六年级下册数学教学进度表

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新课标北师大版六年级下册数学全册答案

新课标北师大版六年级下册数学全册教案教学计划与进度表一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前二个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在总复习里重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

新授内容仍然分二个领域安排。

“数与代数”领域：比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

是本册教材的重点内容之一。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。

圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。

图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。

这个内容安排在第三单元里，结合比例的知识进行教学。

确定位置也是新增的教学内容，在初步认识方向的基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的具体方向，还要联系比例尺的知识，用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。

2024学年上期北师大版六年级数学教学进度表

3 1.圆的面积；2.练习一
5 1.分数的混合运算（一）、（二）
2 分数的混合运算（三）
5
1.练习二；2.搭积木比赛； 3.观察的范围
5
1.天安门广场；2.百分数的认识； 3.合格率
5 1.营养含量；2.这月我当家
5 1.练习三；2.整理与复习
5 1.整理与复习；2.扇形统计图
5 1.统计图的选择；2.身高的情况
5 1.身高的变化；2.练习四 5 1.生活中的比；2.比的化简
本周上课6天本周上课6天本周上课3天
本周上课2天
14
12.2/12.6 (一/五)
15
12.9/12.13 (一/五)
16
12.16/12.20 (一/五)
17
12.23/12.27 (一/五)
18
12.30/1.3 (一/五)
19
2024学年上期六年级数学科教学进度表
执教教师：王兰珍
周
日期
周节数内
容
备注
1
9.1/9.6 (日/五)
2
9.9/9.14 (一/六)
3
9.18/9.20 (三/五)
4
9.23/9.27 (一/五)
5
9.29/9.30 (日/一)
6
10.8/10.12 (二/六)
7
10.14/10.18 (一/五)
1.6/1.10 (一/五)
20
1.13/1.17 (一/五)
21
1.20/1.21 (一/二)
5 1.比的应用；2.练习五 5 1.数学好玩 5 1.百分数的应用（一）、（二） 5 1.百分数的应用（三）、（四） 4 1.练习六 5 期末复习 5 期末复习

人教版小学六年级下册数学教学计划及进度表 (最新)

人教版小学六年级下册数学教学计划及进度表 (最新)人教版小学六年级下册数学教学计划及进度表（最新）一、学生情况分析：本学期我将教授六（1）班的学生。

大部分学生研究态度端正，研究惯较好，空间观念较强，能够积极思考并主动地进行研究。

然而，还有一些学生基础知识较差，上课不认真听讲，不能自觉地完成研究任务，需要老师督促并辅导。

因此，本学年我将重点抓好基础知识教学，并加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析：本册教材包括负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复、综合与实践主题活动等内容。

在数与代数方面，本册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。

通过结合生活实例，使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。

在图形与几何方面，本册教材安排了圆柱与圆锥的教学。

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与研究，掌握有关圆柱表面积、圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例等知识的研究，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所研究的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动。

通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，让学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

【最新】西师大版六年级数学下册教学工作计划(及进度表)

西师大版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学新课程标准》为指导，提高优秀学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学情分析：我任教的班级是六（1）班45人和六（2）班45人。

经过六年级上学期的学习，学生的基本知识、技能方面基本达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣。

但是，有小部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，所以，这学期，我会更多的关注中等生和后进生，并逐步培养更好的学习习惯；在本学期的数学教学应采取以下措施：1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。

2、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。

3、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。

三、教材分析：本册教材内容分为“百分数”、“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”、“扇形统计图”、“总复习”五部分。

在数与代数方面，教材安排了百分数、正比例和反比例、两个单元。

百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

正比例和反比例的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，正比例和反比例在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。

在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。

六年级下册数学教学计划(15篇)

六年级下册数学教学计划(15篇)六年级下册数学教学计划1一、班级基本情况：本班共有学生66人。

学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还不够，经常要老师同学提醒。

大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。

学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但也有自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、本学期基本工作要点：1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。

3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的`好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施：1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

四、具体工作安排：二月：新学期第一个月，主抓常规管理。

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。

三月：1、格评选每周之星，每月之星，给本学期评比活动奠定扎实有效的基础。

2、开展植树活动，绿化地球。

四月：配合任课教师，完成各项学科比赛，争取优异成绩。

1、完成学校任务，开主题队会。

2、结合清明节扫墓活动，进行革命传统教育。

五月：做好学生思想教育工作、安全教育工作。

1、庆五一“我们爱劳动”主题班会2、开展做文明学生活动，评选本学期文明学生六月：扎实复习、迎接期末考试。

1、庆六一活动。

2、按要求完成各项工作3、抓好复习，参加期末考试。

六年级下册数学教学计划2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

六年级数学下册教学计划及进度表

小学六年级数学下册教学计划和进度表一、学生情况分析本班现共有学生45人，其中外转生一人。

男生 24人，女生 21 人。

学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

优等生与后进生的差距明显。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“反比例”3个课题。

（五）数学好玩：包括：“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”三、教学目的和要求：1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。

5、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

6、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

7、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。

小学六年级下册数学教学策略及进度表

小学六年级下册数学教学策略及进度表一、班级情况分析六年级2班共有学生51人，学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素。

有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。

根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人；本学期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。

二、学习情况大部分学生上册应掌握的知识基本掌握，但分数计算方面准确率不高，在实际应用类，如解决问题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。

三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。

四、教学策略第（一）单元内容：负数教学重点：会读写负数，比较负数的大小教学难点：比较负数的大小教学措施：1、结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义。

2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。

第（二）单元内容：圆柱与圆锥教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。

教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。

教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。

通过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。

人教版六年级下册数学教学进度表、教学安排2013至2014学年度第二学期

2日，端午节放假三天。
二一
7月7日至7月11日
总结工作
人教版六年级下册数学教学进度表2013至2014学年度第二学期
2014年2月16日
周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十起止日期 2月16日 2月17日至2月21日 2月24日至2月28日 3月3日至3月7日 3月10日至3月14日 3月17日至3月21日 3月24日至3月28日 3月31日至4月4日 4月7日至4月11日 4月14日至4月18日 4月21日至4月25日 4月28日至5月2日 5月5日至5月9日 5月12日至5月16日 5月19日至5月23日 5月26日至5月30日 6月2日至6月6日 6月9日至6月13日 6月16日至6月20日 6月23日至7月4日
三、自行车的数学、统计节约用水五、数学广角期中质量抽测机动机动
六、1.数与代数六、1.数与代数六、2.空间与图形六、2.空间与图形六、3.统计与概率六、4.综合应用综合复习综合复习期末质量监测机动机动机动
5 5 5月31日至6月 4 5 5
二、2.圆锥
教
学
内
容
课时
备注
开学报到一、负数机动二、1.圆柱整理和复习机动机动机动 5 5 5 5 5 5 整理和复习四 4 4月5日至7 5 5 5
5月1日至3 日，清明节放假三天。
三、1.比例的意义和基本性质三、2.正比例和反比例的意义机动三、3.比例的应用整理和复习

2015苏教版六年级下册数学教学进度安排

1．使学生理解并掌握比例和比例尺的意义和作用，认识比例各部分的名称，会求平面图的比例尺以及相应的图上距离和实际距离。
2．增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，发展数学情感。
讲练结合
单元
课题
课时
周次
素质训练目标
教学重点、难点
辅助措施
第
五
单
元
确定位置
5
7
1．使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上去顶确定物体位置或描述简单的行走路线。
2．使学生在确定物体位置的过程中，进一步培养学生的能力，发展空间观念。
使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上去顶确定物体位置或描述简单的行走路线。
结合具体方位让学生体验方位知识
第
六
单
元
正比例和反比例
5
8
1．使学生结合实际情境认识成正比例和反比例的量，并能正确判断两种相关联的量是否成正、反比例关系。
3．使学生进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。
探索并掌握圆柱侧面积表面积方面以及圆柱和圆锥体积方面的计算方法，感受数学方法的内在魅力，激发雪糁参加探索的兴趣。
动手操作与实践相结合
单元
课题
课时
周次
素质训练目标
教学重点、难点
辅助措施
第
三
单
元
解决问题的策略
5
4
1.使学生初根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。
六年级数学（下）教学进度安排表

20132014学年度下学期数学教学进度表六年级

2013/2014学年度下学期数学教学进度表
六年级
周次
日期
有关安排
1
2014年2月16日
开学，寒假作业等检查。
2
2月17日—2月23日
《负数》
3
2月24日—3月2日
《圆柱与圆锥》
4
3月3日—3月9日
《圆柱与圆锥》
5
3月10日—3月16日
《比例》
6
3月17日—3月23日
《比例》
7
3月24日—3月30日
《整理与复习》
16
5月26日—6月1日
《整理与复习》
17
6月2日—6月8日
《整理与复习》
18
6月9日—6月15日
《总复习》
19
6月16日—6月22日
《总复习》
20
6月23日—6月29日
6月23日—6月24日小学毕业年级期末考试
21
6月30日—7月6日
6月30日-7月1日小学非毕业年级期末考试。
计》
9
4月7日—4月13日
《数学广角》
10
4月14日—4月20日
《整理与复习》
11
4月21日—4月27日
《整理与复习》、期中考试
12
4月28日—5月4日
《整理与复习》
13
5月5日—5月11日
《整理与复习》
14
5月12日—5月18日
《整理与复习》
15
5月19日—5月25日

小学生六年级数学工作计划附教学进度表

小学生六年级数学工作计划附教学进度表小学生六年级数学工作计划范文（附教学进度表）小学生六年级数学工作计划范文一、知识目标与技能：1、①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中和认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法：本学期数学内容要紧联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动、获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

能应“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略能力。

二、教材分析1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体等计算方法，进一步发展空间观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系会用比例知识解答比较容易的应用题。

2011学年度第二学期六年级数学教学进度表

（六）年级（数学）学科教学进度计划
——2011~2012学年度第二学期
一、教学总体目标：
本册教材教学内容：圆柱和圆锥、正比例和反比例、总复习，在教学中，要重视学生的生活经验，密切数学与现实生活的联系，以学生数学活动为主线，创设情境，引导学生在解决现实问题中，增强应用数学意识，使学生具有创新精神和实践能力等。
（三）常见的量
第十一周
（5.7~5.11）
总复习
数的运算
（一）运算的意义
（二）估算（三）计算与应用
第十二周
（5.14~5.18）
总复习
数的认识代数初步
（四）运算律
代数初步（一）用字母表示数
第十三周
（5.21~5.25）
总复习
代数初步
（二）方程（三）正比例、反比例
第十四周
（5.28~6.1）
总复习
代数初步空间与图形
复习
复习
画一画反比例
观察与探究
第六周
（4.2~4.6）
正比例和反比例
图形的缩放
比例尺
第七周
（4.9~4.13）
整理与复习
练习二
整理与复习
第八周
（4.16~4.20）
整理与复习
练一练
数与代数
第九周
（4.23~4.27）
总复习
（一）整数
数的认识
第十周
（4.30~5.4）
总复习
数的认识
（二）小数、分数、百分数和比
二、教学进度表
时间安排
教学内容
具体实施内容
第一周
（3.1~3.2）
圆柱和圆锥
面的旋转
圆柱的表面积
第二周
（3.5~3.9）

2017-2018六年级下学期数学教学进度表

南通小学学区2017—2018学年度第二学期教学进度表【年级：六年级学科：数学编者：卞坚程】学校：闽侯将军希望小学执教者：卞坚程周次起止日期授课内容节数备注1 2.26-3.2 1、负数（2）2、百分数（3）52 3.5-3.9 1、百分数（2）2、生活与百分数（1）3、圆柱（2）53 3.12-3.16 1、圆柱（5） 54 3.19-3.23 1、圆锥（2）2、整理和复习（1）3、比例的意义和基本性质（2）55 3.26-3.30 1、比例的意义和基本性质（3）2、正比例和反比例（2）56 4.2-4.6 1、正比例和反比例（2）2、比例的应用（2）45日-7日，清明放假，8日补6日课程7 4.9-4.13 1、比例的应用（4）2、整理与复习（1）58 4.16-4.20 1、自行车里的数学（1）2、数学广角（3）3、机动（1）59 4.23-4.27 期中复习 5 28日补30日课程10 4.30-5.4 1、数与代数（3） 3 4.29-5.1劳动节放假11 5.7-5.11 1、数与代数（5） 512 5.14-5.18 1、数与代数（2）2、图形与几何（3）513 5.21-5.25 1、图形与几何（3）2、统计与概率（2）514 5.28-6.1 1、统计与概率（1）2、数学与思考（3）3、综合与实践（1）515 6.4-6.8 1、综合与实践（3）2、机动316 6.11-6.15 总复习 517 6.18-6.22 总复习4天（期末考试） 4 16日-18日端午放假18 6.25-6.30 期末工作备注：期中考试、期末考试按县进修校的通知时间执行，若与本安排表周次不符，可调整相应周次课时。

2023-2024学年度第一学期教学进度表(六年级数学)

六年级（上册）数学教学进度表
（2023—2024学年度第一学期）
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9月1日
开学准备
2
09.04—09.08
一圆圆的认识(一）圆的认识（二）
3
09.11—09.15
欣赏与设计圆的周长圆周率的历史
4
09.18—09.22
圆的面积（一）圆的面积（二）练习一
5
09.25—09.28
11
11.06-11.10
练习三整理与复习
12
11.13-11.17
五数据处理扇形统计图
统计图的选择化
13
11.20-11.24
身高的情况身高的变化
14
11.27-12.01
练习四六比的认识生活中的比
15
12.04-12.08
比的化简比的应用
16
12.11-22
看图找关系比赛场次
18
12.25-12.29
七百分数的应用百分数的应用（一）
19
01.02-01.05
百分数的应用（二）百分数的应用（三）
20
01.08-01.12
百分数的应用（四）练习六
21
01.15-01.19
总复习
22
01.22-01.26
复习
23
01.29-02.02
复习考试放假
二分数混合运算分数混合运算（一）
6
10.02—10.06
国庆长假
7
10.07-10.13
分数混合运算（二）分数混合运算（三）练习二
8
10.16-10.20
三观察物体搭积木比赛观察的范围天安门广场

人教版2016六年级下册数学教学进度表

2016年人教版六年级下册数学教学进度表
周次
起止日期
教学内容
备注
1
负数1
2
2.29
负数1，百分数4
3
3.7
百分数1，生活与百分数1，圆柱3
4
3.14
圆柱3，圆锥2，
5
3.21
整理复习1，比例的意义和基本性质4
6
3.28
正比例和反比例4，比例的应用1
7
4.4
比例的应用4，整理和复习1
“4号”清明节
8
4.11.13
总复习
18
6.20
期末考试
六年级下册数学教学计划
教学目的要求
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例。
3．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果。
自行车里的数学1，鸽巢问题3，整理复习数学与代数1
9
4.18
整理复习数学与代数5
10
4.25
整理复习数学与代数4，整理复习图形与几何1
“五一”劳动节
11
5.2
整理复习图形与几何5
12
5.9
统计与概率3整理和复习数学思考2
13
5.16
整理和复习数学思考1整理和复习综合实践4
14
5.23
总复习
15
5.30
5．初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。
7．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握。
教学内容
负数、圆柱与圆锥、比例、统计、鸽巢原理、整理和复习等。重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例基本性质、正比例和反比例。

人教版六年级数学下册教学内容目录及课时安排

人教版六年级数学下册教学内容目录及课时安排
根据（义务教育课程设置实验方案》,本册教材为六年级下学期数学教学安排了61课时的教学内容。

各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、负数（2课时)
二、百分数（二）（5课时)
生活与百分数（1 课时）
三、圆柱与圆锥(9课时）
1. 圆柱6课时左右
2.圆锥………2 课时左右
整理和复习…1 课时
四、比例(14 课时）
1.比例的意义和基本性质…4课时左右
2.正比例和反比例…………4课时左右
3.比例的应用……………5课时左右整理和复习1课时
自行车里的数学（1课时）
五、数学广角——鸽巢问题（3课时）
六、整理和复习（26课时）
1.数与代数…………………10课时左右
2.图形与几何…………………6课时左右
3. 统计与概率·…………………3课时左右
4.数学思考……………·3课时左右
5.综合与实践……………………1课时。

北师大版六年级数学下册教案(全册集体备课)

北师大版六年级数学下册教案（全册集体备课）电子教案数学教学总计划一、教材分析1、教材内容简介:本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

“总复习”包括4个单元。

(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

(二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

(三)总复习 :包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

2、教学目的和要求:)、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的(1底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

(2)、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

(3)、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

(4)、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

(5)、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

(6)、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。