小说人物形象鉴赏1【精选】

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小说人物形象鉴赏1

知识储备——
人物形象的塑造方法
肖像描写正面描写：动作描写（直接描写）语言描写心理描写等侧面描写：人物衬托（间接描写）环境衬托
肖像描写
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手支着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。祥林嫂：被封建思想和封 ——《祝福》建礼教摧残的悲惨的劳动妇女
2010各地高考题中人物形象鉴赏题
（黑龙江卷《保护人》）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析（6分）（辽宁卷《洗澡》）小说主人公“他”是一个什么样的形象？（6分）（山东卷《骆驼祥子》）简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分) （安徽卷《无题》）根据小说第4—6段内容，概括王石匠的形象特点。（5分）（江苏卷《溜索》）文章写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）
• 补充注意点： • 1、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 • 2、注意作者对人物的介绍和评价。
考纲说明
三种能力：分析综合、鉴赏评价、探究
小说征、人物的社会意义情节结构安排景物作用
主题把握
2012各地高考题中人物形象鉴赏题
（黑龙江卷《马裤先生》）马裤先生有哪些性格特点? 请简要分析。(6分) （江苏卷《邮差先生》）文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分) （辽宁卷《最后的黄豆》）小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。”这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6分）

人教版八年级语文上册：小说阅读-人物形象的赏析-练习【1】及答案

⼈教版⼋年级语⽂上册：⼩说阅读-⼈物形象的赏析-练习【1】及答案学科：语⽂专题：⼩说阅读——⼈物形象的赏析题1：给美丽做道加法⾼汉武就像平静的湖⾯落下⼀枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了⼀块⼩镜⼦。

这是上午的第⼆节课，⽼师的讲述已停下来，同学们正进⾏课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字⾥⾏间。

在教室的课桌间来回地踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒⿊葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的⾳乐，男⽼师感觉到⾃⼰好像⼀位农民在⽥间⼩憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

⼀个⼩姑娘⼼爱的⼩镜⼦摔坏了。

教室⾥低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜⼦？”“活该受批评了。

”“看⽼师怎么办？”⽼师没有⾔语，他有意⽆意地听着同学们的每⼀句议论。

这些⼥孩⼦呀，全⼗五六岁年龄，作为旅游职中的新⽣，脸蛋⾝材⼝齿当初都曾经过精⼼挑选，⼀笑甜爽爽的，开了⼝也如⼀巢出窝的⼩鸟，三五分钟是静不下来的。

男⽼师的⼼⾥笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，⽼师就看见那位同学悄悄摸出了⼩镜⼦。

他看到她将镜⽚偷偷压在作业本下，写⼏笔作业就照⼀照。

借着阳光，⼀只蝴蝶形的淡黄⾊的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男⽼师想提醒她，但⼀时没有想好合适的话，现在经同学⼀催化，他忽然有了⼀种灵感。

他微笑着先开⼝问了⼀个物理问题。

“请说说平⾯镜的作⽤。

”“有反射作⽤。

”这很简单，全班56个同学异⼝同声地回答。

“是啊，”⽼师说，“同学们，⼏分钟前，我们教室⾥56位同学变成了57朵花，有⼀个同学借镜⼦反射出⼀朵；但是，镜中的花是虚的，镜⽚只能反射美丽，并不能增加美丽。

要增加美丽或者让美丽⾯对岁⽉风霜的⼀笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯⼀的办法是从另⼀个⽅⾯给它再⼀笔笔添上加数。

这加数是指，我们⼀次次做进步的努⼒，⼀次次为⾃⼰的⽬标不轻⾔放弃，或者，⼀次次向我们的同围伸出⾃⼰的⼿……⽽此刻，对坐在教室⾥的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。

小说人物形象分析

小说人物形象分析人物形象是一部小说中至关重要的元素之一，能够给读者留下深刻的印象。

通过对小说中的人物形象进行分析，可以更好地理解作者的创作意图，深入挖掘其心理特征和行为动机。

本文将针对某部小说中的人物形象展开分析，并从外貌、性格、经历和行动等方面进行剖析。

一、人物A人物A是小说中的主角，他的外貌特征在整部小说中得到了详细描绘。

他长着一双深邃的眼睛，可能是因为小说中的经历，他的脸上总是带着一丝忧郁之色。

他瘦弱的身形和苍白的皮肤，传达出他内心的柔弱与无助。

从性格上来看，人物A是一个善良且坚强的人。

他勇敢地面对生活中的各种困难，从不退缩。

尽管他经历了许多挫折和痛苦，但他从未放弃对美好生活的向往。

他始终保持着对人性的信任，同时也展现出了他的智慧和机智。

人物A的经历是他形成这样性格的重要原因。

在小说中，他经历了家庭的破裂和亲人的离世，这些打击使他变得成熟而坚毅。

同时，他还经历了一系列的冒险和困境，这进一步锻炼了他的意志力和勇气。

他的经历是他性格成长的重要驱动力，也是他成为小说中的英雄的重要条件。

在小说中，人物A的行动具有很强的代表性。

他总是站在正义的一边，勇于捍卫弱者的权益，同时也愿意付出一切去实现自己的目标。

他的行动不仅帮助了他自己，也带动了其他人的改变，产生了深远的影响。

他的行动在小说中不断推动剧情的发展，将读者带入一个又一个精彩的故事情节。

总之，人物A在这部小说中形象鲜明，给读者留下了深刻的印象。

他的外貌、性格、经历和行动等方面的描写，使他成为一个栩栩如生的角色，让读者对他的命运和故事产生了强烈的关注。

二、人物B人物B在小说中扮演重要的配角，他的形象独具特色。

外表上，他有着一张精明而狡诈的脸庞，眼神中透露出一丝冷酷和阴谋。

他高大而威猛的身躯，让人产生一种敬畏和压迫感。

性格上，人物B是一个极端自私和狡猾的人。

他为达到自己的目的，不择手段，不顾他人的利益。

他往往隐藏着真正的意图，给人一种虚伪和欺骗的感觉。

小说中的人物形象分析

小说中的人物形象分析小说是文学的重要体裁之一，作为一种逼真的叙事形式，小说塑造了各种丰富多样的人物形象，让读者能够身临其境地感受到故事中的人物情感和内心世界。

在这篇文章中，我们将对几个经典小说中的人物形象进行深入分析，以展示小说中人物形象的多样性和复杂性。

首先，让我们来看看《红与黑》中的主人公朱利安·索雷尔。

朱利安是一个智慧、冷静、野心勃勃的人物。

他来自一个贫苦的家庭，凭借自己的聪明才智和勤奋努力，成功地进入了当地的贵族家庭当教师。

朱利安深爱着维尔莫伦夫人，但他的道德观念和社会地位使他无法与她建立正式的关系。

朱利安沉溺于对权力的追求，他精心策划了一场刺杀未婚妻的事件，以谋求自己的升迁。

然而，最终朱利安被法庭判处死刑，这个复杂而矛盾的人物遭遇了悲惨的结局。

接下来，我们来分析《傲慢与偏见》中的伊丽莎白·班内特。

伊丽莎白是一个善良、聪明、坚韧的女性角色。

她来自一个贫穷的家庭，但她有着高尚的品质和独立的思想。

伊丽莎白崇尚真实和自由，对不义和偏见感到愤怒。

她对达西先生起初抱有偏见，认为他傲慢无礼。

然而，随着时间的推移，伊丽莎白逐渐发现了达西先生内心的善良和真实，最终两人走到了一起。

伊丽莎白的形象展示了一个智慧而独立的女性，她的故事也向人们传递了反对偏见和追求真爱的信息。

还有，《老人与海》中的圣地亚哥。

圣地亚哥是一个坚忍、勇敢的渔夫。

尽管他年迈体弱，但他对钓鱼的热爱使他毅然决然地出海，与寂寞的大海展开了战斗。

整整84天，他与一条巨大的马林鱼激烈地搏斗，最终捕获了它。

然而，在回程的途中，他却被鲨鱼们吞噬了他漂亮的战利品。

圣地亚哥虽然失去了胜利果实，但他展现了坚韧不拔和顽强拼搏的精神。

以上述几个例子可以看出，小说中的人物形象是非常丰满和复杂的。

作家通过描绘人物的外貌、行为、语言和内心世界，展现了人物的性格特点、思想感情以及所处的社会环境。

这些形象既有积极向上的一面，也有阴暗的一面，给读者留下了深刻的印象。

古典小说中的人物形象分析

古典小说中的人物形象分析古典小说，作为中华文化宝库中的璀璨明珠，承载着丰富的历史内涵与深邃的人文精神。

其中的人物形象，更是栩栩如生，各具特色，成为了文学史上不朽的经典。

本文将从多个维度，对古典小说中的人物形象进行深入分析，以期揭示其独特的艺术魅力和文化价值。

一、英雄形象：忠义与智慧的化身古典小说中的英雄形象，往往以忠义和智慧为核心特质。

如《三国演义》中的关羽，他以其过人的武艺、坚定的忠义和不屈的精神，成为了后世传颂的“武圣”。

关羽的形象，不仅体现了古代武士的英勇与豪迈，更彰显了忠义这一传统道德观念在古人心中的地位。

再如《水浒传》中的宋江，他以智勇双全、仁义厚道著称，虽出身草莽，却心怀天下，最终成为梁山好汉的领袖。

宋江的形象，展现了古代英雄人物的智慧与胸怀，同时也反映了社会底层人民对于公平正义的渴望。

二、女性形象：柔情与坚韧的并存古典小说中的女性形象，同样丰富多彩，她们或柔情似水，或坚韧不拔，为文学作品增添了无尽的魅力。

如《红楼梦》中的林黛玉，她以其超凡脱俗的才情、敏感细腻的情感和悲剧性的命运，成为了古代文学中最为动人的女性形象之一。

林黛玉的形象，不仅展现了古代女性的柔情与美丽，更揭示了封建礼教对女性的束缚与压迫。

再如《西游记》中的观音菩萨，她以其慈悲为怀、智慧无边的形象，成为了古代文学中女性智慧与善良的化身。

观音菩萨的形象，体现了古代女性在社会与宗教中的独特地位与作用。

三、反派形象：复杂与多维的呈现古典小说中的反派形象，往往并非单一的恶，而是具有复杂多维的性格特征。

如《三国演义》中的曹操，他虽被描绘为奸雄，但其政治才能、军事谋略以及文学造诣均非同一般，使得其形象充满了争议与魅力。

曹操的形象，展现了古代政治家的权谋与智慧，同时也反映了历史的复杂性与人性的多面性。

再如《水浒传》中的高俅，他以其阴险狡诈、残忍无情的形象，成为了古代文学中典型的反派人物。

高俅的形象，不仅揭示了封建官僚的腐败与残暴，也激发了读者对于正义与公平的追求。

课本小说鉴赏人物形象

小说鉴赏之人物形象（一）
概括或分析人物形象
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1、结合全文，概括王淡人的性格特征:
洒脱淡泊（悠闲自在），善良，医德高尚，轻视名利，乐于助人，甘于奉献，急公好义。
2、结合全文，分析王淡人的性格特征：
3、结合全文，概括王淡人的形象特征：
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4、结合全文，分析王淡人的形象特征：
“我” 柳妈
பைடு நூலகம்
是具有进步的思想的小资产阶级知识分子形象，有反封建的思想但却“软弱”“无能”，没有改良的办法。
是深受封建礼教和迷信思想毒害的受压迫的劳动妇女，愚昧无知，无聊麻木。
四叔：伪善，冷酷，凶残自利，是地主阶级的代表人物，是封建礼教的顽固维护者，是迫害祥林嫂的元凶。
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概括并分析课本中主要人物形象——《流浪人，你若到斯巴······》
是在德国军国主义教育思想下成长起我来的青年，有着满腔的热情，对战斗充满
了憧憬，但是却浑浑噩噩，懵懂甚至有点玩世不恭，不满学校单调的学习生活，对战争缺乏认识，糊里糊涂上了前线，又糊里糊涂受重伤回来的纳粹德国时期青少年的代表。
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高考真题演练
《三维设计》概括《保护人》中玛兰的形象；概括《看望》中“培德”的形象；概括《孕妇与牛》中女子和牛的形象
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黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写:1.众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。表现黛玉的共同点：美貌多情,体弱多病。尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中的“木石前盟”，又为以后的情节发展埋下伏笔。

《童年》人物形象分析

《童年》人物形象分析《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。

下面跟着店铺来看看《童年》人物形象分析吧！希望对你有所帮助。

《童年》人物形象分析1（一）外祖母：1.慈祥善良：外祖母在父亲死后对我和母亲的照顾；收养小茨冈；为每个人祈祷；讲怜悯穷人、歌颂正义的故事；教导我不要报复别人；打走欺负外乡人的五个小市民；帮助乞讨的格里戈里；与外祖父分家后该她出钱做饭时就做得很好；对我挣来的钱默默流泪。

2.聪明能干：外祖母在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；很小就能织精美的花边补贴家用。

3.对他人的忍让：外祖母被外祖父打骂还替他解释；儿子们为争财产而争吵斗殴还照旧疼爱、帮助他们。

4.热爱生活：外祖母在船上欣赏两岸景色；用诗一样的语言讲故事；充满激情地跳舞、唱歌。

（二）外祖父1.吝啬：与外祖母分家；分家后该他出钱做饭时吃的不好；一起泡茶要数茶叶片。

2.贪婪：怂恿小茨冈偷窃；卖外祖母的衣物换钱放债；到处借钱放债。

3.专横：不同意女儿的婚事曾一度与之断绝关系；强迫母亲改嫁。

4.残暴：把“我”打昏；打骂外祖母。

5.慈爱（残存的一点人性）：提醒外祖母保护母亲；给“我”讲故事，教“我”读书；母亲改嫁后教导我自立。

6.上进：年轻时拉纤，同生活抗争。

（三）阿廖沙1.重感情：母亲死了，伤心了很久；知道“好事情”被赶走，很伤心。

2.正直：母亲被打，拿刀刺向继父；报复酒馆女主人。

3.热爱生活：建花园、住花园4.孝顺、懂事：因怕母亲生气没有逃学，卖破烂挣钱，为了母亲接受继父。

5.善良：救了三兄弟的`老三，不肯偷窃，总想为别人做一些好事。

6.明辨是非：对外祖父的行为十分厌恶。

7.热爱知识：偷钱去买书。

《童年》人物形象分析2外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。

她善良、乐观，心里充满了无私的爱。

她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。

如何鉴赏小说人物形象（附答题模板）

如何鉴赏小说人物形象（附答题模板）高中语文学习助手高考作文试卷复习资料高考志愿如何鉴赏小说人物形象小说的形象，既指小说所塑造的人物形象，又包括作为人物形象陪衬的事物形象(物象)。

鉴赏小说形象是小说考查的重点。

常见的设题类型有：分析概括人物形象特点，分析形象的作用。

1判断小说的主人公(1)主人公应贯穿小说情节的始终。

主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。

主人公性格的发展推动小说情节的展开，主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。

有的作品的标题就指明了主人公。

(2)主人公的表现及其性格决定小说的主题。

小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者着墨最多的人物往往是主人公。

2弄清人物形象在小说中的作用(1)主要人物的作用。

即赏析人物形象的社会意义。

首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象，也就是要从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。

(2)次要人物的作用。

次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用;②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增强小说的真实性;③同主要人物一同凸显或揭示主旨;④推动情节发展。

(3)物象的作用。

小说中引入的特别重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，深化小说主题;②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，使文章结构更加严谨;③衬托环境，或者具有象征意义;④丰富文章内容。

3准确地概括人物形象(1)读懂故事情节，了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判，是肯定还是否定。

(2)抓住文中某处具体的人物言行，进行细节分析时不能孤立地分析，应着眼全篇、前后观照，要结合作品的大背景和具体的情境来分析。

(3)分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境，防止任意拔高或贬损。

(4)使用概括形象特点的词语要字斟句酌，认真推敲，最好能借助文中出现的词语。

小说人物形象分析

小说人物形象分析贾宝玉是这部小说中最重要的人物之一、他是贾府的嫡长子，有一双美丽的大眼睛和一双柔软的手。

贾宝玉是一个敏感而富有艺术天赋的人，他善于书画和音乐。

他喜欢与人交流，因此有很多朋友。

贾宝玉在性情上是个感性的人，因此他经常流连于这些艺术形式中，沉迷于虚幻的世界。

他对红楼梦中的女性充满了渴求和向往，但最终却无法找到真正的爱情，并最终被现实所击败。

贾宝玉的形象是一个浪漫而悲伤的人物，他的命运被大家族的衰落所压垮。

林黛玉是贾宝玉的表妹，也是小说中最出色的女性形象之一、她有一个聪明的心智，和一双有神的眼睛。

林黛玉是一个极为敏感和受伤的人，她的性格是暴躁和易怒的。

她对社会的不公和虚伪感到厌倦。

林黛玉对贾宝玉有深厚的感情，但由于命运的安排，他们最终无法在一起。

林黛玉的形象是一个受伤的灵魂，她的悲剧一直伴随着她的一生。

贾母是贾府的家族长辈之一，也是贾宝玉的祖母。

她有一副和蔼可亲的性格，也善于照顾和安慰别人。

贾母是一个慈祥和睿智的人，她在家族中起着重要的调节作用。

尽管家族的兴衰使她感到痛苦，但她始终保持着镇定和乐观的态度。

贾母的形象是一个强大的母亲和家族的支柱，她是一个令人尊敬和崇拜的人物。

王熙凤是一个聪明和有野心的女性形象。

她是贾府的儿媳妇，也是贾宝玉的害人之才。

王熙凤不仅具有智慧和眼光，而且善于社交和运营。

她是一个机敏和狡猾的人，也是一个有野心和目标的人。

王熙凤在家族中起着重要的作用，她利用她的聪明才智为贾府赢得了很多利益。

王熙凤的形象是一个富有野心和权力欲望的人，她是一个既讨人喜欢又令人畏惧的人。

小说主要人物形象分析

小说主要人物形象分析
在这部小说中，有几个主要人物的形象给读者留下了深刻的印象。

以下是对这些人物形象的分析：
1. 主角A
- 性格特点：主角A是一个坚强、聪明、勇敢的人物。

他（她）具有无畏的精神，永不放弃，始终追求自己的梦想。

- 外貌描写：主角A身材高大，面容英俊（或漂亮），眼神深邃。

- 行为举止：他（她）总是勇敢地面对困难，从不退缩。

他（她）的行动力很强，总是迅速做出决策并付诸行动。

2. 主角B
- 性格特点：主角B是一个善良、聪明、谦虚的人物。

他（她）具有过人的智慧和耐心，善于倾听他人的意见。

- 外貌描写：主角B身形矮小，但举止优雅。

他（她）的面容
平和，眼睛明亮有神。

- 行为举止：他（她）总是善良地对待他人，从不求功名利禄。

虽然主角B不是勇士，但他（她）总是以智谋来战胜困难。

3. 主角C
- 性格特点：主角C是一个狡猾、自私、心机深沉的人物。

他（她）总是以自己的利益为重，为了达到目的不择手段。

- 外貌描写：主角C的外貌普通，看起来没有什么特别之处。

但是他（她）的目光冷酷而锐利。

- 行为举止：主角C总是在背后暗中策划，设下陷阱来诱导其
他人。

他（她）不择手段地利用别人，为了达到自己的目的。

通过以上对主要人物形象的分析，读者能够更加深入地理解他
们的性格、外貌以及行为举止。

这些人物形象的鲜明对比，为整个
小说增添了丰富的情节，使故事更加生动有趣。

分析小说人物形象1

分析小说人物形象（一）送报的少年万欣兰放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。

①我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。

不论晴天雨天，他都来得很准时。

②门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。

③门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。

④一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。

他的日子似乎无忧无虑。

7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。

少年便下楼去了。

这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈．我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。

8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。

每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。

上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。

他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

【小说鉴赏】分析概括小说中人物形象特点（附示例）

【小说鉴赏】分析概括小说中人物形象特点（附示例）分析人物形象是读懂小说的关键。

小说主要是通过鲜明而独特的人物形象来打动读者和感染读者。

人物形象的概括与分析，几乎是小说阅读的必考题：有的试题只检测概括能力，不分析;有的试题是先概括后分析。

例、文中的吴秋明是一个怎样的人物形象?请简要概括。

解析：从文中看，吴秋明是一位“单身”“心理学博士”;熟知儿童心理，能够学以致用;质朴、善良，有爱心，真心爱儿童村的孩子，并用实际行动去关爱他们。

简要总结即可得出答案。

答案：吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。

【设问方式】1.作品中××有哪些性格特点?请简要分析。

2.小说中××是一个什么样的人物形象?他(她)有什么样的心态?请简要分析。

3.请概括××与××的性格特点，并作简要分析。

【知识储备】小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。

对比生活中的原型，小说中的人物往往更具有代表性。

小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。

外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。

把握小说人物的形象特征要从以下两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写把握人物的思想感情和性格特征。

1.运用各种描写手法来塑造人物形象描写手法具体分析正面描写类别特点、作用肖像描写肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等。

它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。

从人物肖像描写入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教养，甚至内在性格。

小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画，如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神的三次描写语言描写小说的语言描写包括对话和独白。

小说人物形象分析

小说人物形象分析小说作为一种文学体裁，以其丰富多样的人物形象吸引着读者。

人物是小说的核心，他们的性格、经历、动机和行为推动着故事的发展，展现出复杂的人性和社会的百态。

通过对小说人物形象的深入分析，我们能够更好地理解作品的主题、作者的意图以及文学的魅力。

在众多经典小说中，人物形象各具特色。

比如《红楼梦》中的贾宝玉，他出生于富贵之家，却对封建礼教和功名利禄不屑一顾。

他尊重女性，追求自由和平等的爱情，具有敏锐的感知力和善良的天性。

但同时，他也有软弱和优柔寡断的一面，在面对家族的衰落和爱情的挫折时，显得无能为力。

再看《简·爱》中的简·爱，这是一个坚强、独立、自尊的女性形象。

她自幼父母双亡，寄人篱下，受尽了舅妈和学校的虐待，但她从未放弃对美好生活的追求。

在爱情面前，她坚守自己的原则，不卑不亢，追求平等和尊重。

她的勇敢和坚定，使她成为了女性独立自主的典范。

而《水浒传》中的宋江，是一个充满矛盾的人物。

一方面，他有着忠义的思想，一心想要为朝廷效力，为兄弟们谋个好前程；另一方面，他的妥协和软弱，最终导致了梁山好汉的悲剧结局。

小说人物形象的塑造，往往通过多种手段来实现。

作者会通过对人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写，让读者直观地感受到人物的特点。

比如《骆驼祥子》中对祥子外貌的描写：“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

”这段描写生动地展现了祥子朴实、健壮的形象。

语言描写也是塑造人物形象的重要手段。

在《三国演义》中，诸葛亮的舌战群儒，通过他睿智、犀利的言辞，展现出他的聪明才智和过人的胆识。

动作描写能够展现人物的性格和内心世界。

《老人与海》中的老人桑提亚哥，在与鲨鱼搏斗时的一系列动作，表现出他的坚韧和不屈不挠。

心理描写则深入人物的内心，让读者了解他们的想法和情感。

小说人物形象评析通过评价分析人物特点

小说人物形象评析通过评价分析人物特点在小说中，人物形象的塑造是非常重要的。

一个好的人物形象可以让读者更加投入故事情节，产生共鸣。

本文将通过评价和分析小说中的人物特点来评析小说人物形象。

1. 人物一：李华李华是一个勇敢坚强的人物。

在小说故事中，他经历了诸多困难和挫折，但从未放弃。

无论是在面对生活的艰辛，还是在追求自己的梦想时，李华始终展现出坚毅的品质。

例如，在一次重大困境中，他不仅没有退缩，还坚持寻找解决问题的办法。

他的勇气和决心让读者深受启发，也为整个故事增添了许多悬念和刺激。

2. 人物二：张琳张琳是一个聪明机智的人物。

她总是能在关键时刻找到最合适的解决方案，并迅速采取行动。

她的智慧和思维灵活度在小说中起到了非常重要的作用。

她的决策通常是明智的，这使得她成为其他人物的重要依靠。

在紧张的情节中，她总能以她独有的智慧从困境中解脱出来，为整个故事的发展贡献了许多精彩的转折点。

3. 人物三：王宇王宇是一个善良而正直的人物。

他始终坚守自己的原则，并在世俗的诱惑面前保持纯真与善良。

在小说情节中，王宇被描绘为一个非常纯洁的人物，他的善良和正直常常感动其他人物，并起到推动剧情发展的作用。

他的人格魅力让读者对他产生了很强的亲近感，也为整个故事增加了很多温暖和感动的元素。

4. 人物四：刘峰刘峰是一个才华横溢的人物。

他在小说中被描绘为一个非常聪明有才华的人，这使得他成为其他人物眼中的楷模和榜样。

他的才华凭借着他的努力和天赋发挥到了极致，尤其是在某些关键时刻，他的才能常常拯救整个团队。

他的人物艺术形象使得读者对他产生了崇拜之情，也给整个故事增添了一抹独特的光彩。

通过评价和分析以上的四个人物特点，可以看出小说人物形象的多样性和吸引力。

每个人物都有其独特的特点和魅力，都为整个故事增加了不同的色彩。

他们的形象设计得非常生动和逼真，使得读者能够更好地理解和体会故事情节。

同时，他们的特点也体现了人性的复杂性和多面性，在诸多困境中展示出对命运的抗争与不屈。

鉴赏小说中的人物形象

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• “爹，韩信衣锦还乡本可杀了那个让他钻裤裆
的家伙，但他让那人做了官，赢得了好名声。
可你呢？做个粥棚，一天花上一袋米，一个月
也就三十袋米而已………”“你有本事给我弄三十
袋米来，站着说话不腰疼，我辛苦攒下的家业
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注意题型的细微变化。
• 1、请概括（分析）XX的形象（性格）特点。
• 分点作答：
• 个性特征1（+举出实例）；
• 个性特征2（+举出实例）……
• 概括
分析
• 2、XX是一个怎样的人物？
• 总括句（人物身份）。
• 分点作答个性特征1（+举出实例）；
•
个性特征2（+举出实例）……
• 概括
概括
分析
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第三人称：能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实
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3、小说人物形象的作用
人物形象一般可以分为两类：主人公、
次要人物。这两类人物在文中的作用分别是：
主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、
突出、深化主题。
次要人物能够对比、衬托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加
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4．人物形象的特征
活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
（5）细节描写：指对文学作品中的人物、环境
或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作
的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一
特征。
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2、小说中的人称及作用
第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称：便于直接对话交流情感，增强文章的抒情性和亲切感。
• (1)外在特征，包括人物的外貌、衣着、职业、生活习惯。

小说人物形象概括与分析

小说人物形象概括与分析1.贾宝玉：《红楼梦》的主角之一，也是整个故事的灵魂。

贾宝玉是一个敏感、多情而又幼稚的角色，他有着一种对现实世界的不认同感，常常沉浸在自己的幻想世界中。

他善于文词，喜欢与人交流并表达自己的情感。

然而，他也常常陷入痛苦和自我怀疑的情绪中，对自己的命运感到无力。

贾宝玉的人物形象使得读者能够深入地感受到他的矛盾和复杂的内心世界，从而在故事中与他产生共鸣。

2.林黛玉：贾宝玉的表妹，也是贾府里的一位女性角色。

林黛玉形象鲜明独特，以其不羁和独立的性格而闻名。

她天真敏感，追求自由和独立。

作为一个具有文学才华的女子，林黛玉常常以自己独特的方式表达自己的情感和思想。

尽管她有着深厚的情感，但她也常常陷入痛苦和自责之中，感受到生活的无力和不公平。

林黛玉的人物形象给人一种鲜明的印象，同时也反映出了当时女性社会地位的局限和压抑。

3.薛宝钗：作为贾府的嫡亲女子，薛宝钗是一个理智、淡然而优雅的角色。

她不像林黛玉和贾宝玉那样容易受情感影响，更注重现实和生活的实际。

薛宝钗是一个植根于传统价值观的角色，她追求稳定和安全的生活，并为此做出许多努力。

她的理智和睿智使她成为贾宝玉的朋友和倾诉对象，两人之间有着复杂而纯洁的关系。

薛宝钗的人物形象在《红楼梦》中扮演着重要的角色，她代表了传统价值观和无奈的社会现实。

4.王熙凤：贾府中的一个女性角色，王熙凤刻画出了一个精明、理智而又心机重重的形象。

她聪明才智，懂得如何在家庭中获得自己的利益，并且常常能够以自己独特的方式解决问题和处理复杂的关系。

然而，她也常常为了实现自己的目标而不择手段，甚至不惜伤害自己的亲人。

王熙凤的形象给人以深深的印象，同时也反映了当时封建社会中妇女面临的压力和局限。

通过对《红楼梦》中几个经典人物形象的分析，可以看出这些人物形象是多层次和多样化的。

每个人物都有着独特的性格、思想和情感，并通过故事的发展和事件的触发来展示他们各自的特点。

这些人物形象的塑造不仅给读者提供了一个深入了解贾府家族的机会，同时也反映出了封建社会的复杂和多面性。

小说的人物形象笔记摘抄(3篇)

第1篇一、女主角：林雅1. 年龄：22岁，外表年轻，短发，身材高挑，气质清新。

2. 性格特点：（1）善良、真诚：林雅对待他人总是真诚相待，乐于助人，具有强烈的同情心。

（2）独立、坚强：在面对困境时，林雅总能勇敢地面对，不轻易向命运低头。

（3）好奇、探索：林雅对未知的事物充满好奇心，勇于探索，敢于挑战自己。

3. 家庭背景：林雅出生在一个普通家庭，父母都是工薪阶层，生活平凡。

在成长过程中，林雅得到了父母的关爱和教导，养成了良好的品德和习惯。

4. 教育经历：林雅在大学期间，专业是心理学，对心理学科充满兴趣。

毕业后，她从事心理咨询工作，积累了丰富的经验。

5. 个性特点：（1）敏锐的洞察力：林雅善于观察和分析，能迅速洞察他人的心理。

（2）丰富的想象力：林雅的思维活跃，想象力丰富，常常在工作和生活中找到新的灵感。

（3）独特的审美观：林雅对美的事物有着独特的审美观，善于发现生活中的美好。

二、男主角：张宇1. 年龄：25岁，外表英俊，长发，身材高大，气质沉稳。

2. 性格特点：（1）冷静、理智：张宇在面对问题时，总能保持冷静，用理智分析问题。

（2）自信、坚定：张宇对自己的能力充满信心，无论遇到什么困难，都能坚定地走下去。

（3）孝顺、有责任感：张宇孝顺父母，关心家人，具有强烈的责任感。

3. 家庭背景：张宇出生在一个富裕家庭，父母都是企业家，从小受到良好的教育。

他从小生活在优裕的环境中，但并未因此变得自私。

4. 教育经历：张宇在大学期间，专业是计算机科学，毕业后成为了一名优秀的程序员。

5. 个性特点：（1）善于沟通：张宇擅长与人沟通，能迅速与他人建立起良好的关系。

（2）敬业精神：张宇对工作充满热情，敬业精神十足。

（3）善于创新：张宇思维敏捷，善于创新，能在工作中提出新的解决方案。

三、配角：林雪1. 年龄：28岁，外表美丽，长发，身材苗条，气质优雅。

2. 性格特点：（1）温柔、体贴：林雪对待他人总是温柔体贴，关心他人的感受。