打开国门走向世界 教案
打开国门 走向世界的教案
打开国门走向世界的教案教学目标1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及其取得的成就，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质的提高的重要意义。
2、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学重点了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。
教学难点初步认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。
教学准备：教师准备：制作课件，搜集中外人士交流图文。
学生准备：多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况，在地图上找到其销往的国家与地区。
完成话题“打开国门走向世界”的教材内容。
教学过程活动一走向世界的中国制造1．阅读教材中关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息？看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区，你发现了什么？为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？引导学生认识到我国打开国门，走向世界，和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。
（板书：打开国门走向世界）2．阅读教材中的“小记者在行动”，结合课前调查说说当地生产的出口产品，并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点，出口产品结构、出口的方式都发生着变化。
活动二走出国门的中国人1.[播放课件：走出去，请进来]引导学生结合情境进行讨论：从这些信息中你感受到什么？（板书：增进了解共同发展）小结：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。
我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。
活动三在中国的外国人1．[出示图片：来华留学生统计图]引导学生结合情境进行讨论：在我们的日常生活中，你能否感受到外国和中国的联系？可从两方面对学生进行引导：外国的物品、企业在中国；外国人与中国的交往。
4.打开国门 走向世界
课题： 4、打开国门走向世界课型：新授课。
学情分析：学生对祖国的日益变化认知还是比较肤浅的。
本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化。
教学目标：知识目标：了解中国大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后发生的变化，初步认识对外开放对我国经济发展、社会进步的重要意义。
能力目标：培养学生在资料中获取信息的能力和综合分析问题的能力。
情感态度价值观：感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学重难点：初步认识对外开放对我国经济发展、社会进步的重要意义，从开放、多元、国际化社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学方法：讲授法、讨论法教具准备：课件课时安排：3课时板书设计：打开国门走向世界和平发展国际化教学过程：一、感受巨变，揭示主题。
（听音乐、看画面）师：同学们，中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。
中华民族是充满自信、开拓进取的民族。
在历史的长河中，我们有过鼎盛一时，引起世界瞩目的辉煌。
新中国成立后，几代领导人继往开来，带领我们走进改革开放的新时代。
（伴随着音乐《走进新时代》的旋律，播放着“中国巨变”的有关画面。
）二、开展活动（一）走向世界的中国制造。
（观看课件、阅读教材、汇报交流）1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 )2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.4、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.5、总结:6、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)( 出口方式是怎样的?)7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.（二）走出国门的中国人（阅读报道谈感受想法师生展示图片）1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.2、谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事。
【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门 走向世界》 教学设计 公开课
打开国门走向世界教学设计【教学理念】在教学中“以教师精心设计的探究性学习方式,以鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多元发展为核心为主要学习方式.”教师拓展课堂知识,让学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知.【教材分析】《打开国门走向世界》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第四课.本单元设计是从祖国的进步和发展来入手,让学生了解祖国的变化,认识到中国共产党领导下的中国发生了巨大的变化,并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲,从而使学生从小树立社会责任感和使命感.【学情分析】六年级学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。
可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。
学生对祖国的日益变化认知还是比较肤浅的.本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化.【教学目标】1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.2 感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.教学重点、难点:重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.教学过程:第一课时创设情境，激趣导入孩子们你们最想去哪些国家和那里的人做朋友？（出示国外风景图）我们的祖国日益强大，改革开放给我国的经济发展带来了生机。
让我们觉得身为一名中国人，我们是自豪和骄傲的。
今天就让我们一起走进国门，了解我们伟大的祖国。
（出示祖国图片）活动一:走向世界的中国制造1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.4 、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.5 、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.6 、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.【设计理念：在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高设从远销海外的“中国制造”中，感受中国经济、科技的迅猛发展。
【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门 走向世界》 教学设计 公开课
【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》教学设计公开课一. 教材分析《打开国门走向世界》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文，主要讲述了我国自改革开放以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国际地位日益上升，我们应当如何正确对待改革开放，如何面向世界，走向世界。
课文通过生动的实例，让学生感受到改革开放给人民生活带来的变化，从而培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立全球观念和高尚的道德品质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于改革开放有一定的了解，但是系统的、深入的认识还不足。
学生在学习本课的过程中，需要通过教师的引导，结合自己的生活实际，进一步感受改革开放给人民生活带来的变化，从而树立正确的价值观和全球观念。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解我国改革开放以来取得的成就，认识我国的国际地位，理解面向世界，走向世界的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习，学生能够提高自己的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立全球观念和高尚的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解我国改革开放以来取得的成就，认识我国的国际地位，理解面向世界，走向世界的重要性。
2.难点：学生能够结合自己的生活实际，深入理解改革开放给人民生活带来的变化，树立正确的价值观和全球观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受改革开放给人民生活带来的变化。
2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，引导学生深入思考，提高学生的团队协作能力。
3.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生深入理解改革开放的重要性。
六. 教学准备1.准备课文相关资料，如图片、视频等，用于辅助教学。
2.准备课堂讨论的话题，引导学生深入思考。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
小学思品打开国门走向世界教案
小学思品打开国门走向世界教案一、教学目标1. 让学生了解世界的基本知识，拓宽视野，增强国际意识。
2. 培养学生尊重不同文化、习俗和信仰，学会与来自不同国家的人友好交往。
3. 提高学生自我表达能力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 世界的概念：地球上的国家和地区，大洲分布。
2. 不同国家的文化：语言、习俗、节日、美食等。
3. 与外国人交往的礼仪：尊重、友好、礼貌、沟通。
4. 我国的国际地位：经济、科技、文化等方面的成就和影响力。
5. 做友好往来的小使者：提高自我表达能力，展示我国文化，促进国际友谊。
三、教学重点1. 世界的概念和大洲分布。
2. 不同国家的文化特点。
3. 与外国人交往的礼仪和沟通技巧。
4. 我国在国际舞台上的地位和作用。
四、教学难点1. 世界地理知识的理解和记忆。
2. 跨文化交际能力和礼仪的掌握。
3. 培养学生友好往来的意识和社会责任感。
五、教学方法1. 图片展示：通过图片展示不同国家的风景、文化和习俗，激发学生的兴趣。
2. 故事导入：通过讲述一个小使者在国际交流中的故事，引导学生思考友好交往的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论不同国家的文化特点，培养学生团队合作精神。
4. 角色扮演：设置场景，让学生模拟与外国人交往的情景，提高交际能力。
5. 课堂总结：通过总结，强化学生对友好交往的认识和责任感。
教学评价：通过课堂参与、小组讨论、角色扮演等方式，评价学生在教学过程中的表现，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生了解世界的概念和大洲分布。
2. 学习世界地理：讲解不同国家所在的洲，让学生掌握世界的基本地理知识。
3. 探索各国文化：介绍各国独特的文化特点，如语言、习俗、节日、美食等。
4. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的国家文化，增进彼此了解。
5. 学习交往礼仪：讲解与外国人交往的礼仪和沟通技巧，引导学生尊重和理解不同文化。
人教版新课标六年级品德与社会上册打开国门走向世界教案
打开国门走向世界教学目标：1、了解改革开放后不同时期的出口产品，感受改革开放后社会发生的变化及其取得的辉煌成就。
2、培养学生收集资料能力、调查访问能力和分析能力。
3、增强学生的民族自信心和自豪感。
教学准备：教师准备：课件资料学生准备：收集资料教学活动：一、谈话导入首先请同学们来观看一段视频，我们刚才看的是哪部动画片的片段？《喜羊羊与灰太狼》这部国产动漫先后在55个国家和地区播放，播放语言超过10种。
如今，越来越多中国制造的产品像这部动漫一样开启海外之路，走向世界。
这节课我们一起来学习《打开国门走向世界》。
二、认识中国制造（一）中国制造我了解1、师：老师给大家带来一些图片，看这是什么？出示课件1（圣诞树）师：同学们，猜一猜，这些圣诞树下的礼物都是哪些国家生产的？师：同学们猜测的都有可能，请同学们打开课本第78页，看看美国记者是怎么说的，（“今年每一棵圣诞树下都有可能有一个中国制造的玩具，这并不奇怪。
”）2016年中国的玩具总产值占世界总产值的70%。
2、出示课件2（摩托车）师：看这幅图片，你知道这辆摩托车是哪个国家生产的吗？师：对！是我们中国制造的。
全世界公路上驰骋的摩托有50%产自中国。
将来大家有机会到了国外，你会觉得有一半的摩托车特别亲切，你可以拍着胸脯骄傲地说“这是我们中国制造的”。
3、师：你还知道有哪些中国制造的商品走向了世界吗？师：格力空调，海尔电器、联想计算机、吉利汽车……纷纷迈出国门，远销海外！师﹝小结﹞：改革开放给我国的经济带了活力，中国商品不仅能满足国内市场的的需要，而且走向了世界！在国外市场上中国出口的商品一般印有“中国制造”这四个字（出示“中国制造”和“MADE IN CHINA”）的中文或英文，（生齐读“MADE IN CHINA”），因此“中国制造”也成为了中国出口商品的代名词。
（二）中国制造我知道1、师：课前我们开展了一项社会调查，请同学们用多种方式收集我们本地哪些商品出口海外？它们都出口哪些国家和地区？现在我们来简单交流一下。
打开国门走向世界教案
打开国门走向世界教案教案标题：打开国门走向世界教学目标：1. 了解国际化的重要性，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
2. 掌握相关词汇和短语，提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
教学重点：1. 学习和运用与国际交流相关的词汇和短语。
2. 培养学生的跨文化交流能力。
教学难点：1. 培养学生的国际视野，使其能够理解和尊重不同文化背景下的差异。
2. 提高学生的听说读写能力，以便能够有效地进行跨文化交流。
教学准备：1. 多媒体设备和相关教学资源。
2. 与国际交流相关的图片、视频和文化资料。
3. 学生课前准备的相关阅读材料。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)引入课题，提问学生对国际交流的认识和看法。
引导学生思考国际化对个人和社会的重要性。
Step 2: 词汇和短语学习 (15分钟)通过多媒体展示相关词汇和短语，如"跨文化交流"、"国际视野"、"文化差异"等。
帮助学生理解词汇的含义和用法，并进行口头练习。
Step 3: 文化背景介绍 (15分钟)展示与国际交流相关的图片、视频和文化资料，介绍不同国家的文化背景和习俗。
引导学生了解和尊重不同文化之间的差异。
Step 4: 听说读写训练 (20分钟)4.1 听力训练：播放一段与国际交流相关的对话或讲座，要求学生听懂并回答相关问题。
4.2 口语训练：分组讨论学生对国际交流的看法和经验，鼓励学生用英语进行交流。
4.3 阅读训练：学生阅读相关文章或故事，理解其中的文化差异和跨文化交流的重要性。
4.4 写作训练：要求学生写一篇关于国际交流经验的短文，包括自己的观点和感受。
Step 5: 团队合作活动 (15分钟)分组进行团队合作活动，要求学生根据所学知识设计一个国际交流项目，包括目标、计划和预算等。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，同时培养他们的团队合作和解决问题的能力。
Step 6: 总结和展望 (5分钟)总结本节课的学习内容，强调国际化的重要性和学生在跨文化交流方面的进步。
六年级品德第三单元 第四课、打开国门 走向世界
第四课、打开国门走向世界
学习目标:
1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.
2 感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.
学习重点、难点:
重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.
难点: 认识中国的发展将逐步适应开放、多元、国际化方向的社会发展趋势.
学前准备：
1、调查中国产品出口的种类以及在外的市场，结合本地的情况，可以结合文本，可以网上搜集。
（可以制作成剪贴本，以便交流）
2、师、生搜集一些中国人走出国门，在国外工作、学习、进行文化交流的事例。
学习过程:
一、轻松导学：
1、走出国门的中国商品应有尽有，请展示你知道的风靡海外的“中国制造”吧！
2、小组合作交流课前搜集的有关国人在国外工作、生活、进行文化交流的事例。
二、快乐学习：
1、改革开放给我国的（）带来了生机，促进了（）和（）的提高。
2、现在的我们生产的商品不仅能（）还能走向（）。
3、1950年我国接受（）来自东欧国家的（），掀开了中国来华留学教育史的（）
三、我回答：
1、为什么中国商品在国外会赢得消费者的信赖和喜爱？
2、教材79页下面的三幅图，你看出了什么？说明了什么？
3、从1952—2001年来华留学生统计图及相关说明中能反映出什么问题？
4、在日常生活中，你知道一些有关外国人在中国生活的事例吗？谈一谈。
四、实践园地：
假如我们班近期要转入几位外国学生插班学习，你最想跟他们聊什么？模拟情景，演一演。
2024年打开国门,走向世界教案
2024年打开国门，走向世界教案一、教学目标1.让学生了解我国在2024年打开国门，走向世界的大背景和意义。
2.培养学生具备全球视野，增强民族自豪感。
3.引导学生思考如何在实际生活中践行开放包容、合作共赢的理念。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解我国打开国门，走向世界的重要性。
2.教学难点：如何培养学生具备全球视野，提高他们的综合素质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段关于2024年打开国门，走向世界的新闻报道。
（2）引导学生谈谈自己对这一事件的看法。
2.理解背景（1）教师简要介绍2024年打开国门，走向世界的背景。
（2）学生分组讨论，分析我国为什么要打开国门，走向世界。
3.意义阐述（1）教师引导学生从政治、经济、文化等方面阐述打开国门，走向世界的意义。
4.全球视野（1）教师提出问题：如何培养全球视野？（2）学生分组讨论，提出自己的看法。
5.实践活动（1）教师组织学生进行模拟联合国活动，让学生体验在国际舞台上的角色。
（2）学生分组讨论，提出解决全球问题的方案。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
（3）教师提出要求：在日常生活中，践行开放包容、合作共赢的理念。
四、作业布置1.写一篇关于2024年打开国门，走向世界的感悟。
2.收集有关我国在2024年打开国门，走向世界的新闻报道，进行阅读分析。
五、教学反思1.是否有效地引导学生理解我国打开国门，走向世界的重要性。
2.学生是否具备全球视野，能否在实际生活中践行开放包容、合作共赢的理念。
3.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。
重难点补充：教学重点补充：1.教师可以通过历史对比的方式，让学生了解过去我国闭关锁国与现在打开国门的区别，以及这两种态度对国家发展的影响。
2.设计互动环节，让学生举例说明打开国门对日常生活、学习、就业等方面的积极影响。
教学难点补充：1.教师可以运用案例分析法，通过具体实例讲解全球视野的重要性，帮助学生理解抽象概念。
《打开国门 走向世界》教材说明
《打开国门走向世界》教材说明
（一）教材内容
本课是本单元的最后一课，主要是以改革开放以来中国的对外发展、国际交流为基本出发点，来思考中国和世界的关系。
话题一：中国产品到海外。
主要从经济方面引导学生认识到随着祖国国力的增强、科学技术水平的提高，中国从单一的产品输出，走向了人力资本、技术资本的输出。
教材以报道、数据图表等形式介绍了中国商品出口情况，意在提升学生的自豪感。
话题二：走出去、请进来。
主要提示了中国在文化、生活等方面的对外交流发展情况（从个人之间到国家之间），让学生认识到改革开放给中国带来的生机：中国走进了世界中，“世界”也走进了中国；我们和世界上其他国家的人们彼此理解着，共同发展着。
（二）学情分析
经过前三课的学习，学生对祖国的变化已经有了一定的了解，民族自豪感已经在他们心间流淌，但学生对祖国的日益变化的认知还比较肤浅。
针对这种学习知识和学习情感的积淀，教师应鼓励学生继续通过网络、查阅书籍或采访等方式广泛收集中国走向世界，世界了解中国的相关资料，以国际视角了解祖国发展现状，思考中国和世界的关系。
（三）教学目标
1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就，初步认识对外开放对我国
经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。
2 、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势，认识和关注中国的发展.。
4 打开国门 走向世界
• 同学们，自从咱国家打开国门后和 其他国家人民在民间层次上的友好交流 越来越好。此时此刻，我只想说:咱们国 家越来越繁荣了，它将一步步走向国际 化。老师希望你们努力学习，将来为祖 国添砖加瓦。
贾玛里说：“我们多是从政治方面了 解中国的，对中国人日常生活知道得较少， 来到中国，感受到了中国人的热情、好客， 这使我变得开朗了，我喜欢这里。”
说说你在日常生活中，有 没有跟外国人联系，假如你们 班近期有几位外国学生插班学 习，你最想跟他们聊什么？
在国外的中国人
在国外的中国人
在国外的中国人
在中国过节
湖南一所大学的也门留学生贾玛里 说：“我在中国生活了四年，最难忘的 事情就是这次在中国妈妈家里过春节。” 以团圆、热闹为特征的中国春节习俗， 以及中国人的友善、热情，给他留下了 深刻的印象。而贾玛里从遥远国度带来 的也门舞和羊排手抓饭，也给中国妈妈 一家人带来了欢乐。
在Hale Waihona Puke 国过节除夕夜，他给中国妈妈做起了自己拿 手的羊排手抓饭，而中国妈妈也烧了一条 干儿子喜欢的酸辣鱼；贾玛里还教中国妈 妈跳起了也门舞。
二、走出去，请进来
现在就连乡里人也能见到外国人。
二、走出去，请进来
外 国 朋 友 在 云 南
二、走出去，请进来
在中国工作的“老外”们，有的已成了 “中国通”了。
二、走出去，请进来
外国朋友与中国小朋友在一起
在中国过节
2003年羊年春节，湖南长沙举办了 “请个老外回家过年”的活动。共有10名 分别来自美国、英国、澳大利亚、日本、 也门、约旦等国的外国朋友，与8户中国 家庭一起过节。这10名“老外”和这8户 家庭都是初次认识。此外，西安、哈尔滨 等其他城市也举办了类似的活动。
2024年打开国门,走向世界教案
2024年打开国门，走向世界教案一、教学内容1. 阅读：课文《走向世界的中国》；2. 语法：一般将来时的用法；3. 对话：谈论我国在2024年的国际地位及发展目标；二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握一般将来时的用法，并能运用到实际情境中；2. 技能目标：学生能够通过阅读、讨论和写作，提高英语综合运用能力；3. 情感目标：培养学生热爱祖国，树立远大理想，关注国家发展的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的用法；2. 教学重点：阅读理解、口语表达及写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：展示2024年世界各国的图片，引导学生思考我国在国际舞台上的地位。
2. 阅读理解：学生阅读课文，完成课后练习，教师进行讲解。
3. 语法讲解：讲解一般将来时的用法，结合例句进行示范。
4. 口语练习：分组讨论，谈论我国在2024年的国际地位及发展目标。
5. 写作指导：教师示范写作，学生仿写。
6. 随堂练习：完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：课文、重点词汇；2. 黑板右侧：一般将来时的结构、例句；3. 中间部分：课堂讨论、写作框架。
七、作业设计答案：略。
2. 课后练习：完成课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外时事，提高英语学习兴趣，培养跨文化交际能力。
重点和难点解析1. 教学难点：一般将来时的用法；2. 口语练习：谈论我国在2024年的国际地位及发展目标；4. 课后反思及拓展延伸。
一、一般将来时的用法1. 结构：一般将来时主要有两种结构，即will + 动词原形和be going to + 动词原形。
教师应详细讲解这两种结构的用法和区别。
2. 用法：一般将来时用于表达未来的计划、预测、承诺等。
教师可通过例句展示其用法，并让学生在实际情境中进行练习。
打开国门走向世界
三、教ห้องสมุดไป่ตู้难点：引导学生认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.
四、教学方法：先学后教、当堂训练。
五、预习要求：细化预习提纲、明确预习要求、教给预习方法、培养预习习惯。
（一）★熟读课文78页——82页，完成今天的预习。★
3、多媒体展示，外国人在中国。
4、教师明确：“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会。
5、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!
（四）总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.
1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)
2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)
（二）中国产品到海外
1、改革开放给我国的经济发展带来了生机。现在我们生产的商品不仅能满足国内市场的需要，而且走向了世界。
2、图片展示：木璇玩具远销海外，手编物品远销海外，工艺扇远销海外。
3、学生了然中国商品远销国外的事实。
4、多媒体展示三幅图片，学生回答从这三幅图中你看出了什么？它们说明了什么？
从出口技术含量低的粗放型商品到出口家用电器等高科技产品，再到去国外投资办厂。可以感觉到中国经济，科学技术的发展。
（三）走出去，请进来。
1、完成填空：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断的扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经融入了国际社会。
【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门 走向世界》 教案 公开课
【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》教案公开课一. 教材分析《打开国门走向世界》是人教版六年级品德与社会上册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生了解我国对外开放的基本国策，认识我国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，提高学生的思想道德素质和社会文明程度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，他们对于我国的历史、文化、社会等方面有了一定的了解。
但是，对于我国在国际事务中的地位和作用，以及对外开放的具体内容和实践，还需要进一步的学习和掌握。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生了解和认识我国对外开放的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解我国对外开放的基本国策，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3.提高学生的思想道德素质和社会文明程度。
四. 教学重难点1.我国对外开放的基本国策及其具体实践。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置具体的情景，让学生在实践中感受和理解我国对外开放的基本国策。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、案例、图片等。
2.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3.准备教学场地，如教室、会议室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备，展示一些我国对外开放的图片，如海关、国际会议等，引导学生关注我国的国际事务。
然后，提问学生：“你们知道我国在国际事务中的地位和作用吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）简要介绍我国对外开放的基本国策，如加入世界贸易、举办国际性会议等。
然后，呈现一些具体的案例，如我国参与国际援助、开展国际交流等，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》说课稿公开课
【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》说课稿公开课一. 教材分析《打开国门走向世界》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文。
本节课的主要内容是通过讲述我国改革开放以来，人们的生活发生了翻天覆地的变化，以及我国在国际舞台上的地位不断提升，从而让学生认识到打开国门、走向世界的重要性。
教材通过生动的实例和故事，引导学生了解世界，培养学生的全球观念和开放意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的发展和在国际上的地位有一定的了解。
但他们对全球化的认识还不够深入，缺乏系统的世界观。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动探究，提高他们的认知水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革开放以来在国际舞台上的发展历程，掌握相关的历史事实和数据。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，培养他们的全球观念和开放意识，使他们认识到打开国门、走向世界的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用，认识到打开国门、走向世界的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解全球化的概念，培养他们的全球观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅我国改革开放以来的发展历程图片，引导学生思考我国在国际舞台上的地位变化。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解我国在国际舞台上的发展历程，培养学生搜集和处理信息的能力。
3.合作探讨：分组讨论，让学生结合课文内容，分析我国在国际舞台上的优势和挑战，培养学生分析和解决问题的能力。
打开国门,走向世界教案
打开国门，走向世界教案一、教学内容本节课选自《高中地理》教材第三册第七章“对外开放与全球化”第一节“打开国门，走向世界”。
详细内容包括：我国改革开放的历程、对外开放的格局、经济特区的设立与作用、加入世界贸易组织的影响、全球化背景下的中国经济以及面临的挑战与机遇。
二、教学目标1. 让学生了解我国改革开放的历程，掌握对外开放的基本格局。
2. 使学生理解经济特区设立的意义，认识到加入世界贸易组织对我国经济发展的影响。
3. 培养学生运用地理知识分析全球化背景下的中国经济，提高学生的国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：全球化背景下的中国经济及面临的挑战与机遇。
教学重点：我国改革开放的历程、对外开放的格局、经济特区的设立与作用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、多媒体课件、黑板。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国改革开放以来的发展图片，引发学生对改革开放的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解我国改革开放的历程、对外开放的格局、经济特区的设立与作用、加入世界贸易组织的影响等内容。
3. 实践情景引入：以深圳经济特区为例，让学生分析其发展历程和成功经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于我国加入世界贸易组织的地理题目，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，检查学习效果。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨全球化背景下的中国经济及面临的挑战与机遇。
六、板书设计1. 打开国门，走向世界2. 内容：我国改革开放的历程对外开放的格局经济特区的设立与作用加入世界贸易组织的影响全球化背景下的中国经济面临的挑战与机遇七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国改革开放的历程。
（2）分析我国加入世界贸易组织对经济发展的影响。
（3）探讨全球化背景下的中国经济及面临的挑战与机遇。
2. 答案：（1）我国改革开放的历程：1978年至今，分为三个阶段。
（2）我国加入世界贸易组织对经济发展的影响：促进了我国经济的快速增长，提高了国际地位，但也带来了竞争压力。
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教学目标：
一、知识与能力目标：。
了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就。
二、过程与方法目标：
初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.
三、情感态度价值观目标：
感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.
1、 师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.
2、 谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)
3、 教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.
(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).
5 、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.
6 、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)
( 出口方式是怎样的?)
7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.
(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).
第二课时
活动二:走出国门的中国人
9、结束课文.播放歌曲《走向新时代》.
板书设计
打开国门 走向世界
和平
发展
国际化
教学反思
教案签字：
6、请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)
7、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!
8、总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.
教学重点：
了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就。
教学难点：
感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.
课前
准备：
多媒体课件、收集资料
教学方法：
讲授法、讨论法
课时安排：
2课时
教
学
过
程
第一课时
活动一:走向世界的中国制造
1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 )
2、 阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)
3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.
4 、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.
活动三:在中国生活的外国人
1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件
2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)
3、谁来说说初次见外国人的想法?
4、汇报
5、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)