议论文写作之对比结构
常见的议论文四种写作结构
常见的议论文四种写作结构1.问题解决型结构：-引入：引出问题，并阐述问题对社会或个人的影响。
-问题陈述：详细说明问题的性质和原因。
-解决方法或建议：提出一些可行的解决方法或建议，包括具体的步骤和行动计划。
-论证和证据：使用逻辑和具体证据来支持所提出的方法或建议。
-结论：总结所提出的解决方法或建议，并强调其重要性和可行性。
2.正反对比型结构：正反对比型结构通过比较和对比不同的观点或论证来展示自己的立场。
结构通常包括以下几个部分：-引入：引出讨论的话题，并阐明自己的立场。
-正方观点：对支持自己立场的观点进行论述和论证。
-反方观点：对反对自己立场的观点进行论述和论证。
-对比和分析：对正反两方观点进行对比和分析，指出各自的优势和劣势。
-结论：总结对比和分析的结果，并强调自己的观点的正确性。
3.问题分析型结构：问题分析型结构主要用于对其中一问题进行全面的分析和评价。
结构通常包括以下几个部分：-引入：引出问题，并阐明其重要性和影响。
-问题分析：对问题进行全面的分析，包括原因、影响和可能的解决办法。
-论证和证据：使用逻辑和具体证据对分析结论进行支持。
-可行解决办法：提出一些可行的解决办法，并对其进行论证。
-结论：总结分析和论证的结果，强调解决问题的重要性和可行性。
4.因果推理型结构：因果推理型结构通过分析其中一种现象的原因和结果来说明自己的观点。
-引入：引出讨论的话题，并阐明自己的立场。
-原因分析：分析引发该问题的原因和背景。
-结果分析：分析该问题的结果和影响。
-因果关系：阐述原因和结果之间的因果关系，并进行推理和论证。
-结论：总结因果分析的结果，并强调自己的观点的正确性。
以上是四种常见的议论文写作结构。
根据不同的题目要求和个人的写作风格，可以选择适合自己的结构进行写作。
在写作过程中，要注意论证的合理性和逻辑性，同时使用恰当的例证和证据来支持自己的观点。
议论文的结构方式
• 基本结构（一）例文： 诗意地生活 海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔 于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑， 诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。（观点) 诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说 过：真正的和谐是人内心的和谐。“真正的和谐是人内 心的和谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让 生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真 实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一 丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧 奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行 令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内 心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特 蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活充满诗 意；皮埃尔神父为无家可归者送去温暖，关怀让他的生 活充满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱 让他的生活充满诗意。当人们内心和谐，带着对万物的 爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。（为什么）
• 分论据并列式例文 细雨未必看不见，闲花未必听无声 人，活在世上，不仅仅为了每天的三餐饭，也不仅 仅为了铜臭，而是为了灵魂的永存。 皑皑白雪，你是否已迷失了归途的方向；浓密的森 林，你是否已看不清灿烂的天空。忘记自己的细微，忘 掉自己的渺小，在雪地中奔跑，拨开森林的迷雾，你的 身影将会变得高大，你的人生也定会精彩。 “仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏 贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽 有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长 安的细雨，他是朝庭的闲花，他空有满腔的抱负却无计 可施，但在这样的情况下，他仍高歌“高能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜”。他把对朝庭的失望，对自己 的希望化作了人类不朽的诗篇，这滴春雨，这片闲花， 化作无数的雨滴，无数的鲜花，落进千家万户，洒遍中 华大地。（例一）
议论文写作：正反式结构方法指导(附写作模板、标题及范文)
议论文写作：正反式结构方法指导（附写作模板、标题及范文）概念正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事。
的结构形式。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
基本结构正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述;在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点和摆出正反两方面的论据，加以论证最后进行结论。
它的特点是两种看法或者论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非和通过正反衬比突出其中一个方面的正确性，这种结构方式能起到对比鲜明，突出深化观点的作用。
结构模式1、引论（提出中心论点）2、本论（证明论点）（1）正面论据1+分析论证（分论点）（2）正面论据2+分析论证（分论点）（3）反面论据+分析论证（分论点）3、结论：通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文✍使用正反对比法应注意的问题第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
高中议论文写作指导之----对比式结构篇
《学会等待》结构图解
排比句式形象诠释“等待”，提出中心论Байду номын сангаас“我们应该学会 等待”。
列举梵高、老舍的事例（反面举例、说理）。 对 比 式 分析论证，承上启下。 列举姜子牙、邓小平的事例（正面举例、说理）。
排比论述“等待”的意义，再次强调中心论点，收束全文。
课堂小结
对比式基本结构
第一部分：引论----提出中心论点 第二部分：本论----正反对照，证明论点
高中议论文写作指导课件系列
议论文课件之五----对比式结构篇
学习目标
1、了解议论文的对比式结构。 2、研读对比式议论文范文，掌握其结构要领。
问题导学
1、议论文对比式结构有什么特点？
2、对比式论证结构要注意什么？
点拨精讲 对比式
“正反对比论述结构”也叫对比式，就是在中心 论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。 这种对比论证，既可以是观点的对比，也可以是事例 的对比、分析说理的对比。 运用对比式，目的是通过正反两方面鲜明有力的 对照，突出论证中心论点的正确性。 对比式结构，是针对作文主体部分（本论）论证 结构而言的，可以先正面后反面，也可以先反面后正 面。
正面论证：正面分论点＋正面论据＋分析小结 反面论证：反面分论点＋反面论据＋分析小结
第三部分：结论----总结、深化中心论点
当堂检测
请运用对比式论证结构，给“要正确评价自己”这个题 目拟写一个提纲。
议论文经典模板(3)分论点对比式
(4)由此可见，帮助别人既可以给别人机会，又能彰 显自己的长处，促进我们自身的发展。我们要懂得帮助 别人，自己身处危难之时，别人也会帮助我们，这样更 有利于我们的前进。
(5)“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同 享利，和谐发展。
[模板解读] 本文从韩国村民与喜鹊的关系角度，立意为“和谐 共赢”，角度虽小而视野开阔；其结构为典型的分论点对 比式。 引论：第(1)段概述韩国村民和以色列人正确的做法 取得双赢的效果，点明题旨。 本论：第(2)段先引用正面事例，花旗银行积极发放 贷款，尽力挽救各国企业，获得双赢的例子，证明了利 用双赢的举措赠人玫瑰，手有余香的道理。
起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能 操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学 习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻 滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”的结局。这则寓 言故事告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足， 也就不能真正掌握一门知识。
(3)相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得 愈多，就愈感到不足。
三、根据以下材料，选取角度，自拟题目，运用对 比论证方法写一篇不少于 800 字的议论文。
人们曾讽刺对外界了解很少的人为“井底之蛙”；而 今，人们又发现自己似乎“知道得太多”。
1．快速完成审题立意。 答：
参考示例：这是一则现实针对性很强的材料，写作 时可以谈如何面对当今信息社会；也可以谈互联网时代 “知道得太多”之弊；还可以反弹琵琶，诸如“坐井观 天为何不可？”“信息爆炸不一定是坏事”。当然也可以 就“多与少、宽与窄、得与失、繁与简、博与专”等话 题进行辩证分析。
第(3)段采用外国传教士不帮助别人而陷入四面楚歌 境地的反面事例，与上文构成正反对比论证，一正一反， 对比鲜明，大大增强了文章说服力。
议论文对比论证写作指导1
遭遇挫折，且益坚，不坠青云之 志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多 舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试 想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内 存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？
（用例一） “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫 诗仙李白，在遭遇仕途不顾挫折重重后，他沉寂了吗？ 消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，而 对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸 的浪漫情怀。
• •
•
（用例二）
由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷 于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们 不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面 对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。 遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反， 若一味沉迷于挫折的痛苦中；结果将不堪设想。 （分析透辟，三个“面对挫折”展开语段层次）
•
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人 生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难 重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于 陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑， 不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一 蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人 因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不 知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身 于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成 功的那一天。 • （第一段，扣题快，且有文采）
•
一片大千世界就是一个壮丽的舞台，上面不断献 演着各种惊心动魄的戏剧。每一个人都是演员，同时 也是观众。对于演员，文学是一个卓越的导演，它指 引演员怎样做一个英雄人物，怎样把一颗伟大的灵魂 呈现于观众之前。对于观众，它又是一个精湛的评论 者，他借给观众以明慧的大眼，敏锐的两耳。他教观 众把捉住每一个轻巧的动作，每一句隐含智慧的言语， 和每一声美妙的音响。还不仅如此，他并且能为人们 展拓出一个未来的远景，能透露给人们以行将上演而 尚未揭幕的戏剧的内情。卡莱尔说：“写作的艺术是 人类所发明的一切事物中最神奇的东西。……有了写 作的艺术，人类神奇的真统御才得开始。”而文学就 是写作艺术的极境，人类智慧的精美宝库和壮丽殿堂。 （钱谷融《缪慈的礼赞》） • 【技法点睛】整体是比喻论证，局部是比喻修辞。以 “一片大千世界就是一个壮丽的舞台”为母喻，衍生 出众多子喻，在反复设喻中，具体形象而又极其深刻 地说明了文学艺术的巨大作用。
2024届高考写作指导：议论文之结构+课件80张
《新青年与新偶像》
中心论点：新青年所崇拜的偶像，应具时代品格。
分论点：锐意进取、克己奉公，方为我辈偶像。
淡泊名利、矜贫恤独，方为社会偶像。
继往开来、艰苦奋斗、方为时代偶像。
《跟着偶像成就自己》 中心论点：我们需要时代的偶像，引领我们走向更好的自己。 分论点：我们需要有责任担当的偶像，引领我们向他看齐。
请你写一篇主题发言稿，在进人大学后的第一次班会上，就“时代偶 像”与同学们分享你的感受与思。要求：结合材料，选好角度，确定立 意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明确任务：“那么我们需要怎样的时代 偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶 像？”
作业展示的要求：
1.符合材料的要求。在中心论点和分论点中能体现任务 要求。
民族精神是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国热忱，休 戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀；
民族精神是“凝聚产生力量，团结诞生希望”的众志成城，守 望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.
习近平总书记曾说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂” 我们的民族精神不仅是五千年的源远流长，更是新时代的历久 弥新。沧海横流，方显英雄本色;战“疫”当前，方彰民族精神。 让我们秉持民族精神，凝聚战疫力量，共同打响疫情防疫攻坚 战。待春暖花开，享盛世中华!
贰
范文示例与分析
2 范文分析
三管齐下，不可偏废 在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时 也要求具有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那么对于我们中学生 而言，如何提升语文素养呢？我认为主要有三条途径：课堂有效教学、课外大 量阅读、社会生活实践，并且要三管齐下，不可偏废。
对比议论文
对比议论文
对比议论文是一种常见的写作形式，它需要对两个或多个事物进行比较，列举它们的相似之处和/或不同之处，并通过对比
来阐明作者的观点或立场。
对比议论文通常由以下几个部分组成：
1. 引言：在引言部分，作者会简要介绍要进行对比的事物，并概述自己的立场或观点。
2. 正文：正文部分是对比议论文的主体，其中会详细列举并分析事物的相似和/或不同之处。
作者通常会按照一定的结构和
逻辑顺序进行比较，可以按照主题、特征或关键点等进行分类。
在批判性的对比中，作者还会提供证据和例子来支持自己的观点。
3. 结论：在结论部分，作者会总结对比的结果，并再次强调自己的观点。
作者可以提供建议、表达态度或对未来的发展进行预测。
对比议论文的写作技巧包括：
1. 清晰的结构：对比议论文需要有清晰的结构和逻辑顺序，以便读者能够更容易地理解和跟随作者的论述。
2. 公正客观：无论作者的观点如何，对比议论文都应该保持公正客观的立场。
作者需要准确、完整地描述两个或多个事物，
并提供客观的证据和数据来支持自己的观点。
3. 有效比较：在对比议论中，比较的要点应该是有意义且相关的。
作者需要确保比较的对象是类似的，以便能够得出有价值的结论。
4. 清晰的语言和逻辑：对比议论文需要使用清晰、简明的语言来阐述观点和理由。
作者应该注意用词准确，逻辑合理，避免模糊或混淆的表达。
综上所述，对比议论文是一种通过对两个或多个事物进行比较，阐明观点或立场的写作形式。
通过让读者了解事物的相似之处和不同之处，作者可以更好地支持自己的观点，并使论文更具说服力。
议论文之正反对比式结构
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2020年5月21日
五、重难点突破（一）
【温馨提示】在运用正反对比论证时， 要注意两点： ①忌生硬对比。只将对比的两件事物写 上，看不出其可比之处；有时生搬硬套， 令人不知所云。 ②忌不加分析。不注意在比较上下功夫， 未能指出其相异之处以证明观点的正确。
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2020年5月21日
五、重难点突破（一）
二、展开角度
《遭遇挫折，笑对痛苦》
点评：文章开篇在紧扣话题，大肆渲染一些人 经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，亮出自己的 观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应 直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。” 行文中，正反对比，作者用例证，用引证，充 分利用材料使论证严密，无懈可击。另外，文 章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己 的观点，作者评论古人又不忘观照现实，说明 严肃又不乏诗意叙述，用比喻、引用、排比、 反问，使文章文采斐然。
⑵阅读下面的材料，思考：选文可写成“别 里科夫思想守旧痛苦人生；葛朗台吝啬钱财 冷漠亲情”吗？
贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国 度里尽情跳跃；陶渊明忘却了世俗的黑暗看 淡了名利的诱惑，在自由的南山中悠然采 菊……他们在人生的道路上轻松徜徉，嗅着 人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套中； 葛朗台被金钱抛至死神的身边，他们没有全 力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中。
议论文的论证结构对比
议论文的论证结构——正反对比式一、知识概述正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题：第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
二、例文借鉴例文1：爱，走向未来每当我们翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已经走过了漫长的岁月。
历史的车轮越转越快，但终究是由我们来推动。
人永远是未来世界的主宰。
不知从哪本杂志上看过这么一篇文章，说是未来世界的人才所应具备的能力是会使用计算机，至少精通一门外语，会开车。
议论文写作之对比论证
2. 给下列文段补上一段分析文字。
人需要学问，也需要道德。只有学问的人，易误入歧 途；只有道德的人，道路曲折。当学问与道德同在时，人 生的道路会变得光明。 秦桧身居一品，满腹经纶，诗词歌赋，样样精通。但 他品行低劣，不顾大局，卖国求荣。于是乎以莫须有的罪 名害死了岳飞，自己也落得一个遗臭万年的下场。 儒家学派的创始人孔子，座下三千弟子，有七十二贤 人，自己的学问可以说在当时已经是无人能比，可依旧谦 虚地说“三人行，必有我师”，深受后人称需要学问，也需要道德。只有学问的人，易误入歧途； 只有道德的人，道路曲折。当学问与道德同在时，人生的道 路会变得光明。（论点） 秦桧身居一品，满腹经纶，诗词歌赋，样样精通，但他 品行低劣，不顾大局，卖国求荣。于是乎以莫须有的罪名害 死了岳飞，自己也落得一个遗臭万年的下场。（正例） 儒家学派的创始人孔子，座下三千弟子，有七十二贤人， 自己的学问可以说在当时已经是无人能比，可依旧谦虚地说 “三人行，必有我师”，深受后人称赞。（反例） 秦桧徒有学问，而道德缺失，使他的人生如同一张滴 落墨汁的白纸，布满污点，被千秋万代唾骂。而孔子德才 兼备，为他的人生增光添彩，被称为万世师表。可见，有 了学问要关注道德的培养，有了道德可以辅助学问的增长， 两者相辅相成，缺一不可。（分析）
作用
通过这样的对比，肯定正确的， 否定错误的，使论点更突出， 说服力更强。
读文段，说说其论证方法。
恒，是事业的基因，是任何期待事业
成功者的法宝。有恒，才有了司马迁含垢忍
辱苦著而成的《史记》；有恒，才有了“陈
氏定理”的诞生。没有恒，哪会有李时珍那
数百万字的《本草纲目》？没有恒，白炽灯 也只能永远是个神话。由此可见，恒是事业
（论点+正例+反例+分析）
议论文常用的四种结构模式例析
议论文常用的四种结构模式例析议论文写作的结构模式一、论证的基本结构层次总论：提出问题（是什么）→本论：分析问题（为什么）→结论：解决问题（怎么办）二、议论文常用的几种结构方式1.总分式：包括“总──分”式、“分──总”式、“总──分──总”式。
2.对照（比）式：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。
3.递（层）进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的。
4.并列式：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的。
三、写作的具体结构模式<1>总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。
这种结构形式是按照提出问题、分析问题（如原因、危害等）、解决问题的顺序来展开论述的。
例子：说“思”：1．学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）；2．搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）；3．要养成多动脑筋的习惯（解决问题）。
例文：倾听生活的答案（话题：答案是丰富多彩的）当你失意时，你是否会抱怨命运的不公吗?当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前吗?朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。
生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。
朋友，请你不妨听一听生活给我们的答案。
当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着钓杆，手提交空的鱼桶。
也许你会谅讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。
朋友，当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢?“生活是美好的，你要学会发现！”这是垂钓者给我们的生活答案。
朋友，当你在清晨时分，走出户外，呼吸那不带任何杂质的空气，你是否会感觉新的一天是如此美好呢?远处一位环卫女工在扫地，你是否会鄙夷她呢?不，请你不要鄙夷，她是在奉献生活，当她看到整洁的大道时，她会会心一笑，她同时也感受到了生活对她的回报。
高考“正反对比式结构”议论文写作例导
高考“正反对比式结构”议论文写作例导正反对比式结构，即把两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。
示例：（一）《如何估价自己》中心观点：我们要正确估价自己。
1、正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
2、不能正确估价自己，要么过高地估价，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前；要么过低地估价，不自信，看不到自己的优点，就会萎靡不振。
（二）《说“安”》可以分解为①我们喜欢安，渴望安；②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼；③人生、国家定要将“安”字慎选。
例文1：学然后知不足河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。
学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。
不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。
随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。
人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。
在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。
不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。
其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。
学习如同逆水行舟，不进则退。
因此，这种人即便有满腹的才学，也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样，从虚幻的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。
不是吗?夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进的科学技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。
高三议论文写作指导 对比式结构——正反论证说理透
正反对比式的结构，既可以体现在段与段之间，也可以体现 在段内句与句之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反 面说了正面说”，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增 强，都是很有裨益的。
使用正反对比法应注意的问题： 第一，围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象 必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的 中心。 第二，正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分 则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以 反面论述为主，以正面论述为辅。
(5)幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰、 后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所 障目而起。 林觉民在《与妻书》中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风 云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子 壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不是他创下“欲与天公试比高”伟 大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为 情所障，又何有“谁敢横刀立马？唯我彭大将军”的英雄气概？
(6)为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。“横 眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱出“人情”枷锁，又怎能成为天地 间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自 己的认知带来不必要的障碍。因此，我们须做到理智、清醒地对待自 己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！
(7)是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每 个人都应做到：勿为情所障目。
现如今，一场说走就走的旅行是大家都渴望的事情。逃离烦躁 的生活固然是好，可这也少不了现实的桎梏，一个身无分文的流浪 汉能有一场怎样的旅行呢？实现自己心中所向往的，需要立足于当 前的现实。不将就地活在这个世界上，的确是一件令人羡慕的美事。 勇于冲破枷锁不被现实束缚更是勇敢，我敬佩这种勇敢。只是，不 要让这些变成一种更大程度上的不负责。
议论文结构之对照(对比)式
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②正反观点对比： 对照式的基本结构模式图 一、引论(提出论点) 论点 1、正面 论据 (理论,事实) 小结 二、本论(证明论点) 对照 论点 2、反面 论据 (理论,事实) 小结 三、结论(评析照应)
• ②正反观点对比： 【实例分析】 • 镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了“忠言”，也许它 “逆耳”，却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹 忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?如 果当初唐太宗没有接受魏征的劝告，又怎么能获得“贞 观之治”的局面呢?他们懂得“买来”了“逆耳之言” 这面镜子，则买来了天下，胜过百万黄金所能换取的东 西。/然而，不会买者亦有之，商纣王不愿买来广开言 路、善纳忠言的国策，以致落得个身败名裂、葬身于火 海的下场；项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣，以 致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会 “买镜”的人终究不能成功。 • 这段议论文范文中,以“然而”为界，前面举的齐威王、 唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项 羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结构。
• 看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。一笑之 余，是否能看出点什么呢？俗话说，“巧妇难为 无米之炊”，上面两生没有生活储备，因而写不 出有血有肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯， 甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉 硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有 人喜欢品尝吧。 • （第三段从反面论证。以两个学生作文时无话 可写为例，说明作文要有生活积累。） /
• 可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫 主要不在课内，而在课外。我们课内所学的只是 一些最基本的骨架，真正要使文章“活”起来， 使之有血有肉，那还得靠课外的功夫。只要把目 光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料， 就会变“没啥写”为“写不完”了。 • （第五照应开头同学作文状况，联系实际，说 明写作的功夫在课外。） • 多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生 活。（从感情与理智两个角度讲生活对作文的重 要性，概括准确。）去捕捉生活的闪光点，只有 把功夫下在课外，才能给你带来喜悦与成功。 （照应题目。） • （最后一段强调生活与作文的关系，照应中心 与题目。）
【精】议论文中的对比论
纵向的对比呢，可以是同一对象自身前 力。
议论文中的对比论证，是把两种事物或一种事物的两种情形或加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方法。
后不同阶段的对比，例如欧阳修的《伶
议论文中的对比论证
议论文中的对比论证，是把两种事物或一种事 物的两种情形或加以对照、比较后，推导出它们 之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
好处：把两种矛盾或对立的事物加以对 照比较，从正反两方面进行说理，从而 揭示事物的本质，使所阐述的事理更加 深刻，更有说服力。通过真与假的对比， 可以去伪存真;通过把善与恶进行对比， 可以抑恶扬善;通过是与非的对比，可以 拨乱反正。运用正反对比论证，要比单 从正面说理更有力。
先正后反式结构： 正反对比结构在写作中的具体运用 分论点2、唯有谨慎，凡事都深思熟虑，才能成就事业 以上段内的对比，是横向对比，通过对比论证，使观点更加鲜明生动，有说服力。
议论文中的对比论证，是把两种事物或一种事物的两种情形或加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方法。 正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。 正反对比的基本结构:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。 正反对比结构在写作中的具体运用
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。 所谓横向对比，是不同对象之间的对比，例如贾谊的《过秦论》，取秦与六国对比，六国与陈涉对比，陈涉与秦对比; 好处：把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服 力。 分论点1、因为一时疏忽，走错路子，落得满盘皆输 所不同的，是本论部分从正反两方面提出分论点，或摆出正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。 例如“处处当谨慎”为题的作文主体部分，可以这样构思: 例如中心论点为“人要有修养”的议论文，按照这种结构可以如下布局： 对比论证，既可以是全文的整体构思，也可以是某一段内句子之间的构思： 结构框架的搭建
议论文结构
二、议论文 递进式论证结构
1） 提出问题：主要是解决 “是什么”的问题。 2） 分析问题：主要是运用 论据来证明论点，解决“为 什么”的问题。 3） 解决问题：用来解决 “怎么办”的问题。
文章的可贵之处还在于运用历史唯物主 义观点，把唐太宗的“人才观”与社会主义 的“人才观”进行比较，在肯定唐太宗正确 做法的同时，又指出其巩固“家天下”的根 本目的，因而不可能最大限度地重用人才。 这就使文章更具有思想深度。虽然文章结尾 出了一个不小的失误，我们仍应肯定作者的 思想、写作都具有相当的水平。 难点指导 对比，就是两种或两种以上不同的事物 或一种事物的两个不同方面，作相对的比较 和鉴别，从中得出结论。对比是人们认识客
2.分论点并列式结构
2.分论点并列式范文：（话题 细节） 细节的魅力
有一种颇为流行的话：看历史要看大势， 看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没 错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的 特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐 见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。中日甲午海战前，日 本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中 国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日 本，举国上下一片陶醉，以为中日海战， 中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居 然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就 把这个细节写在情报中，并分析道：这是 一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有 强大战斗力。正如此人所料，海战一开， 中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也 都成了日军的战利品，胜负在战前的细节 中其实已显露无遗。
文章的主体部分共有三段，是用先分后总 的论证结构，而分说“隋亡”（第二段）和 “唐兴”（第三段）两段是典型的对照式论证 结构；第四段是总说论点。在具体阐述“隋亡 唐兴”的原因时，作者娴熟地运用引证法和例 证法，让事实讲话。例如，论述炀帝扼杀人才， 先引用《隋唐嘉话》中的一句话，再以薛道衡 和王胄皆因诗写得比炀帝好而被杀的事例为证； 在叙述事例时还特意引用炀帝妒贤忌能的阴险 狂妄的言辞。又如，作者举唐太宗不记旧恨， 重用魏征；不论贵贱，擢升马周；确立科举制 度，广招天下英才等三个典型事例，有力地证 明了
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以2019年全国1卷作文为例。作文要求写一篇演讲稿，倡议 “热爱劳动，从我做起”，请看下面片段： 热爱劳动，报效祖国。君不见，前进的中国，在铺路建桥的大 国工匠的锤头下，不在利益场的纸醉金迷中；繁荣的中国，在 袁隆平的千百次田间实验中，不在电子产品的荧光屏幕上；富 强的中国，在大庆油田工人手拿肩扛的劳动中，不在都市夜晚 的灯红酒绿中。 这个段落，连用三组“中国在……，不在……”对比，既生动 形象，又极富感染力，使得论证充满力度！ 从高考写作的策略性上看，在整篇文章中运用正反对比结构， 不但易于操作，而且论证效果良好。前提是，考生要掌握充足 的素材。
⑤幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰、后人所慕。他 们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在 《与妻书》中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风云因而变色”的悲壮挽歌，正 由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道 不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊 要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立马？唯我彭大将军” 的英雄气概？ ⑥为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。“横眉冷对千夫指” 的鲁迅，若不能脱出“人情”枷锁，又怎能成为天地间最不屈的斗士，中国最 硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此， 我们须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！ ⑦是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们所障目 ①古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错 误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？ ②以情障目，不见泰山！ ③情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲 或疏的情，却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开 中国古代王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹！ ④君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽火，不仅烧出了片刻的欢喜，更吞噬了周朝 的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系 列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一 怒为红颜”的劣迹，数百年来仍然令人发指。愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以 成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远 的原因吗？只因君王为情所障目，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸成的 佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？
高考原题回顾 阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不 修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚 上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而 怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在 现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至 相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲 疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关 系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
以“勿为情所障目”为中心论点，本文总体运用了正反对比的 论证结构，事例丰富，对比鲜明，论证效果很好。