如何做好初中历史材料分析题的复习
怎样答好初中历史材料分析题 2
怎样答好初中历史材料分析题初中历史材料分析是对学生阅读理解能力和知识运用能力的综合考查，它在历次考试中占有比较大的比重，它直接影响着优生分值的高低，它同时也是一般成绩的同学容易失分的地方。
它本身既源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。
因此，它具有"制作巧、容量大、灵活性和区分度强"的特点。
作为历史教师,应当从课堂教学入手,加强学生对史料分析题的审题和答题训练,提高学生由教材内向教材外的史料题的解答能力和答题技巧,最大限度地保证学生用好所学知识解答史料题。
那么怎样进行史料题的教学呢？一、读--解题的基础读材料，大体把握材料内容和需答问题要细读，要注意对材料作具体分析。
要了解材料涉及到的时间、地点、人物、事件，注意各段材料间的联系，找到材料叙述的核心内容。
中国古代史的材料多为文言文，必须像语文课分析古文一样，对每句话每个字词都要字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义，万不可囫囵吞枣，不求甚解。
世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂。
此时，可按语语文课中划分句子成分的办法来处理：先找主、谓、宾语，再找定、补、状语。
是不是一定要读懂了材料才能答题？不一定,因为初中历史材料分析题主要是通过材料考查所学的知识点，而主要不是考查对材料的分析与理解情况怎样。
所以不一定要完全读懂了材料才能回答问题。
对于任意一道材料分析题，不能熟悉与否，应当初读材料，重读问题。
初读材料，大体把握材料内容，对后面回答作一铺垫，而且费时不多。
重读问题，知晓要回答的问题是什么，初步确定有哪些是学生有把握作答的问题，哪些是学生还拿不准的问题，便于考生制定下一步的解题计划。
有的学生喜欢读懂材料才作答,特别是生疏的材料，难懂的古文，这首先给学生造成一种畏惧心理，而且读懂读透材料才看问题，盲目性大,效率不高。
所以重读材料轻读问题是不好的习惯。
二、注意提示性句子除阅读材料正文和设问外，还要特别注意那些说明性文字。
浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧
浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧
历史学科中的材料论述题是指给出若干历史材料，要求学生根据材料进行分析说明的
一类题目。
此类题目不仅考察学生对历史知识的掌握，更考察其对历史材料的理解及解读
能力。
下面就浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧。
解题方法
1.审题：认真阅读题目，明确题目要求并强化思路。
2.结合材料：通读材料，收集相关事实和信息，建立自己的思路。
3.概括主旨：把材料的主旨概括出来，找到核心和焦点。
4.寻找规律：找出材料中的规律和关系，比如发展的历程、原因和结果等。
5.评述评价：对材料的观点、事实、表述等进行评论和评价。
技巧
1.细节捕捉：仔细阅读每个材料，收集相关事实和信息，弄明白每段话的意思，去掉
重点，概括其要旨。
2.比较分析：对不同材料中相同或类似的内容进行比较分析，找出其相同点和不同
点。
3.批判思考：对材料中的观点和事实进行批判和分析，如何理解这一观点或事实？亦
或是该观点或事实是否正确和可信。
4.逻辑推理：根据材料中的事实和观点，进行推理和分析，指出它们之间的逻辑关系，如因果关系，条件关系等。
5.历史背景：复杂的历史事件往往有其背后的深层次原因，通过调查相关历史背景，
可以更好地理解材料的含义。
综上所述，初中历史中材料论述题的解题方法和技巧需要学生们在平时掌握的知识技
巧的基础上不断练习，熟悉历史材料的解读，并能够将材料中的信息、观点和事实巧妙地
组合，进行类比、推理、批判和评判，以深入了解历史事件的背后深层次原因和影响，进
而提高其历史学科素养和综合运用能力。
初中历史材料分析题答题技巧
初中历史材料分析题答题技巧
1 、阅读材料是关键，最好先看问题，带着问题去阅读材料，节约时间，提高效率。
2 、遇到材料较多的试题，不要一下子把材料读完，这样你会读着后面，忘记前面，要一个问题一个问题的解决，采取各个击破的方法。
3 、注意问法，如果问题是依据材料回答问题，那么答案大多在材料中，同时注意材料中如果可以根据所学知识总结，就进行总结，如果问题不是我们学过的，那就要看材料中有没有现成的句子可以做答案。
4 、要学会看分值确定答案内容的长短，分值较小的，一般答案不会太长。
5 、要用历史专有名词去答题，要有历史学科的味道，不能用土话大白话答题。
6 、材料分析题的问题答案大多是我们教材的重点知识，同学们要学会模糊答题法，就是，当我们不能完全读懂材料，但隐隐约约又能感觉到考的那一部分内容时，你就可以把那一块你能想到的最重要的知识点全部写上。
7 、答题的原则，能多答不少答，因为改卷老师改那么多试卷，早就头晕眼花，他们只会在你写的答案中寻找给分点，看到就会给分，不会管你多写的那一部分，所以当你把握不准时，就可以大面积撒网，说不定就踩到了得分点，但是也不能乱写，要沾点边，不能出现表述性的错误，例如你不能写秦始皇是汉朝的皇帝。
8 、答题一定要规范，要分点，要尽可能的让改卷老师觉得你这位同学答题条理清楚，很有培养前途，他们就会开心，开心了，就会情不自禁的多给你分。
9 、字迹一定工整，字可以不美观，但是一定要工整，如果你龙飞凤舞，字迹潦草，你会遭受意想不到的扣分。
《初中历史材料分析题专题复习》教案
《初中历史材料分析题专题复习》教案泸县玄滩镇玉河学校付厚平一.学习目标1.学生了解和熟知解历史材料分析题的方法；2.提高学生运用历史材料分析题方法解题的能力。
二．教学重点，难点1．重点：教师讲解历史材料分析题的分类，解体步骤依据：本次教学的目的是提高学生的解历史材料分析题的能力而学生在这方面又是弱点，因此教师必须解决历史材料分析题的分类和解体步骤2．难点：学生运用历史材料分析题步骤解题的能力提高依据：从教学中发现学生学习历史还停留在死记硬背历史知识的层次，学生的解历史材料分析题的能力是弱点，因此教师必须解决历史知识的运用能力。
三．学情分析初中九年级学生在经过三年的历史学习,已经初步知道学习历史知识的环节，方法，步骤，但学生对历史知识的理解和运用能力却比较缺乏。
因此，在九年级学生的历史复习过程中教师要针对学生的这个情况，进行历史材料分析题专题复习。
其学习过程有1．复习历史基础知识，为知识转化为能力做好准备；2．教师讲解历史材料分析题的分类，解体步骤并举例说明3．学生试着运用历史材料分析题方法解题;4．学生巩固练习.5．教师评讲练习四．学习准备：教师自制多媒体课件，学生准备好相关资料五．专题学习过程（一）.导入学习教师出示历史中考题型(选择题,填空题,材料分析题,问答题)教师问：同学们在这些题型中分值最多，得分最难的是哪些题型？学生答。
（历史材料分析题）教师问：那么，你们知道如何解历史材料分析题吗？(显示课题) （二）. 解历史材料分析题的方法1. 历史材料分析题的分类: (显示课题)(1).根据其内容来分:历史人物类,历史事件类,历史现象类(2).根据其形式来分:文字类,图表类,文字图表类(3). 根据其反映的知识主题来分:单一知识主题类,综合知识主题类2. 历史材料分析题的步骤: (显示课题)(1).读材料,分析材料找出材料中的关键字词如时间,地点,人物,事件,专用词语等;(2).回忆历史知识.如何回忆历史知识?首先要根据材料中的关键字词如时间,地点,人物,事件,专用词语与书中的历史知识结合;然后再根据书中的历史知识回忆.如果是历史人物就要回忆其国籍,生活年代,主要成就,历史价值等;如果是历史事件, 就要回忆其时间,原因,爆发,经过,结果,性质,影响或意义等.举例(一).阅读下列材料：材料一：18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传“自由”、“平等”，启迪了人们的思想。
初中历史材料分析题答题技巧
初中历史材料分析题答题技巧1.文字型材料题这是会考材料题中的传统题型。
一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。
这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力.2.图表型材料题图表型材料题是以数字表格或图像(线) 变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。
解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。
要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。
通过观察发现现象之间的联系，再分析原因然后组织答案。
3.开放型材料题近年来开放型材料题命题的一个趋势就是选择材料时,是考生熟悉的、非教材中的材料，如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等,材料来源无法预知。
但考生应当把握一点，即无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能，不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。
在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。
材料分析题是近年来历史会考的必考题，也是很多学生日常考试中比较畏惧的题目之一，其实只要我们掌握了基本的历史知识，运用了正确的解题方法，这类题目并不是我们想象的那么难。
1、看题目看懂题目，注意关键词（1）看清有几问？谨防粗心漏答。
（2）答题有何要求▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答；▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答；▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答案；▲如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比；▲如有“如何”，一定要基于史实答题；▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答；▲如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。
初中历史材料题的答题技巧
初中历史材料题的答题技巧
初中历史材料题的答题技巧可以归纳为以下几点：
仔细阅读材料，获取有效信息。
要认真阅读材料，找出关键词和中心句，把握好材料中提供的时间、地点、人物、事件等信息，尤其要注意细节。
结合所学知识，理解材料背景。
在阅读材料的同时，要回忆所学知识，将材料与所学知识结合起来，理解材料所处的历史背景和时代特征。
归纳总结，概括中心思想。
在理解材料的基础上，要用自己的语言概括中心思想，简明扼要地表达出材料的核心内容。
全面分析问题，多角度思考。
对于材料中涉及的问题，要全面分析，从多个角度思考，不要只关注一个方面。
用历史唯物主义观点评价历史事件和人物。
要用历史唯物主义观点评价历史事件和人物，从客观事实出发，以史实为依据，全面、辩证地分析评价历史事件和人物。
规范答题，注意语言简练。
在回答问题时，要按照题目的要求规范答题，注意语言简练、准确、条理清晰。
答题技巧多样化。
在答题时，可以采用多种答题技巧，如时间顺序、分类别、分点陈述等，以提高答题的效率和准确性。
总之，初中历史材料题的答题技巧需要平时多加练习和积累，只有不断提高自己的阅读理解能力和分析能力，才能更好地应对历史考试中的材料题。
初中历史考试常见题型及复习方法
初中历史考试常见题型及复习方法初中历史考试是学生了解和掌握历史知识的重要环节，而对于学生来说，了解考试常见题型以及有效的复习方法，可以帮助他们在考试中获得更好的成绩。
接下来，就让我们一起走进初中历史考试的世界，探讨一下常见的题型及其复习策略。
历史考试的题型丰富多样，每一种题型都有其独特的考查角度和解题策略。
选择题是最常见的题型之一。
选择题通常考查学生对基本历史事实、事件及人物的记忆和理解能力。
在应对选择题时，学生需要注意题干中的关键词，并结合历史背景进行判断。
这类题型的复习方法可以通过做大量的习题来熟悉题型和提高解题速度，同时，记忆历史事件的时间线和重要细节也是关键。
填空题是另一种常见的题型，它要求学生在空白处填写合适的词汇或信息。
这类题型不仅测试学生的记忆力，还考察他们对历史事件因果关系的理解。
复习填空题时，学生可以通过制作知识点卡片或表格，将重要的历史事件、人物和时间节点整理出来，并进行反复记忆。
同时，理解事件之间的联系有助于填空题的解答。
简答题则要求学生用简短的文字回答问题，通常考查学生对历史知识的掌握程度和简明表达能力。
在复习简答题时，学生可以通过总结每一章节的核心内容，并练习用简洁的语言表达这些内容来提高能力。
此外，了解每个历史事件的背景、原因和结果，并能够进行有效的归纳，也有助于提高简答题的答题质量。
材料分析题则要求学生阅读并分析给定的历史材料，然后回答相关问题。
这类题型强调对材料的解读能力和历史背景的运用。
为了应对材料分析题，学生可以通过阅读历史原文或相关史料，培养自己的材料分析能力。
同时，学习如何从材料中提取关键信息，并结合历史背景进行分析，也非常重要。
最后，论述题要求学生对某一历史问题进行深入讨论和分析。
这种题型考察学生的综合分析能力和论证能力。
复习论述题时，学生需要学会组织思路，提出明确的观点，并用充分的历史证据进行支持。
通过练习写作论述题，并请老师或同学进行评阅和反馈，可以不断提升自己的论述能力。
初中历史材料解析题的答题技巧
初中历史材料解析题的答题技巧初中历史材料解析题的答题技巧历史中考中的材料解析题是必考题型。
这类题目的考查广度和深度不断扩大，对学生的能力要求较高。
因此，掌握这类题型的解法非常重要。
在我看来，应该从以下四个方面把握其答题技巧。
一、阅读材料，弄清题意，找出材料关键信息一）阅读顺序在解答材料解析题的实际过程中，许多学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料。
我认为，这样做是在浪费宝贵的时间。
我的主张是：先阅读材料解析题的设问，然后带着问题读材料。
这样做可以使学生在阅读材料的过程中具备目的性。
读材料是为了解好材料题所设的问题。
如果没有阅读材料前的了解设问，阅读材料时就难免盲然。
读完材料后就会感觉“读了材料仅仅是读了材料，此外一无所获”。
盲然后再读设问，了解材料解析题的设问后要很好地解决这些问题，又不得不重新阅读材料。
时间是宝贵的，我们不要在无形当中浪费它，特别是在考试当中。
二）阅读目的先读问题再读材料，是为了更好地读懂材料，更是为了更好地解答题目设问。
在有目的阅读材料的过程中，我们进行的阅读要仔细，要根据设问理解材料。
我们必须从提供的材料中尽可能地找出与“问题”相关的关键信息，即“处理材料”的过程。
必须学会从材料所反映的内容中寻找解答设问的切入点，如时间、地点、人物、事件等，为我们下一步将材料关键信息与教材相联系打下基础。
阅读材料一般是精读，注意材料中提供的每一个重要信息。
如材料的出处、时间等往往给我们一些提示。
在阅读过程中，特别要强调的是：必须找出与材料解析题设问相关的关键信息，用笔勾划出来。
三）三大类材料的预期阅读效果作为入选历史材料解析题的材料，一般可分为三类：现代文材料、文言文材料、“译文”材料。
这三大类材料中，现代文材料出现的概率最大，其它两类出现的几率并不太大。
１）现代文材料。
该类型材料的阅读一般文字障碍少。
在阅读过程中，我们重点是寻找时间、地点、人物、事件等与解答设问相关的切入点，划出与设问相关的关键信息，弄清材料的立场、思想、观点等。
初中政治历史材料题答题技巧
初中政治历史材料题答题技巧初中政治历史材料题答题技巧主要包括以下几个方面：
理解材料：首先要仔细阅读和理解给出的材料，把握材料中的关键信息，包括时间、地点、人物、事件等。
理解材料的背景、含义和目的，有助于你更好地回答问题。
审清题目：审题是答题的关键，要仔细阅读题目，理解题目的要求。
注意题目中的关键词，如“分析”、“评价”、“比较”等，这些关键词会提示你答题的方向和角度。
提取有效信息：从材料中提取与题目相关的有效信息，这些信息可能是直接给出的，也可能是隐含在材料中的。
学会从材料中提炼关键信息，是做好材料题的重要一步。
构建答题框架：在答题前，先构建一个答题框架，将材料中的关键信息和题目的要求相结合，形成一个清晰的答题思路。
这样有助于你更有条理地回答问题。
使用专业术语：在回答问题时，尽量使用政治和历史学科的专业术语，这样可以提高答案的准确性和专业性。
分点作答：将答案分成若干点，每一点都围绕一个中心思想展开。
这样可以使答案更加清晰、有条理，也更容易得到阅卷老师的认可。
检查答案：在完成答题后，要仔细检查答案，确保没有遗漏或错误。
检查答案是否紧扣题目要求，是否符合政治和历史的学科特点，
以及语言表述是否准确、流畅。
通过以上技巧的运用，你可以更好地应对初中政治历史材料题，提高答题的准确性和效率。
同时，也要注意平时的学习和积累，不断提升自己的学科素养和答题能力。
初中历史材料题答题技巧及高效学习方法
初中历史材料题答题技巧及高效学习方法常见的材料类型1.文字材料这是最基本、最常见的。
可分为两类：一是典籍碑刻类。
即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。
二是文字作品类。
即从诗歌、小说、剧本，温联、歌谣、传说等资料中选取材料。
2.表格材料表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。
数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性特点，可以省略大量的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。
但是单纯的简单表格题是有局限性的，数据的变化说明了什么？变化原因是什么？这是简单的表格本身反映不出来的，考生必须用课本知识来回答。
而信息量较大的表格则可避免这一局限。
3.图片材料把历史地图，有关历史场面的图画。
漫画和历史文物照片等作为材料。
这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。
但纯图片材料题也受图片的局限，只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识辨别真伪，继续增大难度的设问则无法根据图片回答。
历史材料分析题的解题步骤做好历史材料分析题可分为四步：审题、读材料、链接、答题。
1.审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题。
2.读材料：读懂材料是答好题的前提。
一般情况下读三遍：第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息；第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
3.链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系。
初中历史材料解析题答题技巧
初中历史材料解析题答题技巧一、材料解析题的解答思路和方法：1.带着问题读材料2.重视材料出处3.读懂材料，挖掘引申含义4.善于提取有效信息5.规范做答6.分析材料二、解答材料题，三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。
二是如何读？也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容。
材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读确有讲究。
根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。
阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。
二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。
所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1．找材料与设问的相关点。
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。
所以，找到材料与设问的相关点很重要。
先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。
通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。
一般情况下，问题就解决了。
2．找材料与教材的相联点。
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。
初中历史材料题的技巧和方法
初中历史材料题的技巧和方法嘿，同学们！说到初中历史材料题啊，那可真是有点像一场刺激的
小冒险！
咱先来说说技巧。
你得像个小侦探似的，仔细去“挖掘”材料里的线索。
每个字、每句话都可能藏着关键信息哦！就好比在一个大宝藏里
找宝贝，你得有双敏锐的眼睛。
遇到那种长长的材料，可别犯怵，把
它一段段拆开来看，一点点分析，这不就简单多啦？
然后呢，方法也很重要。
读题的时候，一定要认真啊，可别像小马
虎一样，读个大概就开始答题。
那怎么行呢？要把题目要求看清楚，
到底是让咱概括啊，还是分析原因啊，或者是说说影响。
这就好比你
去参加比赛，总得知道比赛规则吧！
还有啊，平时的积累可不能少。
历史知识就像你的武器库，你武器
越多，打这场仗就越有把握呀！要是对历史事件、人物啥的都模模糊
糊的，那做题不就抓瞎啦？所以啊，上课好好听讲，课后多看看书，
把那些知识都装进你的小脑袋瓜里。
再说说答题的时候，要有条理。
别像写作文似的，一股脑儿全堆上去。
要一条一条地写清楚，这样老师改卷的时候也能看得清楚明白呀，是不是？
咱举个例子吧，比如说材料里提到了某个历史事件，那你就得想想，这个事件发生的背景是什么呀？原因有哪些呀？产生了什么后果呀？
就像拼图一样，把这些碎片都找齐了，拼在一起，答案不就出来啦？
哎呀，同学们，历史材料题真没那么可怕！只要掌握了技巧和方法，再加上咱的努力和细心，那都不是事儿！你想想，要是你能把这些题
都轻松搞定，那多有成就感呀！就像攻克了一个大难关，那种感觉多棒！
所以啊，别再害怕历史材料题啦，勇敢地去挑战它们吧！相信自己，一定能行！加油哦，小伙伴们！。
初中历史：历史材料题如何不丢分，背熟这78套技巧，孩子多考30分
初中历史：历史材料题如何不丢分，背熟这78套技巧，孩⼦多考30分
历史材料题是不少考⽣在考试中最容易失分的地⽅，很多考⽣表⽰这类题明明已经答了全部知
识点，但就是拿不到满分，今天⼩编就来告诉⼤家，如何在历史材料题中获得满分，这类题型
⼜该如何完美解答？
⼀、读清问题、透析材料
读——请先读题⽬设问
1、读题⽬设问更有助于了解答题要求和答题⽅向；
2、带材料中所提出的问题审读材料。
①建议先看材料的出处及说明性⽂字，这些都是对历史背景，作者介绍有⾮常详细的解答，如
《孙⼦兵法》、《三国演义》等，要做到对材料中历史事件时空做到⼼中有数；
②反复阅读找到材料叙述的核⼼内容，对⽂章中所出现的时间、地点、⼈物、原因、结果等关键
词做适当勾画，并获取有效信息。
⼆、提取有效信息
⽂中中设问⼀般都要求“根据材料，结合所学知识”，看见这类题，主要是以课本知识为背景或依
托，仔细阅读材料后，联想课本找取材料与课本内容具体章节的关联，通过对照梳理，推理分
析，得出正确答案。
三、答准所问问题-解题的落脚点
1、注意设问分值，“看分说话”，例如给出了两份，那么就可能包含两个要点，8分不可能只会答
⼀点；
2、⼀个材料题设问⼀般不⽌⼀个问题，最好要做到⼀问⼀答，标注⼩序号；
3、历史材料题对⽂字叙述能⼒较⾼，要求条理清晰、逻辑严谨、需要⽤语要规范准确，杜绝⼝
语化。
⽼师今天整理了⼀份78套历史主观题资料，希望能帮助⼤家在历史学习上，更进⼀步！。
2019安徽中考历史复习策略(如何做好初中历史材料分析题的复习)素材
如何做好初中历史材料分析题的复习历史科的材料分析题形式多样，不同形式的材料分析题有不同的解答技巧，可是材料分析题，对我们农村学生来说，却是失分率最高的部分，因此，学业水平测试冲刺阶段要对材料分析题进行专项训练，带领学生正确地阅读、理解、分析、解答是我们一项重要的任务，帮助学生灵活运用基础知识，提高解题能力，是提高考试成绩的一个重要途径。
为了提高学生历史材料题的解析能力，现根据自己多年的教学经验，总结出以下几点：一、指导学生认识材料分析题特点1. “题在书外，理在书中”材料分析题中的材料来源广，信息容量大，设问角度大，灵活性强，能力层次高，考查功能强等特点。
它能有效地考查学生的阅读、理解、分析和概括能力，同时也能反映出教师的教学水平和效果。
"材料在书外，答案在书内" 是材料解析题的重要特征。
每一个问题都对应着一个知识点。
我们在完成获取分析材料、提取有效信息之后，必须结合从教材中所学内容，进行知识衔接，将教材与材料相结合，完成知识迁移，并对相关知识去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，切忌不分主次，眉毛胡子一把抓" 。
我们必须回忆教材中相关知识，并将提供的材料和教材相关内容结合起来，这样才能为最后总结答案提供基础。
如果仅凭材料，往往难以回答完整。
“题在书外，理在书中” ，从历史文献资料中提取有效信息的能力，知识迁移能力，论从史出的能力，联系比较历史史实的能力等理应是我们复习中培养学生的重点。
2. 材料分析题的考查内容及方式经过多年的教学中，笔者认为：材料分析题通常考查的内容及考查的方式，通常有以下几种：（1）回答材料所反映的历史事件、现象；（2）根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题；（3）归纳材料的中心思想；（4）根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同；（5）依据材料提炼、概括出观点；（6）联系实际，谈谈启示。
从以上考察内容及考察方式来看，题目的题干往往会在实际考题中表述为这三种方式：第一种，“根据材料，请回答……”；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答……”；第三种，不写“根据材料”，也不写“结合所学知识”，直接提出问题。
历史材料题的答题方法和技巧初中
历史材料题的答题方法和技巧初中一、材料解析题的解答思路和方法：1.带着问题读材料2.重视材料出处3.读懂材料，挖掘引申含义4.善于提取有效信息5.规范做答6.分析材料二、解答材料题，三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。
二是如何读？也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容。
材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读确有讲究。
根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。
阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。
二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。
所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1．找材料与设问的相关点。
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。
所以，找到材料与设问的相关点很重要。
先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。
通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。
一般情况下，问题就解决了。
2．找材料与教材的相联点。
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。
做初中历史题材料题拿高分的方法
做初中历史题材料题拿高分的方法1第一步：读懂读透阅读材料首先，要先阅读题的设问，后读材料。
不少老师和学生会认为要先读材料，后看题目设问。
事实上这样做有较大的局限，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题;且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍才能知晓。
因此，我们要先读题目的设问。
先读设问的实质是使对材料的分析定向化。
所以读材料时，一定要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问有重点地读材料。
尤其要注意文字(包括图表、图示等)展示给我们的时间、地点、人物、事件等要素。
从中找到材料表达的核心内容，获取有效信息。
2第二步：找取相关信息点要注意找设问与材料中的关联点，要注意找取材料与课本关联中的相似点，要注意找取材料论述的中心。
试题虽然都是新材料、新情景和新设问，但有的题目要求分析材料，结合所学知识答复。
这里的关联，一是指试题以教材知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用教材知识来答复或确定大方向。
确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，答复以下问题就不难了，甚至有的设问可以在教材中对号入座。
3第三步：答复设问内容2.注意审准设问。
在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的答复作出限制要求。
如依据材料概括提炼、如何评价材料的观点等。
这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意。
3.注意设问分值。
材料分析题每问分值不同，所以答题时问什么答什么，不必展开，而分值大的那么是要深入分析，答复以下问题应展开论述，详加说明。
4.注意答案的简明扼要。
紧扣题意，论从史出，答出重点。
对于材料分析题的文字表达能力，历年中考试题的要求都是很高的。
材料分析题的答案要求言简意赅，条理清楚，逻辑严谨。
问什么答什么，不必展开。
对问题作出准确地说明，严密地论证，并充分表达自己的观点、感悟，有意识地反映出自己的情感态度和价值取向。
初中历史材料题解题技巧
第三，读懂材料。
标 ;所考问题必然是历史课程中的重点知识。在解答这类材料题
时 ,一定要史论结合 ,论从史出 ,能敢于创新、充分表达自己的
情感 、态度和价值观是获得高分的保证 。
• 通常每题的最后一问是考情感态度价值观的，遇到诸如给我们什 么启示或者认识的，一定要回过头看看材料，根据每个材料的中 心意思答题.遇到我们中学生怎么做的，通常是从我们怎么想和打 算怎么做的角度答题。一定不能脱离材料，同时每题的前言也会 对此类题目有提示作用。
公式二、根据定法词，确定答题基本思路
1、概括：（归纳、概括、指出、解读） 2、分析：（分析、有哪些原因或影响） 3、比较：（比较、有哪些异同、变化） 4、说明：（原因、内容、影响、特点） 5、评析：（你认为、有何认识启发等） 6、列举：（列举、举出、哪些<史实>）
公式三、利用定位词，确定答案的表述
（2）图片型：首先对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片要 想到跟图片相关的事件的背景、经过，内容、作用、影响等等 相关的内容。
（3）表格型：主要是比较数字的变化，要透过数 字看到背后的历史信息。主要是横比和竖比的变化
1. 文字型材料题。这是中考材料题中的传统题型 。一般都是选择 书上的引文或我们比较熟悉的文章 ,这类题目一般是问得直接明了 , 我们较好回答。这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信
• 这是解答题目的前提，读懂材料可以从如下几个方面入手。 • 一方面，弄清材料的含义和观点。仔细阅读每一则材料，真正
初中历史材料题的答题技巧方法
初中历史材料题的答题技巧方法初中历史中的材料题是历史学习中比较重要的一部分，它所涉及的材料比较丰富，考生需要能够熟练地理解历史材料，并能根据材料进行分析。
为了帮助中学生更好地应对历史材料题，下面介绍一些答题技巧方法。
一、审题要准确，理解题目意义在做历史材料题时，一定要认真审题，首先理解题目意义，以便更清楚答题方向，不走偏题。
有一些题目带有些许的诱导性，就需要我们把握好它背后的深意，从而从另一个方向去解题，因为有些题目的正确答案是有一些模糊性的。
此外，正确理解题目也便于对材料进行有效的分析。
二、把握文章中的要点，掌握核心思想历史材料题需要考生掌握文章中的要点，从而更好地分析文章，找到其中的核心思想。
要理解材料所阐述的内容，可以先用笔在材料中划掉重点句子、段落，然后较认真地阅读材料。
建议考生把材料逐句阅读，逐字理解，仔细分析，从而掌握文章的本意。
三、注意文章中的人物及事件，把握关系历史艰深，考生在做历史材料题时，通常会遇到很多的人物及事件，我们需要掌握其中的关系。
对于人物要了解其身份、位置、性格、作用等方面。
对于事件要了解整个事件的过程、背景、影响及其所处的时代背景等。
要把掌握好人物及事件的关系，再进行分析。
四、运用史料分析能力来分析材料历史材料题的基础是让考生能够掌握史料分析的能力，在历史知识的基础上，通过观察、分析、论证等方式，来解读历史材料。
在解读时，需要注意材料的来源可靠性，比如说明文、书信、官方记录等等。
五、善于举例说明，提高阐述能力对于历史材料题，我们在阐述中要善于举例用事，能够更好地表达自己的观点。
在举例时，不能只是简单地列举，而是要认真分析其内涵和外延，从而更好地说明自己的观点。
举例时还应注意与文章的材料紧密相关。
六、答案要符合问题在回答历史材料题时，要注意回答问题。
尤其对于问答式的题目，答案一定要完整、有条理、具体且简明扼要，不要出现跑题的情况。
在解答材料中提出的问题时，针对问题分类的回答也是必要的。
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如何做好初中历史材料分析题的复习
历史科的材料分析题形式多样，不同形式的材料分析题有不同的解答技巧，可是材料分析题，对我们农村学生来说，却是失分率最高的部分，因此，学业水平测试冲刺阶段要对材料分析题进行专项训练，带领学生正确地阅读、理解、分析、解答是我们一项重要的任务，帮助学生灵活运用基础知识，提高解题能力，是提高考试成绩的一个重要途径。
为了提高学生历史材料题的解析能力，现根据自己多年的教学经验，总结出以下几点：
一、指导学生认识材料分析题特点
1.“题在书外，理在书中”
材料分析题中的材料来源广，信息容量大，设问角度大，灵活性强，能力层次高，考查功能强等特点。
它能有效地考查学生的阅读、理解、分析和概括能力，同时也能反映出教师的教学水平和效果。
"材料在书外，答案在书内"是材料解析题的重要特征。
每一个问题都对应着一个知识点。
我们在完成获取分析材料、提取有效信息之后，必须结合从教材中所学内容，进行知识衔接，将教材与材料相结合，完成知识迁移，并对相关知识去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，切忌不分主次，"眉毛胡子一把抓"。
我们必须回忆教材中相关知识，并将提供的材料和教材相关内容结合起来，这样才能为最后总结答案提供基础。
如果仅凭材料，往往难以回答完整。
“题在书外，理在书中”，从历史文献资料中提取有效信息的能力，知识迁移能力，论从史出的能力，联系比较历史史实的能力等理应是我们复习中培养学生的重点。
2.材料分析题的考查内容及方式
经过多年的教学中，笔者认为：材料分析题通常考查的内容及考查的方式，通常有以下几种：
（1）回答材料所反映的历史事件、现象；
（2）根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题；
（3）归纳材料的中心思想；
（4）根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同；
（5）依据材料提炼、概括出观点；
（6）联系实际，谈谈启示。
从以上考察内容及考察方式来看，题目的题干往往会在实际考题中表述为这三种方式：第一种，“根据材料，请回答……”；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答……”；第三种，不写“根据材料”，也不写“结合所学知识”，直接提出问题。
对于这三种表述的回答，我是这样指导学生的：第一种“根据材料，请回答……”那么这个题目的答案往往是原原本本地出现在材料中，这就得指导学生从材料中找出答案；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答……”，那么这个题目的答案就会出现在课本当中，同时要紧扣材料这就得指导学生用材料所给的信息去课本及资料找相关的答案；第三种，不写“根据材料”，也不写“结合所学知识”，直接提出问题，那么这个题目的答案要么直接从课本中找，要么根据材料结合课本来回答。
这样，把学业水平测试题型的特点帮助学生分析一下，学生的复习就能做到有的放矢。
二、指导学生学会材料分析题答题方法
根据材料分析题特点，在复习过程中教会学生答题方法。
1.“读”——是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。
阅读材料的基本原则：看两头，找信息。
材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。
这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
2.“找”——是解答的关键
“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的，无需将两者截然分开。
（1）从材料内容本身——找取有效信息。
要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们，是解题时所要用的重点。
（2）从材料与课本的关联——找取相似点。
试题虽然是新材料、新情景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有不可分割的关联，这里的关联一是指试题以课本知识为背景或依托，确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座”。
3.答——是解答的落点
材料解析题的读、找只是为最后的解答作准备，答才是最终的落点。
这个落点是否准确、恰当、完美，是否能够充分体现命题的意图，还要做到“五个注意”
（1）注意答好第一问。
除了材料小论文外，每道材料解析题基本上有多个设问，设问间往往是相互紧密联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。
因此，第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。
对起点设问的错认，将会误及后面的答案。
（2）注意审准设问。
在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求，如“依据材料概括提炼”，“不得照抄材料原句”，“根据材料……谈谈认识”，“综合材料……得出结论”，“比较材料……”，“如何评价材料的观点”等。
这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意。
（3）注意设问分值。
每个设问后的括号里都有一定的分值，分值大，回答要详尽一点；分值小，回答要简省一点；不能置分值于不顾，自己熟悉的问题虽分值小也大肆铺张，不熟悉的问题虽分值大却片言只语。
（4）注意答案的简明扼要。
总之，解答材料解析题时，只要掌握了解题技巧，无论命题者从哪个角度，哪个层面上提出问题，都能应付自如，都能事半功倍，取得好的成绩。
（5）注意严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，在考试中减少不必要的失分。
总的来说，材料分析题，体现出“题在书外，理在书中”，所以我们带领学生完成学业水平测试的教学复习要基于课标与考试说明，立足基础知识的掌握与解题能力培养，这样才能使学生在复习过程中更好地掌握知识，做到事半功倍。