二年级话说温州计划

二年级《话说温州》教学计划

一、教材特点

1、突出地方文化特色，具有本土性。以瓯越文化为基本内容，摄取温州人闯世界的生动事例，阐明温州变迁，突出温州人的创业精神。

2、尊重学生的独特性和差异性，做好一般性和特殊性、多样性和典型性的有机结合。

3注重综合性。课程注重各学科领域的学习与学生的生活经验相结合，并遵循少年儿童的认知规律，一体现课程的综合特质。

4、具有开放性。在学习内容、活动组作业与练习、评价等反面，给教师、学生提供了更多、更好的机会和空间。

二、课程目标

1、情感与价值观

在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。

2、能力

学会了解周围事物的方法，学会独立思考。学会联系社会生活实际解决问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。

3、认知

初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化特质等方面的情况，了解温州人的创业历程。

三、内容目标

（一） 自然地理环境

1、认识温州地理地貌的特点

2、认识温州气候的特点

（二） 社会经济发展状况

1、了解温州人的血缘、地缘和人缘的关系，以及人们对寿儿女、财富和地位的态度，调查温州人的就业观念，职业特点，社会与个人的关系，为今后就业和发展奠定基础

2、了解温州率先发展家庭工业、专业市场和个体私营经济。了解温州从“质量立市——品牌兴业——信用温州”的市场经济变化发展的进程。

3、了解温州社会阶层的分化与重组，温州城市的现状与前景，城市

的积聚功能和文明辐射程度的提前，构想温州的未来，做文明的现代的温州人。

（三） 区域文化特质

1、了解温州的风俗民情，领悟温州文化发展的连续性、人简性和人文倾向性。

2、了解温州的文物古迹，分析从温州人的迁徙看温州人的乡土观念，领悟温州社会的变迁，温州人的行为方式的行为动因。

3、了解温州的地方语文和民间艺术，分析瓯越精英文化具有重人文、重教育和重科技的传统，领悟温州商贸文化的思想观念。

（四）教学建议

1、创设学生主动参与学习活动的时空。

2、突出学生在学习活动中的主动性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变迁过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、强调学习活动形式的多样性。

四、具体安排

周次起讫日期教学内容课时安排备注29月8日－9月14日雁荡山1

39月15日－9月21日乌岩岭1

49月22日－9月28日玉苍山1

59月29日－10月5日国庆放假1

610月6日－10月12日四海山1

710月13日－10月19

日

龙港1

810月20日－10月26

日

居民住宅区1

910月27日－11月2日温州中学1 1011月3日－11月9日温州国际会展中心1

1111月10日－11月16

日

寻找变化的足迹1

1211月17日－11月23

日

巾帼战旗1 11月24日－11月30

13日抗倭雄风1 1412月1日－12月7日游泳之乡1 1512月8日－12月14日国际象棋之城1

1612月15日－12月21

日

民间游戏1

1712月22日－12月28

日

少数民族游戏1

1812月29日－1月4日元旦放假1