山东省职业教育教学改革研究项目申报书

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山东省教学研究课题申报表范文

山东省教学研究课题申报表课题类别课题名称_________________________________ 课题负责人_______________________________ 负责人所在单位-------------------------- 填表日期________________________________填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。

2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。

3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。

推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。

4、文字表述清楚,简明扼要。

确实需要的，可以附页。

5、填写的内容要实事求是。

6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。

山东省教学研究课题成果鉴定申请表各市教学研究课题申报情况汇总表各市推荐教学成果鉴定专家统计表注：1、鉴定专家须有高级专业职称（含小学高级）。

每市每学段每学科推荐3人（含各级教研员、校长和教研室主任）。

2、此表打印稿一式一份，连同电子稿一并上报。

山东省普教教学研究课题指南课程改革基础教育课程改革贯彻科学发展观的研究具有山东特色基础教育课程体系研究课程标准的分析与实践研究学科三维教学目标实施方法研究课标教材的理论建设与实践研究不同版本教材的对比研究高中新课程模块教学特点的研究基于模块的学科教学策略研究高中学生课程选择与学习计划制定的研究新课程课堂教学方式与效益研究高中选修课程开设与教学管理的研究高中选修课程教学质量管理与监控的研究新课程条件下学校教学管理创新研究课程改革中存在问题的调查与研究综合实践活动有效实施策略研究农村课程实施状况研究课程资源建设学科课程资源的开发与应用研究地方课程开发研究校本课程开发的有效性研究校外教育教学资源开发利用研究网络教育教学资源开发利用研究师生教学活动中生成性资源的运用研究课程资源共享机制的研究评价改革学校教学质量评估体系研究学科课堂教学质量评估体系研究课程管理评价研究教师评价体系研究学生评价体系研究档案袋评价法在学科教学中的运用研究理科实验考查方法研究学生综合能力测试研究高中学生学分认定及其监督、管理机制的研究高中课程模块学习的评价研究开放式考试与开放性试题设计研究中考考试命题研究高考考试命题研究课堂教学学科教学实施素质教育的研究新课程背景下课堂教学组织形式研究新课程教学原则研究现代学习理论在教学中的应用研究新型教学模式转化应用研究当代中小学生的认知心理特点与学科教学策略研究主体参与型课堂教学模式研究培养学生自主学习能力的研究探究型教学活动设计与实施研究落实新的教学方式与提高课堂教学效率的研究与新课程相适应的学生作业设计与应用研究学法指导研究课堂教学典型案例研究现代教育技术应用培养学生信息素养的研究运用信息技术进行学科课堂教学的整合策略研究运用信息技术进行探究式教学的研究基于网络的学科课堂教学模式的研究网络环境下的学习模式研究教育与管理减轻学生课业负担的策略、途径、方法研究中小学生心理状态的调查与研究学生心理健康教育研究学生厌学情绪的调查与研究新课程环境下班主任工作策略的研究中小学生的网络道德与教育策略的研究教研工作学科教研组职能与工作机制创新研究校本教研制度建设研究新型听课、评课、备课方式研究农村地区校本教研工作研究新形势下教研员素质、作用、工作方法研究新的课程环境下教研室作用研究网络教研的研究综合教研机制研究教师专业成长新时期教师素质研究区域师资队伍现状分析与对策研究教师心理健康状况、标准与对策研究教研系统开展教师培训的作用与途径研究教研活动在教师培养中的作用及研训一体策略研究创新型、研究型、发展型教师队伍建设的研究青年教师、骨干教师和名师培养研究山东省职教教学研究课题指南1.职业教育发展与构建社会主义和谐社会研究；2.建设社会主义新农村背景下农村职业学校办学方式与农村教育综合改革研究；3.农村人力资源开发对策研究；4.山东省职业教育发展水平与发展战略研究；5.优化高技能人才培养途径的实验研究；6.信息社会背景下职业学校创新人才培养体系研究；7.山东省技能性紧缺人才需求状况调查及培养对策研究；8.职业教育与劳动力市场互动机制研究；9.实施就业准入制度和完善职业资格证书制度与职业教育教学改革研究；10.职业教育产教结合机制创新及推行“订单式”培养模式的研究；11.以就业为导向的职业教育基本特征的研究；12.以就业为导向的课程与教学体系研究；13.职业学校的专业设置、课程开发、教材建设研究；14.职业学校特色专业建设研究；15.职业教育中的文化基础课程合理定位的研究；16.职业学校学生职业道德教育方法与途径研究；17.职业学校学生心理健康教育方法与途径研究；18.职业学校的就业与创业指导研究；19.职业学校教学特点与教学方法研究；20.职业学校以能力为本位教学模式研究；21.职业学校实施弹性学制和学分制改革研究；22.职业教育教学质量监控与评价机制研究；23.学生实习实训质量的评价指标体系研究；24.职业学校各类课程考试考核评价制度研究；25.专业教师的选拔、使用与培养研究；26.“双师型”师资队伍建设研究；27.中等职业教育实行工学结合模式的实验研究；28.职业学校实训基地建设模式实践研究；29.职业教育服务区域经济建设问题研究；30.职业学校学生就业问题调查研究。

山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高水平中等职业学校建设计划的通知

山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高水平中等职业学校建设计划的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2021.10.11•【字号】鲁教职函〔2021〕33号•【施行日期】2021.10.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高水平中等职业学校建设计划的通知各市教育（教体）局、财政局：为贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神及部省共建职教高地要求，建设一批高水平中等职业学校，促进我省中等职业教育高质量发展，更好服务区域经济社会发展，经研究，决定实施山东省高水平中等职业学校建设计划。

现就有关事项通知如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，坚持整体设计、示范引领、质量为先、改革创新，以党的建设为引领，以立德树人为根本，以提质培优为主线，以专业建设为重点，以校企合作为保障，着力打通政策落实“最后一公里”，打造一批新时代职业教育现代化样板和标杆学校，引领全省中等职业教育高质量发展，筑牢现代职业教育体系和培养高素质技术技能人才的基础。

二、建设目标围绕办好新时代职业教育要求，集中力量建设100所左右高水平中等职业学校。

建设周期结束后，学校办学水平和人才培养质量显著提高，技术创新服务能力显著增强，对经济社会发展的贡献度显著提升，一批学校达到国内一流、世界水平。

三、建设内容（一）加强党的建设。

加强党对学校的全面领导，充分发挥党组织政治核心作用，牢牢把握意识形态主动权，引导广大师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保社会主义办学方向。

加强学校基层党组织建设，有效发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，带动学校工会、共青团等群团组织和学生会组织建设，为学校改革发展提供坚强组织保证。

2019年山东省职业教育教学改革研究项目拟立项名单

附件
编号项目名称项目负责人主要立项单位备注2019001 职业教育标准化建设研究与实践王家爱潍坊职业学院我厅委托立项2019002 本科层次职业教育研究与实践吴梦军山东凯文科技职业学院我厅委托立项2019003 职业教育技术技能人才能力素质模型要素构成及标准研究丁文利山东科技职业学院我厅委托立项2019004 以专业评估结果为基础的职业院校排名机制研究探索傅智端滨州职业学院我厅委托立项2019005 1+X证书制度试点研究探索李寿冰潍坊职业学院我厅委托立项2019006 基于墨子职业教育思想的高职院校技能型人才工匠精神培育模式研究与实践侯同运枣庄科技职业学院重点资助项目2019007 新旧动能转换背景下高职教育专业结构与产业转型升级适应性评价体系研究和实践李允志山东理工职业学院重点资助项目2019008 核心素养框架下高职院校优秀传统文化育人机制的研究与实践杨光军滨州职业学院重点资助项目2019009 高职院校“双引领、三协同”校企合作一体化办学模式探索研究与实践杨巨广青岛港湾职业技术学院重点资助项目2019010 对接现代商贸服务业打造高水平智慧商科专业群的研究与实践张宗国山东商业职业技术学院重点资助项目2019011 基于新一代信息技术产业的职业院校教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接研究许可山东理工职业学院重点资助项目。

山东省职业教育教学改革研究项目申报书

附件3项目编号：山东省职业教育教学改革研究项目申报书项目名称：____________________________________________ 项目主持人：_____________________________________________申请单位：_____________________________________________合作单位：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通讯地址：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________电子邮箱：_____________________________________________填表日期：_____________________________________________山东省教育厅制填表说明1．填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

2.项目批准后，学校项目管理部门及项目组自行留存《申报书》，内容、格式须与上报省教育厅的保持一致。

3．封面“项目编号”由省教育厅统一编写；申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

4.本表须经项目负责人所在学校审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

5.申报书须A3纸型双面打印、中缝装订。

注：专业名称和专业代码填写教改项目涉及的主要专业（学校层面的综合改革可不填），参照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》、《中等职业学校专业目录（2010年修订）》。

教师教改项目申报书

教师教改项目申报书引言：近年来，教师教改项目在我国教育领域逐渐受到重视。

教师教改项目是教师进一步提高教学质量、培养创新能力和推动教育发展的重要途径。

本申报书将围绕教师教改项目，从项目背景、项目目标、项目内容、实施方案、预期效果等方面进行详细阐述，力求通过本项目的申报，为学校教育改革与发展做出积极贡献。

背景分析：教育是国家的基石，而教师是教育的中坚力量。

然而，当前我国的教育仍面临着一些困境和挑战。

教学方式相对陈旧，学生的兴趣和动力不高，教育质量有待提高等问题令人担忧。

因此，推进教师教改项目的实施，成为当务之急。

项目目标：教师教改项目的目标是提升教师教学能力，培养学生创新思维和动手能力，促进教育改革与创新发展。

通过本项目的实施，旨在建设具有创新意识、团队协作、自主学习能力的教师队伍，为学生提供更高质量的教育。

项目内容：（1）教师培训：组织专家和优秀教师开展培训活动，提升教师的教学水平和教育理念。

（2）教学资源更新：对学校现有教学资源进行更新改造，提供更先进、更适应现代教育需求的教学设备和教材。

（3）创新课程开发：组织教师进行创新课程开发，鼓励教师在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力。

（4）学科交流与合作：促进学科交流与合作，搭建教师交流平台，分享教学经验和资源。

实施方案：（1）项目策划：确定项目的时间表、预算和组织架构，确保项目的顺利进行。

（2）项目宣传：向学校师生宣传教师教改项目的重要性与意义，提高大家对项目的认识与参与度。

（3）项目评估：在项目实施过程中，设置相应的评估指标与评估方法，对项目进行定期评估和汇报，确保项目达到预期的效果。

（4）项目总结：项目结束后，组织相关人员进行总结与反思，总结经验教训，为进一步推进教育改革提供参考。

预期效果：（1）教师的教学水平得到提升，为学生提供更高质量的教育。

（2）学生的创新能力和实践能力得到培养，为培养创新人才奠定基础。

（3）加强学校的教师交流与合作，促进学科教学的发展。

1教育教学改革研究项目申报书

1教育教学改革研究项目申报书近年来，欧洲、亚洲等地也相继推广了网络教学，取得了一定的成效。

在国外，线上线下教学模式已经得到广泛应用。

例如，美国的一些大学和企业都采用了这种模式，通过网络平台进行课程教学和实践操作，帮助学生更好地掌握知识和技能。

此外，一些国际教育机构也在不断推进线上线下教学模式的研究和实践，取得了一些积极的成果。

国内现状分析在我国，随着互联网技术的发展和普及，网络教学也得到了广泛的关注和应用。

然而，由于教育体制、教育观念等方面的限制，线上线下教学模式在国内的应用相对较少，尤其是在职业教育领域。

在山东省，尽管一些高校和职业学校开始采用线上线下教学模式，但是还存在一些问题，如教学内容与实践操作的脱节、教学资源不足、教师教学能力不足等。

因此，本项目旨在探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用，提高职业教育教学质量，促进教育教学改革。

二）项目意义本项目旨在探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用，通过整合线上线下教学资源，提高教学效率和质量，促进职业教育教学改革，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。

本项目将结合实际情况，探索并总结出适合山东省职业教育的线上线下教学模式，为职业教育的教学改革提供借鉴和参考。

同时，本项目还将加强教师培训和教学管理，提高教师的教学能力和水平，为职业教育的可持续发展奠定基础。

三、研究内容与方法一）研究内容本项目的研究内容主要包括以下几个方面：1.线上线下教学模式的概念和特点；2.线上线下教学模式在职业教育中的应用；3.线上线下教学模式下的教学设计和教学管理；4.线上线下教学模式下的教师培训和教学评估；5.线上线下教学模式的实践操作和效果评估。

二）研究方法本项目采用文献资料法、问卷调查法、实验教学法等多种研究方法，结合实际情况，全面系统地探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用。

具体方法如下：1.文献资料法：收集国内外相关文献资料，分析和总结“线上线下”教学模式的研究进展、应用情况和存在问题等；2.问卷调查法：通过问卷调查，了解教师和学生对“线上线下”教学模式的认知和评价，探究其优缺点和应用前景；3.实验教学法：在实际教学中，采用“线上线下”教学模式，探索其教学设计、教学管理、教师培训和教学评估等方面的问题，并对其效果进行评估。

教改项目申报书

教改项目申报书项目背景教育是国家发展的基础，教育改革是促进教育发展的重要途径。

为了提高教育质量，我校计划申请教改项目，以进一步促进教育教学的创新和改进。

本项目力求提供新的教学方法和资源，以激发学生的学习热情和创造力。

项目目标本教改项目的主要目标是： - 提高教师教学能力，增强教师的创新意识和教学方法；- 充分利用现有资源，提供多种多样的学习材料和学术活动； - 增强学生自主学习和合作学习的能力； - 促进学生的创新思维和实践能力的发展。

项目内容1. 提供教师培训为了增强教师的教学能力和创新意识，我们计划组织一系列的教师培训活动。

这些培训将包括学科知识的更新和教学方法的改进等方面。

通过这些培训，教师们将能够更好地应对学生的不同需求，提高教学效果。

2. 创设学科实验室为了提供多种多样的学习材料和学术活动，我们计划在学校内创设学科实验室。

这些实验室将提供实践场所，供学生进行实验和研究。

实验室将配备先进的设备和材料，以促进学生的实践能力的发展。

3. 强化学生自主学习和合作学习我们将通过制定一系列的课程计划和学习活动，促进学生的自主学习和合作学习能力的培养。

学生将有机会参与到各种项目中，通过团队合作和自主探索，提高自己的学习能力和解决问题的能力。

4. 鼓励学生创新思维和实践能力的发展为了培养学生的创新思维和实践能力，我们将组织各种创新活动和实践项目。

学生将有机会参与到科学研究、社会实践、工程设计等项目中，并得到指导和支持。

通过这些活动，学生将能够提高自己的创新思维和实践能力。

项目预期成果通过本教改项目的实施，我们预计能够达到以下成果： - 提高教师的教学能力和创新意识，提高教学质量； - 提供多种多样的学习材料和学术活动，丰富学生的学习资源； - 培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的综合素质； - 提高学生的创新思维和实践能力，培养创新人才。

项目实施计划Phase 1: 教师培训•时间：2022年9月-2023年1月•内容：学科知识更新、教学方法改进等培训活动Phase 2: 学科实验室建设•时间：2023年2月-2023年5月•内容：学科实验室的设计与建设Phase 3: 学生学习能力培养•时间：2023年6月-2023年12月•内容：制定课程计划、开展学习活动等Phase 4: 创新活动和实践项目•时间：2024年1月-2024年6月•内容：组织各种创新活动和实践项目项目评估与反馈为了确保教改项目的有效实施，我们将定期进行项目评估与反馈。

教育教学改革研究项目申报书

附件3项目编号：日照职业技术学院教育教学改革研究项目申报书项目名称：____________________________________________项目主持人：_____________________________________________二级单位：_____________________________________________合作单位：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通讯地址：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________电子邮箱：_____________________________________________填表日期：_____________________________________________日照职业技术学院制填表说明1．填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

2.项目批准后，学校项目管理部门及项目组自行留存《申报书》，内容、格式须与上报省教育厅的保持一致。

3．封面“项目编号”由学院统一编写；申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

4.本表须经项目负责人所在学校审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

5.申报书须A3纸型双面打印、中缝装订。

参照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》、《中等职业学校专业目录（2010年修订）》。

教学改革研究项目申报书

附件 2项目编号：山东省职业教育教课改革研究项目申报书项目名称：项目主持人：申请单位：合作单位：建立财务会计课程群“一体三联合”的教课模式徐联云山东华宇工学院德州亚太公司有限公司山东泰鼎新资料有限公司山东德州智讯手机商场通信地点：联系电话：电子邮箱：填表日期：山东省德州市大学东路968 号2015年4月19日山东省教育厅制填表说明1．填写此表时，不要随意改变栏目和规格；内容简洁扼要。

如因篇幅原由需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

2．《申报书》一式三份。

项目同意后，省教育厅、学校项目管理部门及项目组各存 1 份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，一定填写，但不得出现申请人和项目构成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送 5 份，每份独自装订，勿用塑壳装修。

4．封面“项目编号”由省教育厅一致编写；申请者署名处，不得用打印字和印刷体取代。

5．本表须经项目负责人所在学校审查，签订明确建议，并加盖公章后方可上报。

一、简表项目名称建立财务会计课程群“一体三联合”的教课模式项目项目编号简况起止年代2015 年 4 月至 2017 年 12 月专业名称专业代码姓名徐联云性别女出生年代专业技术会计师最后学历 / 学位大学 / 研究生职务/行政职务教师2003 年 7 月至近 3 年均匀每年面从事职业教育教课工作时间向中高职学生实质460 学时2015 年 4 月项讲堂教课时间时间课程名称讲课对象学时所在单位目近5年主2012 年度财务会计高职532 山东华宇工学院主要教课工2013 年度财务管理高职480 山东华宇工学院作简历2014 年度财务会计高职532 山东华宇工学院持2015 年度财务会计高职216 山东华宇工学院人时间项目名称在研/结题自己获奖状况近 5 年位次主要教“一体化”教课模学研究2014 年 12 月式在《财务会计》结题第 1 位优异成就奖项目及课程中的应用研究成就2010年3月高职会计专业实践结题第 2 位教课系统研究高级职称中级职初级职行业公司称博士硕士人数称人数人员总人数人数2 5 1 6 1 项目姓名性别出生年代职务职称所在学校（单位）肩负任务签名主要讲课老师开题、结题成徐联云女教师山东华宇工学院会计师报告员（孔建华女教课主高级经山东华宇工学院财务会计课不任济师程群的建立含采集整理资主持赵清华男教师教授山东华宇工学院料，形成科人研报告）魏正涛男教研室讲课老师山东华宇工学院筹办校内代主任会计师理记账公司王忠春男会计助理睬山东泰鼎新资料公司会计人计师有限公司才需求检查刘红梅女教师讲课老师山东华宇工学院教课实践会计师管程程女教师讲课老师山东华宇工学院教课实践姜云女教师讲课老师山东华宇工学院纲领、计划注：专业名称和专业代码填写教改项目波及的主要专业（学校层面的综合改革可不填）参照《一般高等学校高职高专教育指导性专业目录（含目录外专业）截止时间：2014 《中等职业学校专业目录（2010 年订正）》。

山东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定

山东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2002.09.26•【字号】鲁政发[2002]66号•【施行日期】2002.09.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定（鲁政发[2002]66号）各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：改革开放以来，我省各级政府始终把发展职业教育作为实施“科教兴鲁”的战略任务来抓，职业教育取得了显著的成绩。

全省中等职业学校已达1200多所，在校学生118万人。

各级各类职业学校向社会输送毕业生600多万人，培训6000多万人次，为我省经济建没和社会发展提供了巨大的人力和智力支持。

但是，职业教育的改革与发展也面临着一些问题，一些地方对职业教育的重要性缺乏认识，统筹不够，投入不足，职业教育的管理体制、办学体制不能适应市场经济的需要。

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)，大力推进我省职业教育的改革与发展，特作如下决定：一、充分认识职业教育的重要地位，明确职业教育改革与发展的指导思想和目标1．职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。

推进职业教育的改革与发展，是实施“科教兴鲁”战略、促进经济和社会可持续发展、提高我省综合竞争力的重要途径，是加快人力资源开发、提高劳动者素质的必然要求，也是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。

在我国加入世界贸易组织和经济全球化迅速发展的新形势下，职业教育的地位更加突出。

各级、各部门要充分认识大力推进职业教育改革与发展的重要性，确立职业教育在我省经济建设和社会发展中的重要地位，推动职业教育在新形势下取得更大的发展。

2．推进职业教育的改革与发展，要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，坚持体制创新、制度创新和教育创新，坚持多层次、多形式发展职业教育，全面提高劳动者素质，为建设“大而强、富而美”的新山东服务，为经济结构调整和技术进步服务，为企业生产一线服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务。

山东省教育厅关于做好2019年度山东省职业教育教学改革研究项目申报工作的通知

山东省教育厅关于做好2019年度山东省职业教育教学改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.12.12•【字号】鲁教职函〔2018〕20号•【施行日期】2018.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅关于做好2019年度山东省职业教育教学改革研究项目申报工作的通知鲁教职函〔2018〕20号各市教育局，各高等职业院校：近几年来，我厅通过建立职业教育教学改革研究项目立项制度，发挥教学改革研究在教学中的基础性、战略性、先导性作用，每两年立项一批教学改革研究项目，有力促进了教学改革，成效明显。

在2018年职业教育国家级教学成果奖评审中（已公示完毕），我省46项成果获奖，位居全国第二位，其中，特等奖1项、一等奖3项、二等奖42项，实现了我省各类国家级教学成果奖特等奖零的突破；中、高等职业教育教学成果获奖率分别为66.7%和76%，总体获奖率74.2%。

为持续提升教学改革研究水平，按照《山东省教育厅山东省财政厅关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）、《山东省教育厅山东省财政厅关于开展山东省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知》（鲁教职字〔2015〕11号）要求，决定开展2019年度职业教育教学改革研究项目申报工作。

现就有关事宜通知如下:一、立项要求继续按照鲁教职字〔2015〕11号文件执行。

二、立项数量全省计划立项800项，其中，重点资助项目100项左右，一般资助项目400项左右，自筹经费项目300项左右。

三、立项范围各地各职业院校在《2019年度山东省职业教育教学改革研究项目立项指南》（附件1）范围内，结合经济社会发展和职业教育改革发展新形势、新要求，自行命题组织申报。

已获得同级及以上部门立项支持的项目不再申报，2015、2017年我厅立项的教改项目尚未结题的不得申报。

山东省基础教育教学改革项目申报书

教师教科研实践学习材料之山东省基础教育教学改革项目申报书项目名称：____________________________________ 学段/类型：____________________________________学科/实践领域：（按照填写注意事项分类填写）项目主持人：（以单位名义申报此项不填写）申报单位：_____________________________________合作单位：_________________________________________________________________________________________________________________通讯地址：______________________________________联系电话：______________________________________填表日期：______________________________________山东省教育厅制申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报山东省基础教育教学改革项目，承诺对所填写的《山东省基础教育教学改革项目申报书》（以下简称为《申报书》）内容的真实性负责，同意山东省教育厅有权使用《申报书》所有数据和资料。

项目申请获准立项后,接受山东省教育厅的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》及相关国际知识产权规定。

2.尊重他人的知识贡献。

凡引用、转载，均如实说明。

3.恪守学术道德，维护学术尊严。

4.遵守项目管理规定。

5.按照项目预期完成任务。

项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。

6.成果达到约定要求。

项目成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。

7.项目批准后，项目管理部门及项目组自行留存《申报书》，内容、格式须与报送省教育厅的保持一致。

山东省教育厅关于做好2021年职业教育教学改革研究项目结项验收和成果鉴定工作的通知

山东省教育厅关于做好2021年职业教育教学改革研究项目结项验收和成果鉴定工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2023.07.26•【字号】鲁教职函〔2023〕30号•【施行日期】2023.07.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文山东省教育厅关于做好2021年职业教育教学改革研究项目结项验收和成果鉴定工作的通知鲁教职函〔2023〕30号各市教育（教体）局，各高等职业院校，有关单位：为充分发挥教学改革成果的示范引领作用，促进教学成果的推广和共享，根据《山东省教育厅山东省财政厅关于开展山东省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知》（鲁教职字〔2015〕11号）、《山东省教育厅关于做好2021年度山东省职业教育教学改革研究项目申报工作的通知》（鲁教职函〔2021〕1号）、《山东省教育厅关于公布2021年度山东省职业教育教学改革研究立项项目的通知》（鲁教职函〔2021〕56号）要求，现就2021年立项的职业教育教学改革研究项目结项验收和成果鉴定事宜通知如下：一、验收鉴定范围2021年公布的518个职业教育教学改革研究项目。

二、验收鉴定时间从即日起至2023年9月10日。

三、验收鉴定方法（一）组织形式。

我厅委托各市教育（教体）局、各高职院校（含职业技术大学、公办普通本科院校，下同）组织职业教育教学改革研究项目的结项验收和成果鉴定工作。

其中,中等职业教育教学改革研究项目由中等职业教育学校（含牵头教学改革研究项目的教育行政部门、教科研机构）所在设区市教育行政部门统一组织；高等职业教育教学改革研究项目由所在的高职院校统一组织；省级教科研机构承担的教学改革研究项目由本单位统一组织。

（二）专家组成。

项目的结项验收和成果鉴定同时进行。

各市教育（教体）局、各高职院校、省教科院组建职业教育教学改革项目鉴定验收委员会，提出不少于7人的评审专家名单，不得安排本单位人员作为专家。

山东公布202X年职业教育教学改革研究立项项目

山东公布202X年职业教育教学改革研究立项项目据山东省教育厅网站消息,按照《山东省教育厅山东省财政厅关于开展山东省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知》（鲁教职字〔2021〕11号）要求,经单位推荐、专家评审、网上公示等程序,确定793个项目为2021年度省级职业教育教学改革研究立项项目.现予以公布,并就有关事项通知如下:一、项目管理加强对项目的过程管理,实行项目开题报告、中期报告、定期结题等制度.项目立项后,由所在学校指导项目主持人按计划实施.项目学校要在建立健全学校教育教学改革项目管理制度的基础上,加强对项目研究工作的指导、管理和监督检查；要采取有效措施,为项目研究与实践的顺利实施提供必要条件；对承担或参与项目研究的人员,要与承担或参与同级科研项目的人员同等对待；对教学改革研究成绩突出的人员,学校应采取多种形式予以表彰和奖励.实行项目开题报告制度.原则上项目立项2个月内组织开题.项目组须填写《山东省职业教育教学改革研究项目开题报告》（以下简称《开题报告》）,主要就项目研究的目标、思路、内容与方法,以及研究计划等进行报告.由各职业院校自行组织,并上报省级教学改革研究项目管理系统备案.重点项目原则上由省教育厅统筹安排专家组给予指导.实行项目中期报告制度.自获准立项之日起满1年时,项目主持人应向学校项目管理部门提交《山东省职业教育教学改革研究项目中期报告》（以下简称《中期报告》）,中期检查工作由各职业院校组织实施.逾期不提交《中期报告》,或未经批准擅自调整或变更项目内容及计划的,省教育厅将研究决定是否中止项目研究工作,并视具体情况相应减少该立项单位下一年申报项目的申报数和立项数.项目变更.项目一经立项批准,原则上不得随意调整人员、变更研究计划.项目进行中如因现实需要确需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的,由项目主持人提出申请并填写《山东省职业教育教学改革研究项目重要事项变更申请表》,经立项单位批准后,报省教育厅备案.项目鉴定验收后,不再进行变更.项目验收结题.项目研究时限一般为2-3年.项目完成任务后,项目主持人向学校教学管理部门提出结题申请,填写《山东省职业教育教学改革研究项目结题鉴定书》（以下简称《结题鉴定书》）,同时提供以下材料:《立项申报书》（复印件）、《开题报告》、《中期报告》、研究总结报告、成果附件及其它可以说明研究成果的有关材料.学校教学管理部门负责本校项目的结题审核工作,应聘请5-7名具备高级职称的专家组成结题审核专家组,其中,从事教学管理工作的专家不得少于2名,本校专家不得多于2名.项目结题审核通过后,项目学校须按照结题验收有关规定,以公函形式向省教育厅提出验收申请.未按计划完成的,由所在学校督促整改；整改仍无明显成效的,撤销项目,终止经费使用,项目主持人5年内不得申请教改项目,并核减所在市或学校下一轮教改项目申请数额.项目的鉴定验收工作由省教育厅统一组织实施,验收分为优秀、合格、不合格三个等次.重点攻关项目的验收要由项目主持人进行陈述和答辩.项目通过省级验收后,省教育厅将以正式文件公布验收结果.成果应用与推广.项目的研究成果（报告、专著、论文、教材、软件、数据库、专利等）公开出版、发表时,可在醒目位置标注“山东省职业教育教学改革研究（重点）项目”和立项编号.省教育厅将对通过结题鉴定的优秀项目成果进行汇编,并适时召开职业教育教学改革研究项目成果报告会,及时发布研究成果信息,开展学术交流,充分发挥优秀成果对教学改革的推动作用,扩大优秀成果的社会影响力.项目实施过程中,省教育厅将对项目进展情况进行抽查.抽查的主要内容包括:项目研究进度,项目主持人和主要研究人员参加研究的情况,教改实践情况,已经取得的阶段性成果、项目研究经费配套和使用情况等.对研究实施不力或难以按原定计划完成的项目,项目学校可向省教育厅提出予以终止、撤销或延期的建议,经省教育厅批准后办理有关手续.二、项目资助省财政设立专项经费,重点项目给予支持经费5-8万元,一般资助项目给予支持经费1-3万元,自筹项目由各项目主持人所在单位给予一定资助.研究经费委托项目主持人所在单位进行管理,实行项目承担单位法人负责制.三、经费使用教学改革研究项目经费必须专款专用,任何单位或个人不得挤占、挪用和自行调节专项资金使用范围.各立项单位要制定职业教育教学改革研究项目经费管理方案.各立项单位要加强对本单位教学改革研究项目的指导、管理与监督,为项目实施提供充分保障.各立项项目团队要认真做好项目的开题、中期检查及结题等工作,确保按时、高质量完成研究任务.。

山东省职业教育教学改革研究项目立项指南

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山东省教育厅、山东省财政厅关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见

山东省教育厅、山东省财政厅关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2015.10.11•【字号】鲁教职发〔2015〕4号•【施行日期】2015.10.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育,高等教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见鲁教职发〔2015〕4号各高等职业院校：为进一步提升全省高等职业教育人才培养水平和质量，强化内涵建设，培育职业精神和职业技能高度融合、具有较强可持续发展能力的技术技能人才，按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》（鲁政发〔2015〕17号）和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）精神，经研究决定，全面启动三年制专科高等职业教育专业教学指导方案开发工作。

现提出以下意见，请认真贯彻执行。

一、深刻把握做好高等职业教育专业教学指导方案开发工作的重要意义专业教学指导方案是深化职业教育专业课程和教学改革的指导性文件。

我省从2011年开始启动职业教育课程改革，开发了110个中等职业教育和五年制专科高等职业教育专业教学指导方案、30个公共基础课程标准，为中等职业教育和五年制高等职业教育教学建章立制，有力促进了职业院校教学质量的提升。

国家和省关于高等职业教育质量工程系列项目的实施，也推动全省高等职业教育形成了一大批有层次、有内涵、有影响，可复制、可借鉴、可推广的标志性教学成果。

但是，在省级层面开发三年制专科高等职业教育专业教学指导方案、建立统一教学规范方面，目前仍处于空白状态，在一定程度上影响和制约了高等职业教育人才培养质量的进一步提升。

高等职业教育承担着引领职业教育教学改革，为区域经济社会发展培养、输送高素质技术技能人才的重要任务。