第五单元第一节《从尊重宪法开始》第一课时教案(思想品德初二下)
湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治下册 5.1.1 宪法是我国的根本大法导学案 湘教版
八年级下第五单元 第一节 从尊重宪法开始 第1课时 宪法是我国的根本大法课堂目标导航1．知道什么是依法治国。
2．理解宪法是国家的根本大法。
课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：宪法是我国的根本大法，建设社会主义法治国家，我们要从尊重宪法、维护宪法开始。
○填一填：宪法规定我国的国家性质、根本制度，根本任务等国家生活最根本、最重要的方面。
宪法 在我国的法律体系中处于首要地位，是我国的根本法，具有最高法律效力。
在制定和修改程序上，宪法比其它法律更为严格。
○查一查：我国宪法对国家性质是如何规定的。
我国宪法规定：“中华人民某某国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民某某专政的社会主义国家。
”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。
课堂导学方案 【激趣导学】打一法律名称的谜语：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
你知道谜底吗？想一想，然后写在这里：1．本环节可以采用上述猜谜的形式导入，也可以“普法教育”、“法制宣传日”等社会热点为背景，利用图片、视频等形式创设情境导入。
2．引导学生在创设的情境中思考、讨论，同时积极地交流。
3．点评，然后小结：同志说：“一个团体要有章程，一个国家也要有章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。
”建设社会主义法治国家就要从尊重宪法开始。
【走进教材】课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．什么是依法治国。
2．宪法是国家的根本大法。
引导学生关注单元下面引言部分，通过问题的形式引导学生归纳其中的知识点。
2．教师要给出学生自学的时间、空间，同时也要给出时间让学生在课堂上充分展示、交流自己的学习体会，力求在生生、师生之间的多维互动中归纳教材知识。
3．师生共同探究：为什么说宪法是法律的法律。
◎小贴士：在自主学习、独立思考的基础上，联系教材知识，在小组内讨论交流！观点提示宪法在我国的法律体系中处于首要地位，是我国的根本法，其它法律产生的依据，具有最高法律效力。
思八下8-5-1从尊重宪法开始
3.宪法是我国的根本大法，依宪治国是依法治国的核心。
建设社会主义法制国家
• 1、依法治国的含义：
广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事 务，管理经济和文化事业，管理 社会事务，保证国家的各项工作 都依法进行
• 2、依法治国的重要性（意义、必要性）：
是党领导人民治理国家的基本方略；是建设社会主义法制国家， 中国特色社会主义的重要内容；是全面建设小康社会的重要目 标。
第一节 从尊重宪法开始
• 猜谜游戏：
• “排行我老大，国法之根本； 子由母产生，冲突我有效。” 这是我国的哪一部法律？
为什么建设社会主义法治国家首 先从尊重宪法开始?
宪法是国家的根本大法
宪法是最高的行为准则
宪法是法律的法律－－－－马克思
宪法是国家的根本大法
• 为什么说宪法是国家的根本大法？
书本74页三段
阅读教材P74 “周恩来总理的事例”
• 提问：周恩来总理为什么要这么做？他遵守了宪 法中的什么规定？周恩来总理的事例告诉我们什 么道理？ 2.宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的 最高行为准则。 • 从周恩来总理的事例中，你受到什么启发？ •增强宪法意识，在生活中以实际行动遵守宪法 以宪法作为自己的最高行为准则，维护宪法的最 高权威。（如履行宪法规定的受教育的权利和义 务）
第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族 团结的义务。 第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利 益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 第十九条 国家推广全国通用的普通话。 第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学 文化水平。 国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业 教育和高等教育，并且发展学前教育。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
八年级政治下册第五单元第一节第1框《宪法是国家的根本大法》教案湘教版
宪法是国家的根本大法【教学目标】1．情感态度价值观目标：让学生感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则。
2．能力目标：让学生通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。
3．知识目标：让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法。
【重点难点】重点难点：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
【教学方法】案例教学、讨论。
【学情分析】1．针对的问题：本课的内容，看似简单、枯燥，实际上同每个人的生活联系非常紧密。
为了能吸引学生的注意，引发学生兴趣，可以从简单的、贴近生活的问题引入。
比如“你知道自己有些什么权利吗?”“你现在是中华人民共和国的公民吗?你是怎么知道的?”等等。
2．学生的需要：要在学生中大力宣传宪法知识，使学生了解我国的根本政治制度，基本经济制度，增强学生对社会主义祖国的责任感和使命感，自觉按照宪法和法律规定的途径和形式，参与管理国家和社会经济事务。
【教学过程】I．导入新课师：出示国徽的图片——请学生用一句话来说说这张图片表达的意义是什么。
(导人) 师：要使一个国家井井有条，你认为最重要的是什么?学生回答略，教师通过以上的问题来引导学生认识“依法治国”的内容和目的。
Ⅱ．新课学习板书：第五单元建设社会主义法治国家第一节从尊重宪法开始●活动：猜谜游戏师：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
”这是我国的哪一部法律?生：宪法。
教师出示材料：《中华人民共和国宪法》第一条、第二条的有关规定。
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
八年级政治下册 5.1 从尊重宪法开始 第一课时教案 湘教版
八年级下册教案第五单元第一节从尊重宪法开始第一课时一、教学重点难点：【教学重点】知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
【教学难点】学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。
二、教学设计：第一课时：（一）、导入：图片；请学生用一句话来说说这张图片表达的意义是什么？提问：要使一个国家井井有条，你认为最重要的是什么？通过以上的问题来引导学生认识“依法治国”的内容和目的。
（二）、新课学习：猜谜游戏：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
”这是我国的哪一部法律？出示材料：《中华人民共和国宪法》的第一条、第二条、第十五条、第二十四条的有关规定。
提问：（1）从上述材料中，你可以知道《中华人民共和国宪法》规定的基本内容是什么？（2）与你所知道的《未成年人保护法》、《刑法》等普通法律的内容比较，《中华人民共和国宪法》有什么不同的地方？（3）如果用上面的这个谜语中的一句话来概括的话，应该用哪一句话？教师归纳：宪法规定的是我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等国家带有根本性的问题。
宪法在内容上大于其他的普通法，因此它在整个国家法律体系中处于根本法的地位。
即“国法之根本”。
议一议：阅读教材P73《中华人民共和国民法通则》第一条的规定，说一说他与《中华人民共和国的宪法》有什么联系？你可以用谜语中的哪一句话来概括这种联系？教师归纳：宪法为普通法提供了立法原则，是制定其他法律、法规的依据。
即“子由母产生”案例分析：（1）、阅读教材P73“某县公安局设卡收费”提问：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是否合法？为什么？教师归纳：宪法是一切国家机关的最高行为准则。
（2）、阅读教材P74 “周恩来总理的事例”提问：周恩来总理为什么要这么做？他遵守了宪法中的什么规定？教师归纳：宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则提问：谜语中的哪句话是以上两个案例的概括？（“排行我老大”）案例分析：阅读课本P72“苍茫村村委会的村规民约”的事例提问：1、村委会的行为违反了宪法的什么规定？2、法庭的判决印证了谜语中的哪句话？教师归纳：违法了宪法的“公民婚姻自由”的规定。
思想品德湘师八年级下册《第一节 从尊重宪法开始》教案
《第一节从尊重宪法开始》教案教学目标：1、了解我国的宪法，知道宪法在我国法律中的地位。
2、理解我国宪法在我国法制建设中的重要意义。
3、树立宪法意识，积极维护宪法权威。
教学重点：1、宪法是我国的根本大法。
教学难点：1、理解宪法的地位。
教学过程：一、导入新课简单回顾七年级下学期第五单元所学的内容。
说一说：一般违法行为包括哪几种？一般违法行为中的违宪行为指的是哪种行为？通过复习以前学过的内容，导入“违宪行为”的概念。
二、学习新课（一）宪法是国家的根本大法1、谜语：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
”打一法律名称。
2、学生自由讨论。
3、小结宪法在我国的法律体系中居于首要地位，是我国的根本法，是其他法律产生的依据，具有最高的法律效力，与宪法相抵触的法律是无效的。
（二）宪法是最高的行为准则1、案例分析：出示案例：“佘祥林案件”：1994年1月20日，湖北省京山县雁门口镇村民佘祥林的妻子张在玉失踪。
1994年4月11日，雁门口镇吕冲村一水塘发现一具女尸，经张在玉亲属辨认死者与张在玉特征相符，公安机关立案侦查。
1998年6月15日，京山县法院以故意杀人罪判处佘祥林有期徒刑15年，附加剥夺政治权利5年。
佘不服提出上诉，同年9月22日，荆门市中级人民法院裁定驳回上诉，维持原判。
2005年3月28日，张在玉的突然归来证明佘祥林当年被冤枉了。
2005年4月13日，被判处15年有期徒刑、在狱中度过了11个春秋的佘祥林，被当庭宣判无罪。
2005年9月2日，因“杀妻”冤案提出国家赔偿的佘祥林从赔偿义务机关湖北省荆门市中级人民法院领取了25.69万余元人身侵权赔偿金（含无名女尸安葬费1100元）。
讨论：湖北省荆门市中级人民法院为什么要对佘祥林作出赔偿？教师归纳：《中华人民共和国宪法》第41条规定：“由于国家机关和国家要作人员侵犯了公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
”2、明辨是非：有人认为“宪法是高高在上的一部大法，和我们的生活没有太多的关系。
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新中国建立之初---------国情：社会生产力水平极其低下，经济建设的 起点低、基础差。
我国的性质：人民民主专政的社会主义国家
社会主义改造
我国的社会主义改造是从1952年之后全面展开的。它 的主要内容是： （1）农业社会主义改造：通过合作化运动实现的，它仅 用四五年的时间，基本完成了5亿农民从个体小农经济向 社会主义集体经济的转变。 （2）手工业的社会主义改造：坚持自愿互利的原则，通 过说服教育、典型示范和国家援助的方法引导他们在自愿 的基础上联合起来，走合作化的道路，最后发展到社会主 义性质的手工业生产合作社。 （3）资本主义工商业的社会主义改造：实行利用、限制、 改造的政策，逐步把生产资料的资本主义所有制改造成为 社会主义的公有制。
１、我国的国旗、国歌分别是什么？ ２、我国的陆地面积是多少平方千米？ ３、我国的全称是什么？ ４、我国有多少个少数民族？ ５、我国的社会性质是什么？
一、社会主义的建立和发展：
对于新中国建立之初我国的工业，毛泽 东曾做过形象描述：“现在我们能够造什么？ 能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食， 还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、 一架飞机，一辆坦克、一辆拖拉机都不能 造。”
现阶段的基本国情，总体上主要表现 1、现阶段我国社会生产力水平还比较低 2、科学技术水平、教育文化素质还不 够高。 3、社会基本制度还不完善。
如何完整把握我国现阶段的基本国情 1、从社会性质而言，我国已经是社 会主义国家。 2、从社会发展程度而言，我国仍然 处于社会主义初级阶段。
基本路线：
1、领导核心：中国共产党
19１62042９0年080７年，1年８０8我月1年国2，月，第北1中我一1京日共国颗奥，十成原运中一功子会国届发弹胜加三射爆利入中第炸召世全一成开界会颗功。贸召人。易开造组地织球 卫星——东方红一号
八年级政治从尊重宪法开始
教学
反思
宪法同普通法律的联系与区别，既是本课的重点，又是难点，可通过表格来巩固。
解读
教材
内容标准
难易适度
教材地位
主导地位
教学目标
情感态度价值观目标
树立宪法意识，维护宪法权威。
能力目标
能从内容规定法律效力规定和修改程序方面，说明宪法是国家的根本大法。
知识目标
通过分析宪法是国家的根本大法，使学生明确宪法在我国法律体系中的地位。
教学资源
教学重点
宪法是规定国家根本制度等国家生活中最重要问题的法律。
课题
宪法是国家的根本大法
版本与年级
人教版九年级
执教者
课题
版本与年级
执教者
解读
理念
解读
学生
解读
教材
内容标准
教材地位
教学标
情感态度价值观目标
能力目标
知识目标
教学资源
教学重点
教学难点
解读
方法
教学方法
学习方法
教学手段
教学准备
教学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
教学
反思
蒋付友
解读
理念
解读
学生
学生基础薄弱，理解能力差，目标不明确。
教学难点
从宪法规定的内容，法律效力，制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。
解读
方法
教学方法
读议练相结合
学习方法
图表比较，学生是主体
教学手段
多媒体教学
教学准备
投影片，演示小品材料
教学
过程
2019-2020学年八年级政治下册 第五单元 第一节 第2框《树立宪法意识》教案 湘教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册第五单元第一节第2框《树立宪法意识》教案湘教版【教学目标】1．情感态度价值观目标：让学生感悟宪法与我们生活的关系，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。
2．能力目标：学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题。
3．知识目标：让学生了解违宪行为的表现，知道从哪些方面树立宪法意识。
【重点难点】重点难点：学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。
【教学方法】案例教学。
【学情分析】1．针对的问题：通过学习，学生了解了宪法以法律的形式确认了我国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则，具有最大的权威性和最高的法律效力。
本课内容进一步使学生了解全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
2．学生的需要：学生能更清醒地意识到依宪治国的重要性，自觉学习宪法、遵守宪法，进而能积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，将遵宪意识落实在行动上，按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争(在力所能及的范围内)，维护宪法的尊严。
认识各种违宪行为损害的不仅是国家与社会的利益，而且是公民个人的利益，在违宪行为得不到有效扼制的情况下，公民的利益是很难实现的。
对于公民个人而言，维护宪法与实现自己利益有着十分密切的关系。
【教学过程】I．导入新课导人：简单回顾七年级下学期第五单元所学的内容。
●活动：说一说师：一般违法行为包括哪几种?生：一般违法行为主要有民事违法行为、刑事违法行为、行政违法行为、违宪行为等。
师：一般违法行为中的违宪行为指的是哪种行为?生：违宪责任是指因违反宪法而应当承担的法定的不利后果。
通过复习以前学过的内容，导人“违宪行为”的概念。
师归纳：违法行为是指凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
违法情节轻微，对社会危害性不大，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规，这种违法行为叫做一般违法行为。
八年级思想品德下册 第五单元 建设社会主义法治国家 第一节 从尊重宪法开始快乐学案二(无答案) 湘教版
第五单元建设社会主义法制国家第一节从尊重宪法开始学习目标：1、情感态度价值观：感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则；宪法与我们生活的关系，培养自觉遵守和维护宪法的意识。
2、能力目标：通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。
3、知识点目标：知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，了解违宪行为的表现。
学习重点：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
学习难点：学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，培养自觉遵守和维护宪法的意识。
一、同学们通读教材内容，完成下列练习。
1、是党领导人民治理国家的基本方略，其根本目的在于保证人民行使的权利，维护人民的地位。
2、依法治国首要的是遗照宪法治理国家，是依法治国的核心。
3、宪法规定我国的、、等国家生活中的最根本、最重要的方面。
4、宪法在我国的法律体系中居于地位，是我国的法，是其他法律产生的，具有法律效力，与宪法相抵触的法律是无效的。
5、在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为。
6、违反国家宪法的行为就是行为。
二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。
（一）阅读教材，完成以下任务1、阅读教材，思考教材中提出的问题，将你的看法写在教材相应的方框里。
2、查一查，我国现行宪法分为几部分，它规定了些什么？（二）交流讨论1、教材73页，宪法是什么样的法律？村委会的行为违法了宪法的什么规定？2、从哪些方面说宪法是国家的根本法？3、怎么理解“宪法是法律的法律”？4、宪法的修改按什么样的程序进行？5、教材75页，从周总理的事例中，你受到什么启发？6、教材76页，某中学生给东方时空写信，要求保护丹顶鹤的事例给你什么启示？7、维护宪法尊严要从哪些方面做起？（三）七嘴八舌论题：在很多人的心目中，宪法是高高在上的一部大法，和我们的生活没有太多的关系。
你同意这种看法吗？（四）我做法官教材76页列举的法律问题，你来判断？给出法律依据。
八年级政治下册 从尊重宪法开始 教案 湘师版
课题宪法是国家的根本大法解读学生学生基础薄弱，理解能力差，目标不明确。
解读教材内容标准难易适度教材地位主导地位教学目标情感态度价值观目标树立宪法意识，维护宪法权威。
能力目标能从内容规定法律效力规定和修改程序方面，说明宪法是国家的根本大法。
知识目标通过分析宪法是国家的根本大法，使学生明确宪法在我国法律体系中的地位。
教学资源教学重点宪法是规定国家根本制度等国家生活中最重要问题的法律。
教学难点从宪法规定的内容，法律效力，制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。
解读方法教学方法读议练相结合学习方法图表比较，学生是主体教学手段多媒体教学教学准备投影片，演示小品材料教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成提供情景——定向导学——组织讨论——归纳小结——指导练习旁征博引1.宪法一词的来源.2.从宪法的法律特征看.3.从宪法的政治内容看.抛砖引玉1.投影显示：略.2.出示《环境保护法》《刑法》《兵役法》说明环境保护法依据宪法第11条制定，刑法依据宪法第18条制定，兵役法依据宪法第103条制定。
3.案例导入法，略。
要点扫描本课必须掌握积极引导，善于提问，导得妙，学生兴致高，课堂活跃。
积极参与，讨论热烈，敢于说出自己的见解和看法。
达到预期的效果，提高维护法律的自觉性。
的基本要点1.宪法规定国家生活中的最根本的问题.2.宪法具有最高的法律效力。
宪法是根本大法，是普通法律立法的最高原则。
普通法律不得与宪法相抵触，否则被视为无效。
宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
典例剖析.材料略问，这个案例给你什么启示？小结：这是一个著名的违宪案例，它给我们的启示可以从以下几个方面概括：略教学反思宪法同普通法律的联系与区别，既是本课的重点，又是难点，可通过表格来巩固。
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第五单元第一节《从尊重宪法开始》第一课时教案（思
想品德初二下）
一、教学重点难点：
【教学重点】明白宪法是国家的全然大法，具有最高的法律效力。
【教学难点】学会运用宪法有关知识来分析现实中的咨询题，培养学生自觉遵守和爱护宪法的意识。
二、教学设计：
第一课时：
〔一〕、导入：图片；请学生用一句话来讲讲这张图片表达的意义是什么？
提咨询：要使一个国家井井有条，你认为最重要的是什么？
通过以上的咨询题来引导学生认识〝依法治国〞的内容和目的。
〔二〕、新课学习：
猜谜游戏：〝排行我老大，国法之全然；子由母产生，冲突我有效。
〞
这是我国的哪一部法律？
出示材料：«中华人民共和国宪法»的第一条、第二条、第十五条、第二十四条的有关规定。
提咨询：〔1〕从上述材料中，你能够明白«中华人民共和国宪法»规定的差不多内容是什么？
〔2〕与你所明白的«未成年人爱护法»、«刑法»等一般法律的内容比较，«中华人民共和国宪法»有什么不同的地点？
〔3〕假如用上面的那个谜语中的一句话来概括的话，应该用哪一句话？
教师归纳：宪法规定的是我国的国家性质、国家的全然制度、国家的全然任务等国家带有全然性的咨询题。
宪法在内容上大于其他的一般法，因此它在整个国家法律体系中处于全然法的地位。
即〝国法之全然〞。
议一议：阅读教材P73«中华人民共和国民法通那么»第一条的规定，讲一讲他与«中华人民共和国的宪法»有什么联系？你能够用谜语中的哪一句话来概括这种联系？
教师归纳：宪法为一般法提供了立法原那么，是制定其他法律、法规的依据。
即〝子由母产生〞
案例分析：〔1〕、阅读教材P73〝某县公安局设卡收费〞
提咨询：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是否合法？什么缘故？
教师归纳：宪法是一切国家机关的最高行为准那么。
〔2〕、阅读教材P74 〝周恩来总理的事例〞
提咨询：周恩来总理什么缘故要这么做？
他遵守了宪法中的什么规定？
教师归纳：宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准那么。
提咨询：谜语中的哪句话是以上两个案例的概括？
〔〝排行我老大〞〕
案例分析：阅读课本P72〝苍茫村村委会的村规民约〞的事例
提咨询：1、村委会的行为违反了宪法的什么规定？
2、法庭的判决印证了谜语中的哪句话？
教师归纳：违法了宪法的〝公民婚姻自由〞的规定。
印证了〝冲突我有效〞。
讨论：通过以上的学习，你明白宪法与一般法相比，有什么不同吗？
教师归纳：宪法是国家的全然大法，是最高的行为准那么。
过渡：因为宪法所具备的权威性，要求宪法具备一定的稳固性，因此宪法的修改程序与其他
一般法也不一样。
出示材料：宪法的修改程序与一般法的修改程序
提咨询：宪法的这种修改程序讲明了什么？
教师提示：宪法的制定或修改比一般法严格。
课堂小结：依法治国的核心是依宪治国，宪法作为我国的全然大法，是一切国家机关、社会团体以及全体公民的最高的行为准那么。