初三语文复习计划350字

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2024年初三语文复习计划范文（5篇）

2024年初三语文复习计划范文复习考试的办法一、依据考试说明，确立复习目标《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。

近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。

试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比较阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现就试卷的四大板块简单说明。

（一）听说部分。

考查内容与题型主要有：第一类，考查语音辨识能力：听辨读音相近的词，听辨受方言影响易读错或混淆的词。

考查时采用听记或选择等题型。

第二，考查听记能力：播放课内外的文段，如格言警句、古诗词名句或一小段新闻、评论、通知、报告、对话，也可以是名著选段和体现地域特色的文段等，让考生在规定的时间内回答相应提出的问题。

第三，考查对所听话语的理解能力。

听话的过程，是听话者对听到的语音信息进行解读，从而理解含义的过程。

这个理解既包含了对话语含义的理解，又包括对其说话意图、情感倾向的揣测。

第四类，考查与听相联系的说的能力。

内容有转述、听后评论或听后发表感想、特定情境中的说话能力等。

（二）积累运用部分。

考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。

近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。

背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。

因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握），还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

初三语文复习计划(优秀6篇)

初三语文复习计划(优秀6篇)如何进行有效的复习，大家都经常写复习计划吧，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。

那么怎么安排好复习计划呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，该页是漂亮的编辑给家人们整理的初三语文复习计划【优秀6篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

初三语文备考复习计划篇一一、教材分析本册共有25篇课文(其中讲读12篇，自读13篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵。

二、学生情况分析九年级二班共46人。

由于他们还不太适应新课程，再加上基础知识较差，上学期成绩不太理想，班上的优生太少，差生较多，中间力量薄弱。

因此这学期的教学任务艰巨，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标(一)思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

(二)知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。

加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

(三)能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施在教学中，注重激发学生的兴趣，依照新课程标准要求，结合教材特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教育思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，体现教师和学生的互动，以学生的发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成。

注重技能、技巧的传授，由课内到课外，由知识到能力，追求教学的艺术性。

初三语文备考复习计划参考范本(3篇)

初三语文备考复习计划参考范本一、新课教学。

____月初完成九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。

二、分册复习（用时两周）中考考纲规定考课内字词和文常。

梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习要点：1、课文的字、词。

2、掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说。

3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

三、专题复习（____月中旬和____月初共六周）（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周）1、古诗文专题复习（两周）2、记叙文专题复习（尤其是小说）3、说明文专题复习4、议论文专题复习5、语言运用其他专项练习（二）作文训练（一周）让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。

举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。

（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）四、模拟冲刺及模拟考试（____月三周时间）。

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。

训练时把握好题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。

模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

五、猜题、押题（____月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

一）突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。

对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。

所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

2024年初三语文复习计划范本（五篇）

2024年初三语文复习计划范本为增强学生的"双基"能力，我们将深化他们对知识的理解和认知，进一步激发学习热情，培养有效的学习策略，树立语文学习的自信心。

目标是全面提升班级学生的语文成绩。

一、复习要点1. 持续强化学生良好的学习习惯，如正确的读写姿势、朗读技巧、课外阅读兴趣等，如认真完成作业、勤学好问的习惯。

2. 进一步巩固汉语拼音，教导学生利用拼音辅助识字、阅读和学习普通话，解决实际生活中的问题。

3. 准确认读生字，按照笔顺正确默写生字，按照字的结构规范书写，提升学生生字连词、组词的能力。

确保课本要求的生字能默写、能组词；每课要求的生词能默写，部分词汇需熟练造句；完成指定练习的“读读背背”内容，要求理解、能默写、能应用。

4. 提升学生的口语交际能力，使他们能熟练运用口语解决实际问题。

5. 培养良好的朗读和默读习惯，学会理解课文、读懂课文。

落实课本（包括练习中要求背诵的内容）中的背诵和默写任务，确保熟练背诵，能按要求进行默写。

6. 学生应掌握联系上下文和生活实际理解句子的技巧。

7. 阅读和作文是复习的重点。

阅读训练注重整体理解思想内容和探究关键词句的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

作文方面，重点进行“审题、选材、构思”的训练。

二、复习内容涵盖本学期的____篇必学课文，____次习作训练和____个练习。

(一) 基础知识1. 汉语拼音要求学生能准确识别声母、韵母和整体认读的音节，正确书写大小写字母，正确拼读音节。

题型包括：(1) 选择正确的读音(2) 看拼音写字、词、句(3) 确定字的音序、音节等。

2. 汉字确保学生能正确读写教学目标中的汉字，区分常见的同音字、形似字，不写错别字。

掌握常见字的音、形、义，特别关注多音字、多义字在不同语境中的含义。

题型包括：(1) 规范书写汉字(2) 确定字的部首和笔画数(3) 辨字组词(4) 多音字组词(5) 选择正确的字填空等。

3. 词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会应用。

初三语文复习计划(共12篇)

初三语文复习计划（共12篇）初三语文复习计划篇1一、语文三轮复习计划。

第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。

例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。

第三轮，是重难点突破，冲刺满分。

观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。

比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。

而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。

例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。

二、语文学习方法的建议制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。

在此给予几点学习方法的建议：1、知己知彼，百战不殆。

此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

2、学而不思则罔，思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。

找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。

例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。

3、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。

但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。

语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习计划，还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习，以必胜的信念迎接20某某中考的到来。

初三语文备考复习计划范本(三篇)

初三语文备考复习计划范本为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。

我们始终相信：成功永远属于有准备的人!一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用____周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。

首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。

2针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周大概用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。

同时注重关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。

3针对文言文的测练：文言文共____篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体安排见附表。

每周针对本周的训练篇目进行详细讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解主要内容。

（4）主旨把握（5）根据主旨分类讲析习题，利用《中考总复习》中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。

（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。

三课外文言文的复习现代文复习计划一选文每位老师均要选____篇的现代文做为训练篇目去备选。

二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1-2题，____人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。

一每位教师选定出作文训练的题目____个，在____日前上交。

二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。

先训练然后竞赛。

（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。

2024年初三语文复习计划范本（4篇）

2024年初三语文复习计划范本本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。

要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

一、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将____个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。

7、阅读和作文是重点。

阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。

二、复习内容主要包括本学期学的____篇必学课文，____次习作训练和____个练习。

(一)基础知识1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

主要题型如：(1)选择正确的读音(2)看拼音写字、词、句(3)确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

2024年初三语文复习计划(四篇)

2024年初三语文复习计划一、寒假期间，我们应重视提升英语听力水平，持续练习历年中考听力试题，特别要对关键单词进行深入记忆。

二、适度训练，将复杂问题简化处理对于基础扎实的学生，除了保持对基本语法和词汇的熟练度，更重要的是通过适量的挑战来提升能力，如每天至少完成两篇中考难度的阅读理解及一篇完形填空。

初期可尝试高考难度的训练，后期逐渐回归中考水平。

在训练过程中，注意积累新词汇，这样能逐渐掌握更多中考高频词汇。

初三中考冲刺标语1、健康体魄为基础，良好学风为保障，勤奋刻苦为前提，学习方法为核心，心理素质为关键。

2、不必每时每刻都在学习，但求学习时每刻都有所收获。

3、自信是取得成功的重要条件。

4、决定你心理状态的唯一因素是你自己，不能让消极情绪主宰，否则就是自我失败。

5、中考是一场大规模的练习活动。

6、更快、更高、更强，领先意味着成功。

7、人生需奋力拼搏，昂扬斗志，竭尽全力，才能赢得胜利。

8、百日冲刺，决战中考，一鼓作气，共创辉煌。

9、百日誓师，青春如火，誓夺中考红旗，壮志冲云。

10、平日严格要求，中考才能泰然处之。

11、百日拼搏，一朝圆梦，捷报频传，金榜题名。

12、今日虚度一分钟，明日悔恨一辈子。

13、We can win. 我们能赢。

14、中考的收获丰富，它蕴含着多方面的成长。

无论成绩如何，你所经历的三年努力，你所获得的远超分数。

15、信心源于实力，实力源于不懈的努力。

16、对于正值____岁的我们，有些事情确实会影响一生，但没有任何事能决定我们的一生。

17、积小步以至千里，历经艰辛，方能抵达成功之巅。

18、中考是一场综合比拼知识、能力、心理、信心和体力的较量。

19、超越自我，挑战自我，向懒惰和陋习发起挑战。

20、不问收获，但问耕耘，天道酬勤。

21、中考是人生的助力杠杆，此刻是最佳的撬动时机，未来的人生将因此而提升。

22、初三不再重来，珍惜当下。

一年的经历，一生的财富。

23、练习即中考，中考即练习。

24、珍视你的兴趣，不要让它们为学习让步，要让它们为学习服务。

初三语文备考复习计划范文（四篇）

初三语文备考复习计划范文复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。

阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。

比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。

复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

（4）作文训练，每周至少讲练一次，（5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

复习步骤第一周复习七年级古诗《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。

2024初三语文中考备考复习计划（5篇）

2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。

历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。

但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。

殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。

如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。

专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文____篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。

所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

第二步：出声背诵。

在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。

这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。

尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。

第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。

这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。

2024初三语文中考备考复习计划（二）一、回归教材初步拟定____天。

这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节。

本阶段以七-九年级六册课本为根本立足点，期待通过这一阶段的复习，同学们能回顾起学过的知识点。

2024年中考语文备考复习计划(4篇)

2024年中考语文备考复习计划1、梳理字词法。

同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。

着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。

做到“正确、规范、美观”。

词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2、诗文默写检查法。

每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。

应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。

抽时间进行小测验以加强巩固。

3、文言文阅读指导法。

古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。

课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。

4、现代文阅读指导法。

复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。

首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。

第二阶段：专题突破，强化训练（____月____日-____月____日），明确中考语文____分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：1、语言积累与运用：①字音、字形及书写;②词语（包括词语的理解、词语的运用）;③标点;④修辞;⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）;⑥文学常识、名著;⑦古诗文积累;⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。

对这一版块的复习采用以练促讲的方法。

2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。

散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习。

2024年中考语文复习计划样本（3篇）

2024年中考语文复习计划样本为巩固初三年级学生基础知识，提高阅读和写作能力，本学期初三语文教学的重中之重是搞好中考复习，现初步拟定复习计划如下：全年级统一于假期补课开始进入中考复习。

复习分为三轮进行。

第一轮：基础知识复习。

第一阶段（____月____日――____月____日），利用《考标》的资料复习基础知识，内容为：字词、病句、成语、标点、仿写、标语和口语交际。

第二阶段（____月____日――____月____日），选择二十篇文言文重点篇目进行复习。

内容为通假字，古今异义词、一词多义，词类活用，重难句翻译，课文主要内容理解等。

利用午读进行默写过关，并定期辅以阶段性检测。

第二轮（____月____日-____月初），为专题复习。

分为文言文专题、记叙文专题、说明文专题、议论文专题。

备课组成员分工合作，搜集整理考题，按学情以及文体特点进行分类归纳整理，并形成检测。

复习时做到心中有数，练和讲评指导都围绕一个中心、一个主题、一个专题进行。

通过反复训练达到强化巩固进而形成能力的目的。

第三轮复习。

____月份月底模拟考试后，进入综合复习阶段，综合复习期间进行____次模拟考，考后认真做好测评工作，通过不断考试巩固提高复习成绩。

特别注意做好培优补差对象的评析工作，要求学生有自查、自评、自析以及教师的分析建议指导，以确保培优补差工作的成效。

备注：1、作文训练和古诗文默写背诵在三轮复习期间反复训练巩固，力争能力不断提高。

2、从____月分起开始全年级的培优补差工作，利用培优时间以及晚修前对培优补差对象进行辅导。

3、____月份开始后，预留一两周时间让学生自行复习消化，指导学生查漏补缺，并予以适当的考前心理指导和应试指导。

2024年中考语文复习计划样本（二）一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

2024年初三语文复习计划样本（三篇）

2024年初三语文复习计划样本距离期末考试还有三周左右的时间。

为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将制定以下的复习的计划。

依据这几年的期末考试的内容来看，不外乎基础知识、文言文课内阅读、现代文课外阅读以及作文。

我们教师要在有限的时间内要尽快的提高成绩，就要抓住几个重点，尤其是文言文部分。

因而我们语文组决定按照以下的时间以及要求进行复习。

首先是文言文知识的复习。

我们决定利用____节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。

在学生掌握知识的基础上，利用____节课左右的时间，以课堂的检查、检测等反馈的形式，及时的查缺补漏。

总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句，对所学知识做到熟记于心。

其次，是现代文的复习。

我们则打算采用____节课的时间进行复习现代文。

其中用____节课的时间将前三单元的字词的字形、释义等加以巩固并检查。

其他的____节课的时间，我们则主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题，并及时的进行答题方法的指导，借此来提高学生的阅读能力和答题能力。

第三，其他知识的复习。

用____节课左右的时间，针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及拓展运用题目，精选部分的练习题目，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。

对于作文的训练，我们还可以利用课上时间加以训练。

在教师的指导与学生的自主的学习中，我们还将适时的穿插几次练习、测试。

通过练习来发现复习中存在的那些问题，与此同时，教师的讲解、讲评要侧重于答题的方法的指导。

总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。

2024年初三语文复习计划样本（二）一、复习依据根据《语文课程标准》,结合____地区____年《中考说明》及题型、考点,历年拟题的导向,切合黄柿中学学生的是实际情况,制定以下备考方案,根据备考方案要求进行系统性复习。

初三语文复习计划（精选15篇）

初三语文复习计划（精选15篇）初三语文复习计划篇1(一)复习总设想:1.导向引路:要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。

并在复习的内容,学习的方法,解题的思路上,对学生给予正确的指导,以便最终切实提高学生的中考成绩。

2.整理归类:以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,尽量做到把知识系统化,条理化和简单化。

3.训练能力:通过持续复习和训练力争全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和应试答题迁移能力。

(二)复习进度与计划:语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。

我们也跟许多兄弟学校一样在时间上制定了三个时段的复习计划。

第一轮复习: 课本为主,按册进行。

时间为3月中旬到4月下旬。

着重从课本入手,依标扣本,在字,词,句,篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。

按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——错误题强化”的步骤进行,采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习,以提高语文复习的目的性和实效性。

写作训练与指导则贯穿复习的整个过程。

第二轮复习: 专项训练,强化重点。

时间为4月下旬到5月底。

这一轮进入专题复习。

根据《考试说明》和中考命题规律,打破教材原有的单元顺序,将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。

按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行,努力做到“三多”,即:多精讲几种题型,多总结答题技巧,多点评中考范文。

更注重现代文和作文的训练指导,培养学生的中考得分意识。

专题复习是复习进程中最重要的阶段,通过对知识板块的专题复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。

第三轮复习: 综合训练,把握整体。

时间为6月上旬到中考前。

初三语文备考复习计划(3篇)

初三语文备考复习计划一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。

二、复习原则1、认真学习课程标准和中考命题说明，准确把握命题方向，做到备考有的放矢。

2、立足课本，熟练掌握知识内核，学会分类整理，形成科学的知识网络。

3、触类旁通，让学生学会知识的延伸及运用。

4、团结协作，共同提高。

第一阶段：文言文古诗词复习（____月____日-____月____日共三周）1、整理中考必背文言古诗词，利用每一节课的前____分钟有计划地进行默写，反复记忆，不写错别字。

2、将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。

（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。

）教师及时做好补充，是之尽可能完整完善。

并统一强化记忆。

3、精心研究诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法;突破这一难点。

4、解题方法指导：注重积累-寻找规律-掌握方法-背诵默写与理解并重-训练与考查同步。

第二阶段：积累与运用复习（____月____日-____月____日共三周）1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。

必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。

2、解题方法指导：知识梳理与讲解强调-分析例题与归纳方法-应用练习与巩固检测-查漏补缺与程度反馈。

第三阶段：现代文阅读复习（____月____日-____月____日共二周）1、注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）;2、折射时代气息。

（如：人与人，人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技发展的;传承文化与文明的。

）3、贴近学生生活。

（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。

初三语文复习计划【优秀4篇】

初三语文复习计划【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024中考语文备考复习计划(4篇)

2024中考语文备考复习计划1、背景（1）新课程实施将近两年，语文课改的方向已经十分明朗，语文课程的性质与地位，语文课程的基本理念以及语文教学的目的，方式等也已经为我们理解和接受。

但新课程理念要真正落实到教学实践中去，还有很长的路要走。

（2）黄冈市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型，从去年开始，试卷的命题思想和意图已经与新课程基本接轨，且保持连续相对稳定。

（3）我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程的一些基本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比也许略显不足，因此，我们如何用新课程的理念来观照和使用它，是新学期初三语文教学必须研究的课题。

（4）初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、现状从教师方面看：实施新课程一年多来，通过一个阶段的理论培训和教学实践，可以说每一位教师基本上都认同或接受了新课程的理论，在教学中也能尽可能体现新课程的特点。

但是，由于传统观念的根深蒂固，加上操作层面上存在的一些误区，在实际的教学中，还存在着许多与新课程理念不相符合的教学行为，具体表现为（1）教师的主导意识太强，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小，学生基本上还是忠实的听众。

（2）教师放弃对学生的指导点拨权利，任由学生自由发挥，对学生的所有发言,不辨优劣，不作分析，都给以肯定回答，课堂看似热闹，其实没有任何思维含量。

（3）课内阵地丢失，忽视对文本的深入解读，课文阅读走马观花，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末，搭花架子，对学生的发展没有实质性的帮助。

（4）把多媒体课件当作语文教学的灵丹妙药，不管有无必要，逢课必用，把大量精力放在课件制作上，而对课文却不作深入的研究，结果是上课教师围着鼠标转，学生看得眼花缭乱，课本却没有很好地看一看。

2024年初三语文复习计划范文(4篇)

2024年初三语文复习计划范文一、总体目标：通过有效的复习，巩固初中语文基础知识，提高阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，为高中语文学习打下坚实基础。

二、复习内容：1.课本复习：重点复习初中语文教材中的重要知识点和典型例题，熟悉各类文章的结构和语言特点。

2.文言文阅读：集中复习文言文阅读理解能力，熟悉文言文的基本语法结构和古代文化背景知识，培养对古代文学的理解和鉴赏能力。

3.现代文阅读：加强对现代文阅读的训练，提高对文本的理解和分析能力，培养批判性思维和创新能力。

4.写作训练：注重写作技巧的练习和提高，包括记叙文、议论文和作文的写作技巧，注重提高写作的逻辑性和表达准确性。

5.语法知识：巩固和拓展初中语法的基本知识，包括词汇、句型、语法规则等，培养语言运用能力。

6.课外拓展：尝试阅读一些经典文学作品和优秀的现代文，拓宽阅读广度，积累更多的知识和语言素材。

三、具体计划：1.每天安排固定的复习时间，保证每天都有专门的时间进行语文复习。

2.每天安排不同的复习内容，包括课本复习、文言文阅读、现代文阅读、写作训练和语法知识。

3.课本复习阶段：按照教材的章节顺序进行复习，在每个章节中重点掌握课文内容和相关的知识点，完成课后习题。

4.文言文阅读阶段：选择一些经典的文言文进行阅读，注重理解文言文的基本意思和古代文化背景，注意文言文的翻译和注释。

5.现代文阅读阶段：选择一些优秀的现代文进行阅读，注意理解文本的意义和思想，培养批判性思维和分析能力。

6.写作训练阶段：每周进行一次写作练习，包括记叙文、议论文和作文，注重培养写作的逻辑性和表达准确性，可以请老师或同学帮忙改正并提出改进意见。

7.语法知识阶段：每周进行一次语法知识的练习，包括词汇、句型和语法规则等方面，加深理解并灵活运用。

8.课外拓展阶段：每月安排一些课外阅读，选择一些经典文学作品和优秀的现代文进行阅读，积累更多的知识和语言素材。

9.每周进行一次语文综合测试，检查复习效果，找出薄弱环节进行有针对性的复习。

2024年初三语文复习计划范文(三篇)

2024年初三语文复习计划范文刚升入初三的学生，中考的脚步越来越近，各科也考试进入复习中，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后时间里如何复习呢？其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。

在这个紧张的时刻，学会学习，学会生活首先强调的是基础。

争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考____分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。

打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。

熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。

病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。

这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。

材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。

对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。

根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。

阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。

首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。

现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。

说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。

议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在____暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。

建议做近三年中考真题及一、二模题。

作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。

用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。

初三语文复习计划（通用12篇）

初三语文复习计划初三语文复习计划（通用12篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。

如何规划自己的复习计划呢？以下是小编为大家收集的初三语文复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家！初三语文复习计划篇1今年继续担任初三语文教师，作为老师的我该如何组织学生进行复习呢？该怎样才能做到充分彻底地复习初中语文呢？我想，在订出计划之前，有必要了解一下我省中考改革总体趋向和特点。

中考试题以知识立意，强调覆盖面；以能力立意，强调能力点；以素养立意，强调工具性与人文性的统一。

因此，在中考语文复习课中，我们要帮助学生巩固初中阶段所学的知识，并重新组合知识系统，着重提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力。

下面谈谈我校今年的中考的语文复习计划。

一、巩固基础知识、基本技能，注重知识积累。

中考试题的第一板块是积累与运用。

积累方面主要考查初中阶段所学过的诗词和文言文课文。

我们先让学生明确考查的范围是教学大纲推荐的篇目，要求背诵的文言文课文和诗词有50首。

这么大的知识容量，学生不是短时间就能全面掌握的，所以在复习的时候必须有一个长期的计划，将任务分散开来，明确每阶段要背诵理解内容，并加强默写（重点是一些有生命力的句子和诗词名句）。

其次让学生掌握考试的题型，中考的文言文诗词默写有两种命题方式：一是填空式默写，即给出上（下）句，要求默写下（上）句，默写的句数用横线给以提示。

二是理解性默写，即在题干中提出要求默写的句子所表达的内容，根据这一提示内容，默出有关句子。

要把握理解性默写必须注意以下两点：一是在理解的基础上地进行背诵；二是正确理解提示语。

知识运用方面的复习，要让学生掌握学过的语文知识，检查学生对常用汉字的掌握情况，教给学生修改病句的符号和方法，训练学生实际交际中的语言表达能力等等。

二、掌握方法，加强训练课内文言文，以提高迁移知识的能力。