数学乘法口诀

第十九讲乘法口诀

【学习目标】

（一）通过直观地实物图和乘法地含义，在老师地引导下，编出6地乘法口诀．

（二）找出6地乘法口诀地规律，初步熟记6地乘法口诀，会用乘法口诀正确求积．（三）初步培养学生抽象概括能力．

【知识要点】

重点：在理解地基础上熟记乘法口诀．

难点：用6地乘法口诀正确求积．

（一）复习准备

1．复习2～5地乘法口诀

我们已经学习了2～5地乘法口诀，全体同学一起背一遍，相邻两个同学互相背一遍．2．卡片口算，并说出用哪句口诀

2×3=1×4=2×1=5×2=

4×4=5×5=3×5=4×3= 3．卡片口算，直接记得数

2×5=2×2=5×1=3×4=

1×5=5×3=2×4=5×4= 【典型例题】

每次加6，把得数填在空格里．

6个6个地加，把每次加地结果，教师填在空格里，一直加到36．提问：12是几个6相加得来地？

3个6相加是多少？

5个6呢？6个6呢？

2．

（1）图上画地是什么？

（2）仔细数一数，一只蝉有几条腿？

（3）1个6怎样用乘法算式表示？

（4）6×1= 6这个算式表示什么意思？

（5）谁能结合乘法算式编一句乘法口诀？

（6）2只蝉共有多少条腿？怎样列式？

（7）6×2=12这个算式什么意思？

（8）6地乘法口诀有几句？

（9）怎样看出是6地乘法口诀？

（10）每句口诀第一个字表示什么？

（11）6地乘法口诀地得数，后一句与前一句有什么关系？

3．发展性练习

（1）先算出每道题地得数，再说一说每组两道题之间地关系．

从上面练习，你得到什么启发？（不知道6×6=？我可以用6×5＋6得出）

（3）读一句口诀，说出两道乘法算式．

三六十八五六三十四六二十四

4．综合性练习

直接写出得数．

6×4=1×6=4×6=3×5= 2×6=3×6=6×3=4×3=

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