[最新中考政治]思想品德校本教研活动记录

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初三思品教研活动记录

一、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-4:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题深化思品课程改革，提升初三学生道德素养四、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 思品教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 其他参与人员：教务主任、年级组长、部分班主任五、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 经验交流4. 问题研讨5. 总结发言6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了思品课程在初三学生道德素养培养中的重要性，并希望大家能够积极参与，共同探讨如何提升学生的道德素养。

2. 专题讲座由教务主任主讲，主题为《思品课程改革与初三学生道德素养提升》。

讲座内容主要包括：（1）思品课程改革背景及意义（2）思品课程改革的目标与任务（3）思品课程改革的具体措施（4）初三学生道德素养提升策略讲座中，教务主任结合实际案例，深入浅出地阐述了思品课程改革的重要性和实施方法，为老师们提供了宝贵的经验。

3. 经验交流四位思品教师分别分享了各自在教学中的成功经验和做法，包括：（1）李老师：注重引导学生自主学习，培养学生的思辨能力。

（2）王老师：结合时事热点，提高学生的道德素养。

（3）刘老师：开展丰富多彩的课外活动，培养学生的社会责任感。

（4）赵老师：关注学生个体差异，因材施教。

4. 问题研讨在问题研讨环节，老师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将思品课程与德育工作相结合？（2）如何提高学生的思品课程学习兴趣？（3）如何加强家校合作，共同促进学生道德素养提升？（4）如何应对中考思品科目改革？在研讨过程中，老师们各抒己见，共同为解决这些问题出谋划策。

5. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在提升学生道德素养方面所付出的努力，并对今后的工作提出了以下几点要求：（1）进一步提高对思品课程改革的认识，积极参与课程改革。

（2）创新教学方法，提高教学质量。

初中思政课教研记录范文(3篇)

第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨初中思政课教学策略，提高教学质量四、参与人员：全体初中思政课教师五、教研活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动的目的和意义2. 各位教师分享自己在思政课教学中的经验和困惑3. 针对教学中的问题，共同探讨解决方法4. 教研组长总结本次教研活动，布置下一阶段工作六、教研活动记录：1. 教研组长介绍各位老师，大家好！今天我们召开这次教研活动，旨在探讨初中思政课教学策略，提高教学质量。

思政课是培养学生社会主义核心价值观的重要途径，对于学生的成长具有重要意义。

希望通过今天的教研活动，我们能够共同进步，为学生的全面发展贡献力量。

2. 教师分享教学经验和困惑（1）教师A：我觉得在思政课教学中，要注意引导学生树立正确的价值观，将理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中感受思政课的魅力。

（2）教师B：我在教学过程中发现，部分学生对思政课缺乏兴趣，上课注意力不集中。

针对这个问题，我尝试通过多媒体教学、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣。

（3）教师C：我认为思政课教学要注重学生的情感体验，让学生在情感共鸣中接受思政教育。

但如何更好地引导学生进行情感体验，我还在摸索中。

3. 探讨解决方法（1）针对教师A提出的问题，教研组长建议：教师在教学中要注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，使学生在实践中提高思政素养。

（2）针对教师B提出的问题，教研组长建议：教师可以通过组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中感受思政课的魅力，提高学习兴趣。

（3）针对教师C提出的问题，教研组长建议：教师在教学中要关注学生的情感需求，通过讲述感人故事、播放感人视频等方式，引导学生进行情感体验，使学生在情感共鸣中接受思政教育。

4. 教研组长总结今天的教研活动，我们共同探讨了初中思政课教学策略，针对各位教师提出的问题，提出了相应的解决方法。

初中品德教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动时间2022年10月10日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题探讨初中品德教学的有效策略，提高学生品德素养四、教研活动参与人员品德教研组全体教师五、教研活动内容1. 分析当前初中品德教学现状2. 探讨提高学生品德素养的有效策略3. 分享优秀品德教学案例4. 总结教研活动成果六、教研活动过程1. 分析当前初中品德教学现状（1）教师方面：部分教师对品德教学的重要性认识不足，教学方式单一，缺乏创新意识。

（2）学生方面：学生对品德学习的兴趣不高，品德素养有待提高。

（3）教材方面：教材内容与学生生活实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。

2. 探讨提高学生品德素养的有效策略（1）加强教师队伍建设，提高教师品德素养和教学水平。

（2）创新教学方式，激发学生学习兴趣。

（3）结合学生生活实际，丰富教学内容。

（4）加强家校合作，共同促进学生品德素养的提高。

3. 分享优秀品德教学案例（1）教师A：通过开展主题班会，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。

（2）教师B：利用多媒体技术，展示品德教学视频，提高学生的学习兴趣。

（3）教师C：结合教材内容，开展实践活动，让学生在实践中提高品德素养。

4. 总结教研活动成果本次教研活动，全体教师积极参与，共同探讨了提高初中品德教学有效策略的方法。

通过分析现状、探讨策略、分享案例，大家对初中品德教学有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

七、教研活动反思1. 教师在品德教学过程中，要充分认识到品德教育的重要性，不断丰富自己的知识储备，提高教学水平。

2. 创新教学方式，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习品德知识。

3. 结合学生生活实际，丰富教学内容，提高学生的品德素养。

4. 加强家校合作，共同促进学生品德素养的提高。

八、教研活动改进措施1. 定期开展品德教学研讨活动，提高教师的教学水平。

2. 组织教师参加品德教学培训，拓宽教师视野。

3. 鼓励教师开展教学研究，总结教学经验。

思想品德教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步加强学校思想品德课程的教学研究，提高教师的思想政治素质和教育教学能力，我校于2023年4月15日组织开展了主题为“新时代思想品德课程教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨新时代思想品德课程的教学方法与途径。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00至下午16:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 学校全体思想品德教师2. 校级教研组长3. 特邀专家：张教授（某师范大学教育学博士）五、活动流程（一）开幕式上午9:00，活动在热烈的掌声中拉开序幕。

校长发表了热情洋溢的讲话，强调了思想品德教育的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求和期望。

（二）集体备课9:30-11:00，全体教师分为四个小组，针对新学期思想品德课程的教学内容进行集体备课。

各小组围绕课程目标、教学重难点、教学方法等方面展开讨论，形成了初步的教学设计方案。

（三）专题讲座11:10-12:00，特邀专家张教授为全体教师做了题为“新时代思想品德课程教学策略”的专题讲座。

张教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了新时代思想品德课程的特点，并提出了相应的教学策略。

（四）教学观摩14:00-15:30，各小组选派优秀教师进行教学观摩。

观摩课涉及初中思想品德课程的多个章节，教师们运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，展现了新时代思想品德课程的教学风采。

（五）评课议课15:40-16:00，全体教师对观摩课进行了评课议课。

大家积极发言，既肯定了课堂教学的优点，也提出了改进意见和建议。

六、活动总结下午16:00，活动在热烈的掌声中圆满结束。

教研组长对本次活动进行了总结，指出本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

同时，也对教师们提出了新的要求，希望全体教师能够以本次活动为契机，进一步提高自身素质，为学校思想品德教育的发展贡献力量。

初中思想品德课教研日志(3篇)

第1篇日期：2021年10月20日一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，初中思想品德课作为培养学生道德素质、塑造学生健全人格的重要学科，受到了越来越多的关注。

为了提高思想品德课的教学质量，我校于近日开展了初中思想品德课教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何更好地发挥思想品德课在培养学生道德素质、塑造学生健全人格方面的作用，提高教师的教学水平。

二、教研活动内容1. 集体备课在教研活动中，我们首先进行了集体备课。

针对新教材的内容，我们共同分析了教材的特点、教学目标、重难点，并针对不同章节提出了具体的教学策略。

在备课过程中，我们充分交流了各自的教学经验，取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。

2. 课堂观摩随后，我们进行了课堂观摩活动。

由一位教师展示了一节思想品德课，全体教师观摩并进行了点评。

在观摩过程中，我们关注了教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面，对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析。

3. 教学研讨在观摩课后，我们进行了教学研讨。

针对课堂观摩中发现的优点和不足，大家展开了热烈的讨论。

以下是部分研讨内容：（1）关于教学设计：教师应充分挖掘教材内涵，结合学生实际，设计贴近生活、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（2）关于课堂组织：教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。

（3）关于师生互动：教师应关注学生的个体差异，尊重学生的意见，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力。

（4）关于教学评价：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习动力。

4. 交流分享在教研活动中，我们还邀请了其他学科的教师参加，共同交流分享教学经验。

通过跨学科的交流，我们拓宽了教学思路，为今后的教学提供了新的视角。

三、教研活动总结1. 提高思想品德课教学质量的关键在于教师的教学设计。

教师应关注教材特点，结合学生实际，设计富有启发性的教学活动。

2. 课堂组织是思想品德课教学的重要环节。

初中思想品德教研日志(3篇)

第1篇日期：2023年4月15日教研主题：初中思想品德课程的教学策略与方法探讨教研活动：一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中思想品德课程作为培养学生社会主义核心价值观、道德品质和法治意识的重要课程，其教学质量和效果受到了广泛关注。

为了提高思想品德课程的教学水平，我校于今日开展了主题为“初中思想品德课程的教学策略与方法探讨”的教研活动。

二、教研内容1. 课程理念与目标分析- 教研小组首先对初中思想品德课程的课程理念进行了深入分析，强调课程要以学生为中心，注重培养学生的道德品质、法治意识和实践能力。

- 针对课程目标，教研小组讨论了如何将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机结合，使学生在学习过程中得到全面发展。

2. 教学策略与方法探讨- 情境教学：教研小组认为，通过创设真实、生动的教学情境，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

例如，在讲解“诚信”这一主题时，可以组织学生参与诚信故事分享活动。

- 案例教学：案例教学能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教研小组讨论了如何选择合适的案例，以及如何引导学生进行案例分析和讨论。

- 小组合作学习：小组合作学习能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教研小组探讨了如何设计小组合作学习活动，以及如何评估小组合作学习的效果。

3. 教学评价改革- 教研小组对传统的思想品德课程评价方式进行了反思，认为应从单一的考试成绩评价转向多元化的评价方式，包括过程性评价、表现性评价和自我评价等。

- 同时，教研小组讨论了如何将评价结果用于教学改进，以及如何引导学生进行自我反思和自我评价。

三、教研成果1. 形成共识：通过本次教研活动，教研小组对初中思想品德课程的教学策略与方法形成了共识，为今后的教学工作提供了指导。

2. 制定教学计划：教研小组根据教研成果，制定了切实可行的教学计划，包括教学内容的安排、教学方法的运用和教学评价的实施。

中学思品校本教研记录(3篇)

第1篇一、教研主题本次教研主题为“如何提高中学思品课堂教学效率”。

二、教研时间2022年9月20日三、教研地点学校会议室四、参与人员全体中学思品教师五、教研内容1. 分析当前中学思品课堂教学存在的问题2. 探讨提高中学思品课堂教学效率的策略3. 分享优秀教学案例及心得体会4. 制定本学期思品教学工作计划六、教研过程1. 分析当前中学思品课堂教学存在的问题（1）教师方面：部分教师对思品课程重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新；课堂氛围不活跃，学生参与度低。

（2）学生方面：学生对思品课程缺乏兴趣，学习积极性不高；部分学生存在道德观念模糊、价值观混乱等问题。

（3）教材方面：教材内容与现实生活联系不够紧密，部分内容过于理论化，难以激发学生学习兴趣。

2. 探讨提高中学思品课堂教学效率的策略（1）加强教师队伍建设：提高教师对思品课程的认识，定期组织教师参加培训，提升教师教育教学水平。

（2）创新教学方法：采用多样化教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣。

（3）注重学生主体地位：关注学生个体差异，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

（4）联系实际生活：将教材内容与学生的生活实际相结合，让学生在生活实践中感受道德价值。

（5）加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的道德成长，形成教育合力。

3. 分享优秀教学案例及心得体会（1）教师A：通过案例教学，将教材内容与学生的生活实际相结合，提高学生的道德认知。

（2）教师B：采用小组讨论、角色扮演等方法，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识。

（3）教师C：关注学生个体差异，针对不同学生制定个性化教学方案，提高课堂教学效果。

4. 制定本学期思品教学工作计划（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。

（3）关注学生个体差异，培养学生的自主学习能力。

（4）加强家校合作，共同关注学生的道德成长。

七、教研总结本次教研活动，全体中学思品教师积极参与，共同探讨了提高中学思品课堂教学效率的策略。

初中思想品德教研纪录(3篇)

第1篇一、教研活动背景为了更好地贯彻落实新课程改革精神，提高初中思想品德课堂教学质量，我校初中思想品德教研组于2021年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高思想品德课堂教学效果。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

备课组长组织全体成员共同学习了《初中思想品德课程标准》和《初中思想品德教学大纲》，明确了课程改革的方向和教学目标。

随后，各备课组针对具体的教学内容进行了深入研讨，确定了教学重难点，并共同制定了教学方案。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。

观摩教师精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。

观摩结束后，全体教师进行了评课议课，对示范课的优点和不足进行了深入剖析。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，围绕以下话题进行了深入探讨：（1）如何提高思想品德课堂教学的实效性？（2）如何引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性？（3）如何将思想品德教育与生活实际相结合，提高学生的道德素养？（4）如何运用现代教育技术手段，丰富课堂教学形式？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

教研组长对研讨内容进行了总结，并提出了针对性的改进措施。

三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过本次教研活动，教师们对思想品德课程有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了提升，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增强了教师之间的团队意识。

3. 优化了教学资源。

在教研活动中，教师们共同整理了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。

4. 提升了学生的道德素养。

初中思政课教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2022年10月26日二、教研地点：学校多功能厅三、教研主题：探讨初中思政课教学策略与方法四、参与人员：全体初中思政课教师五、教研内容：1. 教研背景随着新课程改革的深入推进，初中思政课的教学质量和效果受到了广泛关注。

为了提高思政课的教学水平，本教研活动旨在探讨有效的教学策略与方法，促进教师专业成长。

2. 教研过程（一）经验分享1. 张老师：张老师分享了她在教学过程中运用情境教学法的经验。

通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 李老师：李老师介绍了她在课堂教学中运用多媒体技术的经验。

通过图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（二）问题探讨1. 如何提高学生对思政课的兴趣？针对这一问题，老师们展开了热烈的讨论。

有的老师认为，可以通过开展丰富多彩的课外活动，如辩论赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣；有的老师建议，教师应关注学生的生活实际，将思政课与学生的生活紧密结合起来，让学生在日常生活中感受到思政课的价值。

2. 如何培养学生的思辨能力？针对这一问题，老师们认为，教师在教学中应注重引导学生进行独立思考，培养学生的思辨能力。

具体方法包括：鼓励学生提出问题、发表观点，组织学生进行小组讨论，引导学生进行角色扮演等。

3. 如何在思政课教学中落实立德树人根本任务？老师们一致认为，思政课教师应始终牢记立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入教学全过程。

具体措施包括：结合教材内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；关注学生的心理健康，培养学生的社会责任感；注重培养学生的创新精神和实践能力。

（三）总结与反思本次教研活动，全体教师积极参与，共同探讨，收获颇丰。

以下是本次教研活动的总结与反思：1. 教师应不断提高自身素质，关注学生的需求，创新教学方法，提高教学质量。

2. 注重情境教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 关注学生的思辨能力培养，引导学生进行独立思考。

中考道法教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：XX中学会议室三、活动主题：中考道法复习策略研讨四、活动目的：1. 分析中考道法命题趋势，明确复习重点和难点。

2. 探讨有效的复习方法和策略，提高复习效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

五、活动内容：1. 分析中考道法命题趋势（1）XX中学道法教研组长XX老师首先对近几年的中考道法命题趋势进行了分析，指出命题注重考查学生的道德素养、法治意识和实践能力。

（2）XX中学道法教师XX老师结合自身教学经验，分享了中考道法试题的特点，如：注重基础知识的考查、关注时事政治、强调理论联系实际等。

2. 确定复习重点和难点（1）XX中学道法教师XX老师提出，复习重点应放在道德、法治、国情、传统文化等方面的基础知识上，同时关注时事政治，提高学生的综合素养。

（2）XX中学道法教师XX老师指出，复习难点在于如何将基础知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

3. 探讨有效的复习方法（1）XX中学道法教师XX老师提出，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中加深对知识的理解，提高复习效果。

（2）XX中学道法教师XX老师建议，结合多媒体教学手段，将抽象的知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。

（3）XX中学道法教师XX老师分享了自己在课堂教学中运用案例教学法的经验，认为通过案例分析，能够帮助学生更好地理解知识点。

4. 制定复习计划（1）XX中学道法教研组长XX老师提出，制定复习计划要遵循以下原则：针对性、系统性、科学性。

（2）XX中学道法教师XX老师分享了自己制定的复习计划，包括：基础知识复习、时事政治积累、模拟试题训练等。

六、活动总结：本次中考道法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过本次活动，教师们对中考道法的命题趋势有了更深入的了解，明确了复习重点和难点，探讨了有效的复习方法，为提高中考道法教学质量奠定了基础。

具体总结如下：1. 提高了对中考道法命题趋势的认识，明确了复习重点和难点。

思想品德课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化思想品德课教学，提升学生道德素养四、参与人员：全体思想品德课教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开场活动开始，由教研组长主持，对本次活动进行简要介绍，强调了思想品德课在学生道德素养培养中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提升教学效果的方法。

二、教学经验分享1. 教师A分享：以《诚信》为主题的教学案例教师A结合自己的教学实践，分享了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解诚信的重要性，并自觉践行诚信。

2. 教师B分享：关于《团结协作》的教学策略教师B介绍了如何将课堂知识与实际生活相结合，通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队精神和协作能力。

3. 教师C分享：在思想品德课中融入心理健康教育教师C提出，在教学中关注学生的心理健康，通过心理游戏、心理故事等形式，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质。

三、教学困惑探讨1. 教师D提出：如何激发学生对思想品德课的兴趣？针对这一问题，其他教师纷纷发表了自己的看法，认为可以通过多媒体教学、案例分析等方式，提高课堂的趣味性。

2. 教师E提出：如何处理课堂上的突发事件？对此，有教师建议，教师应具备良好的课堂调控能力，提前预设可能出现的突发事件，并制定相应的应对措施。

四、教研活动总结1. 教研组长总结：本次教研活动取得了圆满成功，各位教师分享了宝贵的教学经验，共同探讨了教学中的困惑，为今后的教学提供了有益的借鉴。

2. 教务主任讲话：对本次活动给予高度评价，并希望全体教师继续努力，不断提高自身素质，为学生的道德素养培养贡献力量。

五、活动结束活动结束后，全体教师合影留念，纷纷表示在今后的教学中，将继续深入探讨思想品德课的教学方法，为培养德才兼备的学生而努力。

六、活动记录人：XXX七、活动记录日期：2021年X月X日活动总结：本次思想品德课教研活动，通过经验分享、困惑探讨等形式，使教师们对思想品德课的教学有了更深入的认识。

学校思品教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越重视学生的思想品德教育。

为了进一步提高我校思想品德教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次思品教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、互动交流等形式，提升教师的教学水平和教育教学理念。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：探讨如何提高思想品德课堂实效性；2. 课堂观摩：展示优秀思想品德课例，交流教学经验；3. 专题讲座：邀请专家解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革；4. 互动交流：教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。

五、活动流程1. 集体备课（14:00-14:30）由教研组长主持，全体思品教师参加。

首先，对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目的和意义。

接着，围绕“如何提高思想品德课堂实效性”这一主题，分组进行集体备课。

各小组结合自身教学实践，共同探讨教学策略和方法。

2. 课堂观摩（14:30-15:30）由优秀教师进行思想品德课展示，全体教师观摩。

展示课结束后，进行评课议课，由授课教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。

3. 专题讲座（15:30-16:30）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革。

讲座内容主要包括：课程改革背景、课程标准解读、教学方法创新等。

4. 互动交流（16:30-17:00）教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。

针对教学过程中遇到的问题，大家集思广益，提出切实可行的解决方案。

六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高思想品德课堂实效性”为主题，各小组围绕以下内容展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将思想品德教育与学科知识相结合，提高教学效果；（3）如何运用多种教学方法，丰富课堂教学形式；（4）如何加强课堂管理，营造良好的教学氛围。

校本教研活动记录_思品(3篇)

第1篇一、活动时间2023年4月10日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《思想品德课程标准》下的有效教学策略研究四、活动背景随着新课程改革的深入推进，思想品德课程作为基础教育的重要组成部分，其教学方式和内容也在不断更新。

为了更好地落实《思想品德课程标准》，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校决定开展以《思想品德课程标准》下的有效教学策略为主题的校本教研活动。

五、活动目的1. 提高教师对《思想品德课程标准》的理解和把握能力。

2. 探索适合思想品德课程的有效教学策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养学生的思想品德素养，为学生的终身发展奠定基础。

六、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了资深思想品德教师张老师进行主题讲座。

张老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）课程标准的解读：张老师详细解读了《思想品德课程标准》的核心理念、课程目标、内容要求和评价方式，使教师对课程标准有了更加清晰的认识。

（2）有效教学策略：张老师针对思想品德课程的特点，提出了以下有效教学策略：a. 情境教学：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

b. 活动教学：设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和积极性。

c. 案例教学：结合实际案例，引导学生深入思考，提高学生的思辨能力。

d. 互动教学：注重师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围。

2. 教学经验分享在讲座结束后，教师们分组进行了教学经验分享。

各组教师结合自身教学实践，交流了以下心得体会：（1）注重培养学生的道德情感：通过讲述道德故事、开展道德实践活动等方式，让学生在情感体验中形成正确的价值观。

（2）关注学生的个体差异：针对不同学生的学习需求，采取分层教学策略，让每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）强化教学评价：通过多元化的评价方式，关注学生的学习过程和结果，及时调整教学策略。

3. 课堂观摩与研讨本次活动还安排了课堂观摩环节。

中学思政课教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动时间2021年10月15日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题探讨中学思政课教学方法与策略，提高思政课教学效果四、参与人员全体中学思政课教师五、教研活动内容1. 教研活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，中学思政课作为培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质的重要课程，其教学效果备受关注。

为提高中学思政课教学质量，本教研活动旨在探讨中学思政课教学方法与策略。

2. 教研活动内容（1）分析中学思政课教学现状与会教师针对中学思政课教学现状进行了深入分析，主要包括以下几个方面：1. 教学内容与现实脱节，难以引起学生兴趣；2. 教学方法单一，缺乏创新；3. 教师队伍素质参差不齐，教学水平有待提高；4. 学生对思政课重视程度不够，学习积极性不高。

（2）探讨中学思政课教学方法与策略针对以上问题，与会教师就中学思政课教学方法与策略进行了热烈讨论，提出了以下建议：1. 注重教学内容与现实生活的结合，提高学生兴趣。

教师应关注时事热点，将思政课内容与学生的日常生活紧密联系起来，让学生在学习过程中感受到思政课的价值和意义。

2. 创新教学方法，提高教学效果。

教师可以采用案例教学、讨论式教学、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。

学校应加强对思政课教师的培训，提高教师的教育教学能力，使教师能够更好地适应新时代的教学要求。

4. 强化学生思想政治教育，提高学生综合素质。

学校应加强思政课教学管理，确保教学秩序，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

5. 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的实践能力。

教师可以组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中提升自己的思想政治素质。

（3）交流经验与心得与会教师结合自身教学实践，分享了以下经验与心得：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，教师应制定相应的教学策略，提高教学效果。

教研活动记录初中思政(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：初中思政教研组全体教师活动主题：探讨初中思政课程的有效教学策略一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中思政课程作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，其教学质量和效果受到了广泛关注。

为了提升初中思政课程的教学水平，我校思政教研组于2023年3月15日开展了主题为“探讨初中思政课程的有效教学策略”的教研活动。

二、活动流程1. 活动开场由教研组长主持活动，简要介绍活动目的和流程，强调本次教研活动的重要性。

2. 教学案例分析由教研组内两位教师分别分享了自己在思政课程教学中的成功案例。

案例包括如何运用多媒体技术辅助教学、如何设计互动环节激发学生兴趣、如何结合时事热点引导学生思考等。

3. 经验交流与讨论参会教师围绕案例进行讨论，分享自己在教学中的经验和心得。

大家一致认为，思政课程教学应注重以下几点：- 加强理论联系实际：将抽象的理论知识与学生的生活实际相结合，提高学生的认同感和参与度。

- 创新教学方法：采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。

- 关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，采取差异化的教学策略。

- 加强师德师风建设：教师要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

4. 制定教学计划根据讨论结果，教研组制定了本学期思政课程的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等。

5. 总结与展望教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在教学中的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。

三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过本次活动，教师们对思政课程的教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

2. 丰富教学资源：活动中，教师们分享了各自的教学案例和经验，丰富了教学资源库。

3. 促进团队合作：本次活动加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

四、活动反思1. 活动形式可以更加多样化：在今后的教研活动中，可以尝试更多的活动形式，如教学观摩、教学竞赛等，以提高教师的教学积极性。

初中思品教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中思品课堂教学策略探讨四、活动目的：1. 提高初中思品教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 探讨思品课堂教学策略，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升思品教学水平。

五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师发表了热情洋溢的致辞，强调了思品教学在初中教育中的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。

2. 课堂教学案例分析本次教研活动邀请了两位优秀思品教师进行课堂教学案例分析。

第一位教师王老师以《公民的权利与义务》为课题，展示了她在课堂上的教学设计、教学方法以及教学效果。

王老师通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

第二位教师李老师以《法律的作用》为课题，分享了她在课堂上的创新教学思路。

李老师利用多媒体技术，将抽象的法律知识转化为生动形象的故事，使学生在轻松愉快的氛围中理解了法律知识。

3. 课堂教学策略探讨在案例分析的基础上，教研组成员就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高思品课堂的教学效果？教师们认为，提高思品课堂教学效果的关键在于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

具体策略包括：创设情境、设置悬念、开展小组合作、运用多媒体技术等。

（2）如何处理思品课堂中的突发事件？教师们表示，面对突发事件，首先要保持冷静，然后根据具体情况采取相应措施。

如：引导学生正确看待问题、及时调整教学计划、寻求其他教师的帮助等。

（3）如何加强思品课堂的德育教育？教师们认为，思品教学本身就是德育教育的重要组成部分。

具体做法有：结合教材内容，引导学生树立正确的价值观；开展主题班会，培养学生的道德品质；组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感等。

4. 教学反思与总结活动最后，每位教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。

大家纷纷表示，通过本次教研活动，对思品课堂教学有了更深刻的认识，收获颇丰。

初中思政课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨初中思政课教学策略，提升学生核心素养四、活动参与人员：初中思政课教师、教务处负责人、教研组长五、活动记录：一、活动开场主持人：尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我们召开初中思政课教研活动，旨在探讨初中思政课教学策略，提升学生核心素养。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来。

二、主题发言发言人：教务处负责人内容摘要：各位老师，初中思政课作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生正确价值观、道德观和法治观的重要任务。

近年来，随着新课程改革的深入推进，我们对初中思政课的教学要求越来越高。

为了更好地开展教学工作，我们需要从以下几个方面进行探讨：1. 深入研究教材，把握教材核心内容；2. 注重教学方法，提高课堂教学效果；3. 强化实践教学，培养学生的核心素养；4. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

三、分组讨论1. 小组一：教材研究讨论内容：如何深入挖掘教材，把握教材核心内容，提高课堂教学质量。

讨论结果：小组认为，教师应充分了解教材编写意图，关注教材中的重点、难点和热点问题，结合学生实际情况，有针对性地进行教学。

2. 小组二：教学方法讨论内容：如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

讨论结果：小组认为，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与；同时，结合多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂教学趣味性。

3. 小组三：实践教学讨论内容：如何加强实践教学，培养学生的核心素养。

讨论结果：小组认为，教师应充分利用校内外的资源，开展丰富多彩的实践活动，如参观学习、社会调查等，让学生在实践中提高道德素养、法治素养和公民素养。

4. 小组四：教师队伍建设讨论内容：如何加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

讨论结果：小组认为，学校应加强教师培训，提高教师的教育教学能力；同时，注重教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。

四、总结发言发言人：教研组长内容摘要：各位老师，今天的教研活动非常成功，我们共同探讨了初中思政课教学策略，提出了许多有益的建议。

初中思品校本教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动时间：2021年10月25日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：初中思品课程教学策略研究四、参与人员：初中思品教师、教研组长、教导主任五、教研活动内容：1. 分析当前初中思品课程教学现状2. 探讨提高初中思品课程教学效果的方法3. 分享优秀思品课程教学案例4. 制定初中思品校本教研计划六、教研活动记录：1. 分析当前初中思品课程教学现状（1）教师方面：部分教师对思品课程重视程度不够，教学理念陈旧，教学方法单一，缺乏创新意识。

（2）学生方面：学生对思品课程兴趣不高，学习积极性不高，课堂参与度低。

（3）课程内容方面：部分课程内容与学生生活实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。

2. 探讨提高初中思品课程教学效果的方法（1）转变教学观念，树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展。

（2）创新教学方法，采用多种教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

（3）优化课程内容，结合学生生活实际，使课程内容更具实用性。

（4）加强家校合作，共同关注学生的思想道德成长。

3. 分享优秀思品课程教学案例（1）教师A：运用多媒体技术，将抽象的思品知识形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）教师B：开展小组合作学习，培养学生团队合作能力，提高课堂参与度。

（3）教师C：结合时事热点，引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感。

4. 制定初中思品校本教研计划（1）加强教师培训，提高教师的教学水平和综合素质。

（2）开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）定期进行教学反思，不断优化教学方法和策略。

（4）开展学生思想道德教育主题活动，提高学生的思想道德素质。

七、教研活动总结：本次教研活动针对初中思品课程教学现状进行了深入剖析，并提出了相应的改进措施。

通过分享优秀教学案例，教师们相互学习、借鉴，为提高初中思品课程教学效果奠定了基础。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断创新，为学生的全面发展贡献力量。

八、下一步工作安排：1. 教师们根据本次教研活动内容，结合自身教学实际，制定个人教学改进计划。

初中道德教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年10月26日二、活动地点：学校道德教研室三、活动主题：探讨初中道德教育的新思路与新方法四、参与人员：初中道德教研组全体教师五、活动记录：1. 活动准备活动前，教研组长组织全体成员对本次教研活动的主题进行了深入讨论，明确了活动的目的和意义。

同时，组长对活动流程进行了详细安排，确保活动顺利进行。

2. 活动流程（1）开场致辞活动开始，教研组长对全体成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

（2）经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师分享他们在道德教育方面的成功经验。

以下是他们的分享内容：1. 老师A：关注学生个体差异，实施分层教学老师A认为，每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法，使每个学生都能在道德教育中有所收获。

2. 老师B：注重情感教育，培养学生的道德素养老师B强调，道德教育不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶。

在教学中，要注重培养学生的道德情感，让他们在实践中体会道德的价值，从而提高道德素养。

3. 老师C：创新教学方法，激发学生学习兴趣老师C分享了自己在道德教育中运用创新教学方法的经验。

他认为，要激发学生的学习兴趣，必须打破传统的教学模式，运用多媒体、游戏、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德知识。

（3）讨论交流在三位老师分享经验后，全体成员进行了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，就如何提高道德教育质量、培养学生的道德素养等问题展开了深入交流。

（4）总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在道德教育方面的努力和成果。

同时，组长也指出了目前道德教育中存在的问题，并对今后的工作提出了建议。

3. 活动总结（1）活动成果本次教研活动取得了圆满成功，全体成员在活动中分享了经验、交流了心得，提高了道德教育水平。

以下是活动成果：1. 增强了教师对道德教育重要性的认识；2. 提高了教师对道德教育方法的掌握；3. 促进了教师之间的交流与合作；4. 为今后的道德教育提供了有益借鉴。

初中思品教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治（以下简称“思品”）课程在培养学生道德素养、法治观念和社会主义核心价值观方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地推进思品课程的改革与发展，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校初中思品教研组于2022年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。

二、活动目的1. 深入学习新课程标准，明确思品课程改革方向。

2. 总结交流教学经验，提高教师教学水平。

3. 加强教师团队协作，提升教研组整体实力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室四、活动内容1. 领导致辞学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并在活动开始前发表了热情洋溢的致辞。

领导强调，思品课程是培养学生道德素养和法治观念的重要途径，教师要积极探索教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 新课程标准解读教研组长对《初中道德与法治课程标准》进行了详细解读，重点阐述了课程目标、课程内容、教学方法和评价方式等方面的改革方向。

教师们认真聆听，对课程标准有了更加清晰的认识。

3. 教学经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师进行了教学经验分享。

他们分别从以下几个方面进行了交流：（1）教学设计：分享如何在教学设计中融入社会主义核心价值观，使学生在学习过程中潜移默化地接受正确的价值观。

（2）教学方法：探讨如何运用多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣，如情境教学、案例教学、小组合作等。

（3）教学评价：交流如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程，促进学生的全面发展。

4. 教研组工作总结与展望教研组长对过去一年的教研组工作进行了总结，肯定了全体教师付出的努力和取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。

在展望未来时，教研组长提出以下几点要求：（1）继续深入学习新课程标准，提高自身业务水平。

（2）加强团队协作，共同探讨教学问题，共同提高教学质量。