最新整理《大自然的启示》写作指导,四级培训资料

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四级下语文大自然的启示完美版精品PPT课件

四级下语文大自然的启示完美版精品PPT课件

课文分析(一)
1、默读《“打扫”森 林》,想想它主要讲了什 么?
提示:可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文主要讲
从前( 德国 )有个林务官,
一上任就命令护林工人把森林里
( 灌木
)、( 杂草 )、
( 枯枝败叶 )砍光除尽,结果
此举破坏了(大自然的生态平衡),
好心办了( 坏事 ),把森林渐渐给 ( 毁了 )。
sào(扫帚)
chěng
逞凶
根据意思写出下面词语:
• 枯萎腐烂的枝叶。( 枯枝烂叶 ) • 想法非常奇怪。( 异想天开 ) • 飞机坠毁,人员伤亡。(机毁人亡 ) • 改变原来的样子,出现新的面目。( 改观 )
• 一个生物群落及其生态系统之中,各种对立因素 互相制约而达到的相对稳定的平衡。(生态平衡 )
不想森林却从此遭遭了了殃殃。几年过去了,橡树和 菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚, 有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命 中令心句给森林带来了灾难。设问句,承上启下的过渡作用
这起~~样来~~原,是~~~来才脏~~~,能东~~~大保西~~自持,~~~然大其~~~中自实~~~的然,~~~一的它~~~切生们~~~事态腐~~物平烂~~~都衡之~~~是。后~~互枯,~相枝变~~联败成~系叶了~的,腐~ 。看殖
2、读句子,思考问题。
德 国有个林务官,刚上任,就下了 一道命令,把森林“打扫”干净。
在文中用横线划出下面问题的答案。 1、人们怎样打扫森林?
护林人工人只好照着他的命令去做,把灌木统统 砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不 放过。
2、打扫得干干净净的森林几年后有什么 变化?
被打扫过的森林变得怎样?

大自然的启示习作指导

大自然的启示习作指导

大自然的启示习作指导教学目标:1、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题,将自己对大自然的观察、发现或启示有条理地写下来。

2、激发学生的习作的兴趣,培养学生观察、想象等思维能力。

教学准备:大自然的启示视频资料、PPT课件教学过程:一、导入师:同学们,通过第三组课文的学习和我们本学期第一次综合性学习活动的开展,你能说说从大自然中得到了哪些启示吗?生:蝙蝠——雷达生:蜻蜓——飞机生:青蛙的眼睛——电子蛙眼生:鲸——流线型轮船师:同学们,生物真是我们人类的好老师,大自然的智慧是无穷无尽的,除了蝙蝠、蜻蜓、青蛙、鲸给我们启示外,还有其他生物给我们启示吗?今天,让我们来动手写一写大自然给我们的启示。

(出示PPT)一、导入师:同学们,我们第三组的课文写的都是大自然的启示,你们觉得哪一篇课文写得最好?为什么?生:师:同学们,这节课就让我们一起来动手写一写有关大自然的启示的文章,请看习作要求,(出示PPT),指名读。

生:读习作要求:把搜集到的有关大自然给人类启示的资料,自己了解到的有关发明创造的事例或从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来,和同学交流。

二、观察与发现师:同学们,下面我们通过一个视频来探讨一起这类文章的习作方法,看视频时,请注意思考以下两个问题。

一、你观察到了什么?二、人们从中受到了什么启示?(出示PPT)生:看视频。

师:同学们,你观察到了什么?人们从中得到了什么启示?三、写法指导:1、题目:突出中心。

2、开头:点题,开门见山。

3、中间:具体,内容充实。

4、结尾:小结,总领全文。

四、习作展示。

五、自评、小组评。

最新整理四年级语文四年级语文下册《大自然的启示》知识点.docx

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最新整理四年级语文教案四年级语文下册《大自然的启示》知识点四年级语文下册《大自然的启示》知识点重点:掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识。

1、出示:(多媒体课件)鸟类与飞机、鲸与轮船2、引导学生自主探究、小组交流(1)分配自主探究、小组合作探究任务:第一大组重点研读课文第一、二、六、七自然段第二、三、四大组重点研读课文第三、四、五自然段。

(2)学生自主探究、小组合作探究,教师巡回点拨。

第一、二、三大组:从课文第一自然段读懂了什么?第四、五、六大组:“老师”是谁?“老师”教给人类什么?人类向“老师”学习的结果如何?(3)组织交流,评议导向.读懂并讲述清楚人类在飞行设计,轮船设计二个方面向生物是如何学习的?过渡:怎样?有收获吗?可能也有疑问吧!请同学们把你的收获说出来,和大家分享。

当然,有疑问的地方可以提出来,讨论讨论,行吗?好,畅所欲言吧!1.第一大组汇报探究情况,其他组补充或提出异议(1)第一自然段①科学家从鸟儿在空中自飞翔的现象得到启示,发明了飞机。

②鸟儿是人类的老师③从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出高性能的飞机。

(2)第二自然段①自然界可以充当人类老师的生物还有什么?②鲸的流线型外形有何作用?有什么应用呢?(3)第三自然段①人类从生物哪儿得到启示,或有所发现,或有所改进,或有所发明,“真是”、“好”写出了人类对生物的赞美。

②这句话总结全文,点明中心。

2、第一大组汇报探究第一自然段情况,其他组补充或提出异议(1)科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。

(2)从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

(3)研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

(4)飞机的发明、改进、创优几乎都是从自然界中相关生物的相应特点得到的启示的。

3、第二大组汇报探究第二自然段情况,其他组补充或提出异议4、理解最后一句话(1)齐读最后一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。

大自然的启示资料内容

大自然的启示资料内容

大自然的启示资料内容大自然的启示资料内容大自然的启示资料内容就在下面,大自然是神奇的,你总是在不知不觉中得到它的启发,下面我们就是为大家整理的资料,欢迎大家阅读大自然的启示资料哦!大自然的启示资料内容一鲁班很注意对客观事物的观察、研究,他受自然现象的启发,致力于创造发明。

一次攀山时,手指被一棵小草划破,他摘下小草仔细察看,发现草叶两边全是排列均匀的小齿,于是就模仿草叶制成伐木的锯,他看到各种小鸟在天空自由自在地飞翔,就用竹木削成飞鹞,借助风力在空中试飞。

开始飞的时间较短,经过反复研究,不断改进,竟能在空中飞行很长时间。

大自然的启示资料内容二蝴蝶五彩的蝴蝶颜色粲然,如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等,尤其是萤光翼凤蝶,其后翊在阳光下时而金黄,时而翠绿,有时还由紫变蓝。

科学家通过对蝴蝶色彩的研究,为军事防御带来了极大的稗益。

在提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理,在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。

因此,根据同样的原理,后来人们还生产出了迷彩服。

蜻蜓蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流,并利用气流产生的涡流来使自己上升。

蜻蜓能在很小的推力下翱翔,不但可向前飞行,还能向后和左右两侧飞行,其向前飞行速度可达72公里/小时。

此外,蜻蜓的飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打。

科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。

飞机在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。

蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙,于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤,解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。

数。

大自然的启示资料内容三潜水艇就是受到鱼的潜游启发而发明、研制出来的。

1775年,北美独立战争爆发后,英国殖民统治者凭藉海上优势,纠集大批战舰,轮番轰击美国海陆军,使美军伤亡惨重。

当时美军中有一个名叫达韦·布什内尔的将军,不堪英军的欺侮,决心反戈一击。

他一直在苦思冥想:怎样才能炸沉敌舰呢?从空中,无法接近;从水上,无法隐蔽。

部编版四年级下册语文作文指导:大自然的启示课件(共24张PPT)

部编版四年级下册语文作文指导:大自然的启示课件(共24张PPT)
仙人掌的秘密被我掀开了。它使我认识到,在生活中,无时无 刻都需要我们仔细视察,认真思考,勤于学习。
范文赏析
仙人掌的启示 我的家里栽种着许多植物,春天来了,花朵纷纭竞相开放,叶子也长出了嫩 缘的新芽,拼凑成了-幅生机勃勃的景象,但我最爱好的植物,却是那没有绿叶, 全身长满刺的仙人掌。 我不明白,为什么别的花的叶子都是大大的,仙人掌不仅没有叶子,反而浑身长 满刺呢?终于,我在一本课外书中找到了答案。本来,仙人掌本来是生活在热带 的干早地区的,而干旱地区的土壤很不利于植物的生长。为了让自己生存下去, 植物会千方百计地从土壤中吸取水分,同时要减少自身水分的消耗。而植物水分
知识传授——视察自然现象,说出得到的启示
讨论:还记得《揠苗助长》这个故事给了我们什么 启示吗? 违反了自然发展的客观规律,急于求成,结果往往 会与自己的愿望相反的
知识传授——视察自然现象,说出得到的启示 讨论:你知道造成这种现象的因为是什么吗?
知识传授——有条理地把大自然的启示写清楚、写具体
讨论:看完刚才的图片后,你知道本次习作有哪些选材方向了吗?
好词:
吐蕊 初开 蓬勃 绽开 花瓣 怒放 鲜红 顽强 娇贵 枯败 婀娜多姿 万紫千红 秀丽多姿 层林尽染 柳絮飘飘 傲然挺立 出水芙蓉 树木林立 杂草丛生 盘根错节 枯枝败叶 高大挺拔 默默无闻 林海茫茫 青松翠柏
好句:
成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走 大骨头,那是在教我们团结;温顺的水滴穿岩石,那是在教我们坚 韧;蜜蜂在花丛中繁忙,那是在教我们勤劳。
选材方向: 1. 自然界的动物给我们的启示 ; 2.自然界的植物给我们的启示 ;
知识传授——有条理地把大自然的启示写清楚、写具体
讨论:这三个步骤里,你们觉得哪一个步骤是重中之重呢?

【小学语文优质教学课件】部编版四年级下册语文作文指导:《大自然的启示》+课件(共33张)

【小学语文优质教学课件】部编版四年级下册语文作文指导:《大自然的启示》+课件(共33张)
渐渐的,入秋了。瓜蔓上绽出了几朵小黄花,精致的花 瓣朝外舒展,在绿色的叶子的衬托下,更显得明媚而又娇艳 。哈,还招来了蜂蝶,围着它嗡嗡嘤嘤地舞姿翩跹。 【1】
修改 升格
爸爸,您听我说
陈彦恺
然而,天气凉了起来,随着寒意的逐渐凝重,瓜蔓上的叶子逐 渐泛黄,西瓜只长到拳头大小,就不再愿意长大。(原文)
——呼啦啦变 我怜惜地看着眼前的一幕,心中有说不出的难受和哀伤
2 仿佛一道灵光划过脑海,让人豁然开朗:没有谁能 够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀,也没有谁能够平白无 故地获取一项技能。而我怎么能逃避挑战呢!
________________________________________________
修改 升格
爸爸,您听我说
陈彦恺
渐渐的,入秋了。(原文)
——呼啦啦变
佳句7 想到这儿,似乎有无形的力量召 唤着我。我突然奔下楼去,站在那一片爬山虎 面前,那密密匝匝的绿叶,郁郁葱葱地焕发着 旺盛的生命力。它在我的心中,顿时扬起了一 片希望。
诵读 积累
佳句8 不经意间,眼光接触到房间角落里 的旱冰鞋。顿时,心里突地一跳,那段关于溜 冰的记忆在脑海中苏醒了过来——
佳句9 而到了四年级,似乎童年的那份纯 真和美好在渐渐离我远去。现在的我,更像是 一只陀螺,被一根无形的鞭子狠狠地抽打着, 我只能忙碌地转动着,直转得晕晕乎乎。
学员佳作链接
《放慢脚步去长大》 《爬山虎的启示》
诵读 积累
佳句1 风一吹,整面墙上的绿叶就会泛起层 层涟漪,使得这一片绿色显得格外惹眼。
佳句2 是呀,学滑旱冰也需要遭受磨难:摔倒 ,摔倒,再摔倒……而我依靠叔叔坚实的臂膀,没 有一次次摔倒的经历,怎么能轻易成功呢?
佳句3 仿佛一道灵光划过脑海一般,我豁然开 朗:每天向上攀爬一点,进步一些,终有一天能如 愿以偿的。

四年级下第三单元_大自然的启示习作指导4(合集5篇)[修改版]

四年级下第三单元_大自然的启示习作指导4(合集5篇)[修改版]

第一篇:四年级下第三单元_大自然的启示习作指导4四年级下第三单元作文指导大自然的启示什么是大自然的启示?所谓大自然的启示,就是人在观察体验自然中现象中受到的启发。

本组四篇课文有叙事性文章,有的是讲大自然给人类的警示,告诉我们要研究和掌握自然规律,按自然规律办事,与大自然和谐相处;有的是讲人类从大自然中受到启示,有所发明创造,告诉我们大自然也是人类的老师。

人类从大自然中得到的启示还有很多。

比如:模仿鸡蛋外形的特点,建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机;从茅草划破手指,发明了锯……大自然中林林总总的动物,植物以各自独特的生存方式,向我们暗示着一个个自然的奥秘。

【习作要求】1、写“大自然的启示”综合性学习中的发现2、又可写活动经过或心得。

把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料,自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来广开思路我们可以从灾害启示出要保护环境,我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神,我们奥裔从动植物的生老病死(生命循环)启示出生命的可贵,做人要过得有意义……观察体验大自然第一,会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。

第二,能带着自己的思想感情来观察。

第三,运用比喻、拟人、夸张等修辞方法,展开充分的想象和联想,把观察到事物活化起来。

第四,在想象、联想时,注意融进饱满、浓厚的思想感情,以便习作时情景交融,物具感情,真切感人。

如何选材1.选材要真实。

2.选材要典型。

3.选材要新颖。

【引入】大自然的万事万物,都在用它们的行动,它们的坚毅,要我们懂得怎样的生活;要我们明白生命的真谛。

生活是美好的,但更多的时候我们会迷茫彷徨,找不到生活的方向,当我们面对挫折时遭遇困惑时,不妨放下包袱,聆听一下这奇妙的大千世界,感受一下这些美好的精神,也许从中我们会找回自我,领会到生活的真谛。

如果你细心地思考一下,大自然给我们的启示,随时都可以从我们的身边找到例子。

四年级语文下册《大自然的启示》知识点

四年级语文下册《大自然的启示》知识点

四年级语文下册《大自然的启示》知识点四年级语文下册《大自然的启示》知识点重点:掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识。

1、出示:(多媒体课件)鸟类与飞机、鲸与轮船2、引导学生自主探究、小组交流(1)分配自主探究、小组合作探究任务:第一大组重点研读课文第一、二、六、七自然段第二、三、四大组重点研读课文第三、四、五自然段。

(2)学生自主探究、小组合作探究,教师巡回点拨。

第一、二、三大组:从课文第一自然段读懂了什么?第四、五、六大组:“老师”是谁?“老师”教给人类什么?人类向“老师”学习的结果如何?(3)组织交流,评议导向.读懂并讲述清楚人类在飞行设计,轮船设计二个方面向生物是如何学习的?过渡:怎样?有收获吗?可能也有疑问吧!请同学们把你的收获说出来,和大家分享。

当然,有疑问的地方可以提出来,讨论讨论,行吗?好,畅所欲言吧!1.第一大组汇报探究情况,其他组补充或提出异议(1)第一自然段①科学家从鸟儿在空中自由飞翔的现象得到启示,发明了飞机。

②鸟儿是人类的老师③从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出高性能的飞机。

(2)第二自然段①自然界可以充当人类老师的生物还有什么?②鲸的流线型外形有何作用?有什么应用呢?(3)第三自然段①人类从生物哪儿得到启示,或有所发现,或有所改进,或有所发明,“真是”、“好”写出了人类对生物的赞美。

②这句话总结全文,点明中心。

2、第一大组汇报探究第一自然段情况,其他组补充或提出异议(1)科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。

(2)从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

(3)研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

(4)飞机的发明、改进、创优几乎都是从自然界中相关生物的相应特点得到的启示的。

3、第二大组汇报探究第二自然段情况,其他组补充或提出异议4、理解最后一句话(1)齐读最后一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。

大自然的启示作文指导.ppt2

大自然的启示作文指导.ppt2
பைடு நூலகம்
把自己在综合性学习中 的发现写下来,也可以 把活动经过或心得写下 来。

心得
1.活动的印象 2.活动简介 3.谈感受
现实 自己
4.点明中心
把自己在综合性学习中 的发现写下来,也可以 把活动经过或心得写下 来。

心得
1.活动的印象 2.活动简介 3.谈感受
现实 自己
4.点明中心

首先说出你观察到了什么,要把观 察、发现的过程写具体;然后写出你受 到什么启发,准备发明什么;再写出你发 明东西的样子、作用,能够为人们的生 活带来哪些方便;最后说说你为了实现 你的发明,准备做一些怎样的努力。
河 蚌
我的发现 我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物, 也喜欢解剖动物。有一次,一位农民 老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,我 看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色 液体,(发现问题)就问他:“这是 什么东西?”伯伯说:“是蚌的血。” 我听了感到奇怪,心想,血都是红的 呀,蚌的血怎么会是淡蓝的呢? • (提出问题)

第三,苍蝇是用触角来嗅觉的, 别看它小,但它嗅觉可灵敏啦!现在, 科学家已研制出一种十分奇特的小型 气体分析仪。它的用处是用于检测空 气中的成分。 • 第四,人类发现了苍蝇头上的复 眼能单独成像,便发明了“蝇照相 机”,最多可以拍摄1329张一模一样 的照片。
哎呀!看来,苍蝇也是我们学习的 范例,可用之处还真不少!如果人类 对它再研究研究,人类就会有很大的 飞跃!苍蝇因此成为有功之臣,应当 重赏!
• 悉尼歌剧院
• 北京火车站
启 发
发明
大自然是伟大的, 大自然也是神奇的。 只要认真观察大自然, 研究大自然,就会从 中受到启迪。
习作要求
首先说出你观察到了什么, 要把观察、发现的过程写具体; 然后写出你受到什么启发,准 备发明什么;再写出你发明东 西的样子、作用,能够为人们 的生活带来哪些方便;最后说 说你为了实现你的发明,准备 做一些怎样的努力。

大自然的启示习作指导ppt课件下载人教版四年级下册

大自然的启示习作指导ppt课件下载人教版四年级下册

大自然的启示习作指导(人教版四年级下册习作专题)简介:ppt制作本课件从观察与发现、怎样写、例文欣赏、我会理清思路等多个方面引导学生进行习作。

. 上传者:chenyanxi 相关课件:简介:ppt制作仿生片段导入,适用于第一课时的教学,包括生字词,以及拓展。

. 上传者:linglanhuakai 「下载次数:455」简介:制作人教版第十册语文三单元《大自然的启迪》的字.词.句.篇章的综合性复习. 上传者:muyimu 「下载次数:512」简介:ppt制作把握文本内容,拓展知识空间,提升学生大语文能力.情感态度与价值观指导学生朗读课文。

了解什么是大自然的语言,怎样才能发现、看懂大自然的语言。

知识与能力引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。

教学重点:从诗歌中了解大自然然的语言,认识“雁、庐、鉴”3个生字。

教学难点:懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。

. 上传者:654117448 「下载次数:630」简介:ppt制作紧跟文本故事情节,抓住内心活动,紧扣学生的思想情感进行设计,学生上课时能够入情入境!. 上传者:一勺0317 「下载次数:487」简介: ppt制作此课件采用PPT制作,是学习《大自然的秘密》一文更加通俗易懂. 上传者:zxcv123 「下载次数:1099」简介:ppt制作这是一篇阅读课文,通过课件展示,提高学生的阅读兴趣,加深对课文的理解。

. 上传者:164519399 「下载次数:882」简介:ppt制作着重引导学生探究悲剧产生的根本原因,学习运用场面描写的方法。

. 上传者:chenpingtian 「下载次数:940」大自然的启示简介: ppt制作课件很全!愿您使用有帮助,是一个难得的PPT 哟“大自然”指自然界;“启示”的意思是启发提示,使有所领悟。

大自然不仅风光无限,而且是“人类的老师”,既给了我们许多警示,又启迪了人们的智慧。

让我们一起走进《大自然的启示》这篇课文去获得新的知识吧。

《习作大自然的启》课件

《习作大自然的启》课件

自然资源的丰富
总结词
矿产资源、水资源、土地资源、森林资源
详细描述
大自然中蕴藏着丰富的自然资源,如矿产资源、水资源、土地资源和森林资源等。这些资源是人类生 存和发展的重要基础,对于经济发展和社会进步具有重要意义。然而,人类在利用自然资源的同时, 也需要注重保护和节约利用,以实现可持续发展。
02
CATALOGUE
生物之间的相互依存关系,如食物链和共生关系,以及生物 与环境的相互影响,如植物对土壤的改良,共同维持生态系 统的平衡。
自然的智慧
总结词
自然的智慧是指生物所展现出的 独特生存策略和适应性行为。
详细描述
从伪装、拟态到合作捕食等行为 ,这些生物通过进化适应环境变 化,展现出独特的生存策略和智 慧。
03
02
03
04
维持生态平衡
保护自然有助于维护生物多样 性,保持生态系统的平衡和稳
定。
保障人类生存
自然环境是人类生存的基础, 保护自然就是保障人类自身的
生存和发展。
促进可持续发展
保护自然有利于实现经济、社 会和环境的可持续发展。
提高生活质量
优美的自然环境能够提高人们 的生活质量,满足人们的精神
需求。
保护自然的措施与行动
大自然的启示
生命的顽强
总结词
生命的顽强是指生物在极端环境下的 生存能力和适应性。
详细描述
从沙漠中的骆驼到极地中的企鹅,这 些生物展示了在极端环境下的生存策 略和生理特点,如储存水分、降低代 谢率等,以适应环境变化。
生态的和谐
总结词
生态的和谐是指生物之间以及生物与环境之间的相互依存和 平衡。
详细描述
人类如何更好地与大自然和谐共处

《大自然的启示》资料

《大自然的启示》资料

鱼儿在水中有自由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船,以木桨仿鳍。

相传早在大禹时期,我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯,他们就在船尾上架置木桨。

通过反复的观察、模仿和实践,逐渐改成橹和舵,增加了船的动力,掌握了使船转弯的手段。

这样,即使在波涛滚滚的江河中,人们也能让船只航行自如。

苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”,人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。

这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上,实现了自动驾驶。

苍蝇的眼睛是一种“复眼”,由30O0多只小眼组成,人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。

“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的,用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”,一次就能照出千百张相同的相片。

这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路,大大提高了工效和质量。

“蝇眼透镜”是一种新型光学元件,它的用途很多。

鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构,使得它们不仅善于飞行,而且会表演许多“特技”,这些特技还是目前人类的技术难以达到的。

小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”,它既可以垂直起落,又可以退着飞。

在吮吸花蜜时,它不像蜜蜂那样停落在花上,而是悬停于空中。

这是多么巧妙的飞行啊。

制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机,已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。

在企鹅的启示下,人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。

这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上,用轮勺推动前进,这样不仅解决了极地运输问题,而且也可以在泥泞地带行驶。

苍蝇的眼睛,发明了蝇眼摄象机。

苍蝇的灵敏感知,发明了危险探测仪,用在危险工作场所鹰的滑翔技巧,发明了滑翔机。

鸟类的留线造型,改变了飞机的外型,更符合空气动力学。

鸟类的骨头,改进了飞行器的骨架结构,更轻,强度更高。

蝙蝠和海豚的声波探测,发明了超声波雷达。

飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示仙人掌、蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们。

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“大自然中的启示”的作文首先我们了解这次习作的要求:选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现,把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。

这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。

写作思路提示:大自然是我们赖以生存的家园,它教会我们怎样生活;教我们明白生命的意义和真谛。

如果你细心地思考一下,你获得许多大自然给我们的启示:从动物身上的启示所发明的:人们模仿鸡蛋外形的特点,建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机,从植物身上的启示所发明的:从茅草划破手指,发明了锯;月圆月缺这种自然现象,常常代表亲友的团聚、离散;蚂蚁和蚜虫,表现出为生存而合作互助;从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。

你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。

写作要领和注意事项:本次习作有两个要领和需要注意的环节:一、它和我们写状物文章略有不同。

状物文章一般具备物品的外观(形)和用途(习性),再加上能托物言志即可。

但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西,更重要要把发现的本质特征——例如:原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。

二、结尾要把自己受到的启示写出来,也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。

也可以写出观察活动后心得体会。

三、注意写作顺序:有两种顺序供参考:1. 按照以观察——发现——启示为重点线索来写;2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写。

即:先说明什麽给了我启示,在讲述怎麽给了启示的过程。

习作提纲示例:啄木鸟给人类的启示开头:简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。

如:森林卫士中间:写我的疑问:啄木鸟为什麽不怕震?写我是怎样发现啄木鸟不怕震。

(略写,简单带过即可)写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。

是通过查资料,还是问老师,还是上网,还是问爸爸、妈妈;然后引用事实依据来解释原因。

(详写)结尾:写啄木鸟给人类的启示。

啄木鸟的奥秘世间万物丰富多彩、美不胜收,而且有着千丝万缕的联系。

如果细心观察,用心思考,就有可能发现事物的奥秘。

今天,我就通过实地观察,查找资料发现啄木鸟是怎样啄木的。

下面,就让我告诉你们吧!啄木鸟的身体构造适合攀缘树木,它们的翼短而钝,不适宜快飞和远飞。

腿短而有力,脚趾二向前,二趾向后,善于攀缘树木。

尾呈楔形,羽轴很硬,并富有弹性,在树上爬行或啄木时,尾是支柱。

啄木鸟的嘴直而有力,像凿子。

它的行动速度非常快。

它们通过叩树声音辨别树干里是否有害虫,一旦察觉树干内有虫,就会把舌头伸进树干里,将它勾出吃掉。

啄木鸟的舌头很特殊,长14厘米,细长而柔软,能伸出口外,好像装有弹簧一样能伸能缩。

据统计,在树木中过冬的害虫,95%都将被啄木鸟消灭,真不愧是“森林医生。

”听了我的介绍,你们应该知道啄木鸟是怎样啄木的了吧!发现,让我快乐无比。

《XX的启示》《XX(一种现象),你是我的老师》《感悟XX(一种现象)》《由XX想到的》《直接以观察到现象为题》精彩好词参考:仿生学超声波转基因多功能扫描仪现代化特异功能奥妙无穷认识自然利用自然自然规律保护自然和谐自然奇思妙想浮想联翩生态平衡濒危物种创新精神和煦春风春风拂面春风温柔春风清凉秋风凉爽金风送爽千姿万态若有若无或散或聚飘荡不定游来游去时厚时薄云海茫茫瞬息万变范文1:蜘蛛的启示大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。

比如:梅花在寒风中傲然挺立,那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天,我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。

我惊恐万状,正准备把那只小蜘蛛踩死,只见它正在准备织网,我于心不忍,决定看看它是怎么织网的。

只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来,然后从墙角这边爬到墙角那边,这样,第一根线就织好了。

接着,它又照着前面织线的方法往下织,过了一会儿,一张完好的蜘蛛网就快完成了,我心里真替这只小蜘蛛高兴,这时小蜘蛛还在默默地努力着。

眼看小蜘蛛就要完成了,淘气的风弟弟却跑来捣乱,它“呼”的一吹,蜘蛛网“绷”的一声就断了。

可怜的小蜘蛛只好又重新织网,它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。

这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半,蜘蛛网又断了。

就这样,蜘蛛网断了好几次,还是没有织完。

有些厌烦了,正准备走开,心里一想:人家小蜘蛛都没有烦,还在坚持不懈的努力,我怎么能烦呢?于是,我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。

最后,经过它一次又一次的艰辛努力,终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。

看到这里,我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动,并从中懂得干什么事情不能半途而废,一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我们人类的好老师!只要我们肯学,天天都会有所收获的。

范文2:大自然的启示你看过山吗?山是伟岸的。

你看过海吗?海是宽广的。

我一直认为,人能在大自然中领悟很多。

大自然中蕴涵着人生的许多哲理。

就像月亮,月圆月缺代表亲友的团聚、离散。

蚂蚁和蚜虫,就表现了为生存而合作互助。

看过独自生活的蜜蜂吗?他们讲究的是团结,分工的精神。

大自然还带给我岁月匆匆,务必要珍惜光阴的启示。

你看那日出日落,仿佛刚刚旭日初升,转眼间却已是星月稀疏。

夜来香悄悄绽放,又萎谢了。

若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束,那么,它实在太短促了。

花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯!蝶儿在一季热闹的夏后,也会僵死在花儿的冷香里。

生命虽短促,但若能使它放出光彩,便可称得上永恒,不是吗!范文3:蚂蚁的启示在一个阳光明媚的早上,我到公园里去玩。

在一棵大树旁,我看见有一些黑色的小点子在地上爬,走近一看,原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。

我转了转眼珠,想出了一个馊主意。

我跑回家,拿了一个杯子,倒满水,就往公园跑,然后我拿起杯子,把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。

顿时,一小块地方湿透了,蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样,四处逃窜。

有的蚂蚁在水里挣扎,有的蚂蚁动弹不了,躺在那里一动也不动。

可是,这些蚂蚁并没有死,不一会儿,地上的水干了,那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物,它们可真勤劳啊!简直连命也不要了。

我不死心,心想:这些蚂蚁可真顽强呀!于是我又拿来一杯水倒在它们的身上,这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来,最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲,终于爬出来了,他们赶紧逃之夭夭,我想:这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在,不怕没柴烧吧!就在这个时候,我得到了启示。

也明白了一个道理:我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难,要不顾一切的去克服困难,不能半途而废。

只有坚持到底,才能取得成功!小草的启示人们都说,小草非常弱小。

是啊,它的确是很不起眼,又柔弱又矮小。

它没有五彩缤纷的鲜花那样娇嫩醒目,惹人喜爱;也没有参天大树那样的魁伟身躯,不能把双手伸向天空,招人眼球;但它具有顽强的生命力。

我喜欢它!大风可以把树木的枝干吹断,大雨可以把鲜花的花瓣打落,但它们却不可以把嫩绿的小草奈何。

大风大雨过后,鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样,那样宁静,毫发无损。

它那么有韧性,那么坚强。

小草是生命力的象征。

充满浓绿的小草,是具有顽强生命力的模范。

小路边,沙滩上,屋顶檐底,随处可见小草的身影。

炽热的太阳烤不死它,冰骨的严寒冻不坏它。

一场春雨袭来,它又昂头挺胸从地底下钻了出来。

小草是绿色环保的代表。

如果没有小草,大地上就没有了生机;如果没有了小草,大地上就会变得无聊的乏味;如果没有了小草,大地上就会没有了生命。

青青的小草漫无天际,无穷无尽,一百棵,一千棵,一万棵、一亿棵……布满在充满绿色的草坪上。

这绿色是哪里来的呢?哦!原来是小草用自己顽强的身躯把乏味、单调的大地点缀得如此鲜活、如此美丽!草坪可以供人们休息,可以供人们乘凉,也可以供孩子们尽情地玩耍!每当你躺在小草上面,心里就会感到特别地舒服。

小草,你虽然弱小,但你永远那么坚强!你带给人们的,是惬意,是舒畅。

我们要学习小草那种坚韧不拔、锲而不舍的精神。

今后,我们无论遇见什么困难,受到什么挫折,都要像小草那样勇敢坚强!我们更要像小草那样,为社会奉献出自己的一片绿意。

养金鱼几天前,爸爸买了几条小金鱼,不知要干什么,我觉得它们很好玩,就叫爸爸留下两条给我养,爸爸答应了。

我决定把它们养在水桶里。

我第一次到池塘里装了半桶水,撒了点米,把金鱼放进去,它们在里面游来游去,高兴极了。

看着它们津津有味的吃着食物,我心里乐开了花。

过了几天,我去给金鱼换水,为了方便,,我就从井缸里舀了半桶水。

可是自从换了井水,小金鱼有些反常,难道它们生病了,我急坏了。

我想来想去,忽然想到小金鱼是生活在池塘里的,我急忙又给小金鱼换上了池塘里的水,啊,刚才不活泼的小金鱼大概觉得舒服了,它们又摆动着尾巴和往日一样快乐地游动着。

哦,我发现了,原来这两个小家伙喜欢生活在池塘的水中。

敬重卑微如果你问别人:朋友,你是否敬佩过蚂蚁?大概有百分之七十的人都会说没有。

是啊,谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢?但如果听听它们的故事,这种想法应该就不会再有了。

知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗?仓皇逃窜?就地等死?都不是,而是众多蚂蚁抱成一团,形成一个球,尽量快速地向洞口滚动。

虽说这样会让很多蚂蚁丧命,但尽管身为一个人,你也想不出更好的办法了吧?你能想象在火海中,最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗?那是团结的力量,用少数蚂蚁的牺牲,换来整个家族的生还!多么伟大的力量。

这力量,多数人都是做不到的。

现在的人们,都是绞尽脑汁想着如何获利,这难道不是自私的表现吗。

现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危,去拯救其他人呢?恐怕那是极少数。

所以,卑微的事物不一定是渺小的,渺小的事物不一定就比人类卑微。

蚂蚁家族团结的精神,值得我们学习。

蝉发音的秘密蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。

为了揭开这个秘密,我常常躲在树下悄悄地观察。

我发现蝉鸣时,总是“挺胸”、“翘尾”。

这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。

我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。

蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,我发现这声音好像是从胸部发出来的。

于是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。

蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一捍这个地方,蝉就叫了。

我不停地捏,它就不停地叫。

我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。

后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”,是雄蝉特殊发音器。

发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。

雌蝉没有“响板”,所以是哑巴。

这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。

揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

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