体育教师基本功大赛总结
教师基本功比赛活动总结9篇
教师基本功比赛活动总结9篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的教师基本功比赛活动总结，希望对大家有所帮助。
教师基本功比赛活动总结1教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。
首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。
赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。
静下心细细思考，感触颇多。
一、认真准备，虚心求教作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。
正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。
虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。
我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。
学生的引导多下功夫。
努力提高自己。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。
教师基本功比赛活动总结2为了提高我镇中青年教师的专业素质，促进中青年教师的专业成长。
根据镇教办的具体要求，于11月21日--22日在镇中心小学举行了为期两天的小学教师基本功比赛活动。
体育教师基本功大赛总结范文(3篇)_体育教师转正个人总结
体育教师基本功大赛总结范文（3篇）_体育教师转正个人总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：体育教师基本功大赛总结范文（1）尊敬的评委、各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我在体育教师基本功大赛中的收获和体会。
我要感谢组委会对这次大赛的精心组织和安排，让我们有机会在这个舞台上展示自己的体育教学技能。
我还要感谢我的家人和同事们对我的支持和鼓励，正是有了你们的支持，我才能有如此出色的表现。
在这次大赛中，我选取了体育教学中最基础、最重要的项目——跑步。
我认为跑步是体育运动的基础，也是培养学生身体素质的关键。
我希望通过这个项目展示我在教学中的独特技巧和方法。
在准备比赛的过程中，我进行了大量的拼搏和努力。
我不断地磨练自己的跑步姿势、呼吸节奏和训练方法，希望能够在比赛中展现出我最好的一面。
我也不断地改进我的教学方法，寻找更有效的教学途径，让学生们在体育课上能够充分地享受运动的乐趣。
在比赛中，我全身心地投入到我的表现中，展示了我在教学和指导中的技巧和经验。
我不断地鼓励学生、指导他们的动作和姿势，希望能够激励他们在比赛中取得更好的成绩。
我也和其他参赛者进行了充分的交流和学习，汲取了他们的经验和教训，使自己更加全面和丰富。
最终，我在比赛中取得了不俗的成绩，得到了组委会和评委们的肯定和认可。
我深知这一切都离不开自己的努力和付出，但更离不开家人和同事们的支持和鼓励。
我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为更多学生带来更好的体育教育体验。
再次感谢大家对我的支持和鼓励，谢谢！在准备比赛的过程中，我花费了大量的时间和精力进行训练和备战。
我不仅锤炼自己的篮球技巧，还针对学生的不同水平和特点，设计了一系列的教学方案和训练课程。
我希望能够在比赛中展现出我在教学和指导中的独特见解和方法。
最终，我在比赛中获得了一等奖，得到了评委们的高度评价和认可。
我为此感到非常欣慰和自豪，因为这是对我平日努力的肯定和鼓励。
体育基本功比赛心得体会
体育基本功比赛心得体会为强化中小学体育教师队伍建设，促进体育教师专业化成长，于2024年一月在安徽省举办第九届全省中小学体育教师基本功比赛。
在比赛中同行的兄弟姐妹们展示出的各具特色的教学经验也引起了我深深地思考。
当基本功比赛的通知下来后，连忙翻开文件看比赛内容，以便做好充分准备。
此次比赛不但令我对体育教师应具备的能力和素养有了全新的认识，更是对我这几年体育教学的一次检验。
实践是检验真理的唯一标准，这次比赛使我有收获，有改变。
有收获的是：专业技能有进步。
仅靠自身的专业能力很难大幅度提升，需要多与他人交流学习，这次省赛，对于评课，大单元，我主动了解当今体育教育行业的发展形势，努力学习新课标理念，加班加点地学习理论知识，有时候压力太大，会放声大哭，以此来宣泄情绪。
对于模拟微课，我多次向张三老师讨教，从设计课到最后呈现课，其间的教学目标，教学重难点，教学方法，组织形式，在范老师和程老师的高效引领下，一次次的精心打磨，一次次的推翻再来，时刻提醒自己保持住饱满的积极性和学习性，学会从问题中来，到问题中去，结合他们的指导，积极主动地反思，总结课堂中出现的问题，寻找更好的方式和方法去解决，提升自己的教学能力和课堂反应能力。
在备赛期间参与的各项教研活动中，积极地观摩其他教师在体育教学中的优点，拿出小本本记下，学会总结经验，与自己做比较，弥补自身的缺陷与不足，不断重拾，完善荒废掉的专业能力，最终展现比较理想课堂教学。
有改变的是：角色定位变准确。
之前将自己定位于上体育课、组织体育活动和课间操等常规工作，不会主动学习，不会提升自身的专业发展，通过比赛，我认识到角色定位对我们专业发展极其重要。
如果我们青年体育教师能树立崇高的职业理想，并愿意为之付出努力，那么定会时刻提醒自己不断学习，提高专业水平和素养；随着新课标的发展趋势，我们年轻体育教师的终身学习意识对专业发展也有着很大的影响。
这次的基本功比赛使我再次深深懂得作为一名体育教师应该注重专项技术的能力。
体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结
一、比赛严密组织，为每一位老师提供一个很好的平台。
大赛中，裁判员公平公正。
增强比赛的透明度，比赛气氛和谐轻松。
大家都抱着学习交流的态度。
收获颇多。
二、通过和各校老师的交流提高了我的业务素质，适应新课程对教师提出的更高要求，以后应不断强化教师的自身学习，促进教师的专业成长与进步，优化教师队伍建设，推动课程改革向纵深发展，三、积极参与，在准备的过程中会收获很多。
参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。
通过竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。
通过此次比赛和发现自己很多不足，基本功，特别是体育教师，一定要坚持锻炼，保持身体素质，同时不断学习新的知识，丰富自己的业务水平。
经过这一天的基本功比赛使我学习到很多东西，深深感受到自己在一些方面还存在着很多不足，需要去进一步的努力学习．需要在平时更加注重对基础知识的巩固．我在三大球的比赛中，尤其是足球比赛中明显表现出了弱点；在后面的体育舞蹈和韵律操方面还存在着严重的不足，今后我将会更加努力的去学习．参加完比赛让我更加清楚的知道今后自己将要在哪方面去提升自己，看到了自己的不足；也希望姚老师给予我各方面的指导，以使我进步的更快．谢谢常路中心小学刘东县讲课比赛心得体会旧寨乡中心小学张良英为了参加县体育优质课比赛而备战的一个星期，这是我比较充实的一个星期，是压力最大的一个星期，但却又是收获最大的一个星期。
在领导的关心和同事的帮助下，自己比较顺利地体验了这一次讲课。
其实从备战的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。
自己的教案不完善，各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。
自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。
自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的体育教学用语。
总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
体育教师基本功大赛总结范文(3篇)
体育教师基本功大赛总结范文（3篇）篇一自201x年国家调整了学校体育学科课时量后，各个学校最缺少的就是体育老师，有的学校让老教师（快退休的教师）带体育课、也有的学校让男教师带体育课，也有的学校让英语老师带体育课（因为随之调整的英语可是减少了）~~~~~总之这都是对政策的误解，对体育学科的不尊重。
当然这也许是学校领导无可奈何的举措，就拿我们学校来说吧，校领导很想用专职老师，但是教育局分下来的老师严重缺编，聘请代课的老师也聘请不到（因为每月的工资太少，大学毕业的体育生去打工也不来学校。
），所以学校无奈之下用信息老师和音乐老师代体育课，接下来的事就是更头疼了，全校的体育课都上不了了，我们学校是一个有2000多人的学校只有200米不到的田径场地，场地中央还用做了篮球场地，每当上课时操场都是乱成一锅粥，专职的老师想上也上不下去（老师说话学生听不到，老师组织孩子活动经常被别兼职老师班级的学生撞到。
），操场成了兼职老师的班级孩子的乐园，全操场乱跑。
学校找兼职老师谈话，兼职老师说我的专业不是有体育，我也不会组织体育课，这是学校领导的安排，我又能怎么办。
是的说的很在理呀。
这究竟是什么原因呢？原因其实不难就能想的到，作为我这么笨的人都能看出来，为什么我的政府和教育管理部门就不知道呢？古话说再穷也不能穷教育，再腐败教育是绝对不能腐败的。
昨天从微信平台和学校政治学习会议上分别传来一个好消息，我的一个朋友也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的一个朋友，他有幸代表安徽省参加了全国体育教师基本功比赛，比赛昨天刚刚结束，他获得了全国一等奖，从他的身上看到的和我和他交谈的让我感受很多，他是一个身高只有1米7不到的小男生，曾经大学毕业在自己的家乡参加招聘考试几次拒之门外（内幕很深），他再大学期间自学了很多体育专业技能，并且成绩优异，以至于在参加体育教师基本功时任何一个项目都难不倒他，而我们其他的参赛选手只能选择自己一个擅长的去比赛，通过他我想当下的示范类的体育大学，应该改变或加强自己的育人目标了吧，如今很多大学生会的真是寥寥无几，请毕业后你拿什么教你的学生呢？还有一个好消息就是我们学校的以为主任去北京学习了三天，把她的所见所闻和我们分享，她通过照片和文字向我们一一阐述，听的老师们都是哇、哇、哇~~~~·是的我也很向往，但是静下心来想篇一就在上周，我参加了教体局活动中心主办的中小学美术教师基本功大赛活动。
教师基本功大赛总结发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地代表全体参赛选手，向大家汇报我们参加教师基本功大赛的收获与感悟。
首先，请允许我向关心和支持本次大赛的各位领导、评委表示衷心的感谢！向辛勤付出的同事们表示诚挚的敬意！教师基本功大赛，作为我国教师队伍建设的重要举措，旨在提升教师综合素质，推动教育事业的发展。
本次大赛，我们全体参赛选手积极响应号召，认真准备，全力以赴，展示了我市教师队伍的风采。
在此，我想从以下几个方面总结本次大赛的收获与感悟。
一、坚定了教育信念作为一名教师，我们要有坚定的教育信念，这是教师职业的灵魂。
在本次大赛中，我们深刻认识到，教育是一项伟大的事业，教师肩负着培养祖国未来、塑造民族灵魂的重任。
通过比赛，我们更加坚定了为教育事业奉献自己全部力量的信念。
二、提升了专业素养教师基本功大赛涵盖了教育教学的各个方面，包括教育教学理论、学科专业知识、教学设计、课堂教学、教育技术应用等。
在准备过程中，我们不断学习、积累、提升，使自己的专业素养得到了很大提高。
同时，通过与其他选手的交流，我们开阔了视野，学到了许多宝贵的经验。
三、增强了团队协作精神在本次大赛中，我们深刻体会到团队协作的重要性。
从选拔选手、准备比赛到参赛过程，每一个环节都离不开团队成员的共同努力。
在比赛中，我们互相鼓励、互相支持，共同为团队争光。
这种团队精神，将激励我们在今后的工作中，携手共进，为教育事业的发展贡献力量。
四、促进了教育教学改革本次大赛以“提升教师基本功，促进教育教学改革”为主题，旨在推动教育教学改革。
通过比赛，我们深刻认识到，教育教学改革是时代发展的必然要求。
在今后的工作中，我们将以大赛为契机，积极探索教育教学改革的新方法、新途径，为提高教育教学质量贡献力量。
五、增强了自我反思能力在比赛过程中，我们不断反思自己的教育教学实践，查找不足，改进教学方法。
这种自我反思的能力，对于我们今后的教育教学工作具有重要意义。
通过比赛，我们更加明确了自己的发展方向，为成为一名优秀的教师奠定了坚实基础。
体育教师基本功大赛经验分享
体育教师基本功大赛经验分享1. 初次登场，心跳加速说起体育教师基本功大赛，我心里那叫一个五味杂陈。
初次参赛的时候，真是紧张得连水都喝不下去。
大家都知道，运动员在比赛前总会有那种“心里像打鼓”的感觉，我也是如此。
走进赛场，那种气氛简直像是去参加一场小型的奥运会，四周的老师们一个个像猎豹一样，个个神采奕奕。
想想我当时的状态，心里不禁哀嚎：“这可如何是好？”不过，越是紧张，越要放松，毕竟这可是展示自己的好机会啊。
2. 备战过程，苦中作乐2.1 练习中的乐趣备战的日子，真的是苦乐参半。
每天早上起床，心里想着要去训练，真是像打仗一样。
但当我看到那些“江湖同道”们一起练习时，气氛立刻轻松了很多。
我们一起拉筋，一起做热身，互相逗乐，简直就像上了一个快乐的训练营。
练习中，总有同事模仿运动员的搞笑动作，惹得大家哈哈大笑。
其实，这种幽默感恰恰是我们在备战中的调味剂，让枯燥的训练变得有趣无比。
2.2 失败与反思当然，练习也不是一帆风顺。
有时候，动作做得不到位，或者失误，自己心里难免会有些沮丧。
那时候，我就会想：“失败乃成功之母”，所以干脆就大方地笑出来，给自己打打气。
有一次，我居然在投掷时把球扔到旁边的操场上，瞬间成为了“笑点王”。
不过这也让我明白，失败没什么大不了的，重要的是从中总结经验，争取下一次做到更好。
3. 比赛时刻，挑战自我3.1 聚光灯下的紧张终于，比赛的日子来了！这一天，早上我特意起了个大早，想好好调整一下自己的状态。
可是，当我站在赛场上，看着台下的老师们，心里的紧张感瞬间又上来了。
那一刻，我真想化身一只小鸟，飞到天上去。
可转念一想，既然来了，就要全力以赴，给自己一个机会。
我深吸一口气，心里默念：“别怕，放松！”3.2 全力以赴的决心比赛开始后，每一个动作都像是千斤重，感觉每一秒都在与自己较劲。
虽然紧张，但我也尽量让自己保持镇定，想象自己在练习的时候，和同事们一起欢笑的场景。
那一刻，心里默默发誓：我要为自己的努力拼搏一回！最后，经过激烈的角逐，虽然没有拿到第一，但我却获得了不少的经验和乐趣，这种感觉，真是妙不可言。
体育教师基本功比赛活动总结
体育教师基本功比赛活动总结
活动背景
体育教师基本功比赛活动是为了提高体育教师的专业素质和教学水平而开展的一项活动。
本次活动于XX年XX月XX日在我校体育馆举行，共有XX名体育教师参与。
活动内容
1. 基本功测试
活动开始前，参赛教师进行了基本功测试，包括跑步、跳远、引体向上等项目。
通过测试可以了解教师们的身体素质和基本技能水平。
2. 竞技比拼
参赛教师按照抽签分组，进行了多个竞技项目的比拼。
比赛项目包括篮球、足球、排球等，旨在考察教师的团队合作能力和运动技能。
3. 技能展示
活动的最后，每位教师都有机会展示自己的特长项目。
有的教师展示了击剑技巧，有的展示了瑜伽功法，丰富了整个比赛活动。
活动收获
1. 提高专业素质
通过参与比赛，教师们加深了对体育教学的理解和认识，提高了专业素质和能力。
2. 加强团队合作
比赛中，教师们互相配合、共同努力，增进了彼此之间的交流和团结，进一步加强了团队合作意识。
3. 促进身心健康
体育运动是健康的象征，通过比赛活动，教师们不仅锻炼了身体，也释放了工作压力，促进了身心健康。
反思与展望
本次比赛活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
在未来的比赛中，我们将进一步完善组织安排，提升赛事水平，为体育教师提供更好的交流和展示平台。
感谢所有参与本次比赛的体育教师，你们的积极参与使得这次活动更加精彩！。
体育教师基本功大赛总结范文(3篇)精选
篇一自201x年国家调整了学校体育学科课时量后，各个学校最缺少的就是体育老师，有的学校让老教师（快退休的教师）带体育课、也有的学校让男教师带体育课，也有的学校让英语老师带体育课（因为随之调整的英语可是减少了）~~~~~总之这都是对政策的误解，对体育学科的不尊重。
当然这也许是学校领导无可奈何的举措，就拿我们学校来说吧，校领导很想用专职老师，但是教育局分下来的老师严重缺编，聘请代课的老师也聘请不到（因为每月的工资太少，大学毕业的体育生去打工也不来学校。
），所以学校无奈之下用信息老师和音乐老师代体育课，接下来的事就是更头疼了，全校的体育课都上不了了，我们学校是一个有2000多人的学校只有200米不到的田径场地，场地中央还用做了篮球场地，每当上课时操场都是乱成一锅粥，专职的老师想上也上不下去（老师说话学生听不到，老师组织孩子活动经常被别兼职老师班级的学生撞到。
），操场成了兼职老师的班级孩子的乐园，全操场乱跑。
学校找兼职老师谈话，兼职老师说我的专业不是有体育，我也不会组织体育课，这是学校领导的安排，我又能怎么办。
是的说的很在理呀。
这究竟是什么原因呢？原因其实不难就能想的到，作为我这么笨的人都能看出来，为什么我的政府和教育管理部门就不知道呢？古话说再穷也不能穷教育，再腐败教育是绝对不能腐败的。
昨天从微信平台和学校政治学习会议上分别传来一个好消息，我的一个朋友也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的一个朋友，他有幸代表安徽省参加了全国体育教师基本功比赛，比赛昨天刚刚结束，他获得了全国一等奖，从他的身上看到的和我和他交谈的让我感受很多，他是一个身高只有1米7不到的小男生，曾经大学毕业在自己的家乡参加招聘考试几次拒之门外（内幕很深），他再大学期间自学了很多体育专业技能，并且成绩优异，以至于在参加体育教师基本功时任何一个项目都难不倒他，而我们其他的参赛选手只能选择自己一个擅长的去比赛，通过他我想当下的示范类的体育大学，应该改变或加强自己的育人目标了吧，如今很多大学生会的真是寥寥无几，请毕业后你拿什么教你的学生呢？还有一个好消息就是我们学校的以为主任去北京学习了三天，把她的所见所闻和我们分享，她通过照片和文字向我们一一阐述，听的老师们都是哇、哇、哇~~~~·是的我也很向往，但是静下心来想更多的是我们的政府要思考吧，所去班级都是30—40人一个班级，班级安安静静的，读书角，展示区都应有尽有，可我们的班级大小还是那样，人数确实50—60人一个班，除了课桌就什么也放不了了，学生没有任何可以陶冶的，当然就是一个字乱啦，也许你会说我的班级什么也没有他也能安静，但是那学生一定是很压抑的，学生是孩子，他们的天真就应该得到释怀不是吗。
教师基本功大赛的反思总结
教师基本功大赛的反思总结教师基本功大赛是一项评选教师基本功的比赛活动，旨在提高教师教学水平和教育教学质量。
经过参与和观摩，我深有体会并提出了以下反思总结。
首先，教师基本功大赛的设置能够激发教师的教学热情和创新能力。
比赛以课堂教学为切入点，突出了教师教育教学能力的核心要素，如教学设计、教学执行、教学评价等。
这种设置不仅对教师的教学能力进行了全面考核，也促使教师在日常教学中不断追求创新和改进，提高自己的教学效果。
其次，教师基本功大赛的观摩效应广泛而强烈。
作为参与者，我亲身感受到了比赛中教师们的才华和激情，这不仅激励了我对教学的热忱，也让我看到了许多值得学习和借鉴的优秀教学实践。
比赛中的优秀教师们不仅展示了强大的专业技能，还表现出了极高的教学热情和敬业精神，为我们树立了一个高标准的榜样。
然而，教师基本功大赛也存在一些问题和不足之处。
首先，比赛注重形式而忽视内容，过于强调舞台效果和表演性，而忽略了对教师教学质量的真正评判。
在一些比赛中，教师们往往过分追求炫耀和夸张，而忽略了教学效果的核心目标。
其次，比赛的评价标准有待进一步明确和细化。
在一些比赛中，评委仅仅以自己的主观意见评判教师的表现，而没有参考客观数据和学生的实际情况，这容易造成评判结果的不准确和不公正。
针对上述问题，我认为可以在以下几个方面进行改进。
首先，比赛组织方应该更加关注教师的教学技能和教学质量，而不是过于追求表现形式。
可以适当调整比赛形式，增加一对一的教学模拟环节，更加真实地反映教师的教学实力。
其次，比赛评委应遵循公正公平的原则，制定具体可操作的评分标准，并对评委进行培训，提高他们的评判水平。
同时，可以邀请学生代表参与评定，通过学生的真实反馈来评判教师的教学质量。
最后，比赛结果可以进行公示，为教师提供一个实现个人成长和专业发展的机会。
这样不仅能激励教师的教学热情，也能调动教师的积极性，进一步提高教师的教学水平和教育教学质量。
总之，教师基本功大赛是一项积极推动教师专业发展的举措。
体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结
体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结在接到《关于举办北京高校第五届青年教师教学基本功比赛的通知》（京教工发（20xx）19号）的通知后，体育教学部给予了高度的重视，立即召开了部务委员会，进行了认真地研究，并根据体育教学部的具体情况，进行了精心的安排： 1、根据体育教学部的具体情况，成立了以沈倬同志为组长、张敬军同志为副组长贺小鹰、王敏、李春明、曾旗、邓彦青、张健勇为组员的比赛评比小组，对我部21位青年教师的随堂课程进行检查评比。
2、由于体育教学部青年教师较多，时间相对紧张（只有两周的时间），因此，我们把检查组分成3组，每组三人，在检查评比时，检查人员不少于两人，在检查过程中，首先对教师的教案进行检查，内容跟教学日历、教学大纲的进度是否一致，教学安排是否合理、组织方法是否得当，重点、难点、易出现的问题既解决方法是否得当，课后的部分是否合理等几个方面。
在课中检查教师的基本语言能力、组织能力和发现问题及解决问题的能力。
同时对教师的教姿教态进行了检查。
发现大部分教师都能够认真对待本次比赛，克服了康庄校区场地条件差等不利因素，认真完成自己的教学任务。
同时发现部分年轻教师发现问题解决问题的能力还有待于进一步提高。
3、体育教学部共有青年教师21名，占体育教学部总数的78%，此次参与评比的教师为20名，张敬军老师因外出参加比赛，没有能够参与此次评比。
4、通过初赛，体育教学部推荐刘惠、包铁全两名教师参加学校复赛。
经过学校专家组的看课和综合评比，我部刘惠老师获得文科组教学基本功比赛三等奖，包铁全老师获得教学基本功比赛最佳教案奖。
5、通过此次评比，进一步激发了青年教师的工作热情和敬业精神，也对教师的教学现状有了进一步的了解，从中发现了一些青年教师身上的问题，为今后在青年教师的培养方面有了比较明确的方向。
此次评比，体育教学部经过部务委员会的讨论，本着培养和锻炼青年教师的原则，采用了随堂看课的方式，在教学例会上宣布了这次评比之后，立即进行了看课。
体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结
体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结近日，在我们体育教学部举行了第五届青年教师基本功比赛。
本次比赛是为了提高我校青年教师的教学水平，加深他们对体育教育的理解和把握。
经过激烈的角逐，比赛在赛场上掀起了一阵高潮。
首先，本次比赛中参赛选手的整体水平提高明显。
从比赛现场可以看出，参赛教师们在技术动作的规范性、灵活性以及教学方法的创新上做出了很多努力。
他们展示的各项基本功动作非常流畅，动作规范度达到了一个很高的水平。
同时，参赛教师们在表达自己的教学意图上也非常突出，他们采用了许多创新的教学方法，为学生搭建了一个更加丰富多样的学习环境。
其次，比赛过程中展现出了教师们的团队合作精神和职业素养。
在比赛中，教师们相互协作，相互支持，共同完成各项任务。
他们之间相互交流，共同提高，形成了一个良好的氛围。
同时，教师们对比赛进行了认真的备课和细致的准备，展现出了高度的职业素养。
他们对于教学任务的认真负责态度，对于学生的耐心细致关怀，让人深深地感受到了他们对教育事业的热爱和敬业精神。
再次，本次比赛也发现了一些问题和不足。
一些教师在技术动作上还存在一些小问题，比如动作不够规范、协调性不够等。
此外，有些教师在教学方法上还较为传统，在创新性和趣味性上还有所欠缺。
这些问题需要我们进一步加强教师培训，提高他们的教学水平。
最后，我们要感谢本次比赛中的主办和协办单位，他们为本次比赛的圆满举行提供了大力支持。
同时，要对所有参赛选手表示热烈祝贺，感谢他们在比赛中展示的风采。
希望他们能够继续努力，不断提高自身的教学水平，为我校体育教育事业的发展贡献自己的力量。
综上所述，体育教学部第五届青年教师基本功比赛既是一次教学交流与观摩的机会，也是一次展示自我的舞台。
参赛教师们取得的优异成绩令人鼓舞，同时也为我们未来的工作指明了方向。
相信通过这次比赛的经验和收获，我们的青年教师将能更好地从事教育教学工作，为培养学生的身心素质作出更大的贡献。
体育教育专业基本功报告总结
体育教育专业基本功报告总结
一、背景
随着社会的发展和人们对健康的重视，体育教育在教育体系中的地位日益提升。
作为一名体育教育专业的学生，为了更好地适应未来的职业需求，我积极参与了学校组织的体育教育专业基本功训练，并在此过程中获得了丰富的实践经验。
二、基本功训练内容
1. 运动技能训练：包括田径、游泳、体操、球类等多个项目的技能训练，旨在提高我们的运动能力、协调性和反应速度。
2. 体育理论学习：涵盖了运动生理学、运动心理学、体育教育方法论等多方面的理论知识，帮助我们深入理解体育教育的内涵和教学方法。
3. 体育教学实践：组织学生进行实际教学，培养我们的教学组织能力、语言表达能力和课堂掌控能力。
三、训练成果
1. 技能提升：通过系统的训练，我的各项运动技能得到了显著提高，为未来的体育教学打下了坚实的基础。
2. 理论素养：通过学习体育理论知识，我对于体育教育的本质和教学方法有了更深入的理解，提高了自身的理论素养。
3. 教学能力：通过教学实践，我逐渐掌握了有效的教学方法，提高了与学生的沟通能力，增强了教学组织能力和课堂掌控能力。
四、反思与展望
在这次基本功训练中，我深切体会到了理论与实践相结合的重要性。
在未来的学习和工作中，我将继续深化理论学习，不断提高自身的运动技能和教学能力。
同时，我也意识到持续学习与自我提升的必要性，将不断跟进体育教育的新理念、新方法，以更好地适应时代发展的需求。
总之，这次体育教育专业基本功训练为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
我将珍惜这次难得的学习机会，努力成为一名优秀的体育教育工作者。
体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结
体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结202*-03-1415:57:02|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅基本功大赛比赛总结（霍丕兰）蒙阴县小学体育教师基本功大赛于202*年03月11日在刘洪中学隆重举行，我作为一名普通的小学体育老师有幸参加这次比赛，同全县的优秀体育老师同场竞技的同时，有幸欣赏到他们高超的外堂技术、过硬的心理素质及一名体育老师的勇敢不怕输的精神，从他们那看到了自己的不足。
毕业半年，在没有老师的监督，同学的陪伴下自己懒了很多，不再坚持每天训练的习惯，也很少参加活动，这么多年所学的东西在随着时间的飞度而流失，特别体操的跳马项目上，它的基本的动作要领都忘了，这个项目是小学基本的动作，但是作为一名小学老师竟然忘掉动作要领，更谈不上去优美的完成这一动作，当看到比自己年龄大的老师自然、优美、流畅的完成次动作时，自己感到无比的惭愧，对自己专业技术不足、自己的懒做感到无比的惭愧。
在参加完这一项目后，就暗暗对自己说，一定尽力把自己的所落下的补回来！这次体育基本功比赛全面的考察作为一名老师的“一专多能”的素质，涉及到体育项目的各个方面，从外堂的田、径赛，球类，体操，武术到内堂的理论特别是一个老师对新课改的内容的理解。
在比赛中看到自己的“专”和真正的“专”的差距以及“多能”中的“不能”。
现在想想当时的表现真是感觉无比羞愧！这次比赛让自己充分体会到了，作为一名小学体育老师并不是自己想的那么简单，无论从技术还是理论自己需要学的还很多，我要以这次比赛为界，时刻告诫自己体育老师应具备的素质及要求，坚持每天锻炼的习惯，全面提高自己的素质，向“一专多能”的方向努力靠近。
202*年小学体育教师基本功比赛总结界牌中心小学侯克萍本次比赛虽然然时间不长，老师们都很快回到自己的工作岗位上，但比赛对我们的影响不会就此止步。
此次比赛，有以下几点感受：一、比赛严密组织，为每一位老师提供一个很好的平台。
教师基本功大赛活动总结3篇
教师基本功大赛活动总结教师基本功大赛活动总结精选3篇（一）教师基本功大赛活动总结活动名称：教师基本功大赛活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动简介：教师基本功大赛是为了提高教师教学水平和教育质量，激发教师的教学热情和创新力而举办的比赛活动。
通过比赛，展示和推广一流的教学方法和教育理念，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
活动流程：1. 报名阶段：参赛教师通过填写报名表格，报名参加大赛。
2. 备课阶段：参赛教师根据大赛要求，精心准备备课材料。
3. 初赛阶段：参赛教师进行课堂教学，由评委进行评分。
4. 决赛阶段：初赛获得高分的教师进入决赛，进行更为深入的教学演示。
5. 颁奖仪式：对获奖的教师进行表彰，并颁发奖品。
6. 经验分享会：获奖教师分享教学经验和心得体会。
活动亮点：1. 程序科学：活动流程合理，各个环节有序进行。
2. 专业评委：评委由教育教学专家和校内外优秀教师组成，具备专业性。
3. 互动交流：活动过程中，参赛教师和评委进行互动交流，促进了教学观念的交流和碰撞。
4. 注重实践：大赛注重教学实践能力，通过教学演示，更能真实地反映教师的教学水平。
活动收获：1. 提高教师教学水平：通过比赛活动，教师们在备课和教学过程中不断探索，提高自己的教学技巧和方法。
2. 促进教师交流：活动中，教师们相互学习、取长补短，促进了教育教学的交流和合作。
3. 推广一流教育理念：通过比赛展示和推广一流的教育理念和方法，进一步提高了整个学校的教育质量。
4. 激发教师创新力：比赛活动为教师们提供了一个展示自己创新教学的舞台，激发了他们的教学热情和创新力。
活动建议：1. 加强宣传：在活动前期加强对活动的宣传，提高教师参与度。
2. 持续完善：对于活动中出现的问题要及时总结，不断完善活动细节，提高活动的质量和水平。
3. 拓展活动形式：在以后的活动中可以考虑增加更多形式多样的比赛，如团队教学比赛、小组合作比赛等，丰富活动内容和形式。
教师基本功竞赛活动总结（五篇材料）
教师基本功竞赛活动总结（五篇材料）第一篇：教师基本功竞赛活动总结教师基本功竞赛活动总结（2013-2014年度第一学期）我校新一轮“教师基本功竞赛”活动历时一个月的时间，终于落下了帷幕。
这是本学期规模最大的一次教学活动，共有39位青年教师参加了竞赛。
在校园内掀起了一次课程研究和听课、评课的高潮，推动了我校教师的专业发展。
不仅检验了教师教学基本功的综合水平，规范了教学行为，还促进了教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力。
经综合评价，仇丽丽获得一等奖；陈晓、刘春梅获得二等奖；曲宁、刘伟华、杨硕获得三等奖，秦宝双、马忠英获得优秀奖。
纵观整个活动过程，使参赛青年教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，听课老师也受到了启迪和熏陶。
现就本次教学活动总结如下：一、取得的成绩：（一）有效的课堂教学，精彩再现。
本次竞赛的39节课，跨11个学科。
让人感受最深的是新课程的理念深入到了课堂，这主要表现在教师的服务意识和民主和谐的师生关系两个方面。
教师在课堂上，不再是高高在上的权威，而是学习活动中平等的一员，是学生们探索知识的伙伴。
我们看到每位老师都始终很自然地微笑着，总是用平等商量的语气与学生交流、沟通、探讨。
并且在重视“双基”，也就是基础知识和基本技能的同时，把更多的精力放在了学生的学习过程和知识的形成过程上，还能结合教学适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。
教学中真正有效的落实了三维目标。
最值得欣慰的是以下几方面：1、有效的情境创设。
如何确立新课程倡导的教与学、师与生的关系，突出教为学服务的思想和学生主体地位，注重学习过程中学生的自主建构，走出被动的课堂，需要我们创设有利于激起学生自主构建的教学情境。
本次基本功大赛的课堂中，惊喜于一个个善于激起学生认知矛盾的、能引起学生互动的情境。
如曲宁老师的《分数的初步认识》一课，利用孩子们喜欢的沸羊羊和懒羊羊分青草蛋糕吵架，同学们帮忙用手势表示出来的导入；刘春梅老师的《百分数的意义和写法》一课，让学生帮忙算出班级进步之星最近是不是进步了，引发学生探究思考；杨宏梅老师的《认识钟表》一课谈话情境创设，联系早晨起床，让学生都想和钟表交朋友；王婉莹老师的《可爱的家》一课中春节晚会的歌曲《让爱住我家》播放，使学生自然过渡到聆听歌曲，体验感受到家的可爱等。
基本功大赛个人工作总结
一、前言基本功大赛是一次检验和提升自身专业技能的重要机会，也是展现个人综合素质的舞台。
在过去的一段时间里，我积极参与了基本功大赛的各项准备工作，通过这次大赛，我对自己的工作进行了全面的总结和反思。
以下是我对基本功大赛个人工作的总结。
二、工作内容1. 竞赛报名与选拔在大赛开始前，我认真了解了竞赛规则和要求，积极报名参赛。
同时，我还协助组织者进行选手选拔，对报名选手的资料进行审核，确保选拔的公平公正。
2. 基本功培训为了在比赛中取得好成绩，我主动参加了基本功培训。
在培训过程中，我认真学习舞蹈、声乐、朗诵等基本功，努力提高自己的综合素质。
3. 演出排练在比赛前期，我参与了多个节目的排练，与队友们共同研究舞蹈动作、歌曲旋律和朗诵技巧。
在排练过程中，我严格遵守纪律，积极配合，确保节目质量。
4. 比赛现场比赛当天，我担任了部分节目的领舞、领唱和朗诵者。
在舞台上，我全力以赴，展示了自己的实力。
同时，我还为其他选手加油鼓劲，营造良好的比赛氛围。
5. 后期宣传比赛结束后，我积极参与后期宣传工作，通过撰写新闻稿、拍摄照片和视频等方式，宣传大赛成果，扩大活动影响力。
三、工作反思1. 专业技能方面通过基本功大赛，我认识到自己在舞蹈、声乐、朗诵等方面的不足，需要在今后的学习中加强训练，提高自己的专业技能。
2. 团队协作方面在排练和比赛中，我深刻体会到团队协作的重要性。
在今后的工作中，我将更加注重与他人的沟通与配合，提高团队协作能力。
3. 应变能力方面比赛过程中，我遇到了一些突发状况，如道具损坏、时间紧迫等。
通过这些经历，我学会了如何迅速应对突发事件，提高自己的应变能力。
4. 沟通表达能力方面在比赛前后，我与组织者、队友、观众等进行了多次沟通。
通过这些沟通，我意识到自己在表达观点和情感方面存在不足，需要在今后的工作中加以改进。
四、总结基本功大赛是一次难忘的经历，通过这次比赛，我不仅提高了自己的专业技能，还锻炼了团队协作、应变能力和沟通表达能力。
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体育教师基本功大赛总结
篇一
自201x年国家调整了学校体育学科课时量后，各个学校最缺少的就是体育老师，有的学校让老教师（快退休的教师）带体育课、也有的学校让男教师带体育课，也有的学校让英语老师带体育课（因为随之调整的英语可是减少了）~~~~~总之这都是对政策的误解，对体育学科的不尊重。
当然这也许是学校领导无可奈何的举措，就拿我们学校来说吧，校领导很想用专职老师，但是教育局分下来的老师严重缺编，聘请代课的老师也聘请不到（因为每月的工资太少，大学毕业的体育生去打工也不来学校。
），所以学校无奈之下用信息老师和音乐老师代体育课，接下来的事就是更头疼了，全校的体育课都上不了了，我们学校是一个有2000多人的学校只有200米不到的田径场地，场地中央还用做了篮球场地，每当上课时操场都是乱成一锅粥，专职的老师想上也上不下去（老师说话学生听不到，老师组织孩子活动经常被别兼职老师班级的学生撞到。
），操场成了兼职老师的班级孩子的乐园，全操场乱跑。
学校找兼职老师谈话，兼职老师说我的专业不是有体育，我也不会组织体育课，这是学校领导的安排，我又能怎么办。
是的说的很在理呀。
这究竟是什么原因呢？
原因其实不难就能想的到，作为我这么笨的人都能看出来，为什么我的政府和教育管理部门就不知道呢？古话说再穷也不能穷教育，再腐败教育是绝对不能腐败的。
昨天从微信平台和学校政治学习会议上分别传来一个好消息，我的一个朋友也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的一个朋友，他有幸代表安徽省参加了全国体育教师基本功比赛，比赛昨天刚刚结束，他获得了全国一等奖，从他的身上看到的和我和他交谈的让我感受很多，他是一个身高只有1米7不到的小男生，曾经大学毕业在自己的家乡参加招聘考试几次拒之门外（内幕很深），他再大学期间自学了很多体育专业技能，并且成绩优异，以至于在参加体育教师基本功时任何一个项目都难不倒他，而我们其他的参赛选手只能选择自己一个擅长的去比赛，通过他我想当下的示范类的体育大学，应该改变或加强自己的育人目标了吧，如今很多大学生会的真是寥寥无几，请毕业后你拿什么教你的学生呢？还有一个好消息就是我们学校的以为主任去北京学习了三天，把她的所见所闻和我们分享，她通过照片和文字向我们一一阐述，听的老师们都是哇、哇、哇~~~~·是的我也很向往，但是静下心来想更多的是我们的政府要思考吧，所去班级都是30—40人一个班级，班级安安静静的，读书角，展示区都应有尽有，可我们的班级大小还是那样，人数确实50—60人一个班，除了课桌就什么也放不了了，学生没有任
何可以陶冶的，当然就是一个字乱啦，也许你会说我的班级什么也没有他也能安静，但是那学生一定是很压抑的，学生是孩子，他们的天真就应该得到释怀不是吗。
所以要发展就应该先教育。
篇二
我参加了今年的全市体育教师基本功大赛，今年参赛人数众多，今年基本功大赛的比赛过程给了我很大的触动。
在比赛中，有的教师动作优美，表情丰富，赢得一片喝彩；而有的则体态臃肿，动作大打折扣；甚至有的教师出现了跟腱断裂和肌肉拉伤的情况。
作为一线的体育教师，我们感到很惭愧。
由于思想上不够重视，长期缺乏锻炼，致使技能荒废，在学生面前不敢做示范，怕失误惹来笑话，更怕同事指出自己的“软肋”。
而那些中老年教师，做起动作来毫不含糊，单杠上的骑撑前回环，后倒挂膝上的动作，令年轻教师汗颜。
这几年，新课程不太强调运动技能的学习，教师的讲解示范也成了“传统教学的标签”，什么都是自主，什么都是合作，让学生成为主体，教师成了旁观者。
我认为从现实来讲，体育教师的讲解示范，依然是课堂教学的一个重要方法。
优美的示范能给人直观印象，激发学生的学习热情。
体育教师不仅要言传，更要身教，比如：挺身式跳远的空中展体动作，以及收腹举腿、伸腿落地等动作，必须靠教师完整准确
的示范才能使学生有更深刻的认识。
这次基本功比赛，给了体育教师一个很大的启示，体育教师必须坚持锻炼，使自己的运动水平保持在一定的高度，如此才能更好地适应新形式的需要。
篇三
为期三天的太原市中小学体育教师基本功大赛于6月16日下午在六十二中落下帷幕。
这次比赛，共有来自我市10个县（市、区）教育局代表队和53个直属学校的300多名一线体育教师参加了比赛。
本次比赛项目按照全国体育教师基本功大赛模式设置，教师们参加了理论、实践两大部分的比赛，其中实践部分还分为广播操和武术操、队列队形和自选项目以及抽签项目9选1的比赛。
此次比赛的规模和难度都为近年来之最。
比赛中，无论是年龄最长的58岁体育教师，还是刚入校两年的新生力量，都在赛场上一展身手，奋力拼搏，最终评出了团体和个人一、二、三等奖。
此次比赛既是对广大体育教师教育教学基本功的一次大检阅，也是全市体育教师才华与智慧的集中展示，大家在比赛中切磋技艺，取长补短，激发了增强本领、提高技能的热情。
我作为一名体育工作者，组织我县体育教师参加了本次比赛。
使我感受最深的是这次体育教师基本功大赛，比赛的内容全面，难度系数非常之大。
在选派参赛教师上既要考虑
身体素质还要考虑理论水平及教学基本功，否则很难取得好成绩。
在这次自选项目上，我县选手第一次参加这样的比赛没有经验，由于紧张没有发挥出自己应有的水平，因而造成了比赛的失误，在团体项目上因为练习时间短，整个团队没有形成合力，不了解打分规则，使比赛一开始就陷入了僵局。
中学组，经过努力取得了两个个人三等奖；小学组，经过奋力拼博，团体取得三等奖，个人取得一个二等奖和一个三等奖。
总而言之，我们通过这次比赛，一定引以为戒，取别人之长，补自己之短，在以后的工作中迎难而上，再创佳绩。
比赛建议：
1.在广播操和武术操的比赛中各代表队不要打队名牌，将各代表队在上场前由检录组零时编号，这样可避免裁判员认识代表队的嫌疑。
2.在各单项的比赛中，由于分组比较多，评委打分的尺度掌握的不一样，有的组起评分高，有的组起评分底，这样形成对参赛教师不公平现象。
3.为了使比赛能够公平、公正、公开、透明，大会组委会应事前组织评委统一评分标准，各个比赛小组尽量掌握好打分的尺度，不要出现有的小组打分高，有的小组打分底的现象，公平对待每一位参赛选手。