解释为“鞭子”，第二个解释为“办法、计策”．故选：A．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．21．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）人恒，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后．入则无法家士，出则无敌国外患者，恒亡．A．过：犯过失B．喻：明白，了解C．拂：通“弼”，辅弼D．国：国都【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；在了解文章大意的基础上，来分析词语的语境义．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．词语解释正确．D．“国”在这里是国家的意思．故选：D【点评】解答此题的关键是在了解文章大意的基础上来分析词语的含义即可．本题的易错点是D项，对于多义词，要准确掌握在具体语境中的含义．22．下列句子中加点的文言词语解释完全正确的一项是（）A．两股•战战（大腿）若•为佣耕（倘若）临表涕•零（鼻涕）闻•寡人之耳者（听到）B．苦•其心志（痛苦）以大易•小（交换）是知•也（知道）鞭•数十（用鞭子打）C．又何间•焉（私自）轻•寡人与（轻视）渔人甚异•之（诧异）媵人持汤•沃水（热水）D．窥谷忘反•（通“返”）蹴•尔而与之（用脚踢）哀转久绝•（消失）丹书•帛曰（写）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．若：你涕：眼泪闻：使…听到；B．苦：使…痛苦知：有智慧；C．间：参与异：以…为奇怪；D．正确．故选；D．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．23．选出下列文言实词解释有误的一项（）A．陈太丘与友期•行（约定）B．至若春和景•明（日光）C．沿溯•阻绝（顺流而下）D．故患有所不辟•也（通“避”，躲避）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．溯：逆流而上；D．正确．故选；C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．24．下列句子中加点词语解释错误的一项是（）A．念（考虑，想到）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．（苏轼《记承天寺夜游》）B．山随平野尽，江入大荒（广阔无际的原野）流（《渡荆门送别》）C．吾知所以（…的原因）距子矣，吾不言（《公输》）D．固（巩固）国不以山溪之险（《得道多助失道寡助》）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．所以：用来；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．25．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）公曰：“小大之狱，虽•不能察•，必以情•．”对曰：“忠•之属也，可以一战．战则请从．”A．虽：即使 B．察：弄清楚C．情：情况 D．忠：尽力做好本分的事【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．情：实情；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．26．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A．噫！微斯人，吾谁与归•（归依）？（范仲淹《岳阳楼记》）B．能谤讥于市朝，闻•（使…听到）寡人之耳者，受下赏．（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）C．环堵萧•然•（空寂），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也．（陶渊明《五柳先生传》）D．然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇•（贼寇）矣．（《墨子•公输》）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．正确；D．寇：动词，入侵．故选D．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．27．对下面文段中加点词的解释正确的一项是（）。

2020九年级中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题一(含答案 5篇)

2020九年级中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题一(含答案 5篇)

2020中考语文记叙文阅读专项系列训练（一）主要阅读训练考点：1、关于文章命题的理解；2、文章有关内容概括；3、词句表达效果赏析（一）阅读下面文字，完成第1-4小题。

（16分）六平方米的幸福耿艳菊①喧嚷的街上多了一家修鞋铺。

我每天都去那条街上买菜，却仍旧不知修鞋铺何时来的。

明明是卖大饼的，饼香还在鼻翼间缭绕，再去看到的却是一家修鞋铺。

门口挂着牌子，蓝色工整字体：补鞋，换拉链，配钥匙。

②这家修鞋铺很小，不过几平方米，既是工作地，又是生活区。

它对着街，里面的陈设一览无余。

以前做大饼被熏黑的墙壁，现在粉刷一新，变成了亮亮的白色。

靠墙放着一张大床，占据了大半位置。

墙壁上用木板做了很多格子，置放着锅碗瓢盆以及各样生活用品。

屋子狭小，而各样陈设却有序整洁。

③修鞋铺的主人是一对中年夫妻。

男人整天坐在门口，低着头做活，身边放着做活用的工具，还有一些活计。

没见男人站起来过，来回走动的就是他的妻子，那个走起路来有点向左倾斜的瘦高的女人。

有时候见她在做饭，有时见她给男人打打下手，有时见她给男人端茶递水，有时见她坐在床边极其认真地绣十字绣。

很少见他们说话，可是他们的默契和安然，一点不觉得可怜，反而觉得这种平淡相守的美好，与地位与身份都无关。

④修鞋铺的门口常常能看到一个穿着校服的小男孩，独自玩得欢。

一个阳光明媚的中午，小小的修鞋铺也沐浴在阳光里。

路过时，见他们正围在一张折叠的桌子旁吃饭。

那个穿校服的小男孩也在，男人拣了一块肉，要往他碗里放，小男孩急忙躲开了。

这小男孩原来是他们的孩子。

⑤要配钥匙的时候，自然想起了修鞋铺。

那天我走近这家铺子，这才看清一直坐着干活的男人，他的腿有残疾。

我把钥匙递给他，他看了半天，对我说，这钥匙不好配，他尽力试试。

⑥等待的过程，无事可做，见女人坐在床边低头绣十字绣，于是笑着问她，绣的什么呀？女人笑盈盈抬起头，招手让我进去看。

我看这狭小的放满物品的屋子，有几分犹豫，还是趔趄着身子进去了。

女人竟有些歉疚地说，这屋小，只有六平方米，出门在外，只望有一个容身之所。

2020年初三中考语文综合复习专题一含答案

2020年初三中考语文综合复习专题一含答案

（一）晏子清俭晏子方食，景公①使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。

使者反，言之公。

公曰：“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。

”使吏致千金与市租，请以奉宾客。

晏子辞。

三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振②百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。

婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏③也，智者不为也。

夫十总之布④，一豆之食，足于中，免矣⑤。

”（节选自《晏子春秋》）【注】①景公：春秋时齐国国君。

②振：同“赈”，救济。

③宰藏：家臣蓄积财物。

④十总之布：一种质地较粗的布。

⑤足于中，免矣：只要内心满足就可以免于忧患。

1．解释下列加点的词语。

（4分）⑴晏子方食（▲）⑵使者反（▲）⑶是臣代君君民也（▲）⑷终而再拜辞曰（▲）2．下列加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）（▲）A．请以奉宾客祭以尉首（《陈涉世家》）B．厚取之君而不施于民安陵君受地于先王而守之《唐雎不辱使命》C．是寡人之过也孤之有孔明，犹鱼之有水《隆中对》D．身死而财迁于它人贤于材人远矣《伤仲永》3．翻译下列句子。

（6分）⑴晏子之家若是其贫也!▲(2)厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也。

▲4．文中晏子的话较为全面地反映了晏子的施政原则，请简要概括。

（3分）（二）不知有花①那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。

历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。

②桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。

我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。

③车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。

山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。

2020中考初三语文专项：词义+词性--选字组词-解析版

2020中考初三语文专项：词义+词性--选字组词-解析版

【文库独家】词义词性--选字组词参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）1．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（）A．李刚因家境贫寒，无法继续学业，正在一（愁、筹）莫展之时，学校团委派人送来了捐款．“愁”有“忧虑”的意思，“筹”有“计策、办法”的意思，横线处应填入“筹”B．“鱼与熊掌不可兼得”这句话告诉我们：事物之间是相互联系相互作用的，不可强求，一味追求两全（齐、其）美的结果可能是两手空空．“齐”有“一块、同时”的意思，“其”有时作代词，指代前面所说的情况，横线处应填“其”C．张敏和王宁的兴趣不同，学习方法不同，但（舒、殊）途同归，都取得了优异的成绩，令人敬佩．“舒”有“缓慢、从容”的意思，“殊”有“不同、差异”的意思，横线处应填“殊”D．欧阳修被贬滁州后，依然有纵情山水、与民同乐的闲情逸（至、致），足见他的乐观、豁达．“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”．【考点】选字组词．【分析】本道题考查选字组词，难度较小，根据语境带入检验即可．【解答】一筹莫展：形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展．两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处．殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地．闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致．“致”有“情趣”的意思，横线处应填“致”．故选：D【点评】要注意常见成语的字形、含义，不能望文生义．2．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（）A．读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品（味、位）出宁静淡雅的意韵．“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”B．朵朵白云飘浮在空中，它们聚（笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地．“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”C．被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸（至、致），足见他心胸的开朗、豁达．“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”D．男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破（斧、釜）沉舟，才有可能冲出重围．【考点】选字组词．【分析】本题考查学生字形和字义的理解和运用，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．正确；C．“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，闲情逸致意思是闲适的情致．横线处应填“致”；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意同音字、形似字的区分．3．依据词典解释，对横线处选填汉字的判断，错误的一项是（）A．通﹣﹣达旦（霄，宵）“霄”有“天空”的意思，“宵”有“夜”的意思．判断：横线处应填“宵”B．多姿多﹣﹣（彩，采）“彩”有“颜色”的意思，“采”有“神色”的意思．判断：横线处应填“彩”C．物﹣﹣天择（竞，竟）“竞”有“竞争”的意思，“竞”有“完毕”的意思．判断：横线处应填“竞”D．重﹣﹣覆辙（蹈，导）“蹈”有“踩”的意思，“导”有“引导”的意思．判断：横线处应填“导”【考点】选字组词；字词的含义．【分析】本题考查学生汉字字形和字义的把握，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“蹈”有“踩”的意思，“导”有“引导”的意思．判断：横线处应填“蹈”．故选：D．【点评】做本题时注意成语的积累，注意和同音字、形似字的区分．二．填空题（共2小题）4．随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”．请根据下边括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果．①吃香：（受人欢迎，受重视）②吃醋：（产生嫉妒情绪）③吃亏：（受损失或在某方面条件不利）④吃货：（特别爱吃、能吃的人）【考点】选字组词．【分析】本题考查学生语义内涵的理解和把握，注意常见的一些内涵丰富的词语的积累．【解答】分析：受人欢迎，受重视叫“吃香”；产生嫉妒情绪叫“吃醋”；受损失或在某方面条件不利叫“吃亏”；特别爱吃、能吃的人叫“吃货”．答案：①香；②醋；③亏；④货【点评】理解示例的内容，根据括号中的提示，结合生活实际来概括填空词语．5．请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思．A．终成眷属意思：亲属，家属B．誉满全球意思：名誉，荣誉．【考点】选字组词；字词的含义．【分析】本题考查学生词语的积累和释义，注意不要出现错别字．【解答】A．眷：亲属，家属；B．誉：名誉，荣誉【点评】做本题时注意同音字、形似字的混淆，不要写错．三．基础知识（共1小题）6．成语填空．通宵达旦不屑置辩万恶不赦海市蜃楼．【考点】选字组词．【分析】“宵”是“夜”，宵与霄是形似字．“辩”与“辨”是形似字．“蜃”不读“chen”．“蜃”不能写成“唇”．【解答】通宵达旦；不屑置辩，万恶不赦；海市蜃楼．【点评】本题解答属于基础题，主要考查学生的基本能力只要能准确领悟成语的意思不望文生义，就能准确答题．四．解答题（共3小题）7．汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强．请用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成两个新字，然后分别给两个新字注音并解释．①新字诘注音jié解释：质问②新字抉注音jué解释：剔出．【考点】选字组词；注音；字词的含义．【分析】本题考查学生汉字的结构、字音和组词，要根据平时学习的积累，灵活把握．【解答】①诘；jié；质问．②抉；jué；剔出．【点评】做本题时，根据汉字的部首和声旁重新组合成新字，然后释义．8．在括号里填上正确的字．走投无路再接再厉迫不及待一诺千金．【考点】选字组词．【分析】本题考查学生成语的积累，根据提示写出空缺的字即可．【解答】投；厉；及；金【点评】注意“投”不要写成“头”，“厉”不要写成“历”，“及”不要写成“急”，“金”不要写成“斤”．9．请在下边成语中的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思．A．梦寐以求睡（睡着）B．春光明媚：美好．【考点】选字组词；字词的含义．【分析】本题考查了选字组词和解释词语的含义．在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用，弄清它们之间细微的差别．【解答】“梦寐以求”的“寐”，是“睡”的意思；“春光明媚”的“媚”，是“美好”的意思．答案：A寐：睡（睡着）B媚：美好【点评】本题考查了选字组词和解释词语的含义．解答此类题，需要我们注意平常对词语的积累，正确理解词语的含义，弄清它们之间细微的差别．。

2020中考初三语文专项：词性+词义--字词的含义-解析版

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【文库独家】词性词义--字词的含义参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列选项中解释有误的一项是（）A．静（安静）羁（约束）语无次（条理）见耳（历史）B．化为（虚幻，不存在）告（完）（形容人瘦削）屠起（突然）C．然（恐惧）（愉快的样子）面面相（小声说）以钱币之（求取）D．学（坚守）熟（熟练）斜（倾、歪）学半（教）【考点】字词的含义．【分析】本题考查学生字词的含义，注意结合词语原义分析．【解答】A．正确；B．正确；C．怅然：指不愉快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张．面面相觑：指不愉快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张．觑：看．D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意同音字、形似字的混淆．2．根据情境，下列加点词义解释正确的一项是（）A．这些规定，有的毫无道理，甚至荒唐可笑．（别致、含微讽、调侃的意味）B．我自倒运，把个女儿嫁给与你这．（指出丑、丢脸的家伙，丢人现眼的人）C．莫泊桑就拿出一部具有决定意义的作品．（指官员刚刚下车，初到任所）D．，半夜三更前来，实在是打扰先生了．（表示没事不到皇宫来）【考点】字词的含义；正确使用词语．【分析】本题考查词语的准确释义，注意结合语境选择词语的本义、比喻义和引申义，还要注意词语的感情色彩．【解答】A．“奇葩”意思是指奇特而美丽的花朵，常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物．现多指一些稀奇古怪、让人无法理解的人物或现象，本句用的是贬义；B．正确；C．“下车伊始”旧指官吏初到任．现指刚到一个新的地方，多比喻刚到工作的地方．D．“无事不登三宝殿”比喻没事不上门．故选：B．【点评】做本题时，一定要结合语境分析．3．下列词语解释有误的一项是（）A．萧索：荒凉、冷落B．沉湎：深深地迷恋着，不能自拔C．不言而喻：不用说的比喻D．中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词意来分析．在平时的学习中我们要做好积累，尤其对那些重点的课下注释要重点记忆，不能望文生义．【解答】A．解释正确；B．解释正确；C．不言而喻：不用说话就能明白．形容道理很明显．“喻”为词中关键字，应该解释为“明白”，不能理解成“比喻”；D．解释正确．故选：C．【点评】本题考查对词意的认知能力．解答此类问题，必须准确识记词语的意思，另外还要注意结合语境来辨析词意．4．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之过者，受中赏；能讥于市朝，寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而进；期年之后，虽欲言，无可进者．A．面寡人之过者刺：指责B．能讥于市朝谤：诽谤C．寡人之耳者闻：使…听到D．时时而进间：间或、偶尔【考点】字词的含义．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其是里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．解释正确；B．“谤”在句中的解释为：议论．该词在句中没有贬义，所以解释为“诽谤”是错误的；C．解释正确；D．解释正确．故选：B．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．5．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）A．这腰鼓，使困倦的世界立即变得了．（亢奋：极度兴奋．）B．我母亲对我们的生活感到非常痛苦．（拮据：手头紧，经济境况不好．）C．因而，父亲明明该高兴，却露出些的笑．（尴尬：处境困难．）D．世间最的事莫如把生气的脸摆给旁人看．（下流：卑劣、不道德．）【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，关键是要注意结合语境理解词语的意思．【解答】A．解释正确；B．解释正确；C．“尴尬”有两种解释：①行为、神态不正常；②处境困难，难以应付．结合语境我们可以知道，应该选择“行为、神态不正常”的解释；D．解释正确．故选：C．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境选择其正确的解释．6．下列句中加点词语使用错误的一项是（）A．清末文豪王闿运是齐白石的恩师，素有冰鉴之称．他看人没看走眼，看诗却看走眼了，他对齐白石的旧体诗B．生存还是毁灭？哈姆莱特陷入的境地．他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂情感的折磨C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人D．范进散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉一只，口里只嚷着：“中了！中了！”胡屠户凶神似的一个巴掌打过去，众人见了这番画面，早已【考点】字词的含义；正确使用词语．【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案．【解答】A．“莫衷一是”不能决定哪个是对的．形容意见分歧，没有一致的看法．不符合语境；B．正确；C．正确；D．正确．故选：A．【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．7．下列词语的意思，解释不正确的一项是（）A．风流人物：指能建功立业的英雄人物B．洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩C．相安无事：彼此相处没有什么事可做D．比比皆是：到处都是【考点】字词的含义．【分析】本题考查学生词义的理解，注意平时所学文章重点字词的积累和运用，如果识记不清，要结合字面意思理解词语含义．【解答】A．正确；B．正确；C．相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去；D．正确．故选：C．【点评】本题考查了考生对词义的理解，做题时要注意结合词语原义和语境分析，还要注意平时的积累．8．下列句子中加点的字词理解有误的一项是（）A．盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观，美不可言．（绮丽：鲜艳美丽）B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如…（砥：磨刀石）C．为了实现中国梦，我们的各级干部也是．（蛮拼的：挺努力的）D．气温高达三十六度，我们的交警依然坚持上路指挥交通．想一想，我也是．（醉了：陶醉了）【考点】字词的含义．【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．醉了：无语了，不再说话了，服气了．而不是陶醉．故选：D．【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．9．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．一个善于思考，富有创造性的人总是地汲取知识，使自己的学识渊博B．全国人民都要有说话的机会，都要有衣服穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要．C．春节期间，亲朋好友，尽情地谈笑．D．他性格孤傲，常常，同学们都认为他是一个自负的人．【考点】字词的含义；正确使用词语．【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案．【解答】A．“孜孜不倦”指勤勤恳恳，不知疲倦．成语运用正确；B．各司其职：各自负责掌握自己的职责．不符合语境；C．济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起．不符合语境；D．妄自菲薄：过分看轻自己．形容自卑．不符合语境．故选：A．【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．10．下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（）A．贤材人远矣此所谓战胜朝廷B．属予作文以记予独爱莲出淤泥而不染C．安陵君许寡人宜付有司论刑赏D．其境过清中有足乐者．【考点】字词的含义．【分析】本题考查学生文言虚词的积累和运用，注意揣摩句子含义，体会加点词语意义，找出答案．【解答】A．贤于材人远矣（于：比，表比较）；此所谓战胜于朝廷（于：在，表对象）B．属予作文以记之（之：代词，代这件事）；予独爱莲之出淤泥而不染（之：用在主谓之间，取消句子的独立性，不翻译）C．安陵君其许寡人（其：加强语气）；宜付有司论其刑赏（其：代词，他们）D．以其境过清（以：因为）；以中有足乐者（以：因为）故选：D．【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．11．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A．企业要站在经销商的角度考虑如何打造利益共同体，共赢模式．B．沙漠科考队发现所带的淡水已剩不多，必须要才能走出沙漠．C．在广州，一年两届的“广交会”是的大事，年年客商云集．D．对如何指挥这项巨大而又复杂的工程，李总工程师早已经．【考点】字词的含义．【分析】本道题考查词语在具体语境中的运用，词语除了本身含义外，还要注意感情色彩等．【解答】A．牟取：指赚取非法的利益，是贬义词，感情色彩错误．B．精打细算：精心地计划；详细地打算．正确．C．家喻户晓：家家户户都知道，正确．D．胸有成竹：比喻熟练有把握．故选：A【点评】要注意积累常见成语的含义、感情色彩、搭配对象等等．12．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）项燕为楚将，有功，爱士卒，楚人之．或以为死，或以为亡．今以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下，宜多应者．A．数：屡次 B．怜：哀怜C．诚：果真 D．唱：同“倡”，倡导【考点】字词的含义．【分析】此题考查学生对文言实词的把握，解答此题的关键是识记这些重点实词．【解答】B．怜是爱的意思；故选：B．【点评】在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义．13．结合语境解释下面加线的词语，不当的一项是（）A．小时候，我常伏在窗口痴想﹣﹣山那边是什么呢？（痴想：指不切实际、难以实现的想法．）B．当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静．（声音突然中止）C．风里带来些新翻的泥土气息…都在微微润湿的空气里酝酿．（酝酿：形容各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓．）D．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着．（由于疾病的痛苦折磨而发出声音）【考点】字词的含义．【分析】本题考查字词的含义，要结合语境意和词义加以分析选择．【解答】D．有误．句中的“呻吟”意思是因为害怕而发出的声音．故选：D．【点评】做好本题需要熟知重点词语的意思还要会恰当使用．14．下列句子中加点的词语解释不恰当的一项是（）A．我决定儿子，因为我伴同他的时日还长．（委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过．这里是指儿子受到委屈的意思．）B．我用儿童的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思．（狡猾：原意形容耍花招、使手段，极不老实．这里是调皮、机灵的意思．）C．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间的瓜果．（肥硕：这里指果实又大又饱满．）D．山那边的山啊，着脸∕给我的幻想打了一个零分！（铁青：这里指山的颜色．）【考点】字词的含义．【分析】正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，根据词语的感情色彩，结合语境选择正确的词语．【解答】A：结合语境，词语解释正确．B：贬词褒用，结合语境，词语解释正确．C：结合语境，词语解释正确．D：铁青：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青．不是指山的颜色．故选：D．【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力．易错点是句意理解不到位，词语理解不正确．根据词语的感情色彩，结合语境选择正确的词语．15．对下列词语解释的有误的一项是（）A．感慨：有所感触而慨叹B．憔悴：形容人脸色不好C．征兆：某种情况发生时出现的迹象D．踉踉跄跄：走路不稳的样子【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．【解答】A．正确；B．正确；C．征兆：某种情况发生前出现的迹象．不是发生时的迹象；D．正确；故选：C．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．16．2015年11月22日，北京下起了鹅毛大雪，中央电视台晚间新闻用“‘小雪’迎大雪”作标题对相关事件进行了系列报道，这题目中的“小雪”指的是（）A．天气 B．景物 C．节日 D．节气【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．利用好题干中的内容．【解答】D．根据语境中的“2015年11月22日，北京下起了鹅毛大雪”，可以知道“小雪”是指“节气”．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．注意结合题干分析．17．结合句意，解释加点词语有误的一项是（）A．父亲明明该高兴，却露出些的笑．尴尬：神色、态度不自然B．这些石刻狮子，千态万状，惟妙惟．肖：相似C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲的枝干就是一幅好画．嶙峋：弯曲的样子D．日落的景象和日出同样壮观、，而且神秘、迷人．绮丽：鲜艳美丽，多用来形容风景【考点】字词的含义．【分析】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．【解答】A．正确；B．正确；C．嶙峋：形容山峰、岩石、建筑物等突兀高耸．不是弯曲的样子．D．正确故选：C．【点评】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．18．下列词语中加点字读音和词语书写、释义有错误的一项是（）A．安（mì）娓动听（wěi）茅塞顿开：原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了B．听（dì）志不移（shǐ）风度翩翩：形容举止洒脱C．摇（yè）其奇者（yù）劫后余生：遇上灾难而侥幸活命D．地（hū）（pù）沙之鸟泰然处之：形容遇到困难十分镇定，毫不慌张【考点】字词的含义；注音；常见易错字．【分析】本题要结合字音、字形和词语的知识来分析．在我们平时的学习中，要注意对多音字的几种读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结，另外还要多积累一些重点的词语的意思．【解答】D．倏地（shū）．泰然处之：比喻在紧急情况下沉着镇定，和平常一样，不慌不忙．【点评】本题考查对字音、字形、词意的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些多音字读音要结合语境进行辨析；对于形似字，要注意观察其细微差别．对于重点课下注释的词语必须牢记．19．对加点词语含义解释不正确的一项是（）A．炙人口：切细的肉所欲言：尽情B．高屋建：瓦人心弦：敲打C．春秋实：花得不失：抵得上D．精细算：规划．各己见：抓住不放【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．【解答】A．正确；B．瓴：盛水的瓶子．该词不是“瓦”的意思；C．正确；D．正确；故选：B．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．20．下面选项中解释词语不正确的一项是（）A．我和母亲也都有些惘然（心里好像失掉了什么东西的样子．），于是又提起闰土来B．这里没有车水马龙（车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝．），总是安安静静的C．苏州的园林，恬美（恬静、优美．）的诗情D．“故国神游，多情应笑我，早生华发．”这里的“故国”指的是古代的首都【考点】字词的含义．【分析】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义．汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义．【解答】A：解释词语正确；B：解释词语正确；C：解释词语正确；D：故国：这里指旧地，当年的赤壁战场．解释词语不正确．故选：D．【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力．易错点是句意理解不到位，词语理解不正确．21．下面选项中解释词语不正确的一项是（）A．这是忘恩负义（忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事．）的事，我绝对不能同意B．他眺望（从远处往高处看）着远远的隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸（形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样）D．当我苦思冥想（深沉地思索），觉得小脑瓜子发涨的时候…【考点】字词的含义．【分析】在具体的语境中，在正确理解词语的含义的基础上，正确使用词语，做出选择．【解答】A：正确；B：眺望：从近处往远处看．不正确；C：正确；D：正确．故选：B．【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义．汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义．22．结合语境，解释加点字有误的一项是（）A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思．狡猾：诡诈不可信，狡诈刁钻．B．鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙．卖弄：炫耀C．“北海的菊花开了，我推着你去看看吧．”她憔悴的脸上现出央求的神色．憔悴：形容人脸上不好D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响．匿笑：偷偷的笑．【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．Z注意词语感情色彩的变化．【解答】A．“狡猾”一词的含义，需要我们结合语境具体分析．“狡猾”的本来意思是“诡计多端，不可信任”，是一个带有贬义色彩的词．但是在具体的语境中，这个贬义词也可以当作有褒义色彩的词用，即“贬义褒用”，在这里是一种风趣的说法，用作褒义，是淘气而机灵的意思．B．正确；C．正确；D．正确．故选：A．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．23．下列词语中加横线的字词的解释不完全正确的一项是（）A．乳臭未干：气味索然无味：味觉B．趋之如归：小步急走猝不及防：突然C．不辍劳作：停三十而立：成就D．言简意赅：完备怨天尤人：责怪，归咎【考点】字词的含义．【分析】在正确理解词语的含义的基础上，正确理解词语中字的含义，词语同一个字在不同的词语中字的含义不同，一定要结合词意解释．【解答】A：“索然无味”中的是，味：趣味．解释不完全正确；B：解释完全正确；C：解释完全正确；D：解释完全正确．故选：A．【点评】本题考查的是根据具体词语正确理解字的能力．想要理解词语的意思，再根据词意理解自已．24．选出下列加线的词解释有误的一项（）A．无羁（拘束）不啻（无异于，如同）B．皱缬（有花纹的丝织品）精蓝棋置（指佛寺）C．烟霾（风夹着尘土，天气晦暗）着重裘（皮袄））D．簇拥（量词）绯红（鲜艳）【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．簇拥：许多东西或人挨挨挤挤地拥在一起．不是量词；绯红：鲜红．不是鲜艳．故选：D．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．25．结合语境，对下面加点词语解释有误的一项是（）A．我母亲对我们的拮•据•生活感到非常痛苦．（手头紧，经济境况不好．）B．凡尔赛宫的修建，有一段历史轶•事•．（世人都知道的事情，多指不见于正式记载的．）C．爱能化解矛盾芥•蒂•，消除猜疑和憎恨，使人间变得更加美好．（比喻心里的嫌隙和不快．）D．过了这么多年，在尤斯顿车站的月台上邂•逅•，他显得那样壮实．（偶然遇见．）【考点】字词的含义．【分析】本题考查了词语的理解和运用．在平时的学习中，我们对于遇到的词语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等．【解答】A．拮据：手头紧，经济境况不好，解释完全正确．B．轶事：同“逸事”，世人不知道的史事．多指未经史书记载的事迹，解释错误．C．芥蒂：本指细小的梗塞物，后比喻心里的不满或不快．指心里对人对事有怨恨或不愉快的情绪．解释完全正确．D．妙笔生花：指不期而遇或者偶然相遇．解释完全正确．故选：B．【点评】本题考查词语的运用能力．解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当．26．根据语境，列划线的词语解释有误的一项是（）A．我对他很恭敬，因为我早听到，他本是城中极方正，质朴，博学的人．（正派）B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别．（离别的歌）C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑．（讥笑）D．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了．（共用同一个窗户）【考点】字词的含义．【分析】正确理解词语的含义，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析运用是否恰当．要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素．【解答】A：解释正确；B：解释正确；C：解释正确；D：根据句意，“同窗”意思是：同学．句中解释不正确．故选：D．【点评】本题考查对词语的理解能力，解答此类问题，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析运用是否恰当．27．下列括号内的解释有误的一组是（）A．亘古（远古）；人迹罕至（罕：稀少）；气冲斗牛（斗牛：星宿名）B．余暇（暇：空闲）；疲惫不堪（堪：能忍受）；进退维谷（维：是）C．晦暗（昏暗）；略胜一筹（筹：档次）；人声鼎沸（沸：开水）D．蓦然（突然）；面面相觑（觑：看）；鲜为人知（鲜：少）【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．【解答】A．正确；B．正确；C．筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成．沸：沸腾；D．正确；故选：C．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．28．下列各项中加点词的解释不正确的一项是（）A．义愤填：膺，胸．锋芒露毕：全B．仰之高：弥，更加．气冲：斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏C．污：秽，脏东西．马革尸：裹，包裹．动词D．燕山胡：骑，战马．名词．高潮起：迭，屡次【考点】字词的含义．。

2020年初三中考语文文言文-山水游记类专项练习试题含答案

2020年初三中考语文文言文-山水游记类专项练习试题含答案

2020年初三中考语文文言文-山水游记类专项练习试题含答案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

因为本其山川③，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

(节选自欧阳修《丰乐亭记》)【注释】①掇：拾取。

②刻露：明显地表露出来。

③本其山川：依据其山川地。

1. 用现代汉语翻译下面的句子。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

2. 本段文字多角度写出了作者之乐，请再概括出四种。

龙井题名记秦观①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。

龙井③有辨才大师，以书邀余入山。

比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。

”是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。

遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。

出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。

自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。

道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。

行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

(选自张岱《西湖梦寻》)【注释】①秦观：文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。

②会稽：今浙江绍兴。

③龙井：地名。

④普宁：与下文”寿圣院”都是寺名。

⑤篮舆：竹轿。

⑥霁：雨后放晴。

⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。

⑧惠因涧：山涧名。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)以书邀余入山( ) (2)比出郭，日已夕( )(3)濯足于惠因涧( ) (4)谒辨才于朝音堂( )2.用现代汉语写出下面句子的意思。

是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

3.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹?请结合第二段画线处内容简要分析。

晚游六桥待月记西湖最盛，为春为月。

2020中考初三语文专项：字音+字形--汉字临摹-解析版

2020中考初三语文专项：字音+字形--汉字临摹-解析版

【文库独家】字音字形--汉字临摹参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A．线条奔放，笔力雄健B．五字错落有致，收放有度．C．气韵贯通，展现书者胸襟． D．采用隶书书体，方正典雅．【考点】汉字临摹．【分析】本道题考查学生读书法字体的掌握情况．【解答】要大致了解书法汉字几种字体的特点，首先判断出“为人民服务”是草书，即可判断D是错误的，隶书是另一种字体，此字体的特点是略宽往扁，横划长，竖划短．ABC均正确．故选：D【点评】要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功．“学好规矩，循序渐进”．写字技巧的学习离不开这条基本原则．如果把一个字看成是一部组合巧妙的“机养器”的话，那么，八个基本笔画则是组成“机器”的“零件”．“零件”是否精确，直接关系到“机器”是否能正常运转．为此，写字课中，对规范、漂亮的基本笔画、笔画的变化及汉字部首进行教学是重中之重．2．下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是（）A．“亲”“尘”“羊”“舌”这四个字都是上下结构B．“山”字首笔是竖，“及”字首笔是撇，“门”字首笔是点C．“爱”字是上下结构，共十画；“虎”字第三画是横D．“万”字先写横，再写撇，后写横折钩【考点】汉字临摹．【分析】试题分析：本题主要考查学生对常用汉字的正确书写能力．【解答】仔细分析各选项中汉字的结构和笔画，根据汉字书写规定来判断，使用排除法：A 项中“羊”是独体结构；C项中“虎”第三笔是横勾；D组中“万”先写横，再写横折钩，最后写撇．答案：B．【点评】识记并正确书写现代常用规范字．3．对下列名家书法作品鉴赏恰当的一项（）A．第（1）幅是颜真卿的行书，“点画丰厚饱满，结构阔大端正”B．第（2）幅是王羲之的楷书，“笔画游丝连绵，行笔灵活连贯”C．第（3）幅是怀素的草书，“用笔破而愈完，纷而愈治，飘逸愈沉着”D．第（4）幅是张旭的草书，“笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动”【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生书法作品的鉴赏能力，注意观察作品内容，分析作品特点．【解答】A．第（1）幅是颜真卿的楷书，“点画丰厚饱满，结构阔大端正”；B．第（2）幅是王羲之的行书，“笔画游丝连绵，行笔灵活连贯”；C．第（3）幅是怀素《自叙帖自叙帖》，活泼飞动，笔下生风，“心手相师势转奇，诡形怪状翻合宜”；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意分析作品的作者及特点．4．你去拜访一位书法前辈，他刚写完一幅作品（如图）．你想由衷地对这幅作品进行赞美，下面四句话，你认为最合适的一项是（）A．笔画敦厚，沉着稳健B．丹青妙笔，入木三分．C．飘若浮云，矫若惊龙． D．字字珠玉，酣畅淋漓．【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生书法作品的赏析能力，注意结合书法作品明确书法作品的特点．【解答】分析：通过观察作品，明确这是草书，草书特点是飘若浮云，矫若惊龙．故选：C．【点评】做本题时要明确各类字体的特点．5．将下列语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中．旧书不厌百回读，熟读深思子自知【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确．【解答】旧书不厌百回读，熟读深思子自知（注意“熟”的写法）【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．6．请将下面语句准确、规范、美观地写在下面的田字格中．静以修身，俭以养德【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的书写，注意准确、规范、美观地写在下面的田字格中．【解答】静以修身，俭以养德（注意“俭”的写法）【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．7．请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中．天行健，君子以自强不息．【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的书写，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．【解答】天行健，君子以自强不息．（注意“健”的写法）【点评】做本题时注意标点符号各占一格．8．请选出对下列“书”字的字体判断正确的一项是（）A．隶书楷书行书草书篆书 B．行书楷书隶书草书篆书C．草书篆书楷书隶书行书 D．篆书楷书隶书行书草书【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字字体的把握，注意平时的把握．【解答】经分析，竖排字体一词是行书楷书隶书草书篆书．故选：B．【点评】注意把握行书、楷书、隶书、草书、篆书各自字体的特点．9．【书法欣赏与学习】（1）下面这幅字是用颜体书法撰写的，结合这幅作品，判断下面对颜体书法特点表述有误的一项是BA．点画丰厚饱满，整体大气磅礴、雄壮刚劲，庄严肃穆B．笔画横画很粗，竖画很细，主要的笔画沉稳有力C．内外结构的字外紧内松，给人以饱满宽博的感觉D．上下结构的字上紧下松，给人以崇高挺拔的感觉．（2）用行楷字抄写这幅书法作品中的诗句．众鸟高飞尽，孤云独去闲．相看两不厌，只有敬亭山．【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生书法作品的赏析，注意结合图片作品赏析．【解答】（1）经分析，这是颜体楷书书法，楷书特点是笔画横画很粗，竖画很细，主要的笔画沉稳有力．故选：B．（2）做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．答案：（1）B（2）众鸟高飞尽，孤云独去闲．相看两不厌，只有敬亭山．【点评】做本题时注意书写清楚正确，能体现行楷字书写的基本特点．10．欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体（）A．楷书 B．行书 C．草书 D．隶书【考点】汉字临摹．【分析】这道题目考查的是汉字的字体，对学生的要求较高．楷书字形方正，结构紧密，基本点画丰富、完备；行书是介于草书与楷书之间的字体，端正平稳，大小相兼；草书气势贯通，错综变化，虚实相生；隶书重心平衡、比例适当、疏密得宜、分布均衡、呼应顾盼、稳中求变，美观匀称，整体和谐．【解答】该书法作品为王羲之的《兰亭序》．《兰亭序》被誉为“天下第一行书”．学生对这一文学常识应当有所了解．在语文教材编排的书法欣赏中就有此图．图中的字体端正平稳，大小相兼，是介于草书与楷书之间的字体，故此题选B．【点评】在平时的学习中，学生要有意识地了解不同的字体及其特点，欣赏一些书法作品，提高自己的语文素养．11．对右侧书法作品字体的判断无误的一项是（）A．正楷 B．行楷 C．行书 D．行草【考点】汉字临摹．【分析】这道题目考查的是汉字的字体，对学生的要求较高．楷书字形方正，结构紧密，基本点画丰富、完备；行书是介于草书与楷书之间的字体，端正平稳，大小相兼；草书气势贯通，错综变化，虚实相生．【解答】该书法作品端正平稳，大小相兼，是介于草书与楷书之间的字体．故选C．【点评】在平时的学习中，学生要有意识地了解不同的字体及其特点，欣赏一些书法作品，提高自己的语文素养．12．给文中的加点字注音和对划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（）A．危（nàn）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横B．危（nán）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横C．危（nàn）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横D．危（nán）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的笔顺把握，注意平时的积累．【解答】“危难”应读“nàn”，“再”笔顺是横、竖、横折钩、竖、横、横．故选：C．【点评】做本题时注意汉字笔顺的把握和多音字的读音．13．欣赏下面这幅书法作品．与“宁静致远”中“致”字的解释相同的一项是（）A．淋漓尽致 B．闲情逸致 C．学以致用 D．专心致志【考点】字词的含义．【分析】本道题考查学生地成语中具体字词含义的辨析能力．【解答】宁静致远：心情平稳沉着才能到达高远的境界．“宁静致远”中“致”字的解释为到达．A．淋漓尽致：尽致：达到极点．形容把事物的一切情态充分地刻画、表现了出来．“致”在这里的含义为极点．B．闲情逸致逸：指悠闲的心情和安逸的兴致．“致”在这里的含义为情趣．C．学以致用：致：达到．学习能应用于实际．“致”在这里的含义达到，与“宁静致远”中“致”字的解释相同．D．专心致志：意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上．“致”在这里的含义为尽．故选：C【点评】成语不但要知道其基本的含义，而且要细化到其中每个字的含义．14．阅读下面文字．①汉字是人类历史上最古老的文字之一．古老的方块字，跃着鲜活的文化生命，潜藏着深厚的文化意蕴，彰显着独特的文化力，令人叹观止．②每一个汉字，犹如一支支灵动的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法字体描绘万物；每一个汉字又像一朵花，在你最美的心情里甲（摇晃/摇曳）芬芳．心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡．你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的围和方向．那里是天堂，也或者是地狱．③每一朵花，优雅而生，最后从容飘落．每朵谢落的花，都如和的脸庞，乙（安详/安静）而舒展．每一个人也是在文字下盛开的花，人把心丙（隐藏/隐瞒）在文字里，坚强抵风雨，也寂寞忍受凋零．落尽一生一世的繁华，名留青史，也或者为人知．④人在最美的文字里放，文字．文中加点字读音和字形书写都正确的一项是（）A．和（ǎi）力B．放（zhàn）抵C．围（fèn）跃D．为人知（xiān）叹为观．【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“媚力”应写作“魅力”．B．正确．C．“氛围”应读作“fēn wéi”，“鹊跃”应写作“雀跃”．D．“鲜为人知”应读作“xiǎn wéi rén zhī”．故选：B．【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．15．阅读以下文段，完成下列1﹣5题．书画与扇子的结合，使扇子有它的文化和历史价值．使它成为书画艺术的一个特殊载体．几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点．扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上．通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感．扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐想．扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感．从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：①疏密有致．扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥①，排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，[甲]．②大小适宜．由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，[乙]．③轻重得当．扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果．（选自张伟生《扇面书画的形式美感》有改动）①裥：jiǎn，衣服上的褶子．【解答】C1．（2分）下列加点字注音和划横线词语书写都无误的一项是（）A．它成为书画艺术的一个特殊（zài）体．书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁．B．扇面书画以其特殊的形制，显示了（jiǒng）异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征C．几乎是家喻户晓的王羲之赠老（yù）卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事D．书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的（xiá）想．扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体【考点】注音；常见易错字．【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“别出心裁”【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．2．（2分）下列对“异”的“迥”字的笔画笔顺都对的一项是（）A．“迥”共9画，丨 丶㇏B．“迥”共9画，丶ㄋ㇏丨C．“迥”共7画，丨 丶辶（走之上去掉点）D．“迥”共8画，丨 丶ㄋ㇏【考点】字典、词典的使用．【分析】本道题考查学生读常见汉字结构、笔画顺序的判断能力．【解答】“迥”是半包围结构，书写顺序是从内到外．分别是：竖、横折钩、竖、横折、横、点、横折折撇、捺．一共八画．故选：D．【点评】笔画汉字的基础知识，要注意掌握常见汉字的结构、书写顺序的分类掌握．3．（2分）从下面四句话中选择两句分别填入原文划线处，【甲】处应为（），【乙】处应为（）A．正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦片上跳舞，“环肥燕瘦，减态耳”．（指空间局促，很难发挥）B．书画家在创作时需要布局精准、技法娴熟，一幅盈尺小品往往能体现创作者在自然情态的艺术造诣和笔墨意趣C．所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境D．扇面书画有着更为浓厚的装饰意趣．很多大画家能画大画，但却未必画得了小幅扇画【考点】续写补写改写句子；语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查学生的语句衔接能力，这里根据前后语境法作答．【解答】【甲】处根据横线前的“画面不宜布满塞足，要留有一定的空间”，这里是在谈扇面的空间问题，很容易判断为A（指空间局促，很难发挥），符合语意连贯的原则．【乙】处根据横线前的“都要体现出一种和谐之美”，这是扇面追求的一种意境，故应该填“映现的就是这种意境”，这种意境就是紧接着前面的和谐之美去说，为C项．答案：甲处C 乙处A【点评】对于句子的衔接，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思．4．（2分）对文中“小中见大”的含义理解有误的一项是（）A．“小中见大”是指创作技法，从三个方面体现扇面书画的形式美感B．“小”是指扇面的形制小巧，书画家创作思想广阔，给人的艺术美感丰富C．扇面虽小，正、反皆可使用，为书法、绘画融合提供了特殊的载体，可以融入丰富的创作内容D．“小”指扇面空间，“大”指扇面书画能带给人的艺术感受．扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间和丰富的艺术美感【考点】古代文化常识．【分析】本道题考查学生对具体语境中文化常识的理解和掌握．【解答】A．“小中见大”是指创作技法，说法错误．这里的小要根据关键语句“突出地反映在其精致小巧、活泼多变上、扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，”“小中见大”不是指扇面书画创作的技法，这里张冠李戴，其余三个选项都是对“小中见大”的解释．故选：A．【点评】具体解释某个文化现象的含义，除了积累外，还要培养结合具体文段解读的能力．5．（2分）欣赏下面的著名扇面书法作品，选出理解有误的一项（）A．第一幅是雍正行书扇面，总体表现畅朗娴熟、宽辍自然、文雅遒劲、谋略深邃、格调非凡，有皇帝欲凌驾雄强的气派B．第二幅是仿唐张旭的草书扇面，笔致似有节奏地忽重忽轻，线条整体或凝炼浑厚，或飘洒纵逸，点画与线条的和谐组合，整体感强．构成了一幅自然生动、雄伟壮阔的画卷C．第三幅是程砚秋楷书扇面每行间有的6字，有的两字，布局疏朗，字迹刚健，一丝不苟，蕴含着静静的书卷气D．第四幅为隶书扇面，整体书写效果略微宽扁，每个字横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，但对字体大小把控欠佳，上大下小，不够和谐【考点】汉字临摹．【分析】本道题考查学生对扇面书法的鉴赏能力．【解答】D．“一波三折”，指的是写字的笔法曲折多变，这里不恰当，隶书的显然没有这个特点．但对字体大小把控欠佳，上大下小，这样的说法也不恰当．这样的布局扇面上笔墨线条的展示，随着扇面的凹陷而由大到小的安排，从整体上看是一种艺术的需要．故选：D．【点评】这道题具有很强的综合性，学生要有一定的字体基础，同时又要根据材料读书扇面诉法的艺术安排等等．16．阅读下面的文字，完成第1﹣3题．《战国策》主要记了战国时期谋臣策士游各国诸侯的事迹．战国时期，群雄割据，时局动荡．诸侯认识到人才是扩充实力的根本，于是①（变本加厉/费尽心思）地到处挖掘人才．在这样的背景下，谋臣策士走上了历史舞台．他们，能言善辩，为了达到目的，言谈或夸饰铺陈，辞藻华丽；或针锋相对，语言犀利；或巧设寓言，善用比喻．阅读《战国策》，我们既可以感受到那个时代的②（风云变幻/变幻无穷），还可以欣赏到纵横之士说辞的强大魅力．1．（3分）文中加点字注音全都正确的一项是（）A．记（zài）游（shuō）于辞令（zhǎnɡ）B．记（zài）游（shuì）于辞令（chánɡ）C．记（zǎi）游（shuì）于辞令（chánɡ）D．记（zǎi）游（shuō）于辞令（zhǎnɡ）【考点】注音；多音字．【分析】本题考查多音字的读音，解答时要结合平时所学认真作答．【解答】（1）“载”是多音字，可读作“zǎi，zài”，此处应读作“zǎi”．（2）“说”是多音字，可读作“shuō，shuì，yuè”，此处应读作“shuì”．（3）“长”是多音字，可读作“cháng，zhǎng”，此处应读作“cháng”．故选：C．【点评】做好本题需要平时对重点词进行积累，特别是对多音字要进行整理．2．（2分）对画线字“达”的间架结构和书写的说明，全都正确的一项是（）A．“达”字是左右结构，书写时先写“”，再写“”．B．“达”字是左右结构，书写时先写“”，再写“”．C．“达”字是半包围结构，书写时先写“”，再写“”．D．“达”字是半包围结构，书写时先写“”，再写“”【考点】汉字临摹；字典、词典的使用．【分析】本道题考查学生对汉字结构的基本常识的掌握程度．【解答】达，汉字结构：半包围结构（右上开口）．半包围结构是连续两个及以上的边被封住的．“达”字应该先写走字底，再写“大”．故应该选C．故选：C．【点评】要注意掌握常见汉字的结构，如左右结构、半包围结构、上下结构、全包围结构等等．3．（2分）根据内容，在横线①②处填入词语，最恰当的一项是（）A．①变本加厉②风云变幻B．①费尽心思②变幻无穷C．①变本加厉②变幻无穷D．①费尽心思②风云变幻【考点】成语．【分析】本题要结合词语的意思分析．解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析．【解答】变本加厉：指比原来更加发展．现指情况变得比本来更加严重．费尽心思：挖空心思，想尽办法．结合语境中“到处挖掘人才”知道，应该选择“费尽心思”；风云变幻：比喻时局变化迅速，动向难以预料．变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽．极言变化之多．结合语境“时代”知道，应该选择“风云变幻”．故选：D【点评】本题考查词语的运用能力．在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳．二．填空题（共14小题）17．请将下面文字用楷体准确、规范地抄写在田字格内．忠厚传家久诗书继世长【考点】汉字临摹．【分析】此题考查学生的书写能力．【解答】解答此题的关键在于书写要规范，要注意汉字在田字格中的位置和大小，汉字要居中，大小要合适，不可太大给人胀的感觉，也不可太小，显得小气．答案：忠厚传家久诗书继世长．【点评】此题考查学生的书写能力，解答此题的关键是要书写规范，不要涂抹．18．班级要开展“魅力汉字”主题活动，你和伙伴们完成了以下任务：【书写】（1）请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子．非淡泊无以明志，非宁静无以致远．【欣赏】（2）下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是AA．颜真卿《祭侄文稿》是草书，章法布局渐渐进入悲情状态，到文稿末尾，书写迅疾而极潦草，满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余．B．王羲之《兰亭集序》帖是行书，丰富多彩的笔画和多姿多态的结体，造成满篇飞动的神采，如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园．C．张旭《古诗四帖》是草书，不为楷书法度所囿，奔放直下，如迅风，如急雨，如闪电…这也许就是“不可端倪”的一种体现．【联想】（3）很多汉字，能引发我们丰富的联想和想象．小悦和小丽对汉字的联想如下：小悦：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了．小丽：“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃发生”哦！请你模仿小悦或小丽的联想方式，选择一个汉字进行联想．【思考】（4）在“汉字听写大比拼”环节中，小远把“狼jí”的部首写错了．下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话，请你补充完整．老师：小远，古代将文字写在竹简、木简上，所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关，而“艹”头“藉”，其义大多与柔弱、纷乱有关．你觉得“狼jí”的“jí”应该是哪个呢？为什么？小远：我觉得应该是“艹”头“藉”，因为“狼藉”的意思是乱七八糟、杂乱不堪的样子．老师：这给你识记生词什么样的启发呢？小远：首先要理解词语的意思，再根据汉字的形旁表意的特点，对形近字区分记忆．老师：是的，“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力．【考点】汉字临摹；情景对话．【分析】本题考查学生汉字临摹和情景对话，注意揣摩．【解答】（1）做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．（2）颜真卿《祭侄文稿》是草书，他忠义满腔，悲愤异常，用笔之间情如潮涌，不计工拙，一气呵成，常常写至枯笔，更显得苍劲流畅，其英风烈气，倾见于笔端，悲愤激昂的心情流露于字里行间．不是“到文稿末尾，书写迅疾而极潦草”而是一气呵成．故选：A．（3）本题考查学生联想和想象能力，注意结合汉字的构成分析．。

2020届九年级中考语文复习专题练习：语意连贯得体(含答案)

2020届九年级中考语文复习专题练习：语意连贯得体(含答案)

语意连贯复习一、考点诠释：语意连贯题是中考题中的常考题型。

连贯，就是表达要明白、通畅。

即“语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思”。

考试题型分类：①衔接：选出连贯的短语或句子。

②排序：将一组句子排序。

二、典型例题：例1：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一句是（）。

曹雪芹还没有来得及张扬就已辞世，其未完成的作品成了大作品；仙逝不久的钱钟书先生生前躲进小楼成一统，从不爱张扬，却取得了大成就，被公认为学界泰斗。

乾隆皇帝最爱张扬，所到之处必御笔题字，“结集出版”的诗集比“李杜”的还厚，结果怎么样呢？世人自然明晓。

A.大人物、大名声不是张扬出来的，张扬出来的大人物不是真正的大人物。

B.张扬出来的大人物不是真正的大人物，大人物、大名声不是张扬出来的。

C.大作家、大作品不是张扬出来的，张扬出来的大作家不是真正的大作家。

D.张扬出来的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是张扬出来的。

解析：C（根据横线后文的的意思，曹雪芹、钱钟书是正面人物，而乾隆皇帝是反衬人物，或者说用曹雪芹和钱钟书不爱张扬却成就了大作品，反衬了乾隆的张扬无果）例2：下面横线处填上最适当的一项是（ B ）广州市拥有文化繁荣，交通便利，_____等项有利条件，是十分理想的投资场所。

A．丰富资源，活跃市场 B．资源丰富，市场活跃C．丰富资源，市场活跃 D．资源丰富，活跃市场解析：根据句子短语“文化繁荣”、“交通便利”属主谓短语，连贯要保持句式一致，“资源丰富”、“市场活跃”全属主谓短语，因此本题答案应选B。

例3：填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ D ）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞阿。

提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝对；可以是面对面的激烈争辩，也可以是。

①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的一个暗示的眼神④不停地絮絮叨叨A、③②④①B、①②③④C、①③②④D、②④①③解析：首先筛选各句关键词，再联系语境找对应句。

2020中考初三语文专项：词性+词义--正确使用词语-解析版

2020中考初三语文专项：词性+词义--正确使用词语-解析版

【文库独家】词性词义--正确使用词语参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．中国女排亚锦赛夺冠，主力队员朱婷也因此世界最佳主攻手之列B．斯文•赫定坐着船在水面上转了几圈，他站在船头四下，感叹这里的美景C．为了争夺迅猛增长的消费者的在线注意力，一场社交网络战争正在地展开D．阳春三月，和煦的春风和沁人的花香，无锡处处春意盎然，美不胜收【考点】正确使用词语．【分析】正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语．【解答】A．跻身：置身（某种行列、境域等）；踏进．多指指突然获得成绩，使自己（的地位）上升到（某种行列、位置等）．根据句意，加点词语使用恰当；B．俯瞰：从高处往下看．站在船头四下看，不能用“俯瞰”．根据句意，加点词语使用不恰当；C．如火如荼：原比喻军容之盛．现用来形容旺盛、热烈或激烈．根据句意，加点词语使用恰当；D．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来．根据句意，加点词语使用恰当．故选：B．【点评】本题考查对成语的运用能力，解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析运用是否恰当．2．下列各句中，加点词语运用有误的一项是（）A．“僧多粥少”的国考竞争那是相当激烈！今年最的就是人力资源社会保障部中国就业培训技术指导中心职位，它的竞争比竟然达到1519：1B．近日，青岛“天价虾”事件被宰的广元游客肖先生，将获得的5万元的奖励金转捐给了广元市一重病患儿，为我国扶贫事业助了自己的C．10月18日，日本首相安倍晋三搭乘了“里根”号核动力航母，还试乘了航母上的大黄蜂战机．军事专家宋忠平表示：这大有“”的意味D．普京近日在索契的年会上说，为实现中东地区政治和经济的复兴，目前应消灭叙利亚和伊拉克境内的恐怖分子，不让其流窜到其他地区【考点】正确使用词语．【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力．要结合积累的词语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度．在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．【解答】A．爆棚：形容词，多形容效果轰动，或人数超出预料．形容客满、满座．符合语境；B．一臂之力：指一部分力量或不大的力量．表示自己无论多少也献上一份力量去帮助．使用正确；C．狐假虎威：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人．符合语境．D．当务之急：当前急切应办的要事．与“目前”重复．故选：D．【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．本题要注意D选项，成语的意思和句中的词语的意思重复，删去“目前”即可．3．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊B．个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却，依然刻苦学习C．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的让众多中外游客赞叹不已D．“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师地嘱咐我们一定要胆大细心【考点】正确使用词语；成语．【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案．【解答】A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折；形容道路曲折；B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任．轻重不明；C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束．用错对象；D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了（多含贬义）．褒贬失当，且语义重复．故选：A．【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．的夜晚，静悄悄的，一只小船从芦苇丛中撑出来，在湖里，像一片苇叶，向着东南方向驶去B．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地C．平凡生活中，常有一些情感，令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激D．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，地躲避伤害【考点】正确使用词语；词义辨析．【分析】本题要结合成语的含义来分析．一般情况下，常见的成语错误有：褒贬误用、搭配不当、断词取义、前后矛盾、形近混淆、表意重复、误解成语意义等．考试时，结合常见的错误，仔细认真逐一分析各个选项，就一定会得出答案的．【解答】A．“月明风清”形容夜景美好；符合语境，使用正确．B．“俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态；前面是说“在天空中怎么样”，“俯仰生姿”与语意不符，使用不恰当．C．“不能自已”指无法控制自己，使激动的情绪平静下来；符合语境，使用正确．D．“小心翼翼”形容谨慎小心，一点不敢疏忽；符合语境，使用正确．故选：B【点评】本题考查学生对成语的辨析能力．解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息．5．下面加点词语使用不当的一项是（）A．春天像小姑娘，的，笑着，走着B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，C．有几个园里有古老的藤萝，的枝干就是一幅好画D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天的准备【考点】正确使用词语．【分析】此题意在考察学生正确使用词语的能力．【解答】A．花枝招展：复合词，用来表示女子或事物姿态优美、艳丽，像花枝一样迎风招展的样子．B．绘声绘色：绘声绘色多用于人物的声音与神色，形容叙述、描写生动逼真．而卢沟桥的狮子，我们只能从形态上去描绘．C．盘曲嶙峋：写出了藤萝苍劲有力，曲折环绕的样子．D．豁然开朗：突然领悟，一下子明白过来．对应了前面的困惑．故选B．【点评】成语运用要注意用词符合句意，分清感情色彩，要搭配得当，注意不要词意重复等．6．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A．中国女排亚锦赛夺冠，主力队员朱婷也冈此世界最佳主攻手之列．B．汽军拐了个弯，只见树木蓊郁，山谷，清新的山风扑面而来．C．小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好请教同学了．D．两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，．【考点】正确使用词语；字词的含义；词义辨析．【分析】此题意在考察词语的正确使用．【解答】A．跻身，置身之意，跻，有登上，上升之意，此词可以准确反映出朱婷成绩的提高至一个更高的水平．B．深邃，幽深之意，符合高处俯视山谷所感．C．礼贤下士，是指对贤者以礼相待，对学者非常尊敬，属褒义词．本题属同词不当，可改为“不耻下问”．D．相得益彰，指两人或两个事物，相互配合，使得双方的能力或作用都发挥出来．此词恰合蒋老与钱老的工作配合默契的事实．故选C【点评】做此题一是要理解词意，再是要细致辨析分析词性，做好此题需综合调动语语文知识的积累．7．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息．A．谦虚安宁警醒丰富B．丰富谦虚安宁警醒C．警醒丰富谦虚安宁D．安宁警醒丰富谦虚【考点】正确使用词语；词义辨析．【分析】这是一道关于词语运用的题目．做题时要把句子的内容读明白，然后根据上下文，选择词语的运用．注意词语与句子的对应关系．【解答】阅读整个句子可以知道，所填的词语意思与后面内容意思相反．“丰富”对狭隘；“谦虚”对“天外有天人外有人”，由此可以判断出选项．故选：B．【点评】本题考查词语的运用．做这类题目要在理解词语意思的基础上进行，明确所填词语与对应句子的关系．8．下列加点词使用不正确的一项是（）A．如今的打老虎、拍苍蝇、全面推进法治国家建设，就是要改变那种的政治生态、社会生态，把人们的行为引导、规范到法治轨道上来B．《时间都去哪儿了》感动了无数观众，它成了一首家的歌曲C．6月1日晚，搭载400多人的“东方之星”游轮在长江湖北监利段沉没．这一消息如，令人无法接受D．在今年的毕业晚会上，老师和同学们高兴异常，都沉浸在中【考点】正确使用词语．【分析】这道题目考查词语的运用，做这类题目时要在理解词语意思的基础上进行判断，注意词语的适用范围和感情色彩．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“天伦”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系，天伦之乐泛指家庭的乐趣．用在这里不合适，可以改为“无比快乐”．故选：D．【点评】本题考查词语的运用．做这类题目时首先要理解词语的意思，在此基础上根据词语的适用范围和感情色彩进行判断．D项就是没有弄明白词语的意思．9．下列划线词语运用不恰当的一项是（）A．嘉陵江畔，南充渡口，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融B．就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序D．在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩【考点】正确使用词语．【分析】这道题目考查词语的运用，做这类题目时要在理解词语意思的基础上进行判断，注意词语的适用范围和感情色彩．【解答】A．正确；B．正确；C．雨后春笋指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻事物迅速大量地涌现出来．是贬义词，用在这里不合适．D．正确．故选：C．【点评】本题考查成语的运用．成语是由古代流传下来的，具有固定的意义．做这类题目时首先要理解词语的意思，在此基础上掌握词语的感情色彩．10．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．“中国怎么样，很大程度上决定了2015年世界会怎么样．”德国柏林学者夫罗里扬的这句话，出当今世界越来越认同的一个事实：中国好，世界也会好B．成长是一种经历，成熟是一种阅历．走向成熟是人生的方向，恬淡、平和、幸福的人生也离不开成熟C．4月13日，某地客车侧翻，导致3人死亡，5人重伤．在地等待中，经过两个多小时地紧急抢救，受伤最重的小女孩终于脱离了生命危险D．近些年来，作为加害国的日本，总有一些人不顾事实，对南京大屠杀这一早有定论的历史事件，尤其是以安倍晋三为首的右翼势力【考点】正确使用词语．【分析】本题考查学生正确运用词语的能力．解答此题学生要结合语境，细分词语间的差别，特别是近义词的词意的不同去辨析运用．【解答】B．“何况”一词用反问的语气表达了递进的意思，强调了后者而本句前后本没有递进的意思，运用不当．C．“扣人心弦”指某种事物深深牵动人心，或因感动而引起内心强烈共鸣，而本句中应该表达出令人焦急等待的心情，运用不当．D．“品头论足”本指无聊的人对妇女的容貌随便谈论，或指在小节上多方挑剔．与原句中的“不顾事实，随便乱说”句意不符，可用“说三道四”、“说东道西”等贬义词来表达．答案：A．【点评】解答此题，要细分词意在表达的上细微之处，并一定要在理解整体句意的基础上辨析．11．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静▪谧▪气氛是再合适不过了．B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄▪默▪．C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏▪心▪悦▪目▪．D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑▪扬▪顿▪挫▪和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评．【考点】正确使用词语．【分析】本题考查学生对字词的理解能力．在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用．要了解词语的感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用．词语运用时应注意语意轻重、范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面．【解答】A．静谧：寂静，平静．符合语境；B．缄默：1．闭口不言．2．沉默寡言．符合语境，采用第一种解释；C．赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快．符合语境“春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠”；D．抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折．句中用来修饰“情节”，对象错．可改为“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低．故选：D．【点评】本题考查学生对字词的理解能力．需要学生在平时多读课文，多查工具书，多积累词语．12．结合语境，填入括号里的词语排序合理的一项是（）生命是张没有价值的纸，自从绿给了我发展，红给了我，黄教我以，蓝教我以，粉红赐我以希望，灰白赠我以，再完成这帧彩图，黑还要加我以死．从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩．①忠义②热情③哀伤④高洁．A．②①③④B．①③②④C．②①④③D．①②③④【考点】正确使用词语．【分析】本题考查学生对字词的理解能力．在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用．要了解词语的感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用．词语运用时应注意语意轻重、范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面．【解答】根据每种颜色的象征义，“红”代表“热情”，“黄”代表“忠义”，“蓝”代表“高洁”，“灰白”代表“哀伤”．故选C．【点评】本题考查学生对字词的理解能力．需要学生在平时多读课文，多查工具书，多积累词语．13．选出下列说法正确的一项是（）A．“惘然”的“惘”按音序查字法查应查“M”；“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”，笔画共有12画B．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气．（句末“．”应改为“？”）C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．（用排比的修辞手法，强化了期望春天到来的迫切心情．）D．中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位．（句中的“囊括”使用不当）【考点】正确使用词语；字典、词典的使用；标点符号；排比．【分析】本题考查学生字词典的使用，标点符号的运用，修辞的辨析及词语的正确使用，注意结合语境具体分析．【解答】A．“惘然”的“惘”按音序查字法查应查“W”；“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”，笔画共有13画；B．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气．（句意没有疑问语气，句末就是句号）C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．（相同的句式三个或三个以上连用才组成排比句式，本句不是排比）D．中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位．（“囊括”指包揽所有，与实际不符，改为“获得”）故选：D．【点评】做本题时注意综合知识的积累和运用，逐项排查得出答案．14．根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（）A．李克强总理在回答中外记者提问时，为创业者点•赞•：高手在民间，破茧可成蝶B．天气预报早晨就有雨，但老天偏偏酝•酿•了一整天，到得晚上，才淅淅沥沥落起了雨C．专心致志是他最大的优点，上课时任何人进入教室或站在窗口走廊，都不会引起他的侧•目•而•视•D．春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是赏•心•悦•目•，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末【考点】正确使用词语；成语．【分析】本题考查了词语的理解和运用．在平时的学习中，我们对于遇到的词语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等．【解答】A．点赞：表示赞同、喜爱．B．酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作．C．侧目而视：形容拘谨畏惧或愤怒的样子．形容人专心致志不能用“侧目而视”，此处可用“目不斜视”．D．赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快．故选：C【点评】本题考查词语的运用能力．解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当．15．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A．专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属B．一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出的美丽C．“中国汉字听写大会”的参赛小选手，聪明伶俐，，小小年纪就记得很多汉字和词语，深受观众喜爱D．当客家姑娘唱起热情的客家山歌，远道而来的客人也，用欢快的歌声来应和【考点】正确使用词语；成语．【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解答】A．无稽之谈：没有根据的说法．符合语境；B．五彩缤纷：各种颜色错杂繁复．与“雪白”矛盾；C．贻笑大方：指让内行笑话．望文生义，不符合语境；D．因地制宜：指根据不同地区的基本情况，制定相应的办法，不符合语境，可改为“入乡随俗”，到一个地方，就顺从当地的习俗．．故选：A．【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．16．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．霍金自强不息的精神和百折不挠的坚强意志源自他对人生价值的追求B．相处的时间久了，总会有的时候，不要在乎对方偶尔的忽视C．我哥的毛笔书法在班上算是最好的，但与书法家的相比，实在是D．这篇小说情节跌宕起伏，，具有很强的感染力【考点】正确使用词语；成语．【分析】解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解答】A．执着：指对某种事物追求不舍．符合语境；B．怠慢：套话，表示招待不周到；淡漠；不恭敬．符合语境；C．相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足．符合语境；D．抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折．这里形容故事情节，对象错．故选：D．【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．17．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，B．网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，C．图画中有人划木舟猎河马的情形，说明当时的撒哈拉有的江河，茂盛的草原D．围绕“科学与文学”的话题，三位大师引经据典，，献上了一道文化大餮【考点】正确使用词语；成语．【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解答】A．怡然自得：形容高兴而满足的样子．符合语境；B．莫衷一是：指不知哪个正确．形容各种意见都有．得不出一致的看法．符合语境“大家各执己见”；C．川流不息：比喻时光的流逝和大自然的运行永无休止．形容行人、车马、船只等往来不绝．这里形容“江河”，对象错；D．侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话．符合语境．故选：C．【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．18．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．近日，柳州科技馆的“科普大篷车”开进校园，给师生们带来了的科学体验B．柳州市国土局开拓创新，让广大群众共同参与危岩治理，工作收到了的效果C．随着城市建设的不断发展，目前建成以及在建的五星级酒店遍地开花，让人D．李成因长期热心帮助孤寡老人而受到表彰，一时间，他成为同学们谈论的人物【考点】正确使用词语；成语．【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解答】A．别具一格：另有一种独特的风格．形容别致、新颖；与众不同的样子、风度等．符合语境；B．事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大．符合语境；C．目不暇接：可看的东西太多，眼睛都忙得看不过来了．，这里形容酒店多，符合语境；D．津津乐道：很有兴趣地说个不停．与“谈论”重复．故选：D．【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．19．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．在今年两会上，很多代表委员将目光聚焦传统文化教育，并就优秀传统文化如何进课堂、进校园发表了许多真•知•灼•见•B．收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，对那些师资力量本不厚实的普通学校而言，无异于釜•底•抽•薪•，必然影响到该校的生源质量与数量C．2014年“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见•贤•思•齐•D．清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽•态•极•妍•【考点】正确使用词语；成语．【分析】本题考查了词语的理解和运用．在平时的学习中，我们对于遇到的词语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等．【解答】A．真知灼见：灼：明白．指正确而深刻的认识和高明的见解．B．釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴．把柴火从锅底抽掉．比喻从根本上解决问题．不合语境．C．见贤思齐：贤：德才兼备的人；齐：看齐．见到德才兼备的人就要向他看齐．D．尽态极妍：形容容貌姿态美丽娇艳到极点．故选B．【点评】本题考查词语的运用能力．解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当．20．下列各项中加点的词语使用恰当的一项是（）A．号称千年不死的胡杨林啊！在忍受了20余年的干渴后终于变成了干•涸•的“木乃伊”B．物候观测的数据反•应•气温、湿度等条件的综合和气候条件对于生物的影响C．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销•声•匿•迹•了D．起伏的群山鳞•次•栉•比•，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中【考点】正确使用词语；成语．【分析】本题考查了词语的理解和运用．在平时的学习中，我们对于遇到的词语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等．。

2020中考初三语文专项：字音+字形--根据拼音写字词-解析版

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【文库独家】字音字形--根据拼音写字词参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．根据拼音写出相应的词语．（1）而另一种的味儿在你心头qián zīàn zhǎng潜滋暗长了．（2）我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水．我jí bù xiá zé急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝．（3）老人的脸上露出jiǎo xiá狡黠．（4）“差半车麦秸”用膀子尖chǎn mèi谄媚地贴着我的膀子尖．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生汉字的书写，注意平时的积累．【解答】（1）潜滋暗长（2）急不暇择（注意“暇”不要写成“遐”）（3）狡黠（4）谄媚（注意“谄”的写法）【点评】注意同音字、形似字的区分．2．下面选项中按照拼音写出汉字不正确的一项是（）A．我就可以biànbié（辨别）出哪些是聪明人，哪些是傻子B．这是荒园，人迹hǎn（罕）至，所以不相宜，只好来捕鸟C．也有白颊的“张飞鸟”，性子很zào（燥），养不过夜的D．母亲…也许nièshǒunièjiǎo（蹑手蹑脚）的到我床前好几次…【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解答】A．正确；B．正确；C．“燥”应为“躁”；D．正确．故选：C．【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．3．下面选项中按照拼音写出汉字不正确的一项是（）A．这时候，我的脑里忽然闪现出一fú（幅）神异的图画来…B．我莫mínɡ（明）其妙，不懂得岸是什么，沙土和石头有什么可怕C．西风残照，shuāi（衰）草离披，满目荒凉，毫无生气D．它…上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志mínɡ（铭）…【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．“明”应为改为“名”；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．4．根据拼音写出汉字：①后来发生了fēn qí分歧：母亲要走大路，大路平顺．②早起是浓阴的天，我觉得有些fèn mèn愤懑③发这种脾气，我既不cán kuì惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱．④因为这样cí shàn慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查汉字的准确书写，注意平时的积累．【解答】①分歧（注意“歧”不要写成“岐”）②愤懑（注意“歧”的写法）③惭愧④慈善【点评】做本题时注意字形的准确把握．5．根据拼音填写汉字．（用正楷写在下面的方格内．）生活是（wān yán）在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧．摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不必装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心．山花烂（màn），景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作（jīn）持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．【解答】蜿蜒漫矜（注意“蜿蜒”的声旁写法；注意“矜”的偏旁）【点评】做本题时注意同音字、形似字的区分．6．读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字．（用正楷依次写在田字格内）歌德说：读一本好书，就是和高尚的人交谈．读书，能使浮zào的心变得宁静；读书，能使干hé的心变得湿润；读书，能使贫jí的心变得富足；读书，能使平庸的人生变得xuàn 烂多姿．与书香作伴，你的人生与众不同．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意平时的积累．【解答】躁（注意“躁”不要写成“燥”）涸瘠绚（不要写成“眩”）【点评】做本题时注意汉字字形的把握．7．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字．镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋lí漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面．漫步在镜廊内，碧chéng澄的天空、静mì谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如yīn茵、佳木葱茏的园林中．（《凡尔赛宫》）【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解答】漓澄谧茵（作用“澄”不要写成“橙”；“茵”不要写成“荫”）【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．8．所有的波斓壮阔都会化为细波，所有的锣鼓欢鸣都会归于寂，热血沸腾的青春带着它浩浩dàng dàng的气势一路走远，只留下平庸生活里难以消解的繁、干枯、琐碎、躁热．但我仍然想找回青春那gǔ gǔ流动的热血，去和曲折命运勇敢单挑．1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（）A．汤汤汩汩céng rǒng B．荡荡股股cén chénC．汤汤股股cén chén D．荡荡汩汩cén rǒng【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】本题考查了学生根据拼音写汉字和给汉字准确注音能力．辨析同音异形字和克服习惯性误读是解答此题的关键．例如：给“岑”字注音的时候特别注意“en“和“eng”的区别；“冗”非常容易错读成“沉”；“汩汩”不要错写成“股股”，“汩汩”的意思是“水流的样子或声音”根据文意判断用“汩汩”．【解答】“岑”读“cén”，不要误读“céng”；“dàng dàng”写作“荡荡”，不要误写“汤汤”；“冗”读“rǒng”，不要误读“chén”；“gǔ gǔ”写作“汩汩”，不要误写“股股”．答案：D【点评】看拼音写汉字看似容易实则不易，需要学生扎实的掌握拼音的拼读和汉字的书写．拼读拼音要正确，注意音调，防止方言音的误读．在读准字音的基础上，根据语境判断应该使用哪个汉字．有些方言中z、c、s和zh、ch、sh不分；在给“岑”字注音的时候如能记住诗人“岑参”的名字则不容易记错；改正习惯性误读经常有人把“冗”读成“沉”；“汩汩”是“水流的样子或声音”所以与液体有关的时候用“汩汩”．2．（2分）文中有两处错别字，以下更正完全正确的一项是（）A．“波斓”改为“波澜”；“躁热”改为“燥热”B．“波斓”改为“波澜”；“琐碎”改为“锁碎”C．“沸腾”改为“沸滕”；“躁热”改为“燥热”D．“琐碎”改为“锁碎”；“沸腾”改为“沸滕”【考点】常见易错字．【分析】本题考查同音字的正确运用，注意结合选项，正确分析改正的正误．【解答】答案：AA．正确；B．“琐碎”本身正确；C．“沸腾”本身正确；D．“琐碎”本身正确；“沸腾”本身正确；故选：A．【点评】本题考查学生同音字的理解和运用，注意结合语境分析改正是否有道理．9．石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng生长的那样茁壮．它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里．生命就是这样被环境规定着，被环境改变着，适者生存的规律无情，一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó．1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（）A．wān yìB．mān àiC．mān yìD．wān ài【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】本题考查学生汉字字音和字形的把握，注意根据语境和拼音写出字形，按照汉语拼音方案注音．【解答】A．“拼搏”的“搏”，不是“博”；“狭隘”的“隘”读“ài”不是“yì”；B．“同宗”的“宗”，不是“综”；“拼搏”的“搏”，不是“博”；“藤蔓”的“蔓”读“wān”，不读“mān”；C．“狭隘”的“隘”读“ài”不是“yì”；“藤蔓”的“蔓”读“wān”，不读“mān”；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意同音字、形似字的区别．2．（2分）给语段横线处选择最恰当的一组词语是（）A．贫困却虽然但B．贫穷还因为所以C．贫瘠又尽管但D．贫乏而也许但【考点】词义辨析；正确使用词语．【分析】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义，辨析近义词间的细微差别，包括词意，语体，感情色彩等方面，明确关联词的用法，再仔细分析句子中各分句之间的关系．【解答】（1）贫困：生活贫穷而困难的．贫瘠：指土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存．根据句意，第一空填“贫瘠”．从而排除了A、B、D．（2）却：表转折；还：仍然；又：表示几种情况或几种性质同时存在，变并列；而：连词，表并列、表递进、表转折，表修饰等．“生命就是这样被环境规定着，被环境改变着，”两种并列的情况同时存在，第二空填“又”．（3）（4）“虽然…但”表转折；“因为…所以”表因果；“尽管”表示不必考虑别的，不必担心；也许：可能但不肯定地．“但”表转折．“适者生存的规律无情，一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó．”根据语境，三、四空选：“尽管”、“但”．句中各空依次填：贫瘠、又、尽管、但．故选：C．【点评】本题考查近义词及连词的使用．难点是掌握每一个词语的准确含义以及近义词语间的细微差异；准确把握语境．二．填空题（共21小题）10．根据拼音用正楷在田字格中依次写汉字．今天，“迫害”“杀lù”那些往事不仅对于我们，即使对于犹太人本身﹣﹣特别是他们中年轻的一代，也遥远到只剩下记忆中的一个痕迹．戴维来了，精干、灵活的高个子青年，他除了天真和快乐，还有超出他同龄人的某种冷静与ruì智．戴维说一口自然、流利的普通话，咬文jiáo字准确自如，运用词汇贴切xián熟，使初次听他讲中文的人不免惊讶．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．【解答】答案：戮睿嚼娴【点评】本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．11．根据拼音写出相应的汉字．汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（níng）聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富．认识和（biàn）析汉字，熟悉它们的内（hán），是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和（hóng）扬优秀的民族文化，意义重大．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查了学生根据拼音书写汉字的能力，根据语境判断使用哪个汉字的能力．作答此题要注意一些形似字和同音形似字的书写，避免写错，例如：不要把“凝”写成了“疑”，不要把“辨”写成“辩”等．另外，需结合句子语境及根据提示的拼音填写合适的词语．【解答】凝（不要写成“疑”）辨（不要写成“辩”）涵（不要写成“含”）弘（不要写成“宏”）【点评】看拼音写汉字看似容易实则不易，需要学生扎实的掌握拼音的拼读和汉字的书写．拼读拼音要正确，注意音调，防止方言音的误读．在读准字音的基础上，根据语境判断应该使用哪个汉字．“凝”不要错写成“疑”记住结冰为“凝”所以有两点水；“辨”不要和“辩”混淆，这个“辩”字主要是和说话有关，学生要学会根据字意来识记汉字；“弘”不要误写成“宏”，“弘扬”是动词，而“宏”只能做形容词．12．阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字．春天的最后一阵风拂过田野，青杏躲进苍cuì的叶片背后抿嘴偷笑；麦苗轻轻摇曳，翩然起舞；豌豆花含苞待放，娇羞地依wēi在大地温暖的怀里；野草跟在庄稼身后，跳着，笑着，追zhú着晨曦里洒下的第一缕阳光．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写字词的能力．解答好此题需要学生正确认读拼音，然后结合语境确定所填字词，注意同音词，不写错别字．【解答】苍翠，翠，绿色之意，不要写成“萃”，“瘁”等同音字．依偎，偎不要写成同音字“为”，“喂”等同音字．追逐，逐不要写成“遂”等形近字．答案：翠；偎；逐．【点评】解答此题，考生一要正确拼读，二要结合语境境来确写字词，三要注意平时积累．13．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字．从小商品zhòng镇到斗牛士故乡，从恢弘壮美的河西走廊到险jùn逶迤的帕米尔高原，从长风呼啸的阿拉山口到细雨绵绵的比斯开湾…随着一阵响亮的火车轰鸣，“义新欧”，一条新时代“巨龙”，沿着复兴的古丝路，满载着“中国制造”，开启了横guàn亚欧大陆“说走就走的旅程”．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】“重镇”的“重”不要写作“众”，“险峻”的“峻”不要写作“俊”，“横贯”的“贯”不要写作“惯”．答案：重；峻；贯．【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．14．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观．北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和（ǎi）可亲，这个怪（pì），那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格…【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力．解答此题时，要注意平时对同音字、生僻字用法的积累．【解答】蔼；癖【点评】做本题时，根据语境思考所要填写的词语，不要出现错别字．15．词积累﹣﹣读下面一段文字，根据拼音写出汉字．善良，是人们心间斑lán的花．心怀善良，便yíng绕满怀温馨，延己及人；心怀善良，便生出随喜之心，huò然开朗；心怀善良，便拥有不老容颜，芳龄永驻．依善行事，我们会qiè意、愉快．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字的能力，仔细分辨所给选项所提供的语段，根据提供的拼音，判断所应填写的汉字，注意多音字和形似字．【解答】斓；萦；豁；惬【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．16．根据拼音写出相应的词语．（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng地反抗着命运．（2）女佣略一chóuchú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的．（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì．（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ的美和更大的力量．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境分析所应填写的汉字，不要书写出错．【解答】（1）倔强；（2）踌躇；注意部首都是足字；（3）销声匿迹；注意“销”不要写成“消”；（4）无与伦比；注意“伦”的写法．【点评】做题时注意不要和同音字、形似字的区分．17．根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音．衢州，一幅古朴的画，一部线装的书．斑驳的青砖黛瓦，诉说着岁月的cāng sāng（1）风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的bēi huān lí hé（2）．当我们再次回眸，那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰藉•（A．jièB．jí）【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】这一道关于汉字拼写和读音的题目，做题时要注意同音字和多音字，结合具体语境确定写法或读音，平时的学习中要注意归类整理，题目中的“沧桑”是词语，“悲欢离合”是成语，“籍”是多音字，要在具体语境中确定读音．【解答】（1）沧桑（2）悲欢离合（3）“藉”是多音字，在“慰藉”中读“jiè”，故选A．【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．18．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字．阅读，让我们触摸经典，对话智者．我们在书海中遨游，（líng）听圣哲的教诲，体悟睿智的思（biàn）．从今天起，让心灵在书（jí）中旅行，我们的校园就会书香（mí）漫，我们的生活就会诗意盎然．【考点】根据拼音写字词．【分析】这道题目考查汉字的拼写．汉字中有许多同音字，做这类题目时要结合具体语境确定汉字的写法．注意“辨与辩”的区别，前者是辨别，后者是辩论．【解答】答案：聆；辨；籍；弥．【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．19．根据语境和拼音填写汉字．水乡的人最懂水．沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，dí（1）荡污垢，水最义气；柔而难犯，弱而克gāng（2），水最勇猛；自戒盈满，而流于qiān（3）卑，水最智慧．水的德行如此，能不向水学习？【考点】根据拼音写字词．【分析】这是一道基础型题目，考查汉字的拼写．做这类题目时要注意汉字中的同音字和形似字，结合具体语境确定汉字的写法．涤荡污垢、弱而克刚、流于谦卑．【解答】答案：（1）涤（2）刚（3）谦【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．20．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字．时间存在于日常生活中﹣﹣在（1）zhǎng了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在小孩子（2）xīxì的笑声中．我们和时间是一对相依相偎的伴侣，一起走到（3）dìlǎo﹣tiānhuāng．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查看拼音写汉字的能力，注意根据语境和拼音提示思考词语的书写，做到准确无误．【解答】答案：（1）涨；（2）嬉戏；（3）地老天荒．【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．21．读下面这段文字，根据拼音写出汉字．古朴清幽的天一阁，mí（1）漫着淡淡墨香；yuè（2）耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nuò（3）的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，bǔ（4）育着代代儿女．“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查看拼音写汉字的能力，注意根据语境和拼音提示思考词语的书写，做到准确无误．【解答】答案：（1）弥；（2）悦；（3）糯；（4）哺．【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．22．读语段，根据拼音写出汉字或给加点的字注音．古往今来，人们都在编织着梦想与希jì．如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹．人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中．在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边耕耘真实，随时采xié，收获希望．【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解答】冀（注意“冀”不要写成“寄”）nì撷（注意“撷”不要写成“携”）【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．23．根据拼音写出相应的词语．（1）斜阳里，想起秋风颜色，就kuān shù了那烦人的聒聒！（2）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样kuò chuò．（3）老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚lüè shèng yī chóu．（4）每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会sù rán qǐ jìng．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解答】（1）宽恕（注意“恕”的写法）；（2）阔绰（注意“绰”的写法）；（3）略胜一筹（注意“筹”不要写成“酬”）；（4）肃然起敬．【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．24．根据拼音写出相应的词语．（1）情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒxiè便往往触他之怒．（2）理想被diàn wū了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞．（3）能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé．（4）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán，埋没于蓬蒿荆棘之中．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】（1）“琐屑”不要写作“索屑”；（2）“玷污”不要写作“沾污”；（3）“重蹈覆辙”不要写作“重蹈复辙”；（4）“断壁残垣”不要写作“断壁残恒”．答案：（1）琐屑；（2）玷污；（3）重蹈覆辙；（4）断壁残垣．【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．25．根据拼音写出相应的词语．①过去，他好听书，也会说书；在róng yīng荣膺这个尊称之后，当真看起书来．②正沉吟间，夏侯淳入帐，bǐng qǐng夜间口号禀请．③明白过后便想，天津卫九河下梢，rén qíng liàn dá人情练达，生意场上，心灵嘴巧．④我们再也不应该宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的měi wèi jiāyáo美味佳肴．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】①“荣膺”不要写作“荣鹰”；②“禀请”不要写作“摒请”；③“人情练达”不要写作“人情炼达”；④“美味佳肴”不要写作“美味家肴”．答案：荣膺；禀请；人情练达；美味佳肴．【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．26．根据汉语拼音写出汉字．dì谛听②热chén忱③ráo饶有兴味④zòng纵横决荡．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】（1）“谛”不要写作“啼”．（2）“忱”不要写作“枕”．（3）“饶”不要写作“绕”．（4）“纵”不要写作“综”．答案：谛听热忱饶有兴味纵横决荡【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．27．根据汉语拼音写出汉字．①（yìn）印证②（xiáng）祥和③一（chóu）筹莫展④惟妙惟（xiào）肖．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】①不要把“印证”写作“引证”；②不要把“祥和”写作“详和”；③不要把“一筹莫展”写作“一畴莫展”；④不要把“惟妙惟肖”写作“惟妙惟笑”．答案：①印②祥③筹④肖【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．28．根据汉语拼音写出汉字．①xiáng祥和②jīn矜持③融huì会贯通④中流dǐ砥柱．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】①不要把“祥和”写作“详和”；②不要把“矜持”写作“瑾持”；③不要把“融会贯通”写作“融汇贯通”；④不要把“中流砥柱”写作“中流抵柱”．答案：①祥②矜③会④砥【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．29．根据拼音写汉字．（用正楷依次写在田字格内）“天下西湖，三十有六”，惟扬州的西湖，以其清秀wǎn丽的风姿独异诸湖．一hóng曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神yùn．清代钱塘诗人汪沆有诗云：“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图．也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖．”瘦西湖由此得名，任我品味，引我xiá想．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】（1）不要把“婉”写作“宛”；（2）不要把“泓”写作“鸿”；（3）不要把“韵”写作“蕴”；（4）不要把“遐”写作“暇”．答案：（1）婉（2）泓（3）韵（4）遐【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．。

2020中考初三语文专项：修辞手法--修辞手法及运用-解析版

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【文库独家】修辞手法--修辞手法及运用参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天．（此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千．）B．鸡升茅店月，人迹板桥霜．（此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清．）C．要是你能够叫这个犹太人的心变软﹣﹣世上还有什么东西比它硬呢？﹣﹣那么还有什么难事不可以做到？（此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒．）D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情．（此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情．）【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生在具体语境中对常见修辞手法的辨析能力．【解答】A．分析正确；B．分析正确；C．此句运用反问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒，不是设问；D．分析正确．故选：C【点评】要注意掌握常见的比喻、拟人、对偶、反问、设问等等修辞手法的含义及作用．2．下列选项中修辞运用判断有误的一项是（）A．不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美．（比喻）B．不知是天意，还是某种期许，父亲在吟完“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，又对了一句“蒿草青青，报之春晖”．（引用）C．凤凰树开了花，开得那么热闹，整个小城都笼罩在一片红云中．（比喻、拟人）D．烈日炎炎，充足的阳光让植物疯狂的生长，辛勤的汗水让我的理想拔节．（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】解答本道题首先要了解有哪些修辞手法及其特征，据此分析各句．【解答】A．“它本可以变成一串明珠似的小湖”，把峡谷比作明珠似的小湖，属于比喻；B．“呦呦鹿鸣，食野之蒿”和“蒿草青青，报之春晖”，属于引用；C．“开得那么热闹”属于拟人，“一片红云”属于比喻；D．没有任何修辞手法．故选：D【点评】修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律．常见的有：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、象征、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等．3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．拥有健康的体魄，是一个人能否取得优异成绩的基本保证．（改“保证”为“条件”）B．近年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择．（修改：把“许多”调到“新版本”之前）C．一份汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己的目标，就离目标总会近了一些．（“如果…就…”改为“尽管…但是…”）D．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？（删去“就不”）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合病句的类型来分析．在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病．【解答】A．前后不一致，“是”仅包含一个方面，“能否”包含两个方面，去掉“能否”；B．语序颠倒，修改正确；C．关联词语使用不当，修改正确；D．滥用否定词，修改正确．故选：A．【点评】本题考查对病句的辨析能力．解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，然后结合句子逐项进行辨析．尤其要注意语序颠倒这种病句，将顺序调整的符合逻辑即可．4．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了．”（《山米与白鹤》）B．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（《石榴》）C．一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云．（《走进纽约》）D．孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子．（《滑铁卢之战》）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合比喻的知识来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．其中本体和喻体最为重要．【解答】A．虽然有“好像”这个词语，但是找不到本体和喻体，所以不是比喻句；B．把“石榴”比作“心脏”，所以是比喻句；C．把“玻璃”比作“峻岭”，把“高楼大厦”比作“悬崖峭壁，所以是比喻句；D．把“炮弹”“铁色子”，所以是比喻句．故选：A．【点评】本题考查对比喻这种修辞手法的运用能力．解答此类问题，首先要了解比喻这种修辞手法的特点，然后根据比喻句的基本结构找出本体和喻体，如果找不到本体和喻体，就不是比喻句．5．下列句子修辞方法判断正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．”（比喻、排比）B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反．”（比喻、对偶）C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳．”（设问）D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流．”（象征）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．本句没有排比，排比至少句式相同的3个句子连用，这里只有2个；本句把鱼和熊掌，比作常见廉价的东西和珍贵稀有的东西．B．鸢飞戾天者比喻追求功名利禄的人，经纶世务者比喻治理政务的人，上下句组成对偶句，所以正确；C．本句不是设问，一问一答是设问，本句后面的“止增笑耳”并不是回答的“禽兽之变诈几何哉”，没有修辞．D．借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征．本句写“河流”并没有以物征事．故选B．【点评】本题考查修辞方法的运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．6．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）（1）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇．（2）丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳．（3）新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟．（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香．A．排比对偶比喻拟人B．比喻拟人对偶排比C．拟人排比比喻对偶D．比喻排比对偶拟人【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】（1）把“鸟窝”比作“黑色蘑菇”，是比喻修辞；（2）“心中有数，无言静观”“怡然泰然悠然坦然”“含笑面对”这些词语是写人的，用来指丝瓜是拟人修辞；（3）“新荷初露田田叶”与“垂柳始曳丝丝烟”上下词性一致，句式一样，是对偶；（4）“看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”三个句式相同的句子连用，是排比修辞．故选：B．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．7．下列句子没有运用修辞方法的一项是（）A．国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单，全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区B．《跑男》到了第二季，游戏设计愈发变得“丧心病狂”了，不仅在体力挑战上变本加厉，还频出智力题考验人的智商，密室逃脱来了，荒野求生还会远吗？C．2015年米兰世博会，中国馆的外形如同金色麦浪D．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．无修辞；B．自问自答，答案包含其中，属于设问修辞；C．把“中国馆的外形”比作“金色麦浪”；D．三个“劳动最…”的句式连用，是排比修辞．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．8．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着．（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强．）B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡．）C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒．（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点．）D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了．（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜．）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查学生修辞方法的辨析和运用，注意了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．逐项分辨括号内分析修辞运用的正误，逐项排除，选出正确答案．【解答】A．“这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着”本句没有排比的修辞，排比修辞至少有3格句式相同的句子连用，而本句只有两个句式相同的句子连用，不是排比．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．9．对下面句子修辞判断错误的一项是（）A．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十年没有补，也没有洗．（夸张）B．她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的不是穷孩子万卡，而是个爱撒娇的小姑娘．（比喻）C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．（反复，拟人）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法．【解答】A．正确；B．该句不是比喻，虽然有比喻词“好像”，但没有本体和喻体；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．10．对下列公益广告运用的修辞方法及其作用理解不正确的是（）A．别踩，我怕疼．（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态B．说好普通话，“知音”遍华夏．（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处C．为何血浓于水？因为爱在其中．（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱D．带上平安上路，载着幸福回家．（“交通安全”公益广告）理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿【考点】修辞手法及运用；修辞手法的表达效果．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中．对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法．夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式．【解答】A．表运用拟人的修辞方法，现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱．不是“表现小草柔美的身姿、娇贵的情态”．故选：A．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．11．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你C．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了D．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞（“透过树叶的光斑”比作“碎汞”，是比喻）B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你．（“吹面不寒杨柳风”是引用）C．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了（“冰冷”和“飞溅”，“恬静”和“燥热”不对应．应为“使冰冷的空气立刻即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了”，改后是夸张修辞）D．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢．（“升沉荣辱”指都市，“神经系统”指农村，运用拟人修辞）【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．12．对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！②不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发．③台湾作家林清玄的作品哲理性很强，语言朴实无华，我们应多读一点林清玄．④他处乱不惊，荣辱皆忘，这难道不正是佛家苦修深修的境界吗？A．拟人比喻借代反问B．比喻拟人借代设问C．拟人比喻夸张设问D．比喻拟人夸张反问．【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】①句“推着挤着”把花当作人来写，是拟人．②句把“茂密的须发”比作“热带森林”，是比喻．③句以人名代著作，第二个“林清玄”代指他的作品，属于借代．④句无疑而问，不需回答，是反问．故选：A【点评】修辞手法要严格掌握其定义，根据定义来判别．13．对下列句予中修辞手法的判断有误的一项是（）A．他停顿了一下，才提后脚．那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声．（拟人）B．我不安，因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是．（反问）C．小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉．（比喻）D．父亲这样准备了半辈子，塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上的鹅卵石堆得小山般高．（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物．学生要明确其各自特点，并加以判断．【解答】A．正确，‘嘎叽’地惨叫了一声是人的动作行为，所以此处是拟人．B．有误，句中是设问．C．正确，句中把邮箱比喻成血脉．D．正确，“鹅卵石堆得小山般高”是夸张．故选：B．【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．14．下列句子中，比喻不贴切的一项是（）A．“我”突然发觉，“我”与闰土之间已经隔了一层可悲的厚障壁了B．攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦的C．那大虫抓人，只是一扑一掀一剪，三次都抓不着，劲儿就像飘走的气球似的全没了D．站在柳丝轻拂的龙水湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真是一幅优美的山水画【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见的比喻修辞的掌握程度．【解答】A．用“厚障壁“比喻自己与闰土之间的隔阂，正确；B．”攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样“，而且具有相似性，比喻贴切；C．“像飘走的气球似的全没了”，这里飘走了的要改为泄气了的，大虫经过三次没有抓到人，自然是泄气了，而不是飘走了，不贴切；D．把自然景物比作一幅优美的山水画，比较贴切．故选：C【点评】比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显．15．对下面文段中有关修辞手法及作用的分析，有误的一项是（）如果春天是珠圃玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩．你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远隶姨祖母的首饰箱，遵天真地在人前尽量炫弄了．于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼．秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了．如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？A．文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点B．文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子C．文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结满累累硕果的特点D．文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】C项没有比喻．比喻要严格的按照其含义来辨析，这里要理解这句话的含义“于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠”，这里是说树上的水果有玛瑙、紫水晶一样的颜色，而不是说水果像红玛瑙、紫水晶．不是比喻．故选：C【点评】要注意常见的比喻、拟人等修辞手法的含义，根据其含义来辨析．16．下列没有运用修辞的一项是：（）A．他好像突然从地底下冒出来一样B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声C．燕山雪花大如席D．“圆规”愤愤不平地说…【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．他好像突然从地底下冒出来一样（没有用修辞手法）B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（上下句句式相同，词性相同，是对偶修辞）C．燕山雪花大如席（把“雪花”比作“席”，运用比喻、夸张修辞）D．“圆规”愤愤不平地说…（“圆规”代指杨二嫂，是借代）故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．17．选出下列句子使用的修辞手法错误的一项（）A．他每一天每一点钟都要换一套衣服．（夸张）B．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走．（比喻）C．这布是华丽的，精致的、无双的．（反复）D．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作．（拟人）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．【解答】C．有误．“华丽的”、“精致的”、“无双的”组成排比．故选：C．【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．18．相声是一种中国曲艺表演艺术，运用说学逗唱的技巧，组织“包袱”引人发笑．阅读下面一段相声，对组成“包袱”的手法判断正确的一项是（）乙：小孩儿们住哪儿啦？甲：都在河边“公馆”里住着呢．乙：公馆？甲：…嚯，还真不错，一排四间，上下两层．乙：简易楼房？甲：洋灰管子．乙：那叫公馆哪？甲：管子是谁的？乙：公家的．甲：公管（馆）嘛！（“包袱”）乙：嘿!﹣﹣选自《棒打与溺爱》（节选）A．重复 B．否定 C．谐音 D．夸张【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法的辨析，解答本题要明确各种修辞手法的特点．【解答】“公馆”和“公管”都读“gōng guǎn”，两词读音相同，但意思不同，这是采用了谐音的修辞手法．答案：C【点评】做好本题本题需要熟知修辞的类型，并会使用和辨别区分．19．下列对修辞方法判断错误的一项是（）A．他委屈的泪水，像开了闸似的哗哗地流出来．（夸张）B．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页．（比喻）C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．（拟人）D．这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典．（排比）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典．（排比是三个或三个以上句式相同的句子连用，“最美丽、最盛大”这是两个词语连用，不是排比）故选：D．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．20．下面各句中运用的修辞手法不同于其它三项的是：（）A．池塘里的荷花都羞涩地打着朵．B．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着舞．C．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠．D．春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来．【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握情况．【解答】C项句子是比喻的修辞，而ABD都是拟人，故选：C【点评】要注意掌握常见修辞的特点，准确辨析．21．下面各句与例句的修辞手法不同的一项是：（）例句：春风轻轻地抚摸着我们的脸庞．A．小草偷偷地从土里钻出来．。

2020年中考语文考点专题训练试题含答案全套精编版

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中考语文专题一：字音一、选择题1、下列加点字的注音正确的一项是（）A.褴褛．（lǔ）栈．桥（zhàn）头盔．（kuī）钟灵毓．修（sù）B.祈．祷（qí）粗犷．（kuǎng）气氛．（fēn）味同嚼．蜡（jiáo）C.酝酿．（niàng）尴．尬（gān）谙．熟（ān）乳臭．未干（xiù）D.唱和．（hè）恣睢．（zuī）肖．像（xiào）风雪载．途（zǎi）2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.角．色/角．逐兴．奋剂/兴．冲冲和．颜悦色/曲高和．寡B.背．包/背．弃开小差．/差．旅费寡廉鲜．耻/屡见不鲜．C.纤．夫/纤．维人行．道/行．业语横．冲直撞/飞来横．祸D.提．纲/提．防冠．心病/冠．名权调．虎离山/陈词滥调．3、下列语句中加点字注音有误的一项是（）A．云底慢慢变黑，云峰渐渐模．（mó）糊，不一会儿，整座云山崩．（bēng）塌了，乌云弥漫了天空。

B．老妇人摸出她离开地窖．（jiào）时揣．（chuāi）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛。

C．璀．（cuǐ）璨的珍珠，从女神王冠上散．（sàn）落下来，清晨的女儿把她偷去，用以镶嵌绿野大地。

D．春天，家乡的湖堤．（tí）上繁花如锦幛．（zhàng），嫩绿的柳丝随风飘拂，散发出奇异的清香。

4、下列句子中加点字读音都正确．．．的一项是（）A、他伸展出他如盖的浓阴，来荫．（yīn）庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨．（xīn）。

（冰心《谈生命》）B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个忍俊不禁．（jīng）的笑容，就要绽．（zhàn）开似的。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）C、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪．（fěi）浅。

当他猝．（cù）然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

2020中考初三语文专项：短语+成语--短语类型-解析版

2020中考初三语文专项：短语+成语--短语类型-解析版

【文库独家】短语成语--短语类型参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．下列短语结构类型完全相同的一项是（）A．拖泥带水雄伟壮丽报刊杂志长吁短叹B．热爱祖国海誓山盟鸣锣开道美丽善良C．青枝绿叶蜿蜒游动敬畏生命心情愉快D．红得发紫鞠躬尽瘁节奏分明声调铿锵【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的积累．【解答】A．拖泥带水雄伟壮丽报刊杂志长吁短叹（都是并列短语）B．热爱祖国（动宾短语）海誓山盟（并列短语）鸣锣开道（偏正短语）美丽善良（并列短语）C．青枝绿叶（并列短语）蜿蜒游动（偏正短语）敬畏生命（动宾短语）心情愉快（主谓短语）D．红得发紫（后补短语）鞠躬尽瘁（并列短语）节奏分明（主谓短语）声调铿锵（主谓短语）故选：A．【点评】注意并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型．2．下面语段中加线的短语，与“非常坚强”结构类型相同的一项是（）第68届嘎纳国际电影节落下帷幕（A），来自中国台湾的候孝贤武侠片《刺客聂隐娘》摘得最佳导演奖．《刺客聂隐娘》是候孝贤酝酿多年（B）的作品．首映后，中外媒体都给出了高度评价（C）．不少媒体记者及影评人被候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗．A．A B．B C．C D．D【考点】短语类型；偏正短语．【分析】本题考查学生短语类型的把握，首先明确“非常坚强”的结构类型是偏正短语，然后依次分析所提供的各项划线词语，找出是偏正短语的一组．【解答】A．“落下帷幕”是动宾短语；B．“酝酿多年”是后补短语；C．“高度评价”是偏正短语；D．“优美舒缓”是并列短语；故选：C．【点评】本题考查学生短语类型的把握，注意区分常见的并列短语、主谓短语、动宾短语、偏正短语和后补短语等几种类型．3．依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（）一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守，治事应持，创业酌用，养心可奉释家之超脱，行文当如，读书当如．”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者．①兵家之权变②儒家之忠诚③纵横家之灵活④墨家之兼爱⑤法家之严明．A．①②③④⑤B．②⑤①③④C．④①⑤③②D．②③⑤①④【考点】短语类型；正确使用词语．【分析】本题考查了学生的词语归位能力．解答这类题目首先要理解词语的含义，其次要结合具体的语境来推断．【解答】解答这题，一定要结合具体语境分析，如“待人”应与“忠诚”配对，故第一空应选②；再如“治事”必须“严明”，据此第二空应选⑤；“创业”应当懂得“权变”，第三空应选①；“行文”要“灵活”，第四空应选③；“读书”使人“兼爱”，得出选④，故答案应选B项．答案：B．【点评】本题考查了学生的词语归位能力．解答这题，一定要结合具体语境分析．4．下列短语的结果类型完全相同的一项是（）A．爱莲说十拿九稳开卷有益龙吟凤哕B．出师表通宵达旦最后一课安塞腰鼓C．游子归水波粼粼精力充沛斑羚飞渡D．谈读书热爱生命天衣无缝锐不可当【考点】短语类型．【分析】本题考查了短语的结构类型．根据所学语法知识首先了解短语的结构类型，然后判断即可．根据所学语法知识首先了解短语的结构类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语等．【解答】A．“爱莲说”是偏正短语，其余是并列短语；B．“通宵达旦”是并列短语，其余是偏正短语；C．各词皆是主谓短语；D．“谈读书”“热爱生命”是动宾短语，“天衣无缝”是主谓短语，“锐不可当”是后补短语．故选：C．【点评】本题考查了短语的结构类型，要熟记短语的各种类型，能在理解的基础上迅速地做出判断．5．下列短语归类不正确的一项是（）A．复习快用热水擦干净送礼物B．热起来做下去摆整齐读两遍C．听说读写思想感情光荣艰巨轻松愉快D．新的衣服魅力中国彻底领悟非常激动【考点】短语类型．【分析】短语结构类型包括主谓（主谓关系是被陈述与陈述的关系）、动宾（前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物）、偏正（包括定中词组和状中词组，中心语多为名词性成分，定语是对中心语进行修饰或中心语多为动词性、形容词性成分；状语是对中心语进行修饰的）、补充（前一部分是动词性、形容词性成分，后一部分补充说明前一部分）、联合（各部分的语法地位是平等的，不分主次的）这五种结构结构类型．【解答】A．四个词语结构类型分别是：主谓、动宾、补充、动宾．B．四个词语结构类型都是补充短语．C．四个词语结构类型都是联合短语．D．四个词语结构类型都是偏正短语．故选：A．【点评】此题考查了学生语法知识．做此类题要掌握短语类型，并能区分不同的短语类型，多做练习加以巩固．6．下列短语类型相同的一项是（）A．听说读写伟大光荣热衷功名今天母亲节B．蔚蓝天空心情激动空气干燥新课程C．复习语文洗热水澡听音乐下小雨D．中考来临信心倍增热死了东北的大米【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意常见的并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型，并加以区分．【解答】A．听说读写（并列短语）；伟大光荣（并列短语）；热衷功名（动宾短语）；今天母亲节（主谓短语）；B．蔚蓝天空（偏正短语）；心情激动（主谓短）；空气干燥（主谓短）；新课程（偏正短语）；C．复习语文（动宾短语）；洗热水澡（动宾短语）；听音乐（动宾短语）；下小雨（动宾短语）；D．中考来临（主谓短语）；信心倍增（主谓短语）；热死了（后补短语）；东北的大米（偏正短语）．故选：C．【点评】做题时注意逐项分析短语类型，找出相同的一项．7．下面短语的结构类型相同的一项是（）A．盲孩子藤野先生完全相信历史悠久B．谈生命热情鼓励再塑生命坚持真理C．大家说女娲造人露珠晶莹杞人忧天D．跑得快打量一番冻得通红万紫千红【考点】短语类型．【分析】短语结构类型包括：主谓（主谓关系是被陈述与陈述的关系）、动宾（前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物）、偏正（包括定中词组和状中词组，中心语多为名词性成分，定语是对中心语进行修饰或中心语多为动词性、形容词性成分；状语是对中心语进行修饰的）、补充（前一部分是动词性、形容词性成分，后一部分补充说明前一部分）、并列（各部分的语法地位是平等的，不分主次的）这五种结构结构类型．【解答】A．短语类型依次是：偏正、偏正、偏正、主谓；B．短语类型依次是：动宾、偏正、动宾、动宾；C．短语类型都是：主谓；D．短语类型依次是：动补、动补、动补、并列．故选：C．【点评】此题考查了学生短语的结构类型．做此类题首先要明确短语有哪些类型，每种类型有怎样的结构特点，再通过练习加以巩固．8．下列表述正确的一项是（）A．“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同B．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷．”这个句子的主干是：艳阳跳跃C．要是你能够让这个犹太人的心变软﹣世上还没有东西比它硬呢？﹣那么还有什么难事不可以做到？﹣此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒D．一篇新闻，包括标题、导语、主体三部分．新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要议论【考点】短语类型；提取句子主干；设问；新闻的构成．【分析】本题考查学生短语类型、句子主干、新闻结构及修辞的运用，注意逐项分析揣摩．【解答】A．正确；B．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷．”这个句子的主干是：艳阳打扮；C．要是你能够让这个犹太人的心变软﹣世上还没有东西比它硬呢？﹣那么还有什么难事不可以做到？﹣此句运用反问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒；D．一篇新闻，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分．新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要议论．故选：A．【点评】本题考查学生语法知识，注意把握短语类型、句子主干、修辞等知识．9．下列短语中，与“读了两遍”结构相同的一项是（）A．气得跳脚 B．光辉灿烂 C．再上泰山 D．水天一色【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的训练．【解答】分析：“读了两遍”是后补短语．A．气得跳脚（后补短语）；B．光辉灿烂（并列短语）；C．再上泰山（偏正短语）；D．水天一色（主谓短语）．故选：A．【点评】注意把握并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型10．下列句中带线的短语理解有误的一项是（）A．可是，在那高高的帝国大厦和世贸中心大厦上，它们的上半截，昼的军团还固守着，都还是一片明艳的阳光．（两个均为偏正短语）B．今天，她特别漂亮，打扮得朴素又大方．（联合短语）C．坐船夜游，放佛进入了梦境．（述宾短语）D．他们几个都忙着背了书包去教室上课．（连动短语）【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意区分．【解答】A．可是，在那高高的帝国大厦和世贸中心大厦上，它们的上半截，昼的军团还固守着，都还是一片明艳的阳光．（“军团还固守着”是主谓短语；“一片明艳的阳光”是偏正短语）．故选：A．【点评】做本题时注意并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型的把握．11．依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组：（）A．战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量B．蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C．最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌D．光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远．【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的积累．【解答】分析：短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构分别是偏正短语、偏正短语、并列短语、主谓短语．A．战斗里程（偏正短语）慈祥目光（偏正短语）红得耀眼（后补短语）前途无量（主谓短语）；B．蔚蓝天空（偏正短语）相差很远（后补短语）巍然高大（偏正短语）红日东升（主谓短语）；C．最后一课（偏正短语）美丽温柔（并列短语）比他胖点（后补短语）战果辉煌（主谓短语）；D．光辉业绩（偏正短语）纷纷议论（偏正短语）美观大方（并列短语）路途遥远（主谓短语）．故选：D．【点评】做本题时注意并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型的把握．12．下列各组短语，结构类型不同的一项是（）A．雄伟壮丽根深蒂固廉明公正舍生取义B．非常坚强自知之明万贯家私长途跋涉C．精力充沛盛气凌人夸父逐日愚公移山D．敬畏生命包罗万象鼎力相助不见天日【考点】短语类型；并列短语；偏正短语；主谓短语．【分析】本题考查学生短语的结构类型，首先明确常见的短语类型有并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语和后补短语．做题时首先通读选项所提供的各组词语，辨别一组内所有短语结构是否相同，选出答案．【解答】A．本组所有词语都是并列短语；B．本组所有词语都是偏正短语；C．本组所有词语都是主谓短语；D．“敬畏生命”是动宾短语，“包罗万象”是主谓短语，“鼎力相助”是偏正短语，“不见天日”是动宾短语；故选：D．【点评】本题考查学生短语的结构类型，要首先分辨所有短语的类型，找出不一致的一项．13．下列说法正确的一项是（）A．汉字书写讲究笔画笔顺和间架结构，如“火”字正确的笔顺是先写上面两笔，即点和撇，再写人字．“围”字的正确笔顺是先写外面的“囗”，再写里面的“韦”B．“心旷神怡”四个字按造字方法分，“心”应该单独分为一类．“悬梁刺骨”的书写完全正确C．如果把“绿树成荫，微风轻抚，彩蝶曼舞，百草丰茂，薄雾浓云、毛遂自荐”六个词语按结构分类，“薄雾浓云”应当单独归为一类D．“狐假虎威”“精卫填海”“温故知新”“刻舟求剑”四个成语按出处分类，“狐假虎威”应单独归为一类【考点】短语类型；字典、词典的使用；成语．【分析】本题考查学生短语类型、成语及字典的使用，注意把握．【解答】A．“火”字正确的笔顺是点撇撇捺；“围”字的正确笔顺是竖横折横横横折钩竖横；B．“悬梁刺骨”的书写“悬梁刺股”；C．正确；D．“温故知新”出自《论语》，其它的都是寓言．故选：C．【点评】做本题时注意不顺笔画的把握．14．成语是中华民族文化的精华，其构成方式多种多样，妙趣横生．例如由反义词组成的联合结构，如“长吁短叹”“吐故纳新”“居安思危”“博古通今”等．请判断下面四组成语各自的构成方式不同的一组是（）A．眼高手低目瞪口呆耳闻目睹眉清目秀B．可歌可泣任劳任怨惟妙惟肖绘声绘色C．神采奕奕情意绵绵欣欣向荣文质彬彬D．十拿九稳五光十色三心二意千姿百态．【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的积累．【解答】A．眼高手低目瞪口呆耳闻目睹眉清目秀（都是并列短语）B．可歌可泣任劳任怨惟妙惟肖绘声绘色（都是并列短语）C．神采奕奕情意绵绵欣欣向荣文质彬彬（“欣欣向荣”是偏正短语，其它是主谓短语）D．十拿九稳五光十色三心二意千姿百态（都是并列短语）故选：C．【点评】做本题时注意把握常见的并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型15．下列短语归类完全相同的一项是（）A．健壮的青年济南的冬天艰难地呼吸多么公平B．舒活筋骨观察蜜蜂占据心灵温暖舒适C．冲破敌阵巩固防线英勇善战集中力量D．轻风流水披蓑戴笠安静和平嘹亮地响着【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的积累和运用．【解答】A．健壮的青年济南的冬天艰难地呼吸多么公平（都是偏正短语）B．舒活筋骨（动宾短语）观察蜜蜂（动宾短语）占据心灵（动宾短语）温暖舒适（并列短语）C．冲破敌阵（动宾短语）巩固防线（动宾短语）英勇善战（并列短语）集中力量（动宾短语）D．轻风流水（并列短语）披蓑戴笠（并列短语）安静和平（并列短语）嘹亮地响着（偏正短语）故选：A．【点评】注意把握并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型．16．根据前后短语结构一致的要求，填入横线上最恰当的一项是（）今年三月，赏樱胜地鼋头渚首推“樱花夜公园”．漫步长春桥上，火树银花，，美轮美奂．宛如置身仙境，流连忘返．A．满目花海 B．美不胜收 C．璀璨夺目 D．流光溢彩【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的积累．【解答】“火树银花”是并列关系的短语，根据语境也要填写并列关系的．“流光溢彩”是并列关系．故选：D．【点评】做本题时注意并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型．17．下列短语类型完全一致的一项是（）A．阳关灿烂黄叶辞枝鲜花怒放心胸宽广B．变得很挤追歼敌人洗得干净吃得很饱C．非常雄伟我的书包轻轻地唱发布消息D．讲解语法站在山上种植花生制定计划【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的积累．【解答】A．阳关灿烂黄叶辞枝鲜花怒放心胸宽广（都是主谓短语）B．变得很挤（后补短语）追歼敌人（动宾短语）洗得干净（后补短语）吃得很饱（后补短语）C．非常雄伟（偏正短语）我的书包（偏正短语）轻轻地唱（偏正短语）发布消息（动宾短语）D．讲解语法（动宾短语）站在山上（后补短语）种植花生（动宾短语）制定计划（动宾短语）故选：A．【点评】做本题时注意并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语及后补短语类型．18．语段里划线短语的结构类型判断依次正确的一项是（）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难．可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了．A．动宾短语偏正短语偏正短语主谓短语后补短语B．动宾短语并列短语主谓短语偏正短语动宾短语C．偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语动宾短语D．偏正短语并列短语偏正短语动宾短语后补短语【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意区分．【解答】“戴着黑布小帽”动宾短语；“深青布棉袍”偏正短语；“慢慢探身”偏正短语；“我看见他的背影”主谓短语；“流下来了”后补短语．故选：A．【点评】做本题时注意常见的并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型的把握．19．下列各项短语中结构类型不同的一项是（）A．低碳生活铁的纪律高雅气质永久的悔B．语重心长合作探究朝晖夕阴伟岸正直C．竞选班长整理行装谱写乐章清洗衣服D．红旗飘扬苏州园林色彩鲜艳结构坚固【考点】短语类型．【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意常见的并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型的区分．【解答】A．低碳生活（偏正短语）铁的纪律（偏正短语）高雅气质（偏正短语）永久的悔（偏正短语）B．语重心长（并列短语）合作探究（并列短语）朝晖夕阴（并列短语）伟岸正直（并列短语）C．竞选班长（动宾短语）整理行装（动宾短语）谱写乐章（动宾短语）清洗衣服（动宾短语）D．红旗飘扬（主谓短语）苏州园林（偏正短语）色彩鲜艳（主谓短语）结构坚固（主谓短语）故选：D．【点评】做本题时注意主谓短语和其它短语的区分．20．阅读下面文字，按要求回答1﹣6问题．青春是什么？青春是一条奔（ténɡ）①的河，是一条充满惊涛骇浪的河．每一个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过．然而，并非每一位水手都能乘风浪平安地驶到彼岸．世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手．青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山．每一个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想．然而，既然是高山就难免有，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候．山林之神只留下一句秘（jué）②﹣﹣惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩（hàn）③的海，是一片不见天际的海．每一个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海．溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿．道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望．青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天．每一个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔．然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢．啊，让我们【甲】着河流，让我们【乙】着高山，让我们【丙】大海，让我们【丁】蓝天．那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！…（作者：孙云晓）1．（2分）对文中加点字的注音全都正确的一项是（）A．坎（kě）头（ɡū）乘风浪（pè）B．坎（kē）头（ɡū）乘风浪（pò）C．坎（kē）头（ɡǔ）乘风浪（pè）D．坎（kě）头（ɡǔ）乘风浪（pò）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题考查学生对字音的积累和运用能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音．【解答】分析：“坎坷”的“坷”应读“kě”；“骨头”的“骨”应读“ɡǔ”；“乘风破浪”的“破”应读“pò”．故选：D．【点评】做本题时注意同音字、形似字读音的混淆．2．（2分）根据拼音书写汉字全都正确的一项是（）A．①腾②决③翰B．①滕②决③瀚C．①腾②诀③瀚D．①滕②诀③翰【考点】根据拼音写字词．【分析】本道题考察根据拼音写汉字，需要根据积累作答．【解答】奔腾：跳跃着奔跑．用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物．藤：一种缠绕或攀援向上生长的植物．秘诀：不公开的能解决问题的窍门、办法．决：决定．浩瀚：水势广大的样子，翰：长而坚硬的羽毛．故选：C【点评】要注意形近字的区别，如腾与藤等等．3．（2分）对文中画线词语解释有误的一项是（）A．渴望：迫切地希望B．理智：道理和智慧C．蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色D．惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛【考点】字词的含义．【分析】本题考查学生词义的理解，注意结合词语原义和语境分析．【解答】A．正确；B．一个人用以认识、理解、思考和决断的能力；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】做本题时注意词语意思不能单纯地拆分成各字意思的组合．4．（2分）对上文中的语法现象理解有误的一项是（）A．第一段中的“驶到彼岸”是一个后补短语，“彼岸”是动词“到”的补语，补充说明“到”的地方B．第二段中“高耸的山”是一个偏正短语，“高耸”是“山”的定语，说明了“山”的状况C．第三段中用“只有…，才…”表明“盐分”是“骨头结实”的条件；用“因此”得出“拥抱大海就是拥抱希望”的结论D．第四段中用“如果…，就…”表明是选择经得起“暴风雨的考验”，还是选择“远行万里”是每个少男少女遇到的问题【考点】短语类型；选择复句；因果复句．【分析】本题考查学生短语类型、复句关系的把握，注意结合选项仔细分析．【解答】D．第四段中用“如果…，就…”表明假设“经得起暴风雨的考验”和“没有天空一样博大的胸怀”所导致的灾难．故选：D．【点评】做本题时注意复句关系的分析．5．（2分）阅读第五段，根据语境填写词语最恰当的一项是（）A．【甲】注视【乙】仰望【丙】拥抱【丁】奔向B．【甲】俯视【乙】仰望【丙】簇拥【丁】奔赴C．【甲】注视【乙】眺望【丙】拥抱【丁】奔赴D．【甲】俯视【乙】眺望【丙】簇拥【丁】奔向【考点】词义辨析；正确使用词语．【分析】本题要结合词语的意思分析．解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析．【解答】“注视”与“俯视”都有“看”的意思，但“俯视”指从高处往下，【甲】处“河流”搭配，应选“注视”．“仰望”和“眺望”都有“望”的意思，“仰望”是往高处看，“眺望”是往远处看．【乙】处与“高山”搭配，应选“仰望”．“簇拥”围着，聚成一团许多的人围着一个人（或物）．“拥抱”搂抱，表示亲热．【丙】处与“大海”搭配，应选“拥抱”．“奔赴”侧重于“将要走到，跑到，赶到”．“奔向”侧重于“朝某个方向”奔，没有“赶到”之意．【丁】处与“蓝天”搭配，应选“奔向”．故选：A．【点评】本题考查词语的运用能力．在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳．6．（2分）为上面这段文字命题最生动的一项是（）A．青春是什么B．青春随想曲C．中学生寄语D．献给中学生【考点】文章题目分析．二．填空题（共2小题）21．下列短语的结构与“武松打虎”相同的两项是B、F．A．黄果树瀑布B．范进中举C．过零丁洋D．最后一片叶子E．狱中书简F．唐雎不辱使命G．留学巴黎H．绞刑架下的报告．【考点】短语类型．。

2020年九年级语文阅读理解专项练习题及答案

2020年九年级语文阅读理解专项练习题及答案

2020年中考语文专项练习阅读理解专项练习（一）阅读语段，回答问题。

（20分）爱的礼物①爱德华先生是个成功而忙碌的银行家。

由于成天跟金钱打交道，不知不觉，爱德华先生养成了喜欢用钱打发一切的习惯，不仅在生意场上，对家人也如此。

他在银行为妻子儿女开设了专门的户头，每隔一段时间就划拨大笔款额供他们消费；他让秘书去选购昂贵的礼物，并负责在节日或者家人的某个纪念日送上门。

所有事情就像做生意那样办得井井有条，可他的亲人们似乎并没有从中得到他所期望的快乐，时间久了他自己也很抱屈：为什么我花了那么多钱，可他们还是不满意，甚至还对我有所抱怨？②爱德华先生订了几份报纸，以便每天早晨可以浏览到最新的金融信息。

原先送报的是个中年人，不知何时起，换成了一个十来岁的小男孩。

每天清晨，他骑单车飞快地沿街而来，从帆布背袋里抽出卷成筒的报纸，投到爱德华先生家的门廊下，再飞快地骑着车离开。

③爱德华先生经常能隔着窗户看到这个匆忙的报童。

有时，报童一抬眼，正好也望见屋里的他，还会调皮地冲他行个举手礼。

见多了，就记住了那张zhì气的脸。

④一个周末的晚上，爱德华先生回家时，看见那个报童正沿街寻找着什么。

他停下车，好奇地问：“嘿，孩子，找什么呢？”报童回头认出他，微微一笑，回答说：“我丢了5美元，先生。

”“你肯定丢在这里了？”“是的，先生。

今天我一直呆在家里，除了早晨送报，肯定丢在路上了。

”⑤爱德华先生知道，这个靠每天送报挣外快的孩子不会生长在生活优越的家庭；而且他还可以断定，那丢失的5美元是这孩子一天一天慢慢攒起来的。

一种怜悯心促使他下了车，他掏出一张5美元的钞票递给他，说：“好了孩子，你可以回家了。

”报童惊讶地望着他，并没伸手接这张钞票，他的神情里充满尊严，分明在告诉爱德华先生他并不需要施舍。

⑥爱德华先生想了想说：“算是我借给你的，明早送报时别忘了给我写一张借据，以后还我。

”报童终于接过了钱。

⑦翌日，报童果然在送报时交给爱德华先生一张借据，上面的签名是菲里斯。

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修改病句专项练习
修改病句答案
一、（1）把力量后的逗号改为分号（2）示例：人不也应该这样吗？（3）把“坚信”改为“坚守”
二、（1）山水都含情（2）无一不给人以美的熏陶。

(3启蒙启迪
三、（1）示例：地上如同盖上层层黄金（2）删除顿号（3）把“无一不”改为“毫不”
四、（1）把“器物精神”加上引号（2）将器物精神后加上的民族（3）将衣料这种生活必需品艺术化为丝绸
五、（1）把“清明上河图”的双引号改为书名号（2）在富有变化后面加的画面中
（3）删去不少于或者多
六、（1）把“开花”和“形成”交换位置（2）八顿号（3）示例：保护竹子的生长环境很重要（意思对即可）
七、（1）就是而是（2）示例：一位看破红尘世事的哲人（合理即可）（3）把“抛锚”和“船高”互换位置
八、（1）赞誉享誉（2）示例：家喻户晓
（3）示例：然而一个作家能被自己的民族接受，难道不是最大的光荣吗？
九、（1）二逗号（2）改良改善（3）示例：更便于出行
十、（1）示例：如良师益友（合理即可）（2）我们不时被睿智和哲理启迪（3）一逗号
十一、（1）荣誉、金钱、灾难在她的科学之光的照耀下无一不荡然无存。

（2）把“荣誉对于她也漠然视之”改为“对于荣誉她也漠然视之”（3）“好大喜功”改为“沽名钓誉”十二、（1）看到风土人情和世间万象（2）示例：增长
（3）将“人人拥有一本好书，人人读一本好书”加引号
十三、（1）把不以物喜的顿号改为逗号（2）示例：生命的源泉
（3）学习并掌握一些读书的方法
十四、（1）把不可否认后的分号改为顿号（2）培养（3）示例：便是最坏的主人
十五、（1）或（2）将“喜花”加上引号（3）示例：成为全人类的艺术瑰宝。

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