光的色散教学设计

第四节光的色散

教学目标：

1. 了解光的色散现象，知道白光是由各种色光混合而成的。

2．知道透明体和不透明体的颜色是由什么决定的。

3. 知道色光的三基色和颜料的三原色。

教学重点：光的色散，物体颜色的成因。

教学难点：物体颜色的成因。

教学器材：三棱镜，白屏，红色玻璃，蓝色玻璃，红纸，绿纸，黑纸，圆形红、绿、蓝三色板，砣螺，作画用国画颜料，调色板。

教学过程：

一、导入新课

1.练习巩固光的折射内容

2.在日常生活中，我们见到衣服、彩虹、花朵、图画、彩色电视节目里有各种各样的颜色，但是物体为什么会呈现出不同的颜色呢，这节的学习将为我们同学解开这个迷。

3.认识七种颜色

4.给你一些器材,你能做一个让光呈现出不同的颜色吗?

二、新课教学

一、光的色散

1. 光的色散

演示光的色散结论: 太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.这种太阳光（白光）分解成多种颜色光的现象叫光的色散 .

接着演示：用同样的三棱镜倒放在第一个三棱镜后面，白屏上会出现白光。

结论：白光是由各种色光混合成的。

2. 光的混合

光的三基色：红、绿、蓝。

红、绿、蓝三种颜色的光，按不同的比例混合，可以产生各种颜色的光。按相同比例混合后为白色光。

应用：彩色电视机色彩的形成。

3．想想做做

把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？透过各色透明塑料片，观察我们课本上的画面，色彩发生变化了吗？

二、物体的颜色

在光照到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收。如果物体是透明的，还有一部分光透过物体。不同物体，对不同颜色光的反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现不同的色彩。

⑴演示：让白光分别照射红色玻璃、蓝色玻璃，可以在白屏上分别看到一条红色光带和蓝色光带。

引导学生观察，并告诉学生实验结论：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。

⑵演示：重做光的色散实验，在白屏上贴上一张红纸，在红纸上被红光照亮的地方很亮，其他地方较暗，如果用绿纸贴在白屏上做上述实验，则绿纸上被绿光照射的地方很亮，其他地方较暗。

引导学生观察实验，并告诉学生实验结论：不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。

⑶演示：重做光的色散实验，在白屏上贴一张黑纸，可以看到不论什么色光照射的地方都是黑的。

实验结论：白色的不透明体反射各种色光。黑色的不透明体吸收各种色光。

三.颜料的混合颜料的三原色:红、黄、蓝

告诉学生颜料调出各种颜色的道理与色光的混合不同，每一种颜色的颜料，在阳光的照射下，除了反射跟它相同的色光外，还反射一些其他的色光，例如黄颜料除了反射黄光，还反射橙光和绿光，同时吸收其他色光；蓝颜料除了反射蓝光，还反射绿光，同时吸收其他色光，黄颜料和蓝颜料混合在一起，就反射绿光，混合颜料就呈绿色了。由此看来，两种颜料混合色是它们都能反射的色光，其余色光都被两种颜料吸收了。

三、新课巩固

1.小结

2.作业1、2、3、4

四、板书设计

第四节光的色散

1. 光的色散

太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.这种太阳光（白光）分解成多种颜色光的现象叫光的色散 .

白光是由各种色光混合成的。

2. 光的混合

光的三原基色：红、绿、蓝。等比例混合后为白色。

3、物体的颜色

透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。

不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。

白色的不透明体反射各种色光。黑色的不透明体吸收各种色光。

4.颜料的混合