《致敬英雄 敬畏生命》主题班会教学设计
大班社会教案《致敬英雄敬畏生命》
大班社会教案《致敬英雄敬畏生命》一、教学目标1.让学生了解什么是英雄，培养对英雄的敬佩和尊重之情。
2.培养学生对生命的敬畏感，增强保护生命意识。
3.引导学生认识到自己也可以成为英雄，从小事做起，关爱他人，传递温暖。
二、教学内容1.课文：《瞪着大眼睛的英雄》2.讲故事：讲述真实的英雄事迹，如护林员救援动物、医生救治患者等。
3.视频观看：观看反映英雄事迹的纪录片，如《大地震中的英雄》。
4.课堂互动：小组合作讨论英雄事迹，分享自己觉得可以做的小事。
三、教学步骤步骤一：导入•制作一幅海报，上面写着“谁是英雄？”的字样，吸引学生的注意力。
•引导学生对英雄的形象和特质进行讨论，了解学生对英雄的认知。
步骤二：学习课文《瞪着大眼睛的英雄》•教师朗读课文，让学生跟读。
•引导学生理解课文中描述的英雄形象，感受英雄的伟大和无私。
步骤三：讲述真实的英雄事迹•通过展示图片和简短介绍，讲述真实的英雄事迹，如护林员救援动物、医生救治患者等。
•让学生就这些事迹发表自己的感受和意见，激发学生的情感共鸣。
步骤四：观看纪录片《大地震中的英雄》•播放纪录片，引导学生观看并做简短记录。
•结束后，与学生讨论观看纪录片的感受和所看到的英雄事迹。
步骤五：小组合作讨论•将学生分成小组，每组选择一个他们认为可以做的小事，讨论并制定行动计划。
•每个小组派代表分享讨论结果，让其他小组进行点评和补充。
步骤六：总结和反思•引导学生回顾今天学习的内容，总结英雄是什么，英雄的特质有哪些。
•让学生思考如何将英雄的特质运用到日常生活中，如何关爱他人、保护生命。
•结合自身经历，让学生分享寻找英雄的经历和体会。
四、教学评估•课堂互动表现：观察学生在课堂互动环节的表现，包括参与讨论、分享意见、激发思考等。
•小组合作讨论成果：评价小组合作讨论的成果，衡量学生能否将英雄精神实际应用到日常生活中。
•学习笔记或反思记录：要求学生写下自己在课堂学习中的收获和思考，评估学生对课程内容的理解程度。
大班社会教案《致敬英雄敬畏生命》
大班社会教案《致敬英雄敬畏生命》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解英雄的概念；2.理解英雄们的行为和付出；3.感受英雄的精神和力量；4.增强对生命的敬畏和保护。
教学内容1. 认识英雄英雄是指在特定历史时期或社会背景下以崇高的理想和精神，为人民和国家的利益，奋勇杀敌，创造历史功勋或被人民公认为功德主的人。
英雄拥有无畏、坚强、自强、自信的精神品质，他们为了正义、和平舍弃自我，为社会、国家、人民利益而奉献出自己的一切。
2. 讲述英雄故事通过讲述一些著名英雄的故事，如雷锋、孔子、毛泽东、田家炳等，引导学生了解英雄的种类、英雄精神及其重要意义。
3. 感受英雄气质通过观察英雄形象的图片、视频等视觉素材，让学生感受英雄的气质和力量。
4. 传递英雄精神通过英雄故事的讲述、英雄气质的感受，传递英雄精神，引导学生从小事做起，培养英雄品质，树立英雄形象。
5. 敬畏生命通过教授如何保护生命，以及生命的重要性，引导学生敬畏生命，学会保护自己和他人的生命。
教学重点和难点1. 教学重点在学生的日常生活中，通过讲述、感受英雄样本，培养学生的爱国精神，让他们明白践行中国梦需要怀抱英雄梦，志存高远成中华英才。
2. 教学难点对于孩子们而言，英雄是一个较为抽象的概念，如何引导他们理解英雄、感受英雄、成为英雄，是本节课教学的难点。
教学过程设计1. 导入环节引导学生回顾近年来国家和城市对于英雄的表彰和纪念活动，并询问孩子们对“英雄”这个词的理解。
通过这样的导入，让学生更好地进入今天的主题。
2. 认识英雄学生围绕英雄的概念，讨论英雄的特征和要素，引导学生了解英雄。
3. 讲述英雄故事采用多种方式，如口述讲解、授课、展示英雄事迹的图片或视频，让学生通过英雄的故事，认识英雄精神，从而更深刻理解英雄。
4. 感受英雄气质通过相关的图片或视频，引导学生了解英雄的形象和特点，感受英雄的气质和力量。
5. 传递英雄精神通过展示英雄形象的图片、故事、视频等方式，让学生感受英雄的精神，引导学生培养英雄品质。
2篇年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
2篇年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案教案2篇疫情期间开学《致敬英雄，敬畏生命》主题班会设计教案1.1 设计背景1.1.1 新冠疫情的爆发，让全世界都经历了前所未有的挑战。
1.1.2 疫情期间，许多英雄般的人物涌现出来，他们用实际行动诠释了敬畏生命的精神。
1.1.3 通过本次班会，向英雄致敬，引导学生敬畏生命，增强责任感和使命感。
1.1.4 培养学生的爱国情怀，增强民族凝聚力。
二、知识点讲解2.1 敬畏生命的意义2.1.1 生命的宝贵和脆弱性2.1.2 尊重生命，关爱他人2.1.3 从个人到社会，敬畏生命的实践2.1.4 英雄人物的事迹和精神三、教学内容3.1 讲述疫情期间的英雄事迹3.1.1 医护人员奋战在抗疫一线的故事3.1.2 科研人员加班加点研究病毒，为抗疫提供科学支持3.1.3 志愿者积极参与抗疫工作，服务社会3.2 分析英雄精神的时代价值3.2.1 英勇无畏，无私奉献3.2.2 高度的社会责任感和使命感3.2.3 敬畏生命，珍爱生命四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解疫情期间的英雄事迹4.1.2 理解敬畏生命的意义4.1.3 学会从身边小事做起，敬畏生命4.2 过程与方法4.2.1 通过讲述、讨论，培养学生的爱国情怀4.2.2 学会分析英雄精神的时代价值4.2.3 学会从自身做起，践行敬畏生命4.3 情感态度价值观4.3.1 培养学生的责任感和使命感4.3.2 增强学生的爱国情怀4.3.3 引导学生敬畏生命，珍爱生命五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 了解疫情期间的英雄事迹，理解敬畏生命的意义5.1.2 学会从身边小事做起，敬畏生命5.1.3 培养学生的爱国情怀，增强民族凝聚力5.2 教学难点5.2.1 如何引导学生从英雄事迹中汲取精神力量5.2.2 如何让学生深刻理解敬畏生命的意义5.2.3 如何培养学生的责任感和使命感六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 PPT课件6.1.1.1 包含英雄事迹、敬畏生命主题的相关图片、视频等。
2篇年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
《致敬英雄，敬畏生命》主题班会设计教案一、教学目标：1. 让学生理解疫情期间英雄们的无私奉献，敬畏生命的重要性。
2. 通过学习英雄的事迹，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 引导学生学会珍惜生命，树立正确的生命观。
二、教学内容：1. 学习疫情期间英雄们的事迹，了解他们为抗击疫情做出的贡献。
2. 分析英雄们身上的优秀品质，如勇敢、担当、无私等。
3. 引导学生思考如何敬畏生命，珍惜生命。
三、教学过程：1. 导入：播放疫情期间英雄们的事迹短片，引导学生了解疫情期间的英勇表现。
2. 学习英雄事迹：让学生分享了解到的英雄事迹，感受英雄们的伟大。
3. 分析英雄品质：引导学生分析英雄们身上的优秀品质，如勇敢、担当、无私等。
4. 讨论敬畏生命：让学生谈谈如何敬畏生命，珍惜生命。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解英雄事迹，引导学生分析英雄品质。
2. 讨论法：组织学生讨论如何敬畏生命，珍惜生命。
3. 案例分析法：分析疫情期间的典型案例，让学生深入体会英雄精神。
五、教学评价：1. 学生对英雄事迹的了解程度。
2. 学生对英雄品质的认同感。
3. 学生对敬畏生命、珍惜生命的认识和实际行动。
4. 学生爱国情怀和社会责任感的提升。
六、教学准备：1. 准备英雄事迹的相关资料和视频。
2. 准备关于敬畏生命、珍惜生命的讨论话题。
七、教学资源：1. 英雄事迹的视频和图片。
2. 相关文章和报道。
3. 线上教学平台或白板用于展示资料。
八、教学步骤：1. 导入：通过播放英雄事迹的视频，引发学生的兴趣和情感共鸣。
2. 分享英雄事迹：让学生分角色扮演英雄，分享他们的事迹，并引导学生讨论英雄的品质。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中敬畏生命，珍惜生命。
5. 反思与承诺：让学生写下自己在疫情期间的感悟，并制定一份关于敬畏生命的行动计划。
九、教学延伸：1. 组织学生参观医院或与医护人员交流，深入了解他们的日常工作。
2. 开展关于生命教育的主题活动，如绘画、写作、演讲等。
《崇尚英雄-精忠报国》主题班会活动教案1
《崇尚英雄精忠报国》主题班会活动教案一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容（一）、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（二）、学习《英雄烈士保护法》，提高学生对烈士的敬畏之情。
（三）、崇尚英雄、缅怀先烈,一起朗读习近平同志的这十句话：1、祖国是人民最坚实的依靠,英雄是民族最闪亮的坐标。
2、对中华民族的英雄,要心怀崇敬,浓墨重彩记录英雄、塑造英雄,让英雄在文艺作品中得到传扬,引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观下做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情3.理想之光不灭,信念之光不灭。
我们一定要铭记烈士们的遗愿,永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想4、一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋5包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量6、我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们,崇尚英雄,捍卫英学习英雄,关爱英雄,戮力同心为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民伟大复兴的中国梦而努力奋斗7、有些人刻意抹黑我们的英雄人物,歪曲我们的光辉历史,要引起我们高度警觉8、历史不能忘记,军人的英勇牺牲行为永远值得尊重和纪念9、我们要在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。
对为国牺牲、为民牺牲的英雄烈士,我们要永远怀念他们,给予他们极大的荣誉和敬仰,不然谁愿意为国家和人民牺牲呢?l0、我呼吁,全党全军全国各族人民,海内外所有中华儿女,更加紧密地团结起来,肩负起历史重任,以中华民族伟大复兴不断前行的新成就,告慰为中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利献出生命的所有先烈,告慰近代以来为中华民族独立、中国人民解放献出生命的所有英灵,这是我们对中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利最好的纪念（四）、诵读英雄革命家书。
《致敬英雄,敬畏生命 》(教学设计)-小学生清明节主题班会通用版
致敬英雄，敬畏生命简介清明节是中国传统节日中的一个重要节日，它在寒食节和冬至节之后，是一个祭祖和扫墓的节日。
但是，清明节不仅仅是一个纪念和悼念祖先的节日，它也是一个提醒我们珍惜生命、关注安全的节日。
清明节期间，我们不仅要表达对祖先的敬畏之情，还要向那些为国捐躯、为民牺牲的英雄致以崇高的敬意。
在这个主题班会中，我们将通过抒发心声、小讲堂、诗朗诵等形式，让同学们深刻认识到敬畏生命、敬仰英雄的重要性。
抒发心声首先，让我们一起来抒发心声。
同学们可以在班内或者个人的笔记本上写下自己对英雄和生命的敬畏之情，可以是话语、诗歌、图片，任何自己感觉可以表达出内心想法的形式都可以。
（在这个环节，可以给同学们充分的时间，让他们自由发挥，展示自己的创造力和思维能力。
我们需要引导同学，让他们从不同的角度出发，思考英雄和生命对我们的意义。
）小讲堂其次，我们需要通过小讲堂的形式，对同学们进行一个简要而深刻的教育。
我们可以从以下几个方面入手：1. 敬畏生命我们要确保自己的生命安全，尤其是在野外、在交通中、在水上等环境中，我们要时刻保持警惕，防止意外事故的发生。
我们还要尊重他人的生命，不拒绝救助他人，不侵犯他人的生命权。
2. 英雄故事我们要讲述一些英雄的事迹，让同学们感受那些曾经为国家和人民做出过巨大贡献的人的伟大与崇高。
比如，我们可以讲述黄继光、焦裕禄、雷锋等英雄的故事，并引导同学们从不同的角度来思考这些英雄的精神和价值。
3. 敬仰英雄敬仰英雄不仅仅是口头上的赞美，更重要的是要学习英雄的精神，并在自己的日常生活中贯彻这些思想和行为。
比如，我们可以学习黄继光为了保卫祖国而舍弃自己生命的精神，学习雷锋“为人民服务”的思想，学习焦裕禄“为民造福”的行为。
诗朗诵最后，我们来进行诗朗诵环节。
我们可以让同学们准备一些与清明节、英雄、生命等主题相关的诗词或者自己写的文字，并进行朗诵。
我们可以安排暗示同学表达的形式，比如，可以让同学呈现一个舞台剧，表现英雄事迹，感受英雄精神；或者是通过合唱一首七律来表达对英雄的敬仰之情。
致敬英雄敬畏生命教案（五篇范例）
致敬英雄敬畏生命教案（五篇范例）第一篇：致敬英雄敬畏生命教案【教学目标】1.传递抗“疫”胜利信心，致敬抗“疫”英雄，鼓励同学以最好的成长致敬抗疫英雄.2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。
了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！【教学准备】课件、诗歌朗诵【教学过程】1、导入:面对疫情，我们无所畏惧20xx年春节，这是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了--------一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
2、认识英雄：疫情就是命令? 防控就是责任20xx 年。
病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。
他，84岁高龄，他是谁？对，他就是钟南山。
让我们一起走进钟南山的故事。
3、走近默默无闻的英雄警察、建筑工人、快递小哥、社区人清洁工、还有为了救人而把自己包裹起来的医护人员，他们用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。
他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
4、走近身边的英雄同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。
他，他们，就在我们身边。
用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。
他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。
哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！5、致敬英雄在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带……6、歌颂英雄有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。
大班社会教案《致敬英雄敬畏生命》
大班社会教案《致敬英雄敬畏生命》一、教学目标1.能够简单地理解“英雄”和“生命”两个概念。
2.能够认识到爱护生命的重要性，珍视自己和他人的生命。
3.能够学习和唱儿歌《小宝贝护生命》。
4.能够制作“致敬英雄敬畏生命”主题的手抄报或画。
二、教学内容1.什么是“英雄”？•活动：引导孩子们说出自己心目中的英雄是谁，为什么他/她是英雄？（可以是父母、警察、医生、消防员等）•讲解：简单介绍英雄的定义，帮助孩子们理解什么是英雄。
2.什么是“生命”？•活动：指着自己的身体问孩子们“这是什么？”然后让孩子们一一回答“身体”、“手”、“脚”、“眼睛”等等，最后引导孩子们说出“生命”二字。
•讲解：解释生命的概念，让孩子们认识到生命是非常珍贵的。
3.为什么要珍惜生命？•讲解：通过图片或短视频的方式，向孩子们展示生命脆弱的一面，让孩子们感受到生命的宝贵，知道生命只有一次。
•活动：提出一些生活中的安全隐患，让孩子们进行讨论和解决方案的思考。
4.学习和唱儿歌《小宝贝护生命》•活动：给孩子们播放《小宝贝护生命》的视频，让孩子们跟着音乐唱起来。
•讲解：通过歌曲，让孩子们记住生命的宝贵，养成珍爱生命的好习惯。
5.制作“致敬英雄敬畏生命”主题的手抄报或画•活动：提供一些素材和模板，让孩子们自由发挥，设计自己的手抄报或画，以表达对英雄和生命的敬意。
三、教学过程1.导入问孩子们：你们知道什么是英雄吗？你们心目中的英雄是谁？2.学习“英雄”的定义讲解英雄的概念，帮助孩子们认识到英雄是为人民服务、保护人民安全、帮助他人的人。
3.学习“生命”的概念通过指着自己的身体和展示图片、短视频的方式，帮助孩子们理解生命的含义，认识到生命是非常珍贵的。
4.珍爱生命通过提出安全隐患，让孩子们进行讨论和解决方案的思考，让孩子们知道要珍惜生命、保护自己和他人的生命。
5.学习和唱儿歌《小宝贝护生命》让孩子们跟着《小宝贝护生命》的音乐唱，让孩子们记住生命的宝贵，养成珍爱生命的好习惯。
缅怀先烈,致敬英雄主题班会教案
缅怀先烈，致敬英雄主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解先烈们的英勇事迹，铭记历史，珍惜和平。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬英雄的品质。
3. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
二、教学内容1. 先烈们的英勇事迹介绍2. 清明节的相关知识3. 致敬英雄的主题活动三、教学重点1. 让学生了解先烈们的英勇事迹，感受他们的伟大精神。
2. 培养学生尊敬英雄，热爱祖国的情感。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解先烈们的英勇事迹，从而激发他们的爱国情感。
2. 如何引导学生正确参与致敬英雄的主题活动，培养他们的责任感和使命感。
五、教学方法1. 讲授法：讲解先烈们的英勇事迹和清明节的相关知识。
2. 谈话法：引导学生思考，分享自己的感受。
3. 实践活动法：组织学生参与致敬英雄的主题活动。
教案内容：教学目标：让学生了解先烈们的英勇事迹，铭记历史，珍惜和平。
培养学生热爱祖国，尊敬英雄的品质。
激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
教学内容：1. 先烈们的英勇事迹介绍2. 清明节的相关知识3. 致敬英雄的主题活动教学重点：让学生了解先烈们的英勇事迹，感受他们的伟大精神。
培养学生尊敬英雄，热爱祖国的情感。
教学难点：如何让学生深刻理解先烈们的英勇事迹，从而激发他们的爱国情感。
如何引导学生正确参与致敬英雄的主题活动，培养他们的责任感和使命感。
教学方法：1. 讲授法：讲解先烈们的英勇事迹和清明节的相关知识。
2. 谈话法：引导学生思考，分享自己的感受。
3. 实践活动法：组织学生参与致敬英雄的主题活动。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生们缅怀先烈，致敬英雄。
二、讲解先烈们的英勇事迹（10分钟）教师详细讲解先烈们的英勇事迹，让学生们了解他们的伟大精神。
三、介绍清明节的相关知识（5分钟）教师讲解清明节的传统习俗，让学生们了解这一节日的重要性。
四、致敬英雄的主题活动（10分钟）1. 学生们自发地为先烈们默哀一分钟。
主题班会教案《敬畏生命》
主题班会教案《敬畏生命》第一章：导入活动名称：敬畏生命主题班会课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解生命的脆弱和坚强，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。
3. 提高学生自我保护意识，学会珍惜生命。
教学重点：1. 理解生命的脆弱和坚强。
2. 培养学生敬畏生命的情感。
教学难点：1. 如何让学生体会到生命的脆弱和坚强。
2. 如何培养学生敬畏生命的情感。
教学准备：1. 教师准备相关课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片和视频，让学生了解生命的脆弱和坚强，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的认识和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何敬畏生命，并将讨论结果进行分享。
2. 教师引导学生从自我意识、自我保护、关爱他人等方面，阐述如何敬畏生命。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示有关生命安全案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生提出改进措施，并分享自己的感悟。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会活动的收获。
2. 学生分享自己的心得体会，并提出今后如何敬畏生命的计划。
第二章：珍爱生命课时：1课时教学目标：1. 让学生认识到生命的宝贵，明白珍爱生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
教学重点：1. 认识生命的宝贵。
2. 培养学生珍惜生命的情感。
教学难点：1. 如何让学生体会到生命的宝贵。
2. 如何培养学生珍惜生命的情感。
教学准备：1. 教师准备相关课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片和视频，让学生了解生命的宝贵，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的认识和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何珍爱生命，并将讨论结果进行分享。
2. 教师引导学生从生活习惯、心理健康、安全防护等方面，阐述如何珍爱生命。
致敬英雄,珍爱生命主题班会教案
3、向英雄致敬（说说心里话）。
4、女生小合唱《你笑起来真好看》
1、师： 孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。人民至上，生命至上——从出生30多个小时的婴儿到108岁的老人，不放弃每一个感染者，不惜一切代价救治生命 ，可是 在我们生活中有这些人对生命是如此的不珍惜
主题
致敬英雄
珍爱生命
主持人
安丽（学生：孟祥和、 郝亚楠）
活动地点
六（5）班
教育
背景
新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。
3、 学生根据自己的观点，展开辩论
1、男生诗朗诵
汪国真的《生命总是美丽的》
“ 不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔 不是幸福太少 而是我们还不懂得生活 忧愁时，就写一首诗 快乐时，就唱一支歌 无论天上掉下来的是什么 生命总是美丽的”
2，朗诵名人名言
郝亚楠：生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
甲: 4个响亮的名字，勾勒一部可歌可泣的英雄史诗，唤起中华民族刻骨铭心的共同记忆
齐说：钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇
孟祥和：同学们，今天我们的班会主题： 致敬英雄 珍爱生命
1.出示钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇照片
2、说英雄的故事
钟南山 共和国不会忘记——“健康所系，性命相托。”在参与抗击非典17年后再度临危受命，鬓发花白的中国工程院院士钟南山，挤上高铁餐车星夜逆行赶赴武汉的身影，作出病毒存在“人传人”这一关键性判断的勇毅担当……
缅怀先烈,致敬英雄主题班会教案
缅怀先烈，致敬英雄主题班会教案第一章：缅怀先烈，致敬英雄主题班会导入1.1 教学目标让学生了解先烈们的英雄事迹，感受先烈们为国家和民族作出的巨大贡献。
激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。
引导学生学习先烈们的崇高精神，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
1.2 教学内容介绍先烈们的生平事迹和崇高精神。
引导学生思考为什么我们要缅怀先烈，致敬英雄。
强调学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
1.3 教学活动教师简要介绍先烈们的英雄事迹。
学生分享自己对先烈们的了解和感悟。
教师引导学生思考为什么我们要缅怀先烈，致敬英雄。
学生讨论如何学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
第二章：缅怀先烈，致敬英雄主题班会活动一：参观革命烈士纪念馆2.1 教学目标让学生亲身感受先烈们的事迹，增强对先烈们的敬意。
培养学生对历史的认识和理解，激发学生的爱国情怀。
引导学生学习先烈们的崇高精神，培养学生的责任感和使命感。
2.2 教学内容参观革命烈士纪念馆，了解先烈们的事迹和精神。
引导学生思考参观过程中的感受和体会。
强调学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
2.3 教学活动组织学生参观革命烈士纪念馆。
教师引导学生观察和了解先烈们的事迹和精神。
学生分享参观过程中的感受和体会。
教师总结参观的意义，引导学生学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
第三章：缅怀先烈，致敬英雄主题班会活动二：观看先烈们的事迹纪录片3.1 教学目标让学生通过观看纪录片更深入地了解先烈们的事迹和精神。
激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。
引导学生学习先烈们的崇高精神，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
3.2 教学内容观看先烈们的事迹纪录片，了解先烈们的事迹和精神。
引导学生思考观看过程中的感受和体会。
强调学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
3.3 教学活动组织学生观看先烈们的事迹纪录片。
年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案三篇
年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案三篇第一篇：主题班会设计教案【主题】：致敬英雄，敬畏生命【时间】：XX年X月X日【地点】：XX班教室【目标】：1. 让学生了解疫情期间的英雄和生命的敬畏2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感3. 激励学生积极参与抗疫工作【主要内容】：一、开场（5分钟）1. 播放一段关于抗疫英雄的视频，展示他们的奉献精神和英勇行为；2. 老师简要介绍本次主题班会的目的和重要性。
二、疫情下的英雄（15分钟）1. 学生分享身边的抗疫英雄，如医护人员、社区工作人员等；2. 老师介绍一些普通人在疫情期间的英勇事迹，如在疫情防控工作中作出突出贡献的志愿者等；3. 老师分享一些英雄事迹的图片和资料，让学生感受到他们的伟大和奉献。
三、生命的敬畏（15分钟）1. 老师引导学生思考生命的可贵和敬畏；2. 学生分享自己对生命的理解和感悟；3. 老师讲解一些关于生命的知识，如呼吸道卫生、急救常识等，提高学生的自我保护意识。
四、个人与社会责任（15分钟）1. 老师介绍一些抗疫的知识和方法，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等；2. 老师引导学生思考自己在疫情期间应该承担的社会责任；3. 学生就个人在疫情期间应该做的事情进行讨论和分享。
五、总结和展望（5分钟）1. 老师总结本次主题班会的主要内容和亮点；2. 鼓励学生在日常生活中学习英雄的精神，敬畏生命，尽自己的一份力量，为抗疫工作贡献力量。
【教具准备】：1. 电视、音响等设备；2. 抗疫英雄事迹视频、图片和资料；3. 生命敬畏的相关知识资料；4. 社会责任相关的图片和资料。
【活动安排】：1. 活动开始前，老师和学生一起布置好教室，准备好相关教具；2. 开场时，学生齐声观看关于抗疫英雄的视频；3. 中间环节，老师引导学生分享和讨论；4. 活动结束前，老师总结本次主题班会的内容和意义，鼓励学生在日常生活中实践所学。
本次主题班会旨在通过致敬英雄和敬畏生命的主题，让学生在疫情期间树立正确的价值观，培养社会责任感和爱国情怀，让他们认识到每个人都有责任为抗疫工作贡献自己的一份力量。
缅怀先烈致敬英雄初中主题班会教案
缅怀先烈致敬英雄——初中主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解我国革命先烈的英雄事迹，感知幸福生活来之不易。
2. 通过活动，培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感和使命感。
二、教学重点1. 了解革命先烈的英雄事迹。
2. 培养学生尊敬英雄、热爱祖国的情感。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解先烈们的伟大精神。
2. 如何激发学生尊敬英雄、热爱祖国的情感。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，让学生分享对先烈事迹的认识和感受。
2. 案例分析法：通过讲解革命先烈的事迹，引导学生深入理解其伟大精神。
3. 情感教育法：通过观看相关视频、图片等，激发学生的爱国情怀。
五、教学准备1. 收集革命先烈的事迹资料，制作PPT或宣传册。
2. 准备相关视频、图片等教学资源。
3. 提前通知学生，让他们提前了解本次班会的主题和目的。
六、教学过程1. 引入话题：简要介绍革命先烈的概念，提问学生对先烈事迹的了解程度。
2. 讲解先烈事迹：通过PPT或宣传册，详细讲解几位革命先烈的英雄事迹，让学生了解他们为国家和人民作出的巨大贡献。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己对先烈事迹的认识和感受，分享彼此的心得体会。
七、案例分析1. 分析先烈们的伟大精神：引导学生从先烈们的英勇事迹中，提炼出伟大的爱国主义精神、革命英雄主义精神等。
2. 联系实际：让学生结合自己的生活和学习，思考如何传承和发扬先烈们的伟大精神。
八、情感教育1. 观看相关视频：播放关于先烈们的视频资料，让学生更直观地感受先烈们的英勇形象。
2. 发表感言：观看结束后，让学生发表自己的感言，分享对先烈们的敬意和感激之情。
九、总结提升1. 总结本次班会：回顾先烈们的英雄事迹，强调其伟大精神。
2. 提出要求：鼓励学生尊敬英雄、热爱祖国，将先烈们的伟大精神传承下去。
十、教学反思1. 本次班会的教学效果：总结学生在本次班会中的参与程度、理解程度和感悟程度。
《敬畏生命珍爱生命》班会教案
《敬畏生命珍爱生命》班会教案一、教案背景班会主题：敬畏生命，珍爱生命适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解生命的珍贵，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难与挫折的态度。
3. 提高学生自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。
三、教学内容1. 生命的定义与价值2. 敬畏生命的意义3. 珍爱生命的表现4. 自我保护的方法与技巧5. 小组讨论与分享四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的定义与价值，让学生明白生命来之不易，每个人都要珍惜。
3. 阐述敬畏生命的意义，引导学生认识到敬畏生命就是尊重自己和他人的生命。
4. 讲述珍爱生命的表现，如积极面对困难、关爱他人、关注身心健康等。
5. 教授自我保护的方法与技巧，如遵守交通规则、预防溺水、防火防电等。
6. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈如何敬畏生命、珍爱生命。
7. 分享感悟：邀请几名学生分享自己的心得体会，激发大家对生命的敬畏之情。
8. 总结：强调敬畏生命、珍爱生命的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对敬畏生命的认识。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，检验他们珍爱生命的实际行动。
3. 收集学生的课后作业，分析他们对敬畏生命的感悟程度。
六、教学过程（续）8. 小组活动：组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的危险情境，让学生学会如何在紧急情况下保护自己和他人的生命。
9. 视频观看：播放一部关于敬畏生命的短片，让学生通过真实案例感受生命的脆弱和珍贵。
10. 情感分享：邀请一位心理健康老师或专业人士，与学生分享如何在面对心理压力时珍爱生命，保持积极乐观的心态。
11. 互动环节：开展“生命之树”绘画活动，让学生在纸上绘制一棵象征生命的树，并在树上挂上代表自己生命中的重要人物或事件的小卡片，通过这种方式让学生认识到生命中每一个重要的人和时刻，激发他们对生命的敬畏之情。
主题班会教案《敬畏生命》[五篇材料]
![主题班会教案《敬畏生命》[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfd103ade43a580216fc700abb68a98271feaca8.png)
主题班会教案《敬畏生命》[五篇材料]第一篇：主题班会教案《敬畏生命》主题班会敬畏生命，珍爱生命15计算机动漫班常越班会背景：我国在校学生2亿多，据不完全统计，每年我国15岁以下的青少年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。
近年来，踩踏事故、食品安全事故、少女拐卖事件、与社会不良人员结交等诸多因素，造成许多无辜儿童、青少年死亡。
因此，我们必须敬畏生命、珍爱生命。
班会目的：1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备：班主任做主题介绍、每位同学准备发言稿班会过程：一、组织课堂学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目：“敬畏生命”“感悟生命”师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。
师（小结）：敬畏，敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
师：说说你理解的“珍爱”是什么意思？学生个别发言。
师（小结）：珍爱、重视爱护之意。
三、班主任讲述发生在学生身边的意外伤害，同学们思考，然后作发言学生整理自己搜集到的相关资料四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。
所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然：学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：齐诵安全歌：（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。
睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。
足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。
突发事件须报告，及时处理效果好。
向英雄致敬主题班会教学设计
“向英雄致敬”主题班会教学设计【设计理念】崇尚英雄、缅怀先烈，激扬英雄精神，砥砺家国情怀,要从基础教育抓起，让学生们从小树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。
利用家校合作的形式开展“向英雄致敬！”的亲子班会，对学生进行中国传统革命精神的熏陶和培育，有利于学生更好地感受革命先烈和时代英模的爱国情操和民族精神，有利于培养对国家对社会有担当、有责任感和使命感的社会主义人才。
我们要将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来，从小事做起，传承发扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献力量。
二、活动对象小学六年级学生三、活动时间4月四、教育目标1知识与技能：贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在学生中营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围,缅怀革命先烈，追忆他们崇高的爱国情操和民族精神。
2.过程与方法：通过亲子互动等丰富的活动形式，对学生进行中国传统革命精神的熏陶和教育，让学生在革命精神的激励下发愤图强，严格要求自己，努力学习，全面发展,健康成长。
3.情感态度与价值观：充分发挥家校合作的优势，亲子间对传统革命精神有着共同的认识，拉近思想距离，体现家校共育的成效。
四、课前准备1.组织学生、教师、家长共同搜集英雄革命家书、故事、诗歌等资料，邀请约10名家长到班听课，3名家长参与课堂教学活动。
2.布置学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等。
3.学生学习小组分工准备好手抄报制作材料。
4.教师搜集影片视频，图片等资料，制作课件。
五、班会过程（一）视频导入，诠释英雄定义1.启发谈话：什么是英雄？2.集体观看宣传片：组织学生观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
3.再次谈论：你心目中的英雄是怎样的？【设计意图】通过启发谈话，引导学生思考“英雄”的定义，播放宣传片《崇尚英雄精忠报国》，让学生在视频情景中感悟英雄形象，感受英雄精神的崇高和伟大。
2024年英雄主题班会活动教案
2024年英雄主题班会活动教案一、教学目标知识与理解：通过本次班会活动，使学生能够深入了解英雄的概念，认识到英雄在历史上的作用和影响，以及英雄精神在当今社会的价值和意义。
技能与能力：培养学生分析英雄事迹的能力，学习如何从不同角度评价英雄，并能够用恰当的语言表达自己对英雄的理解和崇敬之情。
情感态度与价值观：激发学生的爱国热情和社会责任感，引导学生树立积极向上的英雄观，形成崇尚英雄、学习英雄、争做时代新人的良好风尚。
二、教学重点和难点教学重点：理解英雄的定义和内涵，掌握评价英雄的标准和方法。
培养学生正确看待英雄和英雄行为，引导学生树立健康的英雄观。
教学难点：如何将英雄精神与当代学生的生活实际相结合，使之产生深刻的情感体验。
引导学生从多角度分析和评价英雄，避免简单模仿和刻板理解。
三、教学过程导入新课：通过展示一系列英雄图片和视频片段，激发学生兴趣，引发学生对英雄话题的思考。
深入探讨：分组讨论“什么是英雄？”和“英雄在我们生活中扮演着怎样的角色？”，每组选出代表汇报讨论成果。
案例分析：选取历史上或现实中的英雄人物案例，如抗疫英雄、卫国戍边英雄等，进行深入剖析，让学生了解英雄的行为和精神内核。
情感体验：设计角色扮演环节，让学生模拟英雄人物在关键时刻的抉择和行为，体会英雄的精神风貌。
总结提升：全班分享各自的体会和感悟，老师总结并强调英雄精神的时代价值，引导学生将英雄精神内化于心、外化于行。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的主动思考和积极探索。
案例分析法：运用具体的英雄案例，帮助学生理解英雄精神的实质。
情感体验法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中感受英雄精神的力量。
多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和生动性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计几道与英雄主题相关的选择题和简答题，检验学生对课堂知识的掌握情况。
作业布置：要求学生写一篇关于“我心中的英雄”的作文，鼓励他们表达自己对英雄的理解和敬仰。
大班社会教案《致敬英雄 敬畏生命》
大班社会教案《致敬英雄敬畏生命》
主题：致敬英雄敬畏生命
教学目标：
1. 了解和认识英雄的定义和特点；
2. 通过学习英雄事迹，向英雄致敬，增强敬畏生命的意识；
3. 培养学生积极向上、勇于担当的品质；
4. 培养学生对社会公德的尊重和遵守。
教学内容：
1. 英雄的定义和特点；
2. 不同领域的英雄事迹；
3. 讨论英雄的价值和意义；
4. 培养学生对生命的敬畏和珍惜。
教学过程：
引入（5分钟）：
教师通过讲述一个英雄故事的开头，引发学生对英雄的兴趣，引导学生思考英雄的定
义和特点。
探究（15分钟）：
教师分小组让学生自行查找不同领域的英雄事迹，如消防员、医生、警察、志愿者等。
学生在小组内互相分享，并选择一位英雄事迹进行介绍。
展示和讨论（15分钟）：
每个小组选择一位代表，进行事迹的展示和讨论。
其他小组成员可以提问和补充。
教师引导学生讨论英雄的价值和意义，让学生明白英雄的行为不仅影响一个人，还能影响整个社会。
思考和表达（10分钟）：
教师引导学生思考并回答以下问题：
- 你为什么觉得这些人是英雄？
- 你觉得英雄的行为对社会有什么影响？
- 你在生活中是否遇到过英雄？请描述一下。
总结（5分钟）：
教师总结讨论结果，强调学生应该向英雄致敬，并培养敬畏生命的意识。
教师提醒学生，在平凡的生活中也可以成为英雄，只要我们勇于担当，去帮助他人、保护自己和他人的安全。
拓展活动：
学生可以选择一位他们尊敬的英雄，写一篇短文，表达对该英雄的敬意，并阐述敬畏生命的理念。
可以展示给全班，让其他同学了解和学习。
《敬畏生命》主题班会教案（通用11篇）
《敬畏生命》主题班会教案（通用11篇）《敬畏生命》主题班会教案篇1一、班会主题：吟咏挫折阳光生命二、主题班会背景：我们的学生是一群特殊的孩子，他们一方面享受着富裕无虑的生活，但一方面经历过超过常人的挫折。
有些孩子面对磨难与挫折，表现出悲观、失望、自暴自弃。
对他们进行承受磨难与挫折的教育，让他们树立生活的信心，让他们自立、自强是非常有必要的，此次主题班会就应运而生。
三、活动准备：1、搜集影视资料片段。
2、学生搜集有关磨难的。
3、学生搜集有关名人的故事4、制作班会课件。
四、过程展现：老师：同学们都是来自一个特殊的群体，在你们的人生旅途中会遇到更多的磨难，面对工作、生活中的无奈与不公，你是回避？是直面？是轻生？还是重生？相信今天的主题班会“吟咏磨难阳光生命”会带给你启示。
（情景再现）播放短片生命脆弱可贵（3分钟）老师：刚才我们看的就是我们每个生命诞生时的情景，同学们看了有什么感受呢？下面请一个同学起来谈谈。
同学：我们的生命来之不易，我们的生命是宝贵的，我们的母亲太伟大，我们要尊敬父母，爱惜自己的生命。
同学：我们在欢庆自己生命诞生的时日，不要忘记那是母亲的黑色时刻，母子共同为生命抗争。
老师：是的，我们的生命孕育诞生，凝结了父母多少心血。
但是，呵护我们的生命的岂止是我们的父母，。
你还记得小学时学校门口的交警叔叔吗？你还记得送你过马路的老师吗？你还记得蹒跚接送你上学的白发外婆吗？你还记得那些可怕又可亲的护士、医生吗？你可知道有多少人的保驾护航才使得我们的生命之花开得如此之绚烂。
（情景再现）学生讲自己的小故事：老师或者亲人对自己的关爱的最深刻的事情。
（4分钟）老师：刚才同学们听了这个小故事肯定有许多想法，下面请同学来说一下。
同学甲：为了一个生命，有许多人来相助，更说明我们的生命存在不容易。
同学乙：如果我们伤害自己的生命，不仅会伤害我们的'家人，更会伤害我们的社会。
老师：是啊！一个生命的存在，他牵连着许多的生命，这更体现了生命的宝贵，生命的无价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
致敬英雄敬畏生命
【活动目的】
1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2. 了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！
4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。
了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！
【活动准备】
搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。
【活动过程】
一、导入:面对疫情，我们无所畏惧
2020年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。
二、认识英雄：疫情就是命令防控就是责任
2020 年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英
雄事迹，让人泪目。
（一）走近钟南山
（1）他，84岁高龄，依然走上战疫一线。
他是谁？对，他就是钟南山。
让我们一起走进钟南山的故事。
（2）读事迹：（出示课件）
（3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
（4）赞英雄
一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。
耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人！他是我们的英雄！
设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。
（二）走近默默无闻的英雄
其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者（出示图片）
他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！
设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。
（三）走近身边的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。
（出示同学家长及家人亲戚图片）
他，他们，就在我们身边。
用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。
他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。
哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！
设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。
三、致敬英雄
（配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带……
设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。
四、歌颂英雄
有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。
（课件：诗歌朗诵）动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。
让我们一起来诵读。
（出示诗歌）
设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。
五、学习英雄
同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。
思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做一个什么样的人？
是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量！
看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰辛，勇敢前行！
我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
（设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事。
由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。
）
六、了解新型冠状病毒
这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。
试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的？（对，家人团聚、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。
）
但是现在呢？昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一人。
本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成
了一团！是谁在背后捣乱呢？相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
（出示课件）
你知道吗？经报道，病毒来源于野生动物。
了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。
（放录音）
设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给学生以震撼。
七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关（课件出示相关事例）
八、呼吁保护地球，敬畏生命
铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。
设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。
九、总结（同学齐读）
在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！也应该明白：每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！
让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。
中国加油！武汉加油！
【课后反思】
本课共有9个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事例的学习，层层及近，引起学生深思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄敬畏生命”的主题。
在活动中，我一直为疫情中的英雄所感动。
其实，没有人生下来就是英雄，时代造就英雄，时代需要英雄，英雄是时代进步发展的希望。
相信这节特殊而有意义的班会
课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年儿童的使命,努力学习、勇敢前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。
同时更会明白：敬畏生命，拯救人类。
但是活动中也有仍需努力的地方。
比如：搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可以让孩子尽量多的参与到班会中，会更加有效。
班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分运用这个载体，利用好这个阵地，开展形式多样的班会活动，促进学生成长。
老师更应该不断提升自身文化修养，精心设计活动环节，与学生一起成长。