大班音乐活动设计歌曲教案
幼儿园大班音乐教案14篇
幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的时候，你们就要唱大声。
（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。
2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
大班音乐教案(15篇)
大班音乐教案(15篇)大班音乐教案1活动目标：1、在图谱的援助下，尝试协作演唱两声部歌曲。
2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
重点难点：在图谱的援助下，尝试协作演唱两声部歌曲。
活动预备：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿阅历：〔1〕娴熟演唱第一声部〔2〕合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？2、重点引导幼儿用灵巧跳跃的声音表现钟声。
二、两声部儿歌朗诵。
1、我们还学习了两声部的.儿歌，你们能用洪亮的、整齐的声音念出儿歌吗？2、老师指挥幼儿朗诵。
三、尝试两声部合唱1、小伙伴们的本事真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。
2、老师范唱：要求——老师在唱歌时幼儿宁静的听，听好举手回答下列问题。
关键提问：今日老师唱的歌曲与以前有什么不一样？录音机唱的是什么？我唱的是什么？3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。
4、出示图谱请你们看着图谱告知我，你发觉了什么奥秘？这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是一样的吗？5、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。
〔弹琴〕6、跟着录音机配第二声部〔1〕我们来给录音机协作第二声部好不好？〔老师指图予以肯定的提示〕〔2〕我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。
7、幼儿尝试两声部协作演唱歌曲〔1〕我们小伙伴能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？〔2〕幼儿自主分成两大组演唱歌曲。
〔3〕交换声部演唱。
活动反思：本次活动前幼儿掌控了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱胜利。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的速度变化。
2. 能够用动作表现《挪威舞曲》的音乐形象。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备：1. 音乐CD《挪威舞曲》2. 幼儿用书《挪威舞曲》3. 舞蹈动作图示4. 手拍乐器三、活动过程：1. 导入：教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受音乐的特点。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《挪威舞曲》的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。
4. 集体舞：幼儿分组进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置《挪威舞曲》相关元素，引导幼儿主动参与音乐活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对《挪威舞曲》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在集体舞中的表现，考察幼儿的集体合作能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
六、活动准备：1. 准备音乐CD《挪威舞曲》的简化版，以便于幼儿跟随节奏拍手。
2. 准备小乐器，如小鼓、铃铛等，以便于幼儿在活动中进行节奏练习。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便于幼儿创作自己的舞蹈动作图。
4. 准备活动场地，确保活动空间足够。
七、活动过程：1. 教师播放《挪威舞曲》，幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 教师引导学生用小乐器伴奏《挪威舞曲》，培养幼儿的节奏感。
3. 教师邀请幼儿展示自己创作的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 教师组织幼儿进行小组舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作精神。
八、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 教师将幼儿的舞蹈动作图展示在班级墙面上，供全体幼儿欣赏。
3. 教师组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐作品。
幼儿园大班音乐教案(4篇)
幼儿园大班音乐教案（4篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《幼儿园大班音乐教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园大班音乐活动教案篇一活动目标：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备：1、媒体课件。
（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。
图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。
如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》(通用9篇)
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。
3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。
活动准备：1、知识准备：事前参观小学。
2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景（录像）。
活动建议：1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。
（1）听歌词，感受歌曲的特点。
提问：歌词中唱到了些什么？听到这首歌你的心情是怎样的？（2）欣赏第2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。
2、利用图片，理解并学习歌词。
（1）用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。
（2）引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。
如：X XX X |X- |X XX X |X –太阳当空照，花儿对我笑。
3、学唱歌曲，体验歌曲的.特点和做小学生的自豪感。
（1）跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》（2）引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。
如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。
4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》2一、活动目标：1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点和音乐风格，体验音乐带来的快乐。
2. 通过模仿、创编等环节，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：录音机、音乐CD、《挪威舞曲》乐谱、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点和风格，引导幼儿关注音乐的基本节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师示范演唱《挪威舞曲》，指导幼儿学会歌曲的基本旋律和歌词。
幼儿可跟随教师一起演唱，培养节奏感和协调性。
4. 创意编舞（5分钟）：教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作独特的舞蹈动作。
5. 展示环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一段《挪威舞曲》进行表演。
其他幼儿担任观众，为表演者加油鼓掌。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教师总结本次活动的意义和价值，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐元素，如张贴音乐海报、放置乐器等，让幼儿随时感受到音乐的魅力。
3. 后续活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同风格的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学内容1. 深入了解《挪威舞曲》的背景和风格特点。
2. 学习并掌握基本的舞蹈动作和节奏。
3. 通过创意编舞，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和风格特点。
大班《为什么》歌曲教案
大班《为什么》歌曲教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材的第四章《音乐与生活》，详细内容为学习歌曲《为什么》。
该歌曲以简单的旋律和富有想象力的歌词，引导幼儿探索日常生活中的小疑问，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然、优美的声音演唱歌曲《为什么》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生活中的小细节。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的连贯性与节奏感。
教学重点：歌词的理解与演唱技巧，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、歌词卡片、音乐玩具等。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中的小疑问引发幼儿的兴趣，如“为什么天空是蓝色的？”等，引导幼儿观察和思考。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受旋律与节奏。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解旋律走向和节奏变化，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《为什么》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示，方便幼儿观看。
3. 旋律走向与节奏图示：以简洁的图形表示旋律走向和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《为什么》，并分享自己在课堂上的学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他小疑问，尝试自己创作歌曲，培养创新能力。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标1. 感受圆舞曲的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作图示、节奏拍手器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 学唱歌曲（5分钟）教师逐句教唱《挪威舞曲》，指导幼儿掌握正确的发音和节奏。
期间，可让幼儿跟随录音机哼唱，以增强他们的记忆。
4. 歌曲练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正发音和节奏错误。
可采用分组唱、接龙唱等形式，让幼儿在游戏中熟练掌握歌曲。
5. 创意表现（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用动作、表情等表现歌曲内容。
鼓励幼儿自由发挥，如编排舞蹈、设计动作等。
6. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结学到的音乐知识，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪同幼儿学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在日常生活中自主参与音乐活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的进步，评估他们的音乐节奏感和发音准确性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
六、教学活动注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，避免干扰因素。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，适时调整教学节奏。
3. 针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，激发他们的潜能。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学习、进步。
七、教学活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
大班音乐歌曲教案
大班音乐歌曲教案引言：音乐在幼儿教育中起着重要的作用。
通过音乐，幼儿可以培养音乐细胞，培养音乐情感，提高听觉和语言能力等等。
本教案将为大班幼儿设计一堂有趣而富有教育意义的音乐课，旨在提高幼儿对音乐的兴趣和理解力。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的听觉和语言能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的协调性和集体意识。
二、教学准备1. 各种音乐器材，如小鼓、小钹等。
2. 音乐播放器和合适的音乐CD。
3. 清空的幼儿画纸和彩色笔。
三、教学内容和步骤1. 热身活动（5分钟）在音乐课开始前，播放一首欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，拉开音乐课的序幕。
2. 音乐知识讲解和游戏（15分钟）借助幻灯片或大图，向幼儿介绍不同乐器的名称和特点。
通过讲解，引发幼儿的兴趣和好奇心，以便更好地参与后续的音乐活动。
接下来，进行一个音乐知识游戏。
播放不同乐器的声音，让幼儿根据声音猜测是哪个乐器发出的声音。
鼓励幼儿积极参与，并给予他们相应的奖励和肯定。
3. 音乐合奏（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配不同的乐器。
然后播放一首简单的节奏明快的音乐，引导幼儿按照节奏和旋律使用乐器演奏。
通过合奏，培养幼儿的协调性和集体意识。
4. 音乐表演（20分钟）让幼儿自由选择一首自己喜欢的歌曲，或者老师给他们推荐一首简单的儿歌。
然后，指导幼儿学习歌曲的歌词和动作，并进行小组表演。
鼓励幼儿展示自己的才艺和表演能力。
5. 音乐绘画（15分钟）给幼儿分发彩色纸和彩色笔，播放柔和舒缓的音乐，引导幼儿通过绘画表达自己对音乐的感受。
鼓励幼儿用色彩来展现自己对音乐的理解和想象力。
6. 结束活动（5分钟）宣布音乐课的结束，并播放一首柔和的音乐，让幼儿轻松放松自己。
通过这样的方式，平稳地结束音乐课，让幼儿在音乐的世界中享受身心放松的乐趣。
四、教学反思通过这堂音乐课，幼儿能够更加了解不同的乐器和音乐知识，并培养了他们的音乐兴趣和集体意识。
幼儿园大班音乐活动《啄木鸟》学唱歌曲教案
幼儿园大班音乐活动《啄木鸟》学唱歌曲教案一、教学目标1.让幼儿了解《啄木鸟》这首歌曲，并能够正确唱出主要歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3.培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.《啄木鸟》的歌曲原版录音。
3.班级的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
4.班级空间设计，留有活动区域。
三、教学过程1. 引入（5分钟）•让幼儿集体坐在地毯上，用轻快的音乐引入活动氛围。
•谈论鸟类的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 学唱歌曲（15分钟）•播放《啄木鸟》的原版录音，让幼儿先听一遍。
•分节教唱，老师带领幼儿跟唱每一句歌词，重点讲解歌曲中的重音和发音。
•逐节教唱，根据幼儿跟唱的情况，适合时机反复唱几遍。
3. 音乐体验（15分钟）•播放《啄木鸟》的伴奏版本，给每个幼儿一个小鼓或其他节奏器材。
•教导幼儿根据歌曲的节奏进行敲击，体验曲调和节奏的同时，激发他们的创造力。
4. 合作表演（20分钟）•将幼儿分成小组，让每个小组设计一个简单的动作或表演，以配合《啄木鸟》的歌曲。
•每个小组先练习，然后由一名代表进行表演。
•鼓励幼儿展示自己的创意，并与其他小组进行互动。
5. 总结（5分钟）•回顾整个活动的内容，邀请幼儿分享他们的感受和收获。
•强调唱歌的重要性，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
四、教学反思通过这个音乐活动，幼儿可以主动参与歌曲的学习和表演。
在学唱歌曲的过程中，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
通过音乐体验和合作表演，可以培养幼儿的节奏感和合作意识。
此外，在整个教学过程中，要注意引导幼儿保持积极的学习态度，激发他们的创造力和想象力。
希望通过这样的音乐活动，能够让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣，为他们以后的音乐学习打下坚实的基础。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
大班音乐活动教案：(歌曲)秋叶
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《秋叶》的认识，了解秋天的特征和秋叶的形状。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对秋天的喜爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《秋叶》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状和颜色，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《秋叶》的歌词和旋律，引导幼儿学会歌曲。
（2）教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 巩固部分：教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中巩固所学。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿要学会歌曲《秋叶》，并与家长分享学习成果。
2. 家长协助幼儿收集不同形状的树叶，了解秋天的特征。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对歌曲《秋叶》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：通过合唱练习和歌曲表演，评价幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和与家长的沟通，了解幼儿对音乐的兴趣和对秋天的喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋叶手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出不同形状的秋叶。
2. 邀请家长参与秋叶作品展示活动，增进亲子关系，共同分享幼儿的学习成果。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
2. 教师要创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
九、教学反馈：1. 课后教师要及时反思教学过程，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的需求调整教学内容和方法。
幼儿园大班音乐活动教案（3篇）
【导语】兴趣是幼⼉学习的原动⼒，幼⼉只有有了兴趣才能产⽣主动学习、主动探索的愿望。
爱好⾳乐是⼈的天性，有趣的⾳乐活动能激起幼⼉学习的欲望，使其产⽣愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案：张家爷爷的⼩狗 教学⽬标： 1．感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点⾳符。
2．学习去点⼦默唱，并尝试⽤不同的⾝体动作有节奏地表⽰默唱部分的节奏型。
3．体验⽤多种⽅式演唱的快乐，培养幼⼉的演唱能⼒，游戏时提⾼⾃控能⼒。
教学准备： 教学挂图，指棒⼀根，油性蜡笔⼀⽀，⼲抹布⼀块 教学过程： ⼀、猜谜导⼊： “名字叫⼩花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门⼝，⼩偷最怕他”（出⽰⼩狗图⽚）师：你还记得谜⾯⾥⼩狗的名字是什么？（⼩花）我们⼀起来和⼩花打个招呼！ 幼：你好，⼩花师：⼩花会是谁家的⼩狗呢？（⽼爷爷）教师模仿⽼爷爷咳嗽声⾳师：⼩花原来是张家爷爷的⼩狗。
今天⽼师带来了⼀⾸好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的⼩狗》 ⼆、学习新歌，尝试⽤多种⽅式进⾏演唱 1．教师有表情地范唱提问：刚才⽼师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的⼩狗》（请1—2名幼⼉说）你听到了什么？ 2．帮助幼⼉理解歌词，初步学唱 （1）幼⼉回忆歌词，教师出⽰相应的图⽚。
师：⼩朋友看这张图谱，你觉得哪⾥最特别？ 教师解说点卡图⽰：这⾥有三⾏点，表⽰三句话，每⼀句话有五个点，每个点表⽰⼀个字 （2）引导幼⼉朗诵歌词师：看着图谱我们⼀起把歌词有节奏的说⼀说。
（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱⼀唱吧！会唱的⼩朋友请你⽤好听的声⾳来演唱！ 3．学习⽤轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的⽅式进⾏演唱 （1）教师与幼⼉⼀起分析图⽰，讨论演唱⽅法。
师：这⾥有三⾏点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每⼀组唱⼀句）第⼀句和第三句⼤家⼀起唱。
看指挥学习⽤轮唱和齐唱 （2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了⼀种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思?（⼀组⼀组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼⼉：⼩眼睛看仔细了才能唱得更好听！ 三、学习默唱，体验歌唱的快乐 1．教师分别划去每句歌词的后三个字、后⼀个字、后四个字进⾏默唱，⿎励幼⼉在默唱时尝试⽤不同的⾝体动作有节奏的表⽰（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战⼀个新的歌唱本领，有没有信⼼！ （1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了⼏个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会⼉我们把划去的字唱在⼼⾥，⽤不同的⾝体动作来表⽰幼⼉学唱中间三句后完整演唱 （2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在⼼⾥，这种唱法称为默唱。
幼儿园大班音乐教案15篇
幼儿园大班音乐教案15篇幼儿园大班音乐教案1【活动目标】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
【活动过程】一、开始部分：1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。
（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
二、基本部分：1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。
这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。
我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。
希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。
演唱完后请幼儿回答。
3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。
（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）三、结束部分：1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。
音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。
2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。
（为下节课做准备）3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。
【活动反思】通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。
幼儿园大班音乐教案20篇
幼儿园大班音乐教案20篇整理搜集最新幼儿园大班音乐教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班音乐教案20篇，欢迎收藏！（1）大班音乐教案《小兔跳跳跳》含反思【活动设计】小兔跳跳跳是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。
所以活动以带小兔去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。
前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。
【活动目标】1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动过程】一、韵律表演，感受旋律1、在小兔跳跳跳的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。
2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用啦哼唱旋律。
二、熟悉歌词，学唱歌曲。
1、教师演唱歌曲一遍。
提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
三、练习衬词，演绎歌曲。
1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。
2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。
3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。
提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。
四、游戏表现，寓乐寓趣。
告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。
【活动反思】在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。
大班音乐活动教案：红星歌
一、活动目标：1. 理解歌曲《红星歌》的内容，感受歌曲的激昂情感。
2. 能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学课件：包含歌曲《红星歌》的图片、歌词等。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
3. 红星道具：每个幼儿准备一颗红星。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师出示教学课件，引导幼儿观察歌曲中的图片，如红星、红旗等。
b. 教师简要介绍歌曲《红星歌》的背景和内容，帮助幼儿理解歌曲的意义。
c. 教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学唱歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音调。
b. 教师邀请部分幼儿上台演示歌曲中的动作，如挥手、踏步等。
c. 教师组织幼儿集体演唱歌曲，及时纠正演唱中的错误。
4. 互动环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿用自己的红星道具进行歌曲表演，如将红星举在头顶、放在胸前等。
b. 教师与幼儿互动，一起演唱歌曲，感受歌曲的激昂情感。
c. 教师带领幼儿用乐器伴奏歌曲，增强歌曲的感染力。
a. 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱《红星歌》。
2. 环境创设：教师将歌曲《红星歌》的相关图片、歌词等布置在教学环境中，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 音乐游戏：教师设计一款与歌曲《红星歌》相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《红星歌》的兴趣和掌握程度。
2. 关注幼儿在集体演唱、互动环节中的表现，评价他们的协作能力和音乐素养。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育活动的效果。
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大班音乐活动设计歌曲《画太阳》
一．设计意图
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术
活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活
动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，
同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
二．分析教材
教材的两个特点：
（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多
次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。
且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼
儿在音准的把握上应该没有什么难度。
这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。
在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的
节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。
另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。
三．制定目标
从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。
因此，从幼儿
能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：
（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。
（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。
（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。
附：歌曲
画太阳
1=F 2/4 张春明词
王梦灵曲
（3 5 ||：6 6 6 6 3 | 6 1 2 | 3 3 3 3 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5| 2 3 0
2 | 1 -）| 5 5 5 | 5
3 | 6 6 0 3 | 5 - | 1 1 1 | 1 6 |
1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰
2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子
3 2 0 1 | 2 0 | 5 5 5 | 5 3 | 2 2 0 1 | 6 - | 5 6 1 2 | 3 5 |
画上，海边的孩子画太阳，总是把海燕
画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马
2 3 0 2 | 1 2 3 | 5 - | 5 2 3 | 5 - | 5 3 5 | 6 6 0 3 | 2 1 2 | 画上。
画太阳画太阳啊画太阳啊
画上。
3 3 0 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5 | 6 6 0 3 | 5 - | 5 - | 5 6 1 2| 画太阳画出了心中的向往，画出了
3 5 5 | 2 3 0 2 | 1 - | 1 0 ||
心中的向往。
大班愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：
小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多
的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现：
表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？
出示菜地图片铺在地上。
幼儿角色扮演小白兔
2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。
第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？
和幼儿共同设计菜地的摆放。