第15章国际经济学的基本知识

素的供给及其价格决定，故两地区生产要素相对
价格的差异（或其稀缺性的差异）是贸易关系成
立的必要条件。
n
国际贸易是区间贸易理论的扩展运用，不同
的只是国际贸易中生产要素的移动受到更多的阻
碍，更应注意生产要素禀赋的差异问题。在国际
分工和国际贸易体系内，各国应该从事生产和出
口那些须较多耗用其供给相对充裕的生产要素的
5/6资源生产自己具有相对优势的产品（125吨小
麦）。
第15章国际经济学的基本知识
n 交换结果：
n 中国：大米拥有量50吨（自产100吨减出口50 吨），小麦拥有量50吨（进口）。
n 美国：大米拥有量70吨（自产20吨加进口50吨）， 小麦拥有量75吨（自产125吨减出口50吨）。
n 贸易所得：
n 中国增加小麦拥有量25吨；
[Diseconomics of Scale] 。
n
内部经济[Internal Economics]——当厂商规
模扩大时由于自身内部因素所引起的收益增加。
反之为内部不经济[Internal Diseconomics]。
n
外部经济[External Economics]——行业规
模的扩大使个别厂商所得到的好处。反之为外部
不经济[External Diseconomics]。
第15章国际经济学的基本知识
具有外部规模经济的竞争行业 参与国际贸易的原因： n 出口使产品的需求增加，行业规模扩
大；外部规模经济使行业平均成本降随行 业的规模扩大而降低，从而使其产品在国 际市场上有竞争力，产生了出口的动力。 如中国的玩具制造业。
n 自给自足： n 中国：大米产量50吨，小麦产量25吨。 n 美国：大米产量60吨，小麦产量75吨。 n 合计：大米产量110吨，小麦产量100吨。 n 专业分工： n 中国：大米产量100吨，小麦产量0吨。 n 美国：大米产量20吨，小麦产量125吨。 n 合计：大米产量120吨，小麦产量125吨。
第15章国际经济学的基本知识
假定两国均保持其优势产品在自给自足时的消费量， 多余部分用于与对方交换自己所需的劣势产品；中国大 米与美国小麦的交换比例为 1比 1。 交换结果： 中国：大米拥有量50吨(自产)，小麦拥有量50吨(进口)。 美国：大米拥有量50吨(进口)，小麦拥有量50吨(自产)。 贸易所得：
大 米（吨）
小 麦（吨）
100
50
120
150
中美两国的相对劳动生产率
大米/小麦
小麦/大米
2
0.5
0.8
1.25
中美两国大米和小麦生产的相对成本
大米
Leabharlann Baidu
小麦
中国
0.5
2.0
美国
1.25
0.8
例子取自：海闻：《国际贸易讲义》，《第2章 古典国际贸易论》， 北京大学中国经济研究中心网站。
第15章国际经济学的基本知识
必须逐一地分析不同国家的利益，使之与各国的
决策水平联系起来。”
n
P·林德特、C·金德尔伯格：《国际经济学》，中译本，
上海译文出版社，1985年，第8-9页。
第15章国际经济学的基本知识
二、绝对优势理论
n 绝对优势[Absolute Advantage]
n
亚当 ·斯密【1723～1790年】提出绝对优势理
中国
1.0
2.0
美国
1.25
1.0
例子取自：海闻：《国际贸易讲义》，《第2章 古典国际贸易论》， 北京大学中国经济研究中心网站。
第15章国际经济学的基本知识
n 自给自足： n 中国：大米产量50吨，小麦产量25吨。 n 美国：大米产量40吨，小麦产量50吨。 n 合计：大米产量90吨，小麦产量75吨。 n 专业分工： n 中国：大米产量100吨，小麦产量0吨。 n 美国：大米产量0吨，小麦产量100吨。 n 合计：大米产量100吨，大米产量100吨。
n 在第一阶段，技术尚处于发明创新阶 段，所需的主要资源是发达的科学知识和 大量的研究经费，新产品实际上是一种科 技知识密集型产品，而只有少数科学研究 发达的国家才拥有这些资源，从而拥有新 产品生产的比较优势。因此，新产品往往 首先出现在少数发达工业国家。即技术创 新的国家首先出口。
第15章国际经济学的基本知识
存在着劳动生产率上的相对差别，就会出现生产
成本和产品价格的相对差别，从而使各国在不同
的产品上具有比较优势，使国际分工和国际贸易
成为可能。每一个国家都应当集中生产并出口自
己具有“比较优势”的产品，进口自己具有“比
较劣势”的产品。
第15章国际经济学的基本知识
相对优势的衡量办法： n （1）相对劳动生产率——不同产品劳
第15章国际经济学的基本知识
表1－1
假定两国的劳动力均为100个。
中国和美国的生产可能性（1）
大 米（吨）
小 麦（吨）
中国
100
50
美国
80
100
表1－2
中国和美国的劳动生产率（单位要素的产品产量）
大米(人均产量)
小麦(人均产量)
中国
1.0
0.5
美国
0.8
1.0
表1－3
中国和美国的生产成本（单位产品的要素投入） 大 米 (劳动投入量) 小 麦 (劳动投入量)
产品，而进口那些在本国生产须较多耗用其供给
相对不足的生产要素的商品。 第15章国际经济学的基本知识
当代国际贸易发展的新特点：
n 行业内贸易量大大增加
n
比较优势理论及要素禀赋理论所解释的主要是各国
之间由要素禀赋的差异所导致的“行业或产业间贸
易”[inter-industry trade]。
n
但是，二次大战后以来，许多国家不仅出口工业产
第15章国际经济学的基 本知识
2020/11/25
第15章国际经济学的基本知识
第一节 国际贸易理论的发展概述
n 一、国际贸易与国内贸易 n 二、绝对优势理论 n 三、相对优势理论 n 四、要素禀赋理论 n 五、规模经济理论 n 六、产品周期理论
第15章国际经济学的基本知识
一、国际贸易与国内贸易
n 共性：
规模较大以至一家企业某一产品的贸易在国际贸
易中所占比重较大，进入国际市场并不容易。
n
因此，垄断竞争和寡头垄断被认为是国际贸
易中的两种典型的市场结构。
第15章国际经济学的基本知识
五、规模经济理论
n
规模经济[Economics of Scale]——当所有生
产要素按相同的比例增加（即生产规模扩大）时
厂商所得到的好处。反之，则是规模不经济
中国增加小麦拥有量25吨； 美国增加大米拥有量10吨。 n 所以，国际贸易对双方都有好处。
第15章国际经济学的基本知识
绝对优势贸易理论的局限性：
n
无法解释各种产品的生产均具有绝对优势的
国家和均具有绝对劣势的国家之间进行国际贸易
的必要性。例如：
大 米（吨）
小 麦（吨）
中国
100
50
美国
120
150
如果比尔·盖茨同时也是世界上打字速度最快 的人，他应当自己打字还是雇秘书打字？
了其生命周期，生产技术已经被设计到机器或生
产装配线中了，生产过程已经标准化了，操作也
变得简单了。另一方面，生产该产品的机器本身
也成为标准化的产品而变得比较便宜。因此，到
了这一阶段，技术和资本也逐渐失去了重要性，
而劳动力成本则成为决定产品是否有比较优势的
主要因素。此时，原来的发明国既丧失了技术上
的比较优势，又缺乏生产要素配置上的比较优势，
动生产率的比率，或两种不同产品的人均 产量之比。 n （2）相对成本——一种产品单位要素 投入与另一产品单位要素投入的比率。 n （3）机会成本——为了多生产一单位 某种产品而必须放弃的其他产品的数量。
第15章国际经济学的基本知识
中国 美国 表2－2
中国 美国 表2－3
2－1 中美两国的生产可能性（2）
（1）用劳动生产率，即用单位要素投入的 产出率来衡量。
一国如果在某种产品上具有比别国高的劳 动生产率，该国在这一产品上就具有绝对优势。
n （2）用生产成本，即用生产一单位产品 所需的要素（劳动）数量来衡量。
n
如在某种产品的生产中，一国单位产量所
需的要素（劳动）投入低于另一国，该国在这
一产品上就具有绝对优势。
按绝对优势理论，他就应当自己打字。这显 然是不划算的。
第15章国际经济学的基本知识
三、相对优势理论
n 比较优势[Comparative Advantage]
n
大卫·李嘉图【1772～1823年】提出比较优势
理论，解决了绝对优势理论所不能解决的问题。
n
比较优势理论认为，国际贸易的基础并非仅
仅限于劳动生产率上的绝对差别。只要各国之间
n
“如果一件东西在购买时所费的代价
比在家内生产时所费的小，就永远不会想
要在家内生产，这是每一个精明的家长都
知道的格言。……在每一个私人家庭的行
为中是精明的事情，在一个大国的行为中
就很少是荒唐了。”
n
亚当·斯密：《国民财富的性质和原因的研究》，
中译本下卷，商务印书馆，1974，第29页。
第15章国际经济学的基本知识
第15章国际经济学的基本知识
六、产品周期理论
n 产品生命周期理论说明一种新产品在 其生命周期的不同阶段，其比较优势会在 不同类型的国家之间转移，从而导致该产 品在国际贸易中进出口国的换位。
n 一个新产品的技术发展大致有三个阶 段：新产品阶段，成熟阶段，标准化阶段。
第15章国际经济学的基本知识
新产品阶段
n
瑞典经济学家赫克歇尔（1879-1959年）在
其1919年发表的论文《对外贸易对收入分配的影
响》中提出了这样一个问题：如何解释李嘉图理
论中两国比较成本之间的差异？也就是说，国家
之间的比较优势是由什么决定的。他认为，如果
假定两国的生产技术完全相同，则两国要素禀赋
的不同就成为决定两国之间比较成本存在差异，
不完全竞争和国际贸易
n
比较优势理论及要素禀赋理论在分析国际贸
易时都假定产品市场是完全竞争的。随着制成品
在国际贸易中所占比重越来越大、进出口企业规
模越来越大，完全竞争假定就越来越不符合国际
贸易的实际了。因为完全竞争市场的三个主要特
征是产品无差异、存在大量小的买者和卖者和市
场进入容易，而制成品是有差异的，进出口企业
品，也大量进口相似的工业产品，工业国家传统的“进
口初级产品—出口工业产品”的模式逐渐改变，出现了
许多同一行业既出口又进口的现象。这种既进口，又出
口同一类产品的贸易模式被称之为“行业内贸
易”[Intra-industry trade]。
n 发达的工业国家之间的贸易量大大增加
n 产业领先地位不断转移
第15章国际经济学的基本知识
从而有必要进行贸易的唯一因素。
n
赫克歇尔的学生俄林（1899—1979年）在此
基础上于20世纪30年代建立起一个完整的理论体
系。后来，美国著名经济学家萨缪尔森进一步推
导出这一理论的数学条件。
第15章国际经济学的基本知识
区间贸易与国际贸易形成的原因:
n
俄林认为，区间贸易产生的一个直接原因是
两地商品相对价格的不同，而后者又是由生产要
论 ，用以说明国际贸易对双方都有好处。他认
为，国际贸易和国际分工的原因和基础是各国间
存在的劳动生产率和生产成本的绝对差别。每一
个国家都应当集中生产并出口自己具有“绝对优
势”的产品，进口自己具有“绝对劣势”的产品。 这样，通过国际贸易就可以使双方都得到好处。
第15章国际经济学的基本知识
绝对优势的衡量有两种办法：
第15章国际经济学的基本知识
n
假定中国大米与美国小麦的交换比例仍为 1
比 1。
n
如果中国全部生产自己具有相对优势产品
（大米），并保持在自给自足时的消费量（50
吨），多余部分（50吨）用于与美国交换自己所
需的相对劣势产品（小麦）；美国用1/6的资源
生 产 自 己 具 有 相 对 劣 势 的 产 品 （ 20 吨 大 米 ） ，
成熟阶段
n 当第二阶段技术成熟以後，大量生产 成为主要目标。这时所需资源是机器设备 和先进的劳动技能。产品从知识密集型变 成技能密集型或资本密集型。资本和熟练 工人充裕的国家开始拥有该产品生产的比 较优势，并逐渐取代发明国而成为主要生 产和出口国。
第15章国际经济学的基本知识
标准化阶段
n
到了第三阶段，一方面，产品的技术已完成
差异：
n
“……只要各个民族国家是主权国家，国
际经济学就必须是经济学中的一门独立的分支。
每一个国家都有一整套全国性政策。对每个国家
来说，这些政策总是为国内某一部分选民服务的。
各个民族国家对外国人的利益几乎永远不会比对
本国人利益那么重视。……虽然国际经济学不必
把它的观点限制在一个国家的利益上，但它的确
n 美国增加大米拥有量10吨。
n
所以，国际贸易仍然有可能对双方都有好
处。
第15章国际经济学的基本知识
比较优势理论
n 如果一个国家在本国生产一种产品的机 会成本（用其他产品来衡量）低于在其 他国家生产该产品的机会成本，则这个 国家在生产该种产品上就拥有比较优势。
第15章国际经济学的基本知识
四、要素禀赋理论