九年级物理专题：变式法测电阻
初三上物理课件(人教版)-探究专题 变式法测电阻
【专题训练四】 拓展创新 6．(德州中考)如图甲所示是测量定值电阻 Rx 阻值的实验电路，器材可以满 足实验要求。
(1)同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变电阻 Rx 两端的电压 进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将表格 中的实验数据补充完整；
实验次数
123
电压U/V
【专题训练三】 “等效替代法”测电阻 5．在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻 Rx 的阻值时，小芳设计了如 图甲所示的实验电路，其中 R′是电阻箱，R0 是定值电阻。
(1)图甲中，为测出 Rx 的阻值，闭合 S 后，小芳应该先把 S1 接到触点 1 (填 “1”或“2”)，记录电压表的示数 U；然后把开关 S1 接到另一触点，并调节电 阻箱 R′，直到电压表示数也为 U，读出此时电阻箱 R′的示数(各旋钮的 位置如图乙所示)，则待测电阻 Rx 的阻值为 18 Ω； (2)小玉认为将图甲中的 R0 去掉，也能测出 Rx 的阻值。你认为可行吗？ 答： 不可行 。
2．(陕西中考)小亮同学用伏安法测量一个定值电阻 Rx 的阻值。实验器材有： 待测定的定值电阻 Rx(约 10Ω)、电压表、电流表、滑动变阻器(“20Ω 1A”)、 开关、电源(电压恒定)各一个，导线若干。 (1)该实验的原理是 R＝UI ； (2)如图甲所示，是小亮连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，在图中 将电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电路中的电 流变大；
0时，两种情况下Rx和R0两端的电压不相等 。
1.0 1.6 1.8
电流I/A
0.32 0.5 0.56
电阻Rx/Ω
3.13 3.20 3.21
电阻的平均值R′x/Ω
3.18
人教版物理九年级全一册第十七章欧姆定律4.小专题(六)变式法测电阻课件
(3)假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确 连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表 的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：① _____电__源__电__压__过__大___；②________________________。
5．某同学为了测量定值电阻Rx的阻值，设计了两种测量方案， 方案中定值电阻的阻值为R0。
(1)方案一：闭合开关S，如果Fra bibliotek压表V1和V2的读数分别为U1和 U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx＝______________。
(2)方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流表的示数I1；
再将S接到b，读出电流表的示数I2；由I1R0＝I2Rx可得Rx＝ 。 请判断结果是否正确并简要说明理由：_该__方__案__不__正__确__，__滑__动__ 变__阻__器__R_′__接__入__电__路__的__阻__值__不__为__0_时__，__两__种__情__况__下__R_x_和__R_0_两__端__的___ 电__压__不__相__等__(_或__该__方__案__正__确__，__滑__动__变__阻__器__R_′__接__入__电__路__的__阻__值__为__0_ 时__，__两__端__电__压__的__等__量__关__系__成__立__)。
3．安阻法：在缺少电压表情况下，用电流表和阻值已知的定值 电阻串联代替电压表，然后并联在待测电阻两端，间接测出电压。 4．等效替代法：用阻值相等的电阻箱去代替待测电阻，以保证 电流或电压相同，再通过电阻箱的读数得到待测电阻的阻值。
第5章专题训练七 变式法测电阻—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。
世上的事，不如己意者，那是当然的。 一日不读口生，一日不写手生。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 每天多做一点，并坚持下去。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 书籍是造就灵魂的工具。 学习这件事，不是缺乏时间，而是
秋人教版九级物理全册作业课件小专题十三变式法测电阻共17张PPT[可修改版ppt]
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(2)实验步骤： A．开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到 电流表无示数； B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示数为I1； C．再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2(I2＞I1)。
I1R0 (3)请你用I1、I2和R0表示Rx，则Rx＝____I_2－__I_1______。
I2R0
A2的示数分别是I1和I2，则待测电阻Rx的表达式：Rx＝____I_1－__I_2_____。
5．(沈阳中考)在测电阻的实验中，实验的器材有：干电池三节，电流表、 电压表各一个，开关两个，滑动变阻器一个，待测电阻两个，导线若干。 实验时某小组同学想利用一个电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成 对未知电阻Rx的测量。如图所示是他们按照设计想法连接的部分实验电 路。 (1)请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。 (只添加一条导线)
图乙所示，是_____1_._2_V，再闭合______S_1__，电压表的示数为2.8 V； (3)根据实验的数据，可计算出Rx＝_____1_2_0_Ω； (4)实验中使用的干电池每节电压是____4．为了测定一个待测电阻Rx的阻值，实验室提供如下器材：电池、电 流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R0、开关S、导线若干。小李 同学用所提供的器材，设计了如图甲所示的电路图。 (1)请根据设计的电路图，在实物图乙中用笔画代替导线，把连接图补 充完整； (2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到___b____(填“a”或“b”)端； (3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置，记录下此时电流表A1、
Rx＝_____U_－_U_1U__1_R_0 。
2．用电压表和已知最大阻值为R0的滑动变阻器测未知电阻Rx的阻值。设 计的电路图如图所示，闭合开关S，滑片滑到A、B两端时，电压表的示数
利用变式实验测电阻
第2课时利用变式实验测电阻一、测电阻的方法1．“伏阻法”测电阻电路图：方法步骤：①断开开关S1，闭合开关S2，测出电源电压U.②断开开关S2，闭合开关S1，测出待测电阻R x两端的电压U x.③待测电阻R x＝U x R0/(U－U x)．2．“安阻法”测电阻电路图：方法步骤：①断开开关S2，闭合开关S1，测出通过定值电阻R0的电流I1.②断开开关S1，闭合开关S2，测出通过待测电阻R x的电流I2.③待测电阻R x＝I1R0/I2.3．“替代法”测电阻电路图：方法步骤：①断开开关S2，闭合开关S1、S3，适当调节滑动变阻器，读出电压表的示数U.②断开开关S3，闭合开关S1、S2，保持滑动变阻器的滑片不动，调节电阻箱直至电压表的示数为U，读出电阻箱的示数R，则待测电阻R x＝R.二、基础题1．(多选)如图四个电路中，电源电压保持不变，R0为已知阻值的定值电阻，可以测出未知电阻R x阻值的电路是( )2．为测量待测电阻R x阻值，小敏设计了如右上所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，所选用的电压表为零刻度线在表盘刻度线最左端的电压表，她______(填“能”或“不能”)测出R x的阻值．因为_________________ ________________________________________________．3．为了测定“2.5 V”小灯泡发光时的电阻，小明同学设计了如图甲所示的实验电路，图中R0为已知电阻，阻值为10 Ω.实验过程如下：(1)闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表V1无示数，V2有示数，则电路出现故障的原因可能是________________________________．(2)排除故障后，再闭合开关，看到小灯泡发光很暗，要想测出小灯泡正常发光时灯丝的电阻，应把滑动变阻器的滑片向______(填“左”或“右”)端移动，使电压表V1的示数U1＝______V．若此时电压表V2的示数如图乙所示，则U2＝______V，小灯泡的电阻R＝______Ω.三、中档题4．小明用图甲所示的电路测量2.5 V的小灯泡电阻，图乙是小明未完成连接的实验电路．(1)请你按照甲图电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．(2)小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是______A，小灯泡的阻值是______Ω(小数点后保留一位)．(3)当电压值改变的时候，小灯泡的阻值______(填“变化”或“不变”)．(4)小明又想测某未知电阻R x 的阻值，设计了如图丁所示电路(R 0为已知阻值的定值电阻)，并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出R x 的表达式． A ．按照设计的电路图连接电路；B ．断开S 2闭合S 1，记录电流表系数为I 1；C ．________________________________________________________________________. 表达式：R x ＝________(用已知和测量的物理量的符号表示)． 5．图甲是用伏安法测未知电阻R 的实验图．(1)请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整． (2)闭合开关，将滑片P 向左滑动时，此时电压表示数为2.4 V ，电流表示数如图乙所示，其读数为I ＝______A ，则未知电阻R ＝______Ω.(3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R 0，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻R x ，请在空格内将实验步骤补充完整．①闭合S 、断开S 1，用电压表测出待测电阻R x 两端的电压为U 1； ②________________，用电压表测出电源的电压U ；③请写出用测量值U 、U 1及R 0来表示R x 的表达式：R x ＝________． 四、拓展题6．如图甲所示是测量定值电阻R x 阻值的实验电路，器材可以满足实验要求．1)同学们按照电路图中正确连接电路后，闭合开关，改变电阻R x 两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将表格中的实验数据补充完整．(2)同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R 0.①方案一：闭合开关S ，如果电压表V 1和V 2的读数分别为U 1和U 2，则电阻R x 的阻值表达式为R x ＝________． ②方案二：电路中R x ≠R 0，将S 接到a ，读出电流表的示数I 1，再将S 接到b ，读出电流表的示数I 2，由I 1R 0＝I 2R x 可得R ＝I 1R 0I 2，请判断结果是否正确并简要说明理由: 。
第5章专题训练七 变式法测电阻—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 3 、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热 血的青春! 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 13 、我心飞翔，路在脚下。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用 心，幸福一生!
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(1)他先将定值电阻Rl接入其设计的如图所示电路中进行实验， 闭合开关S1、S2时电压表的指针偏转情况如图(甲)所示；闭 合开关S1、断开S2时电压表指针偏转情况如图(乙)所示。再 用R2、R3分别替换Rl接入电路进行实验，当闭合开关S1、断 开S2时电压表对应的指针偏转情况如图(丙)、(丁)所示。
实验步骤：
A．开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处， 观察到电流表无示数。
B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示 数为I1。 C．再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2(I2＞I1)。
(2)请你用I1、I2和R0表示Ry，则Ry＝___R_0_____。 I2－I1
(2)Rx＝II12R0
小华的方案 (1)实验步骤： ①按电路图连接电路。 ②闭合开关 S1、S2，读出此时电流表的示数 I1。 ③闭合开关 S1，断开开关 S2，读出此时电流表的示数 I2。 ④根据所测数据计算得出 Rx 的阻值。 (2)Rx＝I1－I2 I2R0
类型三 等效替代法
7．在测量电阻Rx的实验中，连接了如图所示的电路，测量步 骤如下：(阿凡题 1075674)
(1)闭合开关S1，适当调节滑动变阻器R0，读出电压表示数， 测量出__R_x_两端的电压，记录为U1。 (2)断开开关S1，闭合开关S2，调节_电__阻__箱____的阻值，使电压 表示数达到U1。 (3)读出电阻箱的阻值，记录为R2，则Rx＝______。
R2
8．实验室备有下列器材： A．待测定值电阻Rx：阻值在49～52 Ω之间 B．滑动变阻器：最大阻值见图甲 C．滑动变阻器：最大阻值见图乙 D．定值电阻R0：阻值20 Ω E．电压表V：测量范围0～3 V F．电源：电源电压恒为4.5 V G．单刀双掷开关(双向开关)S及导线若干
九年级上册人教版物理
第十七章 欧姆定律
专题七 变式法测电阻
1．除了伏安法测电阻以外，还有在缺少某电表情况下，可以采 用一些特殊方法测电阻。常用的方法有伏阻(滑)法、安阻(滑)法、 等效替代法。其中伏阻法和安阻法中考常考。 2．伏阻法：在缺少电流表情况下，用电压表和一个阻值已知的 定值电阻并联代替电流表，然后串联在待测电阻的电路中，间 接测出电流。
(1)闭合开关S，将滑片P滑至B端，记下电压表的示数为U1。 (2)再将滑片P滑至A端，记下电压表的示数为U2。 请你依据该同学的操作过程和题中的相关字母，写出待测电阻
的表达式Rx＝_U_2_U－_1_U_1_R_0___。
类型二 安阻(滑)法 4．(沈阳中考改编)某小组同学想利用一只电流表和最大阻值 为R0的滑动变阻器完成对未知电阻Rx的测量。如图所示是他们 按照设计想法连接的部分实验电路。(阿凡题 1075671) (1)请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电 路连接完整。(只添加一条导线)
6．为测量电阻Rx的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻Rx、 已知阻值的定值电阻R0一个电压不变但电压值未知的电源一个、 电流表一只、开关两个、导线若干。从中选择器材按下述要求
完成实验。
小明设计的电路图如图甲所示，小华设计的电路图如图乙所示。 (阿凡题 1075673)
(1)分别写出实验步骤。 (2)利用测得数据写出待测电阻Rx的表达式：Rx＝________。 小明的方案 (1)实验步骤： ①按电路图连接电路。 ②闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1。 ③闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I2。 ④根据所测数据计算得出Rx的阻值。
(阿凡题 1075668)
U－U1
2．小刚要测量一个电阻Rx的阻值，现只找到如下器材：一个电 压不变的电源。三个阻值已知的定值电阻(R1＝10 Ω、R2＝20 Ω、 R3＝40 Ω)，一个表盘数字已经模糊(但刻度清晰)的电压表，两 个开关S1、S2，导线若干。小刚要用这些器材测量Rx的阻值。 (阿凡题 1075669)
5．晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻Rx 的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实
验电路，如图所示。
(1)为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成如图所示的实 验电路的连接。
(2)开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，
电流表的示数为I2。请用I1、I2和R0表示Rx。Rx＝__I2_R_0___。 I1－I2
3．安阻法：在缺少电压表情况下，用电流表和阻值已知的定值 电阻串联代替电压表，然后并联在待测电阻两端。间接测出电压。 4．等效替代法：用阻值相等的电阻箱去代替待测电阻，以保证 电流或电压相同，再通过电阻箱的读数得到待测电阻的阻值。
类型一 伏阻(滑)法
1．(海南中考)在测未知电阻的实验中，若实验中只有一个电压表
21.1 ①Rl接入电路2时0 Rx的测量值Rx1＝____Ω，R2接入电路时Rx的 测量值Rx2＝____Ω，同理可以得出R3接入电路时Rx的测量值 Rx3。 ②多次实验的目的是__求__平__均__值__减__小__误__差__。 ③待测电阻Rx的测量值为____Ω(保留一位小数)。
21.1
3．如图所示，为某同学设计的测未知电阻Rx阻值的电路， 滑动变阻器的最大阻值为R0。该同学的实验操作过程如下： (阿凡题 1075670)
为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小明设计了如图所 示电路。(阿凡题 1075675)
(1)在小明设计的电路中，滑动变阻器应选_C___(填器材 前面的序号字母)。
(2)小明在实验中的主要操b到作a步骤及记录的数据是： Ⅰ.将开关S掷向1，由_______(填“a到b”或“b到a”)移动滑动 变阻器的滑片P至某一位置，读出V表的示数为2.5 V； Ⅱ.保持滑动变阻器滑片P的位置不变，将开关S掷向2，读出V 表的示数为1.5 V。 根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx＝____Ω。
和一个已知电阻R0，小明设计了如图所示的电路，同样可以测量
未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整：
①闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1。
② ③_请__写闭__出合__用开__测关__量S_、_值_S_U1_、__U_1，及用R0电来压表表示测Rx出的电表源达的式电：压RxU＝。__U__1R_0___。