大班语言小老鼠忙碌的一天

大班语言小老鼠忙碌的一天

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大班语言：小老鼠忙碌的一天

活动目标：

1．根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。

2．感受故事，体验大小老鼠之间其乐融融的快乐情感。

活动准备：

经验准备：通过亲子调查表让幼儿和家长提出相互表达关爱的方法。

材料准备：绘本ppt、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。

活动过程：

1.交代故事名称，引起幼儿的兴趣

出示幻灯片1：有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?

2.分段观察画面，理解故事情节

（1）出示ppt2—5故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么?

（2）出示ppt6—13至“这小老鼠到底在干什么呀”。

①小老鼠究竟在忙些什么?

②小老鼠收集了哪些东西?

③它收集这些东西可能要做什么呢?

（3）出示ppt14—15至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。

①小老鼠用这些东西究竟做了什么?

②小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?

③这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?

④大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心?

（4）出示pp16—17最后的画面，讲述故事结尾部分。

①为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情?

②猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?

3.欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。

（1）欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。

（2）讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可

以利用些什么材料。

附故事：《小老鼠忙碌的一天》

天气很热，太阳火辣辣的。大老鼠忙着在花园里翻土。小老鼠在悠闲地荡秋千，头上戴着它最喜欢的那顸太阳帽。大老鼠冲着小老鼠喊道：“还有好多土要翻呢，快过来帮忙!…”“我太忙了，不能帮你。”小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢!”它荡过来荡过去，荡过来荡过去……我们一起播种吧。大老鼠说：“把种子撒在地里，它们会开出像梦一样美丽的花儿。”“我已经找到梦想了，正在想着应该怎么去做呢。”小老鼠说。大老鼠轻声嘀咕着：“找到梦想了?大概想着什么事情都不干吧。”

于是，大老鼠去收拾草地上的杂草。突然小老鼠“咚”地跳进了手推车里，躺在车里，望着天空在发呆。“快起来，帮忙一起做事!”大老鼠叫起来。“不行，不行，我真的非常非常忙。”小老鼠一溜烟地跑到屋顶上采雏菊去了。“热死了!”大老鼠擦了擦头上的汗，又捶了捶背，拉起了手推车，准备把杂草倒进垃圾桶里。“扑通!”手推车突然变沉了——原来，小老鼠又跳了上来。他坐在杂草堆上把雏菊一枝一枝穿起来。“我推着杂草还不够，还要推你啊!快下来，

帮我把杂草倒到垃圾桶里!小老鼠赶紧把穿好的

雏菊挂在脖子上，跳下车。小老鼠没有去倒杂草，而是采来了很多三叶草，放在花盆里。大老鼠只好自个儿“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。“小老鼠，你到底在干什么呀?“‘我在收集小鸟的羽毛，我要实现自己的梦想啊!”“哼，你有梦想?别瞎说了。”小老鼠找到了三根雪白的羽毛：“要实现梦想可真不容易啊!”这时候，大老鼠找到了一颗大大的草莓：“小老鼠快来帮我把草莓搬下去!”“现在不行，”小老鼠说，“我得去厨房拿一样东西。”大老鼠只好自个儿把草莓从屋顶上搬下来。“这小老鼠到底在干什么呀?”大老鼠真想不明白。

活动反思：

在这节活动中，老师在结合ppt讲述的过程中，一定要通过问题的引导分阶段的呈现ppt画面，特别是在故事转折的地方。故事的前半部分孩子们都认为小老鼠在忙着偷懒，所以，老师在结合ppt讲述的过程中一定要引导孩子观察小老鼠收集的物品，让孩子猜一猜：小老鼠搜集这些物品到底要做什么？可以在幻灯中间将小老鼠收集的物品集中呈现，帮助孩子猜想。

另外，作为一本绘本，其画面的效果也是非常漂亮的。幻灯片的制作也帮助老师和孩子进一步欣赏绘本提供了帮助。

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