部编版小学语文五年级上册第5课《搭石》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
部编版小学语文五年级上册第5课《搭石》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第5课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1.第一自然段的主要内容可以用一个小标题“___”来概括。
从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_______美和________美。
2.第二自然段描写的两个情景是______和_______，表现了家乡人_______和________的美好品质。
3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”这句话的含义是（）。
A.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
4.如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。
（紧扣动作进行描写）第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：腿有残疾的小弟弟，挑着重担的叔叔第三组人物：推着自行车的小姑娘扛着锄头的大哥哥。
________________________________________________________________________________ __________二、阅读课文，回答问题。
部编语文五年级上册 5 搭石课时测评卷课内外阅读
部编语文五年级上册 5 搭石课时测评卷课内外阅读一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．列车上①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。
我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。
我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。
于是耳朵里传来了QQ 的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。
我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。
行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。
大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。
一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。
大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。
我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。
看见一个中年人在那里抽烟。
我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。
大哥，借个火。
”中年人犹豫．．了一下，掏出打火机递过来。
我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”⑥中年人把还剩下一大截．．．．．的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。
” ⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”1.第④段中画线句的描写有什么作用？2.文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。
3.本文中有许多细节描写非常传神，像第⑤⑥两段中加点的词，请你对它们加以赏析。
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2.在文中的横线上加上恰当的语句，补全句子。
3.文中的画线句子是一个 （过渡 总结）句，它在文中的作用是 。
4.文中的“暗香”表面是指什么？实际上赞扬了什么呢？
【参考答案】
1.①
2.小小的嫩黄的桂花
3.过渡 引起下文
4.文中的“暗香”表面是指桂花浓烈的幽香沁人心脾，实际上赞扬了像关门老人那样默默行善的生命本色。
到时候，擅长修建寺庙和神社的木匠大伯，必定从哪儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了一座坚固的红土桥了。约莫过一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，一排排露出像在神社屋檐椽子上见到的那种白色缺口。而且，桥在变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面，竟长满了蘑菇。母亲把这些采了来，给我们做饭盒里的菜肴吃。
母亲架设的桥（节选）
孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（chéng）上，自己浸没在齐膝的水田里插起秧来。
这峡谷，背着阴，每天的日照不过3小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地，母亲种上了甘薯、萝卜之类。上那儿去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可每当发起大水，就常会被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。
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______年______月______日
____________________部门
暗香（节选）
办公室内流动着一股熟悉的香味，有人提醒：这是桂花香吧。
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如 闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
部编语文五年级上册 5 搭石当堂检测 精选阅读理解试题
部编语文五年级上册 5 搭石当堂检测精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读。
烧饼葛(节选)①每天凌晨四点半，小葛照例起床忙碌，烧水、和面、醒面；剁馅，搅馅上劲；五点四十分，面醒透，开始一遍遍折叠面坯，刷油；之后才是揪坯子包馅，擀薄面饼，撒芝麻；五点五十五分，第一炉饼入炉；五点五十八分，给要上学去的孙子买烧饼的老人家已经在排队，心急火燎地抻着脖子看，第一炉饼是否能轮上自己。
②小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。
他很牛，别看满头面粉就像在他的头发上来了一场雾凇，冬天，零下五六摄氏度的天，夹袄也不能有袖子(不然，伸胳膊到炉内贴饼不利落)，冻得通红又烤得通红的两条光胳膊上，戴一副花护袖，样子滑稽。
但他就有通身的本事，让白领们也寻香而来，先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，到他这里来，老老实实排长队。
③小葛有啥本事？原来，如今打烧饼的人技艺下降，有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。
小葛的烧饼，敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相，真是本事；会吃烧饼的人，好的就是烧饼咬开的第一口，扑鼻的烟火气。
按小葛的话说，电是死的，炉火是活的，电烤箱烤出来的烧饼，就像“做题做呆了的傻小子”，单是熟了，一点香气和趣味也无。
炉火燎出来的烧饼，香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样；火候恰到好处时，烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色；做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。
骨子里的甘香绵柔，一层层发散出来。
④小葛凡事爱琢磨，这跟他的经历有关。
在小葛的老家，男孩子若是子承父业要做烧饼的话，一般从十八岁就开始练习各道工序了。
小葛心高，高中毕业后，在外面换过四五份工作，保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工，都干过，这一耽误就是十年。
母亲一直担心家传的好技艺会断了档，父亲却说，你由他去，心里不甘愿，打出来的烧饼没人吃。
⑤果然，到二十九岁，小葛带着老婆孩子回了家，恳求跟父亲学做烧饼。
5.搭石(试题)五年级语文上册 部编版(含答案、解析)(1)
5.搭石类文阅读【课内阅读】搭石①搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shú sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙序）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰悼悼），给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú fù）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．划去括号里加点字错误的字音或字形。
2．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3．在文中“（）”处依次填入恰当的关联词语。
4．文段①采用的方式，略写“”这个“面”，详写老人这个“点”。
生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人的优秀品质。
5．★用波浪线划出文段②中的比喻句。
这样写的好处是6．“搭石，构成了家乡的一道风景。
”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三：；风景四：。
7．如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：、、、。
8．说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？【类文阅读1】一双脚上的修养①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
人教部编版五年级上册语文试题-5《搭石》课后作业 (含答案)
课后作业-《搭石》一、用“√”给加点字选择正确的读音。
山间．（jiān jiàn）横．（hèng héng）着涨．（zhǎng zhàng）潮间．（jiān jiàn）隔蛮横．（hèng héng）头昏脑涨．（zhǎng zhàng）二、看拼音，写字词。
1.过了xùn qī（），溪水不深，比较lǎn duò（）的人不愿去远处走木桥，只好wān（）起裤腿，蹚水过去。
2.走搭石的时候，走得快才容易bǎo chí píng héng（）。
三、词语运用。
1.选词填空。
爆发暴发（1）山区植被遭到严重破坏会导致山洪。
（2）美国多地了游行示威活动，抗议特朗普政府的移民政策。
2.把恰当的含有“理”字的词语填在横线上。
理论理解无理取闹有条有理理所当然过去，小村里有一些人到处乱扔垃圾，环卫工进行劝阻，他们却总是，环卫工只好一遍遍清扫垃圾，那些人却认为这是的事。
现在，通过美丽乡村建设的宣传，大家互相，小村各项工作开展得，面貌焕然一新。
四、读句子，按要求完成练习。
1.紧走搭石慢过桥。
（你还知道其他俗语吗？写一写）2.搭石，构成了家乡的一道风景。
（缩写句子）3.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中画“”的部分刻画了老人摆搭石时的动作，表现了他们的优秀品质。
五、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
部编人教版五年级语文上册阅读理解练习题及答案
部编人教版五年级语文上册阅读理解练习题及答案一、课内阅读。
阅读《搭石》选段，回答下列问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，（原本原来）就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。
人们走塔石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1．给文中的括号内选择正确的词语，在下面画“√”。
2．给加点字词选择正确的解释。
（1）协调有序．（_____）A．排次序 B．次序（2）人影绰绰．．（_____）A．宽格 B．柔美3．走搭石，不能________，也不能_________，原因是___________4．阅读文中画横线的句子，回答下列问题。
读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，我从“_______”这个词看到了一行人走搭石的动作美：我从“_______”这个词听到了走搭石时声音的美，“________”“_____________”这两个词语写出了走搭石时的画面美。
5．搭石美，走搭石的乡亲们更美。
你觉得他们美在哪里？________________________。
二、课外阅读。
我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。
松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。
一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。
部编版五年级上册语文5搭石课外阅读题及答案
部编版五年级上册语文5搭石课外阅读题及答案删除此段，因为它没有完整的句子，也没有明显的作用。
改写：小时候，我经常跟着母亲去峡谷深处，坐在一块小小的田塍上，看着她在齐膝深的水田里插秧。
我不爱插秧，也不喜欢在水里淋湿，但我喜欢那条通往田塍的小路。
这是母亲架设的一座木桥，像一条小蛇蜿蜒在绿油油的稻田中。
桥面由一根根细竹子编成，两侧用粗竹子扎成栏杆。
走在上面，脚下会发出咯吱咯吱的声响，像是在跟稻田里的蛙儿嘲笑。
我喜欢那个声音，它让我觉得自己在这个世界上有了存在感。
改写：我并不喜欢在水里插秧，但我却喜欢通往田塍的小路。
这是母亲架设的一座木桥，像一条小蛇蜿蜒在绿油油的稻田中。
桥面由一根根细竹子编成，两侧用粗竹子扎成栏杆。
走在上面，脚下发出咯吱咯吱的声响，像是在跟稻田里的蛙儿嘲笑一样。
我喜欢那个声音，它让我觉得自己在这个世界上有了存在感。
每次过桥时，母亲都会提醒我：“小心点，别掉下去。
”我总是不耐烦地回答：“我知道啦。
”但事实上，我真的很怕掉下去。
如果我掉下去了，那就意味着我会被淹死在水里，而母亲会因此伤心。
所以，我总是小心翼翼地过桥，生怕自己会失足。
改写：每次过桥时，母亲总会提醒我：“小心点，别掉下去。
”我总是不耐烦地回答：“我知道啦。
”但事实上，我真的很害怕掉下去。
如果我掉下去了，那就意味着我会被淹死在水里，而母亲会因此伤心。
所以，我总是小心翼翼地过桥，生怕自己会失足。
有一次，我不小心把脚放在了桥的空隙中，差点掉了下去。
母亲连忙抓住了我，然后严肃地说：“你知道吗？这座桥是我亲手架设的，我可不想看到你在这里出事。
”我突然意识到，这座桥不仅是一条连接田塍的路，更是母亲的心血结晶。
我感到很惭愧，也很感激。
改写：有一次，我不小心把脚放在了桥的空隙中，差点掉了下去。
母亲连忙抓住了我，然后严肃地说：“你知道吗？这座桥是我亲手架设的，我可不想看到你在这里出事。
”我突然意识到，这座桥不仅是一条连接田塍的路，更是母亲的心血结晶。
部编版五年级语文上册 第5课《搭石》课内阅读及答案(精品)
部编版五年级语文上册第5课《搭石》课内阅读及答案（精品）（一）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免难道）会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
2.在文中空白括号里填上适当的关联词。
3.解释下列四字词语。
协调有序：人影绰绰：4.用“”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
5.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。
参考答案：1.难免平衡 tiáo yàng2.如果就3. 相互协调，有一定的先后顺序。
形容人影多,姿态美。
4.紧走搭石慢过桥人心齐泰山移5.走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。
（二）搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
部编人教版五年级语文上册 类文阅读-5 搭石(含答案)
部编人教版五年级语文上册类文阅读-5
搭石(含答案)
删除此段，因为它缺少完整的句子和意义。
小时候，我总是看着母亲在水田里辛苦劳作，心里十分心疼。
但是，母亲总是一边干活一边跟我说着故事，让我忘记了疲惫和无聊。
她告诉我，在我们家乡的某个地方，有一座桥，这座桥是她自己架设的。
当时，那里的河流很宽，没有桥，只有一条长长的绳索，人们要过河只能攀着绳子走过去。
这对于老人和小孩来说都十分危险。
于是，母亲就自己动手架设了一座桥，让人们可以安全地过河。
我听着母亲的故事，觉得她真的很了不起，我也想像她一样成为一个勇敢的人。
这个故事告诉我们，有时候我们身边的人可能默默无闻地做了很多好事，但是我们却没有注意到。
母亲架设的桥就是一个很好的例子，她没有向别人宣扬，只是默默地做了这件事情，让人们受益。
我们应该研究母亲这种默默无闻的奉献精神，去做一些力所能及的好事，让这个世界变得更美好。
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案(含五套题)
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案1.下列加点字的读音，错误的一项是（）。
A.间．隔（jiàn）B.谴．责（qián）C.平衡．（héng）D.人影绰．绰（chu ò）2.看拼音，写词语。
今年xùn qī（）时，这座小桥被冲垮了。
乡亲们走亲fǎng yǒu（）时，很不方便。
不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（），他们xié tiáo（）分工，很快就把桥修好了。
3.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（）。
A.摩拳擦掌B.挤眉弄眼C.张牙舞爪D.鞋弓袜浅4.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。
“人影绰绰”的“绰”应选第种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第种解释。
我还知道其他带“绰”的四字词语：。
5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步（1）战争以后，我们就失去了联系。
（2）夜里，山洪突然。
（3）如果我们就此，就会前功尽弃。
（4）小弟告辞了，兄台请，不必相送。
6.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美7.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（）的情景。
A.急着赶路B.发现搭石不稳C.抽空摆搭石D.在搭石上来回踩踏再离去②这句话是对人物的描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
部编版小学五年级上册语文第5课《搭石》练习题(附答案)
部编版小学五年级上册语文第5课《搭石》练习题（附答案）一、用“√"选择括号里正确的汉字。
1.每年(讯 汛)期，山洪暴发溪水猛涨。
2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候,动作是那么(胁 协)调有序!3.山洪过后，人们出工收工、赶集、访友，来来去去必须脱鞋(娩 挽)裤。
二、我会查字典填空。
“绰”的音序是 ，音节是 ,它是 结构的字，右边是 ，“绰”的解释有：①宽、不狭窄；②富裕宽裕；③形容姿势柔美。
“人影绰”中“绰”应选第 种解释，“手头阔绰"中“绰”应选第 种解释。
三、根据句子意思给“衡”字组词，填到合适的句子中。
1.遵守时间与否，可以( )一个人是否有诚信。
2.在这次摔跤比赛中，对方实力强大，我实在无法与他( )。
3.今天，我向营养师咨询了几个关于( )营养的问题。
4.走搭石，走得快才容易保持( )。
四、在括号里填上合适的关联词语。
1.( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。
2.上了点儿年岁的人，( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，()一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
3.( )别处都有搭石，唯独这一处没有 ，人们( )会谴责这里的人懶惰。
五、按要求写句子。
1.人们走搭石不能抢路，也不能居然止步。
(修改病句)2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
(仿写句子)3.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
(改为“被”字句)六、根据课文内容填空。
1.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是课文的点睛之笔，作者借任人踩踏，来赞美乡亲们 的精神，这是人性美的表现。
生活中的美无处不在，如2.这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们搭石、搭石、 搭石等情景，不仅体现出 美，更体现出乡亲们的 美。
七、课内阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
统编版语文五年级上册 5 搭石 同步练习(含答案)
5 搭石字词积累练一、读句子，给加点字选择正确的读音，画“√”。
1．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访．(fáng fǎng)友，来来去去，必须脱鞋挽．(wǎn miǎn)裤。
2．搭石上人影绰．(chuòzhuó)绰，给人画一般的美感。
如果哪里没有摆搭石，那里的人就会受到责备。
3．乡亲们之间．(jiān jiàn)的联系从来没有间．(jiān jiàn)断过。
二、看拼音，写词语。
xùn qījiàn gélǎn duòpíng héng xiétiáo语句应用练三、读句子，按要求完成练习。
1．上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
(1)这句话写了上了点儿年岁的人________________________________________的情景。
(2)从“只要”“一定”“直到”这些词语中可以体会到乡亲们的____________________________。
2．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
(1)这几句话描写的是乡亲们________________的情景，主要写了人们的动作，这些动作用句子中的一个词语来描述就是________________。
(2)“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去”让人感受到乡亲们走搭石的________美；“嗒嗒的声音”让人感受到________美；“清波漾漾，人影绰绰”让人感受到________美。
3．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(仿照句子，把下面的句子补充完整)一只只小纸船顺水漂远，它们____________________________，也____________________________。
2021年部编版5搭石课外阅读题及答案
类文阅读-5 搭石暗香（节选）办公室内流动着一股熟悉的香味；有人提醒：这是桂花香吧。
于是；赶到室外；走到立在人行道旁的桂树旁。
果然；一股浓烈的幽香沁人心脾。
再仔细瞧去；在那密密的树叶后面；那些米粒大小的嫩黄的花儿正如闪烁；却又十分静谧；毫无张扬之意。
瞧着瞧着；我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西；竟在偷偷地飘香；飘香了还像什么都没发生似的；静静地立在枝头；等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧；还不知道它已经到过这个世界；已经香过这个世界。
这时；我的思绪触到一个最温柔的记忆；那是上中学时一个同学讲的故事。
当时；这个同学家里很穷；为了省电；他每天晚自习后11点钟才回家；而那时；学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的；因此春夏秋冬；他天天如此；从不觉得有什么不妥。
直到有一天；他被锁在校园内过了一夜；他才知道学校大门是10点钟就关的；而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白；老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时；老大爷已经去世了。
听完这个故事；我们许多人的眼睛都湿润了；为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的；因为在那一刻；我们才醒悟：其实我们每个人身旁都有那个开门的老人；在为我们开着方便之门；他们就像这；悄悄地释放着幽香；然后悄悄地凋零。
他们不张扬；是因为他们的生命本色就是如此啊！（选自《时文选粹大全集》吉林出版集团有限责任公司）1.“沁人心脾”的“沁”字意思是（）①渗入；浸润。
②头向下垂。
③纳入水中。
2.在文中的横线上加上恰当的语句；补全句子。
3.文中的画线句子是一个（过渡总结）句；它在文中的作用是。
4.文中的“暗香”表面是指什么？实际上赞扬了什么呢？【参考答案】1.①2.小小的嫩黄的桂花3.过渡引起下文4.文中的“暗香”表面是指桂花浓烈的幽香沁人心脾；实际上赞扬了像关门老人那样默默行善的生命本色。
母亲架设的桥（节选）孩提时；母亲常领我去峡谷深处；让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（chéng）上；自己浸没在齐膝的水田里插起秧来。
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统编版小学语文五年级上册第5课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1.第一自然段的主要内容可以用一个小标题“___”来概括。
从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_______美和________美。
2.第二自然段描写的两个情景是______和_______，表现了家乡人_______和________的美好品质。
3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”这句话的含义是（）。
A.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
4.如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。
（紧扣动作进行描写）第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：腿有残疾的小弟弟，挑着重担的叔叔第三组人物：推着自行车的小姑娘扛着锄头的大哥哥。
________________________________________________________________________________ __________二、阅读课文，回答问题。
盲道上的爱上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我走过去，和她一起搬。
我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。
”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。
”夏老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。
为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。
”我听着鼻子一酸，哽咽得问：“后来呢？”“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。
你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”1.请在文中找出下列词语的近义词。
侵犯——（_______）流畅——（_______）羞耻——（_______）2.根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。
（1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（_____）①自行车挡了他的路②自行车摆得乱，有碍市容③自行车侵占了盲道（2）“人间最苦的道”指的是（_____）①人行横道②盲道③人生道路3.请用“”画出夏老师学走盲道的句子。
其中描写动作的词语有、、、。
4.想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。
________________________________________________________________________________ __________三、课外阅读每朵花本应芬芳①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到了孩子身上。
有人提议．．，每个人讲个自己孩子的趣事，提议．．得到了一致赞同。
要说自己孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。
她说，自己的宝贝女儿非常调皮，一般人根本对付不了。
有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她打电话回去，想吓唬吓唬女儿，就故作严肃地说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定给你点颜色．．看看。
”女儿不吱声了，哈哈，一定是被吓唬住了。
没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色．．是红色哦。
”多可爱的妞妞啊!众人都笑翻了。
③另一位妈妈接着说，她家的宝宝刚满三岁，似乎有问不完的问题。
这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他，因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。
宝宝说：“我有个办法可以感觉得到它在转。
”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了!”多伶俐的孩子啊!众人笑得东倒西歪。
④一个爸爸接了茬。
那天，他带四岁的儿子骑车出去玩，半路上突然下起了雨。
仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。
慌乱之中，他赶紧拿出雨衣穿上。
怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。
儿子躲在雨衣下面，用小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了!”多乐观的孩子啊!众人纷纷竖起了大拇指。
⑤一位妈妈笑着讲起了自己儿子的一桩糗事。
两岁多的儿子准备拉便便，却只放了个响屁。
站在一旁的奶奶故意逗他：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子很镇定地回答：“不是的，是我的屁股在唱歌呢!”多幽默的回答啊!众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着，交流着。
发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。
孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐!⑦我静静地听着他们讲述。
我的儿子今年即将迎来高考。
一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）八九个小时外，其他的时间都用在了看书和做题上。
他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。
而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。
我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。
不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪!⑧我忽然明白，每一朵花，都本应芬芳灿烂，是我们自己先压抑了孩子的天性，也剥夺了自己的快乐啊!⑨我希望能永远嗅到花的芳香!1.全文约1000字，你的阅读时间应为（）。
A．少于2分钟B．2~4分钟C．4~5分钟D．超过5分钟2.文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。
_________________________；三岁的宝宝“发现”地球在转；四岁的儿子雨中作乐；_________________________。
3.第①②段分别出现两次“提议”和“颜色”，它们依次指的是（）。
A．提出的建议；提出建议；教训、斥责、惩罚等；色彩B．提出建议；提出的建议；色彩；教训、斥责、惩罚等C．提出建议；提出的建议；教训、斥责、惩罚等；色彩D．提出的建议；提出建议；色彩；教训、斥责、惩罚等4.第②至⑤段中画“”的句子属于什么描写？这样写有什么作用？（）A．神态描写，衬托故事的生动有趣B．神态描写，表现听众的开心快乐C．对比描写，强调孩子的幼稚、搞怪D．侧面描写，突出孩子的天真、可爱5.下列说法，不符合短文意思的一项是（）。
A.天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣调皮搞怪等都是孩子的天性B.应试教育夺走了孩子的天性和父母的快乐本文表达了对应试教育的全面否定C.文中的四件趣事与失去芬芳的高考生活形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题D.题目中的“本应芬芳”暗示芬芳渐渐消失，引发人们思考是什么让芬芳（孩子的天性和快乐）消失，新颖独特，巧设悬念，激发了读者的阅读兴趣6.谈谈你对“我希望能永远嗅到花的芳香”的理解。
__________________________________________________________________________________________7.展开想象，把第⑤段中的“前仰后合”用具体的情景表现出来。
（不少于25字）__________________________________________________________________________________________1.走搭石音乐画面2.两人礼让过搭石背着老人过搭石相互谦让尊重老人3. C4.假如推着自行车的小姑娘，正好遇上扛着锄头的大哥哥，大哥哥会先放下自己的锄头，扛起小姑娘的自行车，让小姑娘跟在自己身后慢慢走搭石。
1.侵占畅通耻辱2.③②3.每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。
4.闭、闭、踩5.呼吁大家尊重盲人，做力所能及的事帮助他们。
1. B2.两岁半宝宝误解妈妈的话两岁多的儿子说“屁股唱歌”3. C4. D5. B6.我希望孩子永远是快乐的、健康的，不要剥夺了孩子的天性和快乐。
7.在场的父母有的笑得浑身发颤，连连弯腰;有的笑出了眼泪，伏在桌旁揉着肚子;有的撑不住，刚喝到嘴里的茶都喷了出来;还有的笑岔了气…。