小说环境描写的作用(公开课)

3、
对主人公活动场所的创造，交代 故事的时代背景。
4、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的 描写： （1）、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早 纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情 来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起） （2）、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒 的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。 ） （3）、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿 闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。 ）
自然环境: 对人物活动的时间、地点、气
环境
候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境：对人物活动的具体背景、处所、
氛围以及人际关系的描写。
环境描写的常见题型: ①本文第X段的景物描写有什么作 用？ ②本文第X段的景物描写运用了什 么描写手法？ ③请阅读X段的内容，试分析其景 物描写的特点及作用。
一、讨论交流 《小说环境描写专题复习学 案 》的习题
文中对风雪的描写，为下文林冲想喝酒御寒、 ____________________________________ 沽酒见到山神庙、被迫到山神庙安身、暗中听 _________________________________ 到仇人陆谦等人的谈话直到奋起杀敌复仇等情 节的发展做铺垫。（或者：风雪的变化层层推 推动小说情节发展。 动着下文情节的步步发展）
5、鲁迅《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段
描写： 微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝 发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便 都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦； 那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
———————————————————————————— 通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令 ——————
2、鲁迅《故乡》：我冒了严寒，回到相隔二 千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然 是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹 进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一 些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
为刻画人物服务/烘托人物形象 _______________________________ _______________________________ _______
根据要求还可以这样来组织语言表达：
XX具体描写了……景色， 营造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的抒情基调； 烘托了人物的思想感情；为下 文……情节展开板
1、鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我”的感 受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近 旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色 的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四 叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候， 我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不 断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞 的雪花，拥抱了全市镇……” ———————————————————— 一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝 —————————————— 福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中
1、鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我”的感 受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近 旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色 的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四 叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候， 我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不 断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞 的雪花，拥抱了全市镇……” ———————————————————— 对主题思想的暗示和深化。 ——————————————
为刻画人物服务 / 烘托人物形象 《故乡》的开头所描绘的“故乡冬景图”， _______________________________ 作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛， _______________________________ 烘托出“我”当时的悲凉的心境，使得荒凉的 景象与主人公悲凉的心境融为一体。
二、小结：小说环境描写的作用 ①对主题思想的暗示和深化。 ②烘托人物形象。 ③暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫， 打基础。 ⑤渲染气氛,为后面内容作铺垫。 如何判断某处环境描写在文章中的作用？
小说环境描写在文中不同位置的不同作用：
开头：
1、交代故事发生的时间、地点、 2、交代或暗示社会环境 3、渲染气氛 4、为下文的情节作铺垫。
虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪 斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有 渲染营造某种氛围或气氛。 生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖 的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥 的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。这些 文字渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
四、实战演练
《蓝本》P183 2013届深圳模考 《勇敢的奥德赛》
小说阅读鉴赏之
环境描写
授课教师 肖小霞
复习目标
了解小说环境描写的相关考点 及常见题型 明确环境描写的作用 掌握答题的技巧，从容应对 高考
小说知识回顾:
小说是以刻画人物 形象为中心，通过完整 的故事情节和具体的环 境描写来反映社会生活 的文学样式。
小说的三要素:
人物:肖像 语言 行为 心理 情节:开端 发展 高潮 结局
对主题思想的暗示和深化。 惨死在雪地里。两者形成了强烈的对比，增强了祥林嫂
遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化 了小说的主题。
2、鲁迅《故乡》：我冒了严寒，回到相隔二 千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然 是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹 进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一 些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
3、
描写府第的豪华壮丽、庭院的轩峻, 各种排 对主人公活动场所的创造，交代 场、礼节的讲究, 展示出当时一流贵族世家的 故事的时代背景。 日常生活图景，交代了故事发生的时代背景。
4、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写： （1）、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷 下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空 却起了变化，风雪初起） （2）、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得 紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写 了风雪，雪势正大。 ） （3）、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎 着北风回来，雪更大了。 ）
文中：
1、渲染气氛 2、揭示人物心境，表现人物性格 3、为下文作铺垫，推动情节的发展
结尾：
1、照应开头 3、烘托人物形象 5、深化主题
2、渲染气氛 4、揭示社会本质特征
三、环境描写的答题技巧： 1、根据题目要求，结合文章作答。 2、环境类试题的答题思路： ①环境（交代……时间，交代……背景， 营造……氛围，渲染……气氛）－→② 人物（烘托,映衬）－→③情节（推动, 暗示,铺垫）－→④主题（表达,寄托,暗 示,揭示）。
推动小说情节发展。 ___________________________________ __________________________________
5、鲁迅《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有 这样一段描写： 微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜 丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细 到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草 丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝 间，缩着头，铁铸一般站着。 ———————————————————— 渲染营造某种氛围或气氛。 ——————————————