科学技术大发展(表格)
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电子计算机、原子能、空间技术、生物工程的发明和应用
发源地
英国
美国和德国
美国
进入时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
重要发明
瓦特改良蒸汽机
富尔顿发明汽船
斯蒂芬森发明火车
爱迪生发明电灯、电报等，卡尔·本茨发明内燃机、汽车
莱特兄弟发明飞机
电子计算机、原子弹、宇宙飞船、航天飞机、人造卫星、克隆技术等
八、教学反思
这节课涉及到许多现代科技的知识，在课堂上我发现学生们知道很多的知识，这是我意料之外的，在以后的教学中我要多上学生去实践，用他们的能力来完成这节课。
主要
标志
电子计算机、原子能、空间技术和生物工程
主要发明
电子计算机、原子弹、宇宙飞船、航天飞机、人造卫星、克隆技术等
特点
1.科学技术转化为生产力的速度加快；2.在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升；3.科学技术各个领域间相互渗透
影响
1.推动了社会生产力的空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化。
A、航天技术B、生物工程技术C、电子计算机技术D、电灯照明技术
2、春节到了的时候，互相拜年这一中华民族的传统，已经增添了许多现代的气息，请你说出下列哪些拜年方式与第三次科技革命有关（）
①发送手机短信②通过电子邮箱发送电子贺卡
③拨打固定电话④邮寄贺年卡
A、①②B、②③C、①③D、③④
3、第三次科技革命最为突出的技术和信息时代的标志是（）
A、航天技术B、生物工程技术C、原子能技术D、计算机网络技术
4、2000年，世界第一只提细胞克隆的山羊在中国诞生。这一成就属于第三次科技革命中的（）
A、原子能领域B、计算机领域C、生物工程领域D、航天技术领域
5.近代以来人类经历了三次科技革命，他们共同的影响是（）
A、大机器生产迅速发展B、世界各地区间的联系紧密
C、促进经济发展，改变生活方式D、导致国家间的矛盾激化
2.能力提升:
阅读图片回答下列问题：
嫦娥奔月太空中的宇航员
⑴上述图片反映的内容是第几次科技革命的成果？
⑵这次科技革命还有哪些重大突破？（至少写出两项）
⑶试举例说明科技革命对我们现实生活和学习的影响。
(4)你认为当前我国应该如何抓住新一轮科技革命的机遇发展自己？
提示：科技是第一生产力，只有大力发展科学教育，培养人才，才能极大地推动社会生产力的发展，因此，“科教兴国”战略应常抓不懈。引进外国先进技术，大力发展高科技，紧跟新科技革命的浪潮。必须重视科学技术的发展与运用。
3.综合应用:
1、“新能源的发展和利用”是第二次工业革命的表现之一，这里的“新能源”主要是指
B、第二次工业革命后，德国人可以开汽车上班
C、第三次科技革命期间，美国人可以坐飞机去旅游
D、今年春节期间，人们可以通过手机发微博短信拜年
环节四：梳理小结
开始
发端于20世纪40年代的美国
背景
1.政治保障---资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；2.理论准备---20世纪科学理论的重大突破；3.社会条件---二战中的军事需求、战后军备竞赛和发展经济的要求。
基因工程与、、共同组成了现代生物工程技术，其中核心是。形成于20世纪70年代。
【合作探究】
1、归纳第三次科技科命的特点及影响，并说说对我们的启示。
2、三次科技革命的机遇我国都错过了。三次科技革命发生时，中国社会正处于什么状态？前两次工业革命对中国产生什么影响？
环节三：应用新知
1.基础闯关:
1、上海世博会开幕式，以高科技手段，向世界阐述了中华文明的演进和人类文明的交融，它所应用的现代科技核心成果是（）
2.推动了社会生活的现代化。
3.世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
七、板书设计
比较内容
第一次wk.baidu.com技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
时间
18世纪60年代—19世纪60年代
19世纪下半叶—20世纪初
20世纪40年代
主要标志
瓦特的改良蒸汽机
电机和内燃机的发明
A、煤炭和石油B、石油和电力C、电力和核能D、核能和太阳能
2、下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是
A、水力——电力——蒸汽——核能B、水力——蒸汽——电力——核能
C、蒸汽——水力——电力——核能D、电力——水力——蒸汽——核能
3、下列叙述在历史上不可能发生的是
A、18世纪末，瓦特坐在电灯下研究蒸汽机图纸
难点：第三次科技革命的特点
四、教学方法讲述法
五、学法指导对比归纳
6、教学过程
环节一：引入新知
人类历史至今已进行了三次科技革命，第一次把人类带进了蒸汽时代，第二次把人类带入了电气时代。从本世纪四十年代开始，人类又开始了第三次科技革命，那么这次科技革命有何特点？对人类的影响有哪些？
环节二：学习新知
【自主学习】
一、第三次科技革命：
1、开始的时间：____________。
2、开始的国家：。
3、主要标志：以、、和的发明和应用为主要标志。
二、主要发明成果：
（一）计算机网络
1、年美国制成了第一台电子计算机，到目前已经发展到第四代。
2、发展：朝着和两个方向发展。
3、20世纪90年代起，计算机进入了（时代特征：信息时代）
科学技术大发展
一、课程标准
以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
二、教学目标
1、知道计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容。
2、了解第三次科技革命的特点。
3、通过对第三次科技革命有关知识的了解，进一步理解科学技术是第一生产力
三、教学重点及难点
重点：第三次科技革命的领域、特点
（二）原子能的利用：
1、爱因斯坦的为原子能提供了理论基础。
2、1942年底，美国建成了世界上第一座原子反应堆，从此人类进入。原子能的利用包括核武器的发展和两个方面，后者主要用于原子能发电站。
（三）空间技术：
年10月，苏联成功地将第一颗人造地球卫星送上太空，开创了人类向宇宙空间进军的新纪元。
（四）基因与克隆：
发源地
英国
美国和德国
美国
进入时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
重要发明
瓦特改良蒸汽机
富尔顿发明汽船
斯蒂芬森发明火车
爱迪生发明电灯、电报等，卡尔·本茨发明内燃机、汽车
莱特兄弟发明飞机
电子计算机、原子弹、宇宙飞船、航天飞机、人造卫星、克隆技术等
八、教学反思
这节课涉及到许多现代科技的知识，在课堂上我发现学生们知道很多的知识，这是我意料之外的，在以后的教学中我要多上学生去实践，用他们的能力来完成这节课。
主要
标志
电子计算机、原子能、空间技术和生物工程
主要发明
电子计算机、原子弹、宇宙飞船、航天飞机、人造卫星、克隆技术等
特点
1.科学技术转化为生产力的速度加快；2.在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升；3.科学技术各个领域间相互渗透
影响
1.推动了社会生产力的空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化。
A、航天技术B、生物工程技术C、电子计算机技术D、电灯照明技术
2、春节到了的时候，互相拜年这一中华民族的传统，已经增添了许多现代的气息，请你说出下列哪些拜年方式与第三次科技革命有关（）
①发送手机短信②通过电子邮箱发送电子贺卡
③拨打固定电话④邮寄贺年卡
A、①②B、②③C、①③D、③④
3、第三次科技革命最为突出的技术和信息时代的标志是（）
A、航天技术B、生物工程技术C、原子能技术D、计算机网络技术
4、2000年，世界第一只提细胞克隆的山羊在中国诞生。这一成就属于第三次科技革命中的（）
A、原子能领域B、计算机领域C、生物工程领域D、航天技术领域
5.近代以来人类经历了三次科技革命，他们共同的影响是（）
A、大机器生产迅速发展B、世界各地区间的联系紧密
C、促进经济发展，改变生活方式D、导致国家间的矛盾激化
2.能力提升:
阅读图片回答下列问题：
嫦娥奔月太空中的宇航员
⑴上述图片反映的内容是第几次科技革命的成果？
⑵这次科技革命还有哪些重大突破？（至少写出两项）
⑶试举例说明科技革命对我们现实生活和学习的影响。
(4)你认为当前我国应该如何抓住新一轮科技革命的机遇发展自己？
提示：科技是第一生产力，只有大力发展科学教育，培养人才，才能极大地推动社会生产力的发展，因此，“科教兴国”战略应常抓不懈。引进外国先进技术，大力发展高科技，紧跟新科技革命的浪潮。必须重视科学技术的发展与运用。
3.综合应用:
1、“新能源的发展和利用”是第二次工业革命的表现之一，这里的“新能源”主要是指
B、第二次工业革命后，德国人可以开汽车上班
C、第三次科技革命期间，美国人可以坐飞机去旅游
D、今年春节期间，人们可以通过手机发微博短信拜年
环节四：梳理小结
开始
发端于20世纪40年代的美国
背景
1.政治保障---资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；2.理论准备---20世纪科学理论的重大突破；3.社会条件---二战中的军事需求、战后军备竞赛和发展经济的要求。
基因工程与、、共同组成了现代生物工程技术，其中核心是。形成于20世纪70年代。
【合作探究】
1、归纳第三次科技科命的特点及影响，并说说对我们的启示。
2、三次科技革命的机遇我国都错过了。三次科技革命发生时，中国社会正处于什么状态？前两次工业革命对中国产生什么影响？
环节三：应用新知
1.基础闯关:
1、上海世博会开幕式，以高科技手段，向世界阐述了中华文明的演进和人类文明的交融，它所应用的现代科技核心成果是（）
2.推动了社会生活的现代化。
3.世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
七、板书设计
比较内容
第一次wk.baidu.com技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
时间
18世纪60年代—19世纪60年代
19世纪下半叶—20世纪初
20世纪40年代
主要标志
瓦特的改良蒸汽机
电机和内燃机的发明
A、煤炭和石油B、石油和电力C、电力和核能D、核能和太阳能
2、下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是
A、水力——电力——蒸汽——核能B、水力——蒸汽——电力——核能
C、蒸汽——水力——电力——核能D、电力——水力——蒸汽——核能
3、下列叙述在历史上不可能发生的是
A、18世纪末，瓦特坐在电灯下研究蒸汽机图纸
难点：第三次科技革命的特点
四、教学方法讲述法
五、学法指导对比归纳
6、教学过程
环节一：引入新知
人类历史至今已进行了三次科技革命，第一次把人类带进了蒸汽时代，第二次把人类带入了电气时代。从本世纪四十年代开始，人类又开始了第三次科技革命，那么这次科技革命有何特点？对人类的影响有哪些？
环节二：学习新知
【自主学习】
一、第三次科技革命：
1、开始的时间：____________。
2、开始的国家：。
3、主要标志：以、、和的发明和应用为主要标志。
二、主要发明成果：
（一）计算机网络
1、年美国制成了第一台电子计算机，到目前已经发展到第四代。
2、发展：朝着和两个方向发展。
3、20世纪90年代起，计算机进入了（时代特征：信息时代）
科学技术大发展
一、课程标准
以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
二、教学目标
1、知道计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容。
2、了解第三次科技革命的特点。
3、通过对第三次科技革命有关知识的了解，进一步理解科学技术是第一生产力
三、教学重点及难点
重点：第三次科技革命的领域、特点
（二）原子能的利用：
1、爱因斯坦的为原子能提供了理论基础。
2、1942年底，美国建成了世界上第一座原子反应堆，从此人类进入。原子能的利用包括核武器的发展和两个方面，后者主要用于原子能发电站。
（三）空间技术：
年10月，苏联成功地将第一颗人造地球卫星送上太空，开创了人类向宇宙空间进军的新纪元。
（四）基因与克隆：