关于课堂走神的作文800字
上课走神的作文
上课走神的作文As a student, one of the most common problems I face in class is zoning out. 作为一个学生，在课堂上走神是我面对的最常见问题之一。
It can be challenging to stay focused for long periods of time, especially when the material being taught is not engaging or interesting. 在课上保持专注是一项挑战，尤其是当教学内容不引人入胜或有趣的时候。
I often find myself drifting off into my own thoughts, completely disconnected from what the teacher is saying. 我经常发现自己在自己的思绪中飘忽不定，完全脱离了老师在说什么。
This can be frustrating not only for me but also for my teachers, who may feel that I am not paying attention or taking the class seriously. 这不仅对我本人而言是令人沮丧的，也会让我的老师感到我没有在认真听课或对课堂不够重视。
It’s a habit that I have been trying to break, but it’s easier said than done. 这是一个我一直在努力想要改掉的习惯，但实现起来并不容易。
Sometimes, no matter how hard I try to focus, my mind inevitably wanders to other things. 有时，无论我多么努力想要保持专注，我的思维总是不可避免地飘向其他事物。
上课发呆走神作文
上课发呆走神作文
嘿,说实话,你们中有多少人曾在课堂上放空大脑,眼神迷离地望着窗外?大手一挥,我就是其中之一!对不起老师,我真不是故意要分心的,只是...好吧,就让我old一下这种"走神"的感受吧。
一开始,你会被窗外那棵树上的小鸟吸引注意力。
你看着它在树枝间自在跳跃,叽叽喳喳鸣个不停,似乎在对着你唱歌。
突然,你的思绪被一阵微风吹拂的树叶沙沙作响声打断了。
你开始想象,如果能变成一片树叶,在这温暖的春日里自由自在地飘荡,那该有多美妙啊!
就在你胡思乱想的时候,一只毛茸茸的蜗牛悠闲地爬过操场,留下了闪亮的痕迹。
你不禁感叹大自然的鬼斧神工,连只小小的蜗牛身上,都镶嵌着精致的艺术品。
突然,你的目光被窗外一个年轻女孩吸引住了。
她手捧鲜花,脸上洋溢着纯真的笑容,看样子是在等人接她放学。
你开始遐想,如果有一天你也能拥有这般与世无争的平和,该有多幸福啊...
"喂,你在听吗?"粗鲁的声音将你从遐思中惊醒。
你这才发现,老师已经好几次叫你回答问题了,旁边的同学都在看着你发愣的样子。
我咯咯一笑,尴尬地说:"对不起老师,我..."
老师无奈地摇了摇头,继续上课。
而我开心地陷入了新的遐思之中,这一次,我在想象中变成了一只自由自在的鸟儿,在蓝天白云之间自在飞翔...。
上数学课总是走神作文
上数学课总是走神作文
嘿，你有没有发现，每当我们坐在教室里，老师在黑板上写公式时，我的心呀，早就飘到哪儿去了。
我看看外面的天空，咦，今天的云真漂亮，有点像棉花糖呢！哎呀，我真希望现在能咬一口，哈哈，没有糖果的下午真痛苦。
听说数学课需要集中精神，可是我总是在老师说到“括号”这个词时，脑子里就开始天马行空了。
唉，为什么数学总是和生活扯不上边呢？我在想，假如我能把这些数字和我的零食联起来，嘿！说不定我就能记住那些公式了。
哎呦，老师在点名！我赶紧抬起头，心里默念：“不要让我被叫到，不要让我被叫到。
”可是，真是万分之一的机会，我的名字被喊了出来，哎，我赶紧回答，但脑子里还是思考着刚才的棉花糖，为什么不把数学变得甜一点呢？
唉，偶尔也会有一两个同学在认真听，嘿，他们真是辛苦啊！我在悄悄观察他们，咦，听他们的笔划声音，真有节奏感，就像在听音乐，哟，为什么我不能像他们一样呢？可是，数学和音乐我总是想不在一起。
于是，我又继续幻想我的零食了。
下课铃声终于响起，哎呀，这段“漫长”的时间终于结束了！我立马像箭一样冲出教室，心里的数学问题全都抛到了脑后。
真是一堂走神的课啊！嘿，但有时候，走神也是一种“策略”，对吧？。
课上走神自我反省作文
课上走神自我反省作文
《都是走神惹的祸》
哎呀呀，今天来反省一下我在课上走神的那些事儿。
记得有一次上数学课，老师正在讲台上激情澎湃地讲着那些复杂的知识点，我一开始还跟着听了会儿啦。
但突然我就看到窗外有只小鸟飞过去了，嘿，你说巧不巧，这只小鸟长得还特别可爱，羽毛五彩斑斓的。
于是我的思绪就跟着这只小鸟飞走咯，我开始想象它在外面自由自在地飞呀飞，一会儿捉虫子吃，一会儿在树枝上歇歇脚。
想着想着，我都感觉自己好像变成了那只小鸟，在天空中快乐地翱翔呢。
这时候老师提了个问题，叫我回答，哎呀，我完全懵了呀，根本不知道老师问的啥，脑袋一片空白。
同学们都看着我，我那个尴尬呀，脸一下子就红到了耳根，真想找个地缝钻进去。
老师无奈地摇摇头，让我坐下好好听讲。
等我回过神来，才发现自己错过了好多重要的知识点，后面的课都听得云里雾里的。
经过这次教训，我真的意识到在课上走神太要命啦！以后我可得好好管住自己的思绪，不能再让它们随便乱跑喽。
我要专心听讲，把知识都牢牢掌握，可不能再因为走神而闹笑话啦！哎呀，我一定要改掉这个坏毛病呀！。
上课走神的作文
上课走神的作文
我感觉，语文课实在无聊，但偏偏，这节就是令人讨厌的语文课。
刚上课没多久，我的心就不知去哪儿了，反正不在老师讲的`课上。
我端正的姿势早没了，变成了一副“北京瘫”。
耳边全是老师讲课的声音，可我却半点也没听进去，脑海里都是我的书。
我干脆把书从书桌里拿出来。
光明正大看肯定不行，那就偷着看。
我把书放在大腿与书桌边沿之间，津津有味地读了起来。
好像这语文课永远上不完一样，不一会，一本小说就被我看完了。
我的心情有些兴奋，因为里面的情节实在让人高兴。
我的注意力又转到了音乐课新学的歌上。
整个大脑里都是音符，想的也全是音调和旋律。
我觉得这首歌很好听，整个人沉入其中，老师讲什么已经不太重要了，我什么也不知道，脑子里只有音乐，我索性把音乐书从书包里抽出来，打开，无声地哼唱了起来，还掏出竖笛，轻轻吹上了几个音。
虽然这一切都很小心，可还是逃不过老师的”千里耳“。
没多久老师叫我起来，回答问题，幸好挺简单的，我翻了下语文书，答出了问题。
估计老师只想给我提个醒，让我别打扰大家学习。
以后可不能走神了，要不然，我可得被老师狠狠修理一顿呢！。
上课走神老师犀利眼神生作文
上课走神老师犀利眼神生作文嗯...你们有没有过上课走神的经历啊？哇，我可太有了。
我跟你们说啊，那简直就像是一场惊心动魄的小剧场。
我记得我上学的时候，有个老师，就叫他老张吧。
老张的眼神那叫一个犀利啊，就像老鹰盯着小老鼠似的。
每次我走神的时候，就感觉后背凉飕飕的，好像有一股冷风“嗖”地一下就吹过来了。
我一抬头，哇塞，老张那眼神就像两道激光一样直射过来。
我当时就想，完了完了，这要是被他点名批评，可就糗大了。
可是呢，你们知道吗？这时候我的小脑袋瓜就开始飞速运转起来，就像个小马达似的。
我就想啊，这要是能把这个事儿写成一篇作文，那可多酷啊。
我以前写作文可头疼了，就像挤牙膏一样，挤一点是一点。
唉，每次看到作文题目就发愁。
但是这一次不一样，被老张那犀利眼神一刺激，灵感就像泉水一样“咕噜咕噜”地冒出来了。
我想啊，我可以先描写一下老张的眼神，像什么呢？像黑暗中的探照灯？还是像武侠小说里的绝世高手的眼神，能看穿人的灵魂？嗯...我记得好像有个武侠小说里就这么写的，不过也可能记错喽。
我就开始写啊，一边写还一边偷偷看老张，他好像发现我在写他了，那眼神变得更犀利了。
我心里就想，哼，老张啊老张，你可成了我作文的主角啦。
这时候我又想到，我以前写作文总是写那些干巴巴的东西，什么景色描写啊，都是些老掉牙的句子。
像“今天的天空很蓝”，这多无聊啊。
这次我可得写得生动点。
我就把老张的眼神和我当时的感受写得特别细致，什么心跳加速啊，手心里出汗啊，都写进去了。
我觉得写作文啊，就不能太死板。
就像现在的流行文化一样，那些流行歌曲的歌词，多有创意啊。
我们写作文也得有点创意才行。
我记得有个歌手的歌词写得就像诗一样，我就想把那种感觉融入到我的作文里。
说到这儿，我得给你们讲个行业八卦，就是关于作文比赛的。
我听说啊，有些作文比赛里有可多黑幕了。
有些家长为了让孩子得奖，就去找关系什么的。
哼，这多不公平啊。
不过呢，也不是所有的都是这样，还是有很多公正的比赛的。
上课老是发呆走神作文
上课老是发呆走神作文
不知道咋回事，上课的时候我这脑子就像脱缰的野马，老是发呆走神！
每次老师在讲台上激情澎湃地讲课，我这边眼睛盯着黑板，心思却不知道
飞到哪儿去了。
可能是飞到了昨天看的动画片里，和超级英雄一起拯救世界；
也可能是飞到了学校门口的小吃摊，想着那香喷喷的烤肠。
有时候，我正发呆发得入神呢，突然被老师点名回答问题，那一瞬间，我
就像被雷劈了一样，脑子一片空白，只能尴尬地站在那里，支支吾吾半天说不
出个所以然来。
同学们的目光像聚光灯一样打在我身上，我感觉自己就像舞台
上出丑的小丑，真想找个地缝钻进去。
我也知道上课发呆走神不好，可就是控制不住自己啊。
我曾经试图强迫自
己集中注意力，不停地在心里对自己说：“别走神，别走神！”结果呢，没一
会儿又飘走了。
为了改掉这个坏毛病，我想了好多办法。
让同桌在我走神的时候掐我一下，可这也不是个长久之计，总不能一直让同桌当我的“监督官”吧。
我还试过给
自己定小目标，如果一节课不走神就奖励自己一颗糖，结果糖是没少吃，走神
的毛病还是没改掉。
我就纳闷了，这发呆走神的毛病怎么就这么难改呢？难道我的脑袋里住了
一个调皮的小精灵，专门在上课的时候捣乱？不行不行，我一定要和这个小精
灵斗智斗勇，把注意力抢回来，好好上课！不然，成绩掉下去了，那可就惨啦！。
走神作文作文范文
一天下午，在学校里上完一节课后，我正坐在桌前刷着手机。
那时我感觉自己身心俱疲，内心说——够了，我需要一个休息！
于是，我很快就开始放空，静静地想象着自己到处游荡，体验各种不同的生活。
可是，当我突然被班主任叫醒时已经过了大约半个小时。
我发现自己已经缺席了一个整节课，而且夜间课也要上。
这种走神现象在我的生活中常常发生。
无论是看书、上课、开会或任何需要高度注意力的活动，都有可能被我的走神打断。
我也不知道是不是我的心理能力在某些方面缺乏，反正这种情况在我身上比较常见。
我想大家都曾有过这种体验：坐在教室里，看着讲台上的老师讲课，听观众们教训，发现自己的思维是跑得太快了——离开了现场——到了自己未知的某个地方。
有时候，我的思路回到我过去的某个记忆片段，有时跑到做梦般的遥远世界。
当我永远停不下来的时候，我的注意力就会逐渐恢复，然后我会尽可能地关注课程的内容。
再回到那个下午，在我闭目养神的时候，我体验到了一件令人身心愉悦的事情：我想象自己像一只鲸鱼，游弋在外面的海域，吐出喷泉，享受着无尽的海风和阳光。
我感到身体很轻松，全身愉悦。
这样的乐趣是非常棒的，这就是与我的走神息息相关的体验之一。
虽然我不喜欢走神，但是如果用对了方法，走神也可以成为建立更深层次的想象世界的绝佳途径。
我爱静心思考，我会让自己的思路逐渐回到这个世界。
如果我能将精力全部投入到课堂上，那我将能以更长时间、更清醒的状态从那里出来。
我可能永远无法根治自己的走神，因为它成为了我的一种生活方式。
但是我会尽力将精力全部投入到每一个时间节点内，让这些时间更充实，生活得更有价值。
上课时老是爱走神作文
上课时老是爱走神作文不知道从啥时候起，我上课的时候老是爱走神。
就像一只调皮的小猴子，心思总是难以乖乖地留在课堂上。
就说前几天上数学课的时候吧，老师在讲台上激情澎湃地讲着复杂的方程式，我一开始还跟着老师的节奏，努力地听着、记着。
可没一会儿，我的思绪就像断了线的风筝，飘走啦。
我先是被窗外飞过的一只小鸟吸引了目光。
那小鸟扑棱着翅膀，飞得忽高忽低，像是在跟谁玩捉迷藏。
我心里就琢磨着，它这是要飞到哪儿去呢？是去找它的小伙伴，还是去给自己找吃的？想着想着，我仿佛看到它飞到了一棵大树上，和其他鸟儿一起叽叽喳喳地叫着，欢快极了。
等我回过神来，发现老师已经在黑板上写了满满一黑板的解题步骤。
我赶紧把目光收回来，可这心呐，还在那只小鸟身上呢。
接着，我的目光又落到了同桌的笔袋上。
那个笔袋是蓝色的，上面印着一个我特别喜欢的卡通人物。
我就开始想，同桌啥时候买的这个笔袋啊？我怎么之前都没注意到。
要是我也有一个这样的笔袋该多好，里面装上我最喜欢的各种颜色的笔，用它们来写作业、做笔记，肯定特别带劲。
正想得入神，老师突然叫我回答问题。
我一下子懵了，完全不知道老师问的是啥。
站起来支支吾吾半天，脸涨得通红，同学们都看着我，那场面别提多尴尬了。
老师无奈地摇摇头，让我坐下好好听讲。
坐下后，我暗暗发誓，这次一定要集中注意力，不能再走神了。
可是没过多久，我的思绪又飘走了。
这次是因为我突然想起了前一天晚上看的电视剧。
那剧情太精彩了，男女主角的爱情故事让我牵肠挂肚。
我就在脑子里把后面的情节自己编排了一遍，越想越起劲，完全忘记了自己还在上课。
等我再次被老师的声音拉回现实，发现已经快下课了。
这堂课的内容我基本上没听进去多少，心里那个懊悔啊。
我也知道上课走神不好，会漏掉很多重要的知识，课后做作业也会很吃力。
可我这爱走神的毛病，就像一块顽固的牛皮糖，怎么甩也甩不掉。
我想，我得好好想办法改掉这个坏毛病。
比如上课前先预习一下，这样能更容易跟上老师的节奏；或者给自己定个小目标，每节课走神的次数不能超过几次，如果做到了就给自己一个小奖励。
上课分心走神的作文
上课分心走神的作文
上课分心走神，这事儿估计好多同学都经历过。
就说我吧，那真是“走神专业户”。
有时候，正上着课呢，我的思绪就像脱缰的野马，不知道跑到哪个草原上去了。
比如说，窗外飞过一只小鸟，我的心思就跟着它飞走啦，开始琢磨这小鸟要飞到哪儿去，是不是去找它的小伙伴玩耍。
还有的时候，我会想起昨天看的动画片，那精彩的情节在脑子里一遍遍回放，比老师讲的课可有趣多了。
老师在讲台上讲得口干舌燥，我在下面沉浸在自己的动画世界里无法自拔。
更离谱的是，偶尔我会突然想到中午吃啥，红烧肉还是番茄炒蛋？想着想着，口水都快流出来了，完全忘了自己还在上课。
这分心走神的后果可严重啦！老师提问的时候，我一脸懵，啥也不知道，只能尴尬地站着。
考试的时候，因为没认真听讲，好多题目都不会做，成绩那叫一个惨不忍睹。
为了改掉这个坏毛病，我也想了不少办法。
我告诉自己要像个战士一样，坚守注意力的阵地，不能让那些乱七八糟的想法入侵。
还特意在课桌上贴了个小纸条，写着“专心听课”，时刻提醒自己。
唉，上课分心走神可真是个让人头疼的问题，不过我相信，只要我努力，总有一天能把这匹“野马”给驯服，让自己变成认真听讲的好学生！。
描写 上课走神
描写上课走神作为一个学生，上课走神是一件再正常不过的事情了。
每当坐在教室里，听着老师枯燥的讲解，我的思绪就会开始飘散，心不在焉地游离在课堂之外。
有时候，我会被窗外的风景吸引住。
窗外的天空总是那么蓝，云朵悠闲地飘过。
阳光透过窗户洒在桌子上，温暖而舒适。
我会不由自主地想象自己站在窗户边，随风飘荡，看着远方的山川，心中充满自由的向往。
有时候，我会被同桌的同学所吸引。
他们或是在偷偷传纸条，或是在低声交谈，或是在偷偷看手机。
他们的表情和动作总是那么有趣，引起了我的好奇心。
而我也会加入他们的行列，偷偷地讨论着自己感兴趣的话题，忘记了眼前的课堂。
有时候，我会被自己的幻想所吸引。
我会想象自己变成了一只小鸟，飞到了世界的每一个角落；或是想象自己成为了一位伟大的科学家，发现了一个又一个的未知领域；或是想象自己成为了一位音乐家，弹奏着动人的乐曲。
这些幻想让我忘记了时间和空间，完全沉浸在自己的世界中。
有时候，我会被一些琐事所困扰。
我会想着家里的事情，惦记着父母和兄弟姐妹。
我会想着即将到来的周末，计划着和朋友一起的娱乐活动。
我会想着自己的爱好和梦想，思考着如何实现它们。
这些琐事让我心烦意乱，无法集中精力听课。
上课走神对我的学习成绩产生了一定的影响。
有时候，我错过了重要的知识点，导致后来的学习困难重重。
有时候，我没有完成课堂作业，被老师批评和惩罚。
有时候，我在考试中失分，让自己和家人失望。
这些后果让我深感上课走神的不良影响，但我却很难改掉这个习惯。
上课走神并不是一件好事，它浪费了我宝贵的学习时间，让我无法全身心地投入到课堂中。
我意识到，我需要改掉这个坏习惯，提高自己的学习效果。
为了克服上课走神，我开始采取一些措施。
首先，我会尽量坐在离讲台近的位置，减少外界的干扰。
其次，我会尽量保持良好的学习状态，早睡早起，保证充足的睡眠和饮食。
然后，我会积极参与课堂讨论，提出问题和观点，与老师和同学进行互动。
最后，我会制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
上课发呆走神作文
上课发呆走神作文
《上课发呆走神那些事儿》
哎呀呀，说起上课发呆走神，我可太有发言权啦！记得有一次上数学课，那真的是“发呆大作战”啊。
当时老师在前面讲着什么函数图像，“叽里呱啦”地一通讲，我一开始还努力去听来着，但听着听着，我的思绪就不知道飘到哪里去了。
我开始盯着前面同学的后脑勺发呆，想着他的头发怎么有点翘呢，是不是早上没好好梳头呀。
接着我又看到他后背那块儿衣服有点皱皱的，是坐得太久压的吧。
然后我又想这衣服颜色也不太好看呀。
就这么一会儿工夫，我脑子里已经闪过了好多奇奇怪怪的念头。
等我回过神来，发现老师已经讲了好大一截了，我赶紧努力集中精神去听，可是听着听着，又开始走神啦，这次我想到了家里的猫咪，不知道它现在在干嘛呢，是不是又在懒洋洋地晒太阳。
哎呀，我的猫咪那么可爱，要是能带来学校陪着我上课就好啦。
想着想着，我嘴角还露出了傻傻的笑。
就在我胡思乱想的时候，突然听到老师叫我的名字，“xxx，你来回答
一下这个问题！”我一下懵了，完全不知道老师问的啥，脸“唰”地一下就
红了，站起来支支吾吾半天说不出话。
同学们都看着我呢，哎呀，那可真是太尴尬啦！
从那以后，我就告诉自己上课可不能再随便发呆走神啦，不然又得闹出笑话咯！这就是我上课发呆走神的一次经历，至今都还记得清清楚楚呢，真是让我哭笑不得呀！。
关于课堂走神的作文800字
关于课堂走神的作文800字关于课堂走神的作文800字走神教室里很静，一种心不在焉的静。
窗外的天是阴霾的，显得室内的灯光更加惨白而刺眼地在光洁的黑板上反着光，更加看不清粉笔写的字迹。
“……那么根据轴对称的性质可得……”老师的声音在耳边飘散，好似又被吸入了无尽的黑洞。
右手抓着笔，却并不要写，眼睛盯着书本，却并不要看什么。
文字渐渐从两旁挤向中间，好似儿童科普杂志扉页上的三维图，挤成一团莫名其妙、乱七八糟的东西。
而纸似乎也白得过分了，一个个如蚊子腿细的笔画就浅浅地卧在那儿，组成一堆不像字的字。
低头过于久了些，觉得脖颈上像被什么烙着似的。
抬头往外看，窗外淅淅沥沥地落着雨。
阴霾的天色让教学楼红色的砖墙也灰暗起来，显出陈旧的样子，好似一张褪了色的老照片。
教室里开始有些响动，大约是在做题。
因为我听到有商量解法的声音，很细碎，似老鼠夜间活动时发出的声音。
我依然无心听课，相比手表的指针嘀嗒声和窗外沉闷的雨声，教室里实在是太压抑了，就连讨论题目的微小声音都能听得一清二楚。
所有人似乎都被封存起来，像一屋子老家具，蒙上一层灰尘，一直寂静着。
只有数学老师在用单调的声音讲啊讲，好似要不厌其烦地讲到宇宙消灭那一刻。
前后座的人都在忙着，又似乎都在闲着。
有的人一面眼睛失神地望着书，或看着投影；一面手上转着笔。
一副不用脑子指使的样子，手里的笔滴溜溜转个不住，简单、娴熟、快速。
亦有个别人士，像转二人转的花手帕似的转一本厚厚的书，指尖稍动，书便轻巧地旋转起来。
廊外的几株芭蕉被雨淋得碧绿碧绿。
大片而宽阔的叶子上，雨水顺着整齐的叶脉滑下来，把，叶子洗得千干净净油亮油亮的，绿得既翠且浓，很耀眼地傲立在灰蒙蒙的天底下，倚在红墙边。
叶脉凹处的积水里映着灰白色的天。
教室里还是一样的静，心不在焉的静，数学老师还在一片昏昏欲睡的寂静中用单调的声音讲啊讲，无休无止地讲，似乎要讲到宇宙完毕。
教师点评走神，是多数学生都有过的课堂体验。
一双眼睛、两只耳朵从老师的讲课中游离，而正是双耳所听，双眼所见将自己的“走神”饱满起来，将天马星空的走神，写得详细可感，让读者仿佛也身处那无趣的课堂，百般无聊却又不能言语行动，小作者能够细腻地体味、准确地观察、传神地描摹，其功底从笔端可观一二。
上课走神检讨书作文作文
尊敬的老师：您好！我深知，作为一名学生，上课时认真听讲是基本的要求。
然而，近期在课堂上，我多次出现走神的现象，这不仅影响了我的学习效果，也打扰了老师和同学们的教学秩序。
在此，我深感愧疚，特此写下这篇检讨书，以表达我的悔过之意。
首先，我要深刻反省自己在课堂上的行为。
这段时间，由于种种原因，我发现自己越来越容易分心，常常在课堂上走神。
有时候是课间的嬉戏让我心神不宁，有时候是对某个知识点的不理解让我焦虑不安，甚至有时候是被窗外的一只小鸟吸引，让我完全忘记了课堂的存在。
这种行为严重影响了我的学习效果，也让我对所学知识掌握得不牢固。
其次，我要承认自己的错误给老师和同学们带来的不便。
我的走神不仅浪费了自己的学习时间，还可能干扰到老师的授课和同学们的听课。
我知道，每个人的学习都需要安静的环境，我的走神无疑给老师和同学们带来了困扰，对此我深感抱歉。
为了改正自己的错误，我决定采取以下措施：1. 提高自律意识。
我会时刻提醒自己，作为一名学生，首先要做到的就是认真听讲，尊重老师和同学。
我会努力克服自己的散漫心态，把注意力集中在课堂上。
2. 调整学习方法。
我会针对自己不理解的难点，主动向老师请教，或者利用课余时间查阅资料，力求弄懂每一个知识点。
同时，我会尝试改变自己的学习方式，通过做笔记、画思维导图等方法，提高学习效率。
3. 增强体质，保持良好的作息。
我会合理安排作息时间，保证充足的睡眠，增强自己的体质。
同时，我会积极参加体育锻炼，提高自己的精神状态。
4. 培养良好的兴趣爱好。
我会选择一些有益身心的兴趣爱好，如阅读、绘画等，让自己的业余生活更加丰富多彩，从而减少走神的机会。
最后，我恳请老师给予我改正错误的机会。
我会以这次事件为鉴，严格要求自己，努力提高自己的学习成绩，争取在今后的学习中取得更好的成绩。
再次为我的错误向您表示诚挚的歉意，并感谢您对我的教育和关爱。
此致敬礼！学生：（签名）年月日。
写自己上课时走神的作文
写自己上课时走神的作文英文回答:Sometimes, during my classes, I find myself driftingoff into my own thoughts. It's like my mind takes a little vacation from the lesson and starts wandering in different directions. One moment, I'm listening to my teacher explaining a math problem, and the next moment, I'm daydreaming about what I'm going to have for lunch. It's a constant battle between staying focused and letting my mind wander.One of the main reasons why I get distracted in class is because I find certain subjects boring. For example, when my history teacher starts talking about ancient civilizations, my mind automatically switches off. I just can't seem to find any interest in learning about people who lived thousands of years ago. Instead, I start thinking about more exciting things, like the latest video game I want to play or the upcoming movie I want to watch.Another reason for my wandering thoughts in class is that sometimes I'm overwhelmed with information. When my science teacher bombards us with complex formulas and theories, my brain goes into overload mode. It's liketrying to understand a foreign language that I've never heard before. In those moments, I find it difficult to concentrate, and my mind starts to drift away to simpler and more familiar thoughts.Furthermore, distractions in the classroom also contribute to my lack of focus. Whether it's a classmate whispering to me, a bird flying outside the window, or even the sound of rain hitting the roof, my attention easily gets diverted. These external distractions pull me away from the lesson at hand and make it even harder for me to stay engaged in class.Despite my tendency to daydream, I do recognize the importance of paying attention in class. It's crucial for my learning and academic success. When I'm able to stay focused, I absorb the information better and can activelyparticipate in class discussions. Plus, I don't miss out on any important details that may be crucial for exams or assignments.中文回答:有时候，在上课的时候，我发现自己会走神。
初中生上课走神检讨书800字
初中生上课走神检讨书800字1500字尊敬的老师：您好！我是×××，我因上课时经常走神而写下这篇检讨书。
首先，我要承认自己在上课期间经常走神，不能全身心地投入到老师的讲解和学习中去。
这不仅是对自己学习成绩的浪费，也是对老师付出的辛勤教学的不尊重。
我理解老师的用心教学，但是我的走神行为让老师的辛勤付出感到了无奈和失望。
在此，我向您和全体老师道歉，并保证以后一定会改正这个不良习惯。
其次，我想分析一下自己走神的原因。
从我的观察和思考来看，我发现自己走神主要是因为缺乏注意力集中和自律的问题。
上课时，我总是容易分心，时不时地幻想或者看窗外景色。
这使得我无法专心听讲和思考问题，导致学习效果下降。
另外，我也有时纵容自己上课玩手机、聊天、或者做其他与学习无关的事情。
这种行为不仅给自己学习带来了阻碍，也会干扰到身边同学的学习。
我意识到这是我个人的不良习惯，也是一种不负责任的表现。
为了解决这个问题，我已经制定了一些具体的自律措施。
首先，我会在上课前做好充足的准备，包括预习和复习。
这样可以让我对课堂内容有一定的了解，提高学习的效果。
其次，我会尽量避免走神的诱因，比如将手机关机、将注意力集中在老师讲课上，不与同学闲聊等。
我会坚持做到每节课认真听讲，并在课后复习和总结，加深对知识的理解和记忆。
最后，我会请同学或者老师监督我，帮助我改掉走神的习惯。
相信通过这些措施，我一定能够逐渐改正自己的不良行为，提高学习效果。
再次，我诚挚地向您和全体老师道歉，并向您们保证我会认真改正自己的问题。
我会用心专注地学习，以诚实守信的态度，积极回应老师对我的期望。
同时，我也要感谢您对我的教育和关心，因为这让我意识到了自己的不足，并给了我进一步改正的机会。
我会把这段经历看作成长的机遇，并努力做到不再走神，为自己的未来打下坚实的基础。
谢谢您的批评和指导，在今后的学习生活中，我将更加认真对待每一次上课，不再走神，为自己积累更多的知识。
我走神了作文
我走神了作文篇名：《上课走神的“奇幻之旅”》哎呀，在课堂上走神可是我这个“小差大王”常干的事儿。
就说那次上数学课吧，老师在前面讲二次函数，那声音就像催眠曲似的。
我的视线开始慢慢从黑板上移开，眼睛就像被旁边墙上那只小蜘蛛吸引过去的苍蝇。
那小蜘蛛毛茸茸的小细腿，正一点一点地在墙角织网呢。
它刚开始应该是找好了一个小角落，从肚子那儿吐出一小点丝，那丝在阳光的照耀下有点亮晶晶的，然后那丝就黏在了墙上。
我心里还想着，这小蜘蛛可真聪明，知道选择这么个安静又不容易被打扰的角落做“工程”。
小蜘蛛不断地从这头到那头，忙碌地穿梭着，我都看入迷了。
这时候我感觉老师的讲课声越来越远，仿佛是从另一个世界传来的嗡嗡声。
我的同桌捅了我一下，我才猛地一机灵，赶紧把视线收回来。
可我的思绪还在那小蜘蛛身上呢，我就开始瞎琢磨，它织的网能抓住多少小虫子呀，要是有个特别大的虫子撞上去，这网会不会破呀。
我这脑子就像脱缰的野马，完全不受控制。
再看黑板上那些扭来扭去的函数图像，就像小蜘蛛织的歪歪扭扭的网一样，我瞅着就想笑。
老师突然叫我回答问题，我直接懵了，站起来支支吾吾的，啥也说不出来。
最后只能满脸通红地站着，听着老师的批评。
下课后，我还在想那只小蜘蛛，我这神走得可真够彻底的。
想着想着我又有点担心起那只小蜘蛛的“工程”进展了。
不过经过这一遭，我也知道上课走神可不好，老师讲的内容没听到不说，还在老师那落了个不好的印象，可不能再这样了。
篇名：《走神在街头》我这人呢，不管在哪儿，这走神的毛病总是会冒出来。
就说上次走在街道上的时候吧。
我正沿着街边走着，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，那一个个光斑就像地上的小金饼似的。
我走着走着就开始走神了。
路边有个卖糖画的小摊，摊主是个老爷爷。
我停下脚步，视线就黏在了他制作糖画的过程上。
老爷爷的手特别稳，他先舀了一勺糖稀，那糖稀在阳光的照耀下，呈现出一种诱人的琥珀色。
他把糖稀轻轻倒在干净的板子上，然后那只手就像握着魔法棒一样开始熟练地移动。
课上走神自我反省作文
课上走神自我反省作文“叮铃铃……”上课铃声响了，这节课是数学。
我赶紧坐好，准备迎接老师的到来。
老师走进教室，开始在黑板上写题目，嘴里还不停地讲解着。
可我呢，一开始还能跟着老师的节奏，可没一会儿，心思就不知道飘到哪里去了。
我的目光不自觉地移向了窗外。
今天的天气可真好啊！天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。
几朵白云慢悠悠地飘着，它们的形状千奇百怪，有的像棉花糖，有的像骏马，还有的像巨龙。
微风轻轻拂过，窗外的树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。
我看得入了迷，思绪也跟着飘远了。
我想起了昨天和小伙伴们一起在公园里玩耍的情景。
我们在草地上追逐打闹，笑声回荡在整个公园。
我还想起了自己养的那只小兔子，它毛茸茸的，特别可爱，吃东西的时候总是一蹦一跳的，萌得不行。
就在我沉浸在回忆中无法自拔的时候，突然听到老师大声叫我的名字：“XXX，你来说说这道题怎么做！”我猛地回过神来，看到老师严厉的目光和同学们好奇的眼神，顿时觉得脸上火辣辣的。
我站起来，看着黑板上的题目，脑子一片空白，完全不知道从哪里下手。
老师看我半天不说话，生气地说：“你上课在干什么？心思都不在课堂上！站着好好反省反省！”我低着头，心里充满了懊悔和自责。
我开始反思自己为什么会在课上走神。
其实，我也知道上课要认真听讲，不能开小差，可就是控制不住自己。
我想，可能是因为我最近晚上睡得太晚了，导致白天精神不好。
也可能是因为我对数学这门课不够感兴趣，觉得有些枯燥乏味。
但不管是什么原因，这都不是我课上走神的借口。
我想到了爸爸妈妈对我的期望，他们每天辛苦工作，就是为了让我能有一个好的学习环境，希望我能好好学习，将来有出息。
而我却这样辜负他们的期望，我真的觉得很对不起他们。
还有老师，每天辛辛苦苦地备课、讲课，就是为了让我们能学到知识。
可我却不珍惜老师的劳动成果，在课上走神，浪费了宝贵的学习时间。
我真的太不应该了。
想到这里，我暗暗下定决心，一定要改掉课上走神的坏毛病。
从今天开始，我要每天早睡早起，保证充足的睡眠，让自己在课堂上有精神。
语文课是允许走神的作文
语文课是允许走神的作文在很多人的印象里，课堂就应该是全神贯注、一丝不苟的，走神仿佛是一种罪过。
但我想说，在语文课上，偶尔的走神不仅是被允许的，甚至还可能带来一些意想不到的收获。
就拿我自己的一次经历来说吧。
那是一节普普通通的语文课，阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片斑驳的光影。
老师在讲台上声情并茂地讲解着一篇优美的散文，我一开始也听得津津有味。
可不知怎的，我的思绪就像一只调皮的小鸟，扑棱着翅膀飞远了。
我的目光从课本上移开，落在了窗外的一棵树上。
那棵树上有一个小小的鸟窝，我不禁开始想象里面是不是有几只嗷嗷待哺的小鸟，鸟妈妈是不是正在外面辛苦地找食物。
想着想着，我仿佛能听到小鸟们叽叽喳喳的叫声，感受到它们的期待和焦急。
就在我沉浸在对小鸟一家的想象中时，老师的声音突然提高了八度，把我吓了一跳。
我赶紧回过神来，却发现老师正在提问，而周围的同学都举起了手。
我心里一慌，完了，根本不知道老师问的是什么。
但神奇的是，当我静下心来，重新去回味刚刚走神时的那些想象，我竟然找到了答案。
老师讲的那篇散文，描绘的正是大自然的美好和生命的奇迹，而我对小鸟一家的想象，不正是对这种美好的一种感悟吗？我战战兢兢地举起了手，结结巴巴地说出了自己的想法。
本以为会被老师批评，没想到老师的脸上露出了欣慰的笑容，还夸奖我有独特的见解。
从那以后，我不再把语文课上的走神当作是一种错误，而是把它当成是思维的一次小小旅行。
有时候，老师讲到一首古诗，描绘的是江南的水乡，我会走神想到自己曾经去过的古镇。
那青石板路，那悠悠的小船，那细雨中若隐若现的白墙黑瓦，都一一浮现在我的眼前。
这些画面让我对古诗中的意境有了更深刻的理解，仿佛我穿越了时空，与诗人一同感受着那份宁静和美好。
还有一次，老师在分析一篇小说中的人物形象，我却走神想到了自己身边的朋友。
小说中的主人公勇敢、善良，让我不由得想起我的好友小李。
小李也是这样一个热心肠的人，总是在别人需要帮助的时候伸出援手。
上课时老是爱走神作文
上课时老是爱走神作文不知道从啥时候开始，我上课时就像个“走神专业户”，思绪总是飘得老远老远。
就说上数学课时吧，老师在讲台上激情澎湃地讲着那些复杂的方程式，我一开始还能跟着节奏，眼睛盯着黑板，耳朵竖着听。
可没一会儿，我的心思就不知道飞到哪儿去了。
我开始盯着窗户外面的那棵大树，心想这树长得可真够奇怪的。
那树枝有的粗有的细，弯弯曲曲的，就像爷爷那长满皱纹的手。
树叶呢，在微风中轻轻晃动，阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就有了一片片光斑，像极了金色的鱼鳞。
我就在想，这要是一片大湖，那这些光斑就是游来游去的小鱼，多有意思啊！正想得入神呢，突然听到老师大声叫我的名字，“XXX，你来回答一下这个问题！”我猛地一惊，赶紧回过神来，可看着黑板上的那些数字和符号，我脑子一片空白，啥也不知道。
只能红着脸，低着头，小声地说：“老师，我……我不会。
”老师无奈地看了我一眼，让我坐下好好听讲。
坐下之后，我心里暗暗发誓，这次一定要认真听，不能再走神了。
可没过几分钟，我的思绪又飘走了。
这次我想到了前一天晚上看的动画片。
那里面的主人公可厉害了，会飞檐走壁，还有各种神奇的超能力。
我就在想，如果我也有那样的超能力该多好啊。
我可以一下子飞到天上去，看看白云是不是像棉花糖一样软；我还可以瞬间移动，想去哪儿就去哪儿，再也不用担心上学迟到了。
想着想着，我忍不住笑出了声。
这一笑可不得了，周围的同学都转过头来看我，老师更是气得脸都红了，“你！出去站着！”我只好灰溜溜地走到教室外面。
站在外面，我心里那个后悔呀，怎么就管不住自己这爱走神的毛病呢。
我看着走廊的墙壁，上面有一些不知道是谁画的涂鸦，有的像小人，有的像怪兽。
我又开始琢磨这些涂鸦背后的故事，想着画这些的同学当时是怎么想的。
等到下课铃响，老师把我叫进教室，语重心长地跟我说：“上课要认真听讲，总是走神怎么能学到知识呢？”我连连点头，心里下定决心一定要改掉这个坏毛病。
可到了下一节语文课，一开始我还能坚持住，认真听老师讲课文。
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关于课堂走神的作文800字
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关于课堂走神的作文800字
走神
教室里很静，一种心不在焉的静。
窗外的天是阴霾的，显得室内的灯光更加惨白而刺眼地在光洁的黑板上反着光，更加看不清粉笔写的字迹。
“……那么根据轴对称的性质可得……”老师的声音在耳边飘散，好像又被吸入了无尽的黑洞。
右手抓着笔，却并不要写，眼睛盯着书本，却并不要看什么。
文字渐渐从两旁挤向中间，好像儿童科普杂志扉页上的三维图，挤成一团莫名其妙、乱七八糟的东西。
而纸似乎也白得过分了，一个个如蚊子腿细的笔画就浅浅地卧在那儿，组成一堆不像字的字。
低头过于久了些，觉得脖颈上像被什么烙着似的。
抬头往外看，窗外淅淅沥沥地落着雨。
阴霾的天色让教学楼红色的砖墙也灰暗起来，显出陈旧的样子，好像一张褪了色的老照片。
教室里开始有些响动，大约是在做题。
因为我听到有商量解法的声音，很细碎，似老鼠夜间活动时发出的声音。
我依然无心听课，相比手表的指针嘀嗒声和窗外沉闷的雨声，教室里实在是太压抑了，就连讨论题目的微小声音都能听得一清二楚。
所有人似乎都被封存起来，像一屋子老家具，蒙上一层灰尘，一直沉寂着。
只有数学老师在用单调的声音讲啊讲，好像要不厌其烦地讲到宇宙毁灭那一刻。
前后座的人都在忙着，又似乎都在闲着。
有的人一面眼睛失神地望着书，或看着投影；一面手上转着笔。
一副不用脑子指使的样子，手里的笔滴溜溜转个不住，简单、娴熟、快速。
亦有个别人士，像转二人转的花手帕似的转一本厚厚的书，指尖稍动，书便轻巧地旋转起来。
廊外的几株芭蕉被雨淋得碧绿碧绿。
大片而宽阔的叶子上，雨水顺着整齐的叶脉滑下来，把，叶子洗得千干净净油亮油亮的，绿得既翠且浓，很耀眼地傲立在灰蒙蒙的天底下，倚在红墙边。
叶脉凹处的积水里映着灰白色的天。
教室里还是一样的静，心不在焉的静，数学老师还在一片昏昏欲睡的沉寂中用单调的声音讲啊讲，无休无止地讲，似乎要讲到宇宙结束。
教师点评
走神，是多数学生都有过的课堂体验。
一双眼睛、两只耳朵从老师的讲课中游离，而正是双耳所听，双眼所见将自己的“走神”丰满起来，将天马星空的走神，写得具体可感，让读者仿佛也身处那无趣的课堂，百般无聊却又不能言语行动，小作者能够细腻地体味、准确地观察、传神地描摹，其功底从笔端可观一二。
感谢阅读，希望能帮助您！。