第二节《植物的有性生殖》教案课件(苏教版初二上)1jiaoan
苏教版八上《植物的有性生殖》word教案
植物的有性生殖植物的有性生殖知识目标1.描述植物的有性生殖。
2.描述植物的无性生殖。
3.使学生能够列举一些常见的无性生殖。
能力目标通过对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。
情感目标1.通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。
2.通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。
●教学重点1.概述植物的有性生殖。
2.概述植物的无性生殖。
●教学难点概述植物的无性生殖。
●教学方法启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。
●教具准备教师准备：一朵桃花的挂图或投影片或植物开花和结果的多媒体课件。
●课时安排1课时●教学过程［复习旧课，导入新课］(注：师生共同简要复习生物体的基本特征，导入新课，教师语速尽可能舒缓)教师：同学们，我们大家共同的家园是——(学生：地球)，那么地球上除了我们自己以外，还有我们生活的环境。
哪些同学能跟大家谈一谈环境包括哪些呢？学生A：包括教室、桌、椅、外面的植物、动物，还有山、水等等。
教师：非常好，像大家刚才所说的环境中，阳光、空气、水都属于没有生命的物体，即——(学生A接述：非生物)，而人类、动物、植物以及微生物则属于有生命的物体——生物。
那么，如何判断一个物体是否具有生命呢？学生B：生物体的生活需要营养，在营养物质被消化和吸收以后，生物体又能排出身体内产生的废物。
学生C：生物能进行呼吸，像我现在这样吸入O2，呼出CO2气体。
(注：学生表演深吸气和呼气的动作，若未表演，教师给以提示)学生D：生物还能对外界刺激作出反应，例如我们在黑暗的环境中呆得时间较长，当遇到光线照射时，会迷眼。
生物体还有一个基本特征就是生长和繁殖，当生物体长到一定时候，就开始繁殖下一代。
(注：教师对学生的回答要给予适当的肯定和鼓励，也许一句话可以使一名学生看到希望)教师：通过对生物体生命现象的本质认识，我们知道判断一个物体是否为生物，就主要依靠这五条基本特征。
生物：植物的有性生殖精品课件(苏教版八年级)很实用资料
➢受精作用完成后，花萼、花冠、雄 蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会 逐渐凋落，只有雌蕊的子房发育成 果实。
果实的各部分结构分别是由子 房的哪一部分发育而成的？
花发育成果实和种子
种子 胚（受精卵） 果实（胚珠） 种皮（珠被） （子房） 果皮（子房壁）
果实
子房壁 果皮
珠被 种皮 受精极核 种
胚乳子 受精卵 胚
4.撰写《植物的果实或种子传播电奥秘》 的探究报告，各组尽量采用图文并茂 的方式汇报探究结果。
图中植物的种子如何传播？
推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等。
探究指导： 1.学生4人一组，探究自己所带的植物的果
实或种子，提出有关植物的果实或种子 的结构适应传播的问题。
果实和种子适应传播的结构
2.小组讨论，针对两种果实或种子的结 构，提出果实或种子的结构适应传播 的假设。
3.通过解剖、实验等方法，搜集植物的 果实或种子的结构适应传播的假设。
果实发育示意图
子 外果皮 房 中果皮 壁 内果皮 珠被 种皮
胚乳 受精极核 胚
受精卵
桃、李等植物， 每个子房中只有 一个胚珠，因此 每个果实只有一 粒种子。
西瓜、番茄、蚕 豆等植物，每个 子房中有多个胚 珠，因此每个果 实就有多粒种子。
果实和种子适应传播的结构
探究目的：探究果实和种子适应传播的结 构。
1、描述植物的有性生殖过 程
2 、说出花的结构与果实发 育的关系
3 、举例说出果实或种子与 传播相适应的结构特点
雄 花药 蕊 花丝
花托
花的结构
柱头 雌
花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 冠
物开花后，雄 蕊花药中的_____通过 不同途径传送到_____ 上的过程 。
苏科版生物八年级上册 7.19.1 植物的生殖 教案
《植物的生殖》教案一. 创设情境引课题一. 创设情境引课题循环播放美丽的花图片（二）引出课题1.描述情境欣赏了这么多漂亮的花的图片，如果都能出现在自己家里那该多美呀！2.提出问题生活中我们也经常看到很多好看的植物想要种，有什么方法可以获得新植株呢？3.引出课题今天我们就学习植物产生新个体的方法——《植物的生殖》4.课题解说什么是生殖？生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体的过程叫做生殖。
循环播放课件中的图片描述情境提出问题逐渐引起学生想要知道植物体产生新个体方式的兴趣欣赏图片跟随教师的引导产生学习兴趣思考生活中接触过的植物获得新个体的方法PPT课件PPT课件白板课给出课题解说课题了解生殖的概念件二. 植物有性生殖的历程（一）种子的由来1.提出问题形形色色的种子是如何形成的？2.借助动画概括种子的形成过程开花→传粉→受精→结出果实与种子3.认识相关器官①果实和种子的结构②花的结构提出问题展示动画并配上旁白解说梳理种子的形成过程分析果实和种子的结构分析花的结构稍作思考观看动画思考种子形成过程包含的步骤观察观察flash动画Flash动画白板书写Flash动画聚光灯二. 植物有性生殖的历程（二）种子的形成过程分析透露任务：种子的形成过程学完后需要大家自主制作微课。
1.开花①动态图片欣赏②结合图片与文字提示概括“开花”的概念当花蕊发育成熟后，_______和_______张开，露出_______和_______，这一过程叫做开花。
2.传粉①提出问题a.“传粉”传的粉是什么？b.粉在哪里？c.要传到哪里去？②借助视频了解花粉的产生位置及去向透露需要制作微课的任务展示动态图片提问学生提出问题，引导引起重视明确目标观察总结“开花”的概念描述“开花”的概念思考问题GIF动态图片音乐白板书写二. 植物有性生殖的历程③传粉的概念概括花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。
《第二节植物的有性生殖》 省赛获奖-完整版课件
另一朵花雌蕊的柱头上。
单性花 两性花
花 粉 发 育 和 受 精
植物的有性生殖:
由亲代产生生殖细胞,通 过两性生殖细胞的结合,成 为受精卵,发育成新个体的 生殖方式叫有性生殖。
有的花并不结果，如黄瓜、南 瓜、丝瓜的花多半都不结果。 请解释这种现象。
因为这些植物的 花分为雌花和雄花， 雄花是不会结果的。
花的结构
雄 花药花瓣 萼片
花柄
开花和传粉
当花蕊发育成熟后，花瓣和花萼张开，
露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。
开花后，雄蕊花药中的花粉 通过不同的途径传送到雌蕊的
柱头上的过程叫传粉。
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
借助外力作用，一朵花
子房
纵切放大
子房壁 果皮
珠被 种皮 果 受精极核 种 实
胚乳 子 受精卵 胚
观察果实和种子.
苏科版生物八年级上册 7.19.1 植物的生殖 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文
应该是本节升华的部分，个人认为应该比较成功。
另外课上尊重课堂，生成问题
处理比较及时，所不足的是时间把握略有差池、语言组织方面有待进一步提高。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红
三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。
这究竟是什么道理呢？细心钻
研的达尔文终于发现了其中的秘密。
原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂的蜜，常
常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。
这样田鼠多了，土蜂就少了，三叶草传粉的机会也少了。
鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂也就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得茂盛了。
猫
和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。
植物的生殖精品ppt课件(苏科版八年级上)精品
02 植物的有性生殖
花粉的形成与传播
花粉的形成
花粉是由花的雄性生殖细胞形成的，它们在花药中发育成熟，通过风、昆虫等 媒介传播到其他花的雌蕊上。
花粉的传播方式
花粉的传播方式有多种，包括自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉在同一 朵花的雄蕊和雌蕊之间传播，而异花传粉是指花粉从一个花的雄蕊传播到另一 个花的雌蕊上。
植物生殖面临的挑战
环境变化影响
全球气候变化和环境恶化对植物 生殖产生负面影响，如繁殖周期
延长、生殖成功率下降等。
病虫害侵害
病虫害是植物生殖过程中的一 大挑战，可能导致植物繁殖受 阻、种群数量减少。
遗传多样性丧失
过度依赖人工繁殖可能导致遗 传多样性丧失，降低植物适应 环境变化的能力。
繁殖效率低下
某些植物种类自然繁殖效率低 下，需要更有效的繁殖技术来
提高种群数量。
植物生殖技术的未来发展与展望
基因编辑技术
组织培养技术
利用基因编辑技术如CRISPR-Cas9，实现对 植物生殖相关基因的精确编辑，提高繁殖效 率和抗逆性。
通过组织培养技术实现植物快速繁殖和种 质保存，降低对自然资源的依赖。
合成生物学
智能化监控与管理
利用合成生物学技术构建人工植物生殖系 统，实现植物生殖过程的调控和优化。
植物的生殖精品ppt课件(苏科版 八年级上)
目 录
• 植物生殖的概述 • 植物的有性生殖 • 植物的无性生殖 • 植物生殖的实践应用 • 植物生殖的挑战与未来发展
01 植物生殖的概述
植物生殖的定义与特点
定义
植物生殖是指植物通过生殖器官 产生生殖细胞（配子），并完成 受精作用，以繁殖种族的整个过 程。
受精作用
(新)苏教版生物八下《植物的有性生殖》公开课(课件)
误区一：选药不当。药店一般出售保健品、非处方 药品、处方药品三大类药物，“家庭药箱”应尽量选择 安全性高的非处方药。
误区二：购买过量。有些市民图方便，在药店一次 性购买许多药。但太多的药品用不完以至于过期 造成 浪费。
误区三：不及时清理。大部分家庭没有定期清理药 箱的习惯，有的家庭还怕浪费，认为药品外观无异样就 没有过期。其实过期药品不但会使药效下降甚至无效， 还可能引发不良反应损害健康。
处方药，简称Rx药，是为了保证用药安全，由国家卫生行政 部门规定或审定的，需凭医师或其它有处方权的医疗专业人员开 写处方出售，并在医师、药师或其它医疗专业人员监督或指导下 方可使用的药品。处方药大多属于以下几种情况：
1、上市的新药，对其活性或副作用还要进一步观察。 2、可产生依赖性的某些药物，例如吗啡类镇痛药及某些催 眠安定药物等。 3、药物本身毒性较大，例如抗癌药物等。 4、用于治疗某些疾病所需的特殊药品，如心脑血管疾病的 药物，须经医师确诊后开出处方并在医师指导下使用。此外，处 方药只准在专业性医药报刊进行广告宣传，不准在大众传播媒介 进行广告宣传。
非处方药简称OTC, 为英文( Over the Counter )的缩写,表示某些药不需要 医生处方，病人及其家属可直接购买使用， 从而使轻微疾病与慢性疾病等能及时得到 治疗或缓解。
非处方药的范围，从国外情况看，有 抗感冒药、解热阵痛药、止咳药、助消化 药、抗胃酸药与消炎药、维生素、驱肠虫 药、滋补药、避孕药、通便药、外用药及 护肤保健药等。
苏教版-科学-八年级下册-《第二节 植物的有性生殖》教学设计
《第二节植物的有性生殖》教案教材分析：本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程：开花——传粉——受精——果实和种子的形成，同时介绍果实和种子的传播。
在让学生了解植物传粉方式的基础上，通过学生观察植物的有性生殖和发育图、果实和种子的发育图，并且以学生分工自主学习、汇报展示并主要学习形式，运用“友善用脑理念、X三二模式、信息技术多媒体、概括化结构化的知识和方法”等四种元素，充分发挥学生的主体作用，使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识，能形成一个直观的认识。
教学目标：1、知识与能力（1）能用科学的语言描述植物的有性生殖过程；（2）说出花的结构与果实发育的关系；2、过程与方法（1）通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力；（2）培养学生分析识图，探究学习的能力。
3、情感态度与价值观（1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。
（2）通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。
教学重点：说出花的结构与果实发育的关系。
教学难点：1、描述植物的受精过程。
2、描述果实和种子的形成过程。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课。
播放：鲜花盛开、硕果累累的视频。
提出：鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖。
观看视频，增加感性认识。
思考：花开之后就会结果等等。
吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。
板书设计：第二节 植物的有性生殖果皮 子房 果实 胚 种子受精卵 教学反思：。
苏科版生物-八年级上册 7.19.1植物的生殖教案
7.19.1植物的生殖【教学目标】知识目标：①描述绿色开花植物有性生殖的过程。
②概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。
能力目标：通过观察图片、视频资料，发展图文转换能力、归纳表达能力。
情感态度价值观目标：关注植物的生殖过程，养成爱护花草树木的行为习惯。
【重点难点】概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。
【教学辅助】多媒体课件【教学过程】一、温故知新师：学生思考回答。
②一朵花中最鲜艳的是，其总称为，它和花萼合称为。
它们在花的外面起到作用，体现了生物学上的结构与功能相统一的原理。
③观察一朵花可以由上到，由外到的顺序。
④一朵花中最重要的是，其原因是。
其中雄蕊包括和；雌蕊包括、和。
⑤在黑板或练习上画出雌蕊的结构简图并标注各部分名称。
板书：第19章第1节植物的生殖师：今天我们要学习什么具体内容呢？请看大屏幕，请同学们大声朗读一下今天的学习目标。
生：“植物的生殖”学习目标：①描述绿色开花植物有性生殖的过程。
②概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。
师：在学习目标上有哪些同学们看不懂的新名词？生：有性生殖、受精。
师：有同学知道什么叫有性生殖和受精吗？生：……师：举例来说，同学们现在长这么大，但是早期却都是由一个细胞发育而来的，那就是受精卵细胞。
这个受精卵细胞一半来自父亲的精子，一半来自母亲的卵细胞。
精子和卵细胞融合形成受精卵的现象，就叫做受精。
光有父亲行不行？光有母亲行不行？这种通过雌雄两性生殖细胞融合产生后代的方式就叫做有性生殖。
那么，绿色开花植物的精子和卵细胞在哪里呢？它们蕴藏在花的结构里。
同学们还记得花的结构吗？（示花的结构flash）师生互动：这是一朵桃花，这是花托，这是萼片，这是花瓣，这是花丝，这是花药，在每个花药里有大量的花粉，这是柱头，这是花柱，这是子房，这是胚珠。
花丝和花药合起来称作雄蕊，柱头、花柱、子房合起来称作雌蕊。
花的主要结构是什么？生：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为开花是为了结出果实和种子，而在雌蕊和雄蕊里蕴藏着精子和卵细胞。
苏教版--八年级上册-第二节 植物的有性生殖 教案
观察、分析，说出果实和种子形成的过程
受精卵——胚
胚珠——种子珠被——种皮
子房——果实子房壁——果皮
收集果实、种子，以及相关资料
预习及作业布置
教
学
反
思
课题
第二节植物的有性生殖
教
学
目
标
1、描述植物的有性生殖过程
2、说出花的结构与果实发育的过程
3、举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点
4、培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度
教
学
重
点和Leabharlann 难点重点：1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。2、果实和种子利于传播的特点及意义
难点：理解并能描述植物有性生殖的过程
教学方法
观察法、分析法、查找资料法
教学准备
多媒体课件
板书设计
教师活动
学生活动
由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”
提出概念
引导学生回忆植物的生殖器官
花、果实、种子
（多媒体）花的结构
要求学生指出各主要部分名称
（一）传粉
提出“传粉”概念
两种方式自花传粉
（补充）提出植物特有的“双受精”
提出“受精作用完成后，花的各部分会发生什么变化？子房会发生什么变化
（探究一）观察植物的果实
要求学生描述果实，种子的形成过程
（探究二）果实、种子适应传播的结构
一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精路卵，进而发育成新个体的生殖方式。
回忆初一知识完成《实验报告册》
第二节《植物的有性生殖》教案课件(苏教版初二上)1第二节
第二节《植物的有性生殖》教案课件（苏教版初二上）1第二节江南中学教学程序教学环节；导入新保探务新知巩固练习知识追解总结体会1 导入新探；2 探入新知 = 学生了解植物传粉方式的基础上, 通过学生观看植物的有性生殖和发育过程示意图, 果实和种子的发育示意图, 充分发挥学生的重体作用, 使学生对抽象的植物有性生殖过程。
果实和种子的形成各方面的知识, 能形成一个直观的认识。
并通过对果实结构与子房结构的关系门论进一步一清花和果实的发育的关系。
3 巩固练习通过一些咨询题来巩固体节课的知识, 加深明白得并熟练应用。
4 知识追解依照本节课内容展开联想, 引导学生摸索哪些已被应用到实际生活中去。
5 总结体会学生来谈一谈自己的意见, 方法, 获得哪些知识教案设计•植物的有性生殖本课在教材中的地位和作用本节课是第一章内容的基础组成部分, 要紧使学生明白得植物的有性生殖过程, 明白得花和果实的发育关系。
明白得植物的有性生殖过程, 本节课有柱于培养学生珍爱生命, 热爱生物科学的情感教学目标:•知识目标：学生能举例讲出果实和种子的传播方式, 果实和种子这应传播的结构特点。
•能力目标: 通过探究活动, 培养学生观看, 分析等种子探究能力和实践能力。
•情感目标: 养成实事求是的科学态度。
具有珍爱生命热爱生物科学的的情感。
•重点: 讲出话和果实的发育关系。
难点: 描述植物的有性生殖过程。
教学方法: 学法, 教学手段。
依照本节课的课敢标准, 条用了观看, 实验, 交流等教学方法加强师生, 生生之间的互动。
应用电脑多媒体于教学法中, 使知识结构清晰明了。
内容浅显易明白。
第二节 植物的有性生殖课件(苏教版)
精子与卵细胞结合 进入子房 进入胚珠
④花粉萌发为花粉管 ⑤花粉管末端破裂放出精子
A . ⑤ ④ B.④ ⑤
C.⑤ ④ D. ⑤ ④
3.果实开花之后，必须完成重要的两个生理活动后才能 形成果实和种子，它们是（ ）A.开花和传粉 B.开 花和受精 C.传粉和受精 D .形成精子和卵细胞
子的关系。
阅读教材，独立完成下列问题：
• 1、一朵花中最重要的部分是什么？ 什么叫传粉？植物有哪两种传粉方 式？
• 2、什么叫有性生殖？ • 3、什么叫受精？认真理解受精过
程。 • 4、子房包括那两部分？果实包括
那两部分？种子包括哪两部分？
仔细视察下幅图，认识花的各部分结构，它们的位置也要记 准确哟！
• 单性花只能进行异花传粉，两性花既有可 能进行自花传粉又有可能进行异花传粉。
• 讨论：一株黄瓜上开了很多的花，为什么 只结了几根黄瓜？
二、植物的受精过程
花粉 萌发细胞 融会形成受精卵
一枚精子与极核 融会形成受精极核
经过两性生殖细胞结合 的生殖方式是有性生殖。
• 2、在花的结构中，雄蕊 和 雌蕊是花的主要部分因为 它们与 果实和 种子的形成有关
• 3、雄蕊包括 花药 和 花丝，花药里面有花粉；雌蕊包 括 柱头、 花柱 和 子房。
• 4、有性生殖一般是指由两性生殖细胞的结合形成受精 卵，再发育成新个体的生殖方式。
• 5、果实包括果皮和种子两部分。种子包括种皮和胚两 部分
• 6、果实由子房发育而来，果皮由子房壁发育而来；种 子由胚珠发育而来；种皮由 珠被发育而来；胚由受精 卵发育而来。
• 课堂检测
1.无性生殖和有性生殖的本质区分是（ ）
A .能否由母体直接产生新个体 B.后代能否保持亲本 的良好性状 C.能否形成生殖细胞 D.有无两性生殖 细胞的形成与结合
苏科版八上《植物的生殖》教案
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
（1）认真观察教科书P18图VII—8，结合自己已有的知识，思考每幅图片分别表示鸟类的哪些繁殖行为？
能概括出鸟类生殖和发育的基本过程吗？
关于鸟的繁殖行为，你还能举出其他例子吗？
4、你能独立完成“技能训练”吗？
5、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性，试试看，你一定行？
板书设计
概念：经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体。
有性生殖 过程：精子+卵细胞受精卵种子的胚新一代植株
意义：能使后代更好地适应环境。
植物的生殖和发育 概念：不经过两性生殖细胞的结合由母体直接发育成新个体的生殖方式
无性生殖 举例：扦插、嫁接等。
意义：能使后代保持亲本的优良性状。
第二节昆虫的生殖和发育
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学课时：1课时
教学过程：
一、课前引言
昆虫是与人类最密切的动物类群之一，毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？
二、新知
1、观察毛毛虫与蝴蝶图片，思考：
（1）观察教材P8两幅图片，了解“毛毛虫”与蝴蝶的关系
（2）根据“毛毛虫”与“蝴蝶”形态结构生活习性的差异，得出变态发育的特点。
知识归析
卵 壳
卵壳膜
卵 黄
鸡卵的结构 卵黄膜 作用和功能
植物的有性生殖苏教版八年级生物课件
培养学生的实验技能 和科学探究能力。
掌握植物有性生殖的 生物学意义。
课程内容概述
01
02
植物有性生殖的定义和类型。
花的结构和功能。
03
传粉和受精的过程。
04
种子和果实的形成。
02
CHAPTER
植物的有性生殖基本概念
有性生殖定义与特点
定义
有性生殖是指通过两性生殖细胞 的结合形成受精卵，再由受精卵 发育成新个体的生殖方式。
受精后变化
01
子房发育：受精后，子 房开始发育成果实，子 房壁发育成果皮。
02
胚珠发育：胚珠发育成 种子，珠被发育成种皮 。
03
胚的发育：受精卵发育 成胚，受精极核发育成 胚乳。
04
以上内容仅供参考，具 体细节和表述可能因教 材版本和教师授课方式 而有所不同。
05
CHAPTER
果实和种子形成及发育过程 探究
。
进化潜力
有性生殖加速了生物进化的进程， 通过基因重组和突变产生新的基因 型，为生物进化提供了丰富的遗传 基础。
繁殖优势
有性生殖可以产生大量的后代，提 高了植物在自然环境中的生存和繁 衍能力。
03
CHAPTER
花粉形成与传播过程详解
花药内花粉粒发育过程
01
02
03
花药原始细胞分化
花药内的原始细胞经过分 裂和分化，形成花粉母细 胞。
有性生殖与无性生殖的区别
有性生殖是通过两性生殖细胞结合形成受精卵而繁殖后代的方法，属于基因重组；而无性生殖是不经 过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。二者的根本区别是有无两性生殖细胞的 结合。
植物有性生殖意义
遗传变异
苏教版生物八上第二节《植物的有性生殖》word教案一
苏教版生物八上第二节《植物的有性生殖》word教案一教学目标：1、明白被子植物开花、传粉、受精等过程的差不多情形，进一步了解果实和种子的形成过程。
2、通过直观教学、动手实验、探究、小组合作、交流、讨论等方式，培养学生的综合素养和能力。
3、通过植物生殖过程的学习，使学生明白得植物与人类的关系，并从另一个方面中感悟到生命的可贵、生命的来之不易。
重点难点：1、传粉方式，2、受精，果实和种子的形成教学方法：结合多媒体进行直观教学，动手实验，探究，小组合作、交流、讨论教学过程：[导入]：演示百合花，进一步熟悉花的差不多结构，重点突出雌蕊和雄蕊的结构。
[板书] 被子植物的有性生殖[课件展现]被子植物开花的差不多情形：花萼、花冠打开，雄蕊伸长，花药裂开，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。
[板书] 一、传粉传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。
结合多媒体图片棉花和豌豆花的传粉方式并讨论总结它们传粉的不同点。
豌豆花在没有开放时，花粉差不多传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉；棉花是异花传粉。
[板书] 传粉分为自花传粉、异花传粉（普遍）[板书] 异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。
依照传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。
[讨论]：假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？（课件展现风媒花与虫媒花的图片）总结虫媒花的特点：花瓣鲜艳，花蜜香甜等；风媒花的特点：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，同时伸出花瓣别处。
（说明传粉并不是专门容易的，从而说明生命的可贵）[板书] 二、受精[课件展现被子植物受精]请学生参照课本上图片，自己先总结植物的受精过程，然后以链式模式图的形式来边讲边说，老师再补充归纳，具体详见课件。
传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
[板书] 三、果实、种子的形成[课件演示果实的形成]传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、枯萎呢？花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱不断发育的是：子房、胚珠子房壁发育成果皮子房发育成果实珠皮发育成种皮胚珠发育成种子受精卵发育成胚[探究]它们是果实吗？实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针实验要求：1、判定属于果实的是：2、利用解剖刀等切开果实，进一步把握果实的差不多结构。
《植物的有性生殖》ppt演示课件
受精
受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂， 精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。 受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。
果实和种子的形成 受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的 柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房 发育成果实。 果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育 而成的？
果实和种子
目的：说出果实和种子的发育过程。 指导： 1.观察图，认识子房和胚珠的结构，说出果实和种
子的发育过程。 2.每组解剖和观察两种常见植物的果实。讨论这些
果实、种子的发育与子房结构之间的关系。
形成 果实和种子的
子房壁
果皮
珠被
种皮
果 实
受精极核
种
胚乳 子
受精卵
胚
本课小结
一、有性生殖：通过两性生殖细胞的结合成为受精卵， 进而发育成新个体的生殖方式。 二、植物的传粉：自花传粉、异花传粉 三、植物的受精：精子与卵细胞结合成受精卵的过程 四、种子和果实的形成：
子 房
纵切放大
子房的结构
子房壁
珠被
珠心（内有1个 卵细胞和2 个极
胚 珠
核）极核
卵细 胞
花粉管是怎样形成的？ 什么叫做植物受精？ 植物体发育的起点是什么？
2.受精的过程
过程: ①花粉落到柱头上
②花粉在柱头上黏液的刺激 下开始萌发，长出花粉管
③花粉管穿过花柱，进入子 房，一直到达胚珠
④花粉管中的精子随着花粉 管的伸长而向下移动，最终 进入胚珠内部 ⑤胚珠里面有卵细胞，它跟 来自花粉管的精子结合，形 成受精卵
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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
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述：观在我们再通过一个动画来回忆一下植物有性生殖及个体以育的过程〔动画〕
果实和种子形成述：在完成了双受精作用之后，花的各部分又发生了如何样的变化呢？
述：我们曾经讲过，果实有哪两部分组成
咨询：果皮和种子又分不由子房的哪两个结构发育而成呢？
述：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，那个过程被称为传粉。
咨询：传粉有哪两种方式？
咨询：
1、什么叫自花传粉：小麦、水稻、碗豆、番茄；
2、什么叫异花传粉：油花、向日葵、苹果〔课本P8〕〔观看动画〕
述：花粉的传播也能够通过不同的途径，你明白有哪些途径呢？
虫媒：苹果花；风媒：玉米花
述；大伙儿讲的都专门好，那么植物体自身果实和种子的结构往往也为它们的传播提供了有利条件。
述：现在请大伙儿观看自己带来的果实和种子，摸索一下它们的哪些结构与传播有关？〔P11-12〕
述：最后我们来观看几段初步资料，看看自然界中奇异的现象。
回忆
柱头、花柱、子房===雌蕊
花药、花丝===雄蕊
答：雌蕊雄蕊因为它们和果实与种子形成有关
第二节《植物的有性生殖》教案课件（苏教版初二上）1jiaoan
课题
植物的有性生殖〔2课时〕
课型
新授课
教学目标及重点、难点
教学目标
知识目标：1、描述植物的有性生殖过程；2、讲出花的结构与果实发育的关系；3、举例讲出果实或种子与传播相适应的结构特点。
能力目标：1、培养学生观看、表达交流的能力；2、培养学生收集资料，探究学习的能力。
情感目标：1、激发学生自主学习的爱好；2、培养学生团队合作精神
教学重点和难点
重点：1、描述植物的有性生殖过程；2、讲出花和果实的发育关系
难点：描述植物的有性生殖过程
教学预备
教材分析：在让学生了解植物传粉方式的基础上，通过让学生的观看对植物有性生殖过程等知识形成直观认识。
1、本节相关影视资料、动画
2、植物的果实及种子〔教师、学生均要预备〕
咨询：种子又由哪些部分组成？
咨询：它们又分不由子房的什么结构以育而来？〔图表小结〕
咨询：我们经常在生活中会发觉桃子、李子这些植物的果实只含有一粒种子，而像西瓜、碗豆等植物的果实中含有多粒种子这又是如何回事呢？
〔观看植物的果实和种子〕
果实和种子的传播述：当果实和种子形成后，植物体要尽可能将它们传播出来〔果实中有种子〕，如此才能够扩大自身生活范畴。你们所明白的植物传播果实或种子的方法有哪些？
述：下面我们就来看一段影片，看看蜜蜂如何为凤仙花传粉
述：当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上粘液的激，花粉开始萌发长出花粉管，在花粉管内有两枚精子。花粉落到柱头上便开始了受精过程，要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。
述：花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，〔胚珠位于子房内〕
述：接下来的步骤确实是通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中，我们再来详细了解一下子房的结构。
子房：子房壁胚珠：珠被、胚囊〔珠孔位置〕
极核：卵细胞〔靠近珠孔〕
述：绿色开花植物的受精过程被称为双受精，什么缘故这么讲？我们一起通过动画来了解。〔动画：双受精〕
述：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子开释出来，与卵细胞结合形成受精卵，与极核结合形成受精极核，完成双受精过程。
精子与卵细胞融合——受精卵〔受精〕两个精子分不与卵细胞和极核融合——双受精
答：花粉
答：自花传粉、异花传粉
回答
〔蜜蜂、蝴蝶、自然落下、人工传粉、风、水、鸟等〕
====受精过程
看图识图
观看动画
答：除了房发育的果实，其余枯萎。
答：果实和种子
答：子房壁和胚珠
答：种皮和胚，胚乳
答：珠被、受精卵、受精极核
答：胚珠==种子多胚珠==多种子
〔自身、动物、鸟、人、风、水等〕
观看交流
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入
传粉
受精
述：同学们，我们在初一上学期曾经学习过花的结构，第一我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？
〔花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊〕
咨询：在花的这些结构当中什么是要构。
咨询：大伙儿还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质？
板书设计
第二节植物的有性生殖
一、植物的传粉与受精
1、传粉：自花传粉异花传粉
2、受精过程
二、果实与种子的形成
1、子房——果实：果皮〔子房壁〕、种子〔胚珠〕
2、种子：种皮〔珠被〕、胚〔受精卵〕、胚乳〔受精极核〕
三、果实和种子的传播
课课练及课后练习
教学后记
1、资料多，但要有选择性的用，切不可贫多
2、在讲果实及种子形成时，先将子房和果实的结构写出，再一一连线，成效较好。